《高中同步测控优化设计》2015-2016学年高二生物人教版必修三课件第5章生态系统及其稳定性5.1

(2)“天敌”一方减少,对被捕食者数量变化的影响。 一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量的变 化是先增加后减少,最后趋于稳定。 (3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析。 ①以中间环节少的作为分析依据,考虑方向和顺序为:从高营养级依次 到低营养级。
②生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量 发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。
提示:水稻→田螺→肉食性鱼;水稻→昆虫→青蛙;杂草→昆虫→青蛙; 浮萍→鲢鱼→肉食性鱼等。水稻、鲢鱼分别属于第一、第二营养级;蚯蚓不 占营养级。
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探究一
探究二
●名师精讲●
1.对食物链的理解 ①形成:生态系统中,各种生物因食物关系而形成
一二
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一、生态系统的范围
1.生态系统的概念:生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体。
2.生态系统的范围:有大有小。地球上的全部生物及其无机环境的总和, 构成了地球上最大的生态系统——生物圈。
生产者
消费者
同化 作 用类 型
组成
自养型
主要是绿色植物,也 包括化能自养型生 物,如硝化细菌等
异养型
绝大多数动 物、少数的植 物、一部分细 菌
分解者
异养型
主要是营腐生 生活的细菌、 真菌、少数动 物
非生物 的物质 和能量
—
光、热能、空 气、水、矿物 质、土壤等
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答案:A
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探究点二生态系统的营养结构
●问题导引●
稻田中生活着水蚤、田螺、河虾、鲢鱼、青蛙、昆虫、鸟、蚯蚓等动
物,也生活着藻类、浮萍、杂草和水稻等动物。生物因捕食关系相联系构成 食物链,尝试写出稻田中的食物链(用箭头和文字表示,至少写两条)。食物链 的每个节点叫做营养级,水稻、鲢鱼、蚯蚓分别属于第几营养级?
3.生态系统的种类 (1)人工生态系统:农田生态系统、人工林生态系统、城市生态系统和 果园生态系统等。 (2)自然生态系统:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海 洋生态系统、淡水生态系统等。
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能量流动和物质循环的渠道
生物群 落所需 物质和 能量的 根本来 源 非生物 的物质 和能量
必需成 分
—
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3.生态系统各组成成分的相互关系
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特别提醒生产者和绿色植物、消费者和动物、分解者和
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(4)分解者。 ①种类:异养生物,主要是细菌和真菌。 ②功能:将动植物遗体残骸、排遗物中的有机物分解成无机物供绿色植 物利用。 2.关系:生态系统多种多样,但在结构上具有共同点,其四种成分紧密联 系,缺一不可,共同构成具有一定结构和功能的统一整体。 (二)营养结构:食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:生态系统中由于食物关系形成的营养联系。 (2)食物链中各个环节称为营养级。生产者属于第一营养级,植食性动 物是初级消费者,属于第二营养级,以植食性动物为食的动物是次级消费者, 属于第三营养级,以此类推。 绿色植物所固定的太阳能,能通过食物链由一个营养级向下一个营养 级传递。各种动物所处的营养级并不是一成不变的。
③同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。例如,当猫头 鹰捕食初级消费者鼠类的时候,属于第三营养级,但当它捕食次级消费者黄 鼬的时候,就属于第四营养级。
④在食物网中,两种生物之间可能出现不同的关系,如在某一食物网中, 蜘蛛和青蛙之间既有捕食关系,又有竞争关系。
⑤食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而非取决于
A.在该食物网中,共有 5 条食物链 B.在该食物网中,H 占有 3 个不同的营养级 C.若 B 种群中各年龄段的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段 时间内会明显变大 D.在该食物网中,如果 C 种群的数量下降 10%,则 H 的数量不会发生明 显的变化
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答案:C
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判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)。 1.一滴池塘水是一个微型的生态系统。( ) 提示:√ 2.一片竹林是一个种群。( ) 提示:× 竹林不仅有竹子、杂草、动物等多种生物,而且还有空气、
一二
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2.食物网 (1)概念:生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (2)错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为, 食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 3.生态系统的营养结构是食物链和食物网,生态系统的能量流动和物 质循环就是沿着这种渠道进行的。
一个营养级为食。
②箭头表示物质和能量转移的方向,即从前一个营养级到后一个营养
级。
③生产者是食物链的首要环节,一定属于第一营养级,植食性动物作为
初级消费者属于第二营养级。营养级的级数总是比消费者的级数高一个级
别。
特别提醒①若无特殊说明,食物链是指捕食链。
②每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即 最高营养级,中间有任何停顿都不能算是完整的食物链。
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探究二
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探究点一生态系统的概念和组成成分
●问题导引●
观察教材 P89 图 5—1 并阅读 P89~90 的有关内容,思考:一个池塘为何 称为一个生态系统?
