12《假如没有灰尘》教学设计正稿
《假如没有灰尘》教学设计(通用14篇)
《假如没有灰尘》教学设计《假如没有灰尘》教学设计(通用14篇)作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《假如没有灰尘》教学设计,希望能够帮助到大家。
《假如没有灰尘》教学设计篇1【教学目标】1、认识4个生字,正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法,并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
【教学重点】体会作者用词的准确和说明事物的方法。
【教学时间】一课时。
【教学过程】第一课时一、导入板书:()灰尘,请你结合生活在括号里填上一个动词。
从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是:肮脏、不受欢迎。
其实人们只看到了它的缺点,假如自然界没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。
二、初读课文,感知内容1、自由读文,要求读正确。
2、默读课文,思考:课文中写了灰尘的哪些特点和作用?3、接读课文,随文识字解词。
4、交流:灰尘的特点和作用。
三、研读课文重点段(第6段)1、自由读第6段。
2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?3、这让你感受到了什么?4、读出你的感受。
四、升华主题从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?五、领悟文章的表达特点说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。
《假如没有灰尘》教学设计篇2【教学目标】1、知识目标:⑴认识四个生字:勿、埃、漉、晕。
⑵正确认读:然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。
2、能力目标:⑴正确流利的朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
⑵领悟作者的表达方法并学习运用。
⑶懂得任何事物都有两面性。
3、情感态度价值观:通过学习课文,懂得世界上的存在都是有两面性的。
《假如没有灰尘》语文教案(精选12篇)
《假如没有灰尘》语文教案《假如没有灰尘》语文教案(精选12篇)作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《假如没有灰尘》语文教案,希望能够帮助到大家。
《假如没有灰尘》语文教案篇1教学目标:1、认识4个生字2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。
(任何事物都有两面性)3、巩固本单元学到的说明方法。
4、领悟说明文的表达方法。
5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习到来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。
6、通过学习,逐步感受祖国优秀文化的美。
教学重难点:1、领悟说明文的表达方法。
2、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习到来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。
3、通过学习,逐步感受祖国优秀文化的美。
教学过程过程:一、提出学习目标:(约3分钟)1、教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说:“平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
2、根据教学目标来提出学习目标。
3、能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。
设计意图:通过引导学生对课文的解读,明确本节课的学习目标,变“要我做”为“我要做”,把学习的“主权”和义务还给学生,激发学生内在的求知欲和动力。
二、展示学习成果:(约30分钟)(给学生自主学习,解决问题的时间约8分钟)要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时,要求其他同学学会倾听。
并做好点评。
(一)基础知识展示(小组内)1、这节课,我学会了模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)2、我会读课文。
《假如没有灰尘》教案【优秀6篇】
《假如没有灰尘》教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《假如没有灰尘》教案【优秀6篇】作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
《假如没有灰尘》教案(优秀6篇)
《假如没有灰尘》教案(优秀6篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢?作者分享了6篇《假如没有灰尘》教案,希望对于您更好的写作假如没有灰尘教案有一定的参考作用。
《假如没有灰尘》教案设计篇一备课设想:1、课标要求引导学生学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。
2、教学目标⑴认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
⑴正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
⑴领悟作者的表达方法,并学习运用。
⑴懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物启蒙教育。
2、学生分析学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文,学习了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。
本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》,掌握了基本的说明方法,有了一些应用说明表达的基础。
3、实施目标的方法、途径激发设想、读文印证、了解灰尘的特点作用、运用说明方法说明事物的特点和作用练习。
教学案例:1、重难点在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
引导学生学习说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物启蒙教育。
2、教学方法设想法、自读印证、创设情境法、说明文练笔3、所需教学资源多媒体网络、投影机4、教学流程一、创设情境、激趣导入。
1、板书:灰尘。
激趣设疑:同学们,我们都很熟悉它。
看到这个词语,你们想到了什么?想说些什么?(学生可能会说出灰尘的害处)2、师:通过你们的说法,我得出一个词:令人讨厌。
确实,灰尘是一种令人讨厌的东西。
对吧?(学生可能答:对)那么,同学们设想一下:假如没有灰尘,(补全板书课文题目:假如没有灰尘)我们的世界会面临什么样的情形呢?要求同学们想象一下,把自己的想法写在纸上。
五年级上册《假如没有灰尘》教案一等奖3篇
