七年级寄宿班班主任工作经验交流
初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）
初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编收集整理的初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一班主任工作经验交流精彩发言稿1尊敬的各位校领导，各位前辈们：大家下午好！首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。
由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。
以下是我班级管理的一些做法，有不完善的地方希望领导和同仁指正。
一、重视班干部的培养，使他们成为你的左膀右臂在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。
因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。
本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。
俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。
寄宿制班主任管理班级经验第3篇
寄宿制班主任管理班级经验第3篇一、用父母的身份去全面了解学生作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求.刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字、说出其家庭住址、父母名字.对学生来说,就是很高兴的事.这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的.无形中即培养了学生积极向上的、努力学习的信心,又拉近了师生之间的距离；班主任工作就很好开展了.了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）,了解个人的生活环境,了解学生家庭环境条件,掌握哪些是爱学习的,哪些是其他兴趣爱好的,哪些在生活上需要帮助的,哪些在学习上需要帮助的学生等等.二、用朋友的身份多听听学生的声音寄宿制学校的班主任的事特别多,从日常小事到课堂学习都需要班主任面面俱到,所以班主任在处理学生的每件事上,班主任不要轻易下断言,要多听听学生的意见,看看他们态度如何；这样师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感.学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪.在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵,免得他们成为一块块石头. 在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择.组建新的班委,推举学期佳俊,要组织学生民主选举；周会选什么话题,每周朗读什么诗词,对早操不跑的学生应怎么办,对三餐烂扔饭菜的学生怎么办,也要最后由学生“拍板”.班主任的“退隐”,会使每个学生成为班级文明的建设者,班级荣誉的维护者.自然这种“退隐”并非就是撒手不管,尊重学生的选择,体现了班主任开阔的胸襟,睿智育人的境界.尊重学生的选择,目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯,在于养成学生积极参与的意识,豁达包容,积极向上的精神,有利于养成学生明辨是非的能力.。
初一班主任经验交流材料4篇
初一班主任经验交流材料4篇初一班主任经验交流材料第1篇本学期，我担当初一班的班主任工作，体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。
包括学校领导对班级的管理,班主任对班级的管理和学生的自主管理。
其中，主要是班主任对班级的管理。
在班级管理中,班主任的原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。
班级管理原则，应当体现和反映班级管理工作的特别性，结合班级的详细状况进行实施。
班级管理原则，必需既有科学性，它应当是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操作性。
结合我的工作实际，浅谈以下几点：一、培育学生的好习惯，做到以身作则。
一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明白习惯的重要。
好习惯成就大将来，坏习惯错失好机会。
初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们的学生大部分都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比如：环保卫生，干洁净净迎接每一天；勤俭节省,不乱花零钱；爱读书的习惯；热爱劳动,做好值日生工作；专心听课的习惯；拾金不昧,捡到东西要归；还作为一名学生，我们就应当做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；诚恳守信，说了就要努力做等等；我就从培育学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个人卫生较差的学生，留意私底下谈话，在与家长结合，督促，反馈，复查，效果明显；班级卫生，利用班会分组，依据每个人离校的远近，征求个人意见，每一项工作细化到个人，哪里有问题就找那一个人，方法易操作，卫生虽然说打扫准时，但是重在保持，这些孩子，有顺手乱扔的习惯，纠正起来很不简单，光说收效甚微，于是，我也以身作则，亲力亲为，发觉纸片弯腰捡起，和学生一起做值日，学生看到我这样做，渐渐的也有了不弄扔的好习惯；学生习惯上，我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们，比如，自己整理自己的学习物品，上课前5分钟，预备好下节课的东西，每人预备一个小本子记作业（学生有的说没有钱买，上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业，物品虽小，学生却很感动，后来，在班级管理上，对表现好的，进步大的同学，发一些小的物品进行嘉奖）；课间不大声喧哗，到了教室就看书；专心完成每一项作业，不要做重复性劳动等等。
