部编版人教版高中语文必修上册第二单元全单元课件
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知识精讲课件：第二单元 4《心有一团火,温暖众人心》 高中语文 部编版 必修上册
活动探究
探究一
探究人物品质，体会张秉贵在平凡岗位上表现出的优 秀品质和奉献精神
2.文章有多处对比，请将相关内容圈划出来并举例分析。 引导学生作答：①张秉贵早年在资本家工厂当童工和在食品店当
学徒时受尽剥削压迫的遭遇与中华人民共和国成立后成为售货员的 对比，展现了共产党领导下人民当家作主的社会现实。②刚成为售 货员时对顾客的冷漠与后来热情为顾客服务的对比，表现了张秉贵 的不断成长与变化。③张秉贵在德昌厚食品店当伙计时被兵痞暴打 的遭遇与成为售货员后受到顾客感激的对比，进一步展现了中华人 民共和国人民地位的变化。
知识梳理
三、文本研读
2.本文描写了张秉贵生活中的一些小插曲，这些描写有什么作用？请举例 说明。
明确：①文章描写了1970年张秉贵的女儿得了重病，张秉贵却克制住 自己内心的焦虑，满面笑容地去接待顾客的故事，表现了张秉贵不希望因 为自己的焦虑而影响顾客的敬业精神，让我们看到了一个永远把他人利益 放在首位的人。②文章介绍了张秉贵早年的一些经历，并把这些经历与张 秉贵今天的生活进行对比，说明了张秉贵“一团火”的服务热情的背后其 实是因为他有一颗感恩的心。③东风市场吃夜宵一事以及全国各地人民群 众写给他的信件，从侧面表现了张秉贵温暖人心的反作用力——赢得了广 大顾客对他的爱戴和尊敬。
2.本文标题“心有一团火，温暖众人心”运用了什么修辞手法？有 什么好处？
明确：“心有一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾 客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张 秉贵。这一标题句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引 读者的阅读兴趣。
知识梳理
二、速读全文，理解标题含义，理清文章层次与段意
达标讲评
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ D ） 张秉贵是一位尽心尽责、默默无闻的党员同志。作为党员领导干部，任何
新教材2024版高中语文第二单元4.2心有一团火温暖众人心课件部编版必修上册
[任务探究]
任务一 理解文章内容 1．文章开头讲了哪几件事来表现张秉贵对顾客的热情服务？ 【答案】①帮助妇女安抚哭闹的孩子。②协调安排有急事的顾客。 ③耐心对待心情不好的顾客。
2．文章的标题有何含义？ 【答案】①“心有一团火，温暖众人心”意蕴丰富，含意深刻。② 表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心 一意为大家服务的行为感动。③内在含意是歌颂在那个特定的时代里， 先锋人物火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于 担当和付出的精神。
(2)①我们要争做学生________、人民满意的好教师。 ②我们要把群众的冷暖挂在心上，积极主动为他们排忧解难，在全 社会形成尊重、关心和______困难群众的浓厚氛围。(爱护 爱戴) 【答案】(2)①爱戴 ②爱护 【解析】“爱戴”，敬爱并且拥护，是一种对长辈的发自内心的感 激与尊崇。“爱护”，爱惜并保护。
任务三 合作探究 5．作家冰心说：“他用这团火，温暖着别人，照亮了别人。”当 今时代，我们要如何理解张秉贵的“一团火”精神？ 【答案】张秉贵“一团火”精神的现实意义：①张秉贵的“一团火” 精神是民族精神和时代精神的重要内涵，是一心为人民服务、爱岗敬业 的典型代表，是极为宝贵的精神财富。
②把“一团火”精神做成品牌，以品牌为载体，用劳模的崇高理想 凝聚职工，用劳模的先进事迹感召职工，用劳模的高尚情操陶冶职工， 用劳模的进取意识引领职工，这是弘扬“一团火”精神，发挥劳模作用 最直接、最有效的方法。③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋 斗、爱岗敬业、甘于奉献，这对于建设一支有理想、有道德、有文化、 有纪律的高素质职工队伍，对稳定就业、稳定社会、促进发展有着十分 重要的意义。
任务二 鉴赏艺术手法 4．就全文来看，文章运用了哪些手法来刻画张秉贵的人物形象？ 【答案】(1)选择典型事例。①比如，作者选择了抱着哭闹孩子的妇 女、有急事的顾客、心情不好的顾客来写张秉贵对待不同状态的顾客时 表现出同样的热情，体现了张秉贵的热情服务是一以贯之的。②文章还 介绍了张秉贵主动学习业务、有效地提供服务等典型事例。这些典型事 例体现了张秉贵热情服务的品质。
