三顾茅庐
成语故事三顾茅庐
成语故事三顾茅庐
【原创版】
目录
1.成语来源
2.故事背景
3.故事情节
4.成语含义及用法
5.结语
正文
一、成语来源
“三顾茅庐”这个成语出自《三国演义》中的一则脍炙人口的故事，描述了蜀汉创立者刘备为请出卧龙诸葛亮三次上山拜访的故事。
这个成语现在多用来形容诚心诚意地邀请或过访某人，也用来表示对贤能之士的尊重和渴望得到其帮助。
二、故事背景
东汉末年，天下大乱，群雄并起。
在这个动荡的时代，曹操、刘备、孙权等三方势力逐渐形成三足鼎立的局面。
一次偶然的机会，刘备得知了卧龙诸葛亮这个奇才，一心想要招揽他为己所用，共图一番事业。
三、故事情节
刘备听说诸葛亮住在隆中的茅庐，便带着关羽、张飞两次上山拜访，但都未能见到诸葛亮。
尽管如此，刘备并没有灰心，终于在第三次拜访时，诸葛亮被刘备的诚意打动，答应跟随刘备出山，共创蜀汉霸业。
诸葛亮的加入，使得刘备如虎添翼，最终形成了三国鼎立的格局。
四、成语含义及用法
“三顾茅庐”这个成语就是来源于这个故事，形容诚心诚意地邀请或过访某人，以表达对贤能之士的尊重和渴望得到其帮助。
在现代社会，这个成语被广泛运用，成为了表示尊重人才、虚心求教的典型例子。
五、结语
通过“三顾茅庐”这个成语的故事，我们可以看到刘备的真诚和毅力，也看到了诸葛亮的才能和对明主的忠诚。
三顾茅庐的意思_三顾茅庐的故事
三顾茅庐的意思_三顾茅庐的故事文言文《三顾茅庐》选自高中文言文，其古诗原文如下：【前言】三顾茅庐原为汉末时期刘备三次城访诸葛亮出山辅佐其大业的故事，被后人传为佳话，渐成典故。
现在意为比喻真心诚意，一再邀请。
出自《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”【故事】官渡大战后，曹操打败了刘备。
刘备只得投靠刘表。
曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。
徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到去卧龙岗拜访诸葛亮。
谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。
刘备只好回去了。
过了几天，刘备和关羽。
张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。
刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。
可那个青年是诸葛亮的弟弟。
他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。
刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。
转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到卧龙岗。
这次，诸葛亮正好在睡觉。
刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。
过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。
”刘备一听，非常佩服，请求他相助。
诸葛亮答应了。
那年诸葛亮才27岁。
【典故】汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳、去请诸葛亮出山辅佐他。
恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。
不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。
不料诸葛亮又出外闲游去了。
张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。
刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。
世说新语三顾茅庐的故事
世说新语三顾茅庐的故事【一、三顾茅庐的背景介绍】三顾茅庐是中国历史上著名的故事，发生在三国时期，讲述了刘备为请教智者诸葛亮三次上山拜访的故事。
当时，刘备为实现民生安定、国家繁荣的目标，正苦寻一位得力的谋士。
得知诸葛亮这位卧龙先生的才华后，刘备决定亲自上山拜访，请教治国安邦之策。
【二、刘备拜访诸葛亮的经过】第一次上山，刘备只见到了诸葛亮的妻子黄承儿和弟弟诸葛均在。
诸葛亮恰好外出，未能谋面。
尽管如此，刘备并没有因此而放弃。
第二次上山，刘备再次拜访诸葛亮，这次仍旧未能见到本人，只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬意和诚心。
第三次上山时，诸葛亮终于在家。
刘备见缝插针，趁诸葛亮休息时再次拜访，终于得到了诸葛亮的接见。
【三、诸葛亮出山后的贡献与影响】诸葛亮出山后，成为刘备的得力助手。
他运用自己的智慧，为刘备出谋划策，取得了赤壁之战、荆州之战等一系列战役的胜利。
在他的辅佐下，刘备建立了蜀汉政权，与曹操、孙权三足鼎立。
诸葛亮一生忠诚勤勉，为民造福，倡导农业、发展经济，使蜀汉国力逐渐强盛。
他还在军事上推行多次北伐，虽然未能最终统一三国，但为蜀汉的稳固和民族大义作出了巨大贡献。
【四、故事背后的启示】三顾茅庐的故事传达了忠诚、谦虚、坚持的品质。
刘备为请教诸葛亮，三次上山拜访，展现了他的忠诚和坚持。
诸葛亮在刘备的真诚感动下，出山相助，体现了他的忠诚和才能。
这个故事告诉我们，只有真诚待人、谦虚好学、坚持不懈，才能在社会上取得成功。
