五年级文体活动课教案
五年级上册文体活动教学设计
xx小学五年级上册文体活动教学设计春播秋收任课教师xxx【活动内容】春播秋收【活动目标】（1）运动参与目标：乐意与同伴在游戏练习中相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。
（2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。
（3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。
（4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。
（5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动材料】人手一个沙包，小桶（或小盆）4 个，画20—25米的4条跑道，跑道上画10个能放下沙包的小圆圈。
【教学重难点】（1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动能力和应对问题的能力。
（2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动步骤】一、激趣热身1、体育委员整队，清点人数，做好考勤记录。
2、体育委员向教师报告人数，师生互相问候。
●●●●●●●●●●自制做风筝教学设计任课教师xxx活动目标：1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。
2、培养学生的动手操作能力。
3、体验与同学合作制作风筝的快乐。
活动重点：认识风筝的构造特征。
活动难点：制作风筝。
活动准备：细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料。
活动流程：一、实物导入，激发兴趣。
师：出示自制的风筝。
同学们，你们喜欢吗？生：喜欢。
师：你们也想拥有一个自己的风筝吗？生：想。
师：今天，老师就和同学们一起来动手制作风筝。
二、设计风筝。
1、请同学们讨论：美丽的风筝是怎样制作出来的呢？需要哪些材料？生汇报：需要布、竹条等。
把它们组合起来。
2、教师讲解。
风筝是由布和竹条等东西制成的。
竹条扎成的框架叫风筝架。
在风筝上糊上各种形状的布，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。
(1)、风筝主要由风筝骨架和风筝面两部分组成。
小学五年级《传统文化》教案
小学五年级《传统文化》教案一、教学目标1.了解中国传统文化的重要性和特点。
2.掌握中国传统文化中的传统节日、传统乐器、传统戏剧等方面的知识。
3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，并提高对传统文化的认识。
二、教学内容1.中国传统节日：春节、端午节、中秋节等。
2.中国传统乐器：古筝、二胡等。
3.中国传统戏剧：京剧、评剧等。
三、教学重点和难点1.重点：了解和描述中国传统节日的起源和特点。
2.难点：学习和演奏传统乐器。
四、教学准备1.幻灯片或教学PPT。
2.传统乐器示范视频或录音。
3.相关传统戏剧的视频资源。
五、教学过程第一课时：了解中国传统节日1.利用幻灯片或教学PPT，向学生介绍中国传统节日的概念。
2.分别介绍春节、端午节和中秋节的起源、传统习俗和重要活动。
3.带领学生进行讨论，了解学生对于这些传统节日的了解和体验。
4.布置作业：学生选择一个他们最喜欢的传统节日，写一篇作文介绍该节日的来历和庆祝活动。
第二课时：学习中国传统乐器1.向学生展示古筝和二胡的图片，并简要介绍这两种传统乐器的特点和演奏方法。
2.播放传统乐器的演奏示范视频或录音，让学生感受传统乐器的美妙音色。
3.分组演示：将学生分成若干小组，在给定时间内自由使用一些简单乐器或众声合唱，展示他们的音乐才华。
4.引导学生讨论各种传统乐器的不同之处，并鼓励学生尝试学习和演奏其中一种传统乐器。
第三课时：探索中国传统戏剧1.以京剧和评剧为例，向学生介绍中国传统戏剧的基本概念和特点。
2.播放相关传统戏剧的视频片段，让学生欣赏其独特的表演形式和艺术魅力。
3.分组表演：将学生分成小组，每组选择一个传统戏剧中的经典场景进行表演，并进行同学评议。
4.引导学生思考传统戏剧与现代戏剧之间的差异，并讨论其在当代社会中的传承和发展问题。
六、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2.学生课后提交的作业和小组表演的评议意见。
3.学生参与讨论的积极性和对传统文化的态度。
五年级科技文体活动课教案
五、六年级科技文体活动课教案1 讲究卫生及珍惜粮食执教教师：xxx活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
五年级体锻课教案
五年级体锻课教案第一篇：五年级体锻课教案五年级体锻课教案授课时间：第 1-3 周跳长绳一、活动内容：跳长绳二、活动目的：1、引导学生积极参与学习跳长绳的动作方法，发展协调，身体灵敏素质。
2、培养学生团结协作和集体主义思想，认识自身的价值与能力。
（养学生的集体荣誉感和团结协作的集体主义精神。
三、活动准备：四条长绳四、活动过程：（一）体育委员整队点名人数。
（二）老师带领做热身运动（头部、扩胸、体转、扶背、正压腿、侧压腿、手腕脚踝环绕）（三）宣布本堂课的内容和任务。
