好模式是有生命力的

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教师是“花朵”的浇灌者——让课堂教学充满生命力

教师是“花朵”的浇灌者——让课堂教学充满生命力摘要：教师肩负着教育的使命和职责，学生是祖国的“花朵”，是民族的未来和希望。

教师就应给学生注入活力，浇灌他们茁壮成长。

在教学中，我们应该让课堂充满生命力，这样教师会教得轻松、学生学得愉快。

如何让课堂充满生机与活力，教师应时刻关注学生学习动态，结合学生的年龄特点，尊重学生，让学生成为课堂的主体，让课堂赋予灵魂和生命力。

尽管我们的数学课堂看似会很枯燥，但是只要你善于思考和观察发现，数学课堂也会充满无限生命力。

在新课改背景下,教师如何浇灌“花朵”，如何构建有生命力的小学数学课堂成为教育工作者所要探索的问题。

教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的学科特点，运用适当的教学方法和手段，让我们的课堂充满生命力。

关键词：教师课堂生命力浇灌老师是人类灵魂的工程师，学生是祖国的未来，民族的希望。

教育事业的发展需要高素质的教师队伍，民族的兴旺需要全面发展的接班人。

教师作为学生成长的引路人，成为“花朵”的浇灌着，应该具备哪些文化素养呢，一直以来都是值得我们探讨的话题。

教师作为教育的直接践行者，就应找准学生的切入点，走进学生的内心世界，课堂上采用多种教学方式，让课堂活跃起来，充满生命力，同时教师针对不同的学生浇灌不同的养料，促使其正成长为各式各样的花儿，开遍祖国的满山遍野，成为祖国的最亮丽的风景。

一、亲其师，信其道——建立和谐的师生关系，营造学习氛围在课堂教学中，我们要以真诚的笑容和乐观的心态面对每一个孩子，成为学生的良师益友。

引导孩子要以良好的心态参与教师组织的课堂学习之中。

例如：每天清晨给孩子一个灿烂的微笑，一句轻声的问候，一个简单的抚摸手势等，都能拉近与学生之间的关系。

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，是健全完善学生人格，培养新型人才，构建和谐师生关系的关键所在。

针对班上学习成绩不理想的学生，我们也应多多给予鼓励，帮助他们建立良好的学习兴趣。

社会主义协商民主具有强大生命力

社会主义协商民主具有强大生命力1. 引言1.1 社会主义协商民主具有强大生命力社会主义协商民主具有强大生命力，这是因为它是中国特色社会主义制度的重要组成部分。

在中国共产党领导下，社会主义协商民主得以充分发挥作用，成为推动国家发展的重要力量。

社会主义协商民主是一种基于广泛民主、多元参与和协商一致的政治决策模式，其优势和特点在中国政治实践中得到了深刻体现。

社会主义协商民主在中国的实践中表现出了强大生命力，主要体现在以下几个方面：社会主义协商民主的历史渊源悠久，凝聚了中国传统文化的智慧和现代民主制度的优势，为中国现代政治体制的建立奠定了坚实基础。