部编版高中语文必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪》教学PPT课件
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部编版高中语文必修上册第二单元
同类人。
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三
厚 基 础 。
广 大 群 众 的 支 持 和 帮 助 是 先 进 人 物
根 本 条 件 。 二 是 先 进 人 物 与 广 大 群
主 义 思 想 哺 育 ， 是 我 们 时 代 先 进 人
进 人 物 和 党 的 领 导 的 关 系 。 党 的 领
． 写 先 进 人 物 要 处 理 好 的 两 个 关 系
可分两个层次。
l 前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕 挑战权威、自创新说来展开。
l 后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的 创新成果。
第三部分“实事求是是他的立场和态度”主要围绕什么来 写的？这部分在选材上有什么特点？
这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的追随者。”主要围绕 “三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。 这部分在选材上的特点有两个：
l “民以食为天”，老百姓的温饱问题都解 决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解 决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地 成为名垂青史的功臣。袁隆平的成就主要 表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： 我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研 制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应 用，为我国粮食增产发挥了重要作用。
可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 作用：精彩的细节描写细致入微刻画人物，充分地表现了袁隆平工作认真、科学严谨。突出了袁隆平的敢于 实践，丰富了人物通讯的信息。
深入探究
4、本文多处运用数 据，请找出来并谈谈 他们的作用。
作用：这些准确的数据体现了新 闻的真实性，说明了杂交水稻的 优越性，突出了袁隆平的卓越贡 献。
这篇人物通讯的叙 事手法有什么特点？ 请找出贯穿全文的
导学探究课件：第二单元 单元综合 课时3 学写人物通讯(二) 高中语文 部编版 必修上册
活动探究
探究一、写好一篇人物通讯
通过本单元对人物通讯的学习，你有怎样的感受？如何才能 写好一篇人物通讯呢？ （1）选择典型的事例。善于遴选典型事例，不仅是一种写作技巧， 而且是使文章出彩的关键环节。那么该如何选择典型事例？应当选择那 些在特殊环境、特殊事件、特殊时间里发生的与人物相关的事例。 如新华社刊发的通讯《浩然正气留人间 嵩山三日泪不干——追忆 警察任长霞》一文，写了任长霞装扮成农村妇女深入案发现场3个多月， 追踪并抓获罪犯的事例；写了黑恶势力头目王松到她的办公室行贿，却 戴着一副手铐走出公安局的事例；写了她给受害人陈秀英拿钱买东西吃 的事例。这些事例，突出了任长霞不畏邪恶的凛然正气和她对人民群众
达标讲评
文段1：穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂 弯，腾出右手，习惯性地向我伸来。我伸出手拉住她。
【例文展示】文段1：我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手 从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻牵住她的手，对她说： “妈妈，小时候，每逢过马路都是你牵着我，今天过马路，就让我牵着 你吧！”母亲先是愣了一下，随即眼里闪过惊喜，笑容立刻在她的脸上 荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
活动探国民主文明。一看题目，场景就出来了，一个“说” 字好，一个“静”字妙，三组对比出新：“说”对“静听”，“农妇” 对“国事”，“农妇说”对“人民大会堂听”。这个场景是一种政治境 界、文明境界，同时又是一种极高的、美的境界，把政治与美对接在一 个标题上，使人想起《春天的故事》和《走进新时代》这两首既有政治 性又美的歌。
达标讲评
