一年级语文尾巴的功能课件

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《比尾巴》语文教学PPT课件(7篇)

你觉得孔雀的尾巴好看吗？试着说一说为什么吧。
孔雀的尾巴无论是颜色、形状还是花纹都是那么的漂亮，所以说孔雀的尾巴最好看。
带着喜爱之情再来读一读第四小节吧。
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
字词听写
人教版部编版一年级语文上册
比尾巴
目录 CONTENTS
01
03
05
新知导入
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02
新知精读
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04
新知小结
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新知初读
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略上扬；竖弯钩要写的舒展。线起笔。
一起来练习写一写这两个字，看你能拿到几颗星。
☆横折收笔靠近竖中线； ☆短横在横中线起笔，略上扬。 ☆竖弯钩要写得舒展。
☆横折起笔略低于提手旁的横； ☆短横在横中线起笔，略上扬； ☆竖弯钩从竖中线起笔。
长
猴子
比
短
兔子
尾
一把伞
松鼠
各具
巴
弯
公鸡
特色
扁
鸭子
最好看
孔雀
《比尾巴》这首儿歌，采用“三问三答”
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
猴子（ hòu h√óu）兔子（√tù tū ）松鼠（sh√ǔ sǔ）公鸡（gēng g√ōng）鸭子（yà y√ā）孔雀（ qu√è qiè）

一年级语文上册课文 2 6《比尾巴》相关阅读动物尾巴的作用新人教版

动物尾巴的作用
世界上生活着许多动物。

大部分动物的身上都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同。

鸟把尾巴当作飞行器。

鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。

在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用。

鱼把尾巴当作游泳器。

鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体前进。

鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳。

鳄鱼把尾巴当作武器。

生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。

狐猴把尾巴当作仓库。

在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。

松鼠把尾巴当作交际工具。

美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。

尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。

此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。

写出十种小动物尾巴的用处一年级

十种动物尾巴的用处
1、蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。

2、响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。

3、鱼类等水生动物的尾巴，不仅可以作为舵来定向，而且还可以上下或左右摆动作为推进器使用。

4、猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡，还能使它在肚皮朝天、四脚朝天、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至于摔伤。

5、鸭嘴兽的尾巴里面积蓄着很多很多的脂肪。

当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。

6、壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来保命。

在遇到危险时壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。

7、有一种鱼叫小水马鱼。

它没有眼睛。

它的尾巴上有电。

如果其他鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃跑。

8、生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。

9、马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫。

10、雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺雌孔雀作配偶时的主要工具。

人教版一年级语文小壁虎借尾巴PPT课件

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
读好不同角色的语气小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。
03 课文精讲
课文主旨课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，
揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
04 课堂小结
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
04 课堂小结
挣断尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

中班科学动物的尾巴ppt课件

中班科学动物的尾巴ppt课件目录•动物尾巴概述•常见动物尾巴特点与功能•动物尾巴的奇妙之处•动物尾巴与人类的关系•保护动物及其生态环境的重要性01动物尾巴概述尾巴的定义与功能01尾巴是动物身体的一部分，通常位于脊椎动物的躯干末端。

