人教版 高中习题 语文第2编1-7-1随堂

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人教高中语文第二册祝福15分钟随堂练习

人教高中语文第二册祝福15分钟随堂练习

人教高中语文第二册祝福15分钟随堂练习人教高中语文第二册祝福15分钟随堂练习一、基础部分1.下列词语中加点字的读音正确的一项是A。

诡.秘〔ɡuǐ〕瘦削.〔xiāo〕驯.熟〔xùn〕草窠.〔kē〕B.间.或〔jiān〕简捷.〔jié〕诧.异〔chà〕招聘.〔mìn〕C.蹙.缩〔chù〕徘.徊〔pái〕赔罪.〔zuì〕乌裙.〔qún〕D.负疚.〔jiū〕模.样〔mú〕收敛.〔liǎn〕鄙薄.〔bó〕2。

指出下列各组词语中没有错别字的一项A。

忌讳鄙薄俨然百无聊赖B.寒暄幽微蕴籍沸反盈天C。

踌躇委拾思慕广袤无垠D。

褥暑谬种澎湃励精图治3。

下列加点的字解释有误的一项是A。

寒暄.:温暖间或..一轮:偶尔B.尘芥.堆:小草不更.事:更改C。

窈.陷:幽远折罪..:抵罪、赎罪D.俨.然:庄重歆.享:神享用的祭品4。

下列各句表现手法分析有误的一项是A。

我在蒙胧中,又隐约听到远处爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇.〔夸张〕B.“这实在是叫做‘天有不测风云’,她的男人是坚实人,谁知道年纪青青,就会断送在伤寒上?〞〔引用〕C.即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人。

〔比喻〕D。

“祥林嫂?怎么了?〞我又赶紧地问,“老了.〞〔委婉〕5。

判断下面的话分别是谁说的,选出正确的一项①“既是她婆婆要她回去,那有什么话可说呢?〞②“你放着吧,祥林嫂!〞③“我想,你不如及早抵挡。

你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,……〞④“地狱?——论理,就该也有。

—-然而,也未必.……谁来管这等事……〞A。

①鲁四老爷②柳妈③四婶④作者B。

①四婶②鲁四老爷③柳妈④我C.①鲁四老爷②四婶③柳妈④我D.①四婶②鲁四老爷③柳妈④作者6.对《祝福》运用的倒叙的写法,评析不正确的一项是A。

高二题库人教版习题语文第2编112随堂

高二题库人教版习题语文第2编112随堂

第一编第一章第1节二、多音字1.以下各组词语中加点的字是多音字,此中读音全都不同样样的一组是.....()A .军号 /名角哥俩 /手段茄子 /雪茄欢喜 /兴致........B.弄权 /玩弄烙铁/炮烙果脯 /胸脯铁锥 /脊椎骨........C.提升/防备轴心/压轴戏复辟 /征辟联合/一撮毛........D.隽永/隽秀攒动/攒射欣慰 /枕藉名称 /满意........解析: A项读音挨次是ji ǎo/ju、éliǎ/li ɡ、ǎn qi é/ji、āxīnɡ/x ìnɡ;B 项“ 弄权、玩弄”都读..nònɡ; C 项“复辟、征辟”都读 bì; D 项“攒动、攒射”都读 cu án,“欣慰、枕藉”都读......ji 。

è答案: A2.以下加点的字,各项中每对字的读音分别都同样的一组是() A.与会/参加强求/牵强....朱拓 /拓片风雪载途 /翩翩起舞....B.熨帖/熨斗隽永/隽秀....纤夫/纤细座无空席 /僧多粥少....C.提防/提示狼藉 /欣慰....负担/累积寡廉鲜耻 /数见不鲜....D.看护/看守创伤/创刊....勾当/勾画供不应求 /供认不讳....解析: A 项读音挨次是yù、qi ǎng、t à、zài;B 项读音挨次是yù/y ùn、ju àn/j ùn、quàn/xi ān、j ǐ;/jCì项读音挨次是dī /t、jíí/ji、èl é i/l、ěi xiǎ n/xi 。

ān D项读音挨次是kā n/k 、ān chu ānɡ/chu nàɡ、ɡòu/ɡōu、ɡōnɡ/ɡònɡ。

答案: A3.以下词语中,加点字的读音所有正确的一组是()A .纤.(qiàn)绳咀嚼.(ji o)á浑 (h ún)水摸鱼.连篇累牍.(d ú)B.辟 (p ì)谣打烊 (y ànɡ)..谨言慎行(j ī nɡ )势不能够当 (mǐ)..C.晌 (sh ǎ n午ɡ)宝刹 (ch à)..面面相觑(q ù)馋涎 (y án)欲滴..D.赝 (y àn)品谛 (d )ì听..力能扛 (g ā ng)鼎奴颜婢 (b ē膝i)..解析: A. “嚼” 应读 ju é;C.“涎”应读 xi án;D. “婢”应读 bì。

