复习学案 大气污染及其防治
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案第一章：大气污染概述1.1 教学目标了解大气污染的定义、来源和危害。
掌握大气污染物的种类和特点。
理解大气污染对人类和环境的影响。
1.2 教学内容大气污染的定义和来源。
大气污染物的种类（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）和特点。
大气污染对人类健康的影响（如呼吸系统疾病、心血管疾病等）。
大气污染对环境的影响（如气候变化、酸雨等）。
1.3 教学活动引入讨论：什么是大气污染？它对我们的生活有什么影响？展示图片和数据：大气污染物的种类和特点。
案例分析：介绍一些典型的大气污染事件及其影响。
小组讨论：大气污染对人类和环境的具体影响是什么？1.4 教学评估小组讨论：学生能够描述大气污染的定义和来源。
填空题：学生能够填写大气污染物的种类和特点。
问题解答：学生能够解释大气污染对人类和环境的影响。
第二章：大气污染物的来源和传输2.1 教学目标了解大气污染物的来源和传输途径。
掌握主要的大气污染物排放源。
理解大气污染物的传输机制。
2.2 教学内容大气污染物的来源（如工业排放、交通排放、农业活动等）。
大气污染物的传输途径（如风速、风向、大气稳定度等）。
主要的大气污染物排放源及其影响。
大气污染物的传输机制和范围。
2.3 教学活动展示图片和数据：大气污染物的来源和排放量。
实验演示：大气污染物的传输和扩散。
小组讨论：不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
模拟游戏：大气污染物的传输和控制。
2.4 教学评估填空题：学生能够填写主要的大气污染物排放源。
问题解答：学生能够解释大气污染物的传输机制。
小组讨论：学生能够分析不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
第三章：大气污染的监测和评估3.1 教学目标了解大气污染的监测方法和指标。
掌握大气污染评估的原理和技术。
理解大气污染数据的分析和解释。
3.2 教学内容大气污染的监测方法（如采样、分析、监测仪器等）。
大气污染指标（如PM2.5、NOx、SO2等）及其意义。
大气污染评估的原理和技术（如空气质量指数、污染等级划分等）。
【高中地理】选修6学案：2.3 大气污染及其防治
第三节大气污染及其防治【学习目标】1.通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
3.理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4.分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
【课前预习】1、大气污染的定义：2．大气污染物及其来源与危害3．为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？怎样治理可吸入颗粒物污染？4. 全球性大气环境问题----------酸雨的形成条件？危害和措施？我国酸雨的地区分布规律？【归纳总结】一.影响大气污染扩散和自净的因素：⑴污染物排放量大小：⑵气象条件：⑶地形：二.地方性大气污染事件——可吸入颗粒物污染1．可吸入颗粒物的利弊：利：刺激并锻炼人的免疫机能弊：（见课本）2.成因3.治理可吸入颗粒物污染的措施：三．全球性大气环境问题----------酸雨㈠酸雨1、酸雨――PH值小于________的降水；PH值小于___________的为重酸雨2、形成酸雨的大气污染物主要有和，分别形成型酸雨和型酸雨3、污染源：自然污染源___________________________________________________人为污染源___________________________________________________4、危害：①②③④5、我国酸雨类型以为主，原因6、图2.18，南方比北方严重的原因：三、大气污染防治措施：1、______________ 是大气污染的主要来源；_______________是大气污染防治最有效、最直接的途径2、措施：【课堂反馈】1. 边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数，用以判断增减产量在经济上是否合算。
读有效率的污染成本图，回答下列问题。
(1)污染成本由_______与__________构成。
【湘教版】选修六：4.2《大气污染及其防治》学案(含答案)
第二节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.了解大气污染的概念及其分类。
2.掌握主要大气污染类型及危害。
3.掌握大气污染防治的主要措施，学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。
一、大气污染概述(一)与大气污染有关的概念1．概念：指大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的①时间，足以对人、生物、材料、②气候产生不良影响和危害的现象。
2．大气污染物气溶胶状污染物，如粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。
气体状态污染物，如③硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等。
3．污染源天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。
人为：人类的④生产活动和生活活动形成的污染源。
(二)酸雨1．概念：指pH小于5.6的降水。
2．污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的⑤二氧化硫和⑥氮氧化合物等酸性气体。
