祝福[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版高中语文

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12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册
4、小说中常常以第一人称“我”来进行叙述,本文的“我”不是主人公,根据你的阅读体验,“我”是怎样 一个人这样写有什么作用? _____________________________________________________________________________________
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物,但是都间接地与主人公有联系,甚至左右了祥林嫂的命运, 试以“柳妈”为例,联系全文,谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗?
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素,不杀生”的“善女人”,是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的,她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害,信守“饿死事小,失节事大”的人生信条,所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤,才采取奚落态度,她不同情祥林嫂,却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节,探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的?你能找 到相关的描写语句吗?
一、概括主要情节,探求人物形象
外貌描写:“她仍然头上扎着白头绳子, 乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄, 只是两颊上已消失了血色,顺着眼,眼 角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节,探求人物形象
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质
在事实上,柳妈给祥林嫂出的“妙计”,反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力,加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人,却恰恰给了自己痛苦,这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的,是人吗?
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质

《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt

《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt
高中语文
高中语文 学习任务:细读课文,绘制祥林嫂的人生轨迹图
高中语文
高中语文 探究:小说的叙述方式特点
小说倒叙手法的作用: ①在情节安排上 : 把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬
念,增加了读者阅读故事吸引力。 ②开篇侧重祝福的环境描写,营造一个热闹而又沉闷氛围,为主要人
物祥林嫂出场做铺垫;并以祥林嫂在祝福声中寂然死法,渲染浓厚的悲剧 气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。
③ 利 于 主 旨 表 达 : 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的 对比,有震撼人心的力量,突出小说要表达的主题。
高中语文
高中语文
一个晚清时期离开家乡受到革命思想影响 又回来看到家乡风俗的知识分子。
【知识卡片】小说中的形象,有作者的影子,但不等于作者本人。使用第一人称“我”, 主要是一种叙述角度。
高中语文
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇
青黄
红的
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 虽贫困但还有活力 夹袄,月白背心 对生活抱有希望
再到 鲁镇
临死 前
青黄
黄中 带黑
消失了 血色
顺着眼 有泪痕 无神

白头绳,乌裙,蓝夹
走投无路
袄,月白背心
对生活失去了希望
消尽了 悲哀的 神色
眼珠间 或一轮
破竹篮,空的破碗, 对生活已经绝望 破竹竿
但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老 太太们,眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几 乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气,只要有孩子在眼前,便似笑非笑的先问她,道: "祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?"

12 《祝福 》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册

12 《祝福 》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册
《祝福》《故乡》《阿Q正传》 第三层楼作品:无枪的战士 《纪念刘和珍君》 《为了忘却的纪念》
五、该展厅还缺展厅名,有人推荐了“可笑的 祝福”,你的意见呢?
1.第一次出现在开头,点出了辛亥革命后,农村封建思想 依旧的情况,交代了故事发生的背景。渲染了沉重的氛围, 奠定全文的基调。
2.第二次出现四婶不让祥林嫂动祭祀用具,这把祥林嫂一 步步推上死亡的道路,推动情节的发展。
“金句”与人物
金句与人物
可恶,然而
真的,我真傻
你放着吧!
梳理文中的重复性话语,感受其作用。
人物自身
重复性语言
作用
叙述者角度
金句与人物 然而,可恶
“然而,可恶”两句反复出现的语言淋漓 尽致地体现人物虚伪冷漠的人物性格。
第一次“可恶”的是婆婆“抢”的 举动,给自己带来了麻烦,有损自己的尊 严和名声。“然而”是书面语重转连词, 后面隐含的意思是:祥林嫂私自逃出,礼 教不容;婆婆作主,理所当然,而且表示 了鲁四老爷的假斯文。
3.第三次出现在结尾。与前两次不同,前者是实写,这里 是虚(“我”的感受)实(爆竹声等)结合。 祥林嫂死的 惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气 氛,形成鲜明的对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露。 结构上首尾呼应,使小说结构更完整。
五、该展厅还缺展厅名,有人推荐了“可笑的 祝福”,你的意见呢?
《祝福》
鲁迅作品展
第一层:快乐的小孩 《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》 第二层: 《祝福》
第三层:无枪的战士 《纪念刘和珍君》 《为了忘却的纪念》
命运轨迹图
1.二十六七岁,丈夫病死,逃到鲁镇。 2.二十七八岁,绑回婆家,卖给贺老六。 3.三十一二岁,家破人亡,被大伯赶走,回 到鲁镇。 4.三十三四岁,捐门槛无用,被扫出门,死 在祝福之时。

