高三试卷讲评课公开课共31页
高三数学模拟试卷讲评课课件
推理法
对于需要推理的问题，可以通过逻辑推理或 逐步推导得出答案。
转化法
对于一些难以直接解决的问题，可以尝试通 过转化思路或角度来找到答案。
解答题答题技巧解析
分步解答
总结归纳
对于复杂的问题，可以将其分解为若干个 小问题，逐步解答。
在解答过程中，要注意总结归纳，形成清 晰的解题思路。
灵活运用公式
检查答案
难点知识点梳理
知识点9
不等式的证明与求解方法
知识点10
数列的递推关系与通项公式的 求解
知识点11
参数方程与极坐标方程的转换
知识点12
微积分的基本定理与应用
03
答题技巧解析
选择题答题技巧解析
排除法
对于选项中明显错误的选项，可以直 接排除，缩小答案范围。
数形结合法
对于涉及几何图形的问题，可以通过 画图直观地理解问题，快速找到答案 。
详细描述
设计一些开放性的综合题目，鼓励学生发挥创新 思维，寻找不同的解题思路和方法。
06
总结与建议
学习方法总结
01
02
03
制定学习计划
建议学生制定一个详细的 学习计划，明确每天的学 习任务和复习目标。
定期复习
建议学生每周至少复习一 次所学内容，巩固记忆， 加深理解。
多做习题
通过大量练习，提高学生 的解题能力和思维灵活性 。
02
知识点梳理
基础知识点梳理
01
知识点1
函数的概念与性质
02
知识点2
三角函数的性质与图像
03
知识点3
数列的通项公式与求和
04
知识点4
平面解析几何的基本概念
重点知识点梳理
高三英语试卷评讲公开课
高三英语试卷评讲公开课教学内容：本次公开课的教学内容为高三英语试卷的评讲，主要针对学生们在考试中常见的错误进行分析和讲解，帮助他们提高答题技巧和语言运用能力。
教材章节涉及阅读理解、完形填空、短文改错和作文等部分。
教学目标：1. 帮助学生了解自己在英语考试中的薄弱环节，提高答题技巧。
2. 通过试卷评讲，加深学生对英语知识点的理解和运用。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
教学难点与重点：难点：学生对英语语法、词汇和阅读理解的掌握程度。
重点：答题技巧的讲解和实际运用。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一份学生常见的英语试卷，让学生回顾自己在考试中的表现，引出本次公开课的主题。
二、例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的试卷题目，进行详细讲解，包括答题思路、技巧和方法。
如阅读理解题目，教师可引导学生关注文章主旨、作者观点、事实细节等，帮助他们提高答题准确率。
三、随堂练习（10分钟）教师给出类似的题目，让学生现场练习，并及时给予指导和反馈。
四、短文改错讲解（10分钟）针对学生在这部分常犯的错误，教师进行分析，讲解改错的方法和技巧。
如关注动词时态、主谓一致、名词所有格等。
五、作文讲解（10分钟）教师选取一篇学生作文，进行分析点评，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教授作文的构思、素材选择和表达方法等。
板书设计：1. 试卷评讲要点2. 答题技巧与方法3. 语言运用注意事项作业设计：1. 挑选一份英语试卷，对其中错误的题目进行分析和改正。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析2. 答题技巧与方法：针对不同题型，学生应掌握哪些答题技巧和方法？例如，在阅读理解题目中，学生应关注文章主旨、作者观点、事实细节等；在完形填空题目中，学生应注意语境、逻辑关系、词义辨析等。
3. 语言运用注意事项：学生在英语考试中常在哪些方面出现语言运用错误？例如，动词时态、主谓一致、名词所有格等。
试卷讲评(高三公开课)精品PPT课件
完美之作
完美之作
19(2)规范解答
观察特点 分组求和
错位相减法 裂项相消法
单独拿出来运算
补偿练习
已知 an 5n1,n2k1 （K为正整数），
2n,n2k
求数列an 的前2n项和 T 2 n
20(2)规范解答
假设结论成立 求导求最值
转化问题，构造新函数 得出矛盾，下结论
21 (1)规范解答
施时必须相邻，则实验顺序的编排方法共有( )
A.34种 B.48种 C.96种 D.144种
➢典型错题分析——圆锥曲线与直线夹角问题
y
10．如图，从点 M ( x0 , 4) 发出的光线，
沿平行于抛物线 y 2 8 x 的对称轴方向
P
M
射向此抛物线上的点P，经抛物线反
x
射后，穿过焦点射向抛物线上的点Q， Q
夯实基础 提升能力
——高三数学周末自测试卷讲评
一、总体情况（41份试卷）
120 110 100 90 90 平 最 以｜ ｜ ｜ 以 均 高 上 120 110 100 下 分 分
1 7 13 11 9 97 123
题选
型择
平
均 35
分
填 16题 17题 18题 19题 20题 21题 空 (三角) (概率) (立几) (数列) (函数) (解几)
1.审题不清 2.计算能力不过关 3.答题步骤不规范 4.思维不严密 5.典型问题思维不清晰
