二年级上册文体活动课教案 钟从英
二年级上册文体活动课教案 钟从英
二年级上册文体活动课教案钟从英一、教学目标：1. 让学生了解和体验不同的文体活动，培养学生对文体活动的兴趣和爱好。
2. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质，提高学生的团队协作能力。
3. 通过文体活动，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 课堂导入：介绍文体活动的概念和意义，引导学生对文体活动产生兴趣。
2. 游戏活动：组织学生进行简单的游戏活动，如捉迷藏、接力赛等，让学生体验游戏的乐趣。
3. 舞蹈活动：教学生简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和协调性。
4. 体育活动：组织学生进行简单的体育活动，如跳绳、踢毽子等，锻炼学生的身体。
三、教学方法：1. 讲授法：介绍文体活动的概念和意义。
2. 示范法：教师示范游戏活动、舞蹈动作和体育活动的正确方法。
3. 实践法：学生参与游戏活动、舞蹈动作和体育活动的实践。
四、教学准备：1. 教学场地：教室或室外活动场地。
2. 教学器材：游戏器材、音乐设备、体育器材等。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动参与游戏活动、舞蹈动作和体育活动。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如团队合作、遵守规则、协调性等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对文体活动的看法和体验。
六、教学步骤：1. 课堂导入：通过图片或故事引入文体活动的主题，激发学生的兴趣。
2. 游戏活动：组织学生进行简单的游戏活动，如捉迷藏、接力赛等，让学生体验游戏的乐趣。
3. 舞蹈活动：教学生简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和协调性。
4. 体育活动：组织学生进行简单的体育活动，如跳绳、踢毽子等，锻炼学生的身体。
七、教学建议：1. 注重学生的安全，确保在活动中的安全。
2. 在活动中，关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。
3. 鼓励学生主动参与活动，培养他们的自主学习能力。
八、教学难点：1. 学生对舞蹈动作的掌握，需要教师耐心指导和反复练习。
2. 学生对体育活动的技巧掌握，如跳绳的节奏、踢毽子的技巧等。
二年级上册音乐教案- 第四课 (演唱)大钟和小钟｜湘艺版
大钟和小钟音乐教案
学习目标
1、通过学习学生可以用和谐地声音准确演唱?大钟和小钟?。
2、熟练掌握二分音符和八分音符。
3、学生可以用打击乐器对歌曲进展演奏。
学习重点
1、学生可以用和谐地声音准确演唱?大钟和小钟?。
2、学生可以用打击乐器对歌曲进展演奏。
学习难点
学生可以用和谐地声音准确演唱并演奏?大钟和小钟?。
教学过程
一、师生问好
二、音乐热身活动
播放?爸爸、爷爷和我?，说说歌曲表现的什么内容？并学学爸爸爷爷和我都是怎样走路的？
三、猜谜导入
弟弟长哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
〔打一物〕
钟表
1、他们说我们不仅走路很快，而且我们唱歌也很好听哦，不信你来听听。
〔播放音乐?大钟和小钟?〕
2、大钟和小钟唱出了怎样的歌声？你可以学一学吗？〔教师弹琴教唱前四乐句，分角色唱〕
3、刚刚你们听到的歌声和咱们平时学的歌曲有什么不同？〔学生答复，再次播放?大钟和小钟?让学生找不同，同时引出“合唱〞局部，对合唱局部先分析后进展教唱〕
4、用小乐器演奏?大钟和小钟?
5、全体学生完整演唱
6、找准齐唱、大钟和小钟的角色，各自配合进展演唱，交换角色演唱。
7、谈谈这节课你有什么收获？
8、小结。
向英雄致敬少先队活动课教案(精选5篇)
向英雄致敬少先队活动课教案〔精选5篇〕向英雄致敬少先队活动课教案〔精选5篇〕向英雄致敬少先队活动课教案1教学目的：1、传递抗“疫”成功信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄、2、理解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福奉献出自己的一份力量！4、理解新型冠状病毒，病毒来于野生动物。
理解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！教学准备：课件、诗歌朗读教学过程：1、导入：面对疫情，我们无所畏惧2023年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了，一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
2、认识英雄：疫情就是命令，防控就是责任2023年。
病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。
他，84岁高龄，他是谁？对，他就是钟南山。
让我们一起走进钟南山的故事。
3、走近默默无闻的英雄警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
4、走近身边的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。
他，他们，就在我们身边。
用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的`防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。
哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！5、致敬英雄在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……6、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。
二年级上册文体活动课教案 钟从英
江口小学钟从英
1.一次愉快的活动
教学目标
1.培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性。
2.通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神。
教学内容
1.活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2.游戏:“垃圾分类”
教学过程：
1.课堂常规
2.队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中。
3.准备运动:《健康歌》
教师：引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示。
学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动。
情境二在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动。
教师:
(1)讲述活动内容顺序方法,提出注意事项。
(2)在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与。
(3)学生:(1)小队长组织学生练习和调动队伍.