社会主义协商民主在中国特色社会主义道路上不断创新和完善，为解决社会矛盾、促进经济发展和维护社会稳定发挥了积极作用。

社会主义协商民主在中国政治生活中日益丰富多彩，各种形式的协商活动不断丰富和完善，为中国的民主政治建设提供了重要支撑。

社会主义协商民主具有强大生命力，其在中国特色社会主义政治制度中的地位和作用不可替代，将继续为中国的政治稳定和社会发展作出重要贡献。

2. 正文2.1 社会主义协商民主的历史渊源社会主义协商民主的历史渊源可以追溯到20世纪初，当时俄国布尔什维克党领导的苏维埃制度是一种典型的协商民主形式。

在苏维埃制度下，工人、士兵和农民通过选举产生代表参与政治决策，实现了广泛民主参与和协商。

此后，中国共产党在建国初期也积极倡导和实践了社会主义协商民主的理念，通过各级人民代表大会、政治协商会议等形式，广泛吸纳各界人士参与国家治理。

随着时间的推移，社会主义协商民主逐渐得到不断完善和发展，成为中国特色社会主义制度的重要组成部分。

在国际社会上，社会主义协商民主也受到越来越多国家的关注和尝试。

例如古巴、越南等社会主义国家都在不同程度上倡导和实践协商民主，通过协商和讨论，促进国家稳定和社会发展。

社会主义协商民主的历史渊源丰富多样，不仅源自于马克思主义的政治理论，还受到各国具体国情和制度建设的影响。

有针对性的开发才更有生命力

“ 不看楼看地段、不掏钱看掏
第一个彻底人车分流、底层架空、生态园林住宅（世纪城）第一个成、功改造的“ 烂尾楼”世纪广场）第（、
一
上海既有松江大学城的普通住宅，
看户型” 。虽然如今楼盘本身要素
以外的众多卖点遍布楼市、充斥着人们的眼球，但是购房者更多关注的还是房子本身的品质，包括质量、户型是首要因素。因此，我们一直把户型作为产品设计最重要的要点来对待，解决好“ 什么样的地块适合怎样的消费群体，哪一块地合适建造哪种类型的楼盘 ” 的问题，使每个项目的定位、设计规划方案都经过反复论证，做到销售部门最大认可、设计部门最大优化、成本预算最大合理，做到磨刀不误砍柴工，最后才
进步等而与时俱进。否则，一切发
展与进步也就无从谈起。其次是产品创新。银亿由“ 好房子，银亿造” ，到“ 以人居为本，创银亿品牌” 再，
到今天 “ 注客户，爱人生 ” 关关的开
成立客户服务组织——银亿会的房地产开发企业，定期出“ 银亿会会刊” 与开展客户活动，我们的高
质量管理体系与ＩＯ４０环境管Ｓ０１１理体系双认证、最早引人ＥＰ资Ｒ源管理系统的房地产开发企业；其四是服务创新。银亿很早就建立起
比较完善的服务团队，宁波最先是
产行业是一个特殊的行业，它的发展必须顺应时代的需求和变化，必
然要随着城市发展的进程、人们不断提高的居住需求和科学技术的
发了４个包括生活系列、世纪０多

连锁经营业八大心态

连锁经营业八大心态在南京浦口区天润城我做过1040阳光工程传销，八大心态就是学习心态，自律心态，成就心态，付出心态，感恩心态，宽松心态，平常心态，乐观心态，一、成就心态《成就心态是成功人士的心理支柱》一个人要想成就一番事业，首先必须树立成就心态，也就是说敢于立志；敢于梦想的积极心态，是一切事业成功的基本心态，每个人都有属于自己的梦想，梦想是深藏在我们内心深处最深切的渴望，是一种强烈的欲望，它能激发我们潜意识中所有的潜能，去寻找梦想；确定梦想。

为了梦想努力向前，最终要让自己梦想成真。

做事业让我们每一个人在刚刚开始就已成为一名独立老板，我们是在做事业；我们都是自己的老板，那么当老板就必须要有一个当老板的心态，要给自己定位；要从内心认定自己我是一个老板，然后从仪表；气质；言谈举止；交际礼仪,能力以及学问见识等方面去提高自己，塑造自己最终成就自己。

我们要有进取心；成就感和向上的力量，并不断的修正自己；改变自己；造就自己，提高自信与勇气，树立自己的目标，按照自己的目标一步一步的前进直到成功。

二；学习心态《开启成功之门的金钥匙》活到老，学到老，这是老祖宗传下来的，可是有多少人做到了呢？如果没有空杯心态，不能接受别人的建议，不能从零开始学习，就会走很多弯路。

每个行业的学习包括五个方面:1 .贸易专业知识2：演讲学 3：公关交际学 4：心理学 5：管理学我们会认识全国各地的朋友，通过他们的真诚交流得到提升，也在这短暂的时间里得到四宝:智力财富；健康财富；朋友财富；物质财富的大丰收。