不规范试卷分析：
题目要求的 是减区间
不规范试卷分析：
一定要在规定 的区域内答题
书写不 规范
不规范试卷分析：
知识性错误 边长能为负值？？？
不规范试卷分析：
书写不规范 计算不过关
高三试卷讲评课件
题目类型分析
分类研究
按照题目类型（选择题、填空题、解答题等）对试卷进行分类，分析各类题型的数 量和分值。
评估各类题型的难易程度，了解学生在不同题型上的表现和薄弱环节。
难度分析
细致解析 根据学生答题情况，对每个题目进行难度分级（简单、中等、困难）。
分析难度较高的题目所涉及的知识点和解题技巧，找出学生失分的主要原因。
反思与总结
针对概念理解不清的问题，学生应加 强对基础知识的学习和巩固，多做相 关练习题。
针对逻辑推理不严密的问题，学生应 加强思维训练，多进行逻辑推理题的 练习。
针对计算失误的问题，学生应提高计 算能力，加强计算训练，培养细心和 耐心。
针对时间分配不合理的问题，学生应 在平时的练习中模拟考试环境，提高 解题速度和时间管理能力。
05
巩固练习与提高
基础练习题
•· 强化基础
针对试卷中涉及的各个知识点， 设计基础练习题，确保学生对基 础概念和解题方法有深入理解。
题目难度适中，适合全班学生练 习，旨在帮助学生巩固所学内容 。
及时批改和反馈，指出学生的不 足之处，指导他们如何改进。
提升练习题
•·
02
拓展思维
01
03
设计一些具有挑战性的题目 ，引导学生深入思考，拓展
解题思路。
题目难度略高于基础练习题 ，适合学有余力的学生进一
步提高。
04
05
通过解题方法的多样性，培 养学生的思维能力和创新能
力。
模拟试题
模拟实战
模拟高考试卷的题型和难 度，让学生感受真实考试 环境。
•·
着重考察学生对知识点的 综合运用能力和解题速度 。
06
备考建议与展望
试卷讲评公开课课件
05
巩固练习
基础练习题
总结词
针对基础知识点
详细描述
设计一些与试卷中基础知识点相关的练习题，帮助学生加深对基础知识的理解 和记忆。
进阶练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
选取试卷中一些难度较大的题目， 进行深入剖析和解答，引导学生 掌握解题技巧和方法。
综合练习题
总结词
跨章节整合
详细描述
设计一些涉及多个章节内容的综合练 习题，帮助学生整合所学知识，提高 综合运用能力。
创新拓展题
考查学生的创新思维和拓展能力
输0入2
标题
这类题目较为开放，需要学生具备一定的创新思维和 拓展能力。
01
03
在试卷讲评中，教师应鼓励学生发挥创新思维，积极 探索不同的解题思路，同时引导学生拓展所学知识，
提高解决实际问题的能力。
04
解答这类题目需要学生敢于尝试新的思路和方法，能 够从多个角度思考问题，并提出独特的解决方案。
试卷讲评公开课课件
• 试卷分析 • 题目解析 • 答题技巧 • 知识梳理 • 巩固练习 • 总结与反思
01
试卷分析
整体情况分析
平均分
最高分、最低分
根据全体学生的平均分数，可以判断 试卷的难易程度以及学生的整体表现。
最高分和最低分的对比可以了解学生 的得分差异。
及格率
及格率的高低反映了学生对知识点的 掌握程度和基本技能的运用能力。
答题思路错误
分析学生在答题过程中思路出现 偏差的原因，如理解不透彻、概
念混淆等。
基础知识不扎实
指出学生在基础知识方面的欠缺， 如公式记忆不准确、概念模糊等。
解题技巧不足
强调学生在解题技巧方面的不足， 如计算能力差、推理能力弱等。
高三试卷讲评课
东北曾被誉为“共和国经济的长子“。东北是计划经济体制最早建
立、影响最深的地区，是我国重工业、基础工业和大中型国有全业
最集中的地区。改革开放以来，东北经济在全国经济中所占比重逐 步下降。1978年辽宁、黑龙江两省的人均CDP仅次于京、津、沪三 个直辖市，到2002年辽、黑两省分别降到第9、第18位。
东北曾被誉为“共和国经济的长子“。东北是计划经济体制最早建 立、影响最深的地区，是我国重工业、基础工业和大中型国有全业 最集中的地区。改革开放以来，东北经济在全国经济中所占比重逐 步下降。 1978 年辽宁、黑龙江两省的人均 CDP 仅次于京、津、沪三 个直辖市，到2002年辽、黑两省分别降到第9、第18位。 问题二：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自 力更生为主，国家给予必要扶持”的方针，试说明这一方针的哲学 依据。 同学都能用“内因与外因”分析，但对这一观点掌握模糊，最明 显表现缺方法论；其次是学科术语使用欠缺。
问题一：结合材料．根据所学经济常识指出东北经济地位下降的主 要原因及振兴东北老工业基地的主要对策。
同学都明确本题以东北老工业基地为载体，考查国企改革相关知识， 绝大部分同学能够找出关键句，找出显性信息。但只知升搬硬套理 论知识，不会挖掘隐性信息，根据信息总结观点；语言组织上白话 太多， 不会用经济学术语回答。
材料信息
1、计划经济体制最早建立、影响最深 2、重工业、基础工业最为集中 3、国有大中型企业最为集中
东北经济在全国经济中所占比重下降 从信息中总结结果：
材料信息