寄宿制班主任管理班级经验4篇
寄宿制班主任管理班级经验4篇寄宿制班主任管理班级经验第1篇寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。
大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。
优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。
我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。
寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。
所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。
下边就我对xx学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。
一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的四好领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。
由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。
生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。
生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。
在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。
这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。
二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者教育者。
初中班主任工作经验交流总结（三篇）
初中班主任工作经验交流总结班主任是学校管理团队的核心成员之一，承担着学生管理、教育和服务的重要责任。
作为初中班主任，我在工作中积累了一些宝贵经验，这些经验对于我提高班级管理水平、增强班级凝聚力、促进学生发展具有重要意义。
以下是我从工作中总结出来的经验分享，希望对其他班主任朋友有所帮助。
一、建立良好的师生关系和班级氛围班主任要想让学生们在校园中获得充分的成长和发展，首先要建立良好的师生关系。
我始终把学生成长发展放在首位，努力与学生建立亲近、信任的关系。
对于学生的言行，我始终保持耐心，能够理解他们的需求和心理特点。
在课堂上，我注重与学生进行积极的互动，让学生感受到老师的关心和爱护。
在班级管理中，我坚持“严而有爱”，既能作为学生的引路人，又能充当他们的朋友。
为了增强班级凝聚力，我注重培养学生之间的友谊和互助精神。
在安排活动和任务时，尽量采取小组合作的方式，鼓励学生们相互合作、相互帮助，提高彼此之间的信任和默契。
同时，我也举办各种班级活动，如班级会议、班级远足、班级竞赛等，通过这些活动增强班级成员之间的互动，在轻松愉快的氛围中促进学生全面发展。
二、加强班级管理，维护良好的秩序和纪律班主任的工作除了辅导学生学习外，更重要的是负责班级管理。
建立良好的班级纪律和秩序对于学生的成长至关重要。
在学生入学阶段，我就向他们明确班级管理规则和要求，并与他们进行约定，明确责任和义务。
同时，还给学生们制定了学习计划和学习目标，帮助他们树立个人奋斗目标和时间观念。
这样一来，班级纪律便得到了很好的执行，学生的自觉性也得到了有效提高。
在班级管理中，我注重激发学生的责任心和自主性。
我会组织学生们制定班级规章制度，并让他们自己管理和执行。
同时，我也会鼓励学生们发表自己的意见和建议，促使他们积极参与班级管理的投入。
此外，我也会定期与学生们进行班级评议，听取他们的意见和反馈，及时解决问题，提升班级管理水平。
三、关注学生的心理健康，提供及时的心理辅导学生的心理健康问题是目前教育领域面临的重要挑战之一。
初一班主任工作经验交流4篇
初一班主任工作经验交流4篇初一班主任工作经验交流第1篇各位领导、各位老师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。
我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：一、做好每一个第一次，树立良好的班风。
军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。
一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。
此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。
可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。
同时，我对生活委员工作做了指导培训。
第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。
最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。
