2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸(四)

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2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸(七)

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸（七）1.“咳﹣﹣咳﹣﹣咳”!咳嗽时，短促深吸气，声门紧闭，肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩，使肺内高压的气体喷射而出.随着急速冲出的气流，呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外.飞沫、痰中常常含有大量的病原体，是呼吸道疾病传播的重要途径.请分析回答：(1)肺内气体排出体外依次经过了：肺→支气管→气管→【喉】→咽→鼻腔.(2)咳嗽是人体的一种保护性呼吸反射活动，反射的结构基础是【反射弧】.(3)呼吸道黏膜作为人体的第一道防线，属于【非特异性】免疫.(4)肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病，我国卫生部规定，在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗，以预防结核病.在免疫学上，卡介苗属于【抗原】.(5)引起肺结核的结核杆菌细胞与人的呼吸道黏膜细胞，在结构上的区别是【细菌(结核杆菌)细胞没有成形的细胞核】.(6)从预防传染病的角度考虑，当你咳嗽时，应该【掩住口鼻，不直对他人;不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理】.考点：传染病的预防措施;呼吸道的组成和功能;反射弧的结构和功能;人体特异性免疫和非特异性兔疫.分析：此题考查呼吸道的组成和功能、反射弧的功能、人体特异性免疫和非特异性免疫、抗原等知识，据此答题.解答：(1)呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换.，肺里的气体排出体外依次经过：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻. (2)反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应.神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成.因此，咳嗽这种反射活动反射的结构基础是反射弧.(3)第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于非特异性免疫.2015山西教师招聘考试(4)抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.因此新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病，接种的卡介苗属于抗原.(5)细菌细胞内没有成形的细胞核;肺结核的病原体是结核杆菌，这是一种细菌，因此结核杆菌没有成形的细胞核.(6)传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病.传染病的流行必须具备包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，因此，我们在日常生活中要注意正确的生活卫生习惯，健康的生活方式，从预防传染病的角度考虑，当你咳嗽时，应该掩住门鼻，不直对他人;不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理.点评：此题综合性较强，涉及的知识点多，学生需对所学知识扎实掌握，灵活运用.2.人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如图(A、B、C表示相关结构，①②③表示相关生理过程)，请分析回答：(1)完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是：长度达5～6米，内表面有大量的皱襞和【小肠绒毛】.(2)若B表示肺泡，则②表示肺与【外界】的气体交换.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，当肺容量如bc段变化时，肋间肌和膈肌的状态是【舒张】，肺完成【呼气】过程.(3)若甲和乙代表含有尿素的代谢废物，则乙为【尿液】，它的形成主要经历【肾小球的滤过作用】和【肾小管的重吸收】两个生理过程.考点：肺与外界气体的交换;胃和肠的结构特点;呼气和吸气;尿液的形成.分析：本题考查的是肺泡内以及组织细胞的气体交换，食物的消化和吸收过程，排泄的途径，尿的形成等知识.解答：(1)完成过程①的主器官是小肠，这是因为：小肠很长，约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收.2015山西教师招聘考试(2)若B表示肺泡，则②表示肺与外界的气体交换.曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，是呼气时肺内容量的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气.(3)C是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫排泄.尿是在泌尿系统中形成的，尿的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.3.如图是人在呼吸时，胸腔内膈肌存在的两种状态，当交警怀疑某司机是酒后驾车时，都会要求该司机对着酒精测试仪吹气.司机在吹气时，膈肌状态的变化为【膈肌状态应是舒张的，由乙变为甲】.考点：呼气和吸气.分析：呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程;呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换.解答：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的;当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动.故司机吹气时膈肌状态应是舒张的，由乙变为甲。

初中生物特岗试题及答案

初中生物特岗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 细胞壁答案：D2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，下列哪项不是光合作用的原料？A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 光答案：C3. 人体消化系统中，下列哪个器官主要负责消化蛋白质？A. 胃B. 小肠C. 肝脏D. 胰腺答案：A4. 遗传信息主要存储在细胞的哪个结构中？A. 细胞膜B. 细胞质C. 线粒体D. 细胞核答案：D5. 下列哪种生物不是真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 草履虫D. 蘑菇答案：B6. 人体循环系统中，负责将血液从心脏输送到全身的是哪种血管？A. 动脉B. 静脉C. 毛细血管D. 淋巴管答案：A7. 植物通过什么方式吸收水分和无机盐？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用答案：D8. 动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有哪种结构？A. 细胞壁B. 叶绿体C. 液泡D. 线粒体答案：A9. 下列哪种激素是由胰腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 性激素答案：A10. 人体免疫系统中，能够识别和攻击外来病原体的是哪种细胞？A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 淋巴细胞答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核以及特殊的结构______和______。