文段2：语文课开始了，老师要把批改好的试卷发下来。在拿到试卷 之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
【例文展示】文段2：我不停地在心里念叨：“我再也不听录音机， 不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一 天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下 留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
高中语文第2单元5以工匠精神雕琢时代品质课件部编版必修上册
思考3：请简要概括第二段的论述思路。 明确：首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引出人的职业品 质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
任务活动三 品读内涵，把握真谛 思考1：“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践
行者。”请结合全文，品读这句话的内涵。 明确：这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：
第二单元 实用性阅读与交流
5.以工匠精神雕琢时代品质/李斌
1．把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。[思维发展 与提升]
2．品读文中的重要语句。[审美鉴赏与创造]
大国工匠，匠心筑梦。但梦的背后，有太多辛酸，有太多不为人知 的血与泪。一个人，太渺小，生活能轻而易举地将他击倒；一个工匠， 形单影只，聚不起社会的力量，中国制造跟不上工业4.0的步子。怀揣着 工匠精神，一同筑梦。织一张地位、财富、礼遇与荣耀的大网，网住工 匠精神，网住中国未来。
思考2：一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部 世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变 着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类 文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的 现实力量。
明确：先描述匠人世界之狭小，然后揭示工匠精神的巨大意义：是 一种改变世界的现实力量。通过对比突出工匠精神的深刻内涵与巨大价 值。
2．背景解读 在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性 化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来频现于媒 体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”等词，如今 成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。 飞速发展的中国迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。 李斌写下此文想呼吁我们弘扬工匠精神，这是从“中国制造”到“中国 智造”“中国创造”的现实需要。没有劳模群体，难育大国工匠；没有 大国工匠，难有大国重器。当下，面对复杂的国际形势，我们在进一步 扩大开放的同时，更要练好内功，培育工匠精神，增厚国之底蕴。
高中语文统编版(部编版)必修上册第二单元单元学习任务《写人要关注典型事例和细节》课件
（3）、锤炼语言。
• 福楼拜曾说:“最准确的形容词,最准确的动词, 最准确的名词……只有一个,也就是最准确的 那一个。”锤炼语言可从三个方面入手:巧用 动词,准确简练、生动形象地表现事物特征;巧 用形容词,调动读者的视觉、听觉和触觉等多 种感觉参与阅读;巧用叠词、数量词,以最少的 词语表达最丰富的内容。
(3)奇妙立意构思,角度新颖。
• 苏轼《题西林壁》云:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。”同样一个对象,选择的 角度不同,看到的景象就不同。叙述事件也 是这样,选择新颖的角度,奇妙安排情节,则 可以写出不一样的事例效果来。
• 如：朱自清的《背影》,选择了一个最佳表 现角度--“背影”，并把它转化为艺术美。
• 抬眸,看向眼前那座黑色的建筑,凄惨的语言在愤慨地控诉, 三十万鲜活生命,就在兵荒马乱中湮灭。侵华日军斩断了 古都的血脉,刀光剑影里,冰凉的刺刀与滚烫的鲜血,满目 疮痍的凄凉,国破家亡的屈辱啊,在这深红土地下翻滚、沸 腾、怒吼、战栗!