七年级班主任经验交流4篇
七年级班主任经验交流4篇七年级班主任经验交流第1篇20xx年4月16日，我参加了德州市初中班主任经验交流会，认真聆听了26位优秀班主任的经验介绍，让我耳目一新，大开眼界。
他们没有豪言壮语，只有丰富案例，没有丝毫抱怨，只有无私奉献。
会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点，有多样的主题班会，关爱问题学生，帮助孩子走出自卑，让师爱浇灌学生，用自己的善良翻开一扇扇闭封的心窗这次活动，我知道了很多先进的教育理念和创新做法，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，这实在是一次难得的学习机遇。
我感动了，为班主任们感动，我收获了，知道自己的工作还有缺憾。
下面我把自己的心得体会与大家分享，让我们共同为班级，为孩子们去努力。
班主任需要对学生放开手班主任对班级的管理主要是自主管理，原那么是：人人有事做，事事有人做。
学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。
班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。
孩子的锻炼就是心胸的一次开阔，是能力的一种提高，是责任的一份担当，是一种最好的教育。
班主任只有放开手，学生才能真正学会走路班主任需要关注学生的细节人都说细节决定成败。
关注细节的老师才能成为学生的典范，才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。
一张纸，一投足，一句话，一声笑，一个动作都是教育的方式，都是教育的途径。
老师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。
作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时机，教育孩子。
只有关注了细节，我们的教育才能成功。
班主任需要用心工作班主任的工作很琐碎，很麻烦，要想把班级带好，需要班主任真心付出，用心工作。
人都说一个好的班主任就是一个好的班级。
班主任用心工作了，就会感到自己身上的责任重大，有一种使命感，责任是一名班主任工作的动力。
班主任有了责任心，就一定会有爱心，老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量，帮助局部学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。
2023年七年级班主任交流经验发言稿(精选5篇)
2023年七年级班主任交流经验发言稿（精选5篇）七年级班主任交流经验发言稿1各位领导、各位班主任老师：大家上好！在我担任班主任工作这几个月里，经历了许多事情，那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊!但我深深是体会到：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。
教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。
班主任在教育管理学生时必须“因时而变，乘势而上”，用完美的人格给学生做好榜样，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，促进学生健康快乐发展、成长。
我觉得要做到以下几方面。
一、班主任要“以人为本”，理解、尊重、宽容学生的行为班主任一定要在理念上确立“以人为本”的教育观，具体工作中就是“以生为本”。
《论语》里说“本立而道生”，这个“本”就是学生，这个“道”就是学生的发展。
“以生为本”，就是把学生的世界与学生在学习中的地位还给学生。
教育家魏书生说过：“我们教育的对象是人，是学生，是有思想，有语言，有感情的学生。
”一定要明确一点：所有的中心工作与任务，教学、科研，各项活动的开展，都必须是服从于育人这一中心工作的。
离开了育人，为了教学而教学，为了研究而研究，为了拿奖而开展活动，都是无意义的。
为了更好的育人，我觉得班主任应该要做到以下这些方面。
1、班主任要尊重学生的人格尊重学生的人格，就是要平等对待每一位学生；尊重学生的人格，就是充分尊重学生的意见和要求。
班主任要把学生放在平等的位置，进行情感教育，知识教学。
尊重学生，班主任就应该对班级实行民主管理，在评选班干部，评选优秀，推选照顾贫困生等事情上做到让学生民主参与。
现在的学生由于大多是独生子女，自尊心特强，而且正处于人格形成的阶段，所以把人格看的尤为重要。
而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
初中班主任工作经验分享与交流讨论
初中班主任工作经验分享与交流讨论作为初中班主任，我有幸担任这个岗位多年，并积累了丰富的工作经验。
今天我将与大家分享这些经验，并和大家展开交流讨论。
一、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一。
一个良好的班级管理能够促进学生的全面发展，提高班级整体的学习氛围。
在班级管理中，我尝试了以下几点经验：1.制定明确的班级规章制度：制定一套明确的班级规章制度是班级管理的基础。
规章制度应包含学生的学习、生活和行为准则，确保班级秩序井然，学生有明确的行为规范。
2.建立班级文化氛围：通过班级文化的建设，可以增强班级凝聚力和学生的归属感。
可以组织班级主题活动，设置班级口号和宣传栏，让学生在学习中感受到团结、进取和快乐。
3.与家长保持良好的沟通：及时与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和发展。
通过家长会、微信群等方式，及时传达班级信息和学生表现，以便家长与班级保持良好的互动。
二、学业指导学业指导也是班主任工作中的重要内容。
作为班主任，我尝试了以下几点经验：1.制定个性化学习计划：根据学生的特点和能力，制定个性化的学习计划。