统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)

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现实• 尾声 祝福景象和我的感受
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思考:本案件用倒叙的方式来叙述有什么作用? 统编版高中语文下册 《祝福》ppt精品课件 (47页)
提示:在情节、主题、气氛三方面的作用。 特点:使用倒叙的手法,将结局放在了文章的头部 作用: 1.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置悬念,有一定吸引力。
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我们一起调查祥林嫂 死亡真相
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
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案情分析
1、死 者情况
2、死亡地点
3、死亡时间 4、嫌 疑人情况
5、死亡原因
6、结 案
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shàn zhèng
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情节————内容———— 顺序
现• 序幕 祝福景象与鲁四老爷 实• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 回忆• 发展
• 高潮
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇
倒 叙
春天,没了丈夫 开春时(新年才过),被迫改嫁 春天快完时,阿毛被狼吃 迎春之际,她死在风雪交加的寒夜
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
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关于祥林嫂的三次肖像描写
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物
精神状态
ห้องสมุดไป่ตู้
初到 鲁镇
再到 鲁镇

12《祝福》 课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》  课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

尊崇理学和 孔孟之道, 虚伪迂腐保 守
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去, 那有什么话可说呢。”. “可恶!然而……”
支持她婆家 把她抢回, 自私伪善, 冷酷无情,
自觉维护封
告诫四婶,不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
建制度和封 建礼教。
农村地主阶级的代表人物
善女人,吃素,不杀生
3. 神态、动作描写
“再到鲁镇”,围绕祭祀这一重大事件,作者描写了祥林嫂受到四婶 呵斥时的行为。找出行为表现,分析其心理。
她讪讪的缩了手(74)
难为情
转了几个圆圈,疑惑 的走开(76)
希望破灭
受了炮烙似的缩手, 失神的站着(109)
彻底崩溃
4、行动描写与人物性格
反对再嫁
逃、闹、撞
有 一
暂时做稳奴隶 保全自己的贞洁 定
情节
发展 高潮

结局
(尾声)
环境:自然环境、社会环境
(年末雪景)(祝福景象)
小说答题关键词 (手法)环境,人物,情节,主题,效果
情节—— 内容 —— 顺序倒叙
现 ●序幕 祝福景象与书房 实 ●结局 祥林嫂凄然死去

●开端 祥林嫂初到鲁镇
1.在情节安排上,把悲剧结 局放在前面,巧妙地为读者 设置了一个悬念,有一定吸 引力。
小说主题:
文章通过描写了祥林嫂 悲惨的一生,揭示了封建礼教 和封建迷信对旧中国农民的毒 害,深刻地揭露了封建礼教吃 人的本质。
环境描写
• 环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景; 自然环境主要包括人物活动的时间、 地点、景物,用以烘托气氛,表现 人物感情等。

环境描写

12《祝福》课件(共36张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共36张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1、文中有几次描写祥林嫂的肖像?从哪些角度描写的?各有什么变化?
三次
脸色 脸颊
第一次
(初到鲁镇) 青黄 红的
第二次
消尽了
(再到鲁镇) 青黄
血色
第三次 (临死前)
黄中 带黑
消尽了先 前悲哀的 神色
眼睛
衣着饰物
心理状态
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 夹袄,月白背心
对生活充满 希望
顺着眼,眼角上带 些泪痕,眼光也没
白头绳子,乌裙, 蓝夹袄,月白背心
有先前那样精神
精神上受到打击, 在生活的重压下, 意志已经动摇
只有拿眼珠间或一 轮,还可以表示她 是一个活物
竹篮,空的破碗, 比她更长的竹竿, 下端开了裂
精神已经完 全麻木
2、比较三次描写的异同,结合祥林嫂不同阶段的生活遭遇, 说说作者写这些变化的目的是什么?
明确:三次描写,写出了祥林嫂悲惨命运 的发展过程,鲜明地表现了人物的遭遇和内 心世界的变化,形象地表现了封建礼教和封 建迷信思想对祥林嫂一次次逼迫、残害。
叁 课文探究
叁 整体感知:梳理文章情节
阅读全文,按故事的“序幕、结局、 开端、发展、高潮、尾声”的顺序把全文 分为六部分;