同时，故事也强调了选拔人才的重要性，刘备三顾茅庐，最终得到了一位得力助手，使自己的事业取得了重大突破。
三顾茅庐的经典故事优秀5篇
三顾茅庐的经典故事优秀5篇顾茅庐的主要篇一三顾茅庐的主要讲的就是刘备经过徐庶的暗示，告诉他在一个地方有个军事人才，但他从来没有出来参加过战争，整天过着悠然自得的生活。
徐庶说如果大王能够得到这个人才，便能够帮忙大王统一天下。
由此能够看出这个人是有多厉害，哪个大王听了不会动心。
于是刘备第二天便出去前去诸葛亮的家中，不巧的是，诸葛亮恰好出去游山玩水了，刘备问他的童子先生什么时候会回来，童子说他也不明白，先生回家没有固定的时间，这次刘备只好遗憾的回去了。
过了几日他又和手下带着礼物前往诸葛亮的茅草屋，这次依旧没有见到诸葛亮，诸葛亮正好被朋友约出去了，刘备甚是遗憾，他留下了一封信便走了。
新年很快到了，在过完新年后，刘备又准备出去前去诸葛亮家了，这次但是冒着风雪前往，可见诸葛亮对他是多么的重要，不惜一切。
这次较后功夫不负有心人，诸葛亮较后在家中了，然而此时诸葛亮正在睡觉，他只好等着了，不久，诸葛亮醒来了，和刘备进行了一番交谈后，同意跟随刘备前去指导军事策略。
顾茅庐的主要篇二《三国演义》是我国四大名著之一。
在其间，记载了许多广为流传的故事，如官渡之战、赤壁之战、三气周瑜、空城计……其中，让我感触较深的，就是"三顾茅庐"了。
"三顾茅庐"主要讲了徐庶为了探望老母，临走前向刘备推荐了卧龙先生。
司马微再次推荐诸葛亮后，刘、关、张三兄弟三次拜访诸葛亮，终于将诸葛亮请出山，重扶汉室的故事。
故事中，关羽说："兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣！想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。
兄何惑于斯人之甚也？"张飞说："哥哥差矣！量此村夫，何足为大贤？今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来。
"从这二人话中，可以看出关、张二人不懂尊重人才、礼贤下士。
相反，刘备反对这种心态。
他叱责关、张二人，用齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面的故事教诲他们要对人才求贤若渴。
三顾茅庐的意思和造句
三顾茅庐的意思和造句
三顾茅庐的意思是：顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
三顾茅庐的造句如下：
1、校长三顾茅庐，诚恳地邀请爷爷再返学校代课。
2、一条红线把缘牵，两情相悦把爱恋，三顾茅庐把你约，四面楚歌情敌战，五花八门哄你欢，六神无主看见你，七上八下想娶你，嫁给我！
3、为了表示诚意，我决定三顾茅庐，请王先生出马协助。
4、由于校长三顾茅庐的诚意，终于请来李博士蒞校任教。
5、他是我老板三顾茅庐地求来的人才，听说对改善经营的策略很有一套。
初中《三顾茅庐》课文原文
初中《三顾茅庐》课文原文初中《三顾茅庐》课文原文《三顾茅庐》记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的初中《三顾茅庐》课文原文，希望大家喜欢。
《三顾茅庐》备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。
刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。
”刘备问：“上哪儿去了?”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。
”刘备又问：“什么时候回来?”书童说：“那更说不定了。
或者三五日，或者十几天，没准儿。
”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
回到住地新野，刘备派人去隆中打听。
过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。
刘备叫人立即备马。
张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责他：“胡说!孔明是当今大贤。
怎么可以随便派个人去呢?”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。
当时正是数九寒天，雪花纷飞。
张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧!”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。
你怕冷，自己回去吧!”张飞只得跟着走。
三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。
可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。
三人只得怏怏而回。
时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。
刘备打算三访孔明。
关羽、张飞都不耐烦了。
张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。
”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。
”张飞满口答应。
三人第三次到了隆中，高诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。
刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。
书童告诉刘备，先生正在睡午觉。
刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。
三顾茅庐【四字成语】典故释义用法近义词成语故事
三顾茅庐【四字成语】典故|释义|用法|近义词|成语故事三顾茅庐这个成语是有一定的历史典故的，【注音】sān gù máo lú【典故】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
东汉末年，天下大乱，诸葛亮在隆中茅草房，自耕自食，但很有学问，人称卧龙先生。
徐庶给刘备推荐诸葛亮，刘备和关羽、张飞亲自到卧龙冈拜见诸葛亮，前两次都没见到，第三次终于见到诸葛亮，诚心请诸葛亮出山，下面我们就来看看这个成语的具体的用法吧。
三国蜀·诸葛亮《出师表》【释义】顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
【用法】作谓语、宾语；指真心诚意邀请【结构】动宾式【近义词】礼贤下士【反义词】拒人千里、妄自尊大【同韵词】贩夫驺卒、两瞽相扶、惟利是逐、为德不卒、枉矢哨壶、矫国革俗、转祸为福、挈榼提壶、美中不足、以沫相濡、......【年代】古代【谜语】刘备请孔明【邂逅语】刘备访贤【英语】repeatedlyrequestsomebodytotakeuparesponsiblepost 【日文】三顧の礼(さんこのれい)【法语】prieravecinstanceunhommedetalentdefournirsonconcours 【教学同步】这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
刘绍棠《蒲柳人家》初中六册·课文·６【成语故事】东汉末年，天下大乱，诸葛亮在隆中茅草房，自耕自食，但很有学问，人称卧龙先生。
徐庶给刘备推荐诸葛亮，刘备和关羽、张飞亲自到卧龙冈拜见诸葛亮，前两次都没见到，第三次终于见到诸葛亮，诚心请诸葛亮出山【示例】我住着半间儿草舍，再谁承望三顾茅庐。
元·马致远《荐福碑》第一折【其它使用】◎ 但三顾茅庐是有的，张良访韩信也有，此外还有伍子胥荐专诸，侯生荐朱亥，都对当时的政治关系演化起过很大作用。
三顾茅庐的原文和译文
三顾茅庐的原文和译文以下是三顾茅庐的原文和译文：原文：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
译文：诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》。
他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时的人都不承认这件事。
只有博陵崔州平、颍川徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
当时刘备驻军在新野。
徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明是卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说：“你和他一起来。
”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。
三顾茅庐的故事简述
三顾茅庐的故事简述
东汉末年，天下大乱，英雄辈出，群雄逐鹿。
刘备、关羽、张
飞三人结义为兄弟，立誓共图大业。
刘备初入蜀地，寻找治世之才，听说荆州名士诸葛亮才华横溢，便决定三顾茅庐请他出山辅佐自己。
第一次求贤，刘备亲自前往诸葛亮居住的茅庐，但诸葛亮已经
看穿了刘备的用心，拒绝了刘备的请求。
刘备心中仍不忘，决定再
次前去拜访。
第二次求贤，刘备再次前往茅庐，诸葛亮仍然不愿出山，坚守
初衷。
刘备深知诸葛亮的才华，不愿轻易放弃，决定再次前去求贤。
第三次求贤，刘备第三次前往茅庐，这一次，他带去了自己的
妻子孙尚香，并表示诚挚的诚意。
诸葛亮被刘备的诚意打动，最终
答应出山，辅佐刘备治理蜀地。
三顾茅庐的故事，是中国古代著名的求贤之事，也是历史上蜀
汉建立的重要一幕。
这个故事告诉我们，一个真诚的心，可以打动
别人；一个坚定的信念，可以改变命运。
在今天，我们也可以从这
个故事中得到启示，做事要有恒心和毅力，不怕困难，不怕失败，才能最终取得成功。
三顾茅庐原文翻译
三顾茅庐原文翻译三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《草庐对》（三分天下的战略决策）。
下面就是小编整理的三顾茅庐原文翻译，一起来看一下吧。
却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，忽人报：“门外有一先生，峨冠博带，道貌非常，特来相探。
”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎。
视之，乃司马徽也。
玄德大喜，请入后堂高坐，拜问曰：“备自别仙颜，因军务倥偬，有失拜访。
今得光降，大慰仰慕之私。
”徽曰：“闻徐元直在此，特来一会。
”玄德曰：“近因曹操囚其母，似母遣人驰书，唤回许昌去矣。
”徽曰：“此中曹操之计矣！吾素闻徐母最贤，虽为操所囚，必不肯驰书召其子；此书必诈也。
元直不去，其母尚存；今若去，母必死矣！”玄德惊问其故，徽曰：“徐母高义，必羞见其子也。