提示:因为一个池塘是由生物和无机环境(水、溶解氧、塘泥等)相互作 用构成的统一整体。
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作 用
地 位 联ຫໍສະໝຸດ Baidu系
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将无机物合成有机物,把 光能或无机物中的化学 能转变成有机物中的化 学能,为消费者提供食物 和栖息场所,是生态系统 的主要成分
加快生态系统的 物质循环,对于 植物的传粉和种 子的传播等具有 重要作用
一二
二、生态系统具有一定的结构
(一)生态系统的组成成分 1.组成成分:包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 (1)非生物的物质和能量:物质包括水、空气和无机盐等;能量指热能和 太阳能等。 (2)生产者。 ①种类:自养生物,主要是绿色植物。 ②功能:通过光合作用,把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳 能变成化学能,从而可以被生物所利用,因此,生产者可以说是生态系统的基 石。 (3)消费者。 ①种类:异养生物,主要是动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性 动物和寄生动物等。 ②功能:能加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等 具有重要作用。
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1.生态系统的类型
●名师精讲●
水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统
自然生
森林生态系统
态系统 陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统
生态系统的类型 冻原生态系统
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解析:各食物链的起点都是相同的,即第一营养级生产者。由图可知,该 食物网中各条食物链的起点都是 A,最高营养级都是 H。在食物链 A→B→H 中 H 占第三营养级,在食物链 A→C→D→H 和 A→E→D→H 中 H 占第四营养级,在食物链 A→C→F→G→H 和 A→E→F→G→H 中 H 占 第五营养级,因此,该食物网中共有 5 条食物链,H 占有 3 个不同的营养级。 由于 H 的食物来源有三个(B、D、G),所以 C 种群数量下降,不会明显影响 H 的数量。若 B 种群中各年龄段的个体数目比例适中,则 B 种群是一个稳 定型的种群,在一段时间内其种群密度会趋于稳定。
把动植物尸 体、排遗物 和残落物中 的有机物分 解为无机物, 并释放能量
生产者
消费者
分解者
从物质和能量流
生态系统不可或缺的成 分
通的完整性考 虑,它可有可无; 但从与其他生物 类群的关系看, 它有自身的作用
生态系统不 可或缺的成 分
生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”, 生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是
的联系
食
②基本模式:生产者 + 不同级别的消费者
物 ③书写原则(以捕食链为例):植物(起点)→植食性动
链
物→小型动物→中型动物→大型肉食动物
④分类:捕食链、寄生链、腐生链
⑤环节:一般不超过 5 个环节 2.食物链中各种生物与营养级的对应关系
食物链举例 生物所 属类型 生态系 统成分 营养级别
草→ 绿色植物
③处于最高营养级的种群且有多种食物来源时,若其中一条食物链中 断,则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。
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【例题 2】右图是一个陆地生态系统中食物网的结构模式图,下列叙述 不正确的是( )
微生物不是一一对应的关系。
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【例题 1】下图中的圆分别表示:a—生产者,b—分解者,c—原核生 物,d—蓝藻,e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( )
解析:蓝藻为原核生物,同时属于生产者;腐生细菌属于原核生物,同时 也是分解者;生产者绝大多数是绿色植物,也有少部分是原核生物,综上所述, 可知 A 项正确。
第5章 生态系统及其稳定性
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第1节 生态系统的结构
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情境导入
一块玉米地是一个种群、一个群落,还是一个 生态系统?你能说出玉米地的结构组分吗?
课程目标
1.举例说明什么是生态系统。 2.概述生态系统的主要组成成 分。 3.概述生态系统的营养结构。 4.分析生态系统的组成成分和 营养结构的关系。 5.尝试建构生态系统的结构模 型。
生产者 第一营养级
兔 → 狐 →狼
植食性动物
小型肉食 性动物
大型肉食 性动物
初级消费者 次级消费者 三级消费者
第二营养级 第三营养级 第四营养级
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①食物链中相邻的两个营养级之间是捕食关系,即后一个营养级以前
生物的数量。
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3.食物链、食物网中生物数量变化分析 (1)第一营养级的生物减少对其他物种的影响。 第一营养级的生物(生产者)减少时,则将会连锁性地引发其后的各个营 养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接 的食物来源。
农田生态系统
人工生 人工林生态系统
态系统 果园生态系统
城市生态系统
特别提醒生态系统类型的划分,实际上是概念的外延,其
依据是多方面的,一般是依据非生物因素划分。
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2.各组成成分的归类和作用