情节 —— 内容 —— 顺序
• 序幕 祝福景象与鲁四老爷
• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 祥林嫂初到鲁镇

• 发展 祥林嫂被迫改嫁

• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
五常


父子之间有尊卑之序,故应孝; 兄弟手足之间乃骨肉至亲,故应悌; 夫妻之间挚爱而又内外有别,故应忍;
善 朋友之间有诚信之ห้องสมุดไป่ตู้,故应善;

12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

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(三) 两年后,丈夫患伤寒去世,而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋,把她赶出家门。走投无路的祥林嫂,只好回到鲁四老爷家 做工。然而,在最初因失去儿子而得到了一些同情之后,祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄,饱受精神折磨。为赎罪,她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛,可仍不被允许参与“祝福”祭祀,从此她日渐不 济,最后被打发出鲁四老爷家,沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的 人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法,在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼,眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采,直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神,窈陷下去
特点:使用倒叙的手法,将结局放在了文章的开头。 作用: 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去, 营造了小说悲剧的氛围,突出了小说的主题。
2.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙地为 读者设置了一个悬念,激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会

12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册

五年前花白的头发,即今已经全白,
第三处:全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,
黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神
色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或 死前 一轮,还可以表示她是一个活物。她
一手提着竹篮,内长中期一的个打破击碗与,折空磨的,; 一手拄着一支比她陷更入长极的度竹悲竿哀,,下内端心
开了裂;她分明已痛经苦纯无乎法是表一露个,乞精丐神
但无论是辛亥革命,还是“五四”运动, 似乎都只是发生在城里的事,对占中国人口绝 大多数的广大农村来说,“革命”好像离他们 很远,或者说他们被“革命”遗忘了。人们恪 守的仍然是封建的思想观念和道德礼教,尤其 是广大妇女,她们更是深受着封建思想和封建 礼教的双重压迫。
右面是本文的 结构导图,请 结合文本填出 空缺处的内容 。
①是文章的线索人物,贯穿全文。 ②推动情节的发展。 (2)人物方面: ①表现次要人物的性格特点或精神品质。 ②侧面衬托主要人物,表现其性格特点或精神品质。 (3)环境方面:渲染气氛,奠定基调。 (4)主题方面:揭示……的主题。
特别提示:小说中的“我” 小说中的“我”是个特殊人物,它不同于散文中的“我”,它是小说中的人物,
前后言语变化
第一次到鲁镇时?
她“不很爱说话,别人问了才回答,答的也不多”。
——坦然
第二次到鲁镇时?
她总是向别人倾诉“我真傻,真的……”,大家厌烦
得头痛。宣泄痛苦、获得同情原谅 不得安慰——无奈
“总是瞪着眼睛,不说一句话,后来连头也不回了。”
你觉得下面哪些人与祥林嫂之死有关?
●鲁四老爷 ●鲁四奶奶 ●祥林嫂婆婆 ●祥林嫂大伯
了。
完全麻木。
三次肖像描写
脸色 第一次 青黄 第二次 青黄 第三次 黄黑

12《祝福》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修下册

语言
“祥林嫂,你放着罢!我来拿。”
“你放着罢,祥林嫂!”
自私、冷漠,把祥林嫂当作一件工具。不准祥林嫂 参加祭祀,加速了她的死亡。
调查嫌疑人
嫌疑人三: 柳 妈
肖像
打皱的脸,蹙缩的像个核桃,干枯的小眼睛
语言
“你实在不合算” “再一强,或者索性一个撞死” “阎罗大王只好把你锯开来,分给他们” “你到土地庙去捐一条门槛·······免得死了去受苦”
第一任丈夫死后出逃至鲁镇 被迫改嫁时一头撞在香案角上 捐门槛想要赎罪
1、“从一而终”的贞洁烈女的思想。 2、迷信地狱的有无,使得巨大的恐惧感深深压
在祥林嫂的心头。
课内探究
我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜 斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我 横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看 出字来,满本都写着两个字是“吃人”!
课内探究:
01
假如祥林嫂生活在今天, 她会是怎样的命运?
02
假如你是祥林嫂,你会怎 么做?
坚强、勇敢、真诚、有爱心
作业布置:
电影《祝福》里有这样一个 情节:祥林嫂捐了门槛,仍然 被禁止参与祭祀活动,于是拿 起菜刀,跑到土地庙怒砍门槛。 你觉得增添这个情节妥当吗? 请写一篇300字左右的短文, 谈谈你的看法。
鲁 镇 的 人
﹃ 我 ﹄