• 行迈靡靡,中心摇摇,如醉如噎。
• (节选自高考优秀作文《黍离》)
可以是含蓄蕴藉的“犹抱琵琶半遮面”。要根据情况,
灵动抒情，渲染“动情点”。
•
如鲁迅在《故乡》里写“我”返乡时和闰土相
见:“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴
唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的
叫道:‘老爷! ……’我好像打了一个寒噤;我就知道,
我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出
• 点评：
• 通过所见所闻所感,以“黍离”为意象,将 南京乃至整个国家的兴衰荣辱如云烟般卷 来散去,在读者眼前快速呈现,景象的色调 不断变换,从寒光逼人的铿锵铁骑、层峦叠 嶂的紫峦,到阴森至极的侵犯历史……作者 以深情的笔调、流畅的语言抒写了那震撼 人心的“黍离之悲”,深情隽永却又含而不 发。
4.2《心有一团火温暖众人心》课件高一语文部编版必修上册
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
3.拓展知识—张秉贵： 张秉贵(1918—1987)，原北京市百货大楼糖果柜台
售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个 顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代 表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。
1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他 被北京市授予特级售货员称号。1979年被国务院授予全国 劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成 立以来感动中国人物”。本文是《北京日报》记者在1977 年采访张秉贵同志后写的通讯。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
4.作者为什么要在文中插叙一段张秉贵以前的遭遇？
他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。一个国民党……笑脸赔不是。
借张秉贵的回忆写出他“一团火”品行的成长历程，更加突出人物形象的
饱满，增强了文章的现实性和可读性。
5.文章为什么要以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？ 以诗情收束全文，借对张秉贵事迹所产
（4）张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连 上楼还要扶着墙”。
透过细节描写形成的强烈对照，突出他忘我的工作精神。
（5）张秉贵也随着她向柜台东走去，边走边想：她准遇到了什么不顺心的事，越 是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说……
心理描写与语言描写相结合，描画了他的体贴、耐心与灵活。
这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖 果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
（2）老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告知他应该在哪儿坐 车去火车站。
4.1《喜看稻菽千重浪》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
通过“鹤立鸡群”写出了的样株的与众不同，突出 了他的特性，而“抚摸”更是生动传神的写出了袁隆 平将样株视若珍宝的情态，将那份欣喜与激动准确的 表达了出来。
鉴赏细节描写
【总结】细节描写的效果 运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格 和揭示主题思想的作用。细节描写是指抓住生活中的 细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它 具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。使人物形 象真实，内容丰富充实，主旨鲜明突出
人物通讯的真实性。 （4）准确的运用数据，体现了人物通讯的准确性。 （5）灵活的表达方式，体现人物通讯的文学性。
课堂练习
下列各句中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异，鹤立鸡群的水稻植株上。 鹤立鸡群：这里指一株水稻在稻田里很显眼很突出
B．20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。
文章表达方式上，种记叙为主，夹以描写、议论、说明多表达方式灵活运 用，表达了对袁隆平的崇敬之情，升华了文章的主题。
文章先记叙研究成果，然后用议论的方式写出研究成果的重大意义，洋溢 着一种民族自豪感。例如文章还写道：“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究 的新纪元。”作者把记叙和议论有机地结合在一起，表现了对袁隆平的崇敬之 情。
年份
事件
2001年春节 领奖前仍在稻田里
第二天
工作
精神品质
热爱并献身于农科研事业
1961年 1964年 1992年 1986年
发现了“天然杂交稻”的 杂种第一代 找到了水稻雄性不育植株
写信批判贬斥杂交稻的文 章 提出并实现了杂交水稻育 种的战略思想。
勇于实践，敢于探索
解放思想，破除迷信，敢 于新 坚持真理，实事求是
鉴赏细节描写
【总结】细节描写的效果 运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格 和揭示主题思想的作用。细节描写是指抓住生活中的 细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它 具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。使人物形 象真实，内容丰富充实，主旨鲜明突出
人物通讯的真实性。 （4）准确的运用数据，体现了人物通讯的准确性。 （5）灵活的表达方式，体现人物通讯的文学性。
课堂练习
下列各句中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异，鹤立鸡群的水稻植株上。 鹤立鸡群：这里指一株水稻在稻田里很显眼很突出
B．20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。
文章表达方式上，种记叙为主，夹以描写、议论、说明多表达方式灵活运 用，表达了对袁隆平的崇敬之情，升华了文章的主题。
文章先记叙研究成果，然后用议论的方式写出研究成果的重大意义，洋溢 着一种民族自豪感。例如文章还写道：“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究 的新纪元。”作者把记叙和议论有机地结合在一起，表现了对袁隆平的崇敬之 情。
年份
事件
2001年春节 领奖前仍在稻田里
第二天
工作
精神品质
热爱并献身于农科研事业
1961年 1964年 1992年 1986年
发现了“天然杂交稻”的 杂种第一代 找到了水稻雄性不育植株
写信批判贬斥杂交稻的文 章 提出并实现了杂交水稻育 种的战略思想。
勇于实践，敢于探索