通过与学生的交流和观察，了解他们的学习习惯和困难，并给予相应的指导和帮助。
2.提供多样化的学习资源：为学生提供多样化的学习资源，包括教材、辅导书籍、网络资源等。
鼓励学生积极利用这些资源，扩展知识面，提高学习效果。
3.定期组织学习讨论会：定期组织学习讨论会，让学生互相分享学习方法和心得体会。
通过集思广益，培养学生的自主学习能力和合作意识。
三、学生管理作为班主任，学生管理是不可忽视的一项工作。
以下是我在学生管理方面的经验分享：1.关注学生个性发展：每个学生都有自己独特的性格和爱好，班主任应关注学生的个性发展，引导他们充分发挥优势，培养自信心和兴趣。
2.建立良好的班级氛围：营造积极向上、和谐友好的班级氛围是班主任的责任。
组织一些有意义的班级活动，增加学生之间的交流和友谊，共同建立一个团结的班集体。
寄宿制班主任经验交流发言稿
大家好！我是一名寄宿制班主任，今天很荣幸能在这里与大家分享我在寄宿制班级管理中的经验。
在过去的几年里，我深感班主任工作的重要性和挑战性。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，建立良好的师生关系1. 关注学生的日常生活。
寄宿制学生远离父母，班主任要关心他们的生活起居，了解他们的需求，帮助他们解决生活中的困难。
例如，关注学生的饮食、住宿、学习等方面，确保他们能在一个舒适的环境中学习和生活。
2. 建立信任。
信任是师生关系的基础。
班主任要尊重学生，倾听他们的心声，给予他们充分的信任。
当学生犯错时，要耐心引导，帮助他们认识到错误，并鼓励他们改正。
3. 关爱特殊学生。
在寄宿制班级中，有些学生可能存在家庭困难、心理问题等。
班主任要关注这些特殊学生，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
二、注重班级文化建设，营造良好氛围1. 制定班级规章制度。
班级规章制度是班级管理的基础。
班主任要与学生共同制定班级规章制度，让他们明白自己的责任和义务，增强自律意识。
2. 举办丰富多彩的班级活动。
班级活动是班级文化建设的重要组成部分。
班主任要组织开展各类活动，如运动会、文艺晚会、主题班会等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
3. 营造积极向上的氛围。
班主任要引导学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们勤奋学习、积极进取。
同时，要关注学生的心理健康，帮助他们克服自卑、焦虑等负面情绪。
三、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期与家长沟通。
班主任要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在沟通中，要尊重家长的意见，寻求家长的支持和配合。
2. 家校合作。
班主任要积极组织家长会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育教学情况，参与班级管理。
同时，鼓励家长参与到学生的学习和生活中，形成家校教育合力。
3. 建立家校联系制度。
班主任要建立健全家校联系制度，确保家校沟通的及时性和有效性。
例如，建立班级微信群、QQ群等，方便家长了解学生的学习和生活情况。
七年级寄宿班班主任工作经验交流
七年级寄宿班班主任工作经验交流第一篇：七年级寄宿班班主任工作经验交流七年级寄宿班班主任工作经验交流从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转变，而是班主任工作实质的转变。
多年寄宿班的班主任当下来，感受的酸、甜、苦、辣个中滋味，只有自己体会得到。
从当班主任开始，我就不断向老班主任取经，不断地加强理论学习，不断的总结和反思工作中得失，从开始的管理不知所措到慢慢小有心得。
我现在将带寄宿班班主任的一些思想总结如下，供大家共同探讨。
从当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃家庭责任的心理准备。
因为作为寄宿班班主任，7点半到校，而毕业班班主任，6点钟起床，6点半到校，晚上学生上晚自习后七点钟才能回家，不仅顾不上家务，还顾不上孩子。
但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少做父母的责任，而做好整个班学生的父母。
寄宿班学生绝大部分家长工作都比较忙，没有多少时间管孩子，很大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想得哭。
作为班主任，就要像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿的学生，和他们一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。
只有学生感到你是真心的关心他，才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。
特别是有的家长远在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题，更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性、正确帮助孩子解决问题。
关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。
寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。
所谓民主科学管理，首先要制订出科学的班级管理制度，这是民主管理的前提。
七年级班主任交流经验发言稿（精选16篇）
七年级班主任交流经验发言稿七年级班主任交流经验发言稿随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的七年级班主任交流经验发言稿（精选16篇），希望能够帮助到大家。