我们提升自己的交际能力，学会与人沟通和交流，以及锻炼了我们的口才，而心理学更教会了我们如何去察言观色。

俗话说：知己知彼百战百胜，更重要的一点是通过管理学，我们懂得了怎样去理财，如何去回避风险。

俗话说，创业容易，守业难。

大家都知道，在传统行业，只要有钱就可以开店，小餐馆也没什么难的。

这些都是大家应该知道的故事，但是今天，我们的行业已经和传统行业不一样了。

自己的东西好了,别人怎么模仿都模仿不来,名言警句

自己的东西好了,别人怎么模仿都模仿不来,名言警句1、模仿虽能惟妙惟肖，终有根本的缺憾——没有心。

——张抗抗2、即使面对大师，也不应当模仿和重复。

——谢亮3、一意模仿古人和外国人，无丝毫可以光耀祖宗者，是一笨子孙。

——潘天寿4、艺术的事情大都始于模仿，终于独创。

——叶圣陶5、成熟之为用，亦不能保持，久则腐败。

——徐悲鸿6、模仿是人的天性，虽然人们不承认自己是模仿。

——歌德7、没有变化，再好的歌也会叫人厌烦的。

——艾青8、模式化的东西是最无生命力的。

——杨晓珲9、一味承袭昨天，便不能在明天的.世界里生存。

——陈祖芬10、凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。

——胡适
11、重复是衰落的标志！
——吴冠中
12、创造只是模仿到十足时的一点点新花样。

任何别人的经验和自己的以往的经验，都不过是一种参考，不可能重复。

——张乃光
13、模拟算得了什么？猎犬也会追随它的主人，猴子也会效法它的饲养者，马儿也会听从它的骑师。

——莎士比亚
14、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

——高尔基
15、模仿不是创作，但创作不能不有模仿。

——周谷城
16、“会模仿”又加以创造，不是更好吗？
——鲁迅
17、复制的东西与真实的东西是永不可同日而语的。

——林白
18、不重复别人是重要的，不重复自己是尤其重要的。

——陈相芬。

解惑：心智模式决定你的一生读书笔记

《解惑：心智模式决定你的一生》读书笔记这是二十世纪六十年代的一个非常著名的思想家——E.F.舒马赫写的，他认为我们看待这个世界，看待周围的这些事物，包括看待我们自己都应该从整体思维的角度出发，也就是我们应该把世界看作一个整体，而不是看作割裂的原子和分子。

史蒂芬·柯维说，他所创立的七个好习惯里面，最重要的那件事就是人具有选择的空间。

这个观点就是受到这本书的启发，而且我读完这本书之后，给我最大的冲击在于它真的帮我们解决了特别多非常难以解决的问题。

比如说我问大家，你们觉得我们对待孩子是应该宽松一点好，还是应该严格一点好？你说严格一点好。

那你严到这个孩子完全没有个性，可以吗？那你说宽松一点好。

宽松到完全没有教养，可以吗？很难吧？我们做一家公司，这家公司是应该追求效率，还是应该追求公平？是公平最重要，还是效率最重要？这些问题在我们过去的思维方式当中，你发现它都无解，都没办法。

最后孔子只好提出了一个方法，叫作中庸之道。

中庸之道就是合适就行，至于这个合适的度怎么把握呢？孔子也不知道，柏拉图也不知道。

但是这本书的作者在最后一章给了我们一个特别有意思的解决方案，我们讲到最后的时候，可以逐渐把它揭晓出来。

首先我们要了解作者的出发点，他认为我们的思想当中需要有一张更加完备的、更加健康的思维地图。

有一次他去列宁格勒旅游，到了以后他就想去找几个很著名的教堂，结果发现地图上根本就没有。

然后他就问当地人，他说我要去找那几个教堂，为什么这儿没有呢？那个当地人就说地图上就不印教堂。

所以他当时就感受到：如果你手上拿的这张地图是错的，你要找到你想去的地方基本上是不可能的，而且你能找到哪个地方，取决于别人想在这个地图上印些什么。

他就反思，在年轻人的教育当中，你会发现我们总是习惯于学校教育给出的地图。

就像我们所有的人从小到大，小学、初中、高中、大学，这么学完，我们对于自然界的了解、对于人生的了解，我们学的都是学校教育给到我们的这张地图。

如何让语文课堂更有生命力

如何让语文课堂更有生命力随着课程改革的发展，集中探讨课堂教学改革问题，推进、深化学校内部教育改革越来越重要。

在此，我对语文课堂的弊端以及新的课堂教学模式和学生学习方式的转变进行一些探讨。

一、传统语文课堂教学的主要问题表现1.钻研教材和设计教学过程，是教师备课的中心任务虽然也有研究学生的任务，但是多数情况，只是把学生作为一个处于一定年龄阶段的群体来认识，研究的重点也是放在学生是否能掌握教材，依然以教材为中心来认识学生。

