外研版(三起)三年级英语上册Module1Unit2Howareyou课件
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
封面/前言/目录
外研版三年级英语上册(三年级起 点)子课本课件【全册】Module 1 Unit 1 I'm Sam.
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 2 How are you?
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】
外研版三年级英语上册(三年级起 点)电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0071页 0123页 0183页 0259页 0302页 0365页 0408页 0461页 0518页 0546页 0660页
封面/前言/目录 Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 2 What's your name? Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure
三年级-外研版(三起点)-英语-上册-[教学设计]--Module-1-Unit-2
![三年级-外研版(三起点)-英语-上册-[教学设计]--Module-1-Unit-2](https://img.taocdn.com/s3/m/865e3f8f6394dd88d0d233d4b14e852458fb39a3.png)
Module 1Unit 2 How are you?一、教学目标与策略方法【教学目标】1. 能听懂、会说、会读good、morning、how、are、you、fine、thank 这些单词。
（重点）2. 能听懂并说出句型How are you?及其回答I’m fine, thank you.并能和别人进行对话练习。
（难点）【教学方法】采取小组合作的方式，情景教学法。
【情感态度与价值观】培养学生从小懂礼貌，乐于与人交往的情感态度和大胆活泼自信乐观的性格。
二、课前准备单词卡片、教材音频三、教学过程Step 1 热身导入1. Sing the ABC song，活跃课堂气氛。
2. 教师找部分学生复习问候与道别的方式。
T：Hello，I’m Ms ...S：Hello/Hi, Ms ...T：Goodbye，...S：Bye-bye, Ms ...3.让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”, 每人必须至少和四个人做练习。
Step 2 呈现新知与操练1. 老师进教室直接用Good morning!向学生问好，并引导学生用Good morning!来回答。
（老师要向学生解释早上问好时要用Good morning!）然后反复练习。
2. 我们向别人问候时还可以用How are you？I’m fine, thank you。
老师拿出写有How are you? I’m fine, thank you.的词卡，请学生认读。
然后让学生反复跟老师读这些句子，熟读之后生与生之间自由练习对话。
3. 开展游戏“开火车”。
老师走到一个学生面前问：How are you? 学生回答：I`m fine, thank you .然后站到老师面前当火车头，老师双手搭于学生肩上，两人模仿者火车的声音在教室中前进。
火车开到下一个学生面前时，两人齐声问，How are you?该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”达到一定长度时，最后一个学生说；Goodbye.大家散开，分别回到自己的座位上.Step 3 自学与展示1. 让学生看活动1的图片，用中文提问。
外研社(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you教案
Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 1, Unit 2课名How are you?学习目标 1.能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；2.能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。
重难点能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图导入问候：齐声问候Hello, MissQi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼问候：Hello, boys and girls! Welcome to our Englishclass. Today we will learn Module 1 Unit 2, How areyou? Are you ready?对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。
Here comes a dog, let’s say good morning.学生一起：Good morning dog.同样与小鸟和大明问好。
Daming meets the dog and the bird in the morning,what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习1和小鸟，小狗对他说了什么？播放第一部分动画。
Now let’s practice Good morning.（对现场四个同学）Good morning boys and girls! 四人一起：Good morning, Miss Qi.（对Irene）Good morning, IreneIrene: Good morning, Miss Qi.（对Jack）Good morning, JackJack：Good morning, Miss Qi.任务呈现观看第二段动画So, Daming is here, saying good morning to his friends.But What is Sam doing? Look, this bird is going tomeet Sam. Let’s follow him.（播放第二段动画）现场示范Good morning的用法，以及回应的方法配合老师T: Look, Sam just wakes up. Ahh…（戴上Sam头饰，模仿视频中的Sam伸懒腰、打哈欠）And the birdsays…to Sam?S: Good morning Sam!T: Good morning.（拿起小鸟卡片）T: Look, Sam is having breakfast.Yummy!（戴上Sam头饰，模仿Sam吃早饭的样子）And the puppysays…what to Sam?S: How are you Sam?（拿起小狗卡片）细致讲解How are you?I’m fine, thank you.的使用语境2T: I’m fine, thank you!（带着微笑）T: We say “How are you?” to ask about people’s health.我们用How are you? 询问别人的身体好不好。
外研社(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you教案
Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 1, Unit 2课名How are you?学习目标 1.能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；2.能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。
