礼仪访谈稿
礼仪大使发言稿
礼仪大使发言稿
尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的朋友们：
大家好！我是今天的礼仪大使，非常荣幸能够站在这个讲台上为大家分享礼仪的重要性。
礼仪是我们社会交往中必不可少的一部分，它关乎着我们个人形象的塑造、人际关系的发展，以及整个社会的和谐稳定。
首先，我想谈一谈礼仪对个人形象的影响。
无论我们走到哪里，我们的言行举止都代表着我们自己和我们的家庭。
通过懂得合适的礼仪，我们能够传递出一个得体、自信、尊重他人的形象。
比如，我们在公共场合时，要注意言辞的文明，举止的得体，穿着的整洁。
这样的懂礼仪的形象会给人留下良好的第一印象，为我们的发展打下良好的基础。
其次，礼仪对于人际关系的发展有着重要的作用。
礼仪能够帮助我们正确地与他人进行交流，增加彼此的了解和信任。
当我们面对不同的人群时，用适当的礼貌和尊重对待他人，会赢得他人的喜爱和尊重，建立起良好的人际关系。
同时，礼仪也能够让我们更好地倾听、关心他人，培养出强大的沟通能力和团队合作精神。
最后，礼仪的重要性也体现在社会的和谐稳定上。
通过约定俗成的礼仪规则，我们能够在社会交往中保持一种秩序和规范。
礼仪教导我们尊重他人的权益，有礼貌地与他人对话，避免冲突和争执的发生。
只有当每个人都懂得礼仪、遵守礼仪，我们才能够拥有一个和谐而稳定的社会环境。
在结束之前，我想呼吁大家都要重视礼仪教育的重要性。
我们可以通过学习、读书或者参加礼仪培训来提高自己的礼仪素质，更好地适应社会的需求。
让我们共同努力，以礼仪为纽带，构建一个更加和谐、文明的社会。
谢谢大家！。
《凡事讲礼》电视访谈节目汇编文稿
《凡事讲礼》之《文明礼仪习惯养成》【本期主题】某某小学是全国文明校园，江苏省“八礼四仪”示范学校，在全省首先推出了“习惯养成促进”制度，着力于学生学习、生活、做人三大行为习惯的培养，推动家校联合，促进学生良好习惯的养成。
本期节目《好习惯早养成》围绕“养正行动”活动展开，探讨学校如何稳步开展行为习惯养成教育。
礼仪要点：文明礼仪习惯养成。
【访谈主要人物】：主持人：（女），江苏教育频道主持人学校校长：（男），某某小学校长学生1：学生甲，（男），某某小学五（6）班学生学生2：学生乙，（女），某某小学四（3）班学生李红亮：（男），南京师范大学公共管理学院副教授，南京大学管理学博士主持人：礼仪是优雅，也是修养。
在我们生活中，礼仪无时不在、无处不在。
凡事讲礼仪，生活更美好。
欢迎您收看《凡事讲礼》，我是主持人主持人。
先来认识一下今天节目的两位小嘉宾。
学生1：学生甲：（男）各位叔叔阿姨好！我叫学生甲。
我来自某某小学五年级（6）班。
我特别喜欢中国的古诗词，从幼儿园大班时的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
＂到现在的“莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行.＂无不让我感受到中国古诗词的魅力。
学生2：叔叔阿姨们好！我叫学生乙，来自某某小学四（3）班。
我的业余爱好比较广泛，舞蹈、钢琴、绘画、游泳，但最喜欢的也是阅读，最喜欢中国古典文学作品，刚攻完《西游记》，现在开始读《红楼梦》。
主持人：欢迎两位同学！我们今天还邀请到了某某小学的学校校长校长。
某某校长（打招呼）：大家好，我是某某小学的校长学校校长。
主持人：另外，还有我们的老朋友，李老师。
【短片：嘉宾介绍】南京师范大学公共管理学院副教授，南京大学管理学博士李红亮：大家好，我是李红亮。
主持人：叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”为了培养学生养成良好的行为习惯，某某小学在全省首先推出了“习惯养成促进”活动。
我们先通过一个短片了解一下！Vcr1心理学观点认为，一种行为重复21天就会养成习惯。
教师礼仪的交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流关于教师礼仪的话题。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
而教师礼仪，作为教师职业素养的重要组成部分，不仅关系到个人形象，更关系到整个教育行业的形象。
首先，我们要明确什么是教师礼仪。
教师礼仪，是指教师在教育教学过程中，遵循社会公德、职业道德和学校规章制度，体现教师良好品质、素养和修养的行为规范。
具体来说，教师礼仪包括以下几个方面：一、仪表礼仪仪表礼仪是教师礼仪的基础。
作为教师，我们要注重着装得体、整洁大方，保持良好的个人卫生。
同时，要注重面部表情、手势、姿态等细节，给学生们树立良好的榜样。
二、言行礼仪言行礼仪是教师礼仪的核心。
我们要做到言谈举止文明礼貌，尊重学生、家长和同事，不抱怨、不指责。
在课堂上，我们要用清晰、准确、生动的语言表达，引导学生积极参与、互动交流。
三、教学礼仪教学礼仪是教师礼仪的重要组成部分。
我们要注重教学内容的科学性、系统性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生全面发展。
四、沟通礼仪沟通礼仪是教师礼仪的关键。
我们要学会倾听、理解、尊重他人，善于与他人沟通、交流。
在与学生、家长、同事的沟通中，要保持平和、友善的态度，增进彼此的理解和信任。
五、职业道德职业道德是教师礼仪的灵魂。
我们要遵守国家法律法规，坚守教育职业道德，忠诚于人民教育事业，为学生的健康成长贡献力量。
在现实生活中，我们可能会遇到一些不文明的行为，如：迟到、早退、随意打断学生发言、体罚学生等。
这些行为严重影响了教师的形象，也损害了学生的身心健康。
因此，我们要时刻警醒自己，严格遵守教师礼仪，做到以下几点：1. 严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，关爱每一个学生，尊重学生的个性。
3. 积极参与学校、家庭、社会教育，为学生创造良好的成长环境。
4. 加强自身学习，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
谈话内容之礼仪与谈谈如何写好演讲稿开场白汇编