1、计划经济体制最早建立、影响最深 2、重工业、基础工业最为集中 3、国有大中型企业最为集中 结合时事，
从信息中总结结果：东北经济在全国经济中所占比重下降 挖掘信息
高三试卷讲评课公开课
04
答题技巧分享
选择题的答题技巧
01
02
03
04
排除法
通过排除明显错误的选项，缩 小选择范围，提高答题正确率
。
推理法
根据题干信息，进行逻辑推理 ，找出符合题意的选项。
猜测法
在无法确定答案的情况下，根 据经验或直觉进行猜测，提高
答题可能性。
比较法
比较各选项之间的差异，找出 最符合题意的答案。
填空题的答题技巧
02
答题情况概述
平均分与最高分
平均分
本次考试平均分为85分，整体表现良好。
最高分
最高分为98分，由学生A和B共同获得。
错误率高的题目
题目1
选择题第5题，正确率仅为40%，主要考查学生对历史事件的时间线掌握情况。
题目2
简答题第3题，正确率仅为30%，主要涉及对文学作品中人物性格的分析。
进步与退步的学生
解题步骤
按照逻辑顺序，逐步解答问题 ，确保步骤清晰、条理分明。
检查答案
在解答完毕后，对答案进行仔 细检查，确保答案的正确性和
完整性。
05
学生互动与答疑
学生提问环节
01
02
03
鼓励学生主动提问
在试卷讲评过程中，教师 应积极引导学生发现问题 并提出疑问，鼓励他们主 动参与课堂互动。
及时解答学生问题
对于学生提出的问题，教 师应给予及时、准确的解 答，帮助学生理解题目和 知识点。
题目类型分析
选择题
对选择题的命题思路、选项设置、考 查点等方面进行分析，总结学生的常 见错误和失分原因。
主观题
对主观题的命题思路、答题要点、评 分标准等方面进行分析，为学生提供 答题技巧和注意事项。
高三下学期试卷讲评课课件
自我诊断：皇甫词梦游江南美景，表达了对江南美景的向往 之情。李词表达了对江南和平美景的喜爱和向往之情。
而缪昌期在众人离开京城时，全都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。
原生态答案：1、但昌期离开国家，诸人送他到效（别字）外，握着手叹息， 因此魏忠贤更怨恨他。 2、昌期和许多人离开国都，其他人把他们送到郊外，拉着他们的手叹息， 因此忠贤更加痛恨他们。
3、昌期和诸人离开京城，亲自把他们送到郊外，
• 第6题为变向的文言翻译，选项信息要一一 落实清楚。
每一个句子都有自己的故事
(1)昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传 不可奉。(5分)
缪昌期急忙拜见叶向高，极力申说二人是受先帝遗诏的重臣，不可轻易流放， 内宫传旨不可遵奉。
诣 顾命重臣 内 逐
静思 诊断 体悟 提升
而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。(5分)
静思 诊断 体悟 提升
8. （5分）由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代 虚之笔，暗引出下文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景 色的真实描述。
自我诊断：兰烬落，屏上暗红蕉为实写，兰花凋落，屏上的 红蕉都暗淡了，”江南梅熟日“为虚写，词人想像（别字） 江南梅成熟的时候。
静思 诊断 体悟 提升
常识很重要。甲骨文属于什么时代？ 一个记载完全可以证明这样的事实。
不畏浮云遮望眼 拨开雾霾方见日
夹杂有尘霾的雾 。
C “霾雾”是“夹杂有尘的霾雾”
试卷讲评课课件
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解， 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练，可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解， 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
THANKS
感谢观看
试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估，包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估，并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题，让学生进行训练，巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训，让学 生明确自己在考试中的得失，以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路， 帮助他们发现自己的问题，并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况，为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时，没有按照 正确的逻辑步骤进行，导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目，对题 目的要求和条件理解不准确，