（四）强调活动时注意事项：1、遵守游戏规则。
2、跳长绳时，排队应有序，不推不挤。
3、小组间注意保持一定的距离，防止绳子甩到其他同学的身上。
（五）讲解跳长绳要领1、教师并示范跳长绳的动作方法。
2、全体学生分成四个小队，练习跳长绳。
3、教师组织4个小组汇演学习结果，给予表扬和提出希望。
（六）活动小结。
1、小结本课学生跳长绳的学习成果。
2、鼓励学生利用课余时间进行练习。
授课时间：第 4-6 周小篮球原地运球一、活动目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。
二、活动重点、难点1、原地运球的动作要领。
2、难点：控球能力三、活动准备 6个篮球四、活动过程1、开始部分（1）学生集合整队如图（一）▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽◎（图一）（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈，B热身操（4*8拍）、A：慢跑组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：踢腿运动第五节：俯背运动第六节：弓步压腿第六节：跳跃运动第七节：手腕、脚腕运动组织：学生成六列横队站立。
水平三(五年级)体育《“前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起”》教学设计及教案(附教学反思)
“前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起”教学设计一、设计理念本课以2011年版课程标准为依据。
以“健康第一”为指导思想、以“激发学生运动兴趣”为理念，以学生发展为中心。
切实提高学生技巧组合能力而设计的教学内容。
结合教材特点及小学生心、生理特点，通过游戏、比赛等方法让学生在“乐中学”、“学中乐”，喻教愉乐之中，从而激发学生参与体育运动的兴趣。
使学生充分感受体育运动的快乐；在运动中培养学生自主探究，互相合作和克服困难的能力，促进学生健康成长，最终达到健身、启智、育人的目的。
二、教学内容：前滚翻交叉转体180.后滚翻成跪立.跪跳起三、教学目标：1、使90%以上的学生能够熟练掌握前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起的动作要领2、发展学生灵敏性和平衡能力，增强学生上下肢协调配合能力。
3、培养学生团结协作协、交往能力，体验游戏活动的乐趣，并能在活动中充分展示自己三、教材分析本课内容是在水平一、水平二将所学技巧基础的动作组合，技巧也是小学生十分喜爱的体育项目。
通过技巧组合能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，对于提高学生灵敏、协调性以及平衡能力等具有显著作用。
从而培养学生不甘失败，敢于挑战，勇于创新，团结协作精神。
四、学情分析：五年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼肌肉以及内脏器官发育还不完善。
学生运动基础逐渐增强，学生对动作的模仿能力逐渐增强，且好动、好学。
团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己情绪。
五、教学重、难点：1、重点：前滚翻交叉转体180成蹲立2、难点：协调与平衡性六、教法：体育课教学方法是指在体育课教学过程中完成体育课教学任务所采用的途径和方法。
教学方法的选择和应用，直接影响教学任务的完成和教学质量的提高。
我在本节课采用的教学方法有：语言激励法、引导法、指导法，展示法、练习法、观察法、游戏法、情景法。
五年级艺术活动课程全册教案
五年级艺术活动课程全册教案一、教学目标本教案旨在提高五年级学生的艺术综合素养，培养他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力，以及培养他们的艺术表现力和创造力。
具体教学目标如下：1. 了解不同的艺术形式和表现方式。
2. 研究欣赏并理解不同艺术作品的内涵和风格。
3. 培养创造力和表现力，鼓励学生进行艺术创作。
4. 培养团队合作和沟通技巧，在合作中体验艺术的乐趣。
5. 培养学生对美的感知和审美能力。
二、教学内容本教案涵盖了五年级一学期的艺术活动课程。
教学内容包括以下几个方面：1. 绘画：研究不同绘画技法和表现形式，进行观察和描绘实景、静物、人物、动物等。
2. 音乐：了解音乐的基本元素和音乐表达方式，研究简单乐器演奏和合唱。
3. 舞蹈：研究基本舞蹈动作和编排简单舞蹈。
4. 戏剧：参与戏剧表演，演绎简单剧本。
5. 手工艺：研究制作简单手工艺品，培养动手能力和创造力。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，以激发学生的研究兴趣和参与度。
教学方法包括以下几种：1. 讲授法：通过讲解和示范介绍艺术知识和技法，帮助学生理解和掌握基本概念和技能。
2. 实践法：通过实践练和艺术创作，巩固研究内容并培养学生的实际操作能力。
3. 欣赏法：通过观赏和欣赏艺术作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。