谈话内容之礼仪谈话的内容何者为不宜?初次见面或不是十分熟识的朋友经介绍而认识时少不得在寒喧过后继续进行一些话题，在这种场合谈话的内容就必须加以注意，尽量避免一些只有少数人士有兴趣的主题，以免其它的人只有无奈的听下去，索然无味的等待聚会的结束，以下是一些值得注意的事项。
避谈政治、宗教等可能人人立场不同的话题，有些人虽基于礼貌并不会当场与你争论，但在心中一定十分不舒服，可能你无意中得罪了人而不自知，这自然也失去了社交的意义了。
注意不要一直是one-manshow，风趣幽默的谈吐一向为众人所欢迎,但是请让其它人也有发言与参与的机会，说笑话时也尽量避免宗教、政治性的笑话，若有女士在场也应避免太露骨的黄色笑话，否则亦让人觉得你太轻浮。
避免询问他人穿著、饰物等之价格，此点与国内女性颇为不同，此话一出，众人都会感到坐立难安。
可以对他人的打扮加以赞美，但应适可而止不可太夸张，免得对方以为你在暗讽他。
请记住：赞美也是一种学问。
不可谈及他人之年龄尤其是女士,这点大概大家都已知道了，但是请注意，女人也不可以问其它女人的年龄。
切勿形成小圈圈，社交的目的就是让大家彼此认识、彼此熟悉，若是你只和自己熟识的人交谈，不但无法达到交友的目的，也会令人讨厌，若有这种情形发生，不妨可以借去倒酒、上洗手间的方式脱离小团体，再伺机和其它人士交谈。
不可窃窃私语，此种行为以女性居多，是一种不礼貌的举动，会让人有别人当着你的面说你坏话的相同感觉，若真的有私事要交谈时，可以找一个人较少之处或角落私下交谈即可。
有不同国际人士在场应一律使用英语，因为在场所有人都有听与说的权力，不可将之排除在外。
主人或宾客在发言时请立即安静下来以示尊重，待发言完毕后可再继续未完的话题，千万不要如国内喜晏一般，台上的人大声嚷嚷，台下的人是各说各话，似乎各不相干，这种情形在国外是看不见的。
谈话内容一般以天气、各地的风俗民情以及有趣的事情为佳，例如说，在饮酒时，你可以谈谈我国的酒类以及饮酒文化与西洋有何异同，或是各国的节日等，让众人皆有表达的机会，同时也可增长彼此的见闻。
交谈礼仪三分钟演讲稿
交谈礼仪三分钟演讲稿交谈礼仪三分钟演讲稿（精选19篇）交谈礼仪三分钟演讲稿篇1不知你否是注意到，中国人的社交文化是一种圈子文化，这从聚会用餐的方式就能看得出来。
比如，中国人大型聚餐时偏好桌餐，尤其是圆桌餐，像一个个封闭的圈子一样，人们喜欢与熟悉的人坐在一起。
一个聚会下来，旁桌不认识的人互相多是淡漠的，至多点点头而已;而西方社交不是这样，他们更喜好开放式的自助餐。
我在美国时发现，在社交场合中，人们参加社会活动，交往的兴趣不是认识的人，而是不认识的人，这其实应该是社交的真正意义。
往往在那里的聚会中，当你一个人拿着酒杯不知所措时，总会有人走到你的身边，和你微笑着聊天，化解你的尴尬，帮你融入这个圈子中，结识新的朋友。
这种开放式的社交文化，不仅表现在大型聚会中，在家庭聚餐时也是如此。
我记得有一次在羽西家做客，那天客厅里不同处的沙发和餐桌前坐了不少人，有相识的、有不认识的。
羽西对大家说：今天，来这儿的客人都不能从头到尾只坐在一个地方，你们要交换不同的位置，每个人都要和其他朋友交谈。
你们都是我的好朋友，有责任要帮助我照顾好其他的朋友。
为每一个人创造快乐和谐的交流气氛，是开放式社交的原则。
每个人要乐于和别人交流，乐于走近他人，乐于给予别人帮助，帮助自己和他人消除在新环境的不适与陌生。
与人交谈是社交活动中的重要内容，通过谈话，双方可以增进感情交流和相互了解。
当然，在交谈中也最容易暴露一些礼仪细节。
与别人交谈不要只谈自己的事情或自己关心的事情，而不顾对方是否愿意听或冷落对方;其次要注意自己的态度和语气，要尊重他人，不要恶语伤人，不要强词夺理，语气要温和适中，不要以势压人;再次，交谈时要认真倾听别人讲话，这是一种礼貌，不能显出很不耐烦的表情或东张西望;别人谈完后再发表自己的看法，光听不谈也是不礼貌的。
1. 交谈基本原则：这样交谈最有效在与人交谈时，应该做到以下几点：表情认真。
在倾听时，要目视对方，全神贯注，不能东张西望，心不在焉的表情会让对方感到很不舒服。
礼仪演讲稿谈吐得体（精选5篇）
礼仪演讲稿谈吐得体（精选5篇）礼仪谈吐得体篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”(此句灵活采用)孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。
现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的习惯。
”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。
所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”!所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。
要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。
我校从学生实际出发，结合学校特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。
叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。
”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。
一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。
健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。
学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组，负责养成教育的制定、组织与实施，评估与奖励等全面工作。
领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协调。
保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问题。