答案：叶绿体、液泡12. 人体骨骼肌的收缩是由______神经和______神经共同控制的。

答案：运动、感觉13. 人体中，负责将氧气输送到组织细胞的是______，而将二氧化碳从组织细胞带走的是______。

答案：动脉血、静脉血14. 人体消化系统中，小肠是主要的消化和吸收器官，它通过______和______两种方式吸收营养物质。

答案：主动运输、被动运输15. 人体内分泌系统中，______是调节血糖浓度的主要激素，而______则是促进蛋白质合成的激素。

2015山西教师招聘考试初中生物试题分类汇编：微生物(四)

2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试初中生物试题分类汇编：微生物（四）1.下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是( )A.甲类生物不具有细胞结构B.丙生物营腐生生活C.乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D.三种生物的繁殖方式完全一样考点：细菌、真菌等其他生物的分类.分析：此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答.解答：A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内.B、丙生物是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活.C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落.D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体;乙是细菌，细菌是进行分裂生殖;丙是青霉，营孢子生殖.因此，三种生物的繁殖方式不一样.符合题意.故选：D点评：解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征.2.如图几种生物中，具有细胞结构的是( )2015山西教师招聘考试A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④考点：单细胞生物可以独立完成生命活动;病毒的形态结构及生命活动特点.分析：根据没有细胞结构的生物是病毒进行分析回答.解答：图中生物①为酵母菌，每个酵母菌由一个细胞构成;图中生物②为草履虫，为单细胞生物，可以归为藻类植物，图中③生物为病毒，病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的;图中生物④为衣藻属于单细胞生物，衣藻可以进行光合作用故归为植物;由以上分析可知，酵母菌、衣藻和草履虫具有细胞结构，故B符合题意;故选B点评：本题考查了病毒的结构，病毒是唯一一类没有细胞结构的特殊生物.3.细菌和真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切.下列叙述错误的是( )A.制酱离不开霉菌B.细菌和真菌能引起食品腐败C.真菌能产生抗生素D.人类肠道中的细菌都是有害的考点：细菌和真菌的分布.分析：此题主要考查的是细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系，思考解答.解答：A、制酱要用到霉菌，霉菌发酵把有机物分解成氨基酸等物质，利于人体的吸收和提高食品的鲜度，不符合题意.B、各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.不符合题意.C、有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，不符合题意.D、大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜(禽)，常引起严重腹泻和2015山西教师招聘考试败血症.人们在大肠杆菌中转入合成胰岛素的基因，可以生产人们需要的胰岛素，这是对其的利用方面.符合题意.故选：D点评：细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是考试的重点，要注意掌握和灵活答题.4.2005年的诺贝尔生理学或医学奖的获得者是澳大利亚的科学家巴里，马歇尔和罗宾沃伦，原因是他们发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体.下列哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的( )A.鞭毛B.成形的细胞核C.DNAD.细胞壁考点：细菌的基本形态和结构特点.分析：细菌具有细胞结构，但无成形的细胞核，据此答题.解答：幽门杆菌是细菌，细菌的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，无成形的细胞核，除此还有能摆动的鞭毛，具有保护作用的荚膜，如图：故选：B点评：细菌无成形的细胞核，而真菌有细胞核.5.形成芽孢是细菌繁殖后代的方式之一.【×】考点：细菌的营养方式和生殖方式.分析：本题考查的是细菌的芽孢的知识，首先明确的是芽孢是细菌的休眠体，分析作答.解答：细菌的生殖方式是分裂生殖。

2015山西特岗教师招聘初中生物试题分类汇编：动物的运动和行为(四)

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘初中生物试题分类汇编：动物的运动和行为（四）1.骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠( C )。

A.关节的变化B.关节的牵拉C.骨骼肌的牵拉D.躯体位置的变化考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。

分析：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

解答：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用。

综上所述，选项A、C、D均不符合题意。

故选：C。

点评：解此题的关键是理解骨、关节和骨骼肌的协调配合。

2.下列动物的行为，属于学习行为的是( C )。

A.菜青虫取食十字花科植物叶片B.失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。

分析：本题考查先天性行为和学习行为的概念。

解答：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为就是动物的一种本能。

而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为.题干中菜青虫的取食行为、红雀育雏、小袋鼠吃奶都是动物的一种本能为先天性行为，而黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉则是一种学习行为。

2015山西特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编：排泄(三)

