一年级下册语文课件--第3单元口语交际人教部编版 (共20张PPT)

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一年级下册语文配套上课课件-口语交际：听故事讲故事老鼠嫁女｜人教部编版(共20张PPT)

口语交际
听故事，讲故事
口语交际
听故事，讲故事
交际指导
听一听：认真听故事，抓住故事的主要内容
口语交际
听故事，讲故事
口语交际
口语交际
太阳
看图听故事！
பைடு நூலகம்
口语交际乌云
看图听故事！
口语交际大风
看图听故事！
口语交际
墙
看图听故事！
口语交际
老鼠
看图听故事！
口语交际
猫
看图听故事！
交际指导
看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容
交际指导
讲一讲：同桌互讲故事，注意声音响亮，吐词清晰，其它小组进行补充、纠正。
我来讲故事
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
口语交际
听故事，讲故事
主要内容
老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了。
老鼠嫁女

口语交际：身边的小事课件(共20张PPT)

象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度，你有什么看法？
3.交际表观点。要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
可以恰当地借助图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月17日
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”，没注意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时说出“对不起”，顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去，她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时，关门声响了起来，我们急匆匆地各自向家人的方向走去。
你的身边有哪些小事？这节口语交际课我们就来和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文
明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。

部编版一年级语文下册口语交际《听故事,讲故事》优质课件

太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说： “我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！” 爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
声音洪亮记住内容增加表情和动作
看图讲故事，可以用上“先、再、然后、接着、最后”等连接词。先同桌互讲，再上台讲故事，争当 “故事大王”。
我们学会了听故事，也尝试了大声讲故事，放学后，把《老鼠嫁女》的故事讲给家长听吧！相信他们一定会喜欢。
语文一年级下册
口语交际
yì biān kàn tú
嫁女》的故事。然后自己讲讲这个
gù shi
故事。
首先听老师讲《老鼠嫁女》的故事，听的时候我们应该注意些什么呢？
不说话
认真看图
记住故事内容
看图听故事
听了这部分内容，你知道了
什么？
要嫁给最厉害的。
太阳—光芒万丈。乌云—遮挡太阳。
大风—吹走乌云。围墙—挡住大风。
老鼠—墙上打洞。花猫—专抓老鼠。
果呢？
老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁？结果怎么样？
鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？

小学语文部编版一年级下册第三单元口语交际《请你帮个忙》课件

小小说：“没关系，我这里有好几种绿色的水彩笔，你想借哪一种？”
点点说：“我想借墨绿色的和草绿色的。” 小小愉快地把两种颜色的水彩笔递给点点，点点连忙说：“谢谢！我用好后就还给你。”
名师直播课
困难重重，求助有方
有一天，豆豆和妈妈一起逛公园。豆豆东跑跑，西窜窜，一不留神，就和妈妈走散了。这个时候，他应该向谁寻求帮助呢？
进阶写作坊
最“牛”求助
自由创作时间又到啦！打开你的思维，求助的对象可以是熟悉的人，也可以是童话故事里的人，甚至可以是动物、植物……当然，解决困难的方法也可以很有创意。
名师直播课
困难重重，求助有方
每个人在生活中都会遇到困难，小公鸡不会游泳，小鸭子捉不到虫子。遇到困难时你应该怎么办呢？别急，老师给你三个锦囊。
名师直播课
困难重重，求助有方
下面是一些常用的礼貌用语，试着读一读：
对不起没关系
谢谢
请问您好不客气
请您再见
名师直播课
困难重重，求助有方
美术课上，点点想画一片绿色的草地，可是他的绿色水彩笔没水了，于是对同桌说：“小小，我的绿色水彩笔用完了，你能把你的绿色水彩笔借给我用一下吗？”
请你帮个忙
——用礼貌的语言寻求帮助
习作公告栏
你忘带过文具吗？你迷过路吗？你有请求别人帮忙的经历吗？你是如何请别人帮忙的？想一想，说一说，演一演。
Hale Waihona Puke 审题指导1.写作主题：关于寻求帮助的习作。 2.写作内容：记录自己寻求帮助的经过。 3.交际重点：遇到什么困难，该怎样寻求帮助。 4.注意事项：正确使用礼貌用语。
A.吃冰棍的小妹妹 B.打电话的叔叔 C.卖气球的老奶奶 D.巡逻的警察