1。
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿一. 教材分析《主题活动三：我们的拍手操》是人教版小学综合实践二年级上册第四单元的一个主题活动。
本主题活动以拍手操为主题，旨在让学生通过学习拍手操，培养学生的团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性，同时增强学生的身体素质。
教材中提供了多种拍手操动作和编排，学生可以分组练习，展示自己的拍手操。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和节奏感，他们对于简单的拍手操动作已经可以掌握。
但是，他们在动作的协调性和创造力方面还需要进一步提高。
此外，学生的个体差异也需要考虑，有的学生可能对拍手操比较感兴趣，而有的学生可能对此不太感兴趣，因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对拍手操的兴趣，增强学生的身体素质，提高学生的生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.教学难点：学生能够创造性的编排拍手操，提高学生的节奏感和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法，游戏教学法，情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示拍手操的动作和编排，引导学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过拍手游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本动作：教师示范基本的拍手操动作，学生跟随模仿，分组练习。
3.编排与创新：学生分组进行拍手操编排，鼓励学生发挥创造力，进行创新。
4.展示与评价：每组学生展示自己的拍手操，其他学生进行评价，教师进行总结。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调拍手操的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《主题活动三：我们的拍手操》和教学基本动作要点。
二年级上册音乐教案- 第四课 在钟表店里｜湘艺版
在钟表店里【教材分析】本教材选自湖南文艺出版社二年级第一学期第四课。
本单元以丰富多彩的外国音乐作品为主线，在听、赏、玩、唱、创的活动中引导生感知世界多元音乐文化的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。
乐曲《在钟表店里》是一首由德国作曲家阿图尔•奥尔特创作的世界著名轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰。
乐曲结构为A-B-A1三段体，A段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作的情景；B段婉转抒情，表现出工人们午间休息时的悠闲时光。
本课设计以欣赏乐曲与参与各种音乐实践活动为教学手段，引导学生感受乐曲不同段落的音乐情绪，想象钟表店里的各种情景。
“钟表交响曲”是教师设计的切合本单元教学目标并贯穿在欣赏乐曲过程中的音乐游戏。
该游戏生动有趣，能够启发学生通过探索、模仿等活动进行合作演奏，培养学生对音乐的感受力及合作能力。
【教学目标】一、欣赏乐曲《在钟表店里》，感受轻松、愉快的音乐情绪，体验钟表师傅辛勤工作、收获快乐的心情。
二、能模唱乐曲中的旋律片段，听辨乐曲的情绪并用不同的肢体律动表现；尝试运用各种音效和合适的打击乐器合作演奏。
三、运用聆听感受、模仿想象等方法，在听赏乐曲、模唱旋律、演奏乐器、律动表现等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。
【教学重点和难点】一、教学重点欣赏乐曲《在钟表店里》，听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。
二、教学难点伴随音乐的节奏韵律用肢体、人声和打击乐器表现音乐形象。
【教学准备】打击乐器、头饰、电子琴、多媒体课件等【教学过程】一、组织教学(一）律动表演(二）师生问好教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动；用自然、亲切的声音师生问好，学生在愉悦的心情中进入课堂。
二、欣赏《在钟表店里》(一）导人1.复习 do—do'。
要求：用柯尔文手势初步建立音高。
2.听、填、唱。
3.聆听引子部分。
要求：听辨乐曲片段中钟表走动的声音，引起聆听注意。
教学说明：通过钢琴伴奏、“音乐楼梯”、柯尔文Array手势、听觉、视觉与动觉上的辅助，帮助学生复习、感知和唱准do dc/的音高位置，便于听辨。
人教版小学音乐二年级上册《大钟和小钟》教学教案
大钟小钟教学过程：一、激情导入1.师：请你跟我一起动一动，猜一猜我们在模仿谁。
