园林树木学——01绪论

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园林树木学绪论1

永远读不到象树一般可爱的诗
乔伊斯· ——乔伊斯·基尔默
园树学
主讲：主讲：陈辉
绪论
一、相关概念园林树木：具有一定的观赏价值、园林树木：具有一定的观赏价值、经济价值及生态适应性，价值及生态适应性，适于城乡各类园林绿地、风景名胜区、森林公园、绿地、风景名胜区、森林公园、修疗养胜地、居住区绿化、美化、防护、胜地、居住区绿化、美化、防护、组景造景及室内外装饰应用的木本植物。造景及室内外装饰应用的木本植物。
园林树木与观赏树木的区别
园林树木侧重于室外人居环境绿化、园林树木侧重于室外人居环境绿化、美化和生态功能观赏树木强调植物的美感，偏重其观赏观赏树木强调植物的美感，性
园林树木与草本植物的区别
园林树木是多年生植物，寿命两年以上，园林树木是多年生植物，寿命两年以上，区别于一、区别于一、二年生草本植物茎中具有永久性的逐年加粗的木质组织支撑枝叶，支撑枝叶，区别于多年生草本植物从生物学角度看，属于地上萌芽型植物，从生物学角度看，属于地上萌芽型植物，而不是从根茎处产生新的枝叶
树木学——主要为造林和木材利用服务树木学——主要为造林和木材利用服务 —— 园林树木学——不仅要了解其分类、 ——不仅要了解其分类园林树木学——不仅要了解其分类、分生态、用途，布、生态、用途，主要的还要研究它的观赏和应用价值还要进一步了解各树种的变种、还要进一步了解各树种的变种、变型和品种
18世纪以来， 18世纪以来，国外从中国引种的园林植世纪以来物达3000 3000种以上物达3000种以上美国加州70%以上的园林植物引自中国美国加州70%以上的园林植物引自中国 70% 意大利从中国引种园林植物1000多种，意大利从中国引种园林植物1000多种， 1000多种北美从中国引种1500多种， 1500多种北美从中国引种1500多种，园林树木占 2/3

园林树木学教学

园林树木学教学一、本门课程的教学目的与任务园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理与应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。

本课程的要紧目的是掌握要紧园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能与树种规划的基本原理方法。

其任务要紧是为学生进一步学习本专业后续课程内容，与从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。

二、本门课程的性质、特点及基本要求通过园林树木学教学，应使学生达到如下要求：1 ．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。

2 ．掌握 150 ～ 200 种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。

3 ．学会使用植物分类工具书，正确检索与鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名与采集植物标本等基本技能与方法。

4 ．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理与方法。

三、本门课程的学时分配及进度表授课学期：第 2 学年第 2 学期；周学时： 3 学时。

四、本门课程的要紧内容及说明（一）绪论园林树木学的概念、研究内容、任务与学习方法。

园林树木在园林建设中的作用。

中国丰富多彩的园林树木资源与宝贵的科学遗产。

（二）总论1 ．园林树木的分类：园林树木的自然分类：植物分类方法简介、概说。

树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。

种子植物分类系统简介。

园林建设中的分类：依树木生长类型的分类；依树木对环境因子的习惯能力分类；依树木的观赏特性分类；依树木在园林绿化中的用途分类；依树木在园林结合生产中的要紧经济用途分类；依施工及繁殖栽培管理的需要分类。