02尾巴具有多种功能，包括平衡、保持体温、传达情绪等。

猴子尾巴狐狸尾巴鱼尾巴恐龙尾巴不同动物尾巴形态01020304长而灵活，用于攀爬和保持平衡。

蓬松且长，用于保暖和传达情绪。

扁平且宽，用于游泳和推动身体前进。

形态各异，有的用于平衡，有的用于攻击。

平衡作用保暖作用情绪表达其他特殊功能尾巴在动物生活中的作用一些动物的尾巴具有保暖功能，如狐狸、北极熊等，它们的尾巴可以包裹身体，减少热量散失。

许多动物的尾巴在行走、奔跑或攀爬时起到平衡作用，如猫、松鼠等。

一些动物的尾巴还具有特殊功能，如蜜蜂的尾巴上有螫针，可以用来防御敌人；响尾蛇的尾巴可以发出响声，用来吸引猎物或警告同类等。

动物的尾巴还可以用来传达情绪，如狗摇尾巴表示高兴，猫竖起尾巴表示警惕等。

02常见动物尾巴特点与功能平衡作用保暖作用传递信息哺乳动物尾巴如猫、狗等动物的尾巴，可以帮助它们保持平衡，在跳跃或奔跑时起到稳定作用。

如松鼠、狐狸等动物的尾巴，具有丰厚的毛发，可以起到保暖作用。

如猴子的尾巴可以用来传递情绪，如高高扬起表示兴奋或警惕。

鸟类的尾巴在飞行中起到重要作用，可以帮助它们控制方向、速度和高度。

飞行控制展示作用平衡作用如孔雀的尾巴，可以用来吸引异性，展示自己的美丽和魅力。

如企鹅的尾巴，在行走时起到平衡作用。

030201鸟类尾巴爬行动物尾巴支撑作用如蜥蜴、蛇等动物的尾巴，可以用来支撑身体，保持平衡。

防御作用一些蜥蜴的尾巴在遇到危险时可以自断逃生，断掉的尾巴还能继续扭动吸引天敌的注意，为自己争取逃生时间。

储存能量如一些蜥蜴和蛇类，尾巴内储存了大量的脂肪和水分，以备不时之需。

如青蛙、蝾螈等动物的尾巴，在游泳时起到辅助作用，帮助它们在水中保持平衡和推进。

部编人教版一年级上册语文课件第6课比尾巴

品读课文
自由读课文，说一说：课文里提到了哪些动物？这些动物在做什么？
品读课文
课堂小游戏——找尾巴
品读课文
品读课文
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
问号
谁的尾巴好像一把伞？长句子
带有问号的句子叫问句，音调稍微上扬，读出疑问的语气。
品读课文
比
猴子
兔子
尾
巴公鸡
鸭子
松鼠孔雀
品读课文
比一比：仔细观察这些动物，说说它们的
说一说：比赛结束了，但是还有很多小动物不服气，也想来比赛，看看都有谁？
照着课文的样子说说他们的尾巴怎么样。
品读课文
兔子的样子最可爱。
谁的样子最可爱？
结构梳理
长短好像一把伞
比尾巴各具特色
弯扁最好看
重难点字书写指导
长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：竖提略靠左，在竖中线上收笔。
去 qù
结构：上下部首：土
书写指导：第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。
复习导入
第二课时
远方倾听来去
有趣无奈山水
颜色声音不会
近视还是
品读课文
再读课文，说说诗中写了哪些景物？用“ ”在原文中圈出来。
品读课文
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
品读课文请你根据课文内容将诗补充完整。
画
_远__看山_有__色，_近__听水_无__声。
春_去__花还在，人_来__鸟不惊。
来 lái
结构：独体字
部首：一
书写指导：字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。

中班语言儿歌课件《尾巴的用处》

课件中设置多个互动环节，鼓励幼儿积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
教学方法与手段
情境教学法
游戏教学法
通过创设故事情境，让幼儿在身临其境的感受中理解儿歌内容，增强记忆效果。
将游戏元素融入课件中，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和实效性。
多媒体教学法
运用PPT、动画等多媒体手段辅助教学，使抽象的知识具体化、形象化，便于幼儿理解。
他动物。
狗
狗的尾巴形态多样，可以用来表达情感，如摇尾表示高兴、夹尾表示
害怕等。
03
儿歌《尾巴的用处》内容解析
儿歌背景及作者简介
创作背景
这首儿歌以生动有趣的方式，向孩子们介绍了动物尾巴的各种用处。通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，帮助孩子们更好地理解和记忆。
作者简介
该儿歌的作者是国内知名的儿童文学家和作曲家，其作品以富有教育意义和趣味性而著称，深受孩子们的喜爱。
巴作用的理解。
学生表现及反馈收集
学生表现
大部分学生能够积极参与课堂活动，跟唱儿歌，理解歌词内容，并模仿动物动作。部分学生在角色扮演游戏中表现出色，能够生动地表现出不同动物的尾巴动作。
学生反馈
学生们普遍表示喜欢这节课，认为通过儿歌和游戏的方式学习动物尾巴的作用非常有趣。同时，学生们也提出了一些建议，如希望老师能够多介绍一些其他动物的尾巴作用。
尾巴覆盖着皮肤和毛发，有助于保持体温和触觉感知。
血管和神经
尾巴内含有丰富的血管和神经，为尾巴提供营养和感觉功能。
尾巴的生理功能
平衡作用
对于某些动物，如猫科动物，尾巴在跳跃、奔跑时起到平衡身体的作用。
传达信息
动物的尾巴可以用来传达情绪状态，如狗摇尾巴表示高兴，猫竖起尾巴表示警惕。