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
高三物理试卷讲评课课件
高三物理试卷讲评课课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版高三物理教材，重点围绕高三物理试卷进行讲评。
具体章节包括：力学、电磁学、光学和现代物理部分。
详细内容涉及力的合成与分解、牛顿运动定律、电磁感应、光的折射与反射、量子物理等知识点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握物理试卷中的重点、难点知识，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养严谨的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、电磁感应现象、光的折射与反射。
2. 教学重点：试卷中的典型题目及解题方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分析试卷中的典型题目，引入本节课的教学内容。
2. 讲解：针对试卷中的重点、难点题目，进行详细讲解，分析解题思路和方法。
3. 互动：学生提问，教师解答，共同讨论试卷中的疑问。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 高三物理试卷讲评2. 内容：a. 力的合成与分解b. 牛顿运动定律c. 电磁感应d. 光的折射与反射e. 量子物理七、作业设计1. 作业题目：a. 力的合成与分解练习题b. 牛顿运动定律应用题c. 电磁感应现象分析题d. 光的折射与反射计算题2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐相关物理课外读物，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。
本节课通过试卷讲评，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，旨在提高学生的物理素养和解题能力，培养学生严谨的科学态度。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习物理。
重点和难点解析：1. 教学难点的把握与针对性讲解；2. 教学过程中的互动环节；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计与答案的详尽性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
高三月考试卷评讲公开课
拓展训练：
（10年天津卷） 13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分） 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 （1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的 景色？他是通过哪个意象表达出来的？ 参考答案：暮春 飞花
应对策略：
1、首先读懂诗词，抓住主旨情感：
题目，作者，注释，背景，意象等等
2、认真审题，明确问什么，如何答。 3、积累答题的专业术语。
4、掌握答题步骤，规范化答题。
文学类文本阅读：
• 11．（4分）①热心助人的长者，②渊博淡泊的学者， ③严谨高明的老师。（每点2分，答出任两点即可） • 12．（4分） ①是对毕九歌诗名不传的慨叹， ②是对 自己境遇的自我解嘲， ③是对困境中作者的安慰与鼓 励。（每点2分，答出任两点即可） • 13．（6分） ①与前文送我诗集相照应。申先生点头 的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我 与申先生情感上的默契。 ②营造了一种感伤的氛围， 耐人寻味。（每点2分，意思对即可） • 14．（6分） ①“南山雨”是申石初送给我诗册里的词 语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。 ②以此为题， 纪念我和申先生相交的往事； ③点染出浓浓的诗意， 增添了文章美感；④同时表明作者对安贫乐道的人生 态度的肯定。（每点2分，答出任3点即可。意思对即 可）
名句默写： 10、（1）杳不知其所之也。 （2）淇水汤汤。 （3）扪参历井仰胁息。 （4）舞榭歌台。 （5）举一隅不以三隅反。 （6）衡于虑。 （7）大辩若讷。 （8）雨雪霏霏。
论述类文本阅读：