2.上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。

在课堂上，教师是“主角”，学习好的学生是“配角”，大多数学生是“群众演员”。

这是传统课堂教学的大框架，我们不否定它的合理性，但是我认为它是具有局限性的。

它把丰富复杂的课堂教学过程简化为特殊的认识活动，把它从整体生命活动中抽象隔离开来，是传统教学观的最根本缺陷。

它忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多种形式的交互作用和创造能力。

二、课改后的新课堂1.新型语文课堂教学模式的建构（1）探究性教学模式。

它是在教师指导下，学生主动地从学习生活和社会生活中选取一定有实践价值的问题或项目，用类似于科学探索的方式获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。

探究性教学是师生共同的生活过程，是学生自我探索和发现真理的过程，也是教师教学智慧施展的过程。

表现为学生与环境、学生与教师、学生与学生和教师与环境的关系。

学生与环境是根本的，它培养的是学生的探究创新精神、实践操作能力和完整个性。

例如，在小学二年级语文《称象》一课中，教师问：“大家有没有比曹冲更好的办法？”学生回答：“老师，不用石头，用泥土。

”“不用石头不用泥，用瓢把水舀进船里。

”“老师，我有一个更好的办法，让人自己走到船上，个人报一下体重就行了。

”听了孩子们五花八门的回答，教师再加以鼓励，这样不仅发挥了学生丰富的想象力，也激发了学生的学习兴趣。

会销会比直销更有生命力吗？

会销会比直销更有生命力吗？？文章转自《会销人网》近10年来，会销无疑是健康产品营销领域发展速度最快、最另人瞩目的营销模式。

几乎只要有老人的地方就有会销的身影。

会销最成功的地方不仅仅是开创了一种有效的新型的营销模式，会销的成功更在于它开发了一直被传统营销模式忽略的老年消费群。

传统观念一直认为老人能把1分钱掰成两半花，老年人健康消费主要靠子女送礼。

礼品定位一度成为保健品营销的风向标，“送礼只送脑白金”成就了保健品市场仅次于三株口服液的脑白金，也成就了中国最大“负翁”史玉柱。

会议营销空前地挖掘了老年人消费欲望，动辄数千上万的消费支出另人大跌眼镜。

人们心目中只给儿子存钱为孙子花钱的老人，忽然变成了大手大脚的爆发户。

会销的成功又一次教育我们：营销，没有不可能。

现在会销的影响力已经不仅仅局限在保健品营销领域，更不再局限于老年市场。

会销已经成为一种主动性强、可控性高、即时产出明显的，适用多种行业和产品的常规营销模式。

我们感慨会销发展的强大和迅速的同时，我们还会发现，会销虽然风光，但依然难掩尴尬。

会销虽然强大，但无人超越传统营销的脑白金，更不用说昨日昙花的三株；会销团队力量却赶不上单兵作战的直销；会销提供免费健康服务和健康教育，却至今不被主流观念接受，隔三差五的冲场和暴光依然不绝；会销发展前景广阔，可先驱企业一股脑扎堆传统直销；会销触角从城市伸到乡村，可会销依然摆脱不了怀疑、戒备和质疑。

会销悲观论者曾一度宣称，会销将消失。

对于这种杞人忧天的论调我们自然不需要理会，但是我们又不得不面对会销现在的2大难题，也可以说是会销发展的2大瓶颈。

如果这2大难题不能得到有效解决，会销将难以达到或超越传统渠道品牌营销和直销的高度，只能成为非主流营销模式。

会销企业也难以发展成为保健产业领军品牌或龙头企业。

瓶颈一：会销模式的社会认可。

有人可能奇怪会销模式是一种专业的营销模式，只需要业内人士认可就可以了，为什么要社会认可？社会认可为什么是会销发展的瓶颈呢？其实，任何一种营销模式都是特定社会环境中的产物。