解放思想，破除迷信，敢 于新 坚持真理，实事求是
新教材2024版高中语文第二单元5 以工匠精神雕琢时代品质课件部编版必修上册
[任务探究] 任务一 厘清文章的思路
1．厘清文脉结构，完成下面的表格。
部分
段落
内容概括
第一部分
第一段
第二部分
第二段 第三段
解释今天的“匠”：匠是心思巧妙、技艺精 湛、造诣高深的代名词
第四段第三部分Fra bibliotek第五段【答案】
部分 第一部分
第二部分
段落 第一段 第二段 第三段
内容概括 提出这是一个注重精细品质和独特体验的时代， 引出工匠精神 解释今天的“匠”：匠是心思巧妙、技艺精湛、 造诣高深的代名词 工匠精神是改变世界的现实力量；坚守工匠精 神的目的
③协作共进的团队精神。新时代的生产方式主要是大机器生产，每 位工人所承担的工作只是众多工序中的一小部分，因此，协作共进的团 队精神是现代“工匠精神”的要义。
④追求卓越的创新精神。这是新时代“工匠精神”的内核。只有在 继承的基础上创新，才能跟上时代前进的步伐，推动产品的升级换代。
课后 巩固拓展
[随堂小练]
[基础梳理]
(2)挑剔( tiāo ti ) (4)一把锉( cuò ) (6)笃实( dǔ ) (8)浮躁( zào )
词语积累 不谋而合：没有事先商量过而彼此讲解或行动完全一致。 炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 离群索居：离开同伴而过孤独的生活。 臻于至善：不断探索，任何事物都不是一蹴而就的，都需要不断探 索才能发现真理，达到前所未有的新境界。 出类拔萃：形容超出同类。
张秉贵的服务态度。
【答案】B 【解析】文中“躲进小楼成一统”的引号是表示对鲁迅诗歌的引用。 A．表示特殊意义。B．表示引用。C．表示反语的特殊含义。D．表示 强调。故选B。
高中语文第2单元4-2心有一团火温暖众人心课件部编版必修上册
过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼 出的主题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。有的 记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不 了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地 照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材 料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界。著名记者郭梅尼说得 好：“中国有句古话‘山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵’。 报道先进人物，借用这句话来说——事例不在多，有‘神’则灵。这里 说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”
人物通讯 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种 重要的应用文体，也是实用文写作的重要文体之一。它以人物的新近行 动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一 般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目 的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通 过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想， 人物是平面的；写了思想，人物才有了灵魂、生命，才能有感染他人的 力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程 线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的
思考1：通读课文，划分层次结构。
层次
内容
第一部分(1－14段)
张秉贵为人民服务的事迹
第二部分(15－18段) 张秉贵思想认识发展的原因和过程
第三部分(19－20段)
张秉贵精神品格的影响
思考2：本文主要抓住张秉贵的哪几个方面来写？为什么选取这几
个方面来写？
方面
具体内容
工作上
练就“一抓准”的过硬本领
知识精讲课件：第二单元 4《”探界者“钟扬》 高中语文 部编版 必修上册
“探界者”钟扬
第二单元
高中语文新人教版必修上册
主要内容CONTENTS
01
导学目标
02
课堂导入
03
知识梳理
04
活动探究
05
课堂小结
06
课堂达标
07
达标讲评
导学目标
1
通过典型事例，分析人物形象。（人物通讯中人物的形象
特点）
2
学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手
法。（表达技巧，即描写、展现人物的方法）
活动探究
1.文案界大师休格曼说：“文案第一句话的唯一目的就是让读者读第 二句话，第二句话的唯一目的就是让读者读第三句话，然后是第四句 话……”其实，把文案换成文章，同样适用。标题影响着文章的阅读 率，文章的开头决定了读者是否愿意读下去，故它的重要性不言而喻。 而本文的开头就是这样既独特又令人印象深刻。为何开头从拟南芥写 习钟扬坚定不移的报国情怀。他是一位 伟大的人民科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有 的情怀。国家国家，无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗， 祖国的强大也必定是每个人的福泽。④不畏困难，脚踏实地。我们要学习 钟扬不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越 要锤炼自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说：“在仰望星空的同时，千万 不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。”
3
领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。（人物的时
代价值、意义）
课堂导入
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论 文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心 愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 今天这节课让我们来认识一下“探界者”钟扬。
第二单元
高中语文新人教版必修上册
主要内容CONTENTS
01
导学目标
02
课堂导入
03
知识梳理
04
活动探究
05
课堂小结
06
课堂达标
07
达标讲评
导学目标
1
通过典型事例，分析人物形象。（人物通讯中人物的形象
特点）
2
学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手
法。（表达技巧，即描写、展现人物的方法）
活动探究