1、五年级上册《假如没有灰尘》教案一等奖《假如没有灰尘》是人教版小学语文五年级上册第三单元第12课的课文,那么大家知道五年级上册《假如没有灰尘》教案要怎么写呢?下面来看看!教学目标:1、认识4个生字2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。
3、巩固本单元学到的说明方法。
联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。
重点难点:领悟说明文的表达方法。
课前准备:1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
2、多媒体课件。
教学过程:一、创设情景,激趣导入1、平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”2、板书课题。
二、初读课文,了解大意1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?2、出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示,自学讨论1、指明读阅读提示。
2、先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?3、小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流,点拨指导小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟,延伸拓展1、指名读4、5、6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的'东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。
)2、交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。
六、作业1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?2、完成指导丛书的练习2、五年级上册《假如没有灰尘》教案一等奖学习目标1.认识4个生字.2.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物.3.巩固本单元学到的说明方法.课前准备生字卡片.收集资料了解灰尘与人类生活的.联系.查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调.教学过程谈话导入,创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.初读课文.整体感知自由读课文,要求做到读得正确、流利.出示生字生词,引导学生正确认读.指名读课文,检查读书情况.精读课文.自主学习出示自学提示.a.默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.b.与同组同学互相交流.全班交流汇报.a.灰尘的特点:(1)小.(2)来源于土壤和岩石.(3)在空中飘浮.b.灰尘的作用:(1)反射光线.(2)反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线.(3)灰尘具有吸湿性能.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式:假如没有灰尘,__________________.小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)3、五年级上册《假如没有灰尘》教案一等奖学习目标①认识4个生字②默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。
《假如没有灰尘》的教学设计
《假如没有灰尘》的教学设计《假如没有灰尘》的教学设计(通用7篇)作为一名教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是店铺整理的《假如没有灰尘》的教学设计(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
《假如没有灰尘》的教学设计1学习目标1、认识4个生字。
2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。
(任何事物都有两面性。
)3、了解课文所用的说明方法。
课前准备1、生字卡片。
2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系:3、学生充分预习课文,熟读课文积累文中多音字、四字词语、近反义词等;理解:尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调等词语。
重点难点:认识到灰尘的特点和作用,了解作者所用的说明方法。
教学过程激趣导入上节课我们了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有许多帮助,可你们知道吗我们身边不起眼的灰尘也有着很重要的作用》。
今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。
展示预习步骤:1、卡片认读生字生词:尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调(学生互相纠正错误)2、请学生上台板演:自己难记忆的生字、积累的多音字、四字词语、近反义词。
(其余学生观察,发现错误主动上台纠正。
请小老师教学)进行个别评价。
3、检查读文请学生默读自读提示,明确学习的要求及问题:·说灰尘有哪些特点和作用,作者是怎样说明这些作用和特点的。
带着问题点名读文(其他同学仔细听读,及时纠正其中的问题)读完后进行点名评价。
二、依照提示,自学讨论,展示交流,多员评价1、自主读书,勾画灰尘有什么特点和作用;2、与小组同学合作学习,对比、补充自己学习中的不足3、交流作者是怎样说明这些特点和作用的。
4、小组合作完成表格:灰尘与人类的生活有着密切的联系灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候、气象万千做假设教师巡回指导,参与小组学习,及时表扬合作好的小组。
2023最新-假如没有灰尘教案(优秀9篇)
假如没有灰尘教案(优秀9篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢?以下内容是为您带来的9篇《假如没有灰尘教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
《假如没有灰尘》教材简说篇一一、教学内容:人教版小学语文五年级上册阅读课文第50-51页的内容二、教学目标:1、让学生了解说明文的表达方法2、让学生懂得灰尘的特点与作用,知道任何事物是有两面性的,了解什么辩证唯物主义3、培养学生的自学能力三、教学重难点1、重点:学会说明文的表达方法,理解课文的内容2、难点:如何辩证得去看待一件事物四、教学准备多媒体课件五、教学过程1、创设情景,导入新课上课了,走进教室,故意擦黑板,搞出些灰尘。
然后有坐在前排的学生在咳嗽。
师:同学们,这灰尘是不是很令人讨厌呀?生:是的。
师:老师也是和你们一样讨厌这灰尘,让我们一起看看这灰尘还给我们生活带来什么影响。
(出示课件,沙尘暴的图片)是不是很麻烦呀?要是没有灰尘那该多好呀,那现在就让我们一起来学习这篇课文《假如没有灰尘》。
(板书课题-假如没有灰尘)2、自学课文,了解大意(出示课件,自学课文的要求)师:好,你们先看看上面的屏幕,(指名一位学生读自学要求),你们都清楚了自学要求了吧?生:清楚。