七年级班主任交流经验发言稿1去年的班主任经验交流，我做的题目是《铁血柔情》，我个人认为，初一阶段，孩子刚入学时期，用铁血政策有利于学生服从规则；到了初二，孩子们的自我管理能力增强了，可以柔情一些，今天，我就谈谈我柔情下的班级文化建设。
好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。
所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。
文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。
班级文化分为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是班级的内在文化。
回首上个学期，我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。
所以，上学期我改变了七年级由学生主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自选择切入点来主持。
为了让孩子们深切体会到爱国需要体力，我们在开学不久的9月18日开了一节《九一八，我们来长跑》的主题班会，我们一起到操场上跑步，到自己跑不动了可以停下来。
事实证明，很多孩子跑不上1000米就开始走了，孩子们的体质急需提高，这次班会的目的达到了，那就是孩子们认识到爱国是责任，锻炼身体，增强体质这样的小事也是爱国的具体体现。
有一段时间，班里出现了几个孩子买名牌鞋的现象，这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；打开电脑查资料，跳出来的大美人或者网游是一种诱惑，面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会，通过这次班会，孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。
七年级班主任工作总结经验交流
七年级班主任工作总结经验交流七年级班主任工作总结经验交流「篇一」为进一步促进班主任队伍的快速成长，让学校内所有班主任互通有无，共享管理的好办法、好经验，成为一名学习型的班主任，进一步提升我校学生思想首先教育工作水平。
我校在20xx年11月13日下午5：00在校教导处召开了班主任工作交流会。
本次活动共有6名班主任老师参加了交流，他们分别是李秀芹、冯丽霞、李全英、王爱云、王保枝、刘文佳。
会上6位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。
他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。
同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。
班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都有感受，有收获。
此次班主任经验交流会的成功举行，让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。
本次交流会李秀芹老师荣获一等奖，冯丽霞，王爱云，李全英，王保枝，刘文佳老师荣获二等奖，其中李秀芹老师将代表我校参加镇里举行的班主任经验交流会。
七年级班主任工作总结经验交流「篇二」一个成功的班级，不应该是班主任一个人单独作战，要能够让学生们互相约束，互相管理，用荣誉感和羞耻让学生能自觉进步。
实施的方法：一.科学地构建合作小组分工细致明确。
一般分组长、语文、数学、英语管理员、纪律、卫生仪表管理员，确保人人有事做，事事有人做，每位组员都要参与管理。
分工协作，不仅直接作用于学生的认知发展，并且还通过情感因素促进学生非认知的发展，以及学生在人际交往的能力.根据学生们的性格、能力的差异，学习基础的差异，安排小组的座位。
其次要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任总组长.接手初一（8）班的班主任工作后，并对小组长进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
班主任对小组长还应该经常进行教育和培养。
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，要擅于总结为己用。
下面是小编精心整理的初一班主任工作经验交流会发言稿四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1初一班主任工作经验交流会发言稿大家好！班级的核心人物是班主任，班主任的核心工作是管班级，管班级的核心目标是净静竟。
首先说到"净"，我接触一个班级第一件事要保持教室内干净整齐。
我无法容忍一个班级内部垃圾堆积成山，桌椅旁边纸屑乱舞，更不忍直视卫生区杂乱无章。
所以选择一位得力劳动委员，除了扫地是每组每天轮流之外，其他工作比如擦黑板、讲桌、一体机、小书架、前后瓷砖、室外文化墙等都是固定人员，这样方便他们人尽其责，高效任务，每天扫完地我会要求劳动委员把扫帚等工具摆放整齐，把小书架最北边两格用一块漂亮的布帘挡着，里面藏着簸箕，盆，桶等杂物。
而班级卫生重在保持，轻于打扫，所以每次当我来到班级时同学们都会习惯的看看自己身边有没有纸屑杂物等，因为他们知道我一经发现会默默的随手装进他们的书包或者口袋里。
当然班级的面貌除了如家一样的卫生之外还要营造温馨宁静的学习氛围。
因此每学年都会对新班级进行打扮一番，比如正前方的"温馨提示"，侧前方的"坚守约定"，教室后方的"徜徉书海""我型我秀"等文化版块。
在这样精心打造的环境下如果孩子们还是静不下心来那就只能适当来些猛烈点的措施了，尤其是午间静校。
为了让在校用餐的孩子能够休息好学习好。
