2017年高考漫画类材料作文写作指导

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高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。

可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。

漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。

以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。

现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600 字的文章。

要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。

解析：这幅题为羡慕的漫画，由三幅图组成。

第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。

两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。

第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。

左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。

这幅漫画讽刺了那些这山望着那山高，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。

作文时，围绕这一点来写，都是切题的。

技法指津1 看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如厚德载物宽容纸上谈乒等。

当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。

把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。

漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。

有些漫画并没有注释。

2017高考语文作文漫画作文原创

漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；
2017高考语文作文专题复习
高考作文题
写作要求：（一）仔细观察
右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
1996年高考作文题目
• 表面上，这两幅画都是讲医疗事故，其实是在讽刺现实生活中种种不负责任的现象。
次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。
也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。
审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。
2007年
全国卷作文
场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说 “出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
2010年全国卷
1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2、有责任心，专指本职工作 3、要居安思危，有忧患意识 4、反对不劳而获、坐享其成 5选、准做角人度要，明勤确劳立，意自，食自其选文力体，，守自住拟底标线题。

6写作审题：漫画类新材料

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
第一步：弄清漫画要素该漫画其实是由两部分构成，每一部分是由两个人物组成。第一部分是，一个孩子拿着 100 分的成绩单，眉开眼笑，脸上有爸爸妈妈亲吻过的痕迹；另一个孩子拿着 55 分的成绩单，愁眉苦脸，脸上有印迹清楚的巴掌印。第二部分正好相反，第一个孩子拿着 98 分的成绩单，愁眉苦脸，脸上有印迹清楚的巴掌印，第二个孩子拿着 61 分的成绩单，眉开眼笑，脸上有爸爸妈妈亲吻过的痕迹。其中，四个分数、两个唇印、两个巴掌印所代表的意义，需要考生首先把握。
评价，从多个角度去对待、审视，如从素养、眼光、品德、智力、体能、审美、劳动等方面考虑。其次，应完善多元评价机制。最后，我们要深入了解和分析现象背后的本质，帮助发展孩子的能力要能因人而异。如此一来，评价结果、人才培养才不会太片面。
⑤总之，在我看来，唯分数论实在令中国的教育蒙上了一层阴霾，对此，我们应该去消除，还教育一片明澈的蓝天。
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意 ①四个显眼的分数对比，巴掌印与唇印的对比，可得出如下结论：对孩子的教育，切不可“唯分数至上”。 ②仔细分析这四个分数，还可以看出：“标准化的分数”不仅限制了孩子的自由，同时也给家长带来了心理扭曲。 ③着眼于同一个孩子的分数的对比，可以得出：现实生活中，特别是在学生的学习中，存在着一种“唯进步主义”的倾向。对于这种倾向，需要我们辩证看待。
③唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态不无关系。如今的人们越来越追求速度和高效，看问题却越来越片面，真是“绝不小心求证，只有大胆胡说”！因此，家长对待孩子也多以分数论英雄，考得好就奖励一下，考得差不由分说便给一巴掌；分数进步了奖励一下，分数退步了不容辩解就给一巴掌。家长可能从未想过：进步了是什么原因？是能力上去了还是难度降低了？又或是蒙对了？退步又是为什么？是发挥失常还

【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)

【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。

审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。

首先，要注意漫画的标题。

标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。

其次，要观察漫画里的每个细节。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。

夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三，要品味漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。

漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。

二、联想与想像。

给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。

画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。

三、明体与立意。

根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。

是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。

结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。

四、布局与行文。

文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。

具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。

再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。

心中有谱，必定行文从容。

所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。

总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。

能破此关，一切都迎刃而解。

要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。

高考作文写作复习备考：漫画类作文写作指导

漫画类作文写作指导漫画，是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”，是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑，褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。

漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。

漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料，漫画类作文的关键是读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。

【经典试题】仔细观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。

（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【方法技巧】本题是一道漫画作文题。

读懂漫画内容，挖掘漫画寓意，依据内容寓意，联系现实生活来立意。

首先，我们来读漫画内容。

读漫画内容，可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。

当然，读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。

本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画，它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。

这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。

【病例展示】正如漫画所示，犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改。

四幅画，从水果到山水，再到夕阳晚霞，越来越好看。

【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体，而是抓了漫画的细枝末节。

【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角。

其次，我们来探究漫画寓意。

抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。

为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢？原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野，或者说犀牛患了“近视症”，眼中只有自己的牛角。

对接现实生活，我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗？漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人，也告诉我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。