3．形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为硫酸或⑦亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水。
思维活动1．陈先生去年买了一辆白色的桑塔纳，一次出差前车子淋了一场雨后便被锁进了车库，半个月后陈先生回家，发现白色车漆上出现了黄色的斑点。
你认为这些黄色的斑点是怎样形成的？答案这些黄色斑点是汽车暴露在空气中的部位生锈的表现，它是在“淋了一场雨后”才出现的，可以推测是受酸雨的影响。
2．我国酸雨形成的主要原因是什么？为什么我国南方酸雨重于北方？答案 我国的能源消费结构以煤炭为主，燃烧排放出大量的二氧化硫等酸性气体，因此我国以硫酸型酸雨为主。
我国南方酸雨重于北方的原因：①南方地区有色冶金工业发达，释放出大量的二氧化硫等酸性气体；②南方地区空气湿润，降水多；③北方地区虽然燃煤多，但降水少，且多集中于夏季；北方空气干燥，多沙尘且沙尘中含有大量碱性离子。
(三)光化学烟雾1．概念：排入大气的⑧氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。
2．气象条件：⑨逆温或不利于扩散的天气。
3．污染物：石油烃废气、一氧化碳、氧化氮和⑩铅烟。
【配套K12】大气污染及其防治学案
大气污染及其防治学案第二节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.了解大气污染的概念及其分类。
2.掌握主要大气污染类型及危害。
3.掌握大气污染防治的主要措施，学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。
一、大气污染概述与大气污染有关的概念．概念：指大气中污染物质的数量超过大气的正常含量，并且持续一定的①时间，足以对人、生物、材料、②气候产生不良影响和危害的现象。
．大气污染物气溶胶状污染物，如粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。
气体状态污染物，如③硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等。
．污染天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。
人为：人类的④生产活动和生活活动形成的污染源。
酸雨．概念：指pH小于5.6的降水。
．污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的⑤二氧化硫和⑥氮氧化合物等酸性气体。
．形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为硫酸或⑦亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水。
思维活动．陈先生去年买了一辆白色的桑塔纳，一次出差前车子淋了一场雨后便被锁进了车库，半个月后陈先生回家，发现白色车漆上出现了黄色的斑点。
你认为这些黄色的斑点是怎样形成的？答案这些黄色斑点是汽车暴露在空气中的部位生锈的表现，它是在“淋了一场雨后”才出现的，可以推测是受酸雨的影响。
．我国酸雨形成的主要原因是什么？为什么我国南方酸雨重于北方？答案我国的能源消费结构以煤炭为主，燃烧排放出大量的二氧化硫等酸性气体，因此我国以硫酸型酸雨为主。
我国南方酸雨重于北方的原因：①南方地区有色冶金工业发达，释放出大量的二氧化硫等酸性气体；②南方地区空气湿润，降水多；③北方地区虽然燃煤多，但降水少，且多集中于夏季；北方空气干燥，多沙尘且沙尘中含有大量碱性离子。
光化学烟雾．概念：排入大气的⑧氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。
．气象条件：⑨逆温或不利于扩散的天气。
．污染物：石油烃废气、一氧化碳、氧化氮和⑩铅烟。
第三节 大气污染与防治学案
2、大气污染严重的原因？（结合教材P25、26页内容和所学内容，和同学相互交流。）
3、大气污染防治的措施？（可以利用对症下药的思维方式）
第二部分用思维导图进行知识归纳
第三部分自我检测
2013年1月11日开始，受雾霾天气的影响，我国中东部地区多个城市出现严重的大气污染。下图为此时段我国大气中度污染及以上城市分布示意图。
(1)与南方相比，为什么我国北方雾霾重、酸雨少？
(2)从生产、生活的角度，说出减少雾霾天气出现的主要举措。
检测反馈
第三节大气污染与防治学案
班级
姓名
学习任务
1、明晰大气污染的概念。
2、通过阅读信息与讨论，能全面阐述大气污染的危害。
3、能结合实际情况解释大气污染严重的原因。
4、能结合污染的具体情况，提出合理的解决措施。
学习过程
第一部分探究学习
请阅读教材P25，26页内容，结合自己的亲身经历，完成第一问题，和同学们讨论交流。最后将你的学习结果写在下面空白处。
《大气污染及其防治》 导学案
《大气污染及其防治》导学案一、学习目标1、了解大气污染的概念、主要污染物及其来源。
2、掌握大气污染对环境和人类健康的危害。
3、理解大气污染防治的主要措施和方法。
4、培养关注环境问题、增强环保意识的责任感。
二、知识梳理（一）大气污染的概念大气污染是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的现象。
（二）主要污染物及其来源1、颗粒物来源：工业排放、交通运输（如汽车尾气、道路扬尘）、建筑施工、农业活动（如秸秆焚烧）等。
2、二氧化硫（SO₂）来源：主要来自含硫燃料（如煤、石油）的燃烧，以及有色金属冶炼、硫酸制造等工业过程。
3、氮氧化物（NOₓ）来源：机动车尾气排放、火力发电、工业锅炉等高温燃烧过程，以及硝酸生产、氮肥制造等工业活动。
4、一氧化碳（CO）来源：主要来自燃料不完全燃烧，如汽车发动机、家庭炉灶等。
5、挥发性有机物（VOCs）来源：工业生产中的有机溶剂挥发、石油化工、汽车喷漆、印刷等行业。
（三）大气污染的危害1、对人体健康的影响引发呼吸道疾病，如哮喘、慢性支气管炎等。
增加心血管疾病的发病风险。
影响免疫系统，降低人体抵抗力。