4. 合作研究：通过小组合作和团队活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 评价反馈：通过评价和反馈，激励学生的研究积极性和提高研究效果。
四、教学步骤本教案根据教学内容和目标，设计了以下教学步骤：1. 导入：引入本课的主题和目标，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲授：介绍相关的艺术知识和技法，帮助学生理解和掌握基本概念和技能。
3. 实践练：让学生进行实际操作和艺术创作，巩固研究内容并培养实际操作能力。
4. 艺术欣赏：观赏和欣赏相关艺术作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。
5. 合作研究：进行小组合作和团队活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
6. 总结反思：对研究过程进行总结和反思，提供评价和反馈。
小学五年级体育教案 五年级体育教案(优秀14篇)
小学五年级体育教案五年级体育教案（优秀14篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是敬业的小编给大家收集的14篇五年级体育教案，欢迎参考。
小学五年级体育教案篇一作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学五年级体育教案（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
小学五年级体育教案篇二一、大纲目的要求：通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。
增进学生健康，增强体质，促进德。
智。
体。
全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。
增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。
2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。
身体的能力；培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。
3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操教育学生热爱中国D，热爱社会祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感；运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风；发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。
二、教材简析高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。
舞蹈教案五年级模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 通过学习舞蹈《春之韵》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过舞蹈动作的学习，提高学生的舞蹈素养，增强他们的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 熟练掌握舞蹈《春之韵》的基本动作和组合。
2. 在舞蹈中融入情感，表达春天的生机勃勃。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和节奏感。
2. 情感的表达和舞蹈动作的协调配合。
教学准备：1. 音乐《春之韵》2. 舞蹈服装3. 舞蹈道具（如：花环、彩带等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲解春天的特点和美丽，引导学生思考如何用舞蹈来表现春天的气息。
2. 学生自由发挥，用简单的动作表现自己对春天的感受。
二、基本动作学习1. 教师示范舞蹈《春之韵》的基本动作，如：跳跃、旋转、摆臂等。
2. 学生跟随教师学习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
三、组合动作学习1. 教师将基本动作进行组合，形成舞蹈动作。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师个别指导，确保动作的连贯性和节奏感。
四、舞蹈情感表达1. 教师引导学生思考如何将情感融入舞蹈动作中，表达春天的生机勃勃。
2. 学生尝试在舞蹈中融入情感，教师指导学生如何调整动作，使情感表达更加丰富。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的连贯性和节奏感。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学习的基本动作和组合。
2. 学生展示自己的舞蹈动作，教师给予点评和指导。
二、舞蹈整体练习1. 教师带领学生整体练习舞蹈《春之韵》，强调动作的连贯性和节奏感。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导，确保舞蹈的整体效果。