我专门安排一位比较积极负责的同学管理午间教室纪律。
如果发现一次有讲话嫌疑可以友好走到身边肢体提醒一下，第二次发现直接记名字，由我亲自批评教育并加罚几道数学题目，或者背诵一段文章等。
而且我还要求他们午间全部坐原位，除了学习就是睡觉，没有第三件事的允许，有问题也得等到下课再讨论，几次训练下来效果显著。
当然孩子们自身的乖巧懂事也是打造"安静"班级的重要原因。
住宿生班主任经验交流材料
住宿生班主任经验交流材料
尊敬的各位老师：
大家好！我是某中学初中部的班主任，非常感谢有机会和各位老师交流关于住宿生班主任的经验。
作为住宿生班主任，我认为一个好的住宿生班主任应当具备以下几个方面的能力和特点。
首先，良好的沟通能力是非常重要的。
住宿生班主任要和学生、家长、老师之间不断进行有效的沟通，了解学生的情况以及家长的期望，及时解决问题和了解学生的成长情况。
其次，要有很好的耐心和倾听能力。
住宿生在学校内的时间比较长，很多时候需要有人倾听他们的心声和困惑，帮助他们解决问题和调整心态，所以班主任要有足够的耐心和倾听的能力。
此外，住宿生班主任还需要有较强的组织和管理能力。
住宿生班级较为特殊，班主任需要组织各种集体活动，安排好学生的作息时间和生活规律，确保住宿生的生活秩序和学习效果。
最后，住宿生班主任要有很强的责任心和爱心。
对于住宿生来说，班主任往往是他们在学校生活中最亲近的人，需要扮演好学生的亲人角色，关心他们的生活和学习，时刻关注他们的身心健康。
通过交流，我深感住宿生班主任是一项十分重要和有挑战性的
工作。
希望通过今天的交流，我们能互相借鉴和学习，共同提高住宿生班主任的工作水平，为学生提供更好的成长环境和学习支持。
谢谢大家！。
寄宿制班主任交流会发言稿
大家好！我非常荣幸能够在这里参加这次寄宿制班主任交流会，并有机会与大家分享我的工作经验和心得。
首先，请允许我代表所有班主任，向组织者表示衷心的感谢！作为一名寄宿制班主任，我们肩负着学生们的日常生活和学习指导的重任。
在这里，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、寄宿制班主任的角色定位1. 生活导师：关心学生的饮食、住宿、卫生等日常生活，确保学生身体健康、生活愉快。
2. 学习指导者：关注学生的学习进度，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。
3. 心理辅导员：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 家校沟通桥梁：加强与家长的联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
二、寄宿制班主任的工作重点1. 班级管理（1）制定班规班纪，明确学生的行为规范，营造良好的班级氛围。
（2）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
（3）关注学生的个体差异，尊重学生的个性，促进学生全面发展。
2. 日常生活管理（1）确保学生饮食安全、营养均衡，关注学生的身体健康。
（2）加强宿舍管理，维护宿舍秩序，营造舒适的生活环境。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 学习指导（1）关注学生的学习进度，了解学生的学习需求，有针对性地进行辅导。
（2）开展学习方法培训，提高学生的学习效率。
（3）关注学生的心理状态，及时发现并解决学习中的问题。
4. 心理辅导（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
（3）加强与家长沟通，共同关注学生的心理健康。
5. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）开展家长学校，提高家长的教育理念和方法。
（3）建立家校联系制度，形成家校共育的良好氛围。
三、寄宿制班主任的工作方法1. 热爱学生，关爱学生作为一名班主任，我们要真心热爱每一个学生，关心他们的生活、学习、心理健康。
住宿班班主任经验交流材料
住宿班班主任经验交流材料住宿班班主任经验交流材料尊敬的各位老师、同事们，大家好！我是某某某，担任某某某学校住宿班班主任已经四年了。
在这四年的工作中，我经历了许多挑战与收获，深感做为班主任的责任重大。
今天，我想和大家分享一下我的住宿班班主任经验。
首先，作为住宿班班主任，我们必须要注重学生的生活管理。
住宿班学生的生活环境是和学校密切相关的，我们要积极参与学生的生活管理，例如检查宿舍卫生情况、协助解决宿舍内部矛盾等。
我每天晚上都会抽出时间巡查宿舍，以确保学生的住宿环境整洁干净。
此外，我还积极倡导学生形成良好的生活习惯，如规律作息时间、均衡饮食、合理安排娱乐休闲等。
通过这些生活管理的工作，我深感学生们的生活质量得到了很大的提高。
其次，作为住宿班班主任，我们要注重学生的学习管理。
住宿班学生的学习时间相对较长，我们要做好学习辅导工作，鼓励学生制定科学的学习计划，帮助他们解决学习中遇到的问题。
我通过个别谈心、集体讨论、组织学习小组等方式，积极引导学生掌握良好的学习方法和技巧。
并且，我每晚都会负责组织晚自习，确保学生们有一个良好的学习氛围。
通过这些学习管理的工作，我发现学生们的学习成绩和学习动力都有了明显的提升。
此外，作为住宿班班主任，我们还要关心学生的情感和心理健康。
住宿班学生由于长时间离开家庭，可能会面临一些心理问题，我们要及时发现并帮助他们解决。
我经常和学生进行交流，倾听他们的心声，关心他们的情绪变化。
如果发现学生有心理困扰，我会及时联系学校心理老师，或者通过与学生家长沟通，共同协助学生解决问题。
通过这些关心和帮助，我发现学生们的情感状态和心理健康得到明显的改善。
最后，作为住宿班班主任，我们还要与家长保持良好的沟通。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育和成长有着重要的影响。
我们要与家长保持密切联系，定期举办家长会、家访等活动，及时反馈学生的表现和需要。