长期暴露可能导致癌症的发生。
2、对生态环境的破坏损害植物，影响植物的光合作用和生长发育，导致农作物减产。
对水生生态系统造成危害，影响水质和水生生物的生存。
破坏臭氧层，增加紫外线辐射。
3、对气候变化的影响一些污染物如二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）等是温室气体，导致全球气候变暖。
影响大气环流和降水分布，改变气候模式。
（四）大气污染防治措施1、减少污染物排放优化能源结构，提高能源利用效率，减少煤炭等化石燃料的使用，发展清洁能源如太阳能、风能、水能等。
加强工业污染源的治理，推广清洁生产技术，严格控制工业废气的排放。
加强机动车尾气排放控制，提高燃油质量，推广新能源汽车，加强交通管理，减少拥堵。
2、加强大气污染治理设施建设安装废气净化设备，如脱硫装置、脱硝装置、颗粒物去除设备等。
学案5：2.3 大气污染及其防治
第三节大气污染及其防治知识1 大气污染现象和大气污染物1.大气污染(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害。
2．主要大气污染及污染物(1)可吸入颗粒物①概念：空气中直径小于10微米的固体颗粒物。
②危害：吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍；长期吸入过量颗粒物积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”，还可能引起恶性病变。
③来源：荒漠化土地、建筑施工、汽车尾气等。
(2)酸雨①概念：一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨。
②污染物：硫氧化物和氮氧化物。
③危害a．使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。
b．使土壤酸化，造成养分淋失，导致农作物减产。
c．腐蚀树叶，使林木成片死亡。
d．腐蚀建筑物和文物古迹等。
④中国酸雨：以硫酸型酸雨为主，南方地区严重。
(3)其他污染问题：制冷剂氟利昂对大气臭氧层的破坏，大量排放二氧化碳引发全球性气候变暖等。
【思考交流】我国北方地区酸雨比南方轻的自然原因是什么？【提示】 (1)北方土壤呈碱性，大气中的灰尘颗粒均呈碱性，可以中和雨水中的酸性物质；(2)北方降水少，降酸雨的几率小；(3)北方地区地形平坦开阔，风力强，有利于污染物的扩散。
知识2 大气污染的防治1.大气污染物的主要来源：能源生产和消费。
2．主要防治途径⎩⎪⎨⎪⎧节能和提高能源效率开发洁净煤技术开发新能源利用可再生能源控制机动车污染，控制工业污染3．我国治理酸雨的措施限制高硫煤的开采；发展清洁煤燃烧技术、煤炭脱硫技术；调整能源结构。
探究1 可吸入颗粒物污染【问题导思】1．可吸入颗粒物对人体有何影响？【提示】 吸入少量的颗粒物，可以刺激并锻炼人体的免疫机能，但是吸入颗粒物过多或颗粒物含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害人体健康。
大气污染及防治学案
选修6 环境污染及防治专题大气污染及其防治考纲要求：1.大气污染形成的原因、过程及危害。
2.大气污染防治的主要措施。
命题题型：与四川卷不同的是全国卷以选做题（综合题）单独出现，分值10分。
难点：1.结合气候等知识分析污染的自然原因。
2.对实际具体一次大气污染事件的分析，首先提取图文信息，包括统计图、表格、文字等信息，然后调动知识点结合具体区域分析大气污染的时空特点、成因。
解题方法：1.记忆一般大气污染的原因、危害、措施从哪些方面分析（答题方向）。
2.结合题中区域（区域性），结合图文信息（具体化、特殊的新的方向）分析。
知识结构一、了解基本概念1.大气污染的含义：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
2.可吸入颗粒：指直径小于10微米的固体颗粒物，技术上表为PM10。
（PM2.5指直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物，也称为可入肺颗粒。
）3.酸雨：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。
酸雨的污染物主要有硫氧化物和氮氧化物。
（生成硫酸、硝酸、盐酸，随雨雪降落到地面）二、自主学习1.马斯河谷烟雾事件1930年比利时马斯河谷工业区。
在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。
12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。
一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。
美国多诺拉事件多诺拉是位于美国宾西法尼亚州某河谷中的小镇。
镇上有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。
1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻，17人死亡。
大气污染及其防治导学案
第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治一、学习目标：（一）、知识和技能1．了解大气污染的概念、标准等有关知识；2．理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成和危害。
3．理解大气污染的防治措施。
4．认识不同区域的大气污染，了解大气污染对区域可持续发展的影响。
（二）、过程和方法1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的大气污染问题，并用所学地理图表、地理数据等技能对大气污染问题进行分析。
2．尝试从日常生活或生产中发现大气污染问题，能够与他人合作开展调查研究，并提出解决问题的方案与对策。