”玄德曰：“元直临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他出来呕心血也？”玄德曰：“先生何出此言？”徽曰：“孔明与博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直四人为密友。
此四人务于精纯，惟孔明独观其大略。
尝抱膝长吟，而指四人曰：“公等仕进可至刺史、郡守。
众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。
每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。
”玄德曰：“何颍川之多贤乎！”徽曰：“昔有殷馗善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。
”时云长在侧曰：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇；孔明自比此二人，毋乃太过？”徽笑曰：“以吾观之，不当比此二人；我欲另以二人出之。
”云长问：“那二人？”徽曰：“可比兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。
”众皆愕然。
徽下阶相辞欲行，玄德留之不住。
徽出门仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”言罢，飘然而去。
玄德叹曰：“真隐居贤士也！”次日，玄德同关、张并从人等来隆中。
遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰：“苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。
三顾茅庐文言文原文和翻译
成语：三顾茅庐，文言文原文和翻译原文：诸葛亮乃重其才义，欲以之辅主公。
乃三顾草庐，见其不归，乃大惊，说：“嗟乎！旦夕之间，成都必陷。
吾当为之奈何？”遂自归于草庐，乃说草庐主人曰：“汝可乎？”主人曰：“吾何敢望神明耶？”亮曰：“吾非神明也，汝勿疑。
我欲相见，汝可出炭火，备晚餐。
吾当借宿一宵。
”主人遂出炭火，备晚餐。
亮乃与草庐主人同坐食。
饮数巵，亮乃具言曰：“我乃荆州陈留人也，姓孔明。
昔与周瑜、诸葛瑾，皆为同窗。
今得一军书，欲借船回荆州。
主人犹豫未决，亮曰：“汝欲富贵荣华，必得与我同行。
吾今为汝出计，一定能得大荣。
”主人问曰：“何计？”亮曰：“吾家有一位小婢，名曰黄月英，当世无双之才。
汝若能得之，必能富贵荣华。
”主人大喜，遂与亮同行。
亮至荆州，果然大得好处，主人亦得富贵荣华。
翻译：诸葛亮十分重视这个人才，想要以他来辅佐主公。
于是他三次拜访茅庐，发现茅庐主人不在，大为惊讶，说道：“嗟呀！成都在旦夕之间必定会陷落。
我该怎么办？”于是他自己去了茅庐，对主人说道：“你可行吗？”主人说：“我怎么敢望神明呢？”亮说：“我并不是神明，你不要怀疑。
我想见你，你可以出些炭火，准备晚餐。
我会在这里过夜。
”主人于是出了炭火，准备晚餐。
亮与茅庐主人坐在一起用餐。
喝了几杯酒之后，亮开始说道：“我是荆州陈留人，姓孔明。
我曾经和周瑜、诸葛瑾是同窗。
现在我得到一封征召令，想要借船回荆州。
茅庐主人犹豫不决，亮说：“你想要富贵荣华，必须和我同行。
我现在为你出个主意，保证会大得好处。
”主人问：“什么主意？”亮说：“我家里有一个小女仆，名叫黄月英，是当世无双的才女。
如果你能得到她，就能富贵荣华。
”主人大喜，于是和亮一起出发。
亮到了荆州，果然得到了好处，主人也富贵荣华了。
三顾茅庐课文主要内容
三顾茅庐课文主要内容《三顾茅庐》不知道大家是否读过。
关于“三顾茅庐的主要内容”是什么，每个读过它的人都会有自己不同的理解和概括，今天小编就跟大家再分享下三顾茅庐课文主要内容，不足的地方欢迎批评指正!《三顾茅庐》课文原文刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”《三顾茅庐》的主要内容刘备在一个特殊的，也是重要的历史时刻，得知了有诸葛亮这样的高人，便去拜访;但诸葛亮一是清高，再也是为考验一下对方，自己的将来的老板--刘备，是不是一个值的.他永远效劳的人;所以，刘备来了两次都没有见到他，(有人说是巧合，便很可能是诸葛亮故意为之，他们都是聪明人嘛)在第三次到时，诸葛亮在睡觉，刘备就在门外等了三个小时，很是诚心。
三顾茅庐的故事
三顾茅庐的故事因为有了刘备三顾茅庐的真诚，才有了后面三国鼎立之势。
下面是店铺为大家准备的三顾茅庐的故事，希望大家喜欢!三顾茅庐的主人公是谁三顾茅庐的主人公是刘备三顾茅庐：形容求贤若渴的成语。
也用来指诚心诚意一再邀请。
刘备的简介：刘备(161年-223年6月10日)，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县(今河北省保定市涿州市)人，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为先主。
根据《三国志·先主传》，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。
他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞，是三国时期著名的政治家，公元221年3月15日(农历二月初五)在成都称帝，国号汉，年号章武，史称蜀或蜀汉，占有今四川、云南大部、贵州全部，陕西汉中和甘肃白龙江一部分。
公元223年病逝于白帝城。
终年63岁，谥号昭烈帝，庙号烈祖，葬惠陵。