2 ．园林树木的特性：树木的生物学特性、树木的生态学特性。

园林树木学课件——绪论

➢ 我国观赏植物资源的特点：（一）种类繁多：（二）分布集中：（三）丰富多彩：（四）特点突出：
三、观赏树木在城乡建设中的应用
➢ 树木是构成我们这个世界的基本要素，对于人类的生存具有十分重要的意义。观赏树木能够美化城市，改善城市环境条件，促进国家的可持续发展和人民健康水平的提高。
➢ 生态效益：改善温度条件、提高空气湿度、自然净化空气、吸收有害气体、滞尘杀菌消噪声
观赏树木
绪论
➢ 一、观赏树木与观赏树木学 ➢ 二、我国丰富的观赏树木资源 ➢ 三、观赏树木在城乡建设中的应用 ➢ 四、本课程的学习内容 ➢ 五、本课程的学习方法
一、观赏树木与观赏树木学
➢ 观赏树木：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城区各类型园林绿地应用的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质灌木，统称为观赏树木。
➢ 经济效益➢ 观赏树木的识别、习性、繁殖、应用
五、本课程的学习方法
➢ 理论联系实际 ➢ 多观察，勤思考 ➢ 做好课堂笔记及实习报告 ➢ 对比、归纳、分析
参考书目
➢ 《山东树木志》 ➢ 《园林树木学》，南京林业学校； ➢ 《植物造景》，苏雪痕； ➢ 《园林植物种植设计》，张吉祥
➢ 观赏树木学：以园林绿化建设为宗旨，对观赏树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科，统称为观赏树木学。
二、我国丰富的观赏树木资源
➢ 世界园林之母。原产中国的木本植物多达8000种，乔木树种约2500种，中国，尤其是华西地区，是世界著名的园林树木分布中心之一。很多著名花卉树木都以中国为分布中心，如山茶、杜鹃、丁香等，中国还有许多特产树种，如水杉、银杏、珙桐等。

园林树木学绪论完整版本

“拿着金饭碗讨饭”（陈俊愉）
（1）良种失传，濒于灭绝。（2）对于现有资源，不能合理开发利用，科研相对滞后。（3）缺乏管理制度。
六、园林树木学特点和学习方法
➢ 《园林树木学》的特点应用科学范畴，为园林建设服务。描述性强；涉及的树木种类多；名词术语多；需要记忆的内容多；树种的拉丁学名难记。
享利．威尔逊（Wilson）从1899年至1917年五次到中国，采集湖北四川的植物的种子，球根、插穗及苗木共达3500号、1000余种、70，000份植物标本。其中包括一个新属，约400新种。其中有著名的巴山冷杉、血皮槭、猕猴桃、醉鱼草、小木通、铁线莲、矮生栒子、山玉兰、湖北海棠等。皇家植物园丘园中已拥有5万种来自世界各地的活植物。
巴山冷杉
法国：
欧洲人进行了几百年的月季蔷薇的育种，但在公元 1800年以前仍然是只培养了一季花或一季半开花的品种，花色花型单调。
1791年、1789、1809年和1824年，中国的 “月
月红” 、“月月粉”、“彩晕香水月季” 、“淡
黄香水月季”传至法国。
现代月季是世界花卉育种史上的奇迹，20000多个品种。亲本大约由15个原种组成，其中来源于中国的原种有10个。
芳香新品种的杂交育种中，我国的茶梅Camellia sasanqui，连蕊茶camellia fraterna、油茶Camellia oleifera和希陶山茶Camellia tsaii就是其中最重要的亲本植物。
国外引种情况：
北美引种中国乔灌木1500种以上；美国加州树木花草70%来自中国；意大利引种1000种；德国50%植物来自中国；英国、日本更为可观。
橡树
杜鹃
忍冬
爬山虎
园林树木：

园林树木学各章节总结资料

园林树⽊学各章节总结资料绪论1. 园林树⽊和园林树⽊学的概念园林树⽊：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应⽤的⽊本植物。

园林树⽊学：是研究树⽊的分类、习性、繁殖、栽培管理和应⽤等⽅⾯进⾏系统研究的学科。

2. 园林树⽊在园林建设中的作⽤：具有美化、改善环境因⼦和⽣产等三⽅⾯的功能。

3. 中国园林树⽊资源的特点：1) 种类繁多；2）分布集中；3）丰富多彩；4）特点突出4. 被誉为“活化⽯”的中国树种有：银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、银杉，珙桐，⾹果树等。

