实用小学语文四年级下册高效课堂资料第三单元试卷A
最新人教版部编版四年级下册语文第三单元测试卷及答案
最新人教版部编版四年级下册语文第三单元测试卷及答案一、读拼音,写词语。
(9分)凡星(fánxīng) XXX(téngluó) 菠萝(bōluó)XXX(ménglóng) 祭敬(jìjìng) 招侠(zhāoxiá)慢灭(mànmiè) 洗涯(xīgài) 毛茸茸(máoróngróng)二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜徉(chángyáng) (xuànyào)绣花(xiùhuā) 余晖(yúhuī)绽开(zhàn kāi)三、辨字组词。
(6分)漫(màn) 漫步膝(xī) 膝盖挥(huī) 挥手慢(màn) 慢慢地漆(qī) 漆黑XXX(huī) 光辉绣(xiù) 绣花徉(yáng) 徜徉末(mò) 末路透(tòu) 透明洋(yáng) 大洋抹(mǒ) 抹布四、选词填空。
(12分)1.所有的绿,挤在一起,重叠在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全重合。
3.白桦树在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的余晖透过云霞,洒在XXX。
5.人民教师为培育后代作出了不可磨灭的贡献。
6.这些事是永不漫灭的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
模糊(móhu)2.间隔穿插,互相穿过。
穿插(chuānchā)3.举止大方,不呆板,不拘束。
大方(dàfāng)4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
勉强(miǎnqiǎng)5.没有一点儿声音,非常安静。
安静(ānjìng)六、日积月累。
(5分)1.诗是美的,诗给人类美。
2.诗和音乐一样,美妙动人。
3.诗是强烈感情的表达,它源于生活的情感。
部编版小学四年级语文下册第三单元测试卷(含答案)共3套
部编版小学四年级语文下册第三单元测试卷(含答案)共3套部编版四年级语文下册第三单元测试卷一时间:90分钟满分:100分一、积累与运用(40分)1.看拼音,写词语。
(8分)饭香。
藤萝葆桃。
焦脸纸灰症。
企笑撒脊肩2.用“\”划掉下面每组词语中加点字的错误读音,并改正在横线上。
(2分)1)拥挤(jǐ)\绽开(zhàn)\鸟巢(cháo)\__________2)膝盖(gài)\思潮(cháo)\余晖(huī)\__________3)集中(zhōng)\曝晒(pù)\徜徉(cháng)\__________4)胆怯(qiè)\赤道(dào)\(xiàn)\__________3.不查字典你会填吗?试试看。
(4分)1)“繁”用音序查字法应查大写字母F,再查音节AN;用部首查法字应查“网”部,再查十画。
它的反义词是“简”。
2)“躲”用音序查字法应查大写字母D,再查音节UO;用部首查字法应查“足”部,再查画12.给“躲”换偏旁可组成“豆”字。
4.选字组词。
(4分)晖挥](挥)洒春(晖)[涂除](除)法糊(涂)沫抹](抹)去泡(沫)[膝漆](漆)黑护(膝)5.写出下列各句所运用的修辞手法。
(2分)1)哪一颗星没有光?反问句。
2)刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
排比句。
3)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
比喻句。
4)道旁古木参天,苍翠欲滴。
夸张句。
5)串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
比拟句。
6.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(3分)1)繁星(七一)和繁星(一三一)都表达了诗人对母爱的歌颂。
×(应为“繁星(七夕)和繁星(一三一)都表达了诗人对母爱的歌颂。
”)2)XXX的《绿》中表现的是春天的“绿”。
×(应为“XXX 的《绿》中表现的是夏天的‘绿’。
”)3)《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化,又富有动态的美感。
最新人教版四年级语文下册第三单元测试题及答案
最新人教版四年级语文下册第三单元测试题及答案最新人教版四年级语文下册第三单元测试题及答案(含达标卷2套,附本单元知识小结)第三组达标测试卷时间:90分钟满分:100分一、基础达标。
(35分)1.在加点字正确的读音下打“√”。
(6分)嘲笑(cáo cháo) 侵犯(qīn fàn) 长吁短叹(xū yù)开垦(kāi kěn) 土壤(rǎng rǎng) 小心翼翼(jì yì)2.看拼音,写字词。
(8分)yú chǔn chè dǐ zǔ ài1)他反的行为地了他重舞台的梦想。
máo zi XXX2)戴着粉色的小女孩在海上追着海奔跑。
XXX cāng XXX bì3)飞、子、成功地开了蜘蛛的天罗地网。
3.辨字组词。
(4分)幼(儿)彻(底)幻(想)砌(墙)拦(截)荧(光)栏(杆)莹(亮)4.写出下列句子中加点词的近义词。
(4分)1)幼龟一旦遇到危险,便会返回龟巢。
(幼小)2)向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
(冷漠)3)原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(启发)4)是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
(狂妄)5.根据课文内容,用“√”标出括号里恰当的词语。