学生跟着教师做律动（播放音乐《在钟表店里》）2.生模仿钟二.熟悉歌曲（一）.今天音乐课上来了两位会唱歌大钟和小钟（出示课题《大钟和小钟》），我们一起来听听他们心情如何？唱歌的速度是怎样的（播放《大钟和小钟》单声部范唱）（二）.我们在听一遍，听一听，大钟和小钟分别是怎样唱歌的？把你们的小手伸出来，跟着老师一起画。
（板书旋律线）（三）.节奏练习1.请同学们来模仿一下吧！（初打节奏）出示节奏小钟：X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒大钟：X —| X —|当当2.复打节奏师：同学们打的非常棒，那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下！X X X X | X X X | X —| X —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当师：大钟和小钟能不能同时发出声音呢？我们一起来试一下，我们先来分个队左边的同学分为大钟队，右边的同学分为小钟队X X X X | X X X | X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，X —| X —| X —| X —|当当当当师：看着你们配合的那么好，老师也想加入进去师：X X X X | X X X | 生：X X X X | X X X |小钟唱歌嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒师：X X X X | X 0 X 0 | 生：X —| X —|大钟唱歌当当当当生：X X X X | X X X | X —| X —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当小钟队：X X X X | X X X | X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒大钟队：X —| X —| X —| X —|当当当当3.熟悉旋律师：念着念着节奏老师就想唱起来了！出示歌谱５５３３| ５５３| ３—| 1 —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，3 —| 1 —| 3 —| 1 —|当当当当4.让我们跟着钢琴把这首歌完整学唱下来⑴、放慢速度的跟着钢琴唱一遍⑵、恢复原速带着轻松愉快的感觉跟着琴轻声高位置的唱一遍⑶、跟音乐唱（提示：大钟：气息下沉小钟：轻巧，有弹性的演唱）三.歌曲编创1.大小钟想考考我们了，我们能不能用身边的东西来给这首歌伴奏呢？（引导学生用拍手，敲桌子、拍腿等方式来表现歌曲）————如果时间还很长就来师生的旋律接龙——————四、总结本课今天，我们初步学习了合唱，感受了合唱，老师很高兴你们能用优美的声音演唱《大钟和小钟》，同时我们知道了，尽管是唱同一首歌，但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化，可以唱出不同的精彩！希望在平时，同学们也能积极思考，善于发现，去感受生活中的无限乐趣！。
二年级上册文体活动课教案 钟从英
二年级上册文体活动课教案钟从英一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文体活动知识和技巧。
2. 培养学生对文体活动的兴趣和爱好，提高学生的参与积极性。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 文体活动知识讲解：介绍文体活动的定义、种类和作用。
2. 体育活动技巧学习：学习跑步、跳绳、投掷等基本体育活动技巧。
3. 艺术活动欣赏与实践：学习简单的舞蹈动作、歌唱技巧和绘画技巧。
4. 团队游戏活动：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文体活动的定义、种类和作用。
2. 示范法：展示体育活动技巧，引导学生跟随练习。
3. 实践法：让学生亲身体验各种文体活动，提高技能水平。
4. 游戏法：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的跑步和伸展运动，准备身体。
2. 文体活动知识讲解：讲解文体活动的定义、种类和作用。
3. 体育活动技巧学习：学习跑步、跳绳、投掷等基本体育活动技巧。
4. 艺术活动欣赏与实践：学习简单的舞蹈动作、歌唱技巧和绘画技巧。
5. 团队游戏活动：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
6. 放松活动：组织学生进行简单的伸展和放松运动，缓解疲劳。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：评估学生在课堂上的体育活动技巧和艺术活动表现。
3. 团队合作精神：观察学生在团队游戏中的合作情况和集体荣誉感表现。
教学反思：在课后，对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足之处，并根据学生的反馈情况进行调整和改进。
六、教学内容1. 文化活动知识讲解：介绍文化活动的意义、种类和内容。