学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效。
要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯，哪些习惯是好的。
我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。
采访礼仪培训师发言稿(3篇)
第1篇大家好！非常荣幸能够在这里担任本次礼仪培训师的发言。
今天，我将与大家分享一些关于礼仪培训的见解和心得，希望能对大家有所帮助。
首先，我想对在座的各位表示衷心的感谢。
感谢大家抽出宝贵的时间参加这次礼仪培训，因为礼仪不仅是个人修养的体现，更是我们社会文明进步的重要标志。
在当今社会，礼仪无处不在，无论是在家庭、学校、职场还是公共场合，礼仪都扮演着至关重要的角色。
一、什么是礼仪礼仪，简单来说，就是人们在交往过程中所遵循的行为规范。
它包括举止、言谈、着装、仪容等方面。
礼仪不仅是一种外在的表现，更是一种内在修养的体现。
在我国，礼仪文化源远流长，有着悠久的历史。
自古以来，礼仪就被视为一种美德，是我们中华民族的传统美德之一。
二、礼仪培训的重要性1. 提升个人修养礼仪培训可以帮助我们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
通过学习礼仪，我们可以更好地约束自己的言行，使自己在日常生活中做到举止得体、言谈有礼，从而提升个人修养。
2. 增强人际交往能力在人际交往中，礼仪起着至关重要的作用。
一个懂得礼仪的人，更容易赢得他人的尊重和信任。
通过礼仪培训，我们可以掌握人际交往的技巧，提高自己的沟通能力，从而更好地融入社会。
3. 提升企业形象在企业中，员工的行为举止直接影响到企业的形象。
通过礼仪培训，可以让员工养成良好的职业素养，提高企业形象，为企业创造更多的价值。
4. 促进社会和谐礼仪是社会和谐的基础。
一个懂得礼仪的社会，人与人之间的关系更加和谐，社会风气更加良好。
通过礼仪培训，可以促进社会和谐，为构建和谐社会贡献力量。
三、如何进行礼仪培训1. 理论与实践相结合在礼仪培训中，我们要注重理论与实践相结合。
一方面，要学习礼仪的基本理论知识，了解礼仪的内涵和意义；另一方面，要通过实际操作，将所学知识运用到日常生活中。
2. 案例分析通过分析典型案例，让学员了解礼仪在实际生活中的应用。
同时，通过学员之间的互动，提高学员对礼仪的认识。
3. 角色扮演角色扮演是一种有效的培训方法。
礼仪访谈教案模板范文初中
一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生与人交往的礼仪素养，提高学生的社交能力。
3. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重点1. 礼仪的基本概念和内涵。
2. 礼仪在人际交往中的重要作用。
3. 常见礼仪规范及其实践。
三、教学难点1. 如何在实际生活中运用礼仪。
2. 如何根据不同场合调整自己的礼仪行为。
四、教学准备1. 教师准备：礼仪知识PPT、访谈提纲、礼仪案例分析。
2. 学生准备：预习礼仪知识，准备访谈问题。
五、教学过程（一）导入1. 教师通过PPT展示礼仪的定义和作用，引导学生思考礼仪的重要性。
2. 学生分享自己了解的礼仪知识，教师点评。
（二）访谈环节1. 教师根据访谈提纲，邀请学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪行为。
2. 学生分组讨论，提出礼仪问题，进行访谈。
3. 教师点评学生的访谈表现，强调礼仪规范。
（三）案例分析1. 教师展示礼仪案例，引导学生分析案例中的人物行为是否得体。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点，分享案例启示。
（四）实践环节1. 教师组织学生进行礼仪实践，如：问候、道歉、递接物品等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正不规范行为。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次课的收获，强调礼仪在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的体会，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在访谈、案例分析、实践环节的表现。
3. 学生在日常生活中运用礼仪的能力。
七、教学反思1. 教师反思教学过程，总结教学经验。
2. 学生反思自己在学习过程中的不足，提出改进方向。
教案模板说明：1. 教学目标、重点、难点可根据实际情况进行调整。
2. 教学准备中的资料可根据教学需求进行增减。
3. 教学过程可根据实际情况进行调整，如增加互动环节、分组讨论等。
4. 教学评价可根据学生表现进行多样化评价，如课堂表现、实践成果等。
主持礼仪交流发言稿范文
主持礼仪交流发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的会议，今天我们在这里召开主持礼仪交流会，旨在提高我们的主持礼仪水平，提升我们的职业形象，更好地为公司的发展贡献力量。
在现代社会，主持人的角色越来越重要，他们不仅是活动的组织者、策划者，更是活动的引导者和传播者。
一个好的主持人，不仅要有扎实的专业技能，更要有良好的主持礼仪修养。
因为主持礼仪是展示个人品质和专业素养的重要途径，它关系到我们与观众的关系，关系到我们所在组织的形象和声誉。
什么是主持礼仪呢？主持礼仪就是我们在主持工作过程中应遵循的一系列行为规范和准则。
这些规范和准则包括但不限于：仪表仪态、言谈举止、应对能力、沟通技巧等。
作为主持人，我们应该如何做到礼仪得体、大方得体呢？首先要注重个人形象的塑造，我们要保持整洁的妆容、得体的服饰、优雅的发型，展现出专业、干练的形象。
我们要掌握基本的言谈举止技巧，在主持过程中，我们要保持镇定自若、热情洋溢、机智灵活，用生动的语言和富有感染力的表达方式吸引观众。
我们还要学会倾听和理解观众的需求，与观众建立起良好的互动关系。