三、舞蹈情感调整1. 教师引导学生思考如何调整舞蹈动作，使情感表达更加细腻。
2. 学生尝试调整动作，教师指导学生如何将情感融入舞蹈中。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈情感的表达和动作的协调配合。
五年级-文体活动课-教案
五年级-文体活动课-教案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级文体活动课教学设计【活动内容】春播秋收【活动目标】（1）运动参与目标：乐意与同伴在游戏练习中相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。
（2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。
（3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。
（4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。
（5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动材料】人手一个沙包，小桶（或小盆）4 个，画20—25米的4条跑道，跑道上画10个能放下沙包的小圆圈。
【教学重难点】（1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动能力和应对问题的能力。
（2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动步骤】一、激趣热身1、体育委员整队，清点人数，做好考勤记录。
2、体育委员向教师报告人数，师生互相问候。
●●●●●●●●●●教法建议：教师提示游戏方法和规则，学生结伴体验，教师及时引导学生游戏。
小组讨论：这个游戏还有其他的玩法吗？试一试。
经过一天的劳碌，同学们一定很累吧？让我们随着音乐一起放松一下。
三、恢复身心——Teddy Bear（结束）（1）这节课，你们玩的怎样？（2）说说你的收获是什么？（3）师生再见！收还器材。
课题：《金孔雀轻轻跳》二、案例背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
小学五年级体育课教案【优秀7篇】
小学五年级体育课教案【优秀7篇】五年级体育教案篇一教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之敌。
（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4）认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。
（4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑10次4、布置还收器材五年级下册体育教案篇二学习阶段：水平三学习目标：在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。
学习内容：弯道跑学习步骤：一、情景的导入教师活动：1、教师组织队列和广播操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身寻找问题以正确的心态对待齐步走。
2024版小学五年级体育下册教案全册
民族舞蹈文化介绍
向学生介绍不同民族舞蹈的文化背景和风格特点，增强学生的文 化素养。
民族舞蹈基本动作学习
教授学生各民族舞蹈的基本动作和韵律特点，让学生感受不同舞蹈 的魅力。
民族舞蹈组合展示
将所学民族舞蹈动作组合成舞蹈片段进行展示，培养学生的舞蹈表 现力和创造力。
集体舞编排策略
集体舞构思与设计
引导学生参与集体舞的构思与设计过程，培养学生的团队 协作精神和创新意识。
课程评价与反馈
过程性评价
关注学生在学习过程中的表现，及时给予肯 定和鼓励。
学生自评与互评
引导学生自我评价和相互评价，培养自我认 知和批判性思维。
结果性评价
通过技能测试、比赛等形式检验学生的学习 成果。
教师反馈
教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学 策略，提高教学效果。
03 田径运动教学
田径运动基本技能
篮球运球、传球和投篮技巧
运球技巧
01
教授学生正确的运球姿势和手指控制球的方法，提高运球速度
和稳定性。
传球技巧
02
讲解双手胸前传球、单手肩上传球等动作要领，培养学生准确
的传球能力。
投篮技巧
03
指导学生掌握原地投篮、跳投、运球急停跳投等投篮方法，提
高命中率。
排球垫球、发球和扣杀动作要领
垫球技巧
教授学生正确的垫球手型和移动步伐，提高垫球的准确性和稳定 性。
教学难点
针对学生的个体差异和身心特点，设计个性化的体育教学方案，确保每个学生 都能得到全面发展。同时，注重学生体育安全意识的培养，避免运动损伤的发 生。
02 课程内容与安排
课程内容概述
田径运动
球类运动
体操运动
五年级学生的优秀教案大全5篇
五年级学生的优秀教案大全5篇五年级学生的优秀教案大全1教学目标：1.了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识2.学习报告文学的文体特征，进一步理解课文主题。
3.培养学生科学理性精神和人文情怀。
