16 亲亲密密一家子
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案
全国义务教育课程标准美术实验教科书
人美版第七册第16课
《亲亲密密一家子》教案
一、教材分析
本课系义务教育课程标准实验教科书第七册内容，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
通过新煤材的运用，体会吹塑版画的乐趣。
二、教学内容与目标
1、教学内容：通过图片欣赏及家庭间欢乐场景的回忆，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
吹塑版画的制作过程介绍，提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识。
2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
三、教学重点及难点
教学重点：
1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。
教学难点：。
《亲亲密密一家子》教学设计、反思
《亲亲密密一家子》教学设计课题：亲亲密密一家子教学目标：知识——理解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习用画面语言表现主题情感（亲情）的方式。
技能——学会使用粉印版画表现的技能，擅长观察生活、表现生活。
情感——激发学生对亲情的注重，培养丰富的情感世界。
教学重点：使用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作学具准备：颜料全套，小夹子，木头铅笔，抹布教学过程：一、情境导入1、师谈话导入：大屏幕中展示了一个亲密的家庭。
每个人都有一个家庭，也许是大家庭，也许是小家庭；也许很富足，也许很平凡，但是每个家庭里都充满着浓浓的亲情。
2、首先，老师想跟大家分享一张我的家庭照片，大家想看吗？PPT出示照片，师简介任务。
内容。
哪位同学愿意像老师这样介绍下你的亲密家庭？（学生交流、发言，上来展示自己带来的照片。
）二、感知体会1、通过大家的介绍，老师感受到了每个人家庭的温暖。
生活中，这些温馨的画面会出现在很多家庭中。
（PPT出示家庭画面），在下面这些图片中，你从哪里感受到了他们的亲密？（亲热的动作、关爱的眼神和表情）2、除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（PPT展示动物图片）。
三、观察学习1、今天，我们学习用一种特殊的形式表现《亲亲密密的一家子》，叫做粉印版画。
2、播放课前录制的微课视频：粉印吹塑纸版画的制作过程。
同时讲解：设计画面、制版、套色、对印。
（1）、设计画面。
（2）、制版（用不太尖的铅笔，刻出主要轮廓。
刻版痕迹要深。
）（3）、套色（颜料里面的水分不能太多，刻印的缝隙不要填满。
不要选用画纸的底色。
）（4）、对印（边缘用夹子固定，防止错位。
细节局部直接用对印的方法完成。
）3、展示完成的范作。
4、展示教材中学生作品，引导学生分析画面是如何表现亲密的。
四、学生实践1、作业要求：用粉印版画的形式来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
小学美术教案-亲亲密密一家子
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。
设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。
引导学生主动探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学生的掌握情况。
第五课亲亲密密一家子(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第五课亲亲密密一家子（教案）教学内容本课以家庭为主题，通过绘画、手工等形式，引导学生表现家庭成员之间的亲密关系。
学生将学习人物肖像画的基本技巧，掌握家庭成员的形态特征和表情描绘，同时，通过手工制作家庭场景，增强学生的空间感知能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够运用人物肖像画的基本技巧，准确描绘家庭成员的形态特征和表情，并通过手工制作家庭场景，展示家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学难点1. 人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等。
2. 家庭场景的制作，如空间布局、道具选择等。
3. 学生对家庭成员亲密关系的理解和表现。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭成员之间的亲密关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等，并示范绘制过程。
然后，引导学生观察家庭成员的特点，进行绘画实践。
3. 家庭场景制作：学生分组，每组选择一个家庭场景进行制作。
学生需要根据家庭成员的特点和场景需求，选择合适的手工材料，进行创意制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，给予建议和鼓励。
板书设计1. 第五课亲亲密密一家子2. 教学内容：人物肖像画、家庭场景制作3. 教学目标：掌握人物肖像画技巧、展示家庭成员亲密关系4. 教学难点：人物肖像画技巧、家庭场景制作5. 教学过程：导入、新课内容、家庭场景制作、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生选择一位家庭成员，绘制肖像画，要求准确描绘面部特征和表情。
2. 手工作业：学生制作一个家庭场景，要求空间布局合理，道具选择恰当。
六年级上册美术《亲亲密密一家子》教案
粉印版画是纸版画中一种特殊的表现形式，用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到卡纸上的版画作品。它操作简单，但印制出来的作品却色彩斑斓，具有很强的色彩冲击力。它不仅可以锻炼孩子们的动手动脑能力，还可以使学生的绘画技巧得到提高，让学生获得成功的喜悦感。版画教学从四年级开始，教材就在慢慢渗透，对于制版、印版的过程，学生已经不陌生。变化的是在不同的材料上制版，这堂课在吹塑纸上刻板，学生兴趣被激起。我先让学生独立观察思考，然后小组探究介入，再小组合作画手掌体验，最后小组艺术实践。设计这四个环节，让学生在活动中自己学会怎么运用这种新材料制版。老师只是引导孩子从一个环节进行到下一个环节。这种以学生为主的课堂，锻炼了学生的自主学习能力，但从学生作品呈现上看，发现了一些教学设计上的问题和前期准备工作的不足：