主持礼仪还涉及到一些具体的细节问题，比如：如何与嘉宾互动、如何把握节目节奏、如何处理突发状况等。
这些问题都需要我们在实际工作中不断摸索和实践，逐渐形成适合自己的主持风格。
我想分享一下自己在主持工作中的几点体会，我认为自信是主持礼仪的基础。
只有自信的主持人，才能散发出独特的个人魅力，吸引观众的注意力。
我要注重细节的处理，比如：在节目开始前，我会提前准备好所需的物品和设备，确保节目的顺利进行；在节目进行中，我会密切关注现场的氛围和观众的反应，及时调整自己的主持方式和内容。
我要保持学习和进步的心态，随着社会的不断发展和变化，主持礼仪也需要不断地更新和完善。
我会积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和主持礼仪水平。
主持礼仪是我们职业生涯中不可或缺的一部分，让我们共同努力，不断提升自己的主持礼仪水平，为公司的发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！主持礼仪交流发言稿范文（1）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的会议，今天我们在这里召开这次主持礼仪交流会，旨在提高我们的礼仪素质，提升我们的形象，更好地为公司的发展服务。
关于礼仪课的沟通发言稿范文
大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于礼仪课的一些想法和感受。
礼仪课对于我们每个人来说，都是一堂不可或缺的课程。
它不仅关乎个人修养，更关乎我们如何在社会中与人交往，塑造良好的社会形象。
下面，我就从几个方面谈谈我对礼仪课的一些认识和看法。
一、礼仪课的重要性1. 提升个人素养。
礼仪课教会我们如何与人相处，如何尊重他人，如何在各种场合保持得体的举止。
这些都是在日常生活中必备的素养，有助于我们更好地融入社会，提高自己的竞争力。
2. 塑造良好形象。
一个懂礼仪的人，无论在职场还是生活中，都会给人留下深刻的印象。
礼仪课帮助我们养成良好的习惯，从而塑造出良好的个人形象。
3. 促进社会和谐。
礼仪课让我们明白，尊重他人就是尊重自己。
通过学习礼仪，我们能够更好地与他人沟通，减少冲突，促进社会和谐。
二、如何学好礼仪课1. 认真听课。
课堂上，老师会传授很多实用的礼仪知识，我们要认真听讲，做好笔记，以便日后复习和应用。
2. 实践为主。
礼仪课的学习不能只停留在理论层面，我们要将所学知识运用到实际生活中，通过实践来提高自己的礼仪素养。
3. 互相学习。
在学习过程中，我们要学会与同学互相交流、互相学习，取长补短，共同进步。
4. 培养良好的生活习惯。
礼仪课不仅教授我们如何与人交往，还教导我们如何养成良好的生活习惯，如守时、排队、节约等。
三、结语总之，礼仪课对于我们每个人来说都具有重要意义。
我们要珍惜这门课程，认真学习，不断提高自己的礼仪素养。
让我们携手共进，成为新时代的礼仪使者，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
最后，我想用一句话与大家共勉：“礼者，敬人也。
”让我们从现在做起，从自己做起，用礼仪的力量，为这个世界带来更多的美好。
谢谢大家！。
社会采访中的礼仪与沟通技巧
社会采访中的礼仪与沟通技巧在现代社会中，社会采访已经成为一种普遍的传媒方式，无论是新闻报道、专访还是市场调研，都需要进行采访。
对于采访者来说，良好的礼仪和沟通技巧是至关重要的。
下面我们来谈一谈社会采访中的礼仪与沟通技巧。
首先，社会采访中的礼仪是我们必须要重视的一点。
在采访现场，面对不同的受访者，我们需要展现出应有的尊重和礼貌。
在约定采访时间时要提前打招呼，到达现场时要先行问好，表达诚挚的谢意。
在采访过程中，要注意礼貌用语的运用，谨慎表达自己的观点，不要在言语间带有攻击性或侮辱性的内容。
在结束采访时，也要表示感谢并礼貌告别，展现出专业素养。
其次，社会采访中的沟通技巧同样重要。
作为采访者，我们需要善于倾听，尊重受访者的意见和观点，不要带有偏见和预设。
在采访问题上要清晰明了，不含糊模糊，避免引起误解。
在与受访者交流时，要展现出真诚和亲和力，增加受访者的信任感，从而更好地获取信息。
在面对不愿回答或进退两难的问题时，要适时转换话题或方式，让受访者感到舒适和愉快。
另外，在社会采访中，情绪控制也是非常重要的一环。
有时候，采访过程中会碰到困难和挑战，需要我们保持冷静和自信，不要被情绪左右。
当受访者提出质疑或批评时，要虚心接受并做出解释，不要轻易发脾气或愤怒，以免引发不必要的冲突。
只有保持平和的心态和稳定的情绪，才能让采访过程更为顺利。
总的来说，社会采访中的礼仪和沟通技巧是相辅相成的，只有二者兼备，才能更好地完成采访任务。
在社会采访中，我们既要注意细节和形式，也要注重情感和理解，建立真诚的联系和交流。
希望每一个采访者都能够掌握好这些技巧，成为一名优秀的社会调查员。
礼仪访谈教案模板范文初中
一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生与人交往的礼貌和尊重他人的意识。
3. 提高学生的沟通能力和表达能力。
二、教学对象初中学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：礼仪知识讲解PPT、访谈问题清单、录音设备等。
2. 学生准备：提前了解礼仪相关知识，准备好分享自己的礼仪故事。
五、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。
2. 引导学生思考：生活中有哪些常见的礼仪现象？这些现象对你有什么影响？（二）礼仪知识讲解1. 教师通过PPT展示礼仪的基本概念、礼仪的起源和礼仪的分类。
2. 结合实际案例，讲解礼仪在日常生活中的应用。
（三）分组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为什么是礼仪？b. 在你的生活中，有哪些礼仪行为让你印象深刻？c. 你认为不遵守礼仪会产生哪些后果？2. 各小组派代表分享讨论成果。
（四）礼仪故事分享1. 学生分享自己在生活中遇到的礼仪故事，谈谈自己的感受和启示。
2. 教师点评并总结。
