体育理论课教案五年级
小学五年级上学期体育课田径教案
本文将主要介绍小学五年级上学期体育课田径教案。
田径是中小学体育教育不可或缺的一部分，其作用在于提高学生体质、培养学生的动手能力和团队合作精神。
在田径教学中应该注意多方面的问题，如防护措施、器材使用、教学方式和教学内容等。
下面我们一一来介绍。
教学目标1. 培养学生对田径的兴趣2. 提高学生的身体素质。
3. 增强学生的协作意识和团队合作精神。
4. 熟悉学生各种田径运动的技术要求和规则。
5. 提高学生发现问题和解决问题的能力。
教学方法本教学以情境教学法、体验式教学法和游戏式教学法为基础，使学生在参与过程中全方位的认识和体验田径运动，达到思想、知识、情感、行为的全面发展。
在传统的跳远、短跑、投掷、跨栏等项目的教学中，加强小组协作、运动前的热身活动、动态拉伸等训练方法，科学全面地提高学生的身体素质。
在教学过程中，充分启发学生思考和想象力，重点培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学内容1. 长跑技术要点：正常呼吸，轻松握拳，双肩放松，发力踩踏。
重点练习：控制呼吸、踏地、稳定掌握运动节奏，顺利完成跑步赛程。
游戏式教学：家庭接力赛、学校接力赛。
2. 短跑技术要点：使用起跑器，双腿夹紧，保持直线运动方向，脚踩踏板，手臂甩动。
重点练习：起跑动作、短跑姿态、完成赛程时间。
游戏式教学：接力赛、抢送球竞赛、快速反应竞赛等。
3. 跳远技术要点：冲刺姿势、双脚落地、腰部和手臂控制。
重点练习：起跑、跳跃、落地三个步骤的技巧精练，跳远成绩。
游戏式教学：三步跳、站跳和学校拔河比赛等。
4. 推铅球技术要点：握球技巧、稳定经验、发力技巧。
重点练习：提高身体协调性和推铅球的稳定性，提高成绩。
游戏式教学：轮流推铅球比赛、计时比赛等。
5. 跨栏技术要点：起跑姿势、按节奏跨栏、保持平衡。
重点练习：跨栏姿势、跨栏手法、完成赛程的时间。
游戏式教学：赛跑、抢送球竞赛、接力赛等。
教学评估对于田径教学的评估，需要通过多种途径进行。
科学版体育五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》说课稿2
科学版体育五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》说课稿2一. 教材分析《快速跑：蹲踞式起跑》这一课是小学五年级科学版体育课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高起跑速度。
教材通过理论讲解和实践活动相结合的方式，让学生在理解蹲踞式起跑原理的基础上，能够在实际运动中正确运用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对跑步动作有一定的了解。
但是，他们在蹲踞式起跑技术方面可能还存在一些问题，如起跑姿势不正确、起跑动作不协调等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解蹲踞式起跑的特点和优势，理解其科学原理。
2.使学生能够正确地做出蹲踞式起跑的动作，提高起跑速度。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的运动兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。
2.难点：让学生在实际运动中运用蹲踞式起跑，提高起跑速度。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解蹲踞式起跑的原理和动作要领。
2.运用示范法，让学生直观地观察和模仿蹲踞式起跑的动作。
3.采用分组练习法，让学生在实践中相互交流、协作，提高运动技能。
4.运用比赛法，激发学生的竞争意识，提高他们的运动水平。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过讲解蹲踞式起跑的优势和原理，引起学生的兴趣。
2.动作示范：教师或学生代表进行蹲踞式起跑的动作示范，让学生直观地了解动作要领。
3.分组练习：学生分成若干小组，进行蹲踞式起跑的练习，教师巡回指导。
4.比赛实践：学生进行蹲踞式起跑比赛，检验他们的学习效果。
5.总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计如下：【蹲踞式起跑】1.原理：减少起跑时的阻力，提高起跑速度。
2.动作要领：–姿势：蹲下，屈膝，脚掌着地，手放在地面上。
–出发：听到信号后，迅速用力向前冲出。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了蹲踞式起跑的动作要领。
《运动与身体变化》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动与身体变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如测量运动前后的心跳、呼吸频率等，观察运动对身体的影响。
《运动与身体变化》教案
一、教学内容
本节课选自《体育与健康》教材，针对五年级学生，主题为《运动与身体变化》。教学内容主要包括：
1.了解运动对身体各系统的影响，如呼吸系统、循环系统、肌肉系统等。
2.学习运动过程中的身体调节机制，如心跳加速、呼吸加深、肌肉收缩等。
3.掌握科学锻炼方法，以促进身体健康成长。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解运动对身体各系统的影响。运动时，呼吸系统、循环系统、肌肉系统等会发生一系列变化，这些变化有助于提高我们的身体素质和健康水平。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动如何影响身体各系统，以及如何通过科学锻炼改善身体健康。
难点解析：组织学生进行实际运动体验，观察身体变化，结合理论知识进行分析。
（3）运动锻炼的个性化制定：针对不同学生的身体条件、兴趣爱好，制定合适的运动计划。