15．（6分）(1)商鞅年少时最为喜好“刑名之学”，对当 时的儒、墨、道、兵等各派学说也谙熟于心。(2)早年的学 术积淀使商鞅满怀治国平天下的壮志豪情。(3)学成之后， 他即开始寻找“栖身之佳木”。 16．（6分）在思想学识上堪称“博物君子”，年少时最 为喜好“刑名之学”，对当时的儒、墨、道、兵等各派学 说也谙熟于心；满怀治国平天下的壮志豪情；坚持不屈， 置个人生死于不顾；坚持公平与正义；在个人利益与国家 命运、社稷前途两难选择的时候，大公无私地选择后者， 是一位甘愿为改革而献出热血与生命的斗士，也是一位真 正的改革家。 17．（6分）此问题属于开放题，可以从不同的角度回答， 答案示例：(1)要想干成一件事情，要做好牺牲一切的准备， 包括生命。(2)还要有一定的知识准备。(3)还需要有坚定的 支持者，如果是领导更好。(4)如果对民众对国家有益，人 们会永远铭记的。(可适当结合文章内容)
高三化学试卷讲评课优质课
高三化学试卷讲评课优质课
一、课程目标：
本课程旨在通过对高三化学模拟试卷的详细讲解，帮助学生找出答题中存在的问题，提升答题技巧，加强知识掌握，从而提高学生的化学成绩。
二、课程准备：
1. 教师需提前完成试卷的批改，整理出学生常见错误和问题。
2. 准备一些典型的错题和难题，以便重点讲解。
3. 准备一些相关的实验视频或图片，帮助学生更直观地理解相关知识。
三、课程实施：
1. 错题分析：教师需对每道错题进行深入分析，找出学生出错的原因，如概念不清、理解不深、计算错误等。
同时，教师应引导学生主动思考，发现自己的问题所在。
2. 知识梳理：针对试卷中涉及的知识点，进行系统梳理，帮助学生构建完整的知识体系。
教师可以结合相关实验视频或图片，加深学生对知识的理解。
3. 答题技巧：教师需总结一些实用的答题技巧，如如何读题、如何分析问题、
如何组织答案等，帮助学生提高答题效率。
4. 互动讨论：鼓励学生提出自己的疑问和见解，通过课堂讨论，激发学生的思维活力，增强他们的学习兴趣。
5. 课后巩固：布置一些相关练习题，让学生通过反复练习，巩固所学知识，提高解题能力。
四、课程评估：
1. 教师需对学生的答题情况进行统计和分析，了解学生的学习状况。
2. 通过学生的课堂表现和课后作业完成情况，评估教学效果，为后续教学提供改进方向。
五、课程总结：
在课程结束时，教师应对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
同时，教师应鼓励学生在课后继续努力，积极探索，争取在高考中取得优异成绩。
高三数学试卷讲评课课件
班级测试情况分析
• 130分以上 • 120---130 • 110---120 • 100---110 • 90-----100 • 90分以下 • 最高分135分
2人 5人 10人 11人 9人 10人
一、答题情况统计(参考人数47人)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
y 轴对称，则a 的最小值是（ ）
A. 7 B. C.
D.
6
2
6
3
空间想象是一种重要能力
角判 断错
误
先 找 角， 然 后 求 角
分类讨论思想时刻都在用
2.已知数列an 是公差为d 的等差数列，集合
A a1, a2, a3,...a9 从 A
中选出3个不同的数，使这3个数成等 差数列，则得到的不同的等差数列的
心率为（ ）
A. 1
B. 2
C. 1 D. 3
2
2
6
3
运 算 能 力 也 是 一 种 重 要 能 力 ！
思想方 法的核 心！
解 决 问 题 的 技 巧！
解决问题的对策，蓝图绘就
数形结合思想应该大放光辉
数形结合很直观！
不 我 不 人 解 生 熟 难 会 分 审下 快 突 从 由 难 浏 拿
畏 难 大 易 题 题 题 题 题 清 题笔 速 破 前 易 易 览 到
正答 91 92 88 97 88 88 66 86 85 91 39 72 率﹪
题 13 14 15 16 17 18 19
20 21
22
号
均
10 9 8
54
4
分
得 95 90 87 74 分 率 ﹪
高三试卷讲评课公开课
答案：C
解析： (“琴瑟和鸣”特指夫妻感情。)
文言文翻译第2小题 (2)暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得 罪，则公清之士何以劝矣？”(5分)
学生答案：
参考答案：（2）杜暹因公事获罪交由 法司断罪，杨孚对人说：“如果这个县尉 获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励 呢？”(坐、下、宾语前置句、劝分别1分， 句意1分。)
阅读下面两首诗，完成8～9题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【注】①梅花落：乐曲名。
8．两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（5 分） 9．两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要 分析。（6分）
D (“转”是关于职务调动的，《张衡传》中有 “再转复为太史令”。)
分析错误原因： 古代文化常识的积累不足，特别是官职变动词语 记忆不牢。
知识回顾： 表官职调动的词： 1、改：调换官职。 2、迁：平级转调。 3、转：迁调官职。 4、徙：调动官职。 5、出：京官外调。