第二课时（一）访谈准备1. 教师提前准备好访谈问题清单，确保问题具有针对性和启发性。
2. 学生选择访谈对象，如家人、朋友、老师等。
（二）礼仪访谈1. 学生进行礼仪访谈，记录访谈内容。
2. 教师巡回指导，确保访谈顺利进行。
（三）访谈成果展示1. 学生分享访谈成果，包括访谈对象对礼仪的看法、自己在访谈过程中的收获等。
2. 教师点评并总结。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本次教学活动，总结自己在礼仪方面的收获和不足。
2. 学生分享自己在生活中的礼仪实践，互相鼓励、共同进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论、分享等环节的表现。
2. 访谈成果：评价学生在访谈过程中的沟通能力、表达能力等。
3. 生活实践：评价学生在生活中的礼仪实践情况。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法。
2. 学生反思自己在礼仪方面的进步和不足，明确自身努力方向。
礼仪培训座谈会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开礼仪培训座谈会，旨在提高大家的礼仪素养，增强团队凝聚力，塑造良好的企业形象。
在此，我非常荣幸能代表本次座谈会发言。
以下是我的一些思考和建议，希望能为大家带来一些启发。
一、礼仪培训的重要性1. 提升个人形象。
礼仪是人际交往的润滑剂，良好的礼仪素养能让我们在职场、生活中更加自信、得体，给人留下良好的第一印象。
2. 增强团队凝聚力。
在团队中，良好的礼仪氛围有助于促进成员之间的沟通与协作，提高团队的整体素质。
3. 树立企业形象。
企业的形象往往是通过员工的一言一行来体现的，良好的礼仪素养有助于树立企业的正面形象，提升企业的社会影响力。
4. 促进人际关系。
礼仪培训有助于我们更好地了解他人，尊重他人，从而建立和谐的人际关系。
二、礼仪培训的内容1. 仪容仪表。
仪容仪表是礼仪的基础，我们要注重个人卫生，保持整洁、得体的形象。
2. 仪态举止。
仪态举止是礼仪的体现，我们要做到站有站相，坐有坐相，走路端庄大方。
3. 交往礼仪。
交往礼仪包括问候、介绍、握手、送礼等方面，我们要学会尊重他人，礼貌待人。
4. 餐桌礼仪。
餐桌礼仪是社交场合中不可或缺的一部分，我们要了解各种餐桌礼仪，做到文明用餐。
5. 沟通礼仪。
沟通礼仪是人际交往中最为常见的，我们要学会倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
6. 商务礼仪。
商务礼仪是企业形象的重要组成部分，我们要掌握商务宴请、会议、谈判等商务场合的礼仪规范。
三、如何开展礼仪培训1. 制定培训计划。
根据企业实际情况和员工需求，制定合理的培训计划，确保培训内容的针对性和实用性。
2. 选择合适的培训方式。
结合企业特点和员工需求，选择线上线下相结合的培训方式，提高培训效果。
3. 邀请专业讲师。
邀请具有丰富经验和专业知识的讲师进行授课，确保培训质量。
4. 强化实践环节。
在培训过程中，注重实践环节，让员工在模拟情景中学习礼仪知识，提高实际操作能力。
5. 建立考核机制。
对培训效果进行考核，确保员工真正掌握礼仪知识，将所学应用到实际工作中。
【最新】礼仪采访范文-优秀word范文 (19页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==礼仪采访范文篇一：采访礼仪采访礼仪新闻一直有“三七开”的说法，就是三分写作，七分采访，你的文章的深度取决于你采访的故事的多少和故事的细节和深度。
而采访礼仪则是贯穿了采访前、采访中、采访后等各个过程的一个很重要的方面。
在某种程度上，你的礼仪也决定了你的采访是否能顺利进行。
我们开始讲采访。
采访肯定进行前期的准备，简单一些的也要进行思考自己采访思路，采访步骤以及需要采访的对象，绝对不能冒冒失失的就冲过去！具体怎么准备呢？采访前准备：第一、准备好的心态。
作为校园记者,采访对象上至学院领导、老师，下至身边的同学和食堂后勤大妈。
对领导要不卑不亢，对同学则要循循善诱、礼貌尊重。
第二、详细的采访提纲一份基本的采访提纲包括你的采访目的、采访主题、采访时间、采访地点、采访步骤、问题列表。
但是一般我们落实在书面的部分都是最后的问题列表。
还有解决突发情况的机智。
第三、联系采访对象联系采访对象做什么？第一，确定你的采访时间和地点；第二、把你的采访提纲用电子邮件或书面的形式给对方，以便使对方有充足的准备。
另外，有时候你还需要花时间去说服对方接受采访。
第四、合适的仪表。
大家都是学生，你在学校做新闻接触到的大部分也是学校的领导、老师、学生，那你的样子就不能太夸张了，就得有个学生样！我看大家现在的样子就挺好，记住哈，男生不能穿球服、短裤、背心、拖鞋去，女生不能穿低胸露背的夏装去。
采访中礼仪：第一、敲门频率，举止大方不局促。
第二、时间观念，不可迟到也不可来的太早，提前10分钟内即可。
第三、自报家门。
宣传策划处、记者站。
第四、称呼。
老师领导什么的不必多说了都懂，与同学交流注意的。
第五、采访对象与他人交谈时切勿打断，在旁静等并流露出十分恳切的表情。
第六、采访老者时注意音量，声音要大而清晰。
第七、遇不直接回答问题者，随机应变，引回主题。
文明礼仪专访稿
文明礼仪专访稿文明礼仪对于一个人乃至一个民族、一个国家都是至关重要的，是中华民族五千年文明史的核心内容。
中华民族自古以来就非常崇尚文明礼仪，号称“文明之邦”、“礼仪之邦”。
孔子就曾说过：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
”这里的礼指的就是礼仪，孔子把礼仪放在了四维之首。
四维就好比是古代木砖结构房的四根柱子，礼仪是其中非常重要的一根柱子，是支撑国家兴旺发达的首要方面。
他又说：“不学礼，无以立。
”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始，可见文明礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
首先，文明礼仪是国家软实力的重要组成部分。