师:好,那我们现在就开始吧,看后可以小组讨论讨论。
……3、精读师:好,大家都看明白课文的大意了吧?都会读吗?生:会。
师:(出示课件-课文)那好,我请几位同学读一下,看是不是读得正确。
(指名学生读第一段)……师:大家说读得正确吗?(有错的及时更正)很好,那你能跟大家说说你从这段里面知道了些什么?生:看到了灰尘的危害,但人又离不开灰尘。
师:对,灰尘确实是对我们有危害,但是也不能离开它,为什么呢?要是没有了灰尘我们又会怎样呢?我们接着看。
(指名学生读第三段)……师:从这段中,你知道了些什么?生:灰尘的特点。
……师:好,下面分组来讨论一下假如没有灰尘我们会怎么样?(分组分别讨论第4-6段,然后给代表说说结果,包括灰尘的作用)4、范读师:恩,看来大家都知道为什么我们不能没有灰尘了吧?那我们一起来读读这四句句子好不好?(出示课件,假如……)……5、默读师:很好,大家都读得很好。
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案(最新5篇)
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案(最新5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案(最新5篇)作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
《假如没有灰尘》教案(优秀5篇)
《假如没有灰尘》教案(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《假如没有灰尘》教案(优秀5篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
《假如没有灰尘》省级优秀教学设计3篇
《假如没有灰尘》教学设计篇16(一)、教材分析:《假如没有灰尘》一课,是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文,这一单元是说明文单元,对学生的学习要求是:抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并是试着加以运用。
《假如没有灰尘》一课,是本单元的第四篇课文,略读课文。
《假如没有灰尘》是一篇非常吸引人的说明文,他从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。
作者在讲述灰尘的作用的同时,还向读者揭示出了一个深刻的哲理:事物往往具有两面性,只有更加全面的了解,才能更加正确地认识,才能趋利避害。
本文共六个自然段构思精巧、别具匠心。
“假如没有灰尘”这一设问从课题开始反复出现了六次,“作假设”成为这篇说明文最突出的说明方法。
以此为题起到了吸引读者,引起读者好奇的作用。
文中的反复出现是为了强调说明灰尘的重要作用。
结尾处起到了总结全文的作用。
而文中这样反复地出现“假如没有灰尘”也使得的主题更加鲜明节奏更加紧凑。
本文除了“作假设”还运用了“作比较”、“列数字”等说明方法。
这些说明方法清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系。
这篇条理清晰、层次分明,的4-6这三段结构相同,都是先介绍灰尘特点,再具体说明灰尘作用。
(二)、学情分析:由于这是本单元最后一篇说明文了,学生对于本单元课文中的说明方法以及起到的作用,已经有了一定的认识。
他们能够从中找到常用的说明方法,并且分析出使用效果。
这又是一篇略读课文,文字浅显,所以应以学生自学为主。
由于,“作假设”这种说明方法在本单元其它中体现不明显,但在本文中非常突出,应充分引导学生感受它的效果。
另外,“我们应该辩证看待事物”这一哲理,学生在自悟中很难体会到,也需要教师进行指导。
(三)、教学目标:1、认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利的朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
2024年语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计(精选篇)
2024年语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计(精选篇)语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计 1教学目标:1、认识4个生字2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。
3、巩固本单元学到的说明方法。
联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。
重点难点:领悟说明文的表达方法。
课前准备:1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
2、多媒体课件。
教学过程:一、创设情景,激趣导入1、平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”2、板书课题。
二、初读课文,了解大意1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?2、出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示,自学讨论1、指明读阅读提示。
2、先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?3、小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流,点拨指导小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟,延伸拓展1、指名读4、5、6自然段的'最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。
)2、交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。
六、作业1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?2、完成指导丛书的练习语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计 2[教学目标]1.指导学生认识4个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文,理解课文资料,明白灰尘的特点和作用。
3.指导学生领悟作者的表达方法,并学习运用。
4.指导学生懂得任何事物都有两面性。
[重点难点]领悟说明文的表达方法。
[课时安排]1课时[教学过程]一、谈话激趣,引入新课灰尘无时无刻不在,与我们的生活息息相关。
假如没有灰尘的教学设计(模板24篇)
假如没有灰尘的教学设计(模板24篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!假如没有灰尘的教学设计(模板24篇)教学计划还需要考虑学生的学习特点和需要,以便我们能够采用合适的教学方法和资源。
2023最新-假如没有灰尘优秀教案(优秀3篇)
假如没有灰尘优秀教案(优秀3篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是精心为大家整理的3篇《假如没有灰尘优秀教案》,如果能帮助到您,将不胜荣幸。