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编：排泄（三）1.如图是2012年9月20日中国国际公路自行车赛济宁赛区部分选手比赛的场景.运动员们脚蹬别克，奋力向前，汗流浃背，满脸通红.这些表现体现了皮肤的哪些功能( )①保护②调节体温③排泄④感受外界刺激.A.①②B.②③C.②④D.③④考点：人体皮肤的结构和主要功能.分析：此题考查了皮肤的功能.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.解答：皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多;外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少;因此皮肤具有调节体温的功能.汗腺分泌的汗液的主要成分是水，还含有少量的尿素和无机盐等，因此皮肤还具有排泄作用.运动员剧烈运动时，体内产热量增多，需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温，同时随汗液排出体内产生的一部分废物.因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能.②③符合题意.故选：B点评：解答此题的关键是理解皮肤的功能，此题是一道基础题.2.人的肾小球在下列哪种器官中( )考点：肾脏的结构和功能.2015山西教师招聘考试分析：此题考查肾脏的结构.回答此题要明确肾单位的组成，可结合如下图示：肾单位解答：A、A器官是肺，是气体交换的主要场所，不符合题意;B、B器官是肝脏，是人体最大的消化腺，肝脏分泌胆汁，对脂肪起乳化作用.不符合题意;C、C器官是胃，胃能分泌胃液，含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质.不符合题意;D、D是肾，肾的结构和功能基本单位是肾单位.肾单位由肾小体和肾小管组成.肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊组成.肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管.符合题意.故选：D点评：肾脏的结构和尿液的形成是中考中经常考查的内容，考查形式有填图、填空、选择等多种形式，难度不一.3.农民将人排出的尿液收集起来，经处理后浇在菜地里，能加快菜苗的生长.这主要是因为尿液中含有( )A.葡萄糖B.水C.尿素D.蛋白质考点：人粪尿的价值.分析：此题考查的是人粪尿的价值，结合尿的形成，分析作答.解答：人的尿液的形成主要经过两个过程，一个是血液经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用，除了大分子的蛋白质和血细胞之外，其它的形成原尿.二是原尿流经肾小管，其中大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸收进入血液，其它的水、尿素、无机盐等都形成尿液排出体外.所以尿液的成分主要有水、无机盐和尿素，其中含大量的尿素，而尿素中含有大量氮元素，即氮肥，能促进植物枝叶的生长.故选：C点评：粪尿的各成分及处理在考试中有时出现，注意掌握.4.肾动脉中的血液流经肾脏再由肾静脉流出后，血液发生的变化是( )2015山西教师招聘考试A.尿素减少了B.营养物质增加了C.氧气增加了D.葡萄糖减少了考点：组织细胞的气体交换;食物的消化和营养物质的吸收过程;血液循环的途径.分析：肾脏作为一个一般器官，其正常的生命活动，要进行呼吸作用，需要消耗氧气和养料，所以血液流经肾脏后氧气和养料都会减少;肾脏作为一个排泄器官，要将流经肾脏的血液中的一些代谢废物形成尿液排出体外，所以血液流经肾脏后血液中的废物会减少.解答：尿的形成主要有两个过程，肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用.血液流经肾小球时发生了过滤作用，血液中的葡萄糖、水、无机盐、尿素、尿酸等(除大分子的蛋白质和血细胞外)，都能过滤到肾小囊腔中形成原尿.原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐、和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液.由于肾小管不重吸收尿素，尿素随尿液流出，尿素不再进入血液中，因此从肾脏流出的血液(肾静脉中的)中尿素含量减少.(同时二氧化碳增多，氧气减少).故只有选项A正确.故选：A点评：本题既要注意肾脏自身的代谢活动，又要注意肾脏形成和排出尿液的功能，不然容易错选.5.糖尿病人的尿液中一般不会含有( )A.血细胞B.葡萄糖C.无机盐D.尿素考点：尿液的形成;胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状.分析：此题考查的是糖尿病人与正常人的尿液成份的不同.尿的形成包括肾小球、肾小囊壁的过滤和肾小管的重吸收，据此答题.解答：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿.当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里.原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液.因此，2015山西教师招聘考试正常人的尿液中没有葡萄糖.人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病.所以，糖尿病人与正常人的尿液中成份不同的是含有葡萄糖，而血细胞是由于肾小球发生病变，导致其通透性增强而造成的.故选：A点评：解题的关键是知道造成糖尿病的原因有：肾小管发生病变或胰岛素分泌不足.更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网。

山西特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编排泄(四)