国家实力包括软实力和硬实力，硬实力就是国家的GDP、人均可支配收入等等；软实力就是指文明礼仪的修养水平，涉及民族、国家对外信用，国家的形象。
中国国际地位的不断提高，一方面是经济实力的不断增强；但另一个方面，也是非常重要的一个方面，那就是中国是一个文明礼仪之邦，即便是在经济比较落后的时期，我们也没有被孤立。
我们主张国家不论大小一律平等，主权是一样的，小国（尤其是非洲）也理应得到尊重（但这不是所有的国家都能做到的），而我们是一贯的，象非洲的一些小国家的元首造访中国，我们都是以国家最高的礼仪接待的，这样做我们的信誉度就非常的高。
第二，文明礼仪是提高市民素质，促进人际和谐的基本要求。
社会是由人组成的，人是社会关系的总和，是社会和谐的主体，离开了人际和谐，就会引起社会关系的混乱，社会和谐就无从谈起。
如果我们每个人在社会生活中能够自律，约束自己，能够相互理解，能够宽容豁达，用四个字概括就是“文明守礼”，那么就会使社会的有效值放大，什么意思，以坐公交、城市交通为例————还有有人常提到的中国有一些海外军团、对外军团，是一种打麻将式的军团（美国是乔牌式、日本是围棋式），有效值不是被放大，而是被缩小了。
第三，良好的文明礼仪是打造淳安金字品牌的基础条件。
我们淳安人也以文献明邦而自豪，我们在诠释明邦的时候应该把文明礼仪概括进去。
少先队基本礼仪中队辅导员访谈提纲
少先队基本礼仪中队辅导员访谈提纲1.红领巾如何佩戴？答、红领巾佩戴时，背后的钝角对准脊椎骨，胸前红领巾的打结处，应该扣朝下。
口诀：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。
2.队长和队委标志如何佩戴？答、标志带在左臂。
佩戴时注意三点：（1）标志朝正左方；（2）标志的上沿距肩头一拳；（3）要使横杠水平。
3.旗杆的高度是多少？答、中队旗的旗杆高度为1.7米左右。
4.中队旗手执旗姿势是什么？答、静止执旗姿势：旗手执旗立正，要做到“三挺一瞪”：挺脖子、挺胸、挺膝盖，瞪大双眼，两脚成60°。
旗杆末端紧靠右脚小趾根处外侧戳于地面，右臂直臂自然下垂，右手虎口向前，拇指与其他四指将旗杆夹于虎口之中，拇指根部贴拢右腿外侧偏前，使旗杆对准右腋垂直于地面。
稍息，右臂放松稍向侧前倾出，旗杆末端不动，旗杆由垂直状态变为稍向侧前倾斜。
注意执旗立正时，不要曲臂握杆；握杆时，不要握住旗面。
行进执旗姿势：由静止执旗姿势变化而来。
分解动作如下：（1）右手将旗杆垂直向上提起，至右手与右肩同高，手背向前，旗杆仍对准右腋，杆的下部紧贴右腿外侧偏前。
左手随即紧靠右手下方握杆，左腕内侧贴于右胸。
旗杆垂直。
（2）左腕内侧贴紧右胸不动，右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆。
此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。
（3）右手握杆向上提至腰两侧突出的骨侧，右臂成叉腰状；左手同时向前平推至与右肩同高，左臂稍弯曲，手、肘与肩同高，（长途行进时左上臂可贴靠在肋侧，前臂支撑旗杆），使旗杆前倾与地面成约45至60度角。
以上三个动作完成后，旗手开始行进。
旗手立定后，随即按以上动作的相反顺序完成还原动作。
旗手做执旗动作须注意：（1）动作变化过程中，两手不可在杆上滑动，否则会造成动作走样。
（2）旗杆要对准右腋，保持在身体右侧向正前约45至60度角。
（3）旗杆还原落地时，旗手不低头，旗杆末端落在规定位置，还原成立正姿势。
5.请演示队员敬队礼的动作。
答、我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。
采访的礼仪
采访的礼仪篇一：采访礼仪采访礼仪新闻一直有“三七开”的说法，就是三分写作，七分采访，你的文章的深度取决于你采访的故事的多少和故事的细节和深度。
而采访礼仪则是贯穿了采访前、采访中、采访后等各个过程的一个很重要的方面。
在某种程度上，你的礼仪也决定了你的采访是否能顺利进行。
我们开始讲采访。
采访肯定进行前期的准备，简单一些的也要进行思考自己采访思路，采访步骤以及需要采访的对象，绝对不能冒冒失失的就冲过去！具体怎么准备呢？采访前准备：第一、准备好的心态。
作为校园记者,采访对象上至学院领导、老师，下至身边的同学和食堂后勤大妈。
对领导要不卑不亢，对同学则要循循善诱、礼貌尊重。
第二、详细的采访提纲一份基本的采访提纲包括你的采访目的、采访主题、采访时间、采访地点、采访步骤、问题列表。
但是一般我们落实在书面的部分都是最后的问题列表。
还有解决突发情况的机智。
第三、联系采访对象联系采访对象做什么？第一，确定你的采访时间和地点；第二、把你的采访提纲用电子邮件或书面的形式给对方，以便使对方有充足的准备。
另外，有时候你还需要花时间去说服对方接受采访。
第四、合适的仪表。
大家都是学生，你在学校做新闻接触到的大部分也是学校的领导、老师、学生，那你的样子就不能太夸张了，就得有个学生样！我看大家现在的样子就挺好，记住哈，男生不能穿球服、短裤、背心、拖鞋去，女生不能穿低胸露背的夏装去。
采访中礼仪：第一、敲门频率，举止大方不局促。
第二、时间观念，不可迟到也不可来的太早，提前10分钟内即可。
第三、自报家门。
宣传策划处、记者站。
第四、称呼。
老师领导什么的不必多说了都懂，与同学交流注意的。
第五、采访对象与他人交谈时切勿打断，在旁静等并流露出十分恳切的表情。
第六、采访老者时注意音量，声音要大而清晰。
第七、遇不直接回答问题者，随机应变，引回主题。
采访中切忌的几点：1、越位式采访2、极限式采访3、求真式采访4、逆向式采访（揭人伤疤）5、装傻式采访（明知故问）第八、电话采访注意事项1、基本原则：尽量在白天，和作息时间一致。
礼仪发言稿
礼仪发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要非常感谢大家今天给予我发言的机会。
今天我想谈的主题是礼仪。
礼仪作为一种行为准则，是人们在社交场合中的言谈举止、态度和仪表等方面的规范。
在我们日常生活中，礼仪是非常重要的，它能够体现一个人的教养和修养，更能够给人们留下良好的印象。
首先，言谈举止是社交礼仪中最重要的一环。
我们在与人交流时，要注意自己的用语和声调。