2. 文学作品的阅读与分析：学习童话故事、古诗等文学作品，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
3. 书法练习：学习基本的书法技巧，提高学生的书写水平。
4. 传统节日的了解：介绍中国的传统节日，让学生了解节日的历史背景和习俗。
二年级上册音乐教案- 第四课 大钟和小钟｜湘艺版
一、课题：大钟和小钟二、教学目标：1、能够自然、快乐而有表情地演唱《大钟和小钟》，在演唱中表现具体音乐形象。
2、能与他人合作准确演唱歌曲的二声部。
3、体会时间流逝，学会珍惜时间。
三、教学重难点：二声部的演唱四、教学过程一、导入：1、谜语导入：弟弟长、哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
2、学生回答。
二、节奏练习(10 分钟)1、根据学生回答展示小钟，聆听小钟唱歌的声音。
加入小钟动作。
滴答滴答滴答滴答。
时间就在这样不知不觉中溜走。
师：小钟唱歌生：滴答滴答滴答滴答2、小钟还有个哥哥在大钟，哥哥的下面有个钟摆，听听大钟的歌声。
当~~~~~~当~~~~~~。
每一次当当的声音，就表示一个小时就过去了。
师：大钟唱歌生：当~~~~~~当~~~~~~3、那我们来一起扮演大钟和小钟。
连起来。
师：大钟唱歌生：当~~~~~~当~~~~~~师：小钟唱歌生：滴答滴答滴答滴答4、分两部分扮演大钟小钟师：大钟小钟一起唱生：分两组读节奏。
三、新曲学唱1、初听歌曲听听歌曲是什么样的感觉？(板书)2、再听歌曲翻开课本，边看书边听，看看和我们之前所学的歌曲谱子有什么不同？(板书)3、跟曲哼唱4、老师教唱：师一句，生一句。
a、唱大钟旋律b、唱小钟旋律5、分角色演唱a、师生分角色b、学生分角色6、学生自己演唱四、课程拓展听赏《时间都去哪了》沙画表演五、小结：大钟和小钟一直在歌唱，他们的歌声告诉我们，时间在不经意之间一分一秒的过去，再也回不来，我们会随着时间的流逝，我们会慢慢长大，爸爸妈妈会慢慢变老，所以我们做珍惜时间的聪明的孩子，好好爱自己的爸爸妈妈好好学习。
二年级上册文体活动课教案 钟从英演示教学
二年级上册文体活动课教案钟从英江口小学钟从英1.一次愉快的活动教学目标1.培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性。
2.通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神。
教学内容1.活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子2.游戏:“垃圾分类”教学过程：1.课堂常规2.队列练习:原地踏步学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中。
3.准备运动:《健康歌》教师：引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示。
学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动。
情境二在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动。
教师:(1)讲述活动内容顺序方法,提出注意事项。
(2)在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与。
(3)学生:(1)小队长组织学生练习和调动队伍.(2)学生自己创造动作,相互学习,共同进步。
呼拉圈跳绳踢毽子跳橡皮筋(3)课堂气氛活跃。
情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生游戏一:“清洁环境卫生”教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生。
学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生。
游戏二:“垃圾分类”教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮。
学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入。
情境四(4'):快乐的回家路上1.舞蹈放松师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞。
2. 课堂评价:教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士。
学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。
2.自制壁挂花篮教学目标1.知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2.过程与方法（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3.情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
小学二年级音乐大钟和小钟教案