4.联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题解决问题的能力。
教学重点：1.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
2.了解环境遭受破坏的深层原因，以及从中吸取的教训。
教学难点：使学生树立环保意识和可持续发展的观念。
教学过程：一导入新课：请学生指出罗布泊的所在地。
(大屏幕出示新疆地图)罗布泊是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖，是一个牛马成群绿林环绕河流清澈的生命绿洲。
可现在那里变成了充满神秘色彩的沙漠，我国科学家彭家木探险家余纯顺先后在那里失踪遇难。
(出示幻灯片)仙湖为什么变成令人恐怖的沙漠?今天，我们就走进罗布泊，听听她的诉说。
(大屏幕上出示课题)二简介作家作品：作者吴岗，是我国当代著名的报告文学家。
《罗布泊,消逝的仙湖》是他的佳作，被评为2023年中国最佳报告文学。
三快读课文，整体感知：学生快速阅读课文，思考：1课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子?罗布泊过去是广阔美丽充满生机的湖泊，周边牛马成群绿林环绕河流清澈，是生命的绿洲，被称作仙湖。
现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。
(找学生读课本相关段落，然后出示幻灯片，同时播放音乐)2.变化的原因是什么?变化的原因：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水;二是塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着相应增加。
耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。
这样盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。
罗布泊断水，生态环境彻底破坏，沙漠迅速向湖中推进。
罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
罗布泊消失了。
第15课 制订社区文体活动方案 教案 川民版劳动教育五年级下册
这节课，我们学习了怎样制订社区文体活动计划.大家一定有很多劳动感悟.让我们一起来交流分享吧！
I.我们的活动主理是怎样确定的？在活动制订过程中出现了什么问JS.大家是怎样解决的？
让学生试者写
活动方案
通过学生写的活动方案，桧查学生的学习情况.
学生阅读材料
拓宽学生的知识
面
课堂练习
问何爷爷奶奶,是否参加过社区活动.是什么
样的呢？
学生完成课堂
练习
巩固所学知识
课堂小结
学会了活动方案的制定
了解了社区活动方案中的项目有哪些
经历了方案的制定过程
学生般结概括
本节课的学习
内容
总结概括本节课
的学习内容
板书
制订社区文体活动方案
活动方案的制定
社区活动方案中的项目有哪些
学习
目标
I、劳动观念：了解社区活动方案中的项目有哪些，能够主动参与集体活动，漱发参与集体活动的积极性。
2、劳动能力：了解社区活养制定活动方案的能力，在劳动过程中养成徽事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质，.
1、劳动精神：在制订社区文体活动方案的过程中培养热爱劳动、不怕困理的劳动精神.
《制订社区文体活动方案》教学设计
课题
《制订社区文体活动方案》
单元
第三单元
学科
劳动
年级
五年级
教材分析
《制订社区文体活动方案》该课时教材编排了•情景与任务-工具与材料-活动与过程-评价与收获-激励与延伸”的系列学习活动.旨在让学生学会活动方案的制定,通过学习了解社区活动方案中的项目有哪些：教材组排合理，教学环节注出实践与理论相结合，教材内容贴近学生认知能力.符合五年级学生认知特点。
五年级科技文体活动课教案
五年级科技文体活动课教案龙川小学学科科体年级姓名 2013—2014第一学期讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水（用塑料矿泉水瓶或饮料瓶）。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
文体活动教案2篇
文体活动教案2篇Teaching plan of sports and sports activities文体活动教案2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文体活动教案2、篇章2：文体活动教案篇章1:文体活动教案（一）一、日常性文体活动1、建议教职工利用天天早晨八点二十之前进行晨练。
2、天天课间与学生一起做广播操。
3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文体活动。
地点：学校操场活动要求：①在各项运动前请做好充分的热身运动，留意运动安全。
②自发活动，保证教职工天天半小时锻炼时间。
二、阶段性文体活动1、常规活动：羽毛球活动（1）发展新会员。
积极发展具有一定羽毛球运动基础的，热爱羽毛球运动的教职工，特别是女职工的加进。
（2）坚持日常的锻练和练习。
A、坚持每周三下午5：00和周六上午9：00的两次锻练时间。