调查嫌疑人
嫌疑人一: 鲁四老爷
语言 “谬种。” “可恶!然而……” “可恶” “然而”
表情
三次皱眉
环境 “寿”字和“事理通达心气和平”的对联
尊崇理学和孔孟之道,迂腐保守,自私伪善,冷酷无 情,自觉维护封建制度和封建礼教。
调查嫌疑人
嫌疑人二: 四 婶
“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”

统编版高中语文必修下册12《祝福》课件PPT

统编版高中语文必修下册12《祝福》课件PPT

(1) 鲁四老爷 文的小乡绅, 祥林嫂改嫁一事是厌恶但可以接受,得
自私伪善,冷 知祥林嫂再亡夫时表现得冷酷绝情,当
酷无情。
祥林嫂做活不利索后则把她一脚踢开。
嫌疑人小像(人物
序号 嫌疑人姓名
嫌疑人“犯法动机”和“行为”
特点)
她贪图祥林嫂勤快肯干,为省下工
她唯老爷之命是
钱才愿意雇用祥林嫂;祥林嫂低沉
(2)
鲁家
也分外有神,高兴似的对四婶说话”。祥林嫂 认为捐门槛后,是赎罪,也是救赎,更是重生, 是希望的开始。
本以为可以准备“祝福”,可四婶和鲁四老爷 眼睛窈陷下去
让她走开,她所期待的希望彻底破灭。
时间 眼睛特点
内心情感和精神世界
眼珠间或一轮, 被鲁家赶走后,沦为乞丐,物质上极度贫乏,
还可以表示她
是一个活物 临死
第 六
视察与批评·文学阅读与写作


祝 第
12 课

课前知识铺垫
1.作者知识 鲁迅(1881—1936),曾用名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改 豫才,曾留学于日本仙台医科专门学校(肄业)。“鲁迅”是他1918年发 表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。浙江绍兴 人。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者, 中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价鲁迅:“鲁迅的方向,就是中华 民族新文化的方向。”
(24)祭祀(sì) (25)谬种(miù) (26)监生(jiàn) (27)炮烙(páo luò)
课时1 为一个没有“春天”的女人——祥林嫂设计雕像
学习目标 了解祥林嫂的命运故事情节,通过肖像、语言分析祥林嫂的人物形象。
情境任务
为主题公园完成祥林嫂人物介绍和雕像设计

12《祝福》课件(共23张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共23张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

叁 课文探究
《祝福》给我们讲述了一个关于祥林嫂的故事。一个完整的故事一般分为这样几 步:序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声。提问:这个故事的序 幕、开端(发生)、发展、高潮、结局、尾声各是什么?
序幕:鲁镇年终祝福景象,鲁四老爷出场。结局:祥林嫂凄然死 去。开端:祥林嫂初到鲁镇做工。发展:祥林嫂被逼改嫁。高潮: 祥林嫂再到鲁镇做工。尾声:祝福景象,我的感受。主人公命运: 丧夫——出逃——被卖——又丧父——失子
三写祝福
①第一次是描写镇上各家准备"祝福"的情景。迎接福神的和制作福礼的人对照写,同时,通过 "年年如此,家家如此","今年自然也如此"的描写,也显示了辛亥革命以后中国农村的状况: 阶级关系依旧,风俗习惯依旧;人们的思想意识依旧。总之,封建势力和封建迷信思想对农村
的统治依旧。这样,通过环境描写,就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必 然性。 ②第二次是对鲁四老爷家祝福的描写。 在鲁四老爷不准"败坏风俗"的祥林嫂沾手的告 诫下,祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力,用"历来积存的工钱"捐了一条"赎"罪 的门槛,但所得到的仍是"你放着罢,祥林嫂"。这样一句喝令,就粉碎了她生前免于侮辱,死 后免于痛苦的愿望,她的一切挣扎的希望都在这一句喝令中破灭了。就这样,鲁四老爷在祝福 的时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威,把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。 祥林嫂一切
5、宗法制度四权:政权指皇权。族权指宗法制度下,宗族对族内家庭以及个人事务 的决定权和审判权,族长做出的决定具有强制性。夫权指中国古代社会丈夫支配妻 子的权力。神权指迷信的人认为鬼神具有的支配人们命运的权力。6、宋明程朱理学: “存天理,灭人欲。”“饿死事小,失节事大。”劝死了丈夫的妇女不要改嫁的好, 到了元代从国家与皇帝那里就开始推行起来,要求妻子对殉国丈夫的忠诚,提倡 “夫死国,妇死夫,义也。”守将城池不保,先把妻妾召来,在自己面前自杀,然 后才放心捐躯,成为皇帝表彰的对象,蔚成风气。唐代张巡,是极有名的忠臣烈士。 安史之乱,张巡固守睢阳,粮草断绝,杀死自己的妾,把她的肉分给将士吃。以此 为开端,先以城中妇女为食,食尽,则食老幼,共食三万人。许多名士纷纷请求表 彰张巡,张巡被追赠为大都督城破时。明代戏曲《双忠记》进一步编造张巡的娘子 很知大义地说“臣死君,妾死夫,理所当,情何辜”,对这位吃人夫君,不但不埋 怨,反而要“今生未了,又结来世缘”,——敢情被吃一回,还不过瘾。你们看, 其实礼教自己是不杀人的,它只负责劝人甘愿被杀,以及将惨状叙述为妙事耳。顺 便说一句,《双忠记》至今还在京剧和粤剧里唱,版本不同。明代,国家更注重表 彰节烈,男人即使是病死,也倡导妇女殉夫,官方还大力表彰。