2015山西特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编：排泄（四）1.人体内的尿素、多余的水分和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的.观察图，回答下列问题：(注意：“[]”中填数字，横线里填名称)( 1 )肾脏是形成尿液的器官，其结构和功能的基本单位是【肾单位】包括肾小体和肾小管两部分.( 2 )当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的【过滤】作用到达肾小囊腔内，形成原尿.原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被[ ⑤]【肾小管】重新吸收，经毛细血管送回血液.( 3 )若某人尿液中葡萄糖含量超标，则此人可能患有【糖尿】病.考点：肾脏的结构和功能;尿液的形成.分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是尿液的形成.肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏都有100万个肾单位构成，肾单位是尿液形成的基本单位，尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用，分析作答.解答：图中①是流入肾小球的血管，叫入球小动脉;②是出球小动脉;③是肾小囊，④肾小球，⑤肾小管.(1)肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏都有100万个肾单位构成，肾单位是尿液形成的基本单位，包括肾小体和⑤肾小管两部分，肾小体包括④肾小球和③肾小囊.(2)当血液由①入球小动脉流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;原尿流经⑤肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液.(3)由于肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致大量的葡萄糖没有被吸收，所以会造成糖尿，使尿液中葡萄糖含量超标，可能患糖尿病.故答案为：( 1 )肾单位(2 )滤过;⑤肾小管(3 )糖尿点评：解答此类题目的关键是熟记尿的形成以及识图能力.2.当原尿流经肾小管时，全部的【葡萄糖】、大部分的【水】和部分【无机盐】等被肾小管重新吸收后，进入到肾小管周围的【血液】中，送回到血液里.考点：尿液的形成.分析：此题考查的是被肾小管重吸收的物质.可以从肾小管的重吸收作用方面来切入.解答：解：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时，其中全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收后，进入到肾小管周围的血液中，送回到血液里.而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.故答案为：葡萄糖;水;无机盐;血液.点评：解答此类题目的关键是掌握理解尿的形成过程.3.下表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表(单位：克∕100毫升)，如图为一个肾单位结构模式图(甲、乙表示过程，1～5表示结构).据图、表回答问题：(1)根据左表中数据分析，样品C是【尿液】.(2)据图分析，肾单位由【2、3、5 】组成.(填图中序号)(3)在如图中，由于过程(甲)肾小球和【肾小囊壁】的滤过作用，使得样品【 B 】变成样品【 A 】.(4)若某人出现血尿和蛋白尿，则此人可能出现病变的部位是【肾小球】.(5)冬季，某些同学为了少上厕所就少喝水，这种做法【不对】 (填“对”或“不对”)，理由是【每天喝适量的水有利于体内的废物随尿液及时排出体外;每天喝适量的水对调节人体内水和无机盐的平衡有重要意义;每天喝适量的水对维持组织细胞正常的生理功能有重要意义】.考点：尿液的形成.分析：图中1为入球小动脉，2为肾小囊，3为肾小管，4为出球小动脉，5为肾小球，图表中样品A为原尿，样品B为血浆，样品C为尿液，结合尿的形成过程，即甲为肾小球和肾小囊壁的过滤作用和乙为肾小管的重吸收作用，分析作答.解答：血浆中含有水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、尿素等成分，血液流经肾小球时，其中的水、葡萄糖、无机盐、尿素经过肾小球和肾小囊内壁进入到肾小囊腔中成为原尿，原尿流经肾小管时，大部分的水、一部分无机盐和全部的葡萄糖会被重吸收，剩余的成分，成为尿液.经过两个过程，也造成各成分浓度的变化.(1)图表中样品A含有葡萄糖、无机盐和尿素，为原尿;样品B既含有蛋白质又含有葡萄糖为血浆;样品C中有无机盐、尿素，没有葡萄糖和蛋白质，为尿液.(2)肾单位是组成肾脏的结构和功能的基本单位，由2为肾小囊，3为肾小管和5为肾小球三部分组成.(3)甲为肾小球和肾小囊壁的过滤作用，使血浆中的水、葡萄糖、无机盐、尿素经过肾小球和肾小囊内壁进入到肾小囊腔中形成原尿.(4)由于5肾小球发生病变，使其通透性增强，血液中的血细胞和大分子的蛋白质进入原尿中，形成蛋白尿或血尿.(5)多喝水，可以使人体产生的废物及时随尿排出，因为排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能，冬季，某些同学为了少上厕所就少喝水的做法是不对的.故答案为：(1)尿液(2)2、3、5(3)肾小囊内壁; B; A(4)肾小球(5)不对; 每天喝适量的水有利于体内的废物随尿液及时排出体外;每天喝适量的水对调节人体内水和无机盐的平衡有重要意义;每天喝适量的水对维持组织细胞正常的生理功能有重要意义(答出一条即可得分)点评：在了解血浆、原尿和尿液三种物质成分的基础上，通过对数据表中各成分的分析，可以准确判断三种样品.更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网。

2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸(六)