人教版--高中习题-语文第2编1-1-3随堂

人教版--高中习题-语文第2编1-1-3随堂

第一编第一章第3节1.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是() A.倍.率解剖.旧醅.赔.偿损失恕不奉陪.B.倒霉.侮.辱晦.涩天涯海.角诲.人不倦C.坡.度被.覆偏颇.推波.助澜披.星戴月D.碑.文牌.匾裨.益沁人心脾.纵横捭.合解析:A.“赔”与“陪”读音相同;B.“晦”与“诲”读音相同;C.“坡”与“颇”读音相同。

答案:D2.下列加点的字,读音全都正确的一组是() A.肄.(yí)业肆.(sì)无忌惮辍.(chuò)学缀.(zhuì)合成篇B.拙.(zhuō)劣相形见绌.(chù)揣.(chuǎi)测水流湍.(tuān)急C.桎梏.(ɡù) 诰.(gào)命夫人媲.(pì)美奴颜婢.(bēi)膝D.盘桓.(huán) 残垣.(yuán)断壁倾圮.(qǐ) 杞.(qǐ)人忧天解析:A项“肄”应读yì,与“肆”(sì)字形相近而读音不同;C项“婢”应读bì;D 项“圮”应读pǐ。

答案:B3.下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是() A.俏.丽树梢.峭.拔刚劲霄.壤之别B.纶.巾沦.陷囫囵.吞枣论.资排辈C.荟.萃杂烩.脍.炙人口市侩.习气D.贿赂.烙.印束之高阁.络.绎不绝解析:A项加点字的读音分别为qiào、shāo、qiào、xiāo;B项加点字的读音分别为ɡuān、lún、lún、lùn;C项加点字的读音分别为huì、huì、kuài、kuài;D项加点字的读音分别为lù、lào、ɡé、luò。

答案:D4.下列词语中加点字的读音,全都不相同的一项是() A.禅.让阐.明蝉.联殚.精竭虑肆无忌惮.B.奴婢.稗.官捭.阖俾.有所悟大有裨.益C.青苔.怡.然鞭笞.百战不殆.贻.笑大方D.温.和蕴.藉翁媪.气烟氤氲.面有愠.色解析:A项“禅”读shàn,“阐”读chǎn,“蝉”读chán,“殚”读dān,“惮”读dàn;B项依次读bì、bài、bǎi、bǐ、bì;C项依次读tái、yí、chī、dài、yí;D项依次读wēn、yùn、ǎo、yūn、yùn。

高一人教版 习题 语文第2编3-2随堂

高一人教版  习题 语文第2编3-2随堂

第二编第三章第2节一、阅读下列文言文,回答文后各题。

欧阳修,字永叔,庐陵人。

四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学。

家贫,至以荻画地学书。

幼敏悟过人,读书辄成诵。

修天资刚劲,见义勇为。

虽机阱在前,触发之不顾。

放逐流离,至于再三,志气自若也。

方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。

”自尔,遇事不敢忽也。

凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。

或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。

吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。

”为文天才自然,丰约中度。

其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心。

超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。

奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。

曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。

苏轼叙其文曰:“论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白。

”识者以为知言。

(节选自《宋史·欧阳修传》,有删节) 1.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是() A.为政宽简,而.事不弛废青,取之于蓝,而.青于蓝B.以纵为宽,以略为简,则.政事弛废此则.岳阳楼之大观也C.放逐流离,至于再三,志气自若.也更若.役,复若赋D.奖引后进,如.恐不及纵一苇之所如.,凌万顷之茫然解析:此题可采用“代入筛选法”“句意分析法”等。

高考对文言虚词的考查形式大多采用两两比较的方法,考查四个虚词在意义和用法上的异同,往往是从选文中选出四个虚词分别与课文中的相同虚词进行比较。

这种形式也就使“代入筛选法”成为解答此类题的首选。

本题A项第二句是《劝学》中的一句话,句中的“而”表转折,把其意义代入第一句中,显然符合本句中“为政宽简”与“事不弛废”之间的关系,这样,依据“句意分析法”可以确定第一句中的“而”也是转折关系。

同样的方法推断就可以发现:B项中前一个“则”为连词,表示假设关系,引出假设情况下的结果;后一个“则”为副词,用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。

高一人教版 习题 语文第2编3-1随堂

高一人教版  习题 语文第2编3-1随堂

第二编第三章第1节一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。

李斯非.淳于越曰:“诸生不师今而学古。

以非.当世,惑乱黔首,臣请敕.史官,非.秦记皆烧之,非.博士官所职.,天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者,悉诣守尉集烧之。

有敢偶语..《诗》《书》,弃市;以古非今者,族灭。

吏见知弗举.,与同罪。

”始皇许之。

(王充《论衡》) 1.解释下列加点的“非”字。

①李斯非.淳于越曰______________②以非.当世______________③非.秦记皆烧之______________④非.博士官所职______________答案:①驳斥②非难③不是④不是2.解释下列句子中加点的词。

①臣请敕.史官______________②非博士官所职.______________③吏见知弗举.______________④有敢偶语..《诗》《书》______________答案:①命令②掌管③检举④相对私语译文:李斯驳斥淳于越说:“这些儒生不效法今人而去学习古人。

用它们来非难当今皇上,迷惑扰乱老百姓,我请求皇上下命令给史官,凡不是秦国史官记录的历史材料都烧掉,不是博士官职掌的书籍典册,其他天下有敢收藏《诗经》、《尚书》、诸子百家语录和旧六国刑书的,要他们全送到郡守郡尉那儿去集中烧掉。