(上课用)高考材料作文类型之——漫画作文审题立意

由表及里，由画面到生活：讽刺生活中假公济私的现象
由物到人
展开合理想象
如何想
联系生活实际
由人到一类人
由画面到生活
由表及里
温馨提示：二想（想透）
要展开合理想象，联系社会生活实际，
上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。
如何审图立意？
步骤三：炼
这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
高考漫画作文审图立意的步骤、方法
小结：
• • • • • •
1、看（看懂）细心审阅画面，包括标题文字、画面细节、艺术手法等 2、想（想透）展开合理想象，联系生活实际 3、炼（提炼论点）联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出既符合题意又彰显个性的论点。 4、写（构思成文）根据要求联想，综合构思成文。基本框架：引议联结
如何审图立意？
步骤二：想
漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。
漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。
展开合理想象：由物到人
展开合理想象：由人到一类人
• 漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为人幼，为人长，为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
愚公新难
以下作文立意可视为切合题意：从图画的寓意角度： 1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。 2．从“打一通电话需几代人完成”寓意： ①政府、领导应关注民生，提高办事效率； ②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻； ③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。

高考材料作文类型之一漫画作文指导

高考材料作文类型之一漫画作文指导作文天地04-18 1031高考材料作文类型之一漫画作文指导一、导入：概括下列漫画的主题：（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行）二、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

三、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。

（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。

③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。

④具有幽默或讽刺的效果。

2、漫画的构成四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。

可见标题确实是漫画的眼睛。

2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。

看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。

按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。

高三语文高考漫画作文写作指导(精品学案)

高考漫画作文写作指导（精品学案）知识导学漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式。

是一种特定的集赏画，想象，写作于一体的创作活动。

漫画材料在考生的心理上同样产生“耳目一新”、“意料之外，情理之中”的新鲜感和可接受性，产生趣味性与实用性的融合，它拥有供文字材料命题形式的优点，又加强了各项写作能力的综合训练。

对命题者来说，又同样具有一定的可操作性和灵活度，是稳定性与可变性的融合。

漫画型，漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言。

它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形，比拟，象征的方法，来反映事实、表明道理，漫画的主题，有贬斥意义的居多。

写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。

当然，漫画一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，更不容易把握，不过从总体上看，漫画作文与供文字材料作文在写作思路、行文结构上基本一致。

从思路上说，只有先从所供材料(或漫画)的蕴涵谈起，引发现实社会的种种景象，才可以减少离题的危险，但如果一味缠绕于所供的内容着笔，又会陷于“就事论事”，难以充分展示出写作水平。

方法导引漫画材料话题作文，所提供的材料是漫画，一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，增加了“读图”的难度，更不容易把握。

题审题时要注意。

一、解读漫画1．读懂画意画旨。

只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。

如何读懂漫画呢?首先，要阅读漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。

其次，要看清漫画的画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

第三，要品位漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。

第四，要揣摩漫画的夸张之处。

高考作文写作指导：漫画作文(附文题详解及范文展示)

高考作文写作指导：诚信可贵、虚惊虚假仔细阅读和观察下幅漫画，请根据要求写作。

根据漫画及漫画中的内容，你有什么样的想法与思考？请结合自己的实际写一篇不少于800字的文章。

要求：立意明确，表达明确；除诗歌以外的一切体裁可写；不得抄袭。

写作分析详解本题考查的是学生写作能力。

本题是一篇漫画材料作文，解答漫画材料作文，首先要注意结合对漫画寓意的理解进行审题立意。

漫画画面内容是大爷摔倒了，三个人从不同的角度要给大爷进行“补”，分别是“补钙”“补血”“补脑”，老人摔倒了本来要得到他人的救助，可是换来的是要给来人进行“恶补”。

孩子摔倒了，就引来了围观和一口同声的说“出事了吧”，这足以可见人们对孩子摔倒的“虚惊”“嘘寒问暖”“虚假”。

根据以上的理解，结合对漫画寓意的挖掘，结合生活实际，考生可以从以下角度进行立意：诚信施救体现美德、大惊小怪的虚惊要不得、利益至上的推销要不得、搀扶老人需要诚信和爱心、孩子的关注不需要嘘寒问暖、孩子摔倒不要大惊小怪、孩子需要真心放手而不是虚假关心、溺爱的危害。

根据以上的理解，考生可以从诚信的角度进行立意写作，也是最精准的写作立意角度。

适合本文的素材：素材一：见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富？“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。

厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。

素材二：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

"先生，请您买一包火柴吧"，小男孩儿说道。

高考漫画作文写法指导及范例解读

高考漫画作文写法指导及范例解读高考漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。

考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。

二是要抓住形象特征。

抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。

三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。

联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。

四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。

考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。

一、《分数和素养的矛盾与统一》阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

（60 分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

审题】（一）限制性1. 立意限制。

本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。

这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。

题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。

任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题。

2. 价值判断限制。

漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上” 现象的批评。

培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳” 的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。