5. 中国特有种：银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、腊梅、杜仲。

6. 银杏科的银杏属；松科的⾦钱松属；杉科的台湾杉属；柏科的福建柏属；红⾖杉科的⽩⾖杉属、穗花杉属；榆科的青檀属；蔷薇科的⽜筋条属、棣棠属；⽊兰科的宿轴⽊属；瑞⾹科的结⾹属；槭树科的⾦钱槭属；腊梅科的腊梅属；蓝果树科的珙桐属、旱莲⽊属；杜仲科的杜仲属；⼤风⼦科的⼭桐⼦属；忍冬科的猬实属、双盾⽊属；棕榈科的琼棕属；以及梅花、桂花、牡丹、黄牡丹、⽉季、⾹⽔⽉季、⽊⾹、栀⼦花、南天⽵、鹅掌楸等。

第⼀章园林树⽊分类原理和⽅法1. 植物分类⽅法⾃然分类系统：按照植物界的亲缘关系和由低级到⾼级的系统演化⼈为分类系统：着眼于⼈类应⽤上的⽅便2. 物种：是指⼀群或多或少与其它这样的群体形态不同，并能够交配繁殖的相关的⽣物群体。

亚种：种内占据不同地理分布区或宿主、互不重叠、⽣殖隔离不完善并具有⼀定形态差异的⽣物类群。

变种：种内某⼀个体可能由于突变⽽发⽣变异，在⾃然选择和⼈⼯选择下，这种变异会在种内不断扩散，最后形成某些遗传性不同于原种的⼀个群体，这就是变种。

变型：为形态或个别性状变异⽐较⼩的类型，通常只有1个性状的差异。

3. 植物分类等级：界、门、纲、⽬、科、属、种。

4. 双名法：以拉丁⽂表⽰，，第⼀个是属名，是主格单数的名词，第⼀个字母⼤写；后⼀个是种名，常为形容词，最后加命名⼈姓⽒的缩写。

【课件】园林植物-树木学-1 绪论(1学时)

合于风景名胜区，休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物统称园林树木。
• 园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培和应用等方面系统研究的学科统称为园林树木学。
绪论
二、学习园林树木学的目的和任务
• 园林绿化工作的主体是园林植物其中又以园林树木占绝大多数，从园林建设的发展趋势来看，以植物造园（造景）为发展的主要方向。学好园林植物―――园林树木学，对园林规划设计、绿化施工、以及园林的养护管理等实践工作是有很大帮助的。
• 竹类是园林植物中的特殊分支，种类多，观赏期长，如孝顺竹、佛肚竹、紫竹等。
绪论
乔木(tree)
白皮松 Pinus bungeana
水杉 Metasequoia glyptostroboides
绪论
乔木(tree)
刺槐 Robinia pseudoacacia
银白杨Populus alba
如松科和柏科的特征是园林树木学的重点和难点，只要我们抓住树皮、叶、球花和球果的特征比较，就不难掌握。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• 从树皮来看，松科的树种大多数鳞片状开裂或剥落，而柏科的树皮则呈长条状剥落。
• 松科的叶以互生（这里可以把在短枝上的簇生及针形叶的束生理解为一种特殊的互生方式）为特征，柏科植物则对生或轮生。
绪论
三、学习园林树木学的方法
• （2）检索法：植物检索表的英文名称是“key”，即钥匙的意思，因此，树木学同植物分类学一样，学生们必须要掌握检索表的编制和使用。由于检索表中大量地使用形态术语，学生应首先对这些术语掌握清楚。另外，树种特征是相当复杂的，即使我们掌握了检索表的使用方法，在实际鉴定过程中往往出现错误和进行不下去。只有我们经常利用工具书进行检索，才能炼就细致观察和解剖的能力，并在此过程中提高自己对树木的认知能力。这也是树木学需要加强实践教学的要求。