(4分)1)三次不同的(实验)√证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵(配合)√起来探路的。
2)科学家认真(研究)√了鸟类飞行的原理,终于在1903年(发明)√了飞机。
6.把词语补充完整,并完成练。
(6分)不知所措不屑一顾心急如焚欲横还竖枯木逢春先来后到鱼贯而入一落千丈1)上面词语中都含有一对反义词的词语是“欲横还竖”和“先来后到”。
2)形容一个接一个的词语是“鱼贯而入”。
3)选词填空:他是一个“不屑一顾”的小气鬼。
7.句子训练。
(3分)1)改为XXX:自然就是人类的老师。
2)用关联词将两句话合并成一句话:海洋不仅是一座自然资源的宝库,也是一座知识宝库。
小学语文四年级下册高效课堂资料第三单元检测
小学语文四年级下册高效课堂资料 四年级语文科第三单元考试试卷班级: 姓名: 一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组词。
扁 ( ) 我 ( ) 朝 ( ) 蝙 ( ) 蛾 ( ) 潮 ( ) 编 ( ) 饿 ( ) 嘲 ( ) 三、画出下面句子中用错的字,把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆,孩子们多么辛福。
( )2、小红座在电视机前,欣尝着一个个精采的节目。
( )3、这学期我通过怒力,在期未考试中获得了好成级。
( ) 四、词语搭配,划去不合适的词。
设计(图案 图画) (充满 充分)信心 心情(感激 激动)(震动 感动)世界 岁月(艰难 艰苦) (猛烈 热烈)鼓掌 五、你能猜出它们的秘密,再照样子写两个吗?侦察 1 2、我们想( )幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示 启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到( ),有所发明,有所创造。
4、昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物( )。
七、读句子,完成作业。
1、向导却若无其事地答道:“叼去就叼去吧!自然之道,就是这样的。
” (1)结合上下文,理解“若无其事”的意思。
若无其事: (2)向导为什么这样说呢? ( ) A 、幼龟就是给嘲鸫吃的,嘲鸫依靠幼龟生存。
B 、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的,这只幼龟生存不下去。
C 、这是大自然的规律,是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好,关健是把泥沙管住,不能让它.随心所欲地流进黄河。
(1)句中的“它”是指 。
(2)下面哪种措施不利于管住泥沙? ( ) A 、黄土高原地区应以牧、林为主。
B 、保护森林,恢复植被。
C 、加快开垦放牧。
八、照样子,改写句子。
例:宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中,宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
m ǐn ru ìy úb ùk ěj íbi āf ús ǐb úji ù九、我会根据提示写出相应的句子。
实用小学语文四年级下册高效课堂资料第三单元试卷
小学语文四年级下册高效课堂资料四年级语文第三单元检测题第一部分基础知识积累与运用一、看拼音,写词语bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。
()()()()三、多音字组词zhē() jì() xū()折系吁zhé() xì() yù()四、比一比,再组词彻()拦()嘲()啄()返()砌()栏()潮()逐()板()五、把下列的词语补充完整。
鱼()而出随心所()()想天开见()不救气()吁吁不折不()()不可及争先()后六、选词填空。
温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格()的海鸟,它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在()的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动()的动物,都有一双()的眼睛。
因为……所以…不但……而且…虽然……但是…如果……就…4、()把蝙蝠的眼睛蒙上,()它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们()发现有破坏森林的行为,()应该坚决制止。
七、依要求改写下面的句子。
1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。
(修改病句)3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
(修改病句)八、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨1、 2、3、 4、课外:九、口语交际小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。
第二部分阅读积累与运用(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
部编版四年级语文下册第三单元测试卷(3套)(附答案)
部编版四年级语文下册第三单元测试卷(一)时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fánxīng( ) téngluó( ) bōtāo( ) ménglóng( ) jìjìng( ) zhāoxiá( )mànmiè( ) xīgài( ) 毛róngróng() 二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜.徉(cháng táng) 炫.耀(xu àn xu án)绣.花(xuì xiù) 余晖.(huī jūn)绽.开(dìng zhàn)三、辨字组词。