重难点能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图导入问候：齐声问候Hello, MissQi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼问候：Hello, boys and girls! Welcome to our Englishclass. Today we will learn Module 1 Unit 2, How areyou? Are you ready?对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。
Here comes a dog, let’s say good morning.学生一起：Good morning dog.同样与小鸟和大明问好。
Daming meets the dog and the bird in the morning,what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习1和小鸟，小狗对他说了什么？播放第一部分动画。
Now let’s practice Good morning.（对现场四个同学）Good morning boys and girls! 四人一起：Good morning, Miss Qi.（对Irene）Good morning, IreneIrene: Good morning, Miss Qi.（对Jack）Good morning, JackJack：Good morning, Miss Qi.任务呈现观看第二段动画So, Daming is here, saying good morning to his friends.But What is Sam doing? Look, this bird is going tomeet Sam. Let’s follow him.（播放第二段动画）现场示范Good morning的用法，以及回应的方法配合老师T: Look, Sam just wakes up. Ahh…（戴上Sam头饰，模仿视频中的Sam伸懒腰、打哈欠）And the birdsays…to Sam?S: Good morning Sam!T: Good morning.（拿起小鸟卡片）T: Look, Sam is having breakfast.Yummy!（戴上Sam头饰，模仿Sam吃早饭的样子）And the puppysays…what to Sam?S: How are you Sam?（拿起小狗卡片）细致讲解How are you?I’m fine, thank you.的使用语境2T: I’m fine, thank you!（带着微笑）T: We say “How are you?” to ask about people’s health.我们用How are you? 询问别人的身体好不好。
外研版(三起)三年级英语上册Module 1 Unit 2 How are you课件
Homework
1.听录音朗读课文三遍。
2.用-How are you? -I’m fine, thank you.和 同伴问答。
3.早晨上学和同学用Good morning.问好。
第二课时
Let’s Chant
Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you.
外研版·英语·三年级上册
Module 1 Unit 2 How are you?
第一课时
第二课时
第一课时
the Hello Song
Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve.
Try to do.
连一连。 Hi! Hello, I’m Lulu. Bye-bye! How are you? Good morning.
I’m fine, thank you. Good morning. Hi, Lulu. Goodbye! Hello!
Sum up.
1. 打招呼问好： Hello! Hi! — How are you? — I’m fine, thank you.
Listen and say.
I’m fine,
Good morning,
thank you.
Sam.
Good
morning!
How are you, Sam?
Try to say.
I’m fine,
G__oo_d__m_o_rn_i_n_g,
外研版小学英语三年级上册M3U1_Point_to_the_door精品PPT课件
Review：Look and say
Stand up ，please . Sit down.
Game time
1 打怪兽的游戏 教师发号： “stand up ”或“sit down”，学生 做动作。
2 玩“Simon says ”的游戏， 比一比 谁的动作快。
Look, and guess.
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
外研版(三起)英语三年级上册：Module1GreetingsUnit2Howareyou教案
外研版（三起）英语三年级上册：Module 1 Greetings Unit 2How are you 教案一、教学内容本课为外研版（三起）英语三年级上册 Module 1 Greetings 中的 Unit 2 How are you。
本课主要教学内容包括：学习如何用英语进行问候和回答问候，掌握基本的问候语如 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you."，并能够运用这些问候语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的问候语。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学问候语进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行交流的自信心。
三、教学难点1. 正确发音和拼写单词 "How", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "you".2. 理解和使用问候语 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you." 的语境。
四、教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 学生用书4. 字母卡片5. 黑板和粉笔五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或进行简单的日常英语对话，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本课的问候语，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课的问候语。
4. 应用：设置模拟场景，让学生运用所学问候语进行交流。
六、板书设计1. 本课问候语 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you."2. 单词 "How", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "you" 的拼写和发音。
外研版三年级上册英语课件库全册课件三起点
58
Important sentences (重点句子)
Good afternoon, I’m Mr Li. ---What’s your name? ---I’m…
59
追太阳
早上6点到中午12点
中午12点到下午6点
60
Ms or Mr
Good afternoon, I’m Ms Liu. Good afternoon, I’m Mr. Wang.
各组选出一名同学扮演policeman(警察)， 去询问其他同学的名字.