12《祝福》课件(共38张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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祥林嫂是被一下这些人“杀”死的。他们都把杀人的矛头 刺向了祥林嫂。
难为情 心怀希望 彻底崩溃
小结:概括祥林嫂形象
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳 善良、安分耐劳、质朴、顽强,生活要求低;
但在旧社会她不但不能争得做人的起码权利, 反而被践踏、遭迫害、被愚弄、受鄙视,最终为旧 社会所吞噬。
“祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷 酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶, 是一样使她精神上增加痛苦”。
情节 内容
顺序
• 序幕 1—2 鲁镇祝福的气象和鲁四老爷
• 结局 3—33 祥林嫂寂然死去

• 开端 34—53 丈夫死亡,初到鲁镇
• 发展 • 高潮 • 尾声
54—65 祥林嫂被卖改嫁

66—111
夫丧子亡,再到鲁镇, 捐槛赎罪,被逐。
112
祝福景象与“我”的感受
2、思考:本文用倒叙的方式来叙述有什么作用?
祥林嫂肖像描写
衣着打扮
脸色
眼睛
精神状态
初到 鲁镇
扎着白头绳, 脸色青黄,两 乌裙,蓝夹袄, 颊是红的
顺着眼
年轻、朴实、 温顺、安分、
月三白次背心肖像描写,用白描的手法,表现了精人力充物沛
再鲁到镇命过苦运和程仍 绳 夹 心的悲。,袄然乌,扎变哀在裙月着化。对,白白蓝背头比,使揭中人示物显脸 颊 血了色 上色形示青 已人象了黄 消物, 失的人一两 了悲物步惨的顺 上 眼 前一命遭着 光 那带步眼 也 样些运遇, 没 精泪被更,眼有神痕逼角先了,为内向突心灭精开出的神始亡更痛受崩的到溃重创, 为逼真,主题思想更为鲜明。
“祝福”是“鲁镇年终的大典”。这不仅仅是富人们的事 情,而是“年年如此,家家如此,――只要买得起福礼和爆竹 之类的,——今年也自然如此”。操劳福礼是女人们的事,而 “祝福”的活动却是要女人们走开的。