(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥()辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。
(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
有答案-人教部编版四年级语文下册第三单元A卷基础篇四年级语文下册单元分层训练AB卷部编版
第三单元(A 卷·基础篇)一、知识检录。
(33分)1.看拼音, 写词语。
(8分)fán x īng téng luó x ī gài b ō t āopíng zi mài suì bái huà méng lóng2.我会选。
(8分)(1)下列加点字的读音全部正确的一项是( )A .漫灭(màn ) 拥挤(j ĭ) 交叉(ch ā) 绣花(xiù)B .绽放(dìng ) 屈原(q ū) 徜徉(yáng ) 炫耀(xuàn )C .仲裁(zh ōng ) 胆怯(qiè) 曝晒(pù) 涉过(shè)D .光晕(y ūn ) 余晖(hu ī) 赤脚(chì) 杜甫(f ŭ)(2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A .所有的绿集合起来,挤在一起,重叠在一起。
B .突然一阵风,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
C .毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。
D .抖去水珠的风蝶儿,在木叶间自在闲游。
(3)下列词语中没有错别字的一项是( )A .漫步 漫延 缓漫 浪漫 水漫金山B .指挥 挥手 挥动 挥煌 挥汗如雨C .涂抹 涂画 滩涂 涂色 涂劳无功D .波涛 浪涛 海涛 松涛 波浪滔天(4)下列诗句与诗人不对应的一项是( )A .采菊东篱下,悠然见南山。
——孟浩然B .沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
——刘禹锡C .国破山河在,城春草木深。
——杜甫D .我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
——龚自珍学校: 班别: 姓名: 学号:_____________3.选词填空。
(3分)(1)重叠重合①所有的绿,挤在一起,________在一起,交叉在一起。
②对称图形可以完全________。
(2)金晖余晖①白桦树在灿灿的________里,闪着晶亮的雪花。
小学语文四年级下册第三单元复习卷及答案
小学语文四年级下册第三单元复习卷及答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下面词语中没有错别字的一组是()A.慰藉机翼开僻B.寂静孵蛋敏捷C.臀部原头渗出D.隐身腾萝寻觅2.下列词语搭配有误的一项是()A.踏着(新泥)涉过(溪流)B.抖去(水珠)暴着(阳光)C.(更加)美丽(洗净)尘垢D.(啄)新泥(推开)阴霾3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.所有的绿集合..起来,挤在一起,重叠在一起。
B.突然一阵风,所有的绿就整齐地按着节拍飘动..在一起。
C.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒..。
D.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游..。
4.由“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”这一句想到的四字词语是()A.雨后春笋B.春笋怒发C.笋竹碧绿D.层出不穷5.下列词语中没有错别字的一项是()。
A.永不慢灭B.藤箩的叶下C.母亲的漆上D.波涛的清响6.“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
”诗句中两个破折号的作用是()A.第一个表示解释说明,第二个表示意思的递进。
B.第一个表示补充说明,第二个表示语意的转换。
C.第一个表示解释说明,第二个表示语音的延长。
D.第一个表示语意的转换,第二个表示意思的递进。
7.下列句子中,运用了排比的修辞手法的一项是()A.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
B.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C.道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D.有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。
8.错别门诊。
下列词语没有错别字的一组是()A.廷院纳凉菜园密密麻麻B.微小静寂篮天半明半昧C.船舱摸糊飞舞无处不在D.仿佛沉睡柔和摇摇欲坠9.下列有句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.孩子们无忧无虑....的笑声让人心情舒畅。
四年级语文下册第三单元测试题(Word版含答案)
四年级语文下册第三单元测试巻(时间:90分钟满分:100分)第一部分:积累运用一、给下列加点字补充音节。