1.文案界大师休格曼说：“文案第一句话的唯一目的就是让读者读第 二句话，第二句话的唯一目的就是让读者读第三句话，然后是第四句 话……”其实，把文案换成文章，同样适用。标题影响着文章的阅读 率，文章的开头决定了读者是否愿意读下去，故它的重要性不言而喻。 而本文的开头就是这样既独特又令人印象深刻。为何开头从拟南芥写 习钟扬坚定不移的报国情怀。他是一位 伟大的人民科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有 的情怀。国家国家，无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗， 祖国的强大也必定是每个人的福泽。④不畏困难，脚踏实地。我们要学习 钟扬不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越 要锤炼自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说：“在仰望星空的同时，千万 不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。”
3
领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。（人物的时
代价值、意义）
课堂导入
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论 文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心 愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 今天这节课让我们来认识一下“探界者”钟扬。
高中语文第二单元第4课喜看稻菽千重浪课件部编版必修上册
(3)钟扬,植物学家,生前是复旦大学研究生院院长、生命科学学 院教授、博士生导师,中央组织部第六、七、八批援藏干部。他从事 植物学、生物信息学研究和教学工作近30年,在分子进化研究和生物 信息学领域有较长期的积累和独创性成果;多年来奋斗在生物多样性 的保护和利用领域,在生态文明和绿色发展上做出了巨大的贡献。钟
③“突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这 正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。
袁隆平欣喜异常,水稻的雄性不育植株,终于找到 了。”这个片段通过“马上”“标记”“欣喜异常” 等动作、神态描写表现了袁隆平内心的巨大惊喜,这一 重大发现是对他勤于实践、艰辛付出的回报。
一、美文赏析 “杂交水稻之父”袁隆平生活趣事 口述/田际榕 文/何立庠
民以食为天。袁隆平老师的“中国梦”就是粮食增产,让十几亿中国 人有饭吃,吃得好,进而让全世界七十多亿人有饭吃,吃得好。从他的梦 想——最基本的民生问题里来认识袁老师,就能理解这位老科学家为什么 总是精力充沛、锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度,就能理解国际水 稻专家们为什么最先给他取名为“杂交水稻之父”,就能理解湖南近两届 省委书记为什么称他为“80后”,就能理解为什么半个多世纪以来他总是 身不离田间,被农民尊称为“泥腿子专家”。
第二单元 实用性阅读与交流
4 喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
*心有一团火，温暖众人 心 *“探界者”钟扬
1.阅读三篇文章,思考作者是怎样多方面、多渠道收集材料的。 2.分析重点段落是怎样多角度、分层次地表现人物形象的。 3.找出描写人物的相关段落,把握袁隆平、张秉贵和钟扬的人
物形象。
蜕化:虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落
③“突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这 正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。
袁隆平欣喜异常,水稻的雄性不育植株,终于找到 了。”这个片段通过“马上”“标记”“欣喜异常” 等动作、神态描写表现了袁隆平内心的巨大惊喜,这一 重大发现是对他勤于实践、艰辛付出的回报。
一、美文赏析 “杂交水稻之父”袁隆平生活趣事 口述/田际榕 文/何立庠
民以食为天。袁隆平老师的“中国梦”就是粮食增产,让十几亿中国 人有饭吃,吃得好,进而让全世界七十多亿人有饭吃,吃得好。从他的梦 想——最基本的民生问题里来认识袁老师,就能理解这位老科学家为什么 总是精力充沛、锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度,就能理解国际水 稻专家们为什么最先给他取名为“杂交水稻之父”,就能理解湖南近两届 省委书记为什么称他为“80后”,就能理解为什么半个多世纪以来他总是 身不离田间,被农民尊称为“泥腿子专家”。
第二单元 实用性阅读与交流
4 喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
*心有一团火，温暖众人 心 *“探界者”钟扬
1.阅读三篇文章,思考作者是怎样多方面、多渠道收集材料的。 2.分析重点段落是怎样多角度、分层次地表现人物形象的。 3.找出描写人物的相关段落,把握袁隆平、张秉贵和钟扬的人
物形象。
蜕化:虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落
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喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科 技奖获得者袁隆平
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
一、识作者
著名记者——沈英甲
沈英甲（1948—）笔名佳英、英佳，吉林辉南人。 1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入 伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑， 《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部 主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年 加入中国作家协会。
[释义] ①义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 ②在所不惜：决不吝惜（多用在付出大的代价）。 ③刻骨铭心：形容感念很深，永远不忘。 ④力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 ⑤鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周
围一群人里显得很突出。
任务群构建与探究 文本构建
④孽蘖（（
niè niè
） 分蘖 ） 孽障
3.辨词义
（1）流传·留传 [辨词]“流传”指传下来或传播开。“留传”指遗留下 来传给后代。 [选词]①梁山伯与祝英台忠贞不渝的爱情故事被后人广 为__流__传__。 ②这个秘方是祖上_留__传___下来的。 （2）从而·进而 [辨词]“从而”用来引出目的或结果；“进而”表示在 已有的基础上进一步，表递进关系。 [选词]①春秋末期，吴国为什么能击败齐楚，_进__而___称 霸天下呢？ ②历史上的宋襄公被后世严重误解，_从__而___背上千古骂 名。
②淤．泥( yū ) ⑤贬．斥(bi稻( xiān ) ⑥花蕊．( ruǐ ) ⑨饥馑．(jǐn )
2.识字形
①埂梗（（ɡɡěěnngg
） ）
田埂 梗阻
哽（ɡěng ） 哽咽
③砭贬（（bbiiāǎnn
） ）
褒贬 针砭
馑（ ②谨（
jǐn jǐn
瑾（ jǐn
） 饥馑 ） 谨慎 ） 瑾瑜