园林树木学绪论-卓丽环 ppt

观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物。包括乔、灌、藤。
乔木：是主干明显而直立，分枝繁茂的木本植物，植株高大，分枝在距地面较高处形成树冠。
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橡树
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杜鹃
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忍冬
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爬山虎
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园林树木：
凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物，统称为园林树木。
五、我国园林树木资源存在问题
“拿着金饭碗讨饭”（陈俊愉）
（1）良种失传，濒于灭绝。（2）对于现有资源，不能合理开发利用，科研相对滞后。（3）缺乏管理制度。
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六、园林树木学特点和学习方法
世界月季育种家们承认，没有中国的月季就没有世界的现代月季，“现代月季品种的血管里流着中国月季的血”。
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法国：
1889年，法国岱维斯神父在四川穆坪首次发现珙桐，发表文章引起世界各国重视，英、美、荷兰、日本、俄国先后来到中国，采集标本，种子和苗木。
珙桐
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美国：美国近30年来搜集了山茶属及其近缘属的许多野生种与栽培种，他们利用这些资源，经过十多年的努力，终于在
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1特点：（1）、种类繁多（2）、分布集中（3）、特色突出（4）、独放异彩
丹桂
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我国原产的园林植物种类与世界种类总数比较
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日香桂
三蕊桂
波叶金桂
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晚霞
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山东莒县定林寺, 有着3300 多年的树龄的国内现存
最古老的银杏
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园林树木学

《园林树木学》第一章绪论(一) 园林树木的含义1、园林树木：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木。

2、园林树木学：以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、栽培管理及其应用的科学。

(二)园林树木在城市园林建设中的作用(一) 美化环境(二) 改善生态(三) 生产功能(三) 我国丰富的园林树木资源中国被西方人士称为"园林之母"，园林树木资源极为丰富。

各国园林界、植物学界对中国评价极高，视为世界园林植物重要发祥地之一。

中国园林树木资源归纳起来主要有以下几方面特点:1、种类繁多中国原产的木本植物约7500种，在世界树种总数中所占比例极大。

探究种类之所以丰富的原因：一，中国幅员广大、气候温和以及地形变化多样;二，地史变迁的因素。

如银杉、水杉、水松、穗花杉、鹅掌楸、银杏等被欧洲人称为活化石的树种。

2、分布集中很多著名观赏树木的科、属是以中国为其世界分布中心，在相对较小的地区内，集中原产着众多的种类。

3、丰富多彩中国地域广阔、环境变化多，所以经过长期的影响形成许多变异种类。

4、特点突出在中国有许多植物是世界他处所无而仅产于中国的特产科、属、种，确实是举世无双的。

第二章园林树木的分类一植物分类系统植物分类方法大致可分为人为分类法和自然分类法两种。

二自然分类系统（1）恩格勒系统1）认为单子叶植物原始，双子叶植物进化；2）离瓣花原始，合瓣花进化；3）认为离瓣花中，由无被（柔荑花序）——单被——双被逐渐进化；4）由子房上位——子房半下位——子房下位逐步进化。

5）目与科的范围较大。

1964年，本系统根据多数植物学家的研究（弟子麦尔乔），将错误的部分更正，即认为单子叶植物较高级，放在双子叶植物之后，目、科的范围亦有些调整。

(2)哈钦松系统1）认为单子叶植物比较进化，双子叶原始；2）在双子叶植物中，将木本与草本分开，并认为乔木为原始性状，草本为进化性状；木本群起点是木兰目，草本群起点是毛茛目；3）两性花原始，单性花进化；雄蕊离生原始，合生进化；4）单叶原始，复叶进化；互生原始，对生进化。