部编人教版一年级语文下册6、比尾巴ppt课件(公开课优质教学课件)

教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。课时安排：2课时教学过程：
第一课时一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。（）静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。（一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？（二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家。再请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。
伞
兔
最
最大
公
词语练习
• 我会多音字 • 把(bǎ) 把握一把刀 • (bà) 刀把儿
• 扁(biǎn) 扁平 • (piān) 一叶扁舟
• 我会写词语 • 长短对比尾巴把门
词语练习
• 近义词 • 弯 - 曲好看 - 漂亮（美丽）

统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》ppt

公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭子的尾巴扁。
kǒnɡ quède wěi bɑ zuì hǎokàn
孔雀的尾巴最好看。
比赛项目
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
我会读
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁的尾巴长？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像一把伞？
环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。
主旨概括
短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。
说一说
燕子
老鼠
老鹰
恐龙
马
谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。（）的（）最（）。
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册
6.比尾巴
参赛选手
猴子
兔子
松鼠
公鸡
孔雀
鸭子
bǐ wěi bɑ
6.比尾巴
我会读
bǐ wěi bā duǎn bǎ shuí
比尾巴短把谁
sǎn tù chánɡ源自zuì gōng伞兔长最公
点亮太阳
我比
最公棒
谁长短把巴兔最伞尾
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴最好看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长。

一年级上册语文课件-课文(二)6+尾巴｜人教(部编版)(2016)

多样化课后辅导
在备课过程中，应更加精准地估算每个环节所需时间，确保课堂时间分配合理，保障课堂活动的顺利进行。
针对部分学生理解不够深入的情况，可以采用小组辅导、个别辅导等多样化辅导方式，帮助学生更好地掌握知识点。
个性化教学策略
通过了解学生的学习情况和需求，设计个性化教学策略，采用不同教学手段和方式，以满足不同学生的具体需求。例如，为视觉型学生提供图表、图像等辅助材料，为听觉型学生提供讲解、演示等方式，提高学生的学习效果。同时，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
多样化教学手段
本课采用了朗读、讲解、示范等多种教学手段，使得学生在多样化的学习方式中获取了更多的知识和技能。
学生参与度高
通过课堂上的互动和游戏，学生积极参与课堂活动，课堂氛围较为活跃，学生表现出浓厚的学习兴趣。
教学中的不足与遗憾反思
课堂时间分配不够合理
01
在讲解课文时花费过多时间，导致后续的课堂活动较为紧凑，
加深对词汇的理解和记忆。
情节梳理
学生对课文情节进行梳理和提问，共同解决阅读中的困惑和疑问，提高阅读理解能力。
表演互动
学生根据课文内容进行简单的表演，展现角色特点和情节发展，增加课堂的趣味性和互动性。
05 课后作业与巩固
课后作业布置与要求
朗读课文
要求学生能够流利、有感情地朗读本课课文，并能够在朗读中体
句子结构分析与语法点拨
要点一
句子结构分析
本课文中的句子结构相对简单，主要是以“动物的尾巴+特点”的形式构成。老师可以引导孩子们分析这种句子结构，并让他们尝试仿写其他动物的尾巴特点。
要点二