3．学会用图表等形式表达自己对区域大气污染问题的调查、分析结果。
（三）、情感态度与价值观1．激发学生探究周围环境问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。
2．增加对环境的保护意识和法制意识，形成科学的发展观思想，科学合理的协调人地关系，增强关心的爱护环境的社会责任感，养成良好的环境保护习惯。
二、学习重点、难点1．重点：大气污染形成的原因、过程及危害。
2．难点：分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。
三、学习过程：导入：大气是自然环境中最活跃的组成部分。
虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。
大气污染造成的影响和危害是多方面的。
知识点一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染概述博帕尔毒气泄漏事件本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。
（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件；有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题；有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。
）2．大气污染物可吸入颗粒物①“总悬浮颗粒物”：②可吸入颗粒物：原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。
③可吸入颗粒物的危害：①吸入少许颗粒物并非坏事。
大气污染及其防治教案
第三节大气污染及其防治教学目标：1、了解大气污染的概念2、掌握可吸入颗粒物污染形成的原因，对人体造成的危害及其防治措施3、理解酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施4、学会分析大气污染防治的措施重点：1、可吸入颗粒物污染形成的原因对人体造成的危害及其防治措施2、酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施难点：1、可吸入颗粒物的概念2、酸雨的危害及其防治教学方法：讲授法、案例法教学过程：导入新课：20世纪末，北京城市空气一度受到严重污染，在冬季频频出现四级污染指数，有时还发生五级污染。
思考，大气污染产生的原因有哪些？有什么危害呢？这一节我们就来学习这部分内容。
板书：第三节大气污染及其防治一、大气污染现象和大气污染物1、大气污染【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。
【学生回答】学生认真阅读教材，回答问题，理解定义。
【教师指导】教师指导学生探究“案例6”，引导学生全面分析时间的污染源、污染物及其危害。
【学生活动】学生认真阅读案例后，完成案例分析【教师总结】本案例讲述的就是大气污染重的急性中毒事件。
大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同，有急性中毒事件，有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题，有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。
【过渡】大气污染重污染物一般是哪些物质？板书：2、大气污染物这些污染物中，有些可以造成地方性大气污染，如可吸入颗粒物污染，有些还会造成全球性环境问题，如酸雨。
现在我们先来学习可吸入颗粒物。
板书：（1）可吸入颗粒物及其危害【教师指导】让学生阅读教材，了解总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物两个概念。
【教师讲解】总悬浮颗粒物：空气中悬浮着无数固体颗粒，统称为“总悬浮颗粒物”。
可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就是可吸入颗粒物，技术上标为PM10, 它是空气质量播报重一个重要参数。
原因：人的鼻毛、分泌物、黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。
大气污染及其防治学案
大气污染及其防治学习目的：1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
5．增强对环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观思想。
学习重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
学习难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
难点突破：利用以前所学习的大气的知识解释大气污染的原因。
学习方法：讨论法、案例分析法、讲授法等学情分析:根据两个层次的班级采用不同的方法，13、14班学生只要掌握了大气污染的最基本的知识。
而15班学生要从原理和方法探讨深层次的内容。
【课前检测】读“2001～2007年北京a、b、c三种主要大气污染物的各月污染指数变化情况示意图”(图中污染物的污染指数越大，空气的质量越差)，完成1～2题。
如果影响北京空气质量的污染物主要是下列四种，则据图判断其首要污染物是()A．一氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．可吸入颗粒物2．据上题题意，下列关于造成这种污染物成为不少城市的主要空气污染物原因的叙述，不正确的是()A．有些地区土地荒漠化加剧B．城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标C．发达国家把污染转嫁于发展中国家D．近年来工程建设较多，工地扬起大量的沙尘近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。