3、绕圈。同学们，咱们像钟一样围成一个圈，起来。
三、拓展延伸。
1、钟的作用。通过一首歌认识了我们的好朋友大钟和小钟，我想问问大家，钟在你们生活中，能帮助你们做哪些事情呢。
3、终于叫醒了。听了你们的歌声，这个懒虫终于醒了。
4、寻找调皮的小钟。看来这悠长的大钟真的可以把他叫醒，可是有一个调皮的大钟他唱得却十分短促，你能在谱子中帮我找到他吗？
5、读休止符。来大钟跟我学一下。
6、师生接龙。咱们在来做个接龙的游戏，这次和之前的接龙有什么不同。
（三）一起来歌唱。
1、悠悠的钟声。说到调皮的大钟我就想起小时候的我，小时候啊我有时也十分的贪玩，而且每天早上都赖床不起，可是每当我想多睡一会的时候，远处却回荡着悠悠的钟声。
2、练习合唱。
（1）练习大钟。唱两遍“当~~当~~”是叫不醒他的，咱们得唱四遍。
（2）刚才大钟在唱歌的时候老师加入了什么？竖笛的声音就像小钟一样非常的悦耳。
（3）下面咱们一起去叫醒他，注意看我指挥，老师指谁谁就唱歌。
（由于大钟和小钟不仅音高不同，而且音色也不同，所以在练习合唱之前，分别对男生和女生进行练唱。其实音色对学生理解音准也是有很大帮助的，如果他们对音色模仿的不像，也会造成音准上的缺失。）
2、能用活泼、富有弹性的声音合作演唱大钟和小钟。
3、能用简单的动作表演大钟和小钟。
重难点
用和谐、均衡的声音演唱二声部合唱。
教学过程
一、导入：
1、《在钟表店里》。今天的音乐课老师先给大家带来一段音乐大家在刚才的音乐当中听到了什么？没错老师带大家来到了一个钟表王国。
二年级上册音乐教案第四课在钟表店里湘艺版
《在钟表店里》教学目标：1、通过欣赏乐曲，使学生能够了解音乐模仿各种钟表欢快的走动，并能模仿工人们快乐劳动的情景。
2、通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
3、通过乐曲的速度、旋律的变化发展学生的音乐想象力。
教学重难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。
教学过程：一、组织教学二、导入听一段音乐（大钟、小钟、闹钟、布谷叫、发条声.......）师：你们都听到了哪些声音？谁来说一说？生：......师：在哪里可以听到这么多的声音呢？生：......师：《在钟表店里》，德国作曲家奥尔特用音乐描述了在钟表店里的故事，今天曾老师想要和大家一起欣赏管弦乐曲《在钟表店里》（出示课题）三、新课初听师：完整的欣赏乐曲，思考乐曲可以分为几个乐段？（学生看到老师出示钟表就轻轻起身随着音乐摆动身体）生：......四、分段欣赏1、聆听A乐段师：钟表店的工人都干了哪些活？干活时的心情是怎样的？（师扮演钟表店的工人随乐模仿钟表店工人工作的情景，扫地、拖地、擦桌子、擦玻璃、修理钟表......）师：因为是音乐课，所以老师用唱的方式来问大家，请大家用动作回答我生：......师：我们刚才听的这段音乐老师称它为乐曲的A乐段，工人们干活时心情是怎样的？从哪里可以看出来？生：......师：同学们刚才通过节奏、动作、旋律、表情等等听出了钟表店工人工作时快乐的情绪，我们把这种快乐的情绪称为欢快活泼的情绪，老师想划音乐线条，请同学们看仔细（师划板书音乐线条）师：下面让大家一起随着音乐感受钟表店工人快乐工作的情景把！2、聆听B乐段师：忙碌的一上午过去了，钟表店的工人们要去吃中餐了，钟表们按耐不住要和同学们一起唱歌跳舞了（分四组：大钟、小钟、布谷、闹钟有节奏的合作表演）师：刚才同学们合作表演的部分就是乐曲的B乐段，下面我们一起来欣赏B乐段，并思考B乐段的音乐情绪是怎样的？音乐线条可以怎样划？（播放B乐段音乐）生：......3、聆听C乐段师：钟表店的工人们吃完饭回来了，钟表们迅速回到原位一动不动，只听到大钟和小钟轻轻地摆动来迎接他们（分2组模仿大钟和小钟，师随着生的节奏哼唱C段旋律）师：刚才钟表店的工人哼唱的旋律就是乐曲的C乐段，也许大家没有听清，下面让我们一起来听一听，并思考C乐段的音乐情绪有什么变化？和A、B乐段有什么不同之处？音乐线条可以怎样划？（播放C 乐段音乐）生：......4、聆听D乐段师：A、B、C乐段听完了，还剩哪个乐段呢？生：......师：D乐段和A、B、C乐段其中一个乐段的旋律基本相似，老师想请同学们听一听、找一找答案（播放D乐段音乐）生：......师：D乐段和A乐段的旋律基本相似，我们可以称他为A撇乐段，也是这首乐曲的主题乐段，让我们一起唱一唱主题乐段吧！生：......师：下面老师想要用左右手来表示时针和分针，看看老师是怎样表现的？（师哼唱A撇段旋律，双手臂模仿时针和分针有节奏的摆动）师：同学们刚才表演得非常棒，让我们一起随着音乐一起走动吧！（播放A撇段音乐）师：好啦，我们的第四个乐段听完啦，让我们一起回忆一下，今天的这首乐曲一共分为4个乐段，A、B、C、A撇，在第A乐段中是钟表店的工人清晨忙碌的工作，B乐段中是中午钟表店的工人吃午饭，钟边店的钟表们快乐的唱歌跳舞的情景，C乐段是钟表店的工人们吃完饭回来了，钟表们迅速回到原位安静的待着，只听到大钟小钟在轻轻的响，最后一个乐段回到了音乐主题，钟表们随着音乐快乐的走动（跳舞），那我们把乐曲完整的表现一遍，可以吗？生：......师：老师期待你们精彩的表现，请同学们轻轻的起身（完整的播放音乐，师生一起表演）五、小结今天我们欣赏的是德国作曲家奥尔特他用音乐描述的在德国传统的钟边店里的故事，你们其实有很多机会到现代的钟边店里去看一看，那里都有些什么样的钟表，不过大家可不要忘了我们今天所到的钟表店发生的快乐的故事，最后请大家一起欣赏视频《在钟表店里》，可以根据你对音乐的理解和感受自由的表演（播放完整的视频）师：时间过得真快，今天的音乐课结束了，我们下次再见吧！。