三顾茅庐的典故：建安末年，黄巾军起义，天下大乱。
曹操挟天子以令诸侯，坐据朝廷，占尽天时;孙权父兄业承，拥兵东吴，占有地利;只有刘备寄人篱下，虽胸怀大志却一事无成。
他听说诸葛亮很有学识，德才兼备，于是就和关羽、张飞带着礼物到隆中(现今湖北襄樊市，一说为今河南南阳城西)卧龙岗，希望诸葛亮能出山辅佐他成就一番大事。
可恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只能失望而归。
不久，刘备再次和关羽、张飞冒着大风雪来到卧龙岗，不料诸葛亮又出外闲游去了。
张飞本就莽撞，见诸葛亮不在家，就催着要回去。
刘备无奈，只得留下一封信，表达了自己对诸葛亮的敬佩以及希望能请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。
又过了一段时间，刘备吃了3天素，准备再去请诸葛亮。
关羽说：“兄长两次亲自前去拜谒，礼节已经很重了，恐怕这个人也就是徒有虚名，不用去了。
”张飞则说：“像他这样的村夫，不用兄长去了，我去就行，他要是不来，就拿绳子把他绑来。
”刘备顿时呵斥道：“你难道没听说过周文王拜见姜子牙的故事吗?连文王都能如此敬贤，你这样太无礼了!这次你不要去了，我和云长一起去。
三顾茅庐是什么意思
三顾茅庐是什么意思导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三顾茅庐是什么意思》的内容，具体内容：一个词语可能有好几种意思，可能有些意思你不知道，那么就让我来告诉你吧。
三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志蜀志诸葛亮传》东汉末年，...一个词语可能有好几种意思，可能有些意思你不知道，那么就让我来告诉你吧。
三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志蜀志诸葛亮传》东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《隆中对》(三分天下的战略决策)。
顾:拜访;茅庐:草屋。
原为汉末刘备去隆中访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
公元207年冬至公元208年春，当时屯兵新野(今河南新野)的刘备,带着大将关羽、张飞,三次到南阳郡邓县隆中(今襄阳隆中)诸葛草庐请诸葛亮出山辅佐的故事。
此后传为佳话，渐成典故，载《三国志蜀志诸葛亮传出师表》。
现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
成语解释【成语】: 三顾茅庐【拼音】: sān g mo l【解释】:顾:拜访;茅庐:草屋。
原为汉末刘备去隆中聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
成语典故【出处】: 三国蜀诸葛亮《出师表》:臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。
词语辨析【举例造句】: 我住着半间儿草舍，再谁承望三顾茅庐。
元马致远《荐福碑》第一折【拼音代码】: sgml【近义词】:礼贤下士【反义词】:拒人千里、妄自尊大【歇后语】: 刘备访贤【灯谜】: 刘备请孔明【用法】: 作谓语、宾语;指真心诚意邀请【英文】: repeatedly request somebody to take up a responsible post【故事】:官渡大战后，曹操打败了刘备。
刘备只得投靠刘表。
曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。
三顾茅庐
汉语成语
01 成语出处
03 成语寓意
目录
02 成语故事 04 成语运用
基本信息
三顾茅庐（拼音：sān gù máolú）是一则来源于历史故事的成语，成语相关典故最早见于诸葛亮《出师 表》。
“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下（顾：拜 访。茅庐：草房）。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。该成语在句中一般作谓语、定语、宾语； 多含褒义。
诸葛亮不是一个空谈之人，见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，于是为刘备分析天下形势，共 同商讨如何才能占据土地，夺取天下。他主张联合东方的孙权，安抚少数民族，夺取荆州、益州；等到曹操集团 出现变故，就从荆州、益州两路出兵，平定中原。
成语寓意
成语寓意
“三人行，必有我师”，每个人都有自己的优势，都有可以学习的地方。向别人请教问题，或者有求于人， 态度一定要真诚，并且要有耐心。不能一遇到困难就打退堂鼓，就像刘备一样，不因此而鄙视诸葛亮，因而蜀汉 皇朝才有了更进一步的辉煌。假设刘备无礼节，诸葛亮肯定不会出山相助；假设没有诸葛亮相助，刘备很难建立 蜀汉政权。其实，“三顾茅庐”的背后，是求贤若渴。
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成语出处
成语出处
三国蜀·诸葛亮《出师表》：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
这段话后来概括为成语“三顾茅庐”。
成语故事
成语故事
汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴。一次，刘备在中原吃了败仗，只得逃往荆州， 依附刘表。为了能够复兴汉室，夺取天下，刘备到处招纳人才。徐庶和司马徽见他一心爱才，就向他举荐一个人， 此人就是人称“卧龙”的诸葛亮。诸葛亮不仅很有学识，又有才能，于是刘备就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧 龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。
三顾茅庐原文翻译
三顾茅庐原文翻译三顾茅庐原文翻译三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《草庐对》（三分天下的战略决策）。
下面就是小编整理的三顾茅庐原文翻译，一起来看一下吧。
三顾茅庐原文：却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，忽人报：“门外有一先生，峨冠博带，道貌非常，特来相探。
”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎。
视之，乃司马徽也。
玄德大喜，请入后堂高坐，拜问曰：“备自别仙颜，因军务倥偬，有失拜访。
今得光降，大慰仰慕之私。
”徽曰：“闻徐元直在此，特来一会。
”玄德曰：“近因曹操囚其母，似母遣人驰书，唤回许昌去矣。
”徽曰：“此中曹操之计矣！吾素闻徐母最贤，虽为操所囚，必不肯驰书召其子；此书必诈也。
元直不去，其母尚存；今若去，母必死矣！”玄德惊问其故，徽曰：“徐母高义，必羞见其子也。
”玄德曰：“元直临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他出来呕心血也？”玄德曰：“先生何出此言？”徽曰：“孔明与博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直四人为密友。
此四人务于精纯，惟孔明独观其大略。
尝抱膝长吟，而指四人曰：“公等仕进可至刺史、郡守。
众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。
每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。
”玄德曰：“何颍川之多贤乎！”徽曰：“昔有殷馗善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。
”时云长在侧曰：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇；孔明自比此二人，毋乃太过？”徽笑曰：“以吾观之，不当比此二人；我欲另以二人出之。
”云长问：“那二人？”徽曰：“可比兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。
”众皆愕然。
徽下阶相辞欲行，玄德留之不住。
徽出门仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”言罢，飘然而去。
玄德叹曰：“真隐居贤士也！”次日，玄德同关、张并从人等来隆中。
遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰：“苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。
三顾茅庐的意思解释
三顾茅庐的意思解释第三次到草庐去，诸葛亮才出来接见。
从此以后，刘备经常和诸葛亮交谈，请他出来帮助自己完成大业。
汉末，天下纷乱，刘备挂帅求贤。
诸葛亮辅佐刘备，联孙抗曹，赤壁之战大败曹军。
刘备取得益州后，诸葛亮被任命为丞相。
三顾茅庐是讲刘备为请诸葛亮出山，率领关张前去诸葛亮的茅庐拜访。
诸葛亮当时正在午睡，刘备不敢打扰他，站在门口等候，直到诸葛亮醒来才彼此坐下谈话。
从这里，我们可以看出刘备对人才的渴望和求贤若渴。
又叫三顾草庐、三顾茅芦、三顾草庵。
比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
现在常用作比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
后世因常用“三顾茅庐”表示诚心诚意，邀请人才出来任职。
【三顾茅庐造句】①这个产品广告做得好，公司重视广告宣传，吸引了众多客户慕名而来，使得公司销售额增加了许多。
虽然三顾茅庐了，可这事还是没办成。
这件事交给你了，要三顾茅庐，方能感动他呀！③凡成就大事者，必须要有深厚的人脉基础和群众基础，更要有坚定的意志，持之以恒地寻找适合自己发展的平台。
如果遇到困难，就放弃或退缩，则无法三顾茅庐，达到目的。
④在面试过程中，可能会有面试官提出一些刁钻的问题，如果没有好的应变能力和技巧，很容易被三顾茅庐。
⑤俗话说：“得不到的永远是最好的。
”我们不妨多给自己设置点障碍，即使三顾茅庐也别急着回绝。
不久，诸葛亮被刘备的真情所感动，决定出山辅佐刘备。
从此，刘备和孔明两人共同携手，建立蜀汉政权，并成为蜀国的开国元勋。
“三顾茅庐”源于此。
三顾茅庐典故摘自名著《三国演义》。
故事出自于著名的历史典故“三顾茅庐”。
三顾茅庐的原文出自三国演义第三十七回，原文为：“玄德三顾草庐，凡二十七往，始见孔明。
玄德就正中坐，叙礼毕，问曰：‘孔明先生高见何如？’孔明曰：‘久闻公之大名，今幸一会。
’玄德曰：‘久慕先生，如得水之萍，鱼之水也。
’孔明曰：‘水何能与萍实比耶？’玄德曰：‘今天下英雄，惟使君与操耳。
使君有孔明，操贼之福也。
【三顾茅庐的意思】初中《三顾茅庐》课文原文