园林树木学

园林树木学第一章绪论1：园林树木:凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物。

2：园林树木在园林建设中的作用：园林树木具有美化，改善环境因子和生产等三方面的功能。

3：为什么称中国为“园林之母”，中国园林树木资源有什么特点？答：因为我国的园林树木资源极为丰富。

中国园林树木资源有以下几个方面特点：（1）：种类繁多、（2）分布集中、（3）丰富多彩、（4）特点突出。

第二章园林树木的分类1：植物的分类系统有哪两类？其分类的基本原则是什么？分为：人为分类系统和自然分类系统。

自然分类系统的最基本原则是：对物种应有较明确的概念及判断进化的特征标准，以及分类系统的等级。

人为分类系统：有利于园林建设工作为目标。

2：什么是双命名法？如何表示变种、变型、栽培品种？双命名法:规定用量两个拉丁字或拉丁化的字作为植物的学名。

第一个是属名，第二个字是种名。

变种：属名(大)+种名（小）+var.+拉丁变种名（小）+命名人缩写（大）变型：属名(大)+种名（小）+f.+变型名（小）+命名人缩写（大）栽培品种：属名(大)+种名（小）+cv.+品种名（大）属名(大)+种名（小）+‘品种名（大）’3：什么是物种、亚种、变型、变种？物种：在自然界中客观存在的一种类群。

亚种：种内的变异类型，除了在形态构造上有明显的变化特点外，在地理分布上也有一定较大范围的地带性分布区域。

变种：种内的变异类型，虽然在形态结构上有显著变化，但是没有明显的地带性区域。

变型：在形态结构上变异比较小的类型。

4：园林树木依生长类型，观赏特性，园林用途是如何分类的？依生长类型分：（一）：乔木类：树木高大，有明显的高大主干。

按高度分：小乔(6~10m),中乔(11~20m) 大乔(21~30m),伟乔(31m以上)。

按生长速度分：速生树(快生树)，中速树，缓生树(慢生树)。

（二）：灌木类:树体矮小，主干低矮。

（三）：丛木类（四）：藤木类（五）：匐地类按观赏特性：(一)：观赏形树木类(形木类):雪松、广玉兰、龙爪槐等.（二）：赏叶树木类（叶木类）：银杏、鹅掌楸（马褂木）、五角枫等。

树木学学习知识整理.doc

复习资料一、绪论：1、简述园林树木学的定义及研究内容：1）、【园林树木学】以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。

2）、研究的内容：包括绪论、总论和各论三部分。

总论讲授理论，各论讲授树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用、树木的繁殖和栽培管理技术、树木的观赏特性和在园林中的配植应用以及树木的经济生产用途等。

2、试述中国园林树木种质资源的特点：① 种类繁多；② 分布集中；③ 丰富多彩；④ 特点突出二、总论：（一）植物分类中常用的形态术语1、简述概念“乔木”、“藤木”、“叶芽”、“花芽”、“完全花”、“复叶”、“聚合果”、“蒴果”：1）、【乔木】具明显直立的主干，高通常在5m 以上，上部具有若干多次分枝。

2）、【藤木】（又称为木质藤本）茎或枝细长而不能直立，只能倚附其他物体或有其他物体支持而向上攀升的木本植物，有攀援和缠绕之分。

3 ）、【叶芽】发育成枝和叶的芽（也称为枝芽）。

4 ）、【花芽】发育成花或花序的芽。

5 ）、【完全花】指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花（如：桃）。

6 ）、【复叶】指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶（如：枫杨）。

7 ）、【聚合果】由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实（如：白玉兰）。

（记忆：一花多果）8 ）、【蒴果】由二个或二个以上的合生心皮发育，成熟时果皮以各种方式开裂（如：油茶）2、概括复叶的类型，并以绘图示意：1）类型：① 羽状复叶： a、奇数羽状复叶（如：核桃）， b 、偶数羽状复叶（如：锦鸡儿）；② 掌状复叶（如：七叶树）；③ 三出复叶（如：野葛）；（注：又分掌状三出复叶和羽状三出复叶）④ 单身复叶（如：柑橘）2）、示意图：3、比较葇荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意：1 ）、葇荑花序与穗状花序的比较：① 葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，花轴下垂，较软，花序柔韧，下垂或直立（如：垂柳）；。