人教版小学语文一年级下册第一单元口语交际听故事,讲故事教学课件

小猫看到农民春天种下种子，秋天收获了很多果实。于是，它决定在地里种上小鱼，它想收获很多小鱼呢！
小猫种好小鱼后，躺在草地上做起了美梦。它梦见自己收获了很多的小鱼，它吃得非常开心。

➢ 把故事讲给小组里的同学听。
声音要大一点，大家才能听清楚哦。
全班交流
故事大王
每组评选出一位声音洪亮，能把故事讲清楚的同学参加班上的“故事大王”比赛。
听故事，讲故事
今天老师给大家讲的故事是《小猫种鱼》。
交际指导
听故事的时候，可以借助图画记住故事内容哦。一边看图，一边听老师讲，老师讲到哪一幅图，就把小手指放到那幅图上。
听老师讲故事
《小猫种鱼》
春天来了，农民伯伯把玉米种子撒在了挖好的土坑里。到了秋天，农民伯伯收获了又大又多的玉米。
农民阿姨在春天里往地里撒下了花生种子。转眼到了秋天，农民阿姨收获了许多好吃的花生。

部编版一年级下册语文《口语交际：听故事,讲故事》PPT

评出“讲故事大王”
课堂小结，课外延伸
多（
）。李阿玉姨米把（
）种在地里，到了秋天，收
获了很玉多米（
）。花生
花生
小猫看见了，把（小鱼 )种在地里。他想，到了秋天，一定会收获很多（小鱼 )。
看图讲故事
请同学们对照图画，试着自己讲故事。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动作，配上合适的表情。
口语交际：听故事，讲故事
创设情境，谜语导入
你们知道这是什么动物吗？
像虎比虎小，日夜亲操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。

《小猫种鱼》
听故事要求
听故事的时候，可以借助图画记住故事内容哦。一边看图，一边听老师讲，老师讲到哪一幅图，就把小手指放到那幅图上。
理解故事内容
故事讲完了，说一说：王叔叔、李阿姨、小猫分别在地里种下了什么？
王叔叔种的是玉米，李阿姨种的是生活在水中，要在水中
繁殖生长，所以小猫到秋天不会收获很多小鱼。
想一想，用一两句话说说故事的主要内容
王叔叔把（）种在地里，到了秋天，收获了很

四年级上册语文课件-第三单元口语交际人教部编版 (共11张PPT)

口语交际在强烈的阳光下或光线昏暗的地方看书。
注意阅读、写字、操作电脑等连续看近40分钟后应休息，看远处10—15分钟。在强烈的阳光下或光线昏暗的地方看书。定期检查眼睛的健康状况，发现眼病及早治疗。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 ⑶搜集、查找近视的成因、危害以及预防近视的方法。
交流指导
1.想一想应该从哪些方面调查"爱护眼睛，预防近视"这一活动主题？针对这一问题小组讨论，集体交流。
2.交流结束后，学生就交流的结果，围绕上面三个主要问题，结成三个调查研究小组。
表达技巧
1.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
2.不重复别人说过的话。如果想接近，可以先表示认同，再继续补充。
1.每天坚持做两次眼保健操。 2.合理安排作息时间，保证充足睡眠经常眨动眼睛，眨眼睛是天然的按摩。 3.不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。 4.定期检查眼睛的健康状况，发现眼病及早治疗。 5.尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，电视、电脑的屏幕亮度要柔和，明亮反差不要太大，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
交际示例
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
不要睡在床上或
有些同学喜欢边走路边看书。嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
成世功上与没不有成绝功望之的间处有境时，距只离有很对短处只境要绝后望者的再人向。前几步。