【三顾茅庐的意思】初中《三顾茅庐》课文原文《三顾茅庐》记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的初中《三顾茅庐》课文原文，希望大家喜欢。
《三顾茅庐》备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。
刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。
”刘备问：“上哪儿去了?”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。
”刘备又问：“什么时候回来?”书童说：“那更说不定了。
或者三五日，或者十几天，没准儿。
”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
回到住地新野，刘备派人去隆中打听。
过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。
刘备叫人立即备马。
张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责他：“胡说!孔明是当今大贤。
怎么可以随便派个人去呢?”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。
当时正是数九寒天，雪花纷飞。
张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧!”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。
你怕冷，自己回去吧!”张飞只得跟着走。
三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。
可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。
三人只得怏怏而回。
时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。
刘备打算三访孔明。
关羽、张飞都不耐烦了。
张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。
”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。
”张飞满口答应。
三人第三次到了隆中，高诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。
刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。
书童告诉刘备，先生正在睡午觉。
刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。
关羽、张飞在门外站了好长时间不见动静，便走进门来。
三顾茅庐的意思
三顾茅庐的意思
【拼音】：sān gù máo lú
【解释】：顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
【用法】：动宾式；作谓语、宾语；含褒义。
【成语接龙】：三顾茅庐——庐山真面——面授机宜——宜家宜室——室怒市色——色厉胆薄——薄暮冥冥——冥漠之都——都头异姓——姓甚名谁——谁是谁非——非亲非故——故作玄虚
【近义词】：礼贤下士、
【反义词】：拒人千里、妄自尊大、
【出处】：元·马致远《荐福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。
”
【成语典故】：汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。
恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。
不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。
不料诸葛亮又出外闲游去了。
张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。
刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面。
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三顾茅庐
教学目标：
1．学会本文9个生字，绿线中的6个只识不写，读准2个多音字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.体会抓住人物言行，环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
4．激发学生读经典名著《三国演义》的兴趣。
教学重点：凭借课文中人物的语言、动作等特点，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意。
教学难点：理解刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。
教学时间：二课时
第一课时
课时目标：
1．能正确、流利朗读课文。
2．学习课文生字，理解词语。
3．初知课文大意，并能归纳大意。
教学过程：
一、情景导入
1．今天，老师带来了一本最近同学们在课外阅读的书《三国演义》。
（出示）对《三国演义》这本书你有什么了解吗？