适合企业发展就是好模式——访梅地亚营销管理机构总经理胡永勤

快速反馈市场信息的平台和窗口，它还能够彻
执行企业的统一部署。以，界都把直营店所业的风向标和 “ 验田 ” 试。
直营店是企业的 “ 试验田” 企业发展阶段决定经营模式
梅地亚营销管理机构是一家专注于市场策划、销营簟划、告簟划、动策划于广活体的综台性品牌策划机直营店分两种，种是厂家直接设立的一种是由代理商开设的直营店。永勤认为，胡家开设直营店还是代理商的直营店．取决都同发展阶段的经营战厂家进八陌生的市ｊｋ
生命力、竞争力进行检验。
梅地亚营销管机构忌经理胡采勤理
共同价值链有无穷生命力
为了说明经销商、直曹店与企业是利益
共享的命运共同体，永劫列举了娃哈哈胡集团与直营店和经销商抱团抗衡外资合作方— — 法国达能的例子，米证明经销商代理的优势。哈哈集团的老板宗庆后凭借２元哇
目而言，一的经营模式不可能完全满足企单
业发展战略的要求。以，来的发展趋势所未是经销商代理制、公司、份制多轨并行。分股但就目前来看。销商代理制仍是主流。经企业开设直营店更多的是战略考量，因为直营店作为品牌的前沿阵地，当地市场是的试盒石．家通过直营店可以对新产品的厂

富有生命力的大学课堂教学模式改革——学习运用“45341”大学高效能课堂教学模式的体会

学习运用“ ５４ ”大学高效能课堂教学模式的体会４３１
胡秀威
（哈尔滨师范大学教育科学学院，黑龙江哈尔滨１０２）５０５
摘要：高等学校课堂教学改革是＂高等教育改革的主要组成部分之一。高等学校的课堂教学目标是什么，３前－应该采用什么样的教学模式，应该采用怎样的教学程序成为高等学校课堂教学改革的重心，因为这关系到高等学校人才培养的质量。针对大学 “ 一言堂” 的传统课堂教学模式，４３１大学高效能课堂教学模式对此给予了一种全新意义的诠释。 “５４ ” 关键词：４３１； “ ５４ ” 教学模式；堂教学改革课
报，００一ｌ — ４３．２１１２（）
［１１］国家中长期教育改革和发展规划纲要（００２１— ２２）ｚ．００００［］２１．
［］美］５［雅罗斯拉夫・帕利坎．大学理念重审—— 与纽曼对话［．Ｍ］杨德友，．译北京：北京大学出版社，０８１９２０：０．［］．．ｉｈａ．ｒｃｓａｄＲａｔＭ］ＮｗＹｒ：６ＡＮＷｈｅｅｄＰｏｅｓｎｅｌｙ［．ｅｏｔｉｋ
中图分类号：６２０Ｇ４．文献标志码：Ａ文章编号：０３— ６４２１）２— ０８— ２１０２１（０２００１０
提高大学教学质量，堂教学是关键，力改变课努
教师一言堂的教学模式，直是我国大学教学改革一的努力方向，成效始终不尽如人意。哈尔滨师范但

模式创新需要什么

业务模式。
随着市场经济的发展，同一领域存或风险投资家必须将自己的激情、洞察钱”去开发市场、获得技术上的优势，
在众多的竞争者。选择恰当的商业模力、严格的理性逻辑与朴素的常识高度从而确保企业获得核心竞争力。式，并根据企业内外部环境的进行不断融合，生动形象地诠释和描述企业的模的优化．成为一个企业能否保持优势、型与发展框架，并用不同的方法想象世
且在 “ 钱 ” 的过程中，依旧需要 “ 烧讲
价值链定位与发展模式；技术模块包有把这些东西都讲清楚了。才能从投资故事” ，在我们烧自己钱的同时，不断
括：技术分解、技术门槛与技术创新；
普遍不会 “ 烧钱” ，传统的企业家基本创新需要 “ 讲故事”
上都遵循滚动式发展的商业逻辑。但在
所谓 “ 故事” ，就是要求企业家新经济快速发展的情况下，企业如果采讲
能够把自己的创业想法用能够振奋人心取滚动发展的模式，就可能错失很多良
的语言描绘出来，让投资商、员工、政好的发展机遇。在新经济条件下，企业府官员激动。一个好的商业模式往往起在创业初期经营策略的实践、技术研