认为“高分万能，毋论其它” 的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。

任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。

3. 内容和思维限制。

“结合材料内容和寓意” 作文，材料中有几组对比：“分数至上” 的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比。

2017高考漫画作文

高考漫画作
文
漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。观察构图要注意以下内容：1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；2.漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系； 3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。
构思立意
三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。以“传统教育”为话题多向思维，可以写 “传统教育”的种种弊端，可以写教育改革势在必行，呼吁还我们一片自由的蓝天等等。
教子
思路提示
根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。
思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义.
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就ห้องสมุดไป่ตู้易弄清漫画的寓意所在。
11仔细观察漫画仔细观察漫画写一段说明性写一段说明性文字文字向没有向没有看到过这幅漫看到过这幅漫画的人介绍画画的人介绍画面内容面内容数字数字限制在限制在150150字以武大郎还是卖炊饼为好仔细观察漫画然后写一篇仔细观察漫画然后写一篇800800字左右的读字左右的读后感正标题自拟副标题用后感正标题自拟副标题用武大武大郎近照郎近照阅后11根据画面结合你所知道的

高考材料作文类型之一漫画作文指导

高考材料作文类型之一漫画作文指导一、导入：概括下列漫画的主题：（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行）二、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

三、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。

（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。

③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。

④具有幽默或讽刺的效果。

2、漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

主体：素四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。

可见标题确实是漫画的眼睛。

2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。

看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。

高考材料作文漫画作文指导,精品3套

• 引述材料时，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到 “论点源自材料，材料生发论点”的要求。
• 注意，不可用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何物。
在写供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是： 1、引述材料过长，不简洁，不概括； 2、亮出的观点不够鲜明有力； 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
材料作文的开头方法：
忌：或照抄材料，或抛弃材料。宜：三步曲： 1．裁剪概括材料。 2．针对性地简析。 3．鲜明地亮中心。
漫画作文审图立意步骤、方法
第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第四：确定自己的立意。
课后作业
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
寓意
批评社会上“重钱轻文”的现象。
高考材料作文专题指导
材料作文的开篇技巧
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如何引材料？
在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），有度—— 紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。
引述材料的方法
• 直引---全部引述。 • 概括引---高度概括材料内容 • 摘关键句子引 • 选用---选取与文章中心密切相关的材料内容，
• “材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。在实际的操作中，最好将此部分控制在 50~150字之间。

漫画作文写作指导高考版

漫画作文写作指导高考版
《漫画作文写作指导高考版》
哎呀呀，说起漫画作文写作啊，我可太有话说了。

就拿我上高中那会的一次经历来说吧。

有一次老师在课堂上突然拿出一幅漫画，那漫画花花绿绿的，里面有各种奇奇怪怪的形象和场景。

老师就让我们根据这幅漫画来写作文。

当时我可傻眼了，这该咋整呀！我就开始仔细观察那幅漫画，盯着那上面的每一个线条、每一处色彩，好像要把它们都吃进眼里一样。

我看到漫画里有个小人儿张着大嘴，好像在呼喊着什么，旁边还有一些像是云彩的东西，哟，这是不是意味着他在追求自由呢？我又看到一些奇怪的符号，哎呀，这是在传达什么神秘的信息吗？我脑洞大开，又细细琢磨了半天。

在写作文的时候，我就把自己观察到的这些小细节都写进去了。

我就想着，得把那小人儿的呼喊、那些神秘符号都通过文字展现出来，让读我作文的人也能感受到我看到漫画时的那种感觉。

我一会儿思来想去，一会儿奋笔疾书，写着写着，还真感觉自己像是进入了漫画的世界里一样。

等我交了作文，心里还在惦记着，不知道老师会怎么评价我的“大作”呢。

嘿，你还别说，后来老师评讲作文的时候，还夸了我观察仔细，说我的作文有自己独特的视角呢。

从那以后，我就知道了，写漫画作文呀，就得像侦探一样，不放过任何一个小细节，把自己看到的、想到的都写出来，这样才能写出精彩的作文呢！现在想想，那可真是一次难忘的经历呀，也让我对漫画作文写作有了更深的理解和体会呢！以后要是再碰到漫画作文，我肯定也不会害怕啦！哈哈！
所以啊，同学们，遇到漫画作文别慌张，仔细观察找细节，让自己的想象力飞起来，就能写出好作文咯！。