新版二年级上册语文课件-第三单元-口语交际｜人教(部编版) (共19张PPT)演示课件

小组评议，看谁讲得最具体、生动。第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。我也是利用纸盘做的手工品：小鱼。课前创设“手工节”情景，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。课前创设“手工节”情景，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。１．梳理资料,做好准备。现在我把制作步骤介绍一下：第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。同学们，下面老师给你们介绍我做的“折纸飞机”。我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？现在我把制作步骤介绍一下：３．大胆交流,展示自己。
选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。现在我把制作步骤介绍一下：
同学们，介绍时要说说制作过程应该注意的
把尾巴贴好后，画上眼睛。
我也是利用纸盘做的手工品：小鱼。统编版语文二年级（上）
事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，其他同学
然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
同学们，下面老师给你们介绍我做的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
小组评议，看谁讲得最具体、生动。将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。

一年级下册语文课件-第三单元口语交际——请你帮个忙人教(部编版)(共18张PPT)

生2：没问题。
生1：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？
生2：小朋友，只要再往前走，遇到路路口右转弯就到了。
生1：谢谢您，叔叔！
生2：不用谢！
如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？思考：
什么情况下会被拒绝借东西给你？什么情况下，别人能乐意借东西给你？
李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？
第三单元口语交际：请你帮个忙
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，
课题
碰到一些困难，而自己又解决不了。这时，如果我们能得到别人的帮助，这些
导麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天
入我们一起来学习“请你帮个忙”。
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮
助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢？
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就那就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事说到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸多响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往有梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间

人教部编版一年级上册口语交际小兔运南瓜课件(20张PPT)

语文·人教版·一年级上
小兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?”
这幅图告知我们一件什么事 ?
(1)这是一只怎样的大南瓜,小兔的表情是怎样的?
用“又大又重”形容南瓜。用 “皱着眉头”“搔搔脑袋”等词语形容小兔的表情和动作。
兔妈妈说了什么?
小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。
她会怎么说? 小兔又会怎么回答呢? 视察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态,想象它们的语言。
1.学生自主看图,练习讲故事。2.小组内每人讲一遍,注意态度要大方,声音要响亮,每组选一名最佳选手参加班内比赛。3.开展故事大赛,评选“最佳讲故事员”。被评为“最佳讲故事员”的组同时被评为“优秀讲故事小组”。
(2)小兔看见了大南瓜,它是怎么想的?
动动小脑筋，看看你有什么想法？
(1)小兔是怎样运南瓜的呢? 图上没有画出来,请大家动脑筋想一想
,看谁想出的办法最公道。(2)把南瓜当轮子滚动;请小动物帮忙抬回家;用绳子拴住拖回家;找车子运回家;拿刀子切开,再运回家等。(3)哪些运南瓜的办法比较好?
3
小兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小兔立刻动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。
4
看着小兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回家的？”小兔把经过告知了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头说:“你真是一个善于视察、爱动脑筋的好孩子！”
Hale Waihona Puke 1一天，小兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想:摘个南瓜回家让妈妈做南瓜饼吃，该有多好呀！可是南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？

部编版一年级下册口语交际：一起做游戏课件PPT(完美版)

一起来游戏！
首先要真诚地邀请
其次，要教不会的人玩（说清楚游戏规则）
可是我不会玩啊。
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
示例：
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

人教部编版一年级下册语文《语文园地三口语交际》教案

人教部编版一年级下册语文《语文园地三口语交际》教案一、教学目标1.能理解口语表达的重要性，培养积极参与口语交际的能力。

2.能够简单介绍自己并询问他人的姓名、年龄等基本信息。

3.能够在日常生活中进行简单的口语交流，如打招呼、告别等。

二、教学重点1.理解口语表达的重要性。

2.掌握简单的口语表达方式。

三、教学难点1.运用口语进行日常简单的交流。

2.自信地表达个人信息。

四、教学准备1.课本《语文园地三》2.多媒体设备3.班级课件五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片引入话题，激发学生对口语交际的兴趣，引导学生思考口语表达的重要性。