2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席 江泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。①本文就是在袁隆 平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。
[伴读]①留取三尺卧榻，梦成万千稻香。这就是一个耄耋老人执着稻 田的故事。埋头苦干，他把一生浸在稻田里；宅心仁厚，他把苍生装在了 心头上！
概括事件主要格式：谁在何种情况下如何做某事，结果怎样。
答案 ①2001年春节过后的第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现 了他热爱并献身于农业科研事业的精神。 ②1961年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇 于实践、敢于探索的精神。 ③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破 除迷信、敢于创新的精神。 ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真 理、实事求是的精神。 ⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种，为我国粮食大 幅度增产作出了突出贡献。 ⑥袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”，体现了他矢志为中国和 世界人民作贡献的精神。
三、明文体 人物通讯
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或 几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型 的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有 表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。
写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性 特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过 典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表 现人物的思想境界，②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的 性格特征，③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
四、拓知识 1.杂交水稻之父——袁隆平 袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，
无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家， 被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评 估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁 隆平的身价为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力 是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要 下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量 科学家价值太低级，太庸俗。”
任务探究
任务探究一 精心选材，以事写人——赏析新闻的选材
任务导引 比起其他文体，新闻的选材尤为重要，因为新闻必须完全真实，必 须用事实说话。用事实说话，就是用具体的材料写新闻，离开了具体的 材料就不成其为新闻了。本课选用了具体而真实的材料，凸显了主人公 的精神品质，学习时要注意品读。
任务设计 1.《喜看稻菽千重浪》写了哪几件事？分别体现了作为一名科学家的袁 隆平哪些方面的精神？
2.感动中国颁奖辞——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有 颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所 有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
五、理基础 1.记字音
①田埂．( ɡěng) ④分蘖．( niè ) ⑦稻菽．( shū ) ⑩掖．( yè )
4.积成语 [语境呈现]
①如果时间倒流回到过去，你会义．无．反．顾．地追求自己的目标吗？ ②为了国家的利益，即使肝脑涂地我也在．所．不．惜．。 ③那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻．骨．铭．心。 ④厂长力．排．众．议．，提拔了年轻的小李担任技术负责人。 ⑤他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得鹤．立．鸡．群．。
二、知背景 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于
内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。 在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国 率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁 隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
结构图示
主旨归纳
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求 是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命” 的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使 中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界 的粮食问题都具有重大意义。
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
一、识作者
著名记者——沈英甲
沈英甲（1948—）笔名佳英、英佳，吉林辉南人。 1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入 伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑， 《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部 主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年 加入中国作家协会。
[释义] ①义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 ②在所不惜：决不吝惜（多用在付出大的代价）。 ③刻骨铭心：形容感念很深，永远不忘。 ④力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 ⑤鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周