二年级上册音乐教案- 第四课 (演唱)大钟和小钟 湘艺版
《大钟和小钟》教学设计教材分析：《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，2/4 拍。
作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”的走动声。
大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别唱，再由大钟与小钟一起合唱。
歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。
学情分析：二年级学生本学期第一次接受合唱歌曲的学习，入手较难，但上一单元已经学过一首简单的合唱《老牛和小羊》，因此学生对于合唱声部的融合效果已经不再陌生；本学期学生对于简单的节奏和歌谱学唱已有一定的基础，可以进行简单歌谱视唱进而解决难点。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲《大钟和小钟》，懂得时间的宝贵并珍惜。
2、能初步理解和感受合唱，并能进行有效的歌唱体验。
3、通过小组合作进行歌词及节奏的创编，并能用打击乐器伴奏。
教学重、难点：1、歌唱情绪的正确掌握，音准的正确掌握2、能够比较好的完成合唱的初步体验，努力做到声部之间的和谐与统一3、能够从创作中得到音乐的灵感与启迪。
教学过程：一、律动小朋友们，今天张老师要带领大家去一个很有趣的地方，小朋友们随张老师的动作来猜一猜，我们是去哪儿呢？小朋友们一定猜到了，刚才我们去的地方是钟表店里，钟表店里钟表可多了，钟声们发出的声音也也不光有长有短、还有高有低呢，就像我们的音符宝宝一样!二、音阶练习1 ＞模唱音阶请小朋友们随张老师的琴声来唱唱这些音符宝宝，注意，张老师出示的音阶是从低音sol开始的哦！（出示课件音阶）第一遍全班齐唱，第二遍我们配上科尔文手势再唱一次。
1、基础音练习现在张老师要去掉音阶中的部分音符，剩下的音符你会唱吗？剩下音符：sol,do,mi,sol.演唱上行，再演唱下行。
最后用lu模唱。
2、音组练习先唱5 3, 31,分组演唱53, 31-再加上小尾巴，唱5— 3—；和唱33 IE张老师把这条旋律加长了，小朋友们再唱唱。
小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思
小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思《自然界的时钟》以生动形象的语言，将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。
不仅能让学生了解丰富的生物科学知识，也能激发探索自然的兴趣。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思，希望能帮助到大家!小学二年级语文《自然界的时钟》教案一教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉”1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后”三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。
2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗?你们喜欢大自然的什么?你们说的可真美呀!今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
二年级上册活动课教案全册
二年级上册活动课教案全册活动课是小学生学习中非常重要的一环，通过各种有趣的活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
下面是二年级上册活动课的教案全册，希望对您有所帮助。
第一课：认识动物目标：通过认识各种动物，培养学生对动物的兴趣，了解动物的生活习性。
活动：1.观察动物图片，猜猜这是什么动物，有什么特点？2.动物趣味大赛，学生分组表演各种动物动作。
3.动物手工制作，学生利用纸板、毛线等材料制作动物模型。
第二课：四季变化目标：通过四季变化的学习，培养学生的观察力和对自然的认识。
活动：1.观察四季图片，了解四季的不同景象。
2.四季游戏，学生进行四季主题的游戏，如春天野餐、夏天游泳等。
3.四季手工，学生利用不同颜色的纸张制作四季风景画。
第三课：体验传统文化目标：通过体验传统文化活动，培养学生的文化意识和爱国情怀。
活动：1.学习传统节日的习俗，如春节、端午节等。
2.传统文化游戏，学生进行传统文化游戏，如跳绳、抓凳子等。
3.传统文化手工，学生学习传统手工艺，如剪纸、折纸等。
第四课：健康生活目标：通过健康生活的学习，培养学生的健康意识和生活习惯。