“七彩乐学”课堂模式，让课堂更富生命力

课堂是教育的主战场，是教学的生命线。

课堂的一端连接着老师，另一端连接着学生。

好的课堂，要突出教师的主导性，教师根据学情设计学习方案，让学生在学习实践中学会学习、学会思考、学会交往、学会解决实际问题。

同时，突出学生的主体性，让学生在课堂上有愉悦的情绪、积极的情感，精神成长得到满足，思想认知得到进步，真正实现全面发展。

河北省张家口市宣化第七中学根据生本理论、马斯洛需求层次理论、学习效果金字塔理论，构建了“七彩乐学”课堂模式。

“七彩乐学”课堂以“相信学生、依靠学生、通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”为出发点和落脚点，设置了七个教学环节，分别为导、思、议、展、评、测、练，从而形成具有生命成长特征的课堂模式。

“七彩乐学”课堂利用导学提纲，从学习目标出发，设置学习任务，开展自主学习、合作学习、实验探究、实际问题解决等多种形式的学习。

“导”是学习的“地图”“导”指以学习目标为导向，使教学有的放矢；以学习情境为导向，使课堂兴趣盎然；以问题为导向，使学习动力充沛。

“导”在课堂中有三层意思：一是导入，即一节课的开端出示设计好的情境（文本、图片、视频等），导入新知识，激发起学生对新知识的好奇心；二是导学，教师根据导学提纲，用简明的语言，向学生说明新课要学的内容，告知学生当堂的学习目标、重点难点、自学要求（包括方法）、学习任务、需要解决的关键问题；三是导引，教师要做学生心灵的牧者，引导学生通过营养丰富的学习资源汲取成长的养分。

“思”是一堂课的基础环节“思”是自学，是学生主动学习、自我思考、自己提高。

学生在导学提纲的引导下看书，对文本研读、深思、做例题、看注释、圈、点、画、批、注。

更要思考事物的变化规律，领悟做人做事的道理，体验人类的情感。

本环节要确保学生有足够的时间深入钻研、深刻理解所学内容，否则会影响后面环节的质量。

在学生自主学习的过程中老师要勤于巡视，密切关注每一个学生的学习状况，确保学生精力高度集中，高效地实施自学。

阅读与写作训练学案 “生出来”的任官模式之生命力

阅读与写作训练学案：“生出来”的任官模式之生命力（选文与学案设计：梦回濠梁）思考与练习：1、讨论问题，往往需要对某些范畴或概念进行分类。

分类愈科学愈全面，讨论便愈深入愈透彻。

譬如本文把“任官模式”细分为四种，甚至无须作者申论，读者自可凭常识分辨出其优劣高下。

通读全文，试解释作者归纳的四种“任官模式”并且根据你对历史和现实的理解补写两种作者未能归纳周遍的“任官模式”。

（4分）作者归纳的四种“任官模式”：生出来的——打出来的——考出来的——选出来的——作者未能归纳周遍的还有：2、科举考试制度在新，中，国一度受到严厉的批判，作者却认为在靠一张张，选，票“选，出，来”的制度还没有产生前，“考出来”的官员产生模式无疑是世界上最文明、最先进的。

为什么？试根据你对文章的理解，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．阐明其文明性和先进性。

根据你对历史和现实的认识．．．写出科举考试制度的主要弊端。

（8分）“考出来”的模式的先进性文明性阐述：科举考试制度的主要弊端：3、作者为什么认为“科举舞弊”就是以“考出来”之名，行“生出来”之实？试阐述你的理解。

（2分）4、摹仿本文分类阐述的手法，以“平等的可能性及其障碍”为题，写一篇议论文，不少于800字。

5、在全国统一高考广受垢病的背景下，清华北大等校推出独立招生计划，作为一名将要参加高考的高中生，你对此如何看？试作文一篇，谈谈你的看法。

“生出来”的任官模式之生命力十年砍柴①清初大儒王夫之在《读通鉴论》的开篇论秦始皇功过。

他认为秦始皇灭六国一统天下后设置郡县，是“以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公。

”②那么何谓“大公”？船山先生解释说：“则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上以尽其才，而治民之纪，亦何谓而非天下之公乎？”“古者诸侯世国，而后大夫缘之以世官，势所必滥也。