第二步：学习口语交际基本用语（15分钟）教师呈现常见的口语交际用语，如“你好”、“您贵姓”、“我叫…”等，让学生模仿跟读，掌握基本用语的正确使用方式。

第三步：学习口语表达个人信息（20分钟）教师通过示范和角色扮演的方式，引导学生学习如何自我介绍并询问他人的基本信息，如姓名、年龄等。

学生模仿跟读并进行练习。

第四步：实践练习（30分钟）学生分组进行口语交际练习，每组成员依次介绍自己并互相了解对方的基本信息。

教师在旁边指导并给予帮助。

第五步：课堂总结（10分钟）教师对本节课学习内容进行总结，并和学生一起讨论口语交际的重要性及如何在日常生活中运用所学内容。

六、巩固练习布置课外作业：要求学生在家里进行口语交际练习，与家人或朋友用学过的口语问候和介绍自己。

七、拓展延伸带领学生外出进行实地口语交际练习，如到学校门口向陌生人问好并进行自我介绍，提升学生口语表达的实际运用能力。

八、教学结束教师对学生进行肯定激励，鼓励学生在日常生活中积极运用口语交际技巧，并展望下节课的内容。

以上是本节课《语文园地三口语交际》的教学内容，希望学生们能够在课后不断练习，提升口语表达能力。

人教部编版二年级下册语文课件-第三单元口语交际《长大后做什么》 (共12张PPT)

二年级下册第三单元
口语表达课
看图猜猜猜
看图猜猜猜
小记者
采访我们班几位同学，了解大家长大了想做什么。
采访问题
（1）你好！请问你叫什么名字？（2）请问你长大了想做什么？你为什么会有这样的
想法呢？（3）为实现你的理想，你准备怎么做呢？
畅谈理想：
（1）畅谈自己的理想。（2）认真倾听别人的发言，对感兴趣的问题提出疑问。（3）互听互评，给说清楚的或者会提问问题的同学点一个赞。
合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。
有了目标是不行的，还要有行动，更不能半途而废。在学习的道路上，不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。只有努力，才能实现自己的理想。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

口语交际：听故事,讲故事 (共20张PPT) 课件

学习目标太阳虽然很强大，但
是乌云可以遮住太阳。
风可以吹散乌云。
新课导入
围墙能挡住风。
但是老鼠可以在墙角钻洞。
学习目标
猫能捉老鼠，所以最终老鼠夫妇觉得他们的女儿应该嫁给猫。
学习目标
(3)看图画，讲故事结合图画内容，先自己练习讲故事，再
给全班讲，做到声音洪亮，让同学们都能够听清楚。
学习目标
新课导入
“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”
“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”
学习目标 “老鼠会打洞，看见老
鼠我就害怕。”
“老鼠怕猫，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”
新课导入
又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠妈妈和老鼠爸爸到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，嗷呜一口吞下她。”
1.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容。 2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
学习目标交际指导
(1)听故事，看图画
先认一认图画中的人物;再认真听老师讲《老鼠嫁女》的故事，边听边用手指出相应的图画。把听到的故事与图画对应起来，借助图画理解并记住故事内容。
新课导入
新课导入
(2)看图画，理线索
(4)不看图，讲故事不看图，完整地讲故事，可以加上表情、
动作，也可以加上自己的想象。
新课导入交际示例
老鼠嫁女
新课导入
老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:“哎，女儿该嫁给谁呀?”爸爸是个老糊涂，他说:“谁神气就嫁给谁。”
学习目标爸爸妈妈就去找太阳，想要
把女儿嫁给他。
“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”

一年级下册语文课件-口语交际：听故事讲故事老鼠嫁女｜人教部编版(共17张PPT)

口语交际
R·一年级下册
听故事
讲故事
听故事
专心听用心记有礼貌
忆一忆
老鼠爸爸分别去找了谁?
评一评
他能获奖么？
Hale Waihona Puke 讲故事声音亮、胆量大、有礼貌
这样讲故事
开头：大家好！我叫＿＿＿。我给大家讲一个故事，故事的名字叫《＿＿＿》
中间：…… 结尾：我的故事讲完了，谢谢大家！
讲一讲
1.试着跟同桌讲一讲你最感兴趣的部分。 2.上讲台来讲一讲你最感兴趣的部分。
赛一赛
谁能当上“故事大王”
总结收获
1.怎么听故事？
2.怎么讲故事？
作业：
回家把《老鼠嫁女》这个故事讲给你的亲人和身边的好朋友听。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗 ”的含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

一年级下册语文课件--第3单元 口语交际 人教部编版 (共20张PPT)

一年级下册语文配套上课课件-口语交际：听故事 讲故事 老鼠嫁女｜人教部编版(共20张PPT)