B、不定期的邀请兄弟学校进行友谊赛练习，进步整体运动水平。
（3）积极组织开展校内比赛活动。
A、参加教育局工会组织的羽毛球友谊比赛。
B、进行一次校级友谊比赛。
（4）加强对外交流与比赛。
A、积极参与教育局工会组织的羽毛球比赛活动，相互交流学习，取长补短，进步技能与水平，积极宣传五里村小学，增进社会对五里村小学的了解和支持。
B、积极与相关兄弟学校的联系，积极进行交流比赛，实行请进来与走出往的办法，增进单位之间的友谊和团结。
（5）实行规范治理：A、凡羽毛球活动的教职工必须遵守规定，积级参加活动，服从学校领导。
B、在用度的支出上实行共同承担，学校40%、教师40%、教育局20%的比例出资。
C、协会对活动经费实行专人治理，每次活动后用度定期公布，账务公然，接受全体会员的'监视。
2、学校组织活动：本学期组织一至二次的群众性的灵活多样的趣味运动会。
五年级-体育活动活动课教学教案
时间内容目的次序开始部分基本部分文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.五年级体育活动课教课设计第一周课型两课时( 室内课 ) 1 ：指引课，体育活动知识，体育活动活动中自我保护的方法经过本次课的学习，使学生认识锻炼身体的利处，仔细上好体育活动课。
培育学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
培育学生各样优秀质量，发展学生的想象力、创建力等能力。
教课内容场教师活动学生活动数时强地唱歌：教1、教师语言要清学生坐在教 1 10 小师生问好：室晰。
室里按自己宣告本次课的内容和任务：2、解说讲堂要求的座位坐点名；任务。
好。
一、解说本学期体育活动课的教1、教室解说语学生坐在教 1 20 小要乞降任务内容。
室言要清楚。
室里按自己二、游戏是小孩的良师良友。
2、要求：的座位坐1、滚翻法：指在奔跑或游戏①、学生仔细遵好。
中摔倒。
守纪律。
2、护头法：指在单杠、双杠、②、养成优秀的攀登肋木出手时。
坐立行的正确姿3、缓冲法：指向远处或超出态。
跳下时。
③、能够自觉做到无故逃课，迟到，有事要告假。
基4、做游戏能够调停脑力疲教1、教师解说游1、学生认本劳。
室戏的方法和真听讲部要点：对游戏利处的理解和认规则。
游戏方分识。
2、教师做示法和规二、游戏：范。
则。
（抓手指）3、学生练习和2、学生练规则：游戏。
习。
1、手放平。
学生进行游2、食指尖一定顶着手掌心。
戏。
3、听到教师口令后才能抓手指。
结一、总结本次课的状况。
教教师总结本次课学生按教室束二、下课。
室的状况。
的座位坐部好。
分3 6小/41 4小五年级体育活动课教课设计时间第二周课型两课时内容1、行排队形； 2 、游戏：穿过小树林文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 .1、经过本次课的学习，使学生进一步掌握行排队形的方法与技巧。
目的2、培育学生恪守讲堂纪律，遵从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培育学生变向跑的能力和战胜困难的精神。
次序教课内容场地教师活动学生活动数时强准一、讲堂惯例：组织：×1、教师语1、学生站成四 1 1 小备1、体委整队、师生×××言要清列横队。
五年级下册综合实践活动教案-银球清韵—国球乒乓文化 全国通用
五年级下册综合实践活动教案：银球清韵—国球乒乓文化（全国通用）教学目标知识与技能1. 了解乒乓球的历史、起源与发展。
2. 掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球等。
3. 认识乒乓球比赛的基本规则和计分方法。
过程与方法1. 通过观察、模仿和实践，提高学生的乒乓球技能。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 通过比赛和游戏，增强学生的体能和协调性。
情感态度价值观1. 培养学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同。
3. 培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌。
教学内容1. 乒乓球的历史与文化背景介绍。
2. 乒乓球基本技巧的讲解与示范。
3. 乒乓球比赛规则的讲解与演示。
4. 乒乓球比赛的组织与实施。
教学重点与难点重点1. 乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球。
2. 乒乓球比赛规则的掌握。
3. 学生团队协作能力的培养。
难点1. 乒乓球技巧的灵活运用。
2. 比赛中的策略运用和应变能力。
3. 学生情感态度价值观的引导和培养。
教具与学具准备1. 乒乓球桌。
2. 乒乓球拍。
3. 乒乓球。
4. 计分板或计分纸。
5. 录像机或手机（用于录制学生的比赛过程）。
教学过程1. 导入：通过展示乒乓球比赛的视频片段，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 基本技巧讲解与示范：教师讲解并示范乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球等。
学生跟随教师一起练习。
3. 比赛规则讲解：教师讲解乒乓球比赛的基本规则和计分方法，并通过实际演示让学生更好地理解。