士之子恒为士，农之子恒为农，而天之生才也无择，则士有顽而农有秀；秀才不能终屈于顽，而相乘以兴，又势所必激也。

转变发展观念创新发展模式可持续发展就有生命力——江阴国家可持续发展实验区建设与发展的启示

念．以科技为引擎，发展循环经济、低地经济与社会发展中制约可持续发展碳经济．建设生态文明。推进节能减的关键问题和突出矛盾为重点，采取
排、提高资源和可再生能源利用效了一系列有力有效措施，转变发展观国家可持续发展实验区创始于率、控制和治理环境污染、保护和修念、拓展建设思路、新发展模式追创１８６年，是推动我国经济与社会持续复生态等可持续发展研究探索与实求科学发展，取得了显著成效，积累９协调发展的一项重大举措，是实施国践活动。家可持续发展战略的实验基地、地方
转变发展观念创新发展模式
可持续发展就有生命力
江阴国家可持续发展实验区建设与发展的启示
■ 国家可持续发展实验区力公室主任、科技部社会发展科技司司长马燕合
问题，究探索建立经济社会协调运研行的新机制在统筹城镇发展、完善
０个其出问题和关键问题开展研究、索与１８，中国家可持续发展先进示范区经济可持续发展的有效机制和运行探
３个分布在全国不同区域，不同模式。阴市是我国江南地区工业集江实践活动。一是针对发展经济与保护区１
二是面向民生需求，对城镇化进程践。江苏省无锡市所辖的江阴市，是环境整治的任务成为江阴经济社会发针

开展主题模式,打造有生命力的阅读

开展主题模式，打造有生命力的阅读作者：梁慧慧来源：《新课程·中学》2018年第08期摘要：语文知识具有广博性，主题阅读的有效设置能够使得课内知识得到延伸和补充，能够全面拓宽学生的阅读面，帮助学生进行课内外语文知识的学习。

《普通高中语文课程标准》要求教育教学工作，注重学生阅读兴趣的培养，注重在有生命力阅读的模式下，积极拓宽阅读面，让学生多读书、读好书，延伸相关阅读内容，才能使学生在真实感受中掌握语文知识。

学生在阅读相关作品中，要不断进行实践体验，不断加强相关生活的体验，注重积累相关知识，加强相关内容的阅读，才能培养学生广泛的阅读兴趣，并从实际出发，增加阅读量，才能使学生的知识更加广博，使得语文知识更加开阔。

关键词：主题阅读；材料选择；主题课展示一、主题阅读的价值和意义语文方面积极开展主题模式的语文教学活动，以及打造有生命力的阅读，能够使得知识建立彼此之间的联系，特别是课外阅读能够使得知识得到延伸和补充，促进教育教学工作更加具有积极的意义。

主题阅读能够培养学生良好的读书习惯，能够帮助学生扩大阅读面，帮助学生积累有效的知识，提升阅读能力，并帮助学生提升语文素养。

师生只有在共同阅读下，注重相关内容阅读的掌握，注重读者与智者的对话，才能使得人生获得一定的启迪。

主题阅读模式具有一定的实践价值，其真正意义在于让学生了解到阅读的魅力，了解到阅读知识的真正内涵，只有真正掌握相关诗词的胸襟和内涵，逐渐培养学生阔达的胸襟，让学生在阅读过程中提升人生价值意义，这也是教育的真正意义。

二、主题阅读内容的选择“主题阅读”目前来看主要以教材为主，根据教材内容进行相关阅读，注重课内和课外阅读的有机结合，通过有效的融合，注重相关阅读方法的运用，才能使学生更好地掌握相关阅读知识，实现课内阅读量的获取，并得益于课外的实践，才是阅读的真正意义所在。