高中语文统编版必修下册12《祝福》课件(共67张ppt).ppt

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环境
(倒叙)
环境
倒叙作用
结构上 把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,吸
引读者注意力;
内容上 打破平铺直叙,使情节具有曲折变化之妙;
把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,营造浓厚的悲剧 分氛围,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。 强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。
叙述方式(语基第419页)
请同学们找出小说描写“祝福”的场景,并分析这些场景在小说中 有何表达效果。
第一次“祝福”
他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着 “①祝描福写”鲁。镇这上是各鲁家镇准年备终“的祝大福典”,的致情敬景尽,礼交,代迎了接人福物神活,动拜的典求型来社年会一环年境中:的 好运辛气亥的革。命杀以鸡后,封宰建鹅势,力买和猪封肉建,迷用信心思细想细对的农洗村,的女统人治的依臂旧,膊妇都女在的水地里位浸和得 通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西 上,套可在就她称们为头“上福的礼枷”锁了依,旧五,更中天国陈农列村起的来变,化并并且不点大上。香烛,恭请福神们来 享② 用揭;示拜出的祥却林只嫂限悲剧于的男社人会,根拜源完,自预然示仍了然祥林是嫂放悲爆剧竹的。必年然年性如,此为,下家文祥家林如 此,嫂—的—悲只剧要命买运得做起铺福垫礼。和爆竹之类的,——今年自然也如此。
神态 急得直流泪。总是瞪着眼睛,不说一句话。神情很舒畅,眼光也
分外有神。脸色同时变作灰黑,……只是失神的站着。总惴惴的。
表现 到土地庙里去求捐门槛。不理他人的嘲笑,只默默做工攒钱捐门
槛。被要求不能参与祝福后变得胆怯,记性坏。
捐门槛前恐惧,想替自己赎罪;捐门槛后重新有了活下去的希望;被 要求不能参与祝福后走投无路,对生活失去了希望。

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他们也是深受封建礼教思想毒害的人, 他们的态度,增加了祥林嫂精神上的痛 苦,把祥林嫂逼上了死路。
“鲁镇”是一个什么样的地方?
(1)、是一个封闭的社会:许 多传统习俗、封建观念、男尊女 卑等封建等级。
(2)、弥漫着浓厚的迷信气氛。
“我”
• 是全文的线索人物,祥林嫂一生 的悲惨遭遇都是通过“我”的所 见所闻来展现的;
月白背心
眼睛 顺着眼
精神状态
做工毫不懈怠, 反满足,口角边 渐渐的有了笑影, 脸上也白胖了
再到鲁镇
仍然头上扎着白 脸色青黄,只 头绳,乌裙,蓝 是两颊上已经 夹袄,月白背心 消失了血色。
顺着眼,眼角上 带些泪痕,眼光 也没有先前那样 精神了
手脚已没有先前 那样灵活,记性 坏的多,死尸似 的脸
(2)祥林嫂的三次肖像有何变化?
初到鲁镇
衣着打扮
脸色
头上扎着白头绳,脸色青黄,但 乌裙,蓝夹袄, 两颊还是红的
月白背心
眼睛 顺着眼
精神状态
做工毫不懈怠, 反满足,口角边 渐渐的有了笑影, 脸上也白胖了
再到鲁镇 死前相遇
仍然头上扎着白 脸色青黄,只 头绳,乌裙,蓝 是两颊上已经 夹袄,月白背心 消失了血色。
顺着眼,眼角上 带些泪痕,眼光 也没有先前那样 精神了
人 很快就感到厌烦,常打断她的 话,走开去,后来还故意用别
觉悟。 群众之

的孩子去逗引她,戳她的痛处, 对她进行嘲弄。
间有隔 阂、冷
祥林嫂死后,短工“简捷地 说”“我说不清”“淡然地回
漠。
答”,漠不关心。
鲁镇的人们:
对祥林嫂的遭遇没有任何同情,她的悲剧 是满足自己猎奇心的故事,厌倦后便嘲笑 唾弃。表现出冷漠厌烦。

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但再到鲁镇时,两颊和眼睛产生了变化,说 明精神上受到刺激,极度悲伤。
而第三处则显示其遭遇悲惨,乞讨无路,陷 于绝境,内心深处受到摧残,精神麻痹,已是濒 于死亡。
作者正是用白描手法,在对照中显示人物的 境遇,内心的痛苦和悲伤。
要极俭省地画出一个人的特点, 最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
“谬种” ——冷酷无情、虚伪 初到鲁镇,“讨厌她是一个寡妇”
三次“皱眉” 猜测可能是“逃”出来的时候
“可恶,然而 ”
二进鲁镇 “败坏风俗”
“可恶!”
“然而”
婆婆抢人的举 动给自己带来 麻烦
祥林嫂私自逃走礼 教不容,婆婆做主 理所当然
卫老婆子先 荐后劫
像祥林嫂这样勤 快的劳动力是不 容易得到的
嫌疑人分析——柳妈
小结:概括祥林嫂形象
①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 ②她勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强, 生活要求低; ③在封建礼教和封建思想占统治地位的旧 社会里,她曾不断地挣扎与反抗,不但不能争 得做人的起码权利,反而被践踏、遭迫害、被 愚弄、受鄙视,最终为旧社会吞噬。 ④最后还是被社会压垮了,在“祝福”中 走向死亡。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封 建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,控诉了封建 礼教吃人的本质。
救 治
祥林嫂之死,谁是凶手?
(1)大家合谋杀害了祥林嫂(迷信麻痹愚 昧,固执守旧,尊崇礼教,淡漠而无耻)
(2)封建礼教与封建思想才是元凶
“我翻开历史一查,这历史没有年代, 歪歪斜斜地每页上都写着‘仁义道德’几个 字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字 缝里看出字来,满本都 写着两个字是:‘吃 人’!”---鲁迅《狂人日记》
遇 • 祝福之夜,凄然死去