并且，我们还要及时解答家长的疑虑和问题，帮助他们更好地了解和支持孩子的学习和生活。
2021年初一班主任经验交流4篇
初一班主任经验交流第1篇各位领导、各位班主任老师大家好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时间。
我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。
也不是谦虚，我以为在座的很多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。
既然是工作经验交流，我以为不是本身当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。
下面，我就提纲性的谈几点：一、爱学生，让学生也爱本身“亲其师，信其道”，要想成为一名出色的教师，必需与学生成立和谐的师生关系。
和谐的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教育工作的开展。
本年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。
中学生已经长大了，正逐渐向成人迈进，他们的自尊心非常的强。
针对学生犯的错误，如果教师一味的指责只会将学生推得更远。
尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、情绪化、易怒，如果师生关系不和谐，很容易产生冲突。
那么如何成立和谐的师生关系呢？我主要是从以下这几方面做的。
1、多一些微笑。
微笑是人类最好的表情，即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。
作为七年级的班主任，学生刚走进初中，更巴望看到老师的笑，同学的笑。
因此，我给本身定了一个规矩：无论我表情高兴与否，只要走进教室，我必需保持微笑，并通过微笑感染周围的人。
微笑可以让人与人之间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的成立。
2、多一些包容。
孩子毕竟是孩子，难免会犯错误。
这时我们教师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包容，帮助他们一起改正。
因为包容，学生反倒更尊重老师，更不好意思犯错误。
因为他们已经长大了，懂事了。
包容让人与人之间少了一分狭隘，多了一分理解与信任。
3、多一分尊重。
学生自尊心都非常强，很好面子。
如果教师当面指出学生的错误或大声训斥，特别容易导致师生关系紧张。
因此，针对这些学生，教师应该单独找其谈话，委婉的指出问题所在。
七年级班主任经验交流稿4篇
七年级班主任经验交流稿4篇七年级班主任经验交流稿第1篇各位领导、老师：大家好!今天，听了我们学校那么多身经百战的老教师、老班主任，以及有着现代教育教学理念初出茅庐的富有朝气的新教师的简述经验介绍，真是受益匪浅!真的不好意思，因为我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法：大家都知道，班主任是班级的领导者、管理者。
一个班主任的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任袋中。
所以说班主任其他工作是艰辛的。
但是当班级这艘航船驶入正轨驶离的航道时，班主任工作洋溢又是充满快乐的。
班主任是最小的主任，但却是最累的组组长，因为麻雀虽小却是五脏俱全，他是学校阿芒塞县其他工作的一个基本的单位。
下面我就粗浅地谈一谈我对年级班级管理的点滴做法：一、师爱造就灵魂。
爱是教育的源泉，一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就会爱他。
爱是一切基础教育的基础。
班主任要善于小学生体贴和关心高中学生，一旦学生感受到老师学员关心他，爱他的，班主任工作就铺展开来能成功的铺展开来。
我们班有个留居孩，父母都在广东，家里只有一位老奶奶，刚放榜时上课不认真，特别喜欢讲话，后来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音甜美。
响亮，而后经常询问她口粮和穿衣等生活和经常学习情况，慢慢的她的胆子越来越大，课堂上所越来越活跃，讲课也日益自信了。
每次考试，她的佳绩都有进步。
看着她的进步，我也感受到欣慰。
我觉得这就是爱的神奇抗菌。
没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎结出金黄的硕果，爱的阳光心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。
只有老师把的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他差劲是成绩好的还是不好的，面部不管他是身体健全的还是残疾的，“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们拍打肯定会努力的卷起帆，把握好自己人生的小船向前驶去二、制度保证规范。
“没有规矩，不成方圆” 这是我常说的一句话。
规矩即常规纪律，它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是如此。
打造良好班风的寄宿制班主任经验
打造良好班风的寄宿制班主任经验作为一名班主任，打造良好班风是我们工作重点之一。
对于寄宿制班级更是如此，以保证学生的身心健康以及社会行为规范。
下面，我将分享我的经验，如何帮助学生打造良好班风。
首先，身为班主任，你需要了解每位学生的背景和特点。
作为寄宿制班级，学生们在学校生活的时间长达10个月，因此个性、家庭环境等对学生的影响很大。
通过了解学生背景，我们能更好地照顾学生的情感，针对其特点制定相对应的教学方案和管理方式。
其次，为了促进班级氛围的积极性，我建议班级定期举办文体活动。
