刘学兰的十佳师德标兵推荐表

咸安区“十佳师德标兵”推荐表姓名刘学兰性别女出生年月1962、4 政治面貌党员民族汉籍贯咸安文化程度大专教龄31 职务工会主席职称中一工作单位汀泗桥镇花纹小学
学校类别小学□√初中□九年制□完全中学□高中□中职学校□
何年何月受到何种表彰
92、3被评为咸宁市工会积极分子；92、10被评为咸宁市十佳教师；99、12被评为咸安区骨干教师、咸宁市常规教学先进教师；2000、10被评为咸安区常规教学先进教师；2001、3被评为咸宁市常规教学先进教师；2008、3被评为咸宁区“文明家庭”。

工作简历：
1980、9—2003、7 汀泗花纹中学
2003、9—2010、7 汀泗大桥中学
2010、9—至今汀泗花纹小学
主要事迹：参加工作以来，三十一年如一日，工作勤勤恳恳，兢兢业业，带着重病始终坚持战斗在三尺讲台前。

敬业爱岗，乐于奉献，治学严谨，勇于进取，爱生如子，宽严适度，深得学生和家长的好评。

在历次统考中，所教班级学生成绩一直名列前茅，年年被评为学校的模范教师，多次被评为乡级先进工作者，九二年被评为市级劳模，九八年被评为咸宁市十佳教师，九九年被评为咸安区骨干教师，九九年至二00一年连续三年被评为市级、区级、市级常规教学先进教师，二00六年至二00八年被区教研室聘为初中英语兼职教研员。

2010年9月大桥中学撤并到汀泗中学，由于花纹小学长期无英语教师不能开设英语课，镇教育总支的领导征求我对工作单位的意见。

领导想要我到花纹小学教英语，我很犹豫，但我想到组织需要，乡村孩子的需要，又不容我多想，毅然来到了花纹小学。

经过两年的努力，我将原本没有开设英语课的四个教学班的学生成绩提高到2012年春季全镇统考中的一个第一名，二个第二名，一个第三名。

（限500字以内）
所在
学校
意见
年月日
（盖章）
教育
总支
意见
年月日（盖章）区教
育局
意见
年月日（盖章）
备注
韦颖，2006年毕业于湖州师范大学，同年8月有幸在长兴县第二小学工作。

在校执教一年级数学整整一学年后，怀着一颗赤子热心去鼎甲桥支教一年。

回原单位后应学校要求在2008年开始担任班主任工作任教语文、品德学科、心理健康至今。

八年来，韦颖老师热爱党，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。

她以德为重，能深入学习实践科学发展观，忠诚于人民的教育事业，求真务实；认真学习党的重要思想，学习党的政策方针；加强政治学习，提高思想觉悟，并以此来指导教育教学实践。

她自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，以身作则，以言传身教熏陶感染学生。

在学生中树立良好地教师形象。

她团结同志，互帮互助，积极参与学校给予的各项教育教学工作。

担任班主任工作时，她尊重学生人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，学生对她逐渐产生一种亲切感、安全感。

所带班级学生集体荣誉感强，积极向上，成绩优良。

很多学生代表学校参加县体育、美术、音乐等竞赛均取得优异成绩。

韦老师认为，作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。

热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。

身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。

通过这八年多的实践使她深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。

”的含义是什么。

全心全意地爱着每一位学生是
她一直以来工作的宗旨。

看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，她由衷地感受到为人师表的幸福。

为了使学生全面发展，她充分利用中队会、品德课，有针对性开展多种形式、生动活泼地中队活动，提高学生地思想品德素质。

严格要求学生，规范学生言行，提高全班的思想素质，促进良好班风和学风地形成。

在班级中开展“自己与自己比”，“树立榜样”等活动，提高竞争意识，充分调动学生积极性，信心十足对待每一件事，优秀的学生也能做到谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

韦老师还十分注重教学素养、文化素养的提升。

她一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。

正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。

工作中她是这样想的，也是这样做的。

孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。

这在科学技术飞速发展的今天更是如此。

在教学上也一样，新课改推行几年来，要求教师更新观念，以全新的教学理念和方法去教育学生。

她能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的笔记。

她潜心钻研教学方法，虚心向身边教师请教教育教学中遇到的难题，科学、朴素、清新的课堂是她不懈地追求。

教学中，她切实备好每一堂课，上好每一堂课。

认真学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。

“主题教学”“感悟教学”“智慧课堂”“诗意语文”等新型教学理念给了她启迪。

她坚持不懈的学习，积极参加各级各类教学观摩活动课，网上观看特级教师地观摩课，订
阅了大量有关教育教学的书籍资料，徜徉其间汲取营养，并将新的理念融入课堂实践中，将“提升课堂教学有效性”和“提升课堂学习有效性”作为自己的主要目标。

教学中力求贯穿学法，寓教于情，寓教
于乐。

在学生的学习生活中，她提倡学生互相帮助，做好一帮一活动。

对于后进生，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

她不放松日常生活中每个细微环节，以生为本，教他们做人，教他们自
信、乐观、团结、进取。

获奖情况
课堂教学比武市二等奖、县一、二等奖；说课县二等奖；评课县
一等奖；
课题县三等奖；辅导学生市、县一、二等奖；
所在班级被评为“县幸福班集体”……
单位
意见
单位(公章)负责人(签名)：
年月日
人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。

哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。

从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：
“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。

为力求自己在工作中不出现任何差
错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才
从1995
年参加工作至XX年，11年间，佟小刚同志一直担任班主任工作，
班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。

回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。

当时小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。

他战胜了自己，取得了胜利。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。

5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。

地震了，班上的学生
被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。

”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。

10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的江××掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向江××，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。

事后，有老师问他：难道你不怕死吗？”他说：
“当然怕啊，
篇一：“十佳师德标兵”候选人先进事迹材料
“十佳师德标兵”候选人先进事迹材料
贾璧学区宋晓兵
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。

1998年走上教育工作岗位。

在
这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。

经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。

在平凡的工作中奉献并快乐着。

一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的最高境界
1，努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。

我积极进修学习，参加继续教育培训。

98年9月师范毕业走上教育工作岗位。

作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。

我积极参加了河北省自学考试进修学习，2007年12月取得了汉语言文学本科学历。

2007年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了
自己的业务和工作能力。

我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。

记录，反思着工作中的成功与失败。

并虚心向各地的同行学习。

2，勇挑重担，不断积累工作经验。

2003年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。

同时兼任初三年级的英语教学。

连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。

我没有退缩。

我深信榜样的作用。

即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。

一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。

同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。

我边工作，边积累。

在探索中寻找适当的工作方法。

我每天小跑着穿梭在学校内。

同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。

2007年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。

(1)政教处工作。

在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。

抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。

取得了市，县综合评估的最好成绩。

（2）班主任工作。

今年我带的是初三年级
（92）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。

提出班级奋斗目标。

提出班级口号：“Here I hero”,每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。

在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。

例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5,12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。

（3）教学工作。

刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。

努力做到不备课不上课。

向课上40分钟要质量，精讲多练。

积极优化课堂结构。

培养学生自主学习，小组讨论的能力。

掌握好的学习方法。

3，公而忘私，做好领导的助手
2004年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。

正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2006年春,瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。

二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。

我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。

找不到班主任时，就随时解决。

教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。

查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。

功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。

激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。

懂得了做人的道理。

有耕耘就有收获。

多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。

孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康,工作开心顺利!老师,.......此时,
上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有.此时,我是最幸
福的.
三，作为党员，随时起到模范带头作用。

2004年我向组织递交了入党申请书。

经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。

2007年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。

多年来我一直严格要求自己。

树立先进的教育思想，教育观念。

更新那些不适应新形势的思想和旧观念。

与学生成为学习的伙伴。

努力提高自己教育教研水平。

注重教书育人，加强学生的思想教育。

以身做则，为人师表。

以上是我近年来的亲身体验。

我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。

恪守着自己的职业道德。

我奉献着，我快乐着！
2009-8-30
篇二：十佳师德标兵事迹材料
十佳师德标兵事迹材料
十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (1)
篇一：十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (2)
篇二：十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (3)
篇三：十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (4)
篇四：十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (6)
篇五：十佳师德标兵事迹材
料 .................................................................. . (7)
篇一：十佳师德标兵事迹材料
12个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12年头，他依然和一帮学生打成一片??严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。

对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任
廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。

12年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。

2002年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。

批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。

2007-2008学年，他
承担了4A2、7A1 班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。

毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。

为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。

2008届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。

2007、2008年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了2008年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了2009年度优秀毕业设计（论文）二等奖。

不潜心搞科研，就会“营养不良”
教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。

廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。

他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学习的软环境建设》等8篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。

“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。

”廉老师发表了自己的看法。

在主持《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了200多本英语自主学习指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学习能力。

一次性通过大学英语四六级考试的学生一下
子比上一年增长了一倍。

我多么希望她快快乐乐地活下去
作为一名普通教师，廉老师一直关心学生，爱护学生，特别是对弱势生和有特殊困难的学生，廉老师更是倾情倾力、竭尽所能地帮助他们。

2009上半年，150422班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生喜爱。

然而就在她临近毕业之际，却突患淋巴癌，生命之花即将凋零！痛苦写在廉老师的脸上。

惋惜之余，廉老师想：该为她做点儿什么？他立刻向院系领导汇报情况，院系领导高度重视，专门前往江苏省人民医院看望她，带去了慰问金，向她颁发了毕业证书。

廉老师还一同和他的家人落实保险的事情，多次通过QQ和电话询问她的状况，托人带去捐款。

火热的7月，终没能留住杨同学。

廉老师悲痛不已：“尽管从一开始，我们就知道她活着的希望不大，但我是多么希望她能够快快乐乐地活下去啊!”
篇二：十佳师德标兵事迹材料
人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。

哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。

从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。

为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才
从1995年参加工作至XX年，11年间，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。

回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。

当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。

他战胜了自己，取得了胜利。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。

5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。

地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。

”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。

10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的江××掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向江××，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。

事后，有老师问他：“难道你不怕死吗？”他说：“当然怕啊，
但我更要对我的学生负责。

”
担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。

学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。

对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，。