回答3-5题3.家庭轿车的大量使用能够（）A.降低燃油消费B.提高交通效率C.扩大居民出行范围D.节省城市用地4.对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于（）A.缓解道路交通压力B.提高道路通行能力C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度5.家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是（）A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体污染C.大规模的酸雨危害D.城市大气质量下降【课堂探究】【课堂检测】阅读下面材料，回答问题。
大气污染及防治学案
4.2大气污染及其防治导学案【学习目标】１.了解大气污染、大气污染物、大气污染源等有关知识并知道常见的大气污染的形成及危害，理解大气污染的防治措施；２.运用所学地理知识和地理技能对大气污染问题进行分析，并提出解决问题的方法；３.增强对环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观思想。
重点：大气污染的成因、危害和防治措施；酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成与危害和防治措施难点：光化学烟雾的形成、控制大气污染源的相关措施、学生环保行为的培养。
教学过程：导：上幼儿园的儿子把自己画的画儿送给爸爸，画上天空灰蒙蒙的。
爸爸很诧异：“儿子，天空为什么是灰色的？天空应该是蓝色的！”孩子天真地回答：“天空就是灰色的，我亲眼看见的，不信，爸爸明天抬头看看。
”（展示大气污染图片）今天我们共同来学习大气污染及其防治。
思：一、阅读教材P64“一、大气污染概述”，完成下列各题。
1.大气污染是指___________________________________________________________.（1）.该大气污染的概念是从哪几个方面进行的叙述？（2）.从概念中可以看出大气污染物来源于哪两个方面，其中以哪个原因为主？（3）.大气污染的本质原因就是自然或人为排放的大气污染物超过了大气的能力。
2.从形成原因来看，大气污染源可分为__________和__________，前者是指_______________________________，后者是指_______________________________，可分为____________、___________和___________等。
一般而言，大气污染主要是__________造成的。
3.大气污染物分为气溶胶状污染物，例如_______________________________；气体状态污染物，例如______________________________________.二、阅读教材P67-69“二、大气污染防治”及相关的阅读和活动材料，总结：1.控制污染源：能源措施_______________________________________________________技术措施_______________________________________________________管理措施_______________________________________________________2.______________________________________________________（生物措施）3、判断它们分别属于哪种防治措施：烟气脱硫——“英法无烟燃料(炉具)”——“树木对大气污染的净化效应”、“能减少室内污染物的植物”——“欧洲骑车上班”——议：小组合作完成，小组统一答案，选派代表回答。
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案一、教学目标1.知识目标：了解大气污染的概念、成因和对人类和环境的危害，掌握大气污染的防治措施。
2.能力目标：培养学生的环境意识和环境保护能力，提高学生的科学素养和综合运用知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生的环境保护意识和责任感，增强学生的绿色环保意识。
二、教学重点与难点1.重点：大气污染的防治措施。
2.难点：大气污染对人类和环境的危害。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些大气污染的图片、视频或新闻报道，引发学生对大气污染的思考和讨论。
2.知识讲解（15分钟）a)讲解大气污染的定义和概念。
b)介绍大气污染的成因，包括工业排放、机动车尾气、燃煤、离子辐射等。
c)分析大气污染对人类和环境的危害。
3.防治措施讲解（20分钟）a)介绍大气污染的主要防治措施，包括源头治理、监测监控、减排措施等。
b)分析国家和个人在大气污染防治中的角色和责任。
4.综合训练（20分钟）组织学生参与大气污染的综合训练，包括以下内容：a)学生分组进行小组讨论，针对不同成因的大气污染，提出相应的防治措施。
b)学生通过实例分析，探讨如何减少机动车尾气对大气污染的影响。
c)学生运用所学知识，提出自己的环境保护计划，并向全班介绍。
5.总结与评价（10分钟）a)对课堂内容进行总结，强调大气污染对人类和环境的危害，以及个人在大气污染防治中的重要性。
b)针对学生的综合训练表现进行评价和指导。
四、教学资源1.大气污染图片、视频或新闻报道。
2.大气污染的相关资料和案例。
3.学生小组讨论和演示所需的纸、笔、PPT等。
五、教学扩展1.组织学生参观当地的环保设施或参与环保活动，加深学生对大气污染的认识和环保意识。
2.给学生布置相关的研究课题，让他们深入探讨大气污染的防治措施并撰写报告。
3.组织学生进行实验，模拟不同环境条件下的大气污染情况，增强学生的实践能力。
以上是一份关于大气污染及其防治的教案，希望能对您有所帮助。