难点解析：教师指导学生如何根据自己的实际情况制定运动计划，包括运动项目、强度、时间等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《运动与身体变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在运动后是否注意过自己的身体有哪些变化？”（例如心跳加速、呼吸急促等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动与身体变化的关系。
人教版五年级下册全套体育教案
人教版五年级下册全套体育教案
一、教案简介
本文档是人教版五年级下册全套体育教案的详细说明。
包括体育课程的具体内容和教学计划。
二、教学目标
1. 提高学生的体能素质，增强身体协调能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学内容
本教案包括以下体育项目：
1. 篮球：研究基本运球、传球和投篮动作。
2. 足球：研究基本控球、运球和射门技术。
3. 游泳：研究基本的水中动作和游泳技巧。
四、教学过程
1. 引入：通过展示相关体育运动的图片和视频，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 理论研究：介绍各个体育项目的基本规则和技术要点。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，进行基本动作的练。
4. 温故知新：回顾前几次课的内容，巩固学生的研究成果。
5. 比赛活动：安排一系列小组比赛和体育游戏，提高学生的合
作和竞技能力。
五、教学评价
1. 教师根据学生的表现，进行日常的观察和评价。
2. 学生通过参与课堂活动的积极性、合作性和专注度进行自评。
六、教学资源
1. 体育教室和相关器材。
2. 图片、视频和其他多媒体资源。
3. 学生教材和练册。
七、教学反思
针对教学过程中出现的问题和不足，及时进行反思和调整教学
策略，提高教学效果。
以上是人教版五年级下册全套体育教案的基本信息和教学安排，旨在帮助教师进行有针对性的教学。
希望对您有所帮助。
五年级下册体育与健康集体备课教案
五年级下册体育与健康集体备课教案第一课：健康常识教学目标1. 能正确并清晰地说出洗手前后应注意的事项。
2. 能正确并清晰地说出心理健康所需的要素。
教学内容1. 洗手前、洗手后应注意的事项。
2. 心理健康所需的要素：快乐、锻炼、良好的人际关系、平衡的心态。
教学重点1. 听说能力的提高。
2. 感性认识与理性认知的结合。
教学难点1. 如何让学生融入课堂并参与讨论。
2. 如何让学生更加关注个人的心理健康。
教学方法1. 运用图片进行配合。
2. 通过小组讨论的方式进行课堂互动。
第二课：篮球运球教学目标1. 了解基本的篮球运球技术。
2. 能够进行基本的篮球运球练。
教学内容1. 球的握法，手部的动作和步伐的配合。
2. 转移方向时，注意球的控制。
教学重点1. 熟练掌握篮球运球技术。
2. 了解转移方向时，注意控制球的细节。
教学难点1. 初学者如何熟练掌握篮球运球技术。
2. 如何督促和鼓励学生进行篮球运球练。
教学方法1. 运用图示进行讲解说明。
2. 分小组进行基本篮球运球技术练。
第三课：识别身体信号教学目标1. 了解生命体征的基本知识。
2. 能够识别一些平常常见的身体信号。
教学内容1. 呼吸、体温、脉搏、血压等生命体征的意义及测量方法。
2. 一些常常发生的身体信号的识别方法。
教学重点1. 生命体征的意义及测量方法。
2. 常见身体信号的识别方法。
教学难点1. 如何让学生了解生命体征测量的方法。
2. 如何让学生学会识别一些身体信号。
教学方法1. 运用课件进行生理知识讲解。
2. 进行生命体征测量和身体信号识别的小组演练。
第四课：运动会VCR观摩教学目标1. 观看运动会VCR视频，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 体验体育竞赛的氛围。
教学内容1. 观看运动会VCR视频，了解体育竞赛的规则和精神。
2. 小组互动，分享通过观看VCR视频所体验到的体育竞赛的氛围。
教学重点1. 体验体育竞赛的氛围。
2. 观看VCR视频后进行的讨论分享环节。
新人音版小学体育五年级上册教案(全)
新人音版小学体育五年级上册教案(全)一、教学目标本教案的教学目标为帮助学生了解和掌握五年级上册体育课程内容，培养学生的体育兴趣和基本运动技能。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 体育基本知识：介绍体育的定义、分类以及体育的重要性。
2. 健身操：研究和练基本的健身操动作。
3. 球类运动：研究和练篮球、足球和乒乓球等球类运动技能。
4. 田径运动：研究和练跑步、跳远、投掷等田径项目。
5. 游戏活动：组织学生进行各类体育游戏，培养合作意识和团队精神。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过示范和解说，帮助学生理解和掌握各类体育动作和技能。
2. 分组练：将学生分为小组，进行合作练，提供互相研究和竞争的机会。
3. 游戏引导：通过各类体育游戏，调动学生的兴趣，增加研究的乐趣。
4. 讨论交流：在教学过程中，引导学生进行讨论和交流，分享彼此的体验和体会。
四、教学活动本教案设计了丰富多样的教学活动，包括但不限于以下几种：1. 课堂讲解：教师通过讲解体育基本知识和技能要点，引导学生对体育进行全面了解。
2. 示范练：教师示范各类体育动作和技能，学生跟随练，逐步掌握正确的姿势和动作。
3. 分组竞赛：将学生分为小组，进行组内竞赛，鼓励团队合作和个人进步。
4. 游戏比赛：组织各类体育游戏比赛，增加研究的趣味性和竞争性。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固和拓展学生对体育知识和技能的理解和运用。
五、评价与总结通过本教案的教学活动，教师可以通过以下方式对学生进行评价：1. 观察学生的实际表现，包括动作的准确性、技能的掌握程度等。
2. 分析学生的课堂参与情况，包括主动参与讨论、积极参加游戏活动等。
3. 收集学生的书面作业和自主研究成果，评估学生对体育知识和技能的理解和运用程度。
