2011年高考政治(课标版)一轮复习精品课件：生活与哲学_第五课_把握思维的奥妙

C.人的意识能够正确反映客观事物的本质和规律
D.科学技术的发展已使人们完全掌握了自然规律
4.胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干 旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千
年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄
树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族 精神 ①可以激发人昂扬的精神状态，体现了意识对物质 的积极 的反作用②可以为现代化建设提供精神动力，体现 了意识对物质的 相对独立性③可以调动人的精神能量，
(3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动
依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作 用。
主观能动性、意识能动作用、意识反作用的关系
意识的 能动作用 区 别 意识的 反作用 主观能动性 (1)意识不仅能反映事物的现象，还能正确地反映 客观事物的本质、规律 (2)意识能够反作用于客观事物 人们在意识的支配下从事实践活动，使客观世界 发生变化。其外延要小于意识的能动作用 包括人们能动地认识世界即想，人们能动地改造 世界即做，在认识世界和改造世界中具有的精神 状态。其概念的外延要比前两者大
D
• 2011年文综22．医学临床实践表明，人的思维活 动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相 关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的 “换档装置”出现故障有关。这进一步佐证了 • ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 • ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的 机能 • ③人脑是意识形成的物质基础 • ④人脑是思维活动的生理基础 • A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
体现了意识对物质的特殊决定作用④可以促进人的
全面发展，体现了意识对物质的依赖关系A.①②
B.①③C.②③ D.③④
A
考查点3 尊重客观规律与发挥主观能动性 5.2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我 国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1 流感的快速诊断方法。这表明 A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 ( )
③要接受命运的安排，不能痴心妄
④要安分守己，不能越位 B.①②③④ D.②③④
A.①② C.③④
迁移综合题
7.低碳经济是一种以能源的清洁开发与高效利用为基础，以
低能耗、低排放为基本经济特征，顺应可持续发展理念和 控制温室气体排放要求的社会经济发展模式。我国正处于 工业社会发展前期，发展经济与保护环境的矛盾更为突出， 我国人口众多，资源相对贫乏，长期沿用高物耗、高能耗、
(3)一切从实际出发，实事求是，要求我们要把发挥主观能动
性和尊重客观规律有机结合起来，把高度的革命热情同严
谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用
的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、
因循守旧、无所作为的思想。
规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理 (1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不
(2)不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在
的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑并 在人脑中加工改造的结果。
4.什么是意识 从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意 识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的 机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因 此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原 的，意识是派生的，物质决定意识。
能创造规律，也不能消灭规律；人们可以在认识和把握规律
的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福于人类。 (2)方法论：这一原理要求我们既要尊重客观规律，又要发挥主 观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，
把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
[例3]
(2009· 江苏高考)下边的漫画《爱鸟工程》给 ( )
B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜
C.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律 D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用
6.“你最好接受自己的长相。你是骆驼，就不要去唱苍鹰的 歌，骆驼照样充满魅力。”这段话告诉我们 ( )
①要敢于承认客观事实
实际去机械地效仿别人 想
②要从实际出发，不能脱离自身的
用：尊重客观规律与发挥主 的有关政策、最新的科研成就来分 观能动性、一切从实际出 析与这几个考点有关的内容。 发，实事求是。
意识的本质 1.意识的起源
(1)意识是自然界长期发展的产物。
(2)意识是人类社会长期发展的产物。意识不仅是自然界长期 发展的产物，更重要的还是人类社会发展的产物。 2.意识的生理基础 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人