漫画材料作文审题立意技巧

漫画材料作⽂审题⽴意技巧2016.9.7进⾏的天⼀⼤联考作⽂是⼀道漫画作⽂题。

这当然是效2016年⾼考漫画作⽂命题之颦，已落下风矣。

可以断⾔，2017年⾼考，绝对不会再考漫画材料作⽂了。

在此顺便提醒⼀句：全体师⽣在未来的写作训练中，写作训练命题的类型要全，⽽绝不要过多地盯着漫画类命题来训练。

（天⼀联考作⽂题）回到眼前的天⼀试卷来。

既然练了漫画作⽂，就趁机总结⼀下漫画类作⽂审题的⼀些基本技巧，因为，从本质上来说，漫画类作⽂⽆⾮是⽤图画符号来说话罢了，没有什么过于神秘奥妙之处。

技巧⼀：漫画绝⼤部分都是讽刺性的。

漫画是以夸张、变形、奇特的图画符号来传情达意的，因此，漫画总的表达效果是讽刺的、批评的、嘲弄的。

这⼀点需要牢牢记住。

因此，就本次漫画⽽⾔，就不能这样审题⽴意：画⾯中的⼩男孩有很强的可持续发展的环保意识，不捕⼩鱼，不竭泽⽽渔。

当然，也有少数漫画⽤来表达喜爱、戏谑、亲敬之意。

此类不在⾼考作⽂之列。

技巧⼆：要从整体上把握漫画的含意。

漫画由若⼲图画符号构成，其中的各个细⼩的符号未必都是微“⾔”⼤义的，因此，不能⼀“⾔”障⽬，不见泰⼭，⽽应该⽴⾜全局、⽴⾜整体来审视漫画。

如此次考试的漫画材料，画⾯中⼩男孩脚下有三点⽐较⼤的⽔点⼦，就不能死盯着这三个⽔点⼦⽽⽆视⼩男孩脚下的⽔滩，从⽽错误地认为⼩男孩贪婪的⼝⽔都流了下来。

⾃然也不能死盯着画⾯中右下⾓那条⼩鱼所吐出来的两个⽐较⼤的圆泡泡，从⽽错误地认为还是鱼⼩了好，⼩鱼可以⾃由⾃在⽽没有被捕捞的危险。

当然也不能死盯着⼩男孩⼿中鱼⽹的⽹眼，错误地认为⽹眼太⼤，⽆法捕住⼩鱼，从⽽⽴意为：⼯欲善其事，必先利其器。

从整体上看，此漫画的中⼼是那个要捕鱼的⼩男孩，核⼼⽭盾是他想捕⼤鱼⽽眼前没有。

这就是整体把握。

技巧三：不能以想象的内容取代了眼前的漫画。

⼈天⽣有想象和联想能⼒，这个能⼒固然可贵，但在作⽂审题、⽴意时，⼀定要注意把握这个分⼨。

因为这是材料作⽂，考⽣就必须⽴⾜于眼前命题⼈所拟定的材料来作⽂，⽽不能以考⽣⾃⼰想象、联想到的内容来⽴意，那样的话，就等于取代、扼杀了考题，评卷也就没有了基本的标准。

2017高考作文漫画如何立意

2017高考作文漫画如何立意作文的立意是高考作文写作中最关键的一个步骤，2017年的考生又该掌握哪一些方法呢?下面是店铺整理的一些关于2017高考作文漫画立意方法的相关资料,供你参考。

2017高考作文漫画立意方法1、审文体是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙夹议类散文?或者其它?2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制，等等3、审内容从哪些方面写什么内容4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。

5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。

确定相应的写法。

2017高考作文1：难题独自彳亍在寂寥的小道，不觉间似乎已至尽头，前方好似一道难题。

下意识的抬头，初冬的白昼已如过隙的白驹般转瞬即逝。

黑，已铺满天空，云的漩涡在朦胧的紫空中深邃辽阔。

黯淡的星斗挣破夜幕探出头来，似溅落的泪花。

一轮明月播撒出清冷的银韵，浸润前方的疑云。

“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，无枝可依。

”不知为何，脑海中竟浮出这样的诗句，在我的心中荡起阵阵涟漪，冷漠、凄清又惆怅。

面对前方的难题——敢问路在何方，一种茫然在心底酝酿。

在刚刚落幕的期中考试中，所取得的骄人的荣誉已成为遥远的回忆。

唯有喊出“九七班向九十五班发出挑战”时的昂扬与激情仍在耳边徘徊，余音袅袅，不绝如缕。

可心底氤氲着的茫然已突破心扉的限制，笼罩在每个细胞之上。

下一个目标朦胧如水中月、雾中花，似乎伸手可触却又遥不可及。

胜利，竟成了一道难题，让我不知所措，唯有仰望这夜空，期待他的答案。

夜在沉思着，只剩“沙沙”的风吹落叶之声奏响时间的交响乐，推动记忆的车轮向前倒转。

一个孩子，明眸皎齿，闪烁的瞳孔中绽放出好奇与自由的光芒，在月夜下无忧无虑地奔跑。

璀璨的星辉在他肩上跃动，明年的月光印出他那洁净而自由的灵魂，也照亮他前方的路。