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸（六）1.2012年秋冬以来，中央电视台等多家媒体报道：随着“灰霾”天气(如图1)频频来袭，PM2.5逐渐进入公众视线.大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5.是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物.根据上述资料回答下列问题：(1)专家指出：PM2.5对人体的【呼吸】系统危害最大.由于颗粒物微小，人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病;同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过【血液循环】而分布到全身.(2)2012年冬天，衡阳市多名志愿者对衡阳几个地点的空气中PM2.5进行了检测，结论如表.请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是【C】A.1、2、3B.3、2、1C.2、1、3D.2、3、1(3)鉴于“灰霾”天气对人体健康的危害，当“灰霾”来袭时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)【外出戴上口罩、散步和运动最好远离汽车道等】.(4)为大地添绿，是改善生态环境的重要措施.如图2是一个草原生态系统的食物网简图.请据图回答：①该食物网中有【4】条食物链.若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“绿色植物→昆虫→X→鹰”，X代表【杂食性鸟】.②图中动物属于该生态系统成分中的【消费者】.③若人们大肆捕杀鸟和鹰，短时间内会导致草原中【昆虫】和【鼠】大量繁殖.这说明人类不能随意捕杀某种动物，否则会破坏生态系统的【稳定(平衡)性】.2015山西教师招聘考试考点：空气质量影响人体健康;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网;防治大气污染，治理空气质量.分析：此题考查的是：(1)空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的.(2)生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、生态系统的自我调节能力等.据此回答.解答：(1)肺适于人体的呼吸系统，根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病.进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身.(2)由于PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物质，具有在大气中停留时间长、输送距离远等特点，所以PM2.5的含量越多，说明空气质量越差，反之，空气质量越好.故C符合题意.(3)“灰霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“灰霾”的主要原因是PM2.5，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可采取：①尽量减少户外活2015山西教师招聘考试动;②外出戴上口罩、散步和运动最好远离汽车道;③在雾大的时候，在室内也要尽量关上窗门等.(其他合理答案也可)(4)①数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向上到最高级消费者.该图中共4条食物链.即：绿色植物→吃草籽鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→杂食性鸟→鹰;绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰.②生态系统由非生物成分和生物成分组成.非生物成分有阳光、空气和水等. 生物成分有生产者、消费者、分解者组成，植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者.动物如吃草籽鸟、昆虫、鼠、鹰等为消费者.③在正常情况下，生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调.鹰以鼠为食，鸟以昆虫为食物，鸟和鹰数量减少，必然会造成昆虫和鼠的大量繁殖，这样森林生态系统就会遭到严重的破坏，甚至失去稳定(平衡)性.点评：此题是一道综合题，知识点较多，根据实际问题，结合教材知识，就能回答.2.雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾(空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象).大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物.(1)PM2.5首先主要危害人体的【呼吸】系统，该系统由【呼吸道】和【肺】组成.(2)某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中PM2.5进行检测，结果如表.请问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是【D】A.1.2.3B.3.2.1C.2.3.1D.2.1.3(3)鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害，当“雾霾”袭来时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)【尽量少出门，外出戴口罩】.2015山西教师招聘考试考点：空气质量影响人体健康;呼吸系统的组成.分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的.解答：(1)根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统.呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换.(2)由于PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物质，具有在大气中停留时间长、输送距离远等特点，所以PM2.5的含量越多，说明空气质量越差，反之，空气质量越好.故D符合题意.(3)“雾霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“雾霾”的主要原因是PM2.5，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可尽量少出门，外出戴口罩等方法.(其他合理答案也可)点评：结合热点问题考查教材知识，引导学生关注民生、关注社会，关注生活.更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网/?wt.mc_id=tq5764。

初中生物教师招聘考试试题及参考答案

初中生物教师招聘考试试题及参考答案
一、选择题
1. 下列哪个是生物的基本特征？
A. 具有细胞结构
B. 能够进行光合作用
C. 具有神经系统
D. 能够进行有性生殖
答案：A
2. 下列哪个是细胞的基本单位？
A. 水
B. 糖
C. 氨基酸
D. 细胞膜
答案：D
3. 光合作用是植物利用什么产生能量的过程？
A. 食物的消化
B. 蛋白质的合成
C. 光能转化为化学能
D. 细胞的分裂
答案：C
4. 下列哪个是人体消化系统的组成部分？
A. 心脏
B. 肺
C. 肝脏
D. 肌肉
答案：C
5. 下列哪个是遗传物质？
A. 蛋白质
B. 葡萄糖
C. 维生素
D. DNA
答案：D
二、简答题
1. 请简要说明水的循环过程。

答案：水的循环包括蒸发、凝结、降水、渗透和地下水下的流动。

首先，水从地表或植物叶面蒸发成水蒸气；然后，水蒸气凝结成云，形成降水，如雨、雪和露水；接着，部分降水渗透到地下，形成地下水；最后，地下水经过地下流动再次回到地表。

2. 请简要解释DNA的功能。

答案：DNA是细胞中的遗传物质，具有存储、复制和传递遗传信息的功能。

它通过编码基因，指导细胞合成蛋白质。

DNA的信息遗传是生物多样性和遗传变异的基础，同时也决定了生物的遗传特征。

以上是初中生物教师招聘考试的试题及参考答案，希望能对您有所帮助。

2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸(三)

2015山西教师招聘考试2015山西特岗教招考试初中生物试题分类汇编：呼吸（三)1.人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化时( )①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加.A.①②④B.①③④C.②③⑤D.①②⑤考点：肺与外界气体的交换.分析：此题考查的是呼出气体和吸入气体的成分变化，可以从呼吸道的作用和肺泡内的气体交换方面来切入.解答：人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体，经过了呼吸道的温暖、湿润，正常环境中，(在环境温度低于人体温度的情况下)呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加.下表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表.通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中，水分的含量也增加，氧的含量减少，二氧化碳的含量增加;氮气没有什么变化.水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分.氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气.呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多.原因是气体在肺内发生了气体交换.肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内.故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、温度增高.故选：D.点评：在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化.2.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是( )A.肺的通气2015山西教师招聘考试B.肺泡内的气体交换C.组织里的气体交换D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳考点：组织细胞的气体交换。