部编人教版高中语文课件-第12课祝福PPT课件

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毕竟还不能和真人相比。 -12-
课前篇情境创设
作者简介
作品背景
相关知识
知识整合
沸反盈天·沸沸扬扬
沸反盈天:形容极 度喧闹,乱成一 片。
沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷 纷。
相同点:都有“人声喧闹”的意思。
不同点:“沸反盈天”突出了闹和乱,“沸沸扬扬”说明热闹,参与的人
多。
①在事情越闹越大、舆论沸反盈天的情况下,

liáo 廓

言简意 gāi

-9-
作者简介
作品背景
相关知识
课前篇情境创设 知识整合
3.掌握词语
不更事:经历世事不多,即缺乏社会经验,不懂世故人情。更,经历。 例句:当年他还是个年少不.更.事.的学生,经过这几年在社会上的历 练,如今已成为能独当一面的主管了。 毫不介意:一点都不放在心上。 例句:你是一时冲动才不理智的,对此,我毫.不.介.意.。 委实:确实;实在。
-16-
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
课内篇一起思考
【任务二】 分析环境描写
知识窗
自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格以及表达人物心 情、渲染气氛都有重要作用。社会环境描写的主要作用是交代人 物的生存环境、社会关系和作品的时代背景等。环境描写的作用 主要体现在如下几个方面:①交代故事发生的时间、地点、场所; ②渲染气氛、增强故事的真实性;③烘托人物形象;④推动故事情 节;⑤深化小说的主题。
厌得头痛”了。
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课内篇一起思考
思维导图
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文本研读
多维探究
技法迁移
③祥林嫂头上的疤。当镇里人对阿毛的故事味同嚼蜡时,柳妈又 传出新的故事来。于是鲁镇的人们“发生了新趣味”,祥林嫂头上的 疤又成了他们生活的调味剂。祥林嫂诉说阿毛的故事时,还寄希望 于鲁镇人的善良,现在她已经绝望了,“所以总是瞪着眼睛,不说一句 话,后来连头也不回了”。
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寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠
kǎn
门槛
jŭ咀j嚼ué
渣z滓ǐ
páoluò
炮烙
y窈ǎ陷o
kē cù xīn lǐ tuò
草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃
pánshān piē xùn yăn xūn
蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺
不以为然 : 不认为是对的,含有轻 视意。然,对,正确。
不以为意 : 不把它放在心上,表示不重 视,不认真对待。
• 到鲁镇六年 • 到鲁镇七年 • 到鲁镇八年 • 到鲁镇九年 • 到鲁镇十三年
在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来没 有了丈夫 二十六七岁,冬初逃到鲁镇做工,很勤劳。祝 福时很忙 春天改嫁,年底生阿毛。 卫婆子说她交了好运,阿毛两岁。 贺老六死。 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇,年底祭祀时 很闲。 祝福时柳妈建议她捐门槛。 秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不能拿酒杯和筷子 头发花白,记忆尤其坏。 被赶出鲁四老爷家,沦为乞丐。 问我三个问题,死亡。
关于祝福 :
“祝福”也叫“谢年”,是 旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信 习俗。每当旧历年底,地主和有钱 人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、 买猪肉,并将三牲煮熟作为“福 礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢 他们保佑当年平安,并祈求来年幸 福。
钝( dùn )响 寒暄( xuān ) 朱拓( tà ) 间( jiàn )或 悚( sǒng )然 踌蹰( chóu )( chú ) 不更( gēng )事 谬( miù )种 淡( dàn )然 俨( yǎn )然 雪褥( rù ) 瑟( sè )瑟有声 尘芥( jiè )堆 形骸( hái ) 脸颊( jiá ) 沸反盈( yíng )天 贺家墺( ào ) 荸荠( bí )( qí ) 絮絮( xù ) 呜咽( yè )