(填序号)(4分)s_____ h_____ ch_____ x_____稻穗.春晖.徜.徉潇.洒x_____ x_____ p_____ y_____锦绣.炫.耀曝.晒月晕.二、读拼音,写字词。
(7分)1.夜晚fán( )星满天,站在海边远望,灯火闪闪、tāo( )声阵阵,让人感到十分惬意。
2.交警叔叔在交chā( )路口指挥交通,将yǒōng jǐ( )的人群疏散开,确保道路畅通。
3.在夕阳wǎn xiá( )里,金黄色的huà( )树叶随着阵阵秋风“哗哗”作响,告示着人们收获的季节到了。
4.天渐渐破晓,大地méng méng lónglóng( )的,万籁俱寂,突然一声清脆的鸟鸣划破了这片jìjìng( )。
三、照样子写词语。
(8分)1.浅绿(形容绿的词语):___________________、___________________2.整齐(带有近义词的词语):___________________、___________________3.姗姗来迟(AABC式词语):___________________、___________________4.白雪皑皑(ABCC式词语):___________________、___________________四、查字典。
(3分)“耀”是__________________结构,部首是__________________。
“耀”在字典中的意思有:①光线强烈地照射。
②张扬;显示出来。
③光荣。
④光芒。
“炫耀”“荣耀”“耀眼”中的“耀”的意思分别是__________________(填序号)。
五、读一读,注意加点的部分。
你还知道其他描写颜色的句子吗?写下来。
部编版四年级语文下册第三单元测试卷附答案
部编版四年级语文下册第三单元测试卷时间:90分钟满分:100分一、根据拼音写字词。
(5分)盛夏之夜,点点fán xīnɡ()密密麻麻地jǐ()在一起,朦胧的月光披在串串huā suì()上,花儿仿佛tú()了一层银霜,lǜ rónɡ rónɡ()的小草含着露水,这一切是多么宁静祥和啊!二、选择题。
(10分)1.下列加点字的读音有误的一项是()A.朝霞.(xiá)晕.皱(yùn)胆怯.(qiè)绣.花(xiù)B.绽.放(zhàn)交叉.(chà)白桦.(huà)炫.耀(xuàn)C.潇.洒(xiāo)金晖.(huī)寂.静(jì)徜.徉(chánɡ)D.赤.脚(chì)漫.灭(màn)波涛.(tāo)涉.水(shè)2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是()A.心中的风雨..来了,我只躲到你的怀里。
B.这场风雨..来势迅猛,我们要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻在风雨..的侵蚀下,字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨..来了,鸟儿躲到它的巢里。
3.下列句子中没有运用排比的修辞手法的一句是()A.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!B.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?C.春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
D.乡村的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
4.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是()A.戴望舒——《白桦》B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》D.叶赛宁——《绿》5.下列不属于现代诗的特点的一项是()A.常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特,读起来朗朗上口,很有节奏感。
人教版本小学四年级的下册的语文第三单元复习测试卷习题包括答案.doc
人教版四年级语文下册第三单元测试一、给加点字选择正确读音,用“√”表示。
(6 分)荧光屏( yín y íng)筑巢(cháo cáo)...捕捉( pǔ bǔ)侵蚀( qīn qǐn)..栖息( qī xī)揭开( ji ēxi ē)..二、拼音写字我最棒。
(6 分)l ǚyóu biān fúqīng lǎngbǔji ùyúguànér chū三、给加点字选择正确读音。
(6 分 ) w W w .X k b 1.c O mzhēzhéshé1.他身体不好,不要折.________腾他。
2.一根筷子,轻轻一折.________就折.________了;十根筷子放在一起,怎么折.________也不弯。
ji ēji é.树上结了不少苹果。
3.________4.这次出访,结.________识了许多国际友人。
四、比一比,再来组词语。
(12 分) 新课标第一网蛾(饿()欧()鸥()滩()推())幻(幼()捕()铺()蝠()幅())五、把下列词语补充完整。
(8 分)( )先( )后( )( )其事( )( )而出随心 ( )( ) ( )( )天开( )枝( )叶轻而 ( )( ) 气喘 ( )( )六、选词填空。
(6 分)灵巧灵敏灵活1.程泽华头脑 (),思维敏捷,动作迅速,是一位优秀的特警队员。
2.警犬“老黑”的嗅觉很()。
3.即使一根极细的电线,蝙蝠在夜晚飞行时也能( )地避开。
七、读句子,判断对错。
(6 分)1.蝙蝠夜里飞行,靠眼睛和耳朵配合起来探路。
( )2.“往返”的“返”意思是“回” 。
( )3.太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出,爬向大海。
( )4.黄河是我国的第一大河。