有敢相对私语说及《诗经》和《尚书》的,就拖到闹市处死示众;有用古制非难现今制度的,全族处死。

官吏知情不举报的,跟他们同罪。

”秦始皇同意了李斯的主张。

二、阅读下面的短文,完成后面的题目。

仆去年秋始游庐山,到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍,因臵草堂,前有乔松十余株,修竹千余竿,青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。

大抵若是,不能殚记。

每一独往,动弥旬日。

平生所好者,尽在其中。

不唯忘归,可以终老。

(白居易《与微之书》)1.解释下面句子中的加点词。

①爱不能舍.,因置草堂______________②流水周于舍.下______________③青萝为.墙援______________④白石为.桥道______________答案:①舍弃②屋舍③作为④作为2.下列与例句中加点词意思相同的一项是() 例句:爱不能舍,因臵.草堂A.沛公则置.车骑,脱身独骑B.郑人有且置.履者C.今以钟磬置.水中D.内外多置.小门,墙往往而是解析:与例句都是“建造”的意思。

高中习题 语文第2编3-1随堂

高中习题 语文第2编3-1随堂

第二编第三章第1节一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。

李斯非.淳于越曰:“诸生不师今而学古。

以非.当世,惑乱黔首,臣请敕.史官,非.秦记皆烧之,非.博士官所职.,天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者,悉诣守尉集烧之。

有敢偶语..《诗》《书》,弃市;以古非今者,族灭。

吏见知弗举.,与同罪。

”始皇许之。

(王充《论衡》) 1.解释下列加点的“非”字。

①李斯非.淳于越曰______________②以非.当世______________③非.秦记皆烧之______________④非.博士官所职______________答案:①驳斥②非难③不是④不是2.解释下列句子中加点的词。

①臣请敕.史官______________②非博士官所职.______________③吏见知弗举.______________④有敢偶语..《诗》《书》______________答案:①命令②掌管③检举④相对私语译文:李斯驳斥淳于越说:“这些儒生不效法今人而去学习古人。

用它们来非难当今皇上,迷惑扰乱老百姓,我请求皇上下命令给史官,凡不是秦国史官记录的历史材料都烧掉,不是博士官职掌的书籍典册,其他天下有敢收藏《诗经》、《尚书》、诸子百家语录和旧六国刑书的,要他们全送到郡守郡尉那儿去集中烧掉。

有敢相对私语说及《诗经》和《尚书》的,就拖到闹市处死示众;有用古制非难现今制度的,全族处死。

官吏知情不举报的,跟他们同罪。

”秦始皇同意了李斯的主张。

二、阅读下面的短文,完成后面的题目。

仆去年秋始游庐山,到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍,因臵草堂,前有乔松十余株,修竹千余竿,青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。

大抵若是,不能殚记。

每一独往,动弥旬日。

平生所好者,尽在其中。

不唯忘归,可以终老。

(白居易《与微之书》)1.解释下面句子中的加点词。

①爱不能舍.,因置草堂______________②流水周于舍.下______________③青萝为.墙援______________④白石为.桥道______________答案:①舍弃②屋舍③作为④作为2.下列与例句中加点词意思相同的一项是() 例句:爱不能舍,因臵.草堂A.沛公则置.车骑,脱身独骑B.郑人有且置.履者C.今以钟磬置.水中D.内外多置.小门,墙往往而是解析:与例句都是“建造”的意思。

高三 基础知识天天练 语文第2编1-7-1随堂人教版

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第二编第一章第7节1.汶川大地震过去一年多了,地震博物馆已经建成。

请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。

要求运用排比手法,不超过30个字。

解析:本题材料来自鲜活的现实生活,体现新课标的理念,要表达对生命或对自然的感悟和思考,感情要真挚,思想要健康,并要运用排比的修辞手法。

答案:①生命脆弱短暂,生命坚韧沉毅,生命绵延永续。

②自然是生命的家园,自然是无情的力量,自然是人类反思的源泉。

③逝去的是同胞的生命,传颂的是民族的精神,留下的是人类的警醒。

2.2009年10月1日,北京举行盛大的阅兵式和群众集会游行,隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。

有市民建议,受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”,群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。

请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个,拟写一段现场解说词。

要求:突出该方阵或队伍的特征,赞誉其风貌;语言简洁得体;不少于100字。

解析:解说词,即口头解释说明的词。

它通过对事物的准确描述、渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,达到宣传的效果。

其格式为:“现在走过来的是……,他们(面貌)……,他们中间有(人物)……,他们的精神……”。

答案:以“城市外来务工者队伍”为例:现在走过来的是城市外来务工者队伍方阵,他们迈着整齐的步伐,精神饱满。

今天,我们的外来务工者不仅在为城市的物质文明添砖加瓦,而且为城乡精神文明建设奉献着光和热,从他们身上我们看到的并不是一己之利,而是关心他人,奉献社会的精神,这就是当代农民的精神风貌!3.请以“我为________鸣不平”为开头,选取高中阶段语文教材中学过的一个文学形象进行反向分析。