56
Activity 2
看图，听录音 Group work ：小组合作，Sam 在
和谁说话？Mr Li 为什么要问Sam 的名字？
57
我是模仿小天才
Listen to the tape and follow it.
我是一个可爱的女孩。
Page 46
Boys and girls.
a boy 一个男孩 a girl 一个女孩 many boys. 很多男孩 many girls. 很多女孩
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
Page 47
Listen and say
Hello!你好！
Hello, boys! 男孩们，你们好！
Say and do：
Point to the…
90
孩子们，你们真棒，今天又学会了一些新的英语知识，很快 乐吧?请大家晚上听录音并跟读，模仿每位角色的发音，并将 这些口语运用到生活中去，跟爸爸妈妈和小伙伴们一起说说， 记得用英语哦。
91
Module 4 Unit 1
It’s red
它是红色的
92
65
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
外研社(三起)英语三年级上全册课件
Hello! I'm Amy.
Hi! I'm Lingling.
Hi! I'm Daming .
Today is the first day of school. Our four new friends will come to school. Our friends meet at the school gate.
•
3. __ K
•
4. ＿ Ｄ
•
5．ｍ ＿
•
6．Ｌ ＿
•
7．Ｈ ＿
Module 3
Unit1 Point to the door
stand up 起立
sit down 坐下
stand up
sit down
Let’s play a Guessing game
亲爱的同学们，让我们来玩个猜单词的游戏，看看谁最棒。请猜我们本节课所学的单词 和短语。
Module 10 Unit 1 This is his head Unit 2 Point to her nose Reading for Pleasure The Thre
Module 1
Module 1
Unit 1 I'm Sam.
Some new friends from our book will learn English with us, now let's meet them.
name 名字 your 你的 please 请
afternoon 下午 Mr 先生
name 名字
Your name, please? 你叫什么名字？
my name
--What’s (what is) your name?
外研版(三年级起点)英语三年级上册Module1 Unit 2 How are you-
外研版(三年级起点)英语三年级上册Module1 Unit 2 How are you?选择题读单词找出不同类的一项( )A.goodbyeB.helloC.Hi【答案】A【解析】Hello 和Hi你好，其中一个人对另一人问好,故A再见不同。
选择题读单词找出不同类的一项( )A.goodbyeB.AmyC.bye-bye【答案】B【解析】Amy 是人名，故与其他两个再见用语不同，因此本题选择B。
选择题读单词找出不同类的一项( )A.morningB.afternoon【答案】C【解析】name名字，其他两个是表示时间的名词。
选择题读单词找出不同类的一项( )A.goodB.girlC.boy【答案】A【解析】good形容词，其他两个是名词。
选择题读单词找出不同类的一项( )A.whatB.MsC.Mr【答案】A【解析】what 代词，其他两个是名词表示先生和女士。
改错句子是否和图片相符，不正确的请修改Hi, I’m Ms Smart. ?【答案】正确【解析】句子没有语法错误。
改错句子是否和图片相符，不正确的请修改Good morning, boys. ?【答案】错误，将boys 改为girls【解析】图中出现的是女孩们。
改错句子是否和图片相符，不正确的请修改Goodbye, boys. ?【答案】正确【解析】图片与句子内容相符。
改错句子是否和图片相符，不正确的请修改How are you, Amy? ?【答案】正确【解析】图片中是老师向女孩Amy问好的情景。
改错句子是否和图片相符，不正确的请修改I’m Lingling. ?【答案】正确【解析】图片中的人物是：Lingling改错句子是否和图片相符，不正确的请修改I’m Sam. I’m a boy.【答案】正确【解析】图片中是Sam.改错句子是否和图片相符，不正确的请修改Hello, I’m Amy. I’m a girl.【答案】正确【解析】图片中是Amy，是个女孩。
三年级上册英语课件-M1 Unit 2 How are you？外研版(三起) (共18张PPT)
Good morning How are you? I’m fine. Thank you.
morning
Good morning.
afternoon
Good afternoon.
Hello, I’m Daming. Goodbye, Daming
Good mornig, Daming!
How are you ? 你好吗？
唱一唱
A. I’m fine B. Thank you C. Good morning
Let’s practise
! How are you?
Good morning, teacher!
I’m OK. !
, thank you. And you?
Homework
1.和同学做对话练习所学句子。 2.把新歌唱给父母或朋友听。
I'm fine ,thanks.