律性，以此作为我们行动的依据。
2.坚持一切从实际出发，实事求是的原因 它是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制 定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
3.怎样坚持一切从实际出发，实事求是 (1)坚持一切从实际出发，必须从全面的、发展的、联系的实 际出发，必须反对各种形式的主观主义。 (2)一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与 时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实 践中检验和发展真理。
发展低碳经济是缓解我国经济发展与环境保护之间矛盾的
需要。
(2)意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的
发展。发展低碳经济，培养企业经营者和广大消费者的节能
环保意识，有利于提高资源的利用率，实现资源的优化配置。 (3)规律具有客观性、普遍性，这要求我们要尊重客观规律， 按规律办事。发展低碳经济是人类尊重自然规律，尊重社会 发展规律，与自然和谐相处，构建和谐社会的需要。
我们的启示是
A.人能够认识和改造世界
B.要勇于突破和改变现状
C.要坚持一切从实际出发 D.要用发展的观点看问题
考查点2 意识的能动性
2.针对目前一些行业产能过剩、重复建设问题突出的现状，
2009年8月26日，国务院召开常务会议，研究部署抑制部 分行业产能过剩和重复建设，引导产业健康发展。这一事 实表明 A.事物之间的联系是绝对的、无条件的 ( )
1.不能认为有人脑就自然会产生意识 人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的机能，没有
人脑就不会产生意识。但是有了人脑并不等于就有了意
识。因为，意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客 观存在的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观 存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存 在的反映，这才有了意识。
D
意识的作用
1.意识能动性的特点 (1)意识活动具有目的性和计划性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动
机，在实施之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和
行动步骤等。
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，意识不仅能
反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
• 2010福建文综 35 ．某同学在学校感到自 卑， 响了生活和学习。老师开导他，如果 只看到自己的 陷和不足 就 情绪，我们要善 于挖掘自身优势与 力 积极体验成功。该同 学根据老师的指导，经过不断努力，逐 找 回 自信。 告诉我们 A ．转 变思考问题 的角度决定着自卑向自信的转变 B ．人们能够在 意识的指导下能动地改 造客观 世界 C．调动意识的自觉选择性 是解决矛盾的 重要条件 D ．世界观不同的 人对同一事物有不同的 心里体验
①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界
②意识怎样幻想创造性，而具有直接现实性
④意识因其能动性，而可以成为实践的先导
A.①② C.①④ B.②③ D.②④
[课堂笔记]
选 C
人们能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界， 故①④正确。②夸大了意识的作用，是主观唯心主义的 一种表现；意识的能动作用必须通过实践转化为物质力 量，故③错误。
B.运动是物质的唯一特性和存在方式
C.客观必须与主观保持历史的统一 D.意识活动具有目的性和计划性
3.2009年7月22日，发生了一场500年一遇的罕见日全食。当
天，全食带先后经过了西藏东南部、云南西北部、四川、 湖北、浙江北部、上海等地，时间最长持续了6分钟左 右，是本世纪最长的一次日全食。国际天文联合会和紫金 山天文台对日全食天象的准确预测，说明了 A.只要发挥主观能动性，办事情就能成功 B.意识能促进客观事物的发展 ( )
2.不能认为意识不是对客观存在的反映
意识是客观存在的反映，意识能够正确地反映客观事物，
并不是说意识在任何情况下都是正确的。这是因为人们面 对客观事物进行思考时，总会受到主客观条件的制约。从 客观方面讲，社会历史条件，特别是社会实践所达到的广 度和深度会影响认识的正确性；从主观方面讲，意识能否
正确地反映客观事物还受到立场、世界观、人生观、思维
三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程包含 联 了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包含了 系 意识反作用的发挥
[例2]
(2009· 海南高考)20世纪科学技术的发展，使19世
纪法国作家儒勒· 凡尔纳在其小说中描述的很多科学幻想成 为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等，很多 发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人 说：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而 已。”作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明 ( )
考 纲 点 击
考 情 播 报 意识的能动性、尊重客观规律 与发挥主观能动性、一切从实际出
1.物质决定意识：意识的起
源、意识的生理基础、意识 的内容与形式。 2.意识的能动作用：意识能动 性的特点、意识能动性的表 现。 3.客观规律与意识的能动作
发，实事求是等考点是高考考查的
重点，每年高考都有涉及。因此， 学生在复习时一定要结合党和国家
脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识