80字左右。

我为________鸣不平,________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:这是一道较为典型的语句扩展题。

高一人教版 习题 语文第2编4-1随堂

高一人教版  习题 语文第2编4-1随堂

第二编第四章第1节1.阅读下面这首诗,完成问题。

高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访,空斋不见君。

涧花然[注]暮雨,潭树暖春云。

门径稀人迹,檐峰下鹿群。

衣裳与枕席,山霭碧氛氲。

注:然:通“燃”。

结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的形象?答:________________________________________________________________________ 解析:本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。

诗人来谷口招邀朋友却不见人影,也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场,因此作者也就不是正面描摹。

对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。

因此,分析这个人物形象就要从景物描写入手。

谷口山花欲燃,高树接天,人迹罕至,鹿群常来,何其幽静!隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。

而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氛氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。

答题时,既要有对环境场景的分析,又要有对人物形象特征的概括或定位。

答案:从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、高雅、温馨而富有生机,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。

2.阅读下面的宋词,按照要求完成赏析。

浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。

沈郎[注]多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。

此情惟有落花知!注:沈郎:沈约,南朝名相、诗人,多病。

这里是词人自比。

阅读全词,简要赏析“沈郎”形象。

答:________________________________________________________________________ 答案:“沈郎”形象是词人自我形象,苏轼以多病的南朝名相沈约自比,含有深意;面对生机勃勃的盎然春意,词人叹己“多病”甚至弱不胜衣,含有身世浮沉之感;借鸿雁、鹧鸪的意象,在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念;将落花比知己,暗示命运的沉沦,表达情怀的寂寞。

高一人教版 习题 语文第2编4-3随堂

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第二编第四章第3节1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?白发老农如鹤立,麦地高处望云开。

(1)“为问西风早晚回”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)诗的后两句给人以鲜明的形象感,请结合具体词语作简要赏析。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)运用了拟人和设问的修辞方法,赋西风以人格。

(2)“如鹤立”描绘了白发农人的形象,“鹤立”的姿态给人以持久、执著的感觉,写出了农人的迫切心情;其次,“麦地”的背景,交代了季节和“农家望晴”的原因,“高处”暗示了农人的急切心情,显得非常形象。

2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

醉著韩偓①万里清江万里天,一村桑柘一村烟。

渔翁醉著无人唤,过午醒来雪满船。

注:①韩偓:晚唐诗人。

(1)韩偓常常有意识地以画景入诗,他曾说“景状入诗兼入画”,“入意云山输画匠”。

作者在诗中描绘了怎样的两幅画景?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请结合诗句简析此诗的表现手法。

高一人教版 习题 语文第2编7-3随堂

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第二编第七章第3节1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

1996年春,瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。

在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时,他毅然转身独自下山。

在离峰顶近在咫尺之处,克洛普为什么转身而返?原因在于他预定返回的时间是下午2点。

虽然仅需45分钟就能登顶,但那样他会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。

而与克洛普同行的另外12名登山者,大多数登上了峰顶,实现了自己多年的梦想,不过他们都因错过了安全返回的时间,葬身于暴风雪。

要求根据材料选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

审题题示:最佳立意要辩证地看问题(两方面兼顾):如既要敢于冒险,又要量力而行/理性与感性(冒险)/梦想与现实/有得必有失/鱼和熊掌/取舍(在追求的过程中要学会适当的放弃)等。

尚可以从克洛普的角度立意:量力而行/有时退是为了更好的进/做事情要冷静、明智/做事情要有一定的前瞻性、计划性、原则性/安全(做任何事情都要在保障生命安全的情况下去进行努力)/学会舍得等。

或从另外12名登山者的角度立意:为了达到目标,可以做出牺牲,甚至生命/要敢于冒险/生命的真谛/为了追求自己的梦想坚持到底等。

2.阅读下面的文字,按要求作文。

《士兵突击》是前期热播的电视连续剧。

其中,许三多可以说是个“在卑微中伟大”的赤子。

他“明明是个强人”,却“天生一副熊样”。

他是一个很简单的人,却活得很精彩,活得很有意义。

无疑,他是一个成功人士,因为他懂得珍惜机会。

就像高连长说的:“最重要的是先做好手上的事情,我这两天刚接触一个人,每做对一件小事就被他像救命稻草一样抓着。

有一天我一看,好家伙,他抱着的已经是让我仰望的参天大树了。

”试想,我们有几个人,能像许三多那样做到这一点呢?在这个信仰缺失的年代里,很多人更多的是在炫耀自己的智商,而忽视做好手上的事情。

请以“做好手上的事情”为话题,写一篇不少于800字的文章。

高一人教版 习题 语文第2编1-5随堂

高一人教版  习题 语文第2编1-5随堂

第二编第一章第5节1.下列各句中没有语病的一句是() A.这次“凤凰”袭击台湾,不但马英九坐镇灾害应变中心,听取了各单位防灾简报,而且逐一点出各县市的防灾重点,重现昔日台北市长的应变精神。

