2018年秋七年级历史上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化作业课件新人教版
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化
二、张仲景和华佗 自读书本,找出张仲景和华)生活年代:东汉末年。 (2)成就:写成《 伤寒杂病论 》,发展了中医学理论和治疗方法,总结了各种疾病症 候,提出在诊疗上要辨证分析病情,然后对症治疗;还提出了“治未病”理论,提倡预 防疾病。 (3)地位:中医临床理论体系开创者,为中医药学发展作出巨大贡献。被后世称为 “ 医圣 ”。 2.华佗 (1)生活年代:东汉末年。 (2)成就:擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术;创造“ 麻沸散 ”;创编 “五禽戏”。
第15课 两汉科技和文化
1.汉武帝是一位雄才大略皇帝,他为了实现大一统,在政治、经济、思想文化方面 采取了哪些办法? 2.西汉时期大胆地评论了汉武帝功过史书是什么?其作者是谁?
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一、造纸术创造 结合右图,说出纸创造时间、改进和作用。
1.纸创造: 西汉时期,人们已经知道了造纸基本方法。 2.纸改进:东汉宦官 蔡伦改进造纸工艺,用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维 为原料造纸。 3.纸作用:成为人们广泛使用书写材料,也便利了典籍流传,是中国对世界文明伟大贡 献之一。
内容 • 从传说中黄帝到汉武帝时约3 0史事
• 汉武帝时期西汉社会繁荣与国力强盛 修成 为他提供了有利社会条件,司马迁史学 原因 家传和个人不懈努力是《史记》得以
修成直接原因
• 既为研究西汉之前历史提供了丰富资 料,也成为后世历史研究典范;同时,司 第9页
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三、历史巨著《史记》 自读书本,找出《史记》作者、内容、史学地位和文学价值。
1.作者:西汉伟大史学家 司马迁 。 2.内容:记述了从传说中黄帝到汉武帝时约3 000年史事。 3.史学地位:中国古代第一部 纪传体 通史。 4.文学价值:文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上有高尚地位。
(部编)人教版 七年级 历史 上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和稳固第15课两汉的科技和文化一、教学目的知识与才能：造纸术的创造和改良；“蔡侯纸〞；张仲景?伤寒杂病论?；华佗“麻沸散〞和五禽戏；司马迁和?史记?；道教的兴起和佛教的传入。
过程与方法：1．通过阅读课文，结合造纸术创造相关的图片、图表等历史资料，探寻造纸术创造、改良的轨迹，在比拟中畅谈造纸术创造对世界文明的奉献，学会比拟分析问题的方法。
2．通过讲述课前搜集的有关资料，理解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，进步表达才能，学会搜集和整理历史信息的方法。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认同感，增强民族自信心，树立民族自豪感。
二、教学重点难点重点：造纸术的创造、改良；司马迁和?史记?；张仲景和华佗及其成就。
难点：科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的根底上的。
三、教学方法：情景教学法、讲述法、问题法、多媒体教学法四、教学过程：〔一〕、导入新课两汉是中国重要的大一统时期，两汉历史对中国的历史产生深远影响，这一时期的科技与文化更是在历史长河中熠熠生辉，这节课就让我们翻开光阴隧道去感受一下两汉科技与文化的魅力吧！〔二〕、讲授新课同学们，假如让你以这课内容为材料，举办一次“两汉文化与科技的开展〞的展览，你会将两汉的科技与文化分为哪几个展区进展介绍，会展出哪些能代表这一时期科技与文化繁荣的成就？1．科技展区。
〔生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学气氛，共同完成教学任务。
〕〔1〕科技展区你认为最能代表汉代成就的是什么？生：造纸术。
〔2〕你能说出纸有哪些用处吗？你认为纸最大的用处是什么？生1：书写、做卫生纸。
生2：印刷、做面巾纸。
生3：做手提袋、海报、绘画。
生4：合历、名片、书籍、样本、儿童写字垫板及标签。
生5：纸最大的用处是书写，传播文化和知识。
老师小结：纸被广泛应用于生活的方方面面，纸在我们工作和学习中是离不开的。
历史七年级上册《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_16
第15课两汉的科技和文化教学目标1．知识与技能(1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。
(2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。
(1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步使用历史唯物主义相关社会意识理论分析历史文化现象的水平。
(2)根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式实行教学。
教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。
3．情感态度与价值观(1)理解到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
(2)理解到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
(3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。
教学重点和难点重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
教学设计思路1．教材分析本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就使用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。
所以，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。
2．学情分析（略）3．教学方法直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
教学准备图片、史料、多媒体课件等。
教学过程教学环节教师活动导入新课讲述：今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。
历史七年级上册《第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化》_36
第15课两汉的科技和文化[教学目标]1．知识与技能(1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。
(2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。
(1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。
(2)根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。
教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。
3．情感态度与价值观(1)认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
(2)认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
(3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。
[教学重点和难点]重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。
因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
[教学准备]图片、史料、多媒体课件等。
[教学过程](1)纸的发明展示《甘肃天水出土的纸》图片，目前世界上已知的最早的纸。
(部编)人教版 七年级 历史 上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第15课
第三单元秦汉时期多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化一、教学目标：知识与能力：纸的发明；蔡伦改进造纸术；张仲景《伤寒杂病论》；华佗“五禽戏”、麻沸散；司马迁与《史记》；道教的产生；佛教的传入。
过程与方法：通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。
使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。
情感、态度与价值观：认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
二、教学重点、难点重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法（一）、导入新课：两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就，这一时期科技文化有哪些突出成就？这些成就对中华文明的发展产生了什么样的作用？本课我来学习第15课两汉的科技和文化（二）、导入新课：一、造纸术的发明过渡：在纸发明以前中国古人都有哪些书写材料，这些材料有哪些缺点？学生：甲骨、帛、竹木简想一想：它们在使用上有哪些明显的不便？竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用，也不是一般人能用得起，无法推广。
(1)纸的发明展示《甘肃天水出土的纸》图片，目前世界上已知的最早的纸。
该纸面平整、光滑，结构紧密，表面有细纤维渣，可见造纸技术比较原始。
其原料为黄麻，是西汉早期麻纸。
纸上用墨线绘有山、川、崖，路，是一幅纸绘地图。
这是目前已知的世界上最早的纸。
(2)蔡伦改进造纸术(东汉)后来，东汉的蔡伦改进造纸术，这就是改进造纸术的蔡伦（展示蔡伦的图片）。
蔡伦字敬仲，桂阳人也。
……伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。
……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。