4. 分组练习：学生分成小组，进行乒乓球基本技巧的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作。
5. 比赛组织：学生分组进行比赛，教师担任裁判。
比赛过程中，教师引导学生运用所学技巧和策略。
6. 总结与反思：比赛结束后，教师引导学生进行总结和反思，分享比赛中的体验和收获。
板书设计1. 银球清韵—国球乒乓文化2. 副五年级下册综合实践活动3. 内容：- 乒乓球的历史与文化背景- 基本技巧：发球、接球、击球- 比赛规则与计分方法- 比赛组织与实施作业设计1. 个人作业：学生录制自己打乒乓球的视频，上传到班级群，进行交流和分享。
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五年级文体活动课教学设计【活动内容】春播秋收【活动目标】（1）运动参与目标：乐意与同伴在游戏练习中相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。
（2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。
（3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。
（4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。
（5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动材料】人手一个沙包，小桶（或小盆）4 个，画20—25米的4条跑道，跑道上画10个能放下沙包的小圆圈。
【教学重难点】（1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动能力和应对问题的能力。
（2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。
【活动步骤】一、激趣热身1、体育委员整队，清点人数，做好考勤记录。
2、体育委员向教师报告人数，师生互相问候。
●●●●●●●●●●教法建议：教师提示游戏方法和规则，学生结伴体验，教师及时引导学生游戏。
小组讨论：这个游戏还有其他的玩法吗？试一试。
经过一天的劳碌，同学们一定很累吧？让我们随着音乐一起放松一下。
三、恢复身心——Teddy Bear（结束）（1）这节课，你们玩的怎样？（2）说说你的收获是什么？（3）师生再见！收还器材。
课题：《金孔雀轻轻跳》二、案例背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。
从而始学生在学中玩，玩中创。
我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
三、教学目标：1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
六、案例分析：（一）1、抓住学生的年龄身心特点，激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣，使学生体验舞蹈的审美性。
二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。
因而本课各个环节都以模仿为主线，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。
培养学生爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高学生对美更深一部的了解。
一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。
总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给出典型的节奏型，并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。
充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。
2、注重“美”，以审美为核心，创设情境，营造宽松的教学环境，让学生轻松、愉快地学习。
为更好的让学生第一感觉喜欢上舞蹈，欣赏优美的舞蹈，促进学生对美的认识和追求。
我以一段孔雀舞情境的设置，让学生对美产生直观的、初步的印象，从而获得审美的愉悦。
在情境的创设上做到以美感人，以美育人。
为了营造轻松的环境，我一谈话的方式与学生交流。
如“小朋友觉得大孔雀表演的怎么样？那怎么听不到掌声呢？”等这些宽松的教学环境为后面的教学做了很好的铺垫。
3、充分调动出学生的学习兴趣，采用自主，模仿，合作，互动的学习方式兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣是促进学生学习舞蹈的重要保证。
创设大孔雀和小孔雀的互动情境。
学生为主体扮演小孔雀参与学习中来。
在教学中，1）先由我师范动作（为了更形象我把自己比成大孔雀，学生为小孔雀），学生跟着模仿。
2）通过交流合作的方式进一步补血习（主要用了我问学生答）。
3）要学生仔细观察动作，进行探究的学习方式。
减少老师教，学生学的程式化教学。
要发挥学生为主体，让他们发现问题，解决问题，让学生来教老师的互动学习。
4）为了让学生更好掌握动作，我通过学生与老师的合作进行练习。