B.加强社会制度的规范化,真正成为法治国家,以至于基本道德规范成为大家公认并且自觉自愿践行的底线,这种条件下的社会风气好转、公民道德水准的提高。

C.媒体分析认为,达赖会见麦凯恩可以借助美国大选为“藏独”分裂活动造势,而麦凯恩会见达赖则是他推进民望的一种手段,双方可谓各有所需。

D.温家宝总理5月22日重访北川中学,在高三(1)班教室的黑板上,用粉笔写下“多难兴邦”,并对同学们说:“我们要记住这四个字,相信经历过灾难的同学会更加努力。

”解析:A项,语序不当,“不但”应放在“马英九”之后;B项,残缺谓语,应在“公民道德水准的提高”后加“可以预见”“可以想象”等短语;C项,搭配不当。

答案:D2.下列各句中,没有语病的一句是() A.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌,以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。

B.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。

C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。

它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

D.据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。

解析:B.成分残缺,可去掉句首的“由于”;C.句式杂糅,应删掉“靠的”;D.搭配不当,删去“的寿命”。

答案:A3.下列各句中,没有语病的一句是() A.在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站,产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。

B.最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康。

高一人教版 习题 语文第2编7-4随堂

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第二编第七章第4节1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

据《广州日报》3月18日报道,称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真,提醒海珠桥的钢材已经有100年历史,现已进入疲劳期,如继续使用则建议进行疲劳强度的测试,并根据测试结果进行加固。

又据介绍,海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点,已纳入广州市桥梁安全监测网,桥梁上都设有数据采集点,进行24小时监测,目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。

这则报道给了你什么联想?或你对此有怎样的看法?请列出作文提纲,文体不限。

审题提示:题目:责任,价值之所在中心:唯有负起应有的责任,方能明白真正的价值。

开头:责任,本为无形,却发挥着巨大的有形价值。

责任,是价值之所在。

主体:(1)一个负责的人,尽展人生的意义。

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,是林则徐的责任;“恨不抗日死,留作今日羞”,是吉鸿昌的责任;“愿与人民共患难,誓将热血固神州”,是朱德的责任。

对国家强烈的责任感,使他们尽展人生的伟大意义。

(2)一个负责的民族,尽显民族之伟大。

对于同一件事不同的态度与做法,让世人看到了不同的灵魂。

德国总理真挚而深情的一跪,德意志民族那高尚的灵魂日月昭彰;日本首相那虚伪的一拜,日本一些人丑陋的灵魂尽现眼前。

责任,让人们认清了灵魂的本质。

(3)一个负责的国家,尽现国家之伟岸。

英国公司对珠海大桥负责任地提醒,展现了这个国家真正强大的实质;而部分国内企业在商品出门后就置之不理。

对比之下,差距明显。

结尾:责任的意义,何其大也。

一个不负责任的人,最终难成大器;一个不负责任的民族,终会遭人唾弃;一个不负责任的国家,发展举步艰难。

把握责任的巨大价值,成就人格的巨大魅力!2.请你从“负重”“生命”“健康”“坚韧”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词,自行组合命题,写一篇作文的写作提纲。

要求:①自行组合命题时可以增加相关词语。

②文体自选。

③立意自定。

审题提示:示例1题目:生命的负重文体:记叙性散文立意:面对社会、家庭、自己,生命无时不挑着一副重担。

高一人教版 习题 语文第2编1-12随堂

高一人教版  习题 语文第2编1-12随堂

第二编第一章第12节1.从下面给出的主题词中任选一个,仿照“示例”拟写一副对联。

要求:内容健康向上,除“对仗”外,还需运用至少一种修辞手法;每联的字数在7~12字之间。

主题词:①泉水垂杨;②孔子庄周;③学生教师示例:泰山黄河泰山无辞抔土方成其大,黄河未弃细流乃见斯长主题词:________________________________________________________________________ 对联:________,________。

答案:示例:泉水垂杨秀似扬琴泉水吟唱,柔若处子垂杨梳妆。

孔子庄周孔子育人有教无类,庄周化蝶难成其梦。

学生教师学生十年寒窗磨一剑,教师三尺讲台度半生。

2.请根据提供的上联,对出下联。

上联:科学无坦途敢踏崎岖登绝顶下联:________________________________________________________________________ 答案:示例:少年多壮志勇献青春绘宏图3.下面的对联表达了某所百年老校当时的办学理念,请你改写下联的画线文字,以体现当今育人理念。

工对、宽对均可。

尊其所闻,行其所知,合岭南东道岭南西道人才,互为师友;博我以文,约我以礼,会汉儒经学宋儒理学宗旨,同造圣贤改写:________________________________________________________________________ 答案:示例:会前人旧学今人新学精粹,同育英才4.请根据下列内容,拟写一副对联,再加一个四字横批。

要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点,横批对龙井茶作总的评价。

龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳,而闻名于海内外。

它的色泽并非翠绿,而是嫩绿中略透黄色;悠悠的香气沁人脾胃,有芝兰似的清香;外表扁平光滑,中间宽,两头稍尖,有人说像麻雀的舌头;细细品饮有淡淡的甜味,浓醇可口。

对联:________________________________________________________________________ 横批:________________________________________________________________________ 答案:示例:形如雀舌色(呈)黄绿,香似芝兰味(觉)甘醇横批:四绝佳茗(或:驰誉海内)5.为弘扬中华传统文化,春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。