用语要文明、得体，不说脏话、粗话，不使用歧视性的语言。
同时，声调要亲切、和蔼，不要太高亢或太低沉。
另外，还要注意倾听对方的发言，尊重他人的意见和观点。
在交流中保持微笑和礼貌，能够让别人觉得舒服和愉快。
其次，态度是社交礼仪中的另一个重要方面。
无论是与上级、同事、还是与普通人交往，我们都应该保持谦逊、尊重和友善的态度。
不论对方的身份地位如何，我们都应该平等对待，不放大差距。
在处理事务时，要有耐心和细心，尽量考虑别人的感受。
同时，当我们帮助他人时，也不要期望回报，只要能帮到别人就是一种友善的表现。
最后，仪表也是与人交往中不可忽视的一部分。
一个人的衣着整洁、仪表端庄不仅能给人留下良好的印象，也能彰显出个人的修养和素质。
我们平时要注意穿戴干净整洁的衣服，不穿着暴露、不得体的服装。
更要注意个人卫生，保持面容干净，不过度化妆或喷洒香水。
另外，我们还要注意自己的举止姿态，要保持端庄、稳重，不摔东西、蹦跳或摇晃腿等习惯性动作。
在我们的工作和生活中，良好的礼仪能够带来许多好处。
首先，礼仪可以建立良好的人际关系，增进人与人之间的感情。
无论是在工作场合还是在日常生活中，我们都需要与人相处，在与人交往时，礼仪能够让人们产生良好的互动和合作。
其次，礼仪可以提高自己的个人形象和影响力。
一个懂得礼仪的人，不仅仪表端庄，言行得体，还能展现自己的修养和素质，给人留下深刻的印象。
最后，礼仪可以塑造良好的团队氛围和企业文化。
一个注重礼仪的企业，能够营造和谐的工作环境，提高团队的凝聚力和执行力。
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自编《初中学生礼仪教育现状调查访谈提纲》(见附件4),在初一、初二年级学生中以随机抽样的方式确定访谈对象18名;有选择邀请包括初中班主任、教研组长、任课教师在内的,不同年龄层次的8名教师进行访谈;在班主任的配合下,邀请13名初中学生家长来学校,就礼仪教育话题进行座谈。
受邀学生家长涵盖不同职业、文化层次、家庭经济条件。
访谈内容涉及对学生礼仪教育现状的整体评价,礼仪教育的需要,礼仪教育的最佳模式等方面师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究学生礼仪规范整体较差(一)学生礼仪修养现状堪忧为了准确把握案例分析对象礼仪教育的现状,笔者对兰州第九中学的初中礼仪教育的现状进行了实地观察、访谈和问卷调查。
例二:问:你认为学校在礼仪教育方面做得怎么样?答:做得应该还可以吧。
不过我们知道的礼仪礼貌并不是现在的班主任讲的,是小学时老师和家长要求的。
如上课坐端正,举手发言,见到老师问好等。
如果老师象上课一样给我们讲一讲就好了,我们有许多礼仪都不懂。
2)教师访谈有选择邀请包括初中班主任,教研组长,初中任课教师在内,不同的年龄层次的8名教师座谈,其中,既有从教多年的中老年教师,也有从教时间较短的青年教师。
访谈记录摘要如下:问(笔者,):就礼仪教育问题,准备了几个题目,征集大家的看法。
一是我校初中学生礼仪修养的状况该怎样评价;二是对初中学生进行礼仪教育有没有必要;三是如果进行礼仪教育,采用哪种形式比较好。
当然,也可不受题目局限。
教师甲:我校学生礼仪修养太差,学校应对这个问题引起足够重视,采取有效的措施,改变现状;见到老师不打招呼,在公共汽车上见老师不仅不让座,还转过头,装作没有看见。
教师乙:现在的学生礼仪修养差恐怕是带有共性的问题。
班会上也经常进行序以礼貌教育,可效果不明显。
教师丙:学校领导、家长、社会认可的是升学率,是考试成绩,升学率是硬指标,礼仪修养是软指标,没有时间和精力抓礼仪教育。
可以不客气的说,我们的有些教师本身就礼仪修养不够,有辱斯文的事情常常发生。
教师甲:师者,传道、授业、解惑,礼仪教育应该包含在“道”里面。
礼仪教育已经到了非做不可的程度了。
教师丁:如果把礼仪教育停留在说教上,不会有什么效果。
再者很多教师也不完全了解礼仪礼貌的内容,有可能的话,应先培训教师。
言传不如身教,教师应能示范。
3)学生家长访谈在班主任配合下,邀请13名初中学生家长来学校,就礼仪教育话题进行座谈。
受邀学生家长涵盖不同职业、文化层次、家庭经济条件,家长们对学校开展礼仪教育的设想均表示认同和支持,要求学校确实加强对学生的礼仪教育。
例一:学生礼仪修养话题。
家长甲:现在的学生礼仪修养太差,讲吃讲穿,不知道好好学习,虚荣心特3、从访谈情况看l)学生访谈对初一、初二年级6个班18名学生进行访谈。
确定访谈对象时,有意识请班主任老师有代表性地选择在校表现为好、中、差的学生参加,按照预先准备的访谈提纲面对面交流。
`18名学生均进访谈室前喊报告,见面问候、访谈中的面部表情、访谈结束时说再见,全过程中非常注重自己的行为举止,彬彬有礼。
具休访谈实例如下:例一:问(笔者,以下同):如果你对我校初中学生礼仪修养进行评价的话,可以打多少分?答(被访问者,以下同):我打85分。
不,应该打75分。
问:能说说你打75分的理由吗?答:我们学校许多学生的礼貌是装出来的,老师面前一套,背后是另一套。
是做给老师看的。
西北师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究别强,吃穿上相互攀比。
家长乙:在学校礼貌可能还可以,在家里站没站相,坐没坐相,来客人也不知道问好。
例二:学校家庭配合话题。
家长甲:不仅学校应加强对学生的礼仪教育,如果条件许可,应对家长也进行礼仪礼貌培训。
如果学校对家长进行礼仪礼貌培训,就是收费我也一定参加。
家长乙:最好牙!」用双休日或晚上时间,参加的家长肯定很多。
家长丙:电视上播的金教授的礼仪讲座,我每次都看。
礼仪是门学问,很有讲究,你在社会上和人交往,就必须懂礼仪,希望学校开办家长礼仪礼貌培训班。
(二)不同群体学生差异明显l、男生明显差于女生整体上,男生人数多于女生,男生的礼仪修养和行为举止直接影响学校的文明程度。
2、城市学生与农村学生存在差异特殊的地理位置,城市学生与农村学生均有其特殊性。
从数量上看,城市学生虽然占的比例较大,但是基本属于城市低收入阶层,其中有一定数量的下岗职工和;农村学生也不是严格意义的农民家庭,而是城市近郊的果农和菜农。
在礼仪修养和行为举止上呈现不同的状态。