学生做着小孔雀动作来寻找大孔雀，让学生完全融入美的意境中，产生出美的画面。
5）完全掌握好动作后，要求学生与学生合作，在整齐有序对型上表演。
（六个小圆圈变成六个列队有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相处得非常开心，现在大孔雀要跟小孔雀说再见了。
我们抖动孔雀手势配上踮脚走跟老师说再见” 我的话音刚落，下课铃声刚好响起．此时此刻我的心理充满喜悦。
因为这节课取得了较好的效果．上得很成功，基本实现我的教学设想。
更值得高兴的是准时完成教学任务，时间掌握恰到好处，这是我最大的进步。
（二）要让孩子喜欢舞蹈,首先应该让孩子喜欢你——舞蹈老师。
要想让孩子喜欢你,就必须做到爱孩子,要有一颗童心,善于倾听孩子的心声,和他们交朋友,用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的兴奋感,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。
总之，舞蹈艺术的融入，给我们的音乐课带来了新的活力，我们应继续改进、完善、落实，使舞蹈艺术更进一步的发挥其独特作用，为学生的综合素质发展加砖添瓦。
二、案例背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。
从而始学生在学中玩，玩中创。
我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
三、教学目标：1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。
因而本课各个环节都以模仿为主线，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开，引导学生用心体验小动物。
培养学生爱好舞蹈的情趣，发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力，提高学生对美更深一部的了解。
一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用舞蹈小律动组织教学，通过形象生动地和有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入学习中。
总之，我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，给出典型的节奏型，并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。
充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。
2、注重“美”，以审美为核心，创设情境，营造宽松的教学环境，让学生轻松、愉快地学习。
为更好的让学生第一感觉喜欢上舞蹈，欣赏优美的舞蹈，促进学生对美的认识和追求。
我以一段孔雀舞情境的设置，让学生对美产生直观的、初步的印象，从而获得审美的愉悦。
在情境的创设上做到以美感人，以美育人。
为了营造轻松的环境，我一谈话的方式与学生交流。
如“小朋友觉得大孔雀表演的怎么样？那怎么听不到掌声呢？”等这些宽松的教学环境为后面的教学做了很好的铺垫。
3、充分调动出学生的学习兴趣，采用自主，模仿，合作，互动的学习方式兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣是促进学生学习舞蹈的重要保证。
创设大孔雀和小孔雀的互动情境。
学生为主体扮演小孔雀参与学习中来。
在教学中，1）先由我师范动作（为了更形象我把自己比成大孔雀，学生为小孔雀），学生跟着模仿。
2）通过交流合作的方式进一步补血习（主要用了我问学生答）。
3）要学生仔细观察动作，进行探究的学习方式。
减少老师教，学生学的程式化教学。
要发挥学生为主体，让他们发现问题，解决问题，让学生来教老师的互动学习。
4）为了让学生更好掌握动作，我通过学生与老师的合作进行练习。
学生做着小孔雀动作来寻找大孔雀，让学生完全融入美的意境中，产生出美的画面。
5）完全掌握好动作后，要求学生与学生合作，在整齐有序对型上表演。
（六个小圆圈变成六个列队有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相处得非常开心，现在大孔雀要跟小孔雀说再见了。
我们抖动孔雀手势配上踮脚走跟老师说再见” 我的话音刚落，下课铃声刚好响起．此时此刻我的心理充满喜悦。
因为这节课取得了较好的效果．上得很成功，基本实现我的教学设想。
更值得高兴的是准时完成教学任务，时间掌握恰到好处，这是我最大的进步。
（二）要让孩子喜欢舞蹈,首先应该让孩子喜欢你——舞蹈老师。
要想让孩子喜欢你,就必须做到爱孩子,要有一颗童心,善于倾听孩子的心声,和他们交朋友,用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的兴奋感,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。
总之，舞蹈艺术的融入，给我们的音乐课带来了新的活力，我们应继续改进、完善、落实，使舞蹈艺术更进一步的发挥其独特作用，为学生的综合素质发展加砖添瓦。
教学内容：泥工的学习内容安排在三、四年级，总体分为“技术基础”和“技术实践”两部分。