在开头,巧妙地设置了 悬念,使读者寄予探求

事情的原委,有一定的 吸引力;
作 • 把祝福的景象和祥林嫂

的死连在一起,形成强 烈的对比,有震撼人心
的力量,突出反封建的
主题。
第二课时
高尔基曾说:“文学是人学。”
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民 主主义者,还不可能用马克思主义来分析观 察,有时就不免发生怀疑,感到失望。他把 这一时期的小说集叫做《彷徨》,显然是反 映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个 “真的猛士”“敢于直面惨淡的人生,正视 淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是 积极奋斗,正如他在《彷徨》前面的题辞 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
驯( xùn )熟 桌帏( wéi ) 讪讪( shàn ) 咀嚼( jǔ )( jué ) 渣滓( zhā )( zǐ ) 瞥( piē ) 拗( niù )不过 蹙( cù )缩 门槛( kǎn ) 窈( yǎo )陷 惴惴( zhuì )
歆享( xīn )( xiǎng ) 牲醴( shēng )( lǐ ) 蹒跚( pán )( shān )
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祝福
鲁迅
1.学会把握小说的情节结构,理解倒叙手 法的运用。
2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写 等塑造人物的方法,准确把握祥林嫂的性格 特征,理解造成人物悲剧的社会原因。
3.理解环境描写的作用。
鲁迅:
(1881__1936)伟大的文学家、思想家、革命家。原 名周树人,字豫才,鲁迅是笔名。1898年离家到南京 学习,1902年留学日本,1909年回国,1918年5月 发表《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。
本文生难字
钝dùn响 悚然sǒng 谬miù种 沸反盈fèi天 呜咽yè 敛liǎn
间jiàn或 踌蹰chóu chú 形骸hái
新正zhēng 桌帏wéi 怔怔zhèng
惴zhuì 不更gēng事 拗niù不过 贺家墺ào 讪讪shàn 咀嚼jǔ jué
课文预习检查:
为下列黑色的字注音:
xuān zào tuán tà bíqí
大快人心 : 坏人坏事受到惩罚或打 击,使大家非常痛快。
大智若愚 :某些有才智有才能的人 露锋芒,表面看来好 像很愚笨。多含褒义。
复述课文内容
围绕祥林嫂的经历,为祥 林嫂编一个年表,请把 “祝福”的故事讲给大家 听。
祥林嫂年表
• 到鲁镇以前
• 到鲁镇元年
• 到鲁镇二年 • 到鲁镇三年 • 到鲁镇四年 • 到鲁镇五年
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发, 可是,不久就失望了。他看到辛亥革命以后, 帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶 级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有 被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民, 日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活。宗法 观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神
观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神 枷锁。鲁迅在《祝福》里,深刻地展示了这 一历史时期中国农村的真实面貌。
主要作品:
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集:《朝花夕拾》; 散文诗集:《野草》
杂文集:《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心 集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边 文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且 介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》
写作背景
《祝福》写于1924年2月7日,是鲁迅短篇 小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3 月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十 一卷第六号。
3、本文的记叙顺序是什么?采用这样的记 叙顺序有什么作用?
情节————内容———— 顺序
现• 序幕 祝福景象与鲁四老爷(典型环境) 实• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 回忆• 发展
• 高潮
现实• 尾声
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇
倒 叙
祝福景象和我的感受(深化主题)
• 把祥林嫂悲惨的结局放
研读:
阅读课文,根据年 表,写出祥林嫂人生悲 剧的情节提纲。
情节 (祥林嫂悲惨遭遇)
• 外逃帮佣,初到鲁镇 • 被人劫回,被迫改嫁 • 丧夫失子,再到鲁镇 • 捐献门槛,未能赎罪 • 逐出鲁家,沦为乞丐 • 祝福之夜,凄然死去
整体感知:
1、根据祥林嫂年表,概述故事情节。
2、阅读全文,按故事的“序幕—开端—发 展—高潮—结局—尾声” 六部分,概括 各部分的大意(内容)。
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