分析：此题考查了人体呼吸时气体成分的变化.解答此题要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成分的变化.解答：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了.其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量.此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的.所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加.故选：D点评：做此题最容易马虎，把呼出气看成吸入气来进行分析.做题一定要仔细，切忌犯此类错误.3.吸气时，人体内不会发生的是( )A.胸廓扩大B.肺容积缩小C.肋间肌收缩D.膈顶部下降考点：呼气和吸气.分析：本题考查平静吸气时，胸廓容积的扩大和肺内气压的变化.可以从肋间外肌和膈肌的活动方面来切入.解答：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关.人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓扩大，肺也随着扩张，肺内气压<外界气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程.故选B.点评：解答此类题目的关键是理解吸气时，胸廓容积的扩大和肺内气压的变化.2015山西教师招聘考试4.中国气象局已将PM2.5引入气象预警.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称入肺颗粒物.5月26日，我市疾控中心工作人员对无烟婚礼和普通婚礼两个现场进行检测，PM2.5分别是206ug/m3和5990ug/m3.由此可见，吸烟导致PM2.5大幅增加，而PM2.5对人体健康的影响主要表现在( )A.诱发消化系统疾病B.诱发循环系统疾病C.诱发神经系统疾病D.诱发呼吸系统疾病考点：吸烟对人体健康的危害;空气质量影响人体健康.分析：根据题目的信息：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称入肺颗粒物.以及呼吸系统的特点分析解答.解答：PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病.进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身，大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物能诱发呼吸系统疾病.故选：D.点评：吸烟有害健康，是我们大家的共识，为了我们的身体健康请不要吸烟.5.杜冷丁是一种能使人形成瘾癖的麻醉药品，被滥用时也会成为毒品.【√】(判断对错)考点：毒品的危害与拒绝毒品.分析：此题考查的知识点是毒品的种类.可以从毒品的定义、种类方面来解答.解答：我国《关于禁毒的决定》(1990年12月28日第七届全国人大第17次会议通过)规定：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”.通俗地讲，毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖性的药品.实际上，有些毒品(如鸦片、吗啡、可卡因)本身也是可供临床使用的药品.毒品种类繁多，大致可分鸦片类、大麻类、可卡因、“冰毒”、致幻剂等五大类;杜冷丁，即盐酸哌替啶，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，仅相当于吗啡的1/10﹣1/8，长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品.故答案为：√2015山西教师招聘考试更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网/?wt.mc_id=tq5764。

[初] 2015年下半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题

[初] 2015年下半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题1、关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（）。

A．鼻孔和口同时“一呼一吸”B．肺部和气囊均能进行气体交换C．吸入的气体先经过肺再进入气囊D．吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换【答案】D【解析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换。

气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气体的作用，A、B错误。

吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体交换。

所以，吸气和呼气时，肺内均有新鲜气体交换，因此C错误，D正确。

2、关于植物激素的叙述，错误的是（）。

A．多种植物激素协调控制植物生长发育B．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子C．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应D．植物激素由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用【答案】C【解析】植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用的部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，是植物体内发挥调节作用的信号分子，因此8和D正确。

不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物体的生长发育，不是受单一激素的控制，而是受多种激素的协调作用的，A正确。

植物激素起调节作用而没有催化作用，C错误．故答案选C。

3、关于种群和群落的叙述，错误的是（）。

A．使用取样调查法可获知种群密度和丰富度B．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构C．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构D．调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系【答案】B【解析】使用取样调查法可调查种群密度，还可以调查物种的丰富度，A正确。

群落的水平结构是指在水平方向上分布有不同的种群，B错误。

群落的垂直结构是指在垂直方向上分布有不同的生物，呈分层现象，C正确。

不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线，故调查研究同一地点各种群数量变化规律可推测群落的种间关系。

生物山西初中试题及答案

生物山西初中试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体2. 植物通过什么过程将光能转化为化学能？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 渗透作用3. 下列哪种生物不是脊椎动物？A. 鲫鱼B. 麻雀C. 蝗虫D. 青蛙4. 人类的染色体数目是多少对？A. 21对B. 22对C. 23对D. 24对5. 以下哪个选项是生态系统中的分解者？A. 草B. 兔C. 蚯蚓D. 鹰二、填空题（每空1分，共10分）6. 植物的根、茎、叶属于_______组织。