园林树木课件1绪论

灌木：树体矮小（6米以下）主干低矮。
丛木：树体矮小主茎自地面呈多数而无明显的主干。
藤本：能缠绕或攀附它物向上生长的木本植
物。
乔木
灌木
丛木
藤本
2．园林树木学
以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。 3内容：绪论——总论——各论。
• 1929年出版著作《中国----花园之母》，介绍了中国丰富的园林植物资源。
2、中国园林树木资源对世界的贡献
• 英国丘园引种中国园林植物1377种，占该园4113种树木的33.5% 。
• 现代月季品种2万多种,原产中国的蔷薇属植物起了极为重大的作用。世界月季育种家们承认，没有中国的月季就没有世界的现代月季，“现代月季品种的血管里流着中国月季的血”。
总论：讲授理论各论：讲授树木的识别、分布、繁殖、生态习性、园林用途。
第二节: 我国丰富的园林树木种资资源的特点
（一）中国丰富多彩的园林树木资源
一.种类繁多
是世界园林植物的重要发祥地之一。植物种类位居世界第三。种子植物超过25000种，其中乔灌木种类约7500多种。很多著名的园林植物以我国为分布中心，公认的“花卉王国” “世界园林之母”，
海棠 Malus
世界总数：35种我国总数：23种中国占世界：64.9%
腊梅 chimonanthus
世界总数：6种我国总数：6种中国占世界：100%
▲中华猕猴桃
▼软枣猕猴桃
• 三.特色突出中国的特产科、属、种举世无双。如：金钱松属、水杉属、腊梅属等。
（二）中国园林树木资源对世界园林的贡献
银杏、银杉、水松、穗花杉、鹅掌楸被

园林树木学——精选推荐

园林树木学绪论：一、园林树木学的研究内容与学习方法1、园林树木的含义：应用于园林绿地及风景区的木本植物。

包括观赏树木和生态树木。

2、园林树木学的研究内容：园林树木的分类、生态习性、观赏特性、繁殖、栽培管理及其在园林中的应用。

园林树木学-绪论3、学习园林树木学的必要性观赏植物是园林的基本素材，有了它，园林才有了特色和主心骨。

美国要求园林设计专业的学生必须掌握800种园林树木。

4、园林树木学的学习方法：注意观察和比较，多看、多闻、多问，勤思考，善于对比和归纳，在同中求异，在异中求同，做到眼到、手到、脚到，掌握要点，善于应用。

园林树木学-绪论4、学习园林树木学的目的：根据园林绿化的综合功能要求，能对各类园林绿地的树种进行选择和配置。

要达此目的，就要有正确识别种类的坚实基础，充分了解园林树木的生态学和生物学特性是合理栽培和配置园林树木的依据。

园林树木学-绪论二、园林树木的作用1、改善生态环境维持碳氧平衡、降温、增湿、遮光、滞尘、固土、吸毒、杀菌。

2、美化生活空间色、形、声、动态。

3、提供休息场所4、科普教育园林树木学-绪论三、我国的园林树木资源1、我国树木资源概况我国有高等植物30000多种，仅次于巴西（﹥50000种）、马来西亚（﹥40000种）居世界第三位。