高一人教版 习题 语文第2编5章随堂

高一人教版  习题 语文第2编5章随堂

第二编第五章1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蟹六跪而二螯,______________,用心躁也。

(荀子《劝学》)(2)______________,霜叶红于二月花。

(杜牧《山行》)(3)______________,春与秋其代序。

(屈原《离骚》)(4)土地平旷,屋舍俨然,______________。

(陶渊明《桃花源记》)(5)从今若许闲乘月,______________。

(陆游《游山西村》)(6)______________,见不贤而内自省也。

(《论语·里仁》)(7)民为贵,______________,君为轻。

(《孟子·尽心下》)答案:(1)非蛇鳝之穴无可寄托者(2)停车坐爱枫林晚(3)日月忽其不淹兮(4)有良田、美池、桑竹之属(5)拄杖无时夜叩门(6)见贤思齐焉(7)社稷次之2.补足名句名篇的空缺部分。

(1)故______________,______________;不积小流,无以成江海。

(荀子《劝学》)(2)问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。

______________,______________。

(韩愈《师说》)(3)昔我往矣,______________。

今我来思,______________。

(《诗经·采薇》)(4)______________,______________。

谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。

(林则徐《赴戍登程口占示家人》)答案:(1)不积跬步无以至千里(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)杨柳依依雨雪霏霏(4)苟利国家生死以岂因祸福避趋之3.根据提示,默写上句或下句。

(1)______________,又岂在朝朝暮暮。

(秦观《鹊桥仙》)(2)______________,潦倒新停浊酒杯。

(杜甫《登高》)(3)生当作人杰,______________。

(李清照《夏日绝句》)(4)______________,铁马秋风大散关。

高中习题语文第2编75随堂

高中习题语文第2编75随堂

第二编第七章第5节1.阅读下面记叙文,回答问题。

滴露的康乃馨真情莫过共握手!——题记虚掩的房门“咯吱”一声开了一道裂缝,爸探进半个脑袋向里张望。

天刚亮,同房的病友可能正在梦境。

我刚醒,缩着身子用被角半掩着脸。

没错,是爸!红的,一大束康乃馨,我惊呆了。

那天,爸依旧是穿着那身泛白的工作服,头发很凌乱,或许外面风大。

清早的雾水打湿了他的发尖,脸上似乎还带着风的痕迹,看起来比以前沧桑了许多。

但是,我禁不住想笑,爸的样子笨拙而滑稽,他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。

我总以为,鲜花该是有着某种浪漫和情调的。

爸朝我这边走来,我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。

“哦,醒了。

”爸惊诧的表情让我知道我是何等爱睡懒觉。

“嗯,可是老爸,您这花是给我的?”我仍是有点困惑。

这一问,爸反倒有点紧张,①___________________。

“昨天还和你妈商量着买什么,后来你妈说你喜欢康乃馨……”爸停住了,他可能是不习惯这种送花的场合。

爸翻遍了抽屉,终于找到了一个插花的瓶子,很脏。

没等我说话,爸已放下了花一路小跑着出去。

我端详着那一大束火红的康乃馨,不知怎么已被感动了。

我又想起了出事的那天,妈的忙乱,爸的安静。

腿摔成了骨折,都怪我骑车太粗心。

那时只记得一阵剧痛,腿再也抬不动了。

医院的急诊室在四楼,电梯口挤满了人。

我知道爸妈是担忧我病情严重才决定上急诊室的。

爸背着我急匆匆地爬楼梯,一路上没歇过。

伏在爸的肩上,我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。

爸的身体很单薄,可背我的时候我分明感到了他的力量。

四楼,我不知那长长的楼道有多少阶,也没有目击爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。

那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了,脸上是憨厚的笑。

那一刻,我有一种想哭的感觉。

人说,朴素的爱却是最伟大的。

我恍然明白,其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。

我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。

我的童年,他的爱是交给了三月里高飞的风等,黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

2022年高二精选题库人教版--习题-语文第2编1-2随堂

2022年高二精选题库人教版--习题-语文第2编1-2随堂

第一编第一章第1节二、多音字的1.下列各组词语中加点的字是多音字,其中读音全都不相同.....一组是( ) A.号角./名角.哥俩./伎俩.茄.子/雪茄.兴.奋/兴.致B.弄.权/玩弄.烙.铁/炮烙.果脯./胸脯.铁锥./脊椎.骨C.提.升/提.防轴.心/压轴.戏复辟./征辟.撮.合/一撮.毛D.隽.永/隽.秀攒.动/攒.射慰藉./枕藉.名称./称.心解析:A项读音依次是jiǎo/jué、liǎ/liǎnɡ、qié/jiā、xīnɡ/xìnɡ;B项“弄.权、玩弄.”都读nònɡ;C项“复辟.、征辟.”都读bì;D项“攒.动、攒.射”都读c uán,“慰藉.、枕藉.”都读jiè。