人美版美术六上第5课《亲亲密密一家子》教学设计
具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
教学准备
教师准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课件等
学生准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课本等
教学过程
一、情境引入
分组介绍
说一说，你和哪位亲友在一起？
发生了什么有趣的事情？
你知道家人的生日和喜好吗？
二、新课探究
（一）、交流展示
互相说一说
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
制版
步骤一
用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案
步骤二
将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打
对印
欣赏学生作品
欣赏画家的作品
朱成梁（中国）
维热•勒布伦（法）
人美版美术六年级上册
《亲亲密密一家子》教学设计
课题
亲亲密密一家子
教学目标
1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
（二）、艺术实践：
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
三、课堂总结
本节课学习的是用单色制作粉印版画，下次我们尝试用多种颜色来制作粉印版画。
课后作业
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
板书设计
亲亲密密一家子
制版
《亲亲密密一家子》(教学设计)
一、教学内容
《亲亲密密一家子》（教学设计）
本节课选自小学一年级《道德与法治》上册第三单元“家庭的关系与功能”，主要内容包括：1.家庭成员的认识，了解父母、兄弟姐妹等亲属关系；2.家庭成员的相互关爱，学会尊敬长辈，关心同伴；3.家庭的和谐相处，培养良好的家庭氛围，懂得与人分享快乐；4.家庭的传统美德，了解家庭文化，传承家族优秀传统。通过本节课的学习，使学生认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，为构建和谐家庭奠定基础。
二、核心素养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，懂得家庭和谐相处的重要性，形成积极的家庭观念。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等环节，提高学生沟通协作能力，培养他们关爱家人、学会分享的美德。
3.知识与技能：使学生掌握家庭成员关系、家庭功能等基本知识，提高他们在实际生活中运用家庭美德解决问题的能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的认识和家庭和谐相处的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相处相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员如何在实际生活中相互关爱、尊重和合作。
2.教学难点
（1）家庭和谐相处的意义：理解家庭成员之间和谐相处对家庭氛围和个体成长的重要性。
难点突破：通过小组讨论、角色扮演等方法，让学生体会家庭和谐带来的快乐，以及争执和不和谐带来的负面影响。
（2）家庭功能的认识：理解家庭成员各自的功能和责任，认识到家庭是一个共同承担责任、相互依赖的系统。
难点突破：设计家庭角色互换游戏，让学生体验不同角色在家庭中的责任和作用，如父母赚钱养家、孩子帮忙做家务等。
小学美术人美六年级上册亲亲密密一家子亲亲密密一家子——教学设计
亲亲密密一家子一一教学设计一、教材分析本课为人美版小学美术六年级上册《亲亲密密一家子》，授课教师蒲丹，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
二、学情分析小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，对绘画材料也可进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人，在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈，最爱自己的家人。
因此本课主题《亲亲密密一家子》是他们熟知的，易于接受的内容。
但家人是怎样表现亲密的？这种亲密的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的。
三、教学内容与目标1、:通过图片欣赏、小游戏、故事欣赏、和家人温馨场景的回忆与分享，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
绘画的过程介绍，提高学生对新绘画方式的认识。
2、教学目标：使用不同绘画形式方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用色彩绘画方法，完成作品。
教学难点：学会不同绘画形式自己创造来完成作品，注意构图机构以及颜色、线条上的和谐。
教学过程：一、教学导入师：今天老师带来了一组有趣的照片来和大家一起看一看，看看照片上的人物是谁？（出示ppt照片，学生回答）师：再来，到底是谁呀？对就是大头儿子和小头爸爸，你们有亲密的一家人嘛？谁来说一说你们家里都有谁？（生回答）师：你们可真是一大家子人呀，比老师幸福多了。
【设计意图：学生观看照片，进入学习情境,激发学生学习的积极性。
最新人美版美术四年级上册《亲亲密密一家子》教案.doc
16 亲亲密密一家子
荣城花园小学陈玉
一、教学目标：
1、通过学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
2、能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
二、教学重、难点：
1、运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
2、具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学准备：吹塑纸、黑色卡纸、夹子、抹布、铅笔（圆头）、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶等一套涂色工具、课件