7. 人类的遗传物质主要存在于_______中。

8. 动物的呼吸作用主要发生在_______中。

9. 细胞分裂过程中，染色体的数目在_______期加倍。

10. 植物光合作用的产物是_______。

三、简答题（每题10分，共20分）11. 请简述细胞分裂的过程。

12. 描述一下植物的光合作用过程。

四、实验题（每题15分，共30分）13. 描述如何使用显微镜观察洋葱表皮细胞。

14. 设计一个简单的实验来验证植物的蒸腾作用。

五、论述题（每题15分，共15分）15. 论述生态系统中生物多样性的重要性。

六、结束语本试题旨在考察学生对生物学基础知识的掌握程度以及应用能力。

通过选择题、填空题、简答题、实验题和论述题的设置，全面测试学生对生物概念的理解、记忆和应用能力。

希望同学们通过本试题的练习，能够加深对生物学知识的理解，提高科学探究能力。

参考答案：1. A2. B3. C4. C5. C6. 营养7. 细胞核8. 线粒体9. 分裂间期10. 葡萄糖和氧气11. 细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。

12. 植物的光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

13. 观察洋葱表皮细胞的实验步骤包括：取样、染色、盖片、调焦等。

呼吸运动的测试题及答案

呼吸运动的测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 呼吸运动的主要肌肉是：A. 胸大肌B. 腹直肌C. 膈肌D. 背阔肌答案：C2. 吸气时，膈肌的位置变化是：A. 向上B. 向下C. 保持不变D. 向左答案：B3. 下列哪项不是呼吸运动的组成部分？A. 吸气B. 呼气C. 咳嗽D. 打嗝答案：C4. 呼吸运动的节律性是由哪个系统控制的？A. 神经系统B. 内分泌系统C. 消化系统D. 循环系统答案：A5. 呼吸运动的频率在安静状态下大约是：A. 12-20次/分钟B. 20-30次/分钟C. 30-40次/分钟D. 40-50次/分钟答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 呼吸运动的两个主要阶段是________和________。

答案：吸气、呼气2. 呼吸运动在人体中起到的主要作用是________。

答案：交换气体3. 呼吸运动的深度和频率会随着________的变化而变化。

答案：身体活动水平4. 在呼吸运动中，膈肌的收缩会导致________。

答案：胸腔体积增大5. 呼吸运动的不规律可能是由________引起的。

答案：呼吸系统疾病三、判断题（每题1分，共5分）1. 呼吸运动仅由膈肌参与。

（）答案：错误2. 呼吸运动的频率在睡眠时会加快。

（）答案：错误3. 呼吸运动的节律性是由自主神经系统控制的。

（）答案：正确4. 呼吸运动的深度和频率在运动时会减少。

（）答案：错误5. 呼吸运动的不规律可能是由心理因素引起的。

（）答案：正确四、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述呼吸运动的过程。

答案：呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。

在吸气时，膈肌和肋间肌收缩，使胸腔体积增大，肺内压力降低，空气被吸入肺部。

在呼气时，膈肌和肋间肌放松，胸腔体积减小，肺内压力升高，气体被排出体外。

2. 呼吸运动的节律性是如何实现的？答案：呼吸运动的节律性是通过大脑的呼吸中枢控制的。

呼吸中枢位于脑干，它接收来自体内外的各种刺激信号，如血液中的二氧化碳和氧气浓度变化、压力感受器的信号等，然后调节呼吸肌的活动，以维持呼吸的节律性。

教师招聘初中生物《呼吸》模拟题

教师招聘初中生物《呼吸》模拟题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编排泄(二)