在我国植物分布中，云南约17000种，广西约10000种，广东、贵州约8000种。

我国是古老的植物起源中心之一，如木兰科、毛茛科、樟科、山茶科等的原始分布中心。

园林树木学-绪论2、我国的园林树木资源特点A、种类多：目前在各国主要栽培的园林树木中约有40%起源于我国。

B、特有物种多：如玫瑰、月季、茶花、杜鹃、菊花、桂花等。

C、种质类型多：原生种质与栽培种质均十分丰富。

如菊花有近3000个品种；茶花有500多个品种等。

园林树木学-绪论四、园林树木的引种驯化1、引种驯化的概念不同学者有不同的观点，但多数学者认为植物的引种和驯化是植物在人工迁移过程中不同但又相继相连的两个阶段。

树木学课件：第1章绪论

第一节园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义：适于城市园林绿地及风景区栽植应用的木本植物。
观赏
生活型
价值
功能用途
乔木
卫生防护
园林树木
木质藤本
灌木
改善环境
第一节园林树木学的研究内容与学习方法
1 基本概念
园林树木的定义：适于城市园林绿地及风景区栽植应用的木本植物。
第四节园林树木的引种与驯化
2 引种驯化的基础
（1）引种地与原产地生态条件，尤其是主导因子宜相似。主要生态因子有：
① 温度：绝对最高温度、绝对最低温度、积温、年平均气温，以及它们出现的频率差异性。
② 雨量：年降雨量及其季节分配，土壤及空气湿度等是限制树种分布的主导因子之一，除非能采用人工灌溉措施实现常年性的水分调节。
第四节园林树木的引种与驯化
③ 土壤：土壤酸碱度、质地、矿物质含量及地下水位，对引种有很大影响。 ④ 日照：日照时间长短以及光照强度随纬度变化而变化，从而影响树木生长发育，对观花树种尤为重要。（2）引种材料遗传适应范围大，有的树种自身调节能力强，其适应范围广。
第四节园林树木的引种与驯化
实验报告要求
1.实验报告本：普通横条作业本 2.写作数量≥15种 3.写作格式：
中文名：拉丁名：科属形态特征：园林用途：
绪论
第一节园林树木学的内容与学习方法第二节园林树木在园林绿化中的作用第三节我国园林树木资源的特点第四节园林树木的引种与驯化第五节园林树木学的发展趋势
牡丹：栽培历史早在魏晋南北朝时就有记载。
第三节我国园林树木资源的特点
特有科、属、种众多：银杏科、水青树科、珙桐科、伯乐树科等，金钱松属、银杉属、白豆杉属、腊梅属、梧桐属等类群仅天然分布于我国。

知道智慧树《园林树木学(德州学院)》知道网课章节测试答案

目录绪论第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试第八章测试绪论单元测试【单选题】(2分) 下列（）不是“活化石”的树种。

√ A.国槐B.银杏C.鹅掌楸D.水杉【单选题】(2分) 我国是许多观赏树木科、属的世界分布中心，其中有些科、属在国内一定的区域内集中分布，尤其是（）是世界观赏植物的一个分布中心。

A.长江流域B.华北平原C.黄河流域√ D.西南山区【单选题】(2分) 专门论述园林树木方面的古籍有晋代戴凯之著的《竹谱》，宋代欧阳修的（），明代王象晋的《群芳谱》等。

A.《海棠谱》√ B.《洛阳牡丹记》C.《菊谱》D.《花镜》【单选题】(2分) 中国园林树种对世界园林植物育种做出了极大贡献，比如（）。

√ A.月季和杜鹃B.杜鹃和迎春C.月季和牡丹D.月季和海棠【判断题】(2分)我国园林树木资源极为丰富，对世界园林贡献极大，被西方人士称为世界园林之母。

（）A.错√ B.对【判断题】(2分)我国园林树木资源具有种类繁多、分布广泛、丰富多彩和特色突出四大特点。

（）A.对√ B.错【判断题】(2分)凡适合城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等地应用的所有植物，统称为园林树木。

（）A.对√ B.错【判断题】(2分)英国植物学家享利.威尔逊多次到中国采集植物，后来写了一本书，再版时改名为《China，Mother of Gardens》（中国，是世界园林之母）。

（）A.错√ B.对第一章测试【单选题】(2分) 被子植物最常用的两个分类系统和分别支持的学说是（）。

A.恩格勒，哈钦松；真花，假花B.克朗奎斯特，哈钦松；真花，假花C.恩格勒，克朗奎斯特；真花，假花√ D.恩格勒，哈钦松；假花，真花【单选题】(2分) 恩格勒系统认为被子植物最原始的类型是（）。

A.木兰科和杨柳科B.木兰科和毛茛科√ C.杨柳科.桦木科和胡桃科D.毛茛科和桦木科【单选题】(2分) 不能作刺篱的树种是（）。

园林树木学——01绪论

园林树木学绪论1

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