Байду номын сангаас
Hello！Liu Mei. How are you?
I’m fine，thank you.
Hello!How are you?
I’m fine,too.
I’m fine,thank you. And you?
Let’s sing
How are you ? How are you? How are you today? I'm fine,thanks. I'm fine,thanks. Have a lovely day.
How are you ?
你还记得吗？
Hello, I’m Sam.
Hello, I’m Amy.
Hi, I’m Lingling.
Hi, I’m Daming.
三年级上册英语教案-《Module1Unit2Howareyou》∣外研社(三起)
三年级上册英语教案《Module 1 Unit 2 How are you》∣外研社（三起）教学内容本节课主要学习《外研社（三起）三年级上册英语》中的《Module 1 Unit 2 How are you》。
内容围绕基本的日常问候和回答展开，包括介绍自己、询问和回答健康状况等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的问候语和回答方式，并能够在实际情境中进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的核心词汇和句型，如：“How are you?” “I'm fine, thank you.”等。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的问候和交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励他们在日常生活中使用英语进行交流。
教学难点1. 正确发音和使用本节课的核心词汇和句型。
2. 在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示和复习所学内容。
2. 录音机或音响设备，用于播放教材录音。
3. 学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。
4. 形象生动的教学图片或实物，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。
教学过程1. 课堂导入：通过播放教材录音或进行角色扮演，复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：通过展示教学图片或实物，引入本节课的核心词汇和句型，引导学生进行跟读和模仿。
3. 课堂练习：通过小组合作或个人展示，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，教师进行指导和反馈。
板书设计2. 教学图片或实物：在黑板上展示教学图片或实物，辅助教学和激发学生的学习兴趣。
3. 课堂练习和课后作业：在黑板上布置课堂练习和课后作业，明确学习任务和要求。
作业设计1. 听录音或跟读教材，复习本节课的核心词汇和句型。
2. 编写或选择一段简单的对话，运用所学知识进行交流。
3. 家长签字确认，鼓励学生在家庭中进行英语交流。
三年级上册英语教案-Module1Unit2Howareyou外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 1 Unit 2 How are you 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语课程中的Module 1 Unit 2，主题为"How are you?"。
教学内容主要围绕日常生活中的问候与应答展开，包括基础的问候语及其回答，以及相关的日常用语。
学生将通过学习，掌握如何用英语进行简单的问候交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用"How are you?"和"I'm fine, thank you."等问候语。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常问候交流的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：通过问候交流，增进学生之间的友谊，培养学生礼貌待人的良好习惯。
教学难点1. 学生可能对"How are you?"和"I'm fine, thank you."之间的应答关系理解不够透彻。
2. 部分学生可能在发音上存在困难，如"fine"和"thank"的发音。
3. 学生在真实情境中运用英语进行问候交流时，可能会出现紧张、胆怯的情绪。
教具学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲"How Are You?"，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 引入新课：通过展示PPT课件中的图片，引导学生学习"How are you?"和"I'm fine, thank you."等问候语。
3. 新课内容：讲解"How are you?"和"I'm fine, thank you."的用法，并进行角色扮演练习。
新外研版(三起)三年级英语上册全册全套课件
告别
• Goodbye. • Bye-bye. • Goodbye= Bye-bye 再见。
34
Daming
Lingling
Amy
Sam
35
• He llo，I’m Sam.
• Hello, Sam.
• Hello，I’m Amy.
• Hello, Amy. • I’m Lingling. • Hi, Lingling. • I’m Daming. • Hi, Daming.
8
9
10
Module 1 Unit 2
How are you?
11
How are you?
你好吗？
I'm Fine, thank you.
很好，谢谢。
And you? 你呢？
I’m fine, too. 我也很好。
Thank you.
12
13
14
Hi, Nancy ! Fine, fine!
17
Hello, Yang Ling! How are you? Not so good! Sorry!
18
Fine, thank you.
Hi, Nancy. How are you?
19
Fine, thank you. And you?
Hello, Wang Bing. How are you?
• Miss是指未婚的小姐。 • Mrs是夫人，太太(用于已婚妇女姓名
前的尊称)。 • Mr是(用在男子的姓、姓名或职务之前)
先生。 • 而Ms比较模糊，从少女到老妇都可以
称呼。
Page 45
boy 男孩
I’m a clever boy.