2015山西特岗教师招聘考试初中生物试题分类汇编：排泄（二）1.正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有( )①水;②无机盐;③尿素;④葡萄糖;⑤蛋白质.A.①②③B.①③④C.②③⑤D.①④⑤考点：尿液的形成.分析：此题可从尿的形成过程来解答.肾脏是形成尿的器官，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管;尿的形成过程包括滤过、重吸收和分泌三个过程.解答：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿;当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里;在肾小管重吸收的同时，肾小管上皮细胞将所产生的物质(如氨)分泌到肾小管的官腔中，与原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液.因此血浆、原尿和尿液中都含有的物质是水、无机盐、尿素.故选：A点评：正常人的尿液中不含有蛋白质和葡萄糖，因为蛋白质不能滤过到肾小囊中，葡萄糖会被肾小管重吸收回血液.2.下表表示正常成人血浆、原尿和尿液中主要成分的浓度比较(单位：克、100毫升).下列分析不正确的是( )A.原尿形成的部位是肾小囊腔B.尿液中尿素含量增高是因为水被重吸收C.尿中不含葡萄糖是因为葡萄糖不能被滤过D.大分子蛋白质不能被滤过，所以原尿中蛋白质含量低考点：尿液的形成.分析：此题考查的知识点是尿的形成.可以从肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的特点方面来切入.解答：尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿;当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里，剩下的物质形成尿液排出体外.A、原尿形成的部位是肾小囊腔，故不符合题意;B、尿液中尿素含量增高是因为原尿中的大部分水被肾小管重吸收而不重吸收尿素，故不符合题意;C、尿中不含葡萄糖是因为原尿中的葡萄糖被肾小管全部重吸收，肾小球能被滤过葡萄糖，故符合题意;D、肾小球不能滤过大分子蛋白质，所以原尿中蛋白质含量低，故不符合题意.故选C点评：解答此类题目的关键是理解尿的形成过程.3.传统中医认为，肾为先天之本.如图为肾脏形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是( )A.肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②④构成B.血液经过②和④内壁的滤过作用形成尿液C.④内的液体与①内的液体相比，④内含有大分子蛋白质D.③内的液体与①内的液体相比，③内尿素含量大大降低考点：尿液的形成.分析：图中①是入球小动脉，②是肾小球，⑤是肾小管，④是肾小囊，③是肾静脉，结合尿的形成过程即：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用，分析解答.解答：A、肾单位是组成肾脏的基本单位，由②是肾小球、⑤是肾小管和④肾小囊组成，而①是入球小动脉，不符合题意.B、血液流经②肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到④肾小囊腔形成原尿而不是尿液，不符合题意.C、④为肾小囊，里面的液体为原尿，①入球小动脉，二者相比，原尿中不含有大分子的蛋白质，不符合题意.D、由于原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液，③肾静脉内的液体与①入球小动脉内的液体相比，③内尿素含量大大降低，符合题意.故选：D点评：解答此类题目的关键是熟记尿的形成以及识图能力.4.如图为肾单位模式图，下列说法不正确的是( )A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B.肾单位由②③④组成C.血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①考点：尿液的形成.分析：图示为肾单位的结构以及尿的形成过程模式图，其中，①是肾小管外的毛细血管，②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管.解答：A、B肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由②是肾小囊，③是肾小球，④是肾小管组成的，不符合题意.C、图中③是肾小球，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿，血液还是动脉血，符合题意.D、图中④是肾小管，原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在①肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液，不符合题意.故选：C点评：此题考查了尿的形成过程：经过肾小球的滤过作用形成原尿，经过肾小管的重吸收作用形成尿液.更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网。

初二生物人体的呼吸试题

初二生物人体的呼吸试题1.人体呼吸系统由两部分组成（）A．喉和咽B．鼻腔和口腔C．呼吸道和肺D．支气管和气管【答案】C【解析】组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所，故选C。

【考点】本题考查的是呼吸系统的组成。

2.当肋间外肌和膈肌舒张时，气体经过的路线是A．外界气体→食管→肺B．肺→气管→口腔→外界C．外界气体→气管→肺D．肺→气管→鼻腔→外界【答案】D【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压减小，形成主动的吸气运动，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压增大，形成被动的呼气运动，因此当肋间外肌和膈肌舒张时呼气，呼气时气体从肺→支气管→气管→鼻腔→外界，故选D。

【考点】本题考查的是呼吸运动，解答此题的关键是熟练掌握呼吸运动的过程，可结合模拟实验图进行记忆。

3.如图是膈肌的运动，下列判断正确的是（）A．Ａ图吸气，膈肌收缩B．Ｂ图吸气，膈肌舒张C．Ａ图呼气，膈肌舒张D．Ｂ图呼气，膈肌收缩【答案】C【解析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。

可见膈肌转换时，胸腔容积增大，肺内气压减小，外界气体进入肺，完成吸气动作，因此胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气，图A是呼气，图B是呼气，故选C。

【考点】本题考查的是呼吸运动，解答此题的关键是熟练掌握呼吸运动的过程，可结合模拟实验图进行记忆。

山西教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试试卷及答案(全真模拟)

山西教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．保护生物多样性的最有效措施是（）。

A．将濒临物种迁出原地B．建立濒临物种种质库C．建立自然保护区D．鼓励市民认养动物答案：：C解析：：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。

因此建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。

2．在“生物的变异”一节中，教师给出结论：遗传物质改变所引起的变异是可以遗传给后代的，而单纯由环境引起的变异是不能遗传给后代的。

学生交流讨论之后，提出疑问：“遗传物质改变引起的变异一定能遗传给后代吗?”这种疑问主要反映了学生具有的能力是（）。

A.交流和合作的能力B.搜集和处理科学信息的能力C.分析实际问题的能力D.批判性思维的能力答案：：D解析：：在课程目标的解读上，阐述了学生需要具有较强的生物学操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析解决实际问题的能力以及交流与合作的能力。

题干中，针对教师给出的结论，学生提出了自己的疑问，这是一种对已有结论的批判，反映了该学生具有批判性思维的能力。

3．关于种群和群落的叙述错误的是（）。

A.使用取样调查法可获知种群密度和丰富度B.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构C.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构D.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系答案：：B解析：：知识点:种群和群落。

使用取样调查法可获知种群密度和丰富度，A项正确；群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，垂直方向上分布有不同的种群，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象，C项正确；不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线，故调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系，D项正确。