( )5.人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。
()6.“愚蠢”一词中加点字读“yū”。
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小学语文四年级下册高效课堂资料
四年级语文下册第三单元检测题
班级 姓名 分数
命题人:姚哥庄小学 岳艳丽 时间:60分钟 第一部分:基础知识积累与运用(37分) 一、读拼音,写词语(6分)
zhēn chá mǐn ruì xiǎn g chè yún xiāo yúbù kějí
二、用“——”画出下面词语中带点字的正确读音。
(4分) 荧.光屏(yíng yín) 扫.帚(sào sǎo ) 气喘吁吁..(x ū y ù) 蝙.蝠(biān piān) 三、给下面的形近字组词(4分)
潮( ) 彻( ) 拦( ) 幻( ) 嘲( ) 砌( ) 栏( ) 幼( ) 四、把下面的成语补充完整。
(6分)
( )先( )后 ( )心所( ) ( )想天开 ( )无( )事 鱼( )而出 ( )而( )举 五、选择正确的词语或者关联词填空(4分)
观察 侦察
1、一只幼龟探出巢穴,在( )外面是否安全。
2、我们想( )幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到( ),有所发明,有所创造。
4、昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物( )。
六、请补充下面的谚语,并写上一句自己课外搜集的谚语。
(6+2分)
1、清明前后,种瓜 。
2、鸡迟宿,鸭欢叫, 。
3、天上鱼鳞斑, 。
4、 ,晚霞行千里。
5、 , 明日必有大雨到。
6、春雾 ,夏雾 ,秋雾 ,冬雾 。
搜集到的:
七、我会把错乱的句子重新排列。
(5分)
()他不但熟读而且常常掩卷背诵。
()杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创作打下了良好的基础。
()有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻烂了。
()杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多诗人的名作。
()当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。
(二)阅读(30分)
一、阅读《蝙蝠和雷达》片段,回答下面的问题。
(15分)
为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系.(xìjì)着许多铃铛。
他们
把蝙蝠的眼睛蒙.(mēng méng)上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,
铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞.(sèsāi)上,一次把
蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头的苍蝇似.(sìshì)的到处
乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是_______,它是用_______和_______配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、我能给文中带点的字选择正确的读音。
(2分)
2、我知道根据课文内容在横线上填写词语,使文章完整。
(3分)
3、我读懂了文章,我会填写合适的词语。
(3分)
蝙蝠的嘴就像是雷达的;蝙蝠嘴里发出的超声波就像是雷达发出的____________;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。
4、从文中找出下列词语的近义词。
(2分)
仿照()阻碍()
5、、“碍”字按音序查字法要查______,“荧”字的部首是________。
(2分)
6、读了文章,你有什么启发?(3分)
二、阅读课外短文,回答下面的问题。
(15分)
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
()食物又大又合口味,触角()摆动得特别(猛烈热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别辩认)。
有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。
认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中()内不合适的词画掉。
(2分)
2、在文中的()里填上合适的关联词语。
(不要出现相同情况)(2分)
3、这篇短文的结构是怎样的()。
(请写上序号)(2分)
a、总——分
b、分——总
c、总——分——总
4、用波浪线画出文中的设问句。
(3分)
5、根据课文内容,判断下列内容是否正确,对的在()里打“√”。
(3分)(1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。
()
(2)蚂蚁传递消息全靠声音。
()
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
()
6、大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下(3分)
第三部分习作(30分)
大自然处处都蕴含着奥秘,处处都会给人启迪。
请你以“发现”为主题,写一件自己亲身经历的,让你得到启示的事件,也可以写自己了解到的有关发明创造的一个事例,但一定写出自己独特的感受。