这样可以增加班级之间的互动、互相了解。
例如，定期组织体育比赛，舞蹈比赛，音乐比赛等，学生不仅可以锻炼身体，还可以发掘自己的潜力、展示自己的才华。
此外，通过班级卫生比赛的举办，鼓舞学生们之间的友谊和竞争，让学生们懂得珍惜卫生环境，提高他们的课堂表现。
这样一来，班级氛围也会变得更加活泼、热闹。
第三，教育和引导学生来确立自己的人生目标，帮助学生提高自我意识和综合素质。
我们班级选举了“三好学生”，树立学习成绩、思想品德、社会行为的表率，可以充分体现学生综合素质的提高。
定期安排职业规划课，提高同学意识和职业意识，引导他们树立正确的人生观和价值观，使学生在认识自我、增强信心的同时，更加认真学习、努力奋斗。
第四，加强与学生的沟通。
在寄宿制班级中，班主任是学生最亲密的人之一，学生们信任和尊重我们，我们也要用心倾听每一个学生的故事，并给予积极的帮助和支持。
我们定期开班会，及时分析学生在学校生活和学习中的问题和需求，通过及时沟通，缓解学生的心理压力，减轻他们在学业上的负担。
同时定期联系学生的家长，及时了解学生的动态，并给家长提供宝贵的意见和建议，在家长和老师的共同努力下，让学生在成长过程中得到全方面的合理指导。
最后，班级纪律的建立与实行也是非常重要的。
我们根据寄宿制班级的实际情况，对学生的生活和学习严格要求。
例如，打卡请假、入宿房打扫卫生、宿舍用电等都有相应规定；在学习方面，我们鼓励学生自主学习，指导他们如何制定学习计划、如何优化时间管理，严谨规范的学习习惯是学生成功的关键。
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七年级寄宿班班主任工作经验交流
从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转变，而是班主任工作实质的转变。
多年寄宿班的班主任当下来，感受的酸、甜、苦、辣个中滋味，只有自己体会得到。
从当班主任开始，我就不断向老班主任取经，不断地加强理论学习，不断的总结和反思工作中得失，从开始的管理不知所措到慢慢小有心得。
我现在将带寄宿班班主任的一些思想总结如下，供大家共同探讨。
从当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃家庭责任的心理准备。
因为作为寄宿班班主任，7点半到校，而毕业班班主任，6点钟起床，6点半到校，晚上学生上晚自习后七点钟才能回家，不仅顾不上家务，还顾不上孩子。
但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少做父母的责任，而做好整个班学生的父母。
寄宿班学生绝大部分家长工作都比较忙，没有多少时间管孩子，很大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想得哭。
作为班主任，就要像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿的学生，和他们一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。
只有学生感到你是真心的关心他，才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。
特别是有的家长远在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题，更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性、正确帮助孩子解决问题。
关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。
寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。
所谓民主科学管理，首先要制订出科学的班级管理制度，这是民主管理的前提。
可以要班委会起草，全班同学讨论修改，然后全班表决通过；也可以班主任起草，交由全班同学表决通过。
一旦通过，就必须由班委会成员严格执行，并组织一个小组对班委会执行情况进行监督，定期组织全班同学对制度执行情况进行评议，对制度进行不断修改完善。
对班级事务的管理，作为班主任，不要小看学生的组织管理能力，更不必事必躬亲，要放手让学生去实践中摸索一套行之有效的管理制度，实现自我管理。
当班主任近十年来，通过我的摸索和几届学生的努力，已形成了一套完善的、科学的班级管理制度，实行班级制度量化管理，有制度、有执行、有监督、有考核、有评议、有总结，坚持持续改进。
坚决维护制度的权威性，在学生中树立了了班级制度就是法律的意识，对违反制度的学生给予惩罚和在学生中开展大讨论，在班级中形成了良好的舆论氛围，创造了一种积极进取、文明向上的班风，为学生创造了良好地学习环境。
寄宿班班主任对班级管理要勇予创新，不断创新。
班级管理，需要制度管理，但班级管理的最高境界是学生潜意识的自我约束，这种潜意识的自我约束，我认为就像社会生活中人们心目中的道德准则。
如何建立这种班级道德准则？就需要通过各种手段对学生的思想施加影响，在生活和学习中随时随地的这种向学生灌输这种道德准则，如与学生一起吃饭时就班上某种现象进行讨论；利用主题班会让学生评论；与学生一对一专题谈心；让学生写反思，在反思中与学生对话；利用黑板报宣传；甚至利用QQ这种不见面而学生又易于接受的方式聊天。
手法多种多
样，只要学生易于接受和喜闻乐见，就能收到良好效果。
比如我们班的考试，有没有老师监考一个样，绝没有偷看、传纸条等现象，因为从同学们一升初中第一天起，就培养了他们思想中这种考试规则的潜意识。
寄宿班班主任既是学生的老师，也是学生生活中的父母，还是班级最主要管理者，对于班级管理工作的好坏，学生生活学习习惯的培养，起着十分重要的作用。
班主任必须要加强自身的修养，用自己好的榜样来影响学生，用发展的眼光来对待每一位学生，让学生一起参与到班级管理工作中来，形成班级的法律制度和班级的道德准则，这个班一定是一个有着良好班风、超强凝聚力、积极向上的班集体。