选修6第4章第2节大气污染及其防治学案
选修6第4章第2节大气污染及其防治学案课前温故知新【课标要求】1、根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2、以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3、针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
【学习目标】1.了解大气污染的概念及其分类。
2.掌握主要大气污染类型、危害及防治措施。
3.学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。
【学习重点】大气污染的成因、危害和防治措施。
【学习难点】大气污染事件形成的原因、过程及危害。
【自主学习】一、大气污染概述1、概念：大气中__________的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的__________，足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和__________的现象。
2、大气污染物：（1）__________污染物，粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等（2）__________污染物：硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物等3、大气污染源：（1）天然：自然界__________向大气环境__________的场所。
（2）人为：人类的__________污染源、__________污染源、__________污染源。
二、主要大气污染类型1、酸雨（1）概念：指pH小于__________的降水。
（2）污染物：燃烧__________、石油、__________等的过程中排放的__________和__________等酸性气体。
（3）形成：酸性气体在大气中遇到__________或潮湿空气，转化为硫酸或__________以及硝酸等，混入雨水或雪水中。
2、光化学烟雾（1）概念：排入大气的__________和__________等受太阳__________作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。
（2）气象条件：__________或不利于扩散的天气。
（3）污染物：__________、一氧化碳、氧化氮和__________。
（4）污染物来源：汽车排放__________、汽油挥发、汽油__________和汽车漏油。
大气污染与防治导学案
《大气污染及其防治》导学案【学习目标】1.理解大气污染的形成和主要表现。
2. 掌握雾霾、酸雨的概念及危害。
3．以某次大气污染事件为例，分析大气污染的防治措施。
【重点难点】1.可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
【自主学习一】大气污染概述1、大气污染概念大气污染是指大气中___________的数量超过大气的_____________，并且持续一定的时间，足以对人、生物、材料、气候产生____________和________的现象。
2、大气污染物（1）气溶胶状污染物：粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。
（2）气体状态污染物：硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物等。
3、大气污染源按形成原因分类：天然污染源：自然界自行向大气排放的物质。
如：_____________。
人为污染源：指人类的______和__________所形成的污染源，可分为_____________、_____________、_____________。
【自主学习二】常见大气污染——可吸入颗粒物污染1、“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
2、可吸入颗粒物：是指小于10微米的颗粒物（技术上标为PM10）。
即：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。
原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。
3、可吸入颗粒物的危害：如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康。
长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
议一议：结合大气污染物的来源，说说我国北方很多城市的主要空气污染物为何为可吸入颗粒物？【课堂探究一】阅读下列两则材料，回答下列问题：材料一：马斯河谷烟雾事件 1930年比利时马斯河谷工业区。
学案12：2.3 大气污染及其防治
第二章环境污染与防治第三节大气污染及其危害【学习目标】1.理解大气污染的形成和主要表现。
2.掌握酸雨的概念及危害。
3.以某次大气污染事件为例，分析大气污染的防治措施。
【重点、难点知识】1.可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
【学习过程】一、自主学习（一）大气污染现象和大气污染物1．大气污染由于自然或________的原因，大气圈中的____________被改变，而且增加了某些____________的物质，致使大气____________，影响了原有的____________，严重威胁着人体健康和正常的__________，并对__________及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。
2．大气污染物(1)可吸入颗粒物(技术上标为PM10)a．空气中悬浮着无数____________，统称“总悬浮颗粒物”。
