主题活动汽车嘟嘟嘟

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小小班主题活动：汽车嘟嘟嘟

一、主题背景

随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。

二、主题总目标

1、帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。

2、在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。

3、在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动。

三、主题网络

车厢

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厂各种各样的汽车

特种车

车站

红绿灯

主题活动：VV汽车嘟嘟嘟>>调查表随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻。因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。

四、资源利用

1、社区资源：随着城市的发展，公交事业的大力推广，汽车已经成为人们

出行的重要交通工具，在本市近年还开通了快速公交，我们可以带孩子乘坐BRT, 感受家乡日新月异的变化。

2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录像等资料。

3、家长资源：请家长和孩子一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。如：填写有关主题活动的调查表，收集有关主题活动的操作材料，家长带孩子一起观察、了解更多相关知识。

4、物资资源：协助孩子收集与汽车有关的玩具、图书、卡片。

五、关键活动

活动1:汽车嘟嘟嘟（语言）

活动2:红灯、绿灯（综合）

活动3：BRT （社会）

活动4:我是汽车小司机（音乐游戏）

活动5:马路上的车（科学）

活动6:我的汽车跑得快（健康）

六、主题环境创设

1、各类汽车的图片资料张贴在主题墙和外走廊，供幼儿欣赏。

2、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。

3、汽车玩具和相关图片。

七、主题活动组织与实施

活动1:汽车嘟嘟嘟（语言）

活动目标：

1、感知各种各样的车，并简单了解它们的作用。

2、学说简单的短语，乐意大胆讲述。

3、教育幼儿不在马路边玩，懂得保护自己。活动准备：

1、各种车的图片，幼儿认识自行车、摩托车、公共汽车等。

2、与幼儿一起将带来的汽车玩具布置成一个“汽车博览会”。

3、录像：马路上的车。

4、家长带幼儿观察马路上的车辆。活动过程：

一、看看猜猜：什么车开来了？

1、看（车的一部分图片），看看什么车开来了？

听（火车开动的声音），猜猜什么车开来了？

猜（谜语），猜猜什么车开来了？

2、你们还认识哪些车？

二、通过录像引导幼儿观察马路上的车辆。

组织幼儿观看各种车的录像后提问：

1、师：小朋友，我们来看看马路上有哪些车？（教师带领幼儿边看边讨论。）

2、师：你们发现这些车上都装了什么？（引导幼儿观察装的东西是否一样，了解车的用途。）

3、启发幼儿通过观察与马路边上的行人对比，看看哪个跑得快，使幼儿知道汽车比摩托车、自行车和人都走得快。

三、带领幼儿参观“汽车博览会”。

1、组织幼儿观察各种玩具汽车和相关图片，讲讲自己喜欢的汽车。

2、通过观察，引导幼儿了解汽车的种类。（有消防车、卡车、公共汽车等。）

四、安全教育：不在马路上玩。

师：马路上的车子很多，如果我们在马路上玩会怎么样？

（教育幼儿不能在马路上玩，懂得保护自己。）活动反思：

本次活动是整个主题活动的开端，因此它起着非常重要的导入作用，通过看图片听声音，猜谜语，让幼儿从汽车的局部特征感知汽车的整体和名称，从而营造一个愉快，欢乐，无拘无束的气氛，孩子们在活动中津津乐道，对整个活动都充满了浓厚的兴趣。

活动2:红灯、绿灯（综合）

活动目标：

1、知道红、绿灯的作用，了解简单的交通规则。

2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备：

1、方向盘若干，红绿灯图片及自制红、绿灯。

2、红、黄、绿圆形纸片。活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1、放汽车的录音，让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讨论为什么会发生冲撞。

2、师：马路上开的汽车一般会相撞吗？你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞？（讨论，引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进）

二、认识红绿灯，了解简单的交通规则。

1、（出示红绿灯）师：这是什么，你在哪里见过它？它有什么用？平时我们过马路时要注意什么？

2、教师与幼儿共同小结，了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。

三、制作红绿灯。

1、出示自制的红绿灯，引导幼儿观察。

师：这是什么？它有几种颜色？是怎样排列的？

2、幼儿制作红绿灯。

3、带领幼儿到户外玩游戏：红绿灯。

活动反思：

在本次活动中，我们将游戏融入教学活动，通过游戏让幼儿了解红绿灯的作用以及简单的交通规则，更加符合小班幼儿的年龄特点，孩子们一边游戏，一边学习可开心了，同时为了加深幼儿的经验，我们还指导幼儿制作简单的红绿灯, 孩子们拿着自己制作的红绿灯玩起游戏也格外高兴。

活动3：BRT （社会）

活动目标：

1、通过观察，知道汽车是由车头，车身，车轮，车灯，车窗等部分组成, 了解各部分的名称和用途。