《比尾巴》部编版一年级语文上册优秀课件

比尾巴
新知拓展
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡（héng）身体、
调整速度、改变方向、控制升降，所以称之为“万能的舵（duò）”。
啄木鸟的尾巴有点特殊。它坚硬有力，能支撑（chēng）着啄木鸟停在
树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀（pān）登树干时保持身体平衡。同
时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
比尾巴
拓展延伸
小动物们的尾巴真好看，它们的尾巴很重要。鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，鸟尾在飞行时起着舵的作用。
比尾巴
鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，控制方向，并促使身体向前推进。
比尾巴
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
比尾巴
我会写
chánɡ bǐ
bā bǎ
长比巴把
比尾巴
生字归类
长比巴把
左右结构
独体字
上下结构
比尾巴
识字方法
反义词长——短
形声字识记
提手旁表示手，带有提手旁
把的字一般都与手有关。“巴” 表示音。
比尾巴
易错字
bǐ
比
提不要写成弯钩。
比尾巴
竖提
笔画学习
写法指导：起笔写竖，至下端稍顿转向右上写斜提，一笔写成。
比尾巴
tù
兔
我会认
组词
兔子小白兔
造句：这只小白兔太可爱啦！
比尾巴
zuì
最
我会认
组词
最美最多
造句：妈妈是世界上最美的人。

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称小鸟鹿兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。巧记：手足情。（口诀）造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称，收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。巧记：一篇小作文。（口诀）造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”

20小壁虎借尾巴课件(共32张PPT)

统编版一年级语文下册
课文（六） 20 小壁虎借尾巴
学习目标
1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7 个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。
2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。 3.初步感知文意，了解课文内容。
指导书写
条
您上放下收
草
上放下收上长下短上短下长
指导书写
nín
结构：上下偏旁：心组词：您好您早
帮助鸟掌握飞行的方向。
鸟的尾巴——上下飞行
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？
小鱼的尾巴______拨__水_______ 老牛的尾巴_____赶__蝇__子______ 燕子的尾巴____掌__握__方__向_____
小壁虎长出新尾巴
动物的尾巴有不同的特点壁虎的尾巴可以再生
随堂小测巩固提升
一、连一连。
赶蝇子
掌握方向
逃生
拨水
二、在方框里填上合适的标点符号。
（1）没有尾巴多难看哪！（2）向谁去借一条尾巴呢？（3）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。（4）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
造句：妈妈喜欢吃面条。
bì
壁
壁虎墙壁
qiáng
墙角
墙院墙
小壁虎没有向老牛借到尾巴。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用
尾巴来赶蝇子。
借助词语串讲故事
小河边
摇着尾巴
课堂总结
主题意义

中班语言课件：尾巴

故事情节
01
02
03
04
小兔子没有尾巴，感到很自卑。
小兔子向森林里的小动物们请教，询问如何才能长出一条美
丽的尾巴。
小动物们纷纷向小兔子展示自己的尾巴，并告诉它尾巴的用
途。
小兔子在森林里玩耍时，用自己的后脚代替尾巴，成功地与
其他小动物们一起玩耍。
故事人物
01
02
03
04
小兔子
故事的主人公，因为没有尾巴而感到自卑。
角色扮演
角色扮演是故事表中一种重要的教学方式，可以让学生们更好地理解故事中
角色的特点和情感。
在角色扮演中，学生们可以根据故事情节和角色特点，通过模仿、扮演和体验的方式，深入理解角色的内心世界和情
感变化。
教师可以在角色扮演过程中引导学生们关注角色的语言、动作和表情等方面，帮助他们更好地把握角色的性格特点和
通过故事复述和角色扮演，孩子们锻炼了语言表达和组织能力。
观察力提升
通过观察不同动物的尾巴，孩子们的观察力得到了提升。
下节课预告
主题
《水果的秘密》
内容
介绍各种水果的特点、口感和营养价值，让孩子们了解水果的益处。
目标
培养孩子们的水果认知和健康饮食习惯。
THANKS
谢谢您的观看
图片导入
总结词：直观展示
详细描述：展示一组不同动物尾巴的图片，让学生观察尾巴的多样性，直观地了解尾巴的特点和作用。
02
故事讲解
故事背景
01
故事发生在一个神秘的森林里，森林里的小动物们都有一条美丽的尾巴。
02
故事背景中提到了森林的美丽景色，包括花草树木、小溪流水等，为故事营造了一个温馨、美丽的氛围。