去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就是________________，它是空气质量播报中一个重要参数。
b．可吸入颗粒物的危害：如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现________________障碍，危害健康。
颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发__________；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“__________”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
c．我国北方__________较少，植被________较低，有些地区土地⑮_________加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，________排放缺乏标准或不达标，成为不少城市的主要空气污染物。
(2)酸雨a．概念：人们一般把pH值小于⑰_____的降水称为酸雨(雪、雹、雾)。
形成酸雨的大气污染物主要有__________和⑲___________等。
b．对环境造成的危害：使________酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使________酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低；腐蚀树叶，使__________受阻，影响森林生长，林木成片死亡；腐蚀石材、钢材，造成____________和文物古迹的损坏。
4.2大气污染及其防治学案-word
4.2大气污染及其防治学案一、大气污染概述1.大气污染的概念2.大气污染的形成原因-------------、-------------------。
3.可吸入颗粒物的危害：思考：为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？怎样治理可吸入颗粒物污染？4.酸雨酸雨的危害有哪些？思考：酸雨南方比北方严重的原因(p2)：我国怎样防治酸雨(p2)5光化学烟雾形成的条件：光化学烟雾的危害?6全球气候变暖原因后果措施二、大气污染防治1.主要是控制污染源（1）---------------------------------------------------------------------------------------------- （2）---------------------------------------------------------------------------------------------- （3）---------------------------------------------------------------------------------------------- （4）---------------------------------------------------------------------------------------------- 2.植树造林课堂练习1．光化学烟雾污染产生的危害是( )①刺激人体眼、喉、鼻，引起眼病、咽炎及不同程度的头痛②严重时致人死亡③不会对交通安全有影响④对家畜、农作物生长不利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2.出现在某些大城市中的酸雨是一种环境污染现象，这是一种( )A．生物污染 B．噪声污染C．水体污染 D．大气污染第 1 页。
高中地理：第三节大气污染及其防治学案人教版选修6
第三节大气污染及其防治（1课时）学习目标：1、通过学生自学，让学生了解大气污染的概念。
2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
4、学会分析大气污染防治的措施。
过程与方法：1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施。
2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
3、分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
情感态度与价值观：1、通过本节的学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。
2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。
教学重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
教学难点：1．可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
【案例一】【教学过程】【导入新课】近年来，虽然我国大气污染防治工作取得了很大的成效，但由于各种原因，我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。
大气污染物排放总量居高不下。
现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。
酸雨区污染日益突出。
酸雨区由80年代的西南局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30％以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。
这些大气污染是怎么产生的？又需要采取什么有效措施来解决呢？【板书】第三节大气污染及其防治【板书】一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。