围一群人里显得很突出。
任务群构建与探究 文本构建
④孽蘖（（
niè niè
） 分蘖 ） 孽障
3.辨词义
（1）流传·留传 [辨词]“流传”指传下来或传播开。“留传”指遗留下 来传给后代。 [选词]①梁山伯与祝英台忠贞不渝的爱情故事被后人广 为__流__传__。 ②这个秘方是祖上_留__传___下来的。 （2）从而·进而 [辨词]“从而”用来引出目的或结果；“进而”表示在 已有的基础上进一步，表递进关系。 [选词]①春秋末期，吴国为什么能击败齐楚，_进__而___称 霸天下呢？ ②历史上的宋襄公被后世严重误解，_从__而___背上千古骂 名。
②淤．泥( yū ) ⑤贬．斥(bi稻( xiān ) ⑥花蕊．( ruǐ ) ⑨饥馑．(jǐn )
2.识字形
①埂梗（（ɡɡěěnngg
） ）
田埂 梗阻
哽（ɡěng ） 哽咽
③砭贬（（bbiiāǎnn
） ）
褒贬 针砭
馑（ ②谨（
jǐn jǐn
瑾（ jǐn
） 饥馑 ） 谨慎 ） 瑾瑜
2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席 江泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。①本文就是在袁隆 平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。
[伴读]①留取三尺卧榻，梦成万千稻香。这就是一个耄耋老人执着稻 田的故事。埋头苦干，他把一生浸在稻田里；宅心仁厚，他把苍生装在了 心头上！
概括事件主要格式：谁在何种情况下如何做某事，结果怎样。
答案 ①2001年春节过后的第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现 了他热爱并献身于农业科研事业的精神。 ②1961年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇 于实践、敢于探索的精神。 ③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破 除迷信、敢于创新的精神。 ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真 理、实事求是的精神。 ⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种，为我国粮食大 幅度增产作出了突出贡献。 ⑥袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”，体现了他矢志为中国和 世界人民作贡献的精神。
三、明文体 人物通讯
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或 几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型 的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有 表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。
写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性 特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过 典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表 现人物的思想境界，②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的 性格特征，③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
四、拓知识 1.杂交水稻之父——袁隆平 袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，
无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家， 被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评 估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁 隆平的身价为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力 是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要 下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量 科学家价值太低级，太庸俗。”
任务探究
任务探究一 精心选材，以事写人——赏析新闻的选材
任务导引 比起其他文体，新闻的选材尤为重要，因为新闻必须完全真实，必 须用事实说话。用事实说话，就是用具体的材料写新闻，离开了具体的 材料就不成其为新闻了。本课选用了具体而真实的材料，凸显了主人公 的精神品质，学习时要注意品读。
任务设计 1.《喜看稻菽千重浪》写了哪几件事？分别体现了作为一名科学家的袁 隆平哪些方面的精神？
2.感动中国颁奖辞——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有 颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所 有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
五、理基础 1.记字音
①田埂．( ɡěng) ④分蘖．( niè ) ⑦稻菽．( shū ) ⑩掖．( yè )
4.积成语 [语境呈现]
①如果时间倒流回到过去，你会义．无．反．顾．地追求自己的目标吗？ ②为了国家的利益，即使肝脑涂地我也在．所．不．惜．。 ③那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻．骨．铭．心。 ④厂长力．排．众．议．，提拔了年轻的小李担任技术负责人。 ⑤他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得鹤．立．鸡．群．。
二、知背景 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于
内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。 在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国 率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁 隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
结构图示
主旨归纳
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求 是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命” 的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使 中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界 的粮食问题都具有重大意义。