通过评价结果，教师可以对教学效果进行总结和反思，并对下一阶段的教学工作进行调整和改进。
以上是新人音版小学体育五年级上册教案的概要内容，希望对您有所帮助！。
五年级体育《立定跳远》教案(通用8篇)
五年级体育《立定跳远》教案〔通用8篇〕五年级体育《立定跳远》教案〔通用8篇〕五年级体育《立定跳远》教案篇1一、教学目的和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的开展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，开展奔跑才能。
二、教学内容和活动：1、跳远：〔立定跳远〕2、游戏《换物接力》〔1〕准备局部：1、整队，报告人数，师生问好，要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
3、准备运动。
〔2〕根本部份一、立定跳远：动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连接，蹬摆配合。
1、老师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在老师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、老师指出易犯错误，并进展纠正。
6、学生进展比照练习，分组练习。
二、游戏：〔换物接力〕：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。
发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进展，用实心球换回小皮球。
如此依次进展，以先跑的队为胜。
游戏规那么：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。
要求：认真游戏，听从指挥，注意平安。
三、完毕局部1、集队2、整理运动：原地踏步3、小结4、解散五年级体育《立定跳远》教案篇2教学目的：一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
五年级体育活动课程教案
五年级体育活动课程教案教学目标通过本课程的研究，学生应该能够：- 熟练掌握基本体育运动技能- 培养合作意识和团队精神- 增强身体素质和体能教学内容1. 热身运动：体育操和拉伸运动，以准备全身肌肉活动。
2. 基本技能训练：包括拍球、跑步、跳绳、仰卧起坐等基本运动技能的训练。
3. 游戏训练：通过一些小组合作或对抗的游戏，培养合作意识和团队精神，同时综合运用基本技能。
4. 冷静运动：冷静的体育活动，如快走、慢跑、放松呼吸等，以将心跳率逐渐回归正常。
教学重点- 确保每个学生都掌握基本体育运动技能- 引导学生正确认识团队协作的意义和必要性- 鼓励学生健康锻炼并促进身体素质的提高教学方案一、热身运动1. 徒手操徒手操可以加强四肢肌肉活动，提高心肺功能。
2. 拉伸运动拉伸运动主要面向腰部、手臂、肩膀和背部等部位。
二、基本技能训练1. 拍球技能的训练通过多次练，巩固拍球技能，提高学生的反应速度和手眼协调能力。
2. 跑步技能的训练让学生在跑步训练中体验到奔跑的快感，以此激发他们参与体育锻炼和运动的兴趣。
3. 跳绳技能的训练通过跳绳训练，提高学生身体协调性和快速反应能力。
4. 仰卧起坐的训练增强学生的腰部和腹部肌肉力量。
三、游戏训练1. 球类游戏例如“打捉迷藏游戏”、“接力比赛”等球类游戏，帮助学生培养合作意识和团队精神，同时锻炼各种基本技能。
2. 拔河比赛通过拔河比赛，锻炼学生的力量和耐力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
四、冷静运动1. 快走快走可以让学生的身体逐渐降温，回归正常状态。
2. 慢跑慢跑可以让学生的身体逐渐平稳，达到放松的状态。
总结通过本课的学习，学生们可以充分锻炼身体、培养运动兴趣和习惯，同时还可以在合作和竞争的过程中，体验到成功的喜悦和团队的力量。
小学体育课教案(通用12篇)
小学体育课教案（通用12篇）小学体育课教案篇1一、指导思想体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。
真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。
所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
二、教学内容：下压式接力棒的传接技术三、教材分析：接力跑是发展学生接力跑和速度素质的教学内容。
通过接力跑练习不仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑能力，掌握传接棒的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与接力跑锻炼。
同时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动方面，都有着极为重要的意义。
本课时是五年级接力跑教学，主要是培养学生接力跑传接棒的正确技术，发展学生接力跑能力。
接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼，本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验接力跑。
四、学情分析：本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。
但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。
五、教学目标：下压式接力棒的传接技术1 、认知目标：通过学习使80％以上的学生知道下压式传接的技术动作要领。
体育课教案范文(通用6篇)
体育课教案范文（通用6篇）体育课教案1第一课时一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。
本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。