2.从同学的回答中看出很多同学已经读过了《三国演义》。
《三国演义》是我国著名的四大古典名著之一，是我国古典文学宝库中一颗璀璨的明珠。
书中为我们刻画了许许多多的性格鲜明的人物。
东汉末年，豪强四起，董卓、吕布、曹操、孙权等人之间常年发生战争，百姓苦不堪言，刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业，于是历史就有了《三顾茅庐》这个故事。
3.板书课题，读题。
二、初读课文
1.自读课文，思考：课文主要讲的什么事？“三顾茅庐”是什么意思？
（1）借助拼音读准生字字音。
（2）指名分自然段试读课文。
（3）查字典或联系上下文理解词义。
（4）再读课文。
边读边画出不理解的地方。
3.检查初读情况
（1）读准生字和词语。
“诸葛亮”是人的名字，你知道他姓谁名甚？他的姓和我们有什么不同？
他的姓是两个字，是复姓。
那在《三国演义》中还有那些人的姓是复姓吗？
（2）质疑并理解词语。
重点解决课后习题中的成语。
（3）分节朗读课文。
疏通句子[X1]。
指导多音字：着塞
三、再读课文，整体感知
1.“三顾茅庐”指什么？现在你能告诉大家吗？
指导学生说清楚，语言精炼简洁。
哪个字表示拜访？“茅庐”指的是什么？拜访谁？
板书：三顾茅庐拜访诸葛亮
2. 概括全文大意
（1）刘备为什么要三次拜访诸葛亮呢？三次拜访的结果又是什么？下面请同学们带着这个问题静心默读课文。
（2）交流。
谁能把“三顾茅庐”的意思加上原因和结果连起来用一小段话说一说？
小结：像这样抓住课题，找到原因和结果能用一段话叙述出来就是一种概括课文主要内容的好方法[微软用户2]。
四、教学生字
1.自学生字。
投影：
2.难字指导并示范：
顾茅葛恭
3.学生描红、临写。
五、作业[X3]：
1.熟读课文。
2.课后阅读三国故事，准备参加“三国故事”演讲比赛。
第二课时
课时目标：
1.有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
2.能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。
3.学习课文中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
教学过程：
一、复习导入
1.上一节课我们学习了——（引导学生读题：《三顾茅庐》）“三顾茅庐”这则故事讲了什么内容？
2.第三次去隆中，刘备是凭什么打动诸葛亮？
（板书：诚心诚意）
二、细读体会
1.自主读课文，思考：刘备是怎样打动诸葛亮的？勾画相关词句[微软用户4]。
2.交流回报，紧扣词句体会“诚心诚意”
引导要点：
（1）上路之前：当张飞嚷着要用一根麻绳把诸葛亮捆来时，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”
刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事，通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求。
（侧面描写）
指导学生反复阅读，旨在让学生通过刘备的语言，理解刘备对诸葛亮的敬重和对贤才的渴求。
（2）见面之前，刘备的言行举止。
投影：结合学生回答，逐步突出红色的词语。
引导学生反复诵读。
从而领悟刘备对诸葛亮态度认真，恭恭敬敬，体会他尊重人才、呵护人才，求贤若渴的品质。
三、精读品味
1.请看刘备在前往隆中的路上所看到的风景
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪水清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
2.用心品读，你读出了什么？
（1）景美。
（2）其实真正等待时机腾飞的是——（诸葛亮）
师点拨：人们称诸葛亮为——（卧龙先生）诸葛亮虽然身居隆中，其实他时时关注国家大事，等待时机出山，为统一中原出力。
3.诸葛亮真的是一条腾飞的卧龙吗，真的很有能耐吗？谁来说说见面以后诸葛亮向我们展示了什么才华？
（1）出示：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
点拨：你知道刘备在见到诸葛亮之前对自己的统一大业处在什么样的迷茫之中吗？所以听诸葛亮这么一分析，他——（学生接读……）
这句话特别吗？（比喻）“茅塞顿开”就是——（生接：拨开云雾见青天）
能使迷茫中的刘备“茅塞顿开”这样的计谋肯定很高。
可见诸葛亮很有才华，用一个成语那就是——（雄才大略）
我们也有过“茅塞顿开”的时候吗？（生交流……）
有了这样的体验一定能把刘备的这句话读好！学生练读，指名读。
（2）诸葛亮出山后，刘备把他当做——（师引读——自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
4.真是这样吗？
结合学生回答投影。
（略）
5.诸葛亮确实是一位旷世奇才，他为辅助刘备“实现统一中原”的目标，竭尽全力，最后战死疆场，真是鞠躬尽瘁，死而后已。
四、迁移练习
投影：
1.隆中美不美？
2.交流时教师把握：写了哪几个景物？它们各有那些特点？
3.读，读出美感。
4.我们也来写一处景色！用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
（1）你最想写哪一处景色？
（2）学生交流，交流中抓住要点：这一处景色有哪几个重点景物？它们各有那些特点？你有什么感受。
（3）完成练习[微软用户5]。
板书设计：
三顾茅庐
刘备：诚心诚意
诸葛亮：雄才大略。