答案:A2.下列加点的字,各项中每对字的读音分别都相同的一组是( ) A.与.会/参与.强.求/牵强.朱拓./拓.片风雪载.途/载.歌载舞B.熨.帖/熨.斗隽.永/隽.秀纤.夫/纤.细济.济一堂/无济.于事C.提.防/提.醒狼藉./慰藉.累.赘/积累.寡廉鲜.耻/数见不鲜.D.看.护/看.守创.伤/创.刊勾.当/勾.画供.不应求/供.认不讳解析:A项读音依次是yù、qiǎng、tà、zài;B项读音依次是yù/yùn、juàn/jùn、quàn/xiān、jǐ/jì;C项读音依次是dī/tí、jí/jiè、léi/lěi、xiǎn/xiān。

D项读音依次是kān/kān、chuānɡ/chuànɡ、ɡòu/ɡōu、ɡōnɡ/ɡònɡ。

答案:A3.下列词语中,加点字的读音全部正确的一组是( ) A.纤.(qiàn)绳咀嚼.(jiáo)浑.(hún)水摸鱼连篇累牍.(dú)B.辟.(pì)谣打烊.(yànɡ)战战兢兢.(jīnɡ) 所向披靡.(mǐ)C.晌.(shǎnɡ)午宝刹.(chà)面面相觑.(qù) 馋涎.(yán)欲滴D.赝.(yàn)品谛.(dì)听力能扛.(gāng)鼎奴颜婢.(bēi)膝解析:A.“嚼”应读jué;C.“涎”应读xián;D.“婢”应读bì。

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第二编第一章第7节1.汶川大地震过去一年多了,地震博物馆已经建成。

请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。

要求运用排比手法,不超过30个字。

解析:本题材料来自鲜活的现实生活,体现新课标的理念,要表达对生命或对自然的感悟和思考,感情要真挚,思想要健康,并要运用排比的修辞手法。

答案:①生命脆弱短暂,生命坚韧沉毅,生命绵延永续。

②自然是生命的家园,自然是无情的力量,自然是人类反思的源泉。

③逝去的是同胞的生命,传颂的是民族的精神,留下的是人类的警醒。

2.2009年10月1日,北京举行盛大的阅兵式和群众集会游行,隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。

有市民建议,受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”,群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。

请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个,拟写一段现场解说词。

要求:突出该方阵或队伍的特征,赞誉其风貌;语言简洁得体;不少于100字。

解析:解说词,即口头解释说明的词。

它通过对事物的准确描述、渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,达到宣传的效果。

其格式为:“现在走过来的是……,他们(面貌)……,他们中间有(人物)……,他们的精神……”。

答案:以“城市外来务工者队伍”为例:现在走过来的是城市外来务工者队伍方阵,他们迈着整齐的步伐,精神饱满。

今天,我们的外来务工者不仅在为城市的物质文明添砖加瓦,而且为城乡精神文明建设奉献着光和热,从他们身上我们看到的并不是一己之利,而是关心他人,奉献社会的精神,这就是当代农民的精神风貌!3.请以“我为________鸣不平”为开头,选取高中阶段语文教材中学过的一个文学形象进行反向分析。

80字左右。

我为________鸣不平,________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:这是一道较为典型的语句扩展题。

作答此题需注意以下几点:一是扣紧主题从反向分析“鸣不平”,不能老生常谈,人云亦云;二是选材对象是“文学形象”,不能选择生活中的真实人物;三是表述要科学,说话要有理有据。

答案:我为王利发鸣不平,王利发并非胆小,只是当时社会的欺诈使他做事特别小心,生怕遭人暗算。

社会的黑暗使北京城的大小茶馆几乎都关门停业,而王利发的茶馆于此时重新开业就能很好说明他特别地胆大。

4.快乐是生命中的一个关键词,也是生存的一种态度,更是生活的一种境界。

下面的一段文字就是围绕“快乐”展开的,请你将空缺的内容补充完整。

(每处不超过20字) 纵然生命中坎坷遍布,荆棘盈途,舛运难避,也不能阻止我们对快乐的追求。

其实,快乐是一件很容易做到的事情,或许是______________,或许是______________________________________,或许是____________________________________________________________。

那是从眼角扩散到嘴角、从嘴角传递到眉梢的欢乐涟漪。

它常常带着温暖的醍醐,丰盈着我们的心灵,让我们积极、自信、洒脱。

答案:喝完一杯浓浓的咖啡后的惬意听到鸟儿清晨一串欢唱后的愉悦看到明澈的一弯清泉欢快流淌时的欣喜5.照下列句式以“成功”为开头写一段话。

母爱是什么?是孩子离家时的一句叮嘱,是孩子放学回家时餐桌上的饭菜,是孩子成功时母亲的微笑。

母爱是最平凡而又最伟大的。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:成功是什么?是你的第一声啼哭,是你摔倒后再一次的站起来,是你克服困难坚持到最后的微笑。

成功是离你最远而又最近的。

6.下列现象在网络上很流行,请根据这一现象归纳出当今社会出现的一种新的文化现象,并对此现象作简要评价。

①《新“望庐山瀑布”》:日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。

口水直下三千尺,一摸口袋没有钱。

②《新版“闪闪的红星”》:小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦希望挣大钱的“富家子弟”,其父亲变成了“地产大鳄”潘石屹,而母亲则一心想参加“非常6+1”,她的梦中情人是央视主持人李咏。