一、导入
1、欣赏老师带来的图片。
2、请学生在实物投影仪上展示图片。
展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
3、学生上台表演
4、展示自然界动物的亲情图片
今天我们用吹塑纸粉印版画形式来表现一家人亲亲密密在一起的情景。
导入课题：亲亲密密一家子
二、讲授新课
欣赏吹塑纸粉印版画作品
三、教师演示
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？（铅笔刻画用力重一些，用手掌按印）
四、学生作业、教师巡视指导：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活
场景。
五、展示分享
展示自己的作品于“大家庭中”：讲述画面“亲亲密密一家子”的场景，分享快乐。
六、拓展欣赏
展示用其它表现形式表现亲亲密密一家人的场景。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案大家好今天我说课的内容是小学美术四年级《亲亲密一家子》。
首先我先来说一说本人对教材的理解《亲亲密密一家子》是小学美术义务教育新课程标准实验教科书第七册第十六课。
本课属于“造型.表现”领域。
我们的家也许是个小家庭也许是个大家庭也许很富足也许很平凡但每个家里都洋溢着浓浓的亲情。
当想到这些问题的时候我相信每一个人内心最柔软的角落都会觉得甜甜的、暖暖的吧所以亲情是我们永远不能割舍的情感也是激励我们创作的永干涸的灵感源泉。
本课教材分为两页首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。
瞧陈设简单的家里因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满因为选取了生活中典型的场景构图充满动感橘红色调的运用既渲染了家庭气氛又预示着生活的蒸蒸日上。
这是一幅无论从造型构图还是色彩上都很出色的作品。
这种洋溢着浓郁生活气息的图片的选用正是为了引发学生对生活的关注。
本课主要是学习粉印吹塑纸版画的技法运用粉印版画的形式表达对亲情的关注。
当然亲情的范围不单指人类谁说动物间没有令人感动的亲情呢所以应该说本课的表现范围是很宽泛的。
鉴于以上我设计了以下的教学目标一知识目标通过本课学习了解掌握粉印版画这一表现形式。
二能力目标能通过仔细的观察回忆表现一家子亲亲密密的生活场景了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
三情感目标通过创作表现一家子的亲密场景激发学生的爱心培养丰富的情感世界。
本课的教学重点是运用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点是具体情节的表现、颜料的使用和掌握。
二、说教法。
根据四年级学生的知识储备和接受能力针对和利用小学生形象思维发达的特点本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式充分调动学生的学习积极性在枯燥的讲解中穿插生动直观的课件展示来提高学生的学习兴趣。
在小组欣赏分析活动中进行对比的学习。
引导学生认识不同的机理产生的不同的造型效果。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》教学设计
《亲亲密密一家子》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”领域，是一节容量大的技法课。
教材向学生展示了充满浓郁生活气息的儿童画作品和摄影作品，它们都表现了生活中家庭成员间平凡而温馨的瞬间，由此引发学生对生活的关注，让学生感受家庭的温暖和亲情，并有感而发进行创作。
在教学过程中，又适当扩大了亲情的范围，由人到动物到拟人的植物，使表现得范围更加宽泛并引发孩子用一颗爱心去观察世界。
设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。
着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。
（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。
（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
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16 亲亲密密一家子
教学目标：
能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
教学重难点：
教学重点：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学准备：
教具：实物投影仪、吹塑纸、色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。
学具：吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。
教学过程：
课前准备：每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。
一、导入新课
请学生在实物投影仪上展示图片。
1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2、比赛：谁说出家庭成员生日多
3、介绍动物家庭的感人故事。
二、表演
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
表演内容：
1、三人离很远。
2、三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。
）
三、介绍新材料
吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。
今天我们就是要利用吹塑纸制版。
四、教师演示
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？
五、自主创作
作业要求：回忆自己家庭生活中最动人的时刻，用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
六、学生作品展示评价
教学反思：
这节课我通过自我展示、比赛、表演等活动使整堂课学生学习积极主动，学习兴趣浓厚，作品完成较好。
当然这节课也有一些不足之处，如：1、在学生展示作品的环节中由于时间关系，没有尽可能多地给学生提供展示作品的机会。
2、对学生的综合评价和过程评价还有待进一步提高。