小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。
本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。
三、学情分析：学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标：1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。
2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
五、教材重难点：重点：了解什么是体育课。
难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。
六、场地器材：教室七、教学流程:1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。
2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。
3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课。
小学五年级体育教案全册-2024鲜版
家长参与体育课程建设的建议
1 2
加强家校沟通
建议学校加强与家长的沟通，及时向家长反馈学 生的体育学习情况和成绩，引导家长重视学生体 育锻炼。
鼓励家长参与
鼓励家长积极参与学校体育课程建设，如提供课 程资源、协助组织体育活动等，共同促进学生的 全面发展。
提高家长认识
3
加强对家长的宣传教育，提高家长对学生体育锻 炼重要性的认识，引导家长树立正确的教育观和 成才观。
02
探讨民族传统体育项目在现代社会中的传承方式和发展趋势，
思考如何在保持传统文化特色的基础上进行创新和发展。
民族传统体育文化与现代体育的融合
03
分析民族传统体育文化与现代体育的异同点，探讨二者在相互
促进、融合发展中的可能性和途径。
26
07
体育游戏与拓展活动
2024/3/28
27
体育游戏设计原则和方法
作。
02
后滚翻
介绍动作技巧，展示标准动作 ，分组练习，巡回指导。
03
单杠悬垂
讲解悬垂动作要领，示范标准 动作，辅助学生练习，加强手
臂力量。
04
双杠支撑
介绍支撑动作技巧，展示标准 动作，组织学生分组练习，提
高身体协调性。
2024/3/28
20
体操比赛规则与裁判法
比赛规则
讲解体操比赛的基本规则 ，包括评分标准、动作难 度等级、扣分事项等。
安全性原则
趣味性原则
适应性原则
教育性原则
游戏设计方法
设计游戏时要确保学生 的安全，避免高风险和 危险动作。
2024/3/28
游戏要有趣味性，能够 吸引学生的注意力，提 高他们的参与积极性。
体育五年级下册《脚背外侧运球 》教学设计
体育五年级下册《脚背外侧运球》教学设计一. 教材分析《脚背外侧运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生足球运动的基本技能。
通过学习脚背外侧运球，学生可以掌握足球运动的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。
本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生在练习中不断提高自己的技能水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但脚背外侧运球这一技能相对较难，需要反复练习才能掌握。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，勇于尝试，不断提高自己的技能水平。
三. 教学目标1.让学生掌握脚背外侧运球的基本技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生团队合作精神和积极进取的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：脚背外侧运球的基本技巧。
2.教学难点：动作要领的掌握和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误。
4.小组合作法：学生分组练习，互相交流、互相帮助。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一座，确保场地安全。
2.器材准备：足球若干，标志物若干。
3.教学课件：脚背外侧运球的示范视频、动作要领图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍脚背外侧运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范视频和动作要领图片，让学生直观地了解脚背外侧运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生徒手模仿动作，然后逐步过渡到用足球练习。
在此过程中，教师要关注每个学生的掌握情况，及时给予指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行脚背外侧运球比赛，加强巩固所学技巧。
教师要在比赛过程中观察学生的表现，发现问题并及时纠正。
5.拓展（5分钟）教师提出一些脚背外侧运球的拓展任务，如在特定路线、时间内完成运球等。
五年级上体育教案7篇
五年级上体育教案7篇教案应该具有灵活性，以适应不同的教学环境，教案可以包括教学材料的制作和获取计划，网作者今天就为您带来了五年级上体育教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
五年级上体育教案篇1教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合学情分析五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。
教学目标a、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。