活动：1.学习健康饮食，了解各种食物的营养价值。
2.健康生活游戏，学生进行健康生活游戏，如健身操、太极拳等。
3.健康生活手工，学生利用废物制作健康生活用品，如水壶套、书包挂件等。
第五课：环保行动目标：通过环保活动，培养学生的环保意识和保护环境的责任感。
活动：1.学习环保知识，了解环境污染的危害和如何保护环境。
2.环保行动，学生进行环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3.环保手工，学生利用废物制作环保手工品，如废纸笔筒、废塑料花盆等。
通过以上活动，可以使学生在活动课中学到知识，培养动手能力和团队合作精神，同时也能增强学生的学习兴趣，使学习生动有趣。
希望以上活动课的教案能够帮助您更好地进行活动课的教学。
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里(1)》(说课稿)
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里(1)》（说课稿）一. 教材分析《第四课在钟表店里(1)》是人音版二年级上册的音乐课程。
本节课通过一个发生在钟表店里的故事，让学生学会认识时钟，并在音乐活动中感受三拍子的强弱规律。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在之前的课程中已经掌握了简单的乐理知识和音乐表现手法。
但部分学生可能对时钟的认识还不够熟练，因此在教学过程中需要加强对时钟的认识教学。
此外，学生在音乐活动中对节奏的感知和表现能力有待提高。
三. 说教学目标1.让学生学会认识时钟，了解三拍子的强弱规律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过音乐活动，锻炼学生的节奏感和合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识时钟，掌握三拍子的强弱规律。
2.教学难点：三拍子的节奏表现，音乐活动中学生的合作。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，增强学生的节奏感和合作意识。
3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地认识时钟。
4.小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成音乐活动。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在钟表店的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.认识时钟：通过观察实物、图片等，让学生了解时钟的构造和时间观念。
3.学习三拍子：讲解三拍子的强弱规律，让学生感受并模仿。
4.学唱歌曲：教唱《在钟表店里》，让学生体会三拍子的节奏。
5.音乐游戏：开展“钟表店里的音乐”游戏，锻炼学生的节奏感和合作能力。
6.总结与拓展：回顾本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对音乐的认识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课程主题：《第四课在钟表店里(1)》2.教学内容：认识时钟、三拍子强弱规律、学唱歌曲3.教学重难点：时钟的认识、三拍子节奏表现八. 说教学评价1.学生能熟练地认识时钟，掌握三拍子的强弱规律。
二年级上册音乐教案 第四课 在钟表店里｜湘艺版
《在钟表店里》学情分析:二年级的学生能够感受自然界和生活中的声音，并用打击乐模仿，能够体验不同的音乐情绪。
教学目标：1、能积极参与“探索钟声”的活动，从活动中学习感受和表现音的长短。
2、能认真聆听乐曲《在钟表店里》，感受乐曲情境，并能根据音乐展开想象。
教学重点：能用活泼而有弹性的声音和谐地演唱二声部歌曲《大钟和小钟》。
教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《大钟和小钟》。
教学准备：ppt课件教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：师：同学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方玩，你们想知道是哪里吗？下面这首乐曲就会告诉你们答案，请你们仔细听，乐曲里有种我们在生活中常常能听到的声音！（一）欣赏《在钟表店里》1、全班同学闭目聆听乐曲《在钟表店里》师：你们从音乐里听到了什么特殊的声音？你觉得仿佛到了哪里？2、请同学们根据音乐展开想像。
师：刚才有的同学说听到了钟表的声音，没错，这首乐曲啊，就是描写了发生在钟表店里的故事。
3、全班同学想象、交流。
（二）老师介绍乐曲《在钟表店里》师：这首乐曲描绘了各种钟表发出的滴答声，表现了钟表工人愉快劳动的情景，使我们仿佛来到了钟表店里，这就是今天我们将要欣赏的管弦乐合奏曲，是由德国作曲家奥尔特创作的，名字叫作《在钟表店里》。