即时演练
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A．《左氏春秋》，简称《左传》，相传为鲁国史官左 丘明所著，是我国现存最早的叙事详备的编年体史书。 B．“甫冠”指刚刚20岁。古代男子20岁行成年礼，束 发戴冠，表示已成年。古代表示年龄的词语还有“总 角”“豆蔻”“耄耋”等。 C．“昆弟”指兄弟，这里是指司马光抚养庞籍的儿子 就像自己的兄弟一样。成语“义结金兰”“琴瑟和鸣”就 特指兄弟情深。 D．“故事”有多种含义，文中的意思是先例，用以表 示旧日的典章制度。现多指一种叙述类的文学体裁。
学生答案：
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高三物理试卷讲评课课件
高三物理试卷讲评课课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版高三物理选修33第四章《电磁感应》单元，具体包括第1节“电磁感应现象”和第2节“法拉第电磁感应定律”。
重点讲解电磁感应现象的原理、产生条件以及法拉第电磁感应定律的应用。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象的产生原理，掌握电磁感应现象的基本概念。
2. 掌握法拉第电磁感应定律，能运用定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：法拉第电磁感应定律的理解与应用。
教学重点：电磁感应现象的产生原理及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电磁感应演示器、电磁铁、电流表、导线、磁铁等。
学具：学生分组实验器材，包括电磁感应演示器、导线、电流表、磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示电磁感应演示器，引导学生观察电磁感应现象。
（2）提问：电磁感应现象是如何产生的？产生条件是什么？2. 例题讲解（1）讲解电磁感应现象的原理。
（2）分析电磁感应现象的产生条件。
（3）讲解法拉第电磁感应定律。
3. 随堂练习（1）让学生运用法拉第电磁感应定律解决实际问题。
（2）分组讨论，分享解题思路。
4. 小结六、板书设计1. 电磁感应现象（1）产生原理（2）产生条件2. 法拉第电磁感应定律（1）公式（2）应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列说法是否正确：电磁感应现象是由于导体在磁场中运动产生的。
（2）计算题：一根长直导线在磁场中以速度v运动，导线与磁场方向垂直，求感应电动势的大小。
2. 答案：（1）错误。
（2）感应电动势E=BLv。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁感应现象的理解程度，以及对法拉第电磁感应定律的应用能力。
2. 拓展延伸：（1）研究电磁感应现象在其他领域的应用。
（2）探讨电磁感应现象在现代科技中的重要作用。
重点和难点解析1. 电磁感应现象的产生原理及条件。
2. 法拉第电磁感应定律的理解与应用。
2018届高三一轮复习试卷讲评课策略(32张PPT)
我觉得这类题目就是好题。好题一定融入了命题者大量的思考。 学生之所以做不对或者想不明白，是因为学生没有把握命题者的 命题思路和命题意图。
例：读“澳大利亚局部地区等值线图”。 描述图中A地降水的季节变化特征，并分析其成因。
测变
A.降水更多转化为地下水 C.降水变率增大
B.降水更多转化为坡面径流 D.河道淤积
化趋8.森林植被恢复后，该山地的
势 ①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加
A.①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
9.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量
⑥为什么通常情况下把澳大利亚西北部归为热带草原气候而 非热带季风气候？
四、调查访谈学生，促进思维升华——目标
左玉晓
学生实际出错的原因：
从图中等压线判断，A地风向冬夏季节相反，应是季风气候 ，但季风一般出现在大陆的东岸，而A地位于澳大利亚大陆 西部，所以不可能是季风气候，风向也就不可能发生季节变 化。由此否定了前面的分析。
分析M城水患严重的自然原因
湘教选修《自然灾害与防治》1.1自然灾害的概念与特点第5页活动
◆近5年全国课标卷纵向对比
年年考变化、年年有不同
铁路选线的变化（14年课标1卷）
分析 变化 过程
、推 测变 化趋 势
人口的变化（14年课标1卷）
美国大盐湖卤虫产业的变化（15年课标1卷） 河口淤沙的变化（15年课标1卷）
到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。注意题目 的深挖、广联，一题多变，多题归一，答案的形成过 程要着重分析。