b、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。
c、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。
教学重点和难点助跑与单脚踏跳结合技术教学过程1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！！那就跳起来吧！大家散开点，2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳（#、#，11、22，1、2）（提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性）3、教师示范完整的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。
教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣。
（学生和教师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领）4、自主发展跳跃能力：先布置场地（把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚，方——双脚（上一步起跳、双脚落地）（安全提示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开始练习）然后到3——5步助跑到自我适当的距离，期间教师个别指导与纠错。
（期间多次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等）5、挑战赛：分自我挑战（及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区别；小组推优赛；全班争优赛）把课堂气氛推向高潮。
小学篮球体育理论课教案5篇
小学篮球体育理论课教案6教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的`愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。
师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。
）二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。
五年级上册体育教案(人教版)
体育与健康课时计划第一周：第1 课次月日教材理论课：课堂常规及注意事项课的目标1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见体育理论课教案课堂常规及注意事项（室内）教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：常规教育与安全教育祝贺你们顺利的升入了五年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年儿童。
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。
幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
一、讲述《课堂常规》及注意事项。
1、对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
2、不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。
补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
4、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。
小学五年级体育教案全册
单元（模块）计划课时计划
课时计划
第一单元第2课时总课时 2
课时计划
第一单元第3课时总课时 3
课时计划
第一单元第4课时总课时 4
课时计划
第一单元第5课时总课时 5
课时计划
第一单元第6课时总课时 6
课时计划
第一单元第7课时总课时 7
课时计划
单元（模块）计划课时计划
课时计划
第二单元第2课时总课时 10
课时计划
课时计划
课时计划
单元（模块）计划课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
第三单元第5课时总课时 18
课时计划
单元（模块）计划课时计划
课时计划
课时计划
第四单元第3课时总课时 22
单元（模块）计划课时计划。
五年级体育教学设计《50米迎面接力》
五年级体育教学设计《50米迎面接力》一. 教材分析《50米迎面接力》是小学五年级体育课程中的一项基本技能训练。
通过学习50米迎面接力，学生可以培养团队协作精神，提高速度和准确性，锻炼身体，增强体质。
本教材内容包括接力棒的传递技巧、队员之间的配合、起跑和冲刺等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对于新鲜事物充满热情。
但部分学生可能对体育课程存在抵触情绪，认为体育课程就是“玩”，从而影响学习效果。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握50米迎面接力的基本技巧和方法。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.增强学生体质，提高速度和准确性。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：接力棒的传递技巧、队员之间的配合。
2.教学难点：接力棒的传递速度和准确性、队员之间的默契配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范，让学生直观地了解动作要领。