主题阅读模式需要一定的真实情感，更需要一定的实践检验和体验，从学生真实的感悟过程中，逐渐了解阅读知识的内涵，并作用于实践才是其真正意义。

“家庭医生模式”的生命力在于提供医疗质量

“家庭医生模式”的生命力在于提供医疗质量“改革既要往有利于增添发展新动力方向前进，也要往有利于维护社会公平正义方向前进。

”日前，国家主席、中央全面深化改革领导小组组长在中央全面深化改革领导小组第二十三次会议上强调，推进家庭医生签约服务，对促进医疗卫生工作重心下移、资源下沉，实现人人享有基本医疗卫生服务的目标具有积极意义。

要重点在签约服务方式、内容、收付费、考核、激励机制、技术支撑等方面实现突破，优先覆盖老年人、慢性病患者、结核病等慢性传染病患者、严重精神障碍患者、孕产妇、儿童、残疾人等重点人群。

对家庭医生要有职业保障措施。

（4月20日《人民网》）到大医院看病难、看病贵一直备受关注和诟病。

对此，国家“十三五”规划纲要指出，完善基层医疗服务模式，推进全科医生（家庭医生）能力提高及电子健康档案等工作，实施家庭签约医生模式。

家庭医生正在走近寻常百姓之中。

此前，“家庭医生模式”已在上海浦东新区试点。

从取得的成效看，至少有100个社区卫生服务站、299个村卫生室、2000余名社区医生参与“家庭医生”试点。

截至2015年底，共签约常住居民1027.3万人，签约率达44%。

从群众的反应看，家庭医生模式太好了。

受到糖尿病和高血压困扰的姜阿姨经常要跑医院开药，一次次说明自己的情况和用药记录。

自从签约了塘桥街道的李冬华医生，就不那么麻烦了。

每次问诊就像朋友之间聊天，聊了一会儿，她就拿到了处方，如果血压没有异常，一个月来配一次药就可以了。

家庭医生是国际上通用的一种制度，老百姓看病首先去找家庭医生，通过其进行分诊和初步治疗。

从实践看，由家庭医生、社区首诊、分级诊疗、双向转诊构成的医疗模式，既能最大程度优化医疗资源，使其得到最合理的分配与利用，又能给社区居民提供最快速、最便捷、最经济的诊疗及医疗保健服务。

正因如此，这种具有立体、递进、循环特点的高效医疗模式在一些西方国家非常成熟。

英国超过90%以上的居民由社区全科医生提供24小时预防、诊断和初步治疗保健服务，除急诊外，一般专科治疗均需通过全科医生转诊；美国大型医院接诊的原则是急诊抢救和需手术者，平均住院天数不超过6天，出院后康复护理分流到社区医院。

Satir治疗模式201606XS

打岔
身体姿势
内心独白： “没有人关注我，我要你们注意我。” “这里没有属于我的地方。” “这个事情让我感到害怕，还是做点别的事吧。” “只有这样，我才会觉得好一些。”
打岔
行为语言主要情感自我概念资源
活动力过多或活动力不足、不安定的/移动的、操纵的、不恰当的、看起来不灵敏的、傻傻的/表面的、争取注意力
语言主要情感自我概念
资源常见生理症状常见心理症状
“这都是你的没有平时不努力”、“你是怎么搞的？”、“你从来都没有做对过”、“你怎么这么笨！”、“你就是拖拉”。愤怒、挫折、不信任、不满、被压抑的受伤、害怕失去控制、孤单
低自我价值、不成功的、远离自我、缺乏控制、把焦点放在对他人的期待上自我争取、有领导才能、有能量
萨
提
亚
情境
自我
模式
（在情境中改变）（专注于自己）
沟
通三
他人
要
（做出接触）
素
讨
好
忽略“自我”指责忽略“人”超理智
忽略“自我”与“他
人”
打岔
忽略“自我”、”他人“与” 情境“
五、表里一致
身体姿势
表里一致的特点
“一致性”与“高自我价值感”是萨提亚模式的主要目标。萨提亚为此设计各种技术并提出许多独特的见解，以推动我们去探索一种自主的、开放、坦诚的、富于力量的心态与生活方式。
断
人的身体身体/性虐待
指责的特点
• 指责式
自我
情境
他人
指责他人保护自己
拒绝别人的提议
具有爆发性
隔绝亲密关系，大量时间用在自我放逐和自我惩罚上。
不能哭，不能暴露低自尊。