③《新“龟兔赛跑”》:兔子也没有睡觉而是一直跑,结果兔子还是输了。

为什么?因为在起点有一只乌龟,在终点附近还埋伏着一只乌龟。

起点这只乌龟跑了几步,待兔子跑远后它就休息了。

兔子跑到中途时,埋伏在终点附近的那只乌龟起身就越过了终点线。

乌龟都长得差不多,兔子根本没看出来,结果兔子又输了。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①文化现象:恶搞②示例:网络“恶搞”具有娱乐性、搞笑性的特点,迎合了人们期望丰富多彩生活的需要。

但网络“恶搞”的发展已经远远偏离了其娱乐性的本质。

这些“恶搞”作品,特别是对那些已经深深定格在人们脑海中的形象的颠覆,对于世界观、价值观已经成熟和定型的成年人来说也许只是看过后一笑了之。

而对于世界观、价值观尚在形成和确立中、可塑性很强的青少年来说,负面影响就会大得多。

因此我们应规范网络“恶搞”,加强引导,绝不能让毒害和影响青少年成长的“恶搞”作品泛滥成灾。

7.新疆的最新旅游形象口号是:掀起你的盖头来!请简析这条口号的妙处(100字左右)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查对旅游口号的评价能力。

要分析其妙处就要分析这一口号所运用的手法,“掀起你的盖头来”引用了克里木的歌名《掀起你的盖头来》,“掀起你的盖头来”隐喻中国新疆就像新娘一样,多情而又含蓄;“掀起”一词又饱含对美丽的新疆的向往之情。

答案:引用此歌名,新疆形象随名而出;“新娘”之喻虽含而不露,却能让人心领神会;“掀起”二字充满激情与豪情,使人对神秘而美丽的新疆充满向往。

口号似信手拈来,却是匠心独运,其感召力自不必说了。

8.下面是以“生活”为话题的作文片段,请你将空缺的内容补充完整。

(每处不超过20字)生活就像一面镜子,你乐它也乐,你怒它亦怒;生活就像一条河,你平静它就平和,你愤怒它就暴躁。

所以,与其向生活索要快乐,不如向自己的心境索要。

在心情愉悦的日子里,去野外享受踏青的惬意,汲取自然之气。

在愁云惨淡的日子里,去山顶观望天际的浩瀚,体悟宇宙的博大与广阔。

在思乡的日子里,__________________________________________。

在无眠的夜里,__________________________________________。

生活就是如此畅然。

答案:到月下思索古人的乡情,寄托思乡的惆怅情愫到夜色下听风吹竹叶,眺望璀璨的点点繁星。

9.请从下列历史人物或文学形象中任选一组,说明你更喜欢其中哪一位,并陈述理由。

第1组:孔子与庄子第2组:项羽与刘邦第3组:李白与杜甫第4组:林黛玉与薛宝钗要求:①对所选组中两个人物或形象进行比较。

②不出现常识性错误。

③字数在50~70字之间。

解析:本题考查学生扩展语句的能力,并和语言表达相结合。

本题主要考查学生对文学形象的鉴赏能力。

做好这道题的关键是必须认真阅读教育部规定的必读名著。

答案:示例1:我更喜欢孔子。

因为庄子追求的自由是逃避现实的自由。

而孔子为了实践他的仁学的“救世”主张,不顾成败,不计得失,执着地奋斗了一生。

示例2:有人说刘邦是一个成熟的政治家形象,而我更喜欢项羽。

项羽的人生结局虽然是悲凉的,但他身上体现出的英雄气质令人敬佩,他是真正的英雄。

示例3:我喜欢李白的豪放飘逸以及傲岸不羁,但是我更喜欢杜甫的忧郁深沉。

他用诗冶炼苦难,他用诗书写血泪,他用诗将现实展现在人们眼前。

示例4:以前一直听人说林黛玉好,薛宝钗不好,但是读了《红楼梦》,我还是更喜欢薛宝钗。

她长得漂亮,为人得体大方;而林黛玉嫉妒心太强,动不动就发脾气。

10.扩展下列画线的句子,使之表意丰富,前后语意连贯,80字左右。

看着天空像精灵一样飞舞的雪花,我知道,这些美丽的雪花是善良的,也是害羞的。

它们不就是大观园中那些青春美貌的少女们么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这些美丽的雪花是善良的,漫步在飞雪中,听着脚下咯吱咯吱的节奏,却不必担心她会无情地浸透鞋袜,打湿衣袖;这些雪花也是害羞的,看落英翩跹,想接一片于手心细细地观赏她那美丽的花瓣,她却瞬间隐了容颜,藏了身影。

11.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。

要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

[场景]湖边。

采莲船上。

[人物]采莲女,小伙子,女伴。

镜头一:秋日湖上,波光粼粼。

一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。

左右顾盼。

镜头二:忽见岸上有位英俊少年。

姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。

镜头三:________________________________________________________________________ 镜头四:________________________________________________________________________ 解析:这是一道设计新颖的扩展题目,首先要理解诗句内容,明确扩展要点,进而通过想象、联想组织画面,设计好人物动作、神态,用生动形象的描写性语言把画面展现出来。

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