2.讲解法：教师讲解动作要领，让学生理解并掌握技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师指导，提高学生的操作技能。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
六. 教学准备1.器材：接力棒、秒表、标志物。
2.场地：学校操场或体育场馆。
3.音乐：富有激情和活力的音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍50米迎面接力的起源和发展，让学生对课程有更全面的了解。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀运动员的50米迎面接力比赛视频，让学生直观地了解高水平运动员的动作技巧，为学生树立榜样。
3.操练（15分钟）教师讲解并示范50米迎面接力的基本动作要领，包括起跑、接力棒传递、冲刺等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行分组对抗赛，教师观察学生的表现，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
五年级体育与健康教案
五年级体育与健康教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，了解体育锻炼的重要性。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识，提高运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯，增强学生的健康意识。
二、教学内容1. 体育知识讲解：介绍体育锻炼对身体健康的好处，让学生明白体育锻炼的重要性。
2. 运动技能学习：学习跑步、跳远、投掷等基本运动技能，提高学生的运动能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。
2. 教学难点：运动技能的学习和运用，提高学生的运动能力。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，提醒学生注意运动安全。
2. 体育知识讲解：介绍体育锻炼的重要性，让学生明白体育锻炼对身体健康的好处。
3. 运动技能学习：教师示范跑步、跳远、投掷等基本运动技能，学生跟随练习。
4. 小组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习态度。
2. 运动技能掌握情况：通过练习，评价学生对跑步、跳远、投掷等基本运动技能的掌握程度。
3. 课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，是否遵守课堂规则。
六、教学准备1. 场地准备：确保教学场地平整、宽敞，适合进行体育活动。
2. 器材准备：准备跑步、跳远、投掷等基本运动器材。
3. 安全教育：对学生进行安全教育，强调运动安全的重要性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解运动技能的正确动作。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能的水平。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
八、教学资源1. 体育知识资料：提供相关的体育知识资料，帮助学生了解体育锻炼的重要性。
2. 运动技能教学视频：播放运动技能的教学视频，让学生更直观地学习。
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1、体育课中的准备活动有哪些作用？
2、 运动损伤发生的原因有哪些？
3、 预防运动损伤的注意事项有哪些
教学 反馈
学生们对运动损伤预防知识的渴望。这对我的教学能起到很好推动作用。但在谈预防运动损伤的原因里花的时间比较多。不过，整个教学过程还是比较了流畅的。
备注
广东省紫金县敬梓镇洋高小学体育理论课教案
任课教师：廖超武学校：洋高小学班级：五年级
学生人数：39人（男：19人，女：20人）上课时间：2013.3.25
教学目标
1、了解运动损伤的概念及发生原因。
2、对常见的运动损伤的预防。
学习
内容
运动损伤的预防及原因
重点难点
重点：学习运动的预防。
难点：掌握运动损伤的预防。
谈话导入课堂。
一、了解运动损伤的类别及概念。
1、理解运动损伤的定义。
2、了解运动损伤的类别。
16
二、运动损伤发生的原因：
1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运
动损伤的发生。
2、准备运动不足：
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。
4、组织纪律混乱和违反活动规定也会造成伤害事故吗？
13
三、运动损伤的预防
1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
二、学习运动损伤发生的原因。
1、为什么准备活动不足会损伤？
2、不良的心理状态为什么会导致运动中受伤？
3、体育基础差的人在运动中会比较容易受伤吗？
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
三、运动损伤的预防。
1、防止运动损伤的内容有哪些？
2、加强医务监督有助于预防运动损伤吗？
小结
这节课我们学习了什么知识？
1、以后在运动前我们一定要做好准备活动，预防损伤。
2、运动后一定要对运动较多的肌肉放松。
背景补充知识
篮球运动容易出现那个部位的损伤？
时间安排
40分钟
教学内 容
教学 方 法 及 手 段 设 计
一、运动损伤的概念和分类：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损
伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。
C、准备活动的内容不得当。
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。