二、探索表现：（一）听一听师：钟表店里的钟可多了，各种各样，钟声也大不相同，你们想不想去听听这些有趣的钟声呢？老师想问问你们在生活中听到过怎样的钟声啊？1、请同学们用声音模仿生活中听到过的钟声。
师：同学们的见识可真丰富，想听听钟表店里有趣的声音啊，钟表店的工人叔叔可有一个小要求，请你们一边听听有趣的钟声，一边猜猜这钟声会是什么样的钟发出来的，我想一定难不到你们，对吗？好，我们赶紧去听吧！游戏：听钟声猜一猜。
师：这些钟声为什么会让你们觉得是不同的钟发出来的呢？2、同学们交流，师小结：每种钟声的长短不同，有的长而有的短促。
音的长、短、快、慢就能表现出不同的音乐形象。
二年级音乐上册 第4课 大钟和小钟课件1 湘艺版
中小学课件站
8
大 钟 和 小 钟
中小学课件站
1
（猜一生活用品）
中小学课件站
2
中小学课件站
3
X —— 当
X —— 当
XX 叮叮
XX 叮叮
XX XX XXXX 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
XXXX XXXX XXXX XXXX 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓
中小学课件站
4
音乐情绪是轻松快乐的还是 优美抒情的？ 你听到了哪些声音？ 仿佛到了什么地方？
中小学课件站
5
中小学课件站
6
再次聆听！
• 聆听乐曲,边听边让学生随音乐做律动或即 兴表演。
中பைடு நூலகம்学课件站
7
时间格言
1、三更灯火五更鸡,正是男儿 读书时,黑发不知勤学早,白发方 悔读书迟。 2、一寸光阴一寸金,寸金难买 寸光阴。 3、少年易学老难成,一寸光阴 不可轻。 4、吾生也有涯,而知也无涯。 5、少壮不努力,老大徒伤悲。
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里(1)》(教学设计)
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里(1)》（教学设计）一. 教材分析《第四课在钟表店里(1)》是人音版二年级上册的音乐教材。
本节课主要让学生通过学习，了解和掌握简单的节奏和旋律，以及音乐的基本知识。
教材中包含了各种有趣的音乐活动，如听音乐、唱歌曲、节奏练习等。
通过这些活动，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重难点：简单的节奏和旋律的掌握。
2.针对难点，需要通过有针对性的练习和指导，帮助学生克服困难，掌握音乐的基本知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含教材内容、图片、音频等资源的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐实践的机会。
3.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题《在钟表店里》。
激发学生的学习兴趣，让他们初步了解钟表店的环境和音乐。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的歌曲《在钟表店里》，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中钟表的声音，以及歌曲所描绘的场景。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种乐器，如吉他、钢琴等，根据歌曲的旋律和节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并针对难点进行针对性讲解。
4.巩固（5分钟）学生再次聆听歌曲，跟唱并模仿乐器演奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江口小学钟从英
1.一次愉快的活动
教学目标
1.培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性。
2.通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神。
教学内容
1.活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2.游戏:“垃圾分类”
教学过程：
1.课堂常规
2.队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中。
3.准备运动:《健康歌》
教师：引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示。
学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动。
情境二在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动。
教师:
(1)讲述活动内容顺序方法,提出注意事项。
(2)在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与。
(3)学生:(1)小队长组织学生练习和调动队伍.
1。