《假如没有灰尘》教案设计篇一【a】《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现,解释了灰尘与人类的重要关系。
学生在学习新课文之前,已经有了不同程度的生活经验和知识积累,他们的知识背景不同,学习的原始状况也不相同,所以,我们必须结合学生的实际制定目标,虽然不可能为每一位学生制定有特色的个性目标,但我们一定要保持教学目标的弹性化。
备课前我认真思考了这些问题:什么样的目标能使更多的学生知识储备达到最优化?对于课文及其相关的内容,有多少学生了解?不同层次的学生大致达到什么程度?【b】新课程理念指出:教学过程是学生学习的过程,教师必须充分发挥好教师的主导作用,给予学生足够的时间、空间,让学生自己活动,从而发现知识、获取知识,让语文课堂充满生命活力,真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。
我想,略读课文的教学最应该遵守这一原则。
上周的一节组内研究课,让我真正体会到了──略读课文要放手。
我选择的是《假如没有灰尘》这篇略读课文。
《假如没有灰尘》共5个自然段,层次分明,条理清晰。
首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,以问句设疑,发人深思,自然导入下文。
第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。
第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第一自然段所提出的问题。
第5自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。
此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。
这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
假如没有灰尘教学设计15篇
假如没有灰尘教学设计15篇假如没有灰尘教学设计1学习目标1.认识4个生字。
2.朗读课文,把握课文的主要资料,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。
(任何事物都有两面性)3.了解可闻所用的说明方法。
课前准备1.生字卡片。
2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
3.查字词典,理解意思。
勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
教学过程:↘创设情境,激趣导入教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;“屋里有土可太不舒服,我向大家必须和我一样都厌恶灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢?这天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。
↘初读课文,了解大意1.朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?2.边读边画出生字词,读一读体会在课文的意思。
3.出示生字词指名带读。
勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调↘依照提示,自学讨论1.指名读阅读提示。
2.先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。
3.小组合作完成表格:灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候,气象万千做假设教师巡回指导,个性是昆较大的小组,及时表扬合作好的小组。
↘全班交流,点拨指导小组汇报时,要透过读表现出灰尘的特点和作用。
学生评读。
↘小结感悟,延伸拓展1.指名读3.4.5自然段最后一句话,你从中得到什么启示?人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值,要正确认识。
2.你还了解生活中那些被看成废物的东西,又怎样的价值?3.交流课前查的资料:说说灰尘与人类生活的关系。
假如没有灰尘教学设计2教学目标:1、认识四个生字,正确读写词语,积累词汇;理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
2、正确流利的朗读课文,领悟作者的表达方法并学习运用。
3、懂得任何事物都有两面性。
教学重点:知道灰尘的特点和作用,领悟说明文的表达方法。
教学难点:领悟说明文的表达方法;了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12、《假如没有灰尘》教学设计
教学目标:
1.认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3.领悟作者的表达方法,并学习运用。
4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
教学重点:在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。
教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。
教学准备:ppt
教学时间:一课时。
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
你们了解灰尘吗?知道它有哪些危害吗?(学生自由回答,教师出示资料了解灰尘的危害)
那么假如没有灰尘会怎样呢?今天我们就一起来学习第十二课假如没有灰尘。
教师揭示课题,齐读。
二、初读课文,了解大意
1.自由朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?
2.出示生字生词,指名读。
注意:“较短”的“较”应读jiào,不读jiǎo,“削弱”的“削”应读xuē,不读xiāo;“朝晖”的“朝”应读zhāo,不读cháo;“调”在“调节气候”中读tiáo,在“单调”中读diào。
三、再读课文,自主探究
1.自由默读课文,思考:灰尘有什么特点?用“——”画下来。
灰尘有什么作用?用“~~~”画下来。
作者是怎样说明这些特点和作用的?
2.小组同学讨论交流。
3.小组合作完成表格。
(课件出示)
4.“假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?”浏览后面三个自然段,完成下列表格,看看它们在结构上有什么共同特点?
都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。
5.想一想:从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?
使学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。
通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
四、总结全文,拓展练习
1.通过本课的学习你有什么收获?
提示:通过学习知道了什么,懂得了什么道理,掌握了哪些表达方法。
2.生活中还有哪些事物具有两面性,请运用掌握的说明方法仿写一个事物。
完成课件中的课堂练习。
板书设计:
12、假如没有灰尘
提出问题
大小和来源启示:任何事物都有两面性
特点和作用
课后反思:。