3、不同经济收入家庭的学生有差异(三)没有完整的学校礼仪教育内容就目前学校礼仪教育的现状看,还没有适合初中学生年龄、生理、心理特点,针对性、实效性都比较强,规范、科学、系统的初中学生礼仪教育教材。
尽管随着经济社会的发展,社会文明程度的提高,学校素质教育的推进,教育工作者教西北师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究育观念的转变,作为综合素质重要内容的礼仪修养,己经得到教师的认同。
可是, “巧妇难为无米之炊”,教师仅仅是凭借自己的感觉对学生进行礼仪常识教育和学生礼仪行为的矫正。
一方面,这种凭借自己感觉的礼仪教育,缺乏规范性、科学性,另一方面,这种零敲碎打的礼仪教育,没有系统性,完整性。
长此以往,势必制约学生礼.仪修养的加强,延缓学生文明素质提高的进程。
从问卷调查和访谈都反映出这方面的缺失。
2、从访谈纪录看笔者问:你知道礼仪知识包括哪些内容?学生答:我们知道的礼仪知识,只是上课坐端正,举手发言,见到老师问好等。
很多礼仪常识我们不懂也不知道,如果老师象上课一样给我们讲一讲就好了,我们有许多礼仪都不懂。
家长答:知道一些礼仪知识,不过很有限,应付日常的一般场合还说得过去,专门场合的礼仪知识就不怎么清楚了。
教师答:从现代生活的要求来说,我们做老师的更应该掌握一定的礼仪知识,可是没有时间也没有地方去系统学习,我们现在知道的礼仪知识太有限了,可以说是捉襟见肘。
三、礼仪教育的需求强烈在问卷调查和访谈中,学生、教师、家长对礼仪教育均表现出了浓厚的兴趣和强烈的需求从访谈纪录看笔者问:你觉得学校开展礼仪教育可以用哪些方式?(这个问题学生显得比较感兴趣)答:学生甲:应该给我们开《礼仪知识》课,也可以用讲座的形式。
学生乙:如果开展礼仪评比就好了,象演节目一样比赛,大家肯定喜欢,也就知道该怎么做了。
学生丙:学校可以组织一个礼仪队,给大家展示,大家可以学习。
如果西北师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究组织礼仪队,我一定要参加。
学生丁:让家长也来看就好了,其实家长也不懂礼仪是什么,让家长懂了,在家里就可以督促。
教师甲:学校应安排“礼仪礼貌”课,排进教学计划,将礼仪教育规范化、制度化,用一些学生喜欢的方式,形成好的氛围。
教师乙:学校应该首先对老师进行礼仪常识的培训,让老师掌握学校礼仪的内容,既有利于提高教师的素质,也便于对学生进行教育和督促。
家长甲:不仅学校应加强对学生的礼仪教育,如果条件许可,应对家长也进行礼仪礼貌培训。
如果学校对家长进行礼仪礼貌知识的培训,就是收费我也一定参加。
家长乙:礼仪教育不能光说教,重要的是家长、老师做出样子,历来是身教重于言教,礼貌礼节更应该是这样。
教育者要先受教育,所以对于家长和教师的培训要走在前面。
在与学生的访谈中,我们特别谈到影响学生礼仪修养的外界因素,在对学生的问卷中也专门设置了这样的问题。
结果有79%的同学都认为影响自身礼仪修养的第一因素是社会。
有74%的同学把影视作品的影响力排在了第二位,有69%的同学把文学作品的影响力排在了第三位,而学校教育和家庭教育的影响力分别排在了第四位和第五位。
由此可见,社会对学生行为的影响有着举足轻重的作用。
而不良社会风气对学生所造成的负面影响同样也是巨大的,在对学生的访谈中更加清晰地看到了这种不良社会影响对学生礼仪行为的的破坏力。
例:在我办公室的一次访谈,访谈对象一共三人,其中一位初二的女生戴着耳环,穿着的衣服也很成人化。
给我的第一印象非常不好。
另两位是她的同班同学,一男一女,穿着没有什么明显的不符合学生着装的地方。
于是我选择谈话首西北师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究先从这一女生开始。
问(笔者,以下同):我对你戴耳环很感兴趣,能给我讲讲什么时候开始戴耳环的吗?女甲答(被访问者,以下同)老师你也喜欢我的耳环吗?我是上初一的时候扎得耳朵眼,我戴耳环是不是很漂亮。
我没有直接回答这个学生的话题,而是转向她身边的另两位学生,问:你们说呢,女乙答:我觉得挺好看的。
男生没有回答,只是笑着点点头。
我又接着问那位女生,问:那你为什么不戴呢?女乙答:我妈不让我戴。
问:那你妈妈为什么不让你戴呢?女甲抢先回答:那是她妈妈老土。
女乙答:才不是呢,学生是不应该戴耳环的。
问:你们说说看学生能不能戴耳环呢?你们班主任有没有提出过这方面的要求呢?女乙答:我们老师说过了,学生上学期间不能化妆,也不能戴耳环,我自己觉得学生么还是不要戴为好,因为我怕老师和我妈骂。
女甲答:我才不管那么多,你瞧街上的女孩子哪个不戴耳环呢,为什么我就不能戴耳环了,学生怎么了,学生也是人么!我又特意转向一直没说话的那位男同学,问:你说说看,我想知道你是怎么看这件事的?男答:我觉着吧,这是小事,老师和家长不需要大惊小怪的。
你看人家韩国电视剧里的男孩子还戴耳环呢,还有人家那漂染的头发那才叫帅呢。
我这才仔细观察这位看似很乖的男孩子,特别留意了一下他的头发,在他看似很正常的头发中我看到几缕挑染过的头发,似乎彰显着他的个性。
从这组谈话中,我们不难看出社会环境对学生的重要影响,所以许多老师感慨的说五天的学校教育抵不过两天的社会影响。
许多家长最怕的也是学生放假, 生怕自己的孩子受到社会不良习气的影响。
(四)、部分家长有礼仪教育之心,无礼仪教育之力。
在研究家长职业构成和受教育情况中我们发现,大多家长学历不高,家庭经济比较差,家长忙于生计,对孩子的成长,在时间、精力、物质等方面投入有限, 尽管有96%以上的家长都认为有对学生进行系统礼仪教育的必要,但大部分家长也提出了自身的礼仪修养本身就不高,根本无法担此责任。
例一:学生礼仪修养话题。
家长甲:现在的学生礼仪修养太差,讲吃讲穿,不知道好好学习,虚荣心特别强,吃穿上相互攀比。
家长乙:在学校礼貌可能还可以,在家里站没站相,坐没坐相,来客人也不知道问好。
例二:学校家庭配合话题。
西北师范大学教育硕士学位论文初中礼仪教育的现状、问题及对策研究家长甲:不仅学校应加强对学生的礼仪教育,如果条件许可,应对家长也进行礼仪礼貌培训。
如果学校对家长进行礼仪礼貌培训,就是收费我也一定参加。
家长乙:最好牙!」用双休日或晚上时间,参加的家长肯定很多。
家长丙:电视上播的金教授的礼仪讲座,我每次都看。