【学生回答】学生认真阅读教材，积极回答，理解定义。
【多媒体投影】由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
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复习学案大气污染及其防治[学习目标定位] 1.了解大气污染的概念及其分类。
2.掌握主要大气污染类型及危害。
3.掌握大气污染防治的主要措施，学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。
一、大气污染概述(一)与大气污染有关的概念1．概念：指大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的①时间，足以对人、生物、材料、②气候产生不良影响和危害的现象。
2．大气污染物气溶胶状污染物，如粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。
气体状态污染物，如③硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等。
3．污染源天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。
人为：人类的④生产活动和生活活动形成的污染源。
(二)酸雨1．概念：指pH小于5.6的降水。
2．污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的⑤二氧化硫和⑥氮氧化合物等酸性气体。
3．形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为硫酸或⑦亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水。
思维活动1．陈先生去年买了一辆白色的桑塔纳，一次出差前车子淋了一场雨后便被锁进了车库，半个月后陈先生回家，发现白色车漆上出现了黄色的斑点。
你认为这些黄色的斑点是怎样形成的？答案这些黄色斑点是汽车暴露在空气中的部位生锈的表现，它是在“淋了一场雨后”才出现的，可以推测是受酸雨的影响。
2．我国酸雨形成的主要原因是什么？为什么我国南方酸雨重于北方？答案我国的能源消费结构以煤炭为主，燃烧排放出大量的二氧化硫等酸性气体，因此我国以硫酸型酸雨为主。
我国南方酸雨重于北方的原因：①南方地区有色冶金工业发达，释放出大量的二氧化硫等酸性气体；②南方地区空气湿润，降水多；③北方地区虽然燃煤多，但降水少，且多集中于夏季；北方空气干燥，多沙尘且沙尘中含有大量碱性离子。
(三)光化学烟雾1．概念：排入大气的⑧氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。
2．气象条件：⑨逆温或不利于扩散的天气。
3．污染物：石油烃废气、一氧化碳、氧化氮和⑩铅烟。
4．污染物来源：汽车排放⑪尾气、汽油挥发、汽油不完全燃烧和汽车漏油。
5．形成：排放物在阳光的作用下，特别是在⑫夏季和⑬初秋季节强烈阳光的作用下，发生化学反应，生成淡蓝色的光化学烟雾。
6．危害：造成大气污染，危害人体健康；使家畜患病，妨碍农作物及植物的生长；⑭橡胶制品老化、材料与建筑物受到腐蚀；使大气⑮浑浊，影响交通。
(四)温室效应太阳⑯短波辐射透过大气层射到地面，而地面增温后放出的⑰长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质吸收，从而使大气变暖的效应。
二、大气污染防治1．控制污染源：控制污染物排放，减少污染物排放量是关键。
主要措施：(1)改进⑱能源消费结构，开发利用清洁能源和低污染能源；(2)⑲集中供暖供热，尽可能降低能源在生产和使用过程中对生态环境所造成的危害；(3)对燃料进行预处理，改进⑳燃22冷凝技术等消除废气中的部分烧技术；(4)在污染物未进入大气之前，使用○21消烟除尘技术、○污染物。
2．植树造林23污染物等。
因此，植树造林、不仅能绿化美化环境，还能净化大气、吸附粉尘、吸收大气中的○24绿地面积，是改善大气环境质量、防治大气污染的重要措施之一。
科学规划城市○思维活动3．为什么说植树造林是改善大气环境质量、防治大气污染的重要措施之一？答案植树造林不仅能绿化美化环境，还能净化空气、吸烟滞尘，吸收大气中的污染物等。
4．作为一名中学生，你认为当前我国的“轿车热”有哪些利弊。
答案利：有利于城市化的发展，拓展了城市空间区域；方便了人们的工作和生活。
弊：排放大量的汽车尾气，污染城市大气环境；加剧了城市交通拥堵现象；停车难，占用了大量的城市空间；加剧了能源紧张状况等。
探究点一酸雨的形成、危害及防治措施探究活动读“2006～2007年我国平均降水pH的分布图”，回答下列问题。
(1)①从图中可以看出，我国的酸雨区主要分布于________________。
②我国重酸雨区分布在____________，造成这种环境问题的污染物是____________________，其来源主要是________________。
③下列省区中，酸雨环境问题比较严重的有(多选)( )A．四川省 B．广东省C．福建省 D．云南省E．重庆市 F．湖南省(2)我国西南某地盛产煤炭，为充分利用当地资源，陆续新建几个大型坑口电站(煤田附近所建电站)。
电站建成后，当地酸雨现象日益加剧。
①用你所学的化学知识，分析当地酸雨形成的过程。
②我国政府已经采取哪些措施控制酸雨？③为什么我国的酸雨主要是硫酸型酸雨？答案(1)①东南部地区②南方二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体燃烧矿物燃料③ABEF (2)①坑口电站向大气中大量排放的二氧化硫等酸性气体在大气中与水汽结合后，生成亚硫酸，亚硫酸被氧化后生成硫酸，硫酸随雨水降落后形成酸雨。
②发展洁净煤技术、清洁燃烧技术。
③这是由我国能源消费构成特点决定的。
我国是以煤炭作为主要能源的国家，在燃烧的过程中释放大量的二氧化硫进入大气，形成硫酸型酸雨。
反思归纳酸雨的形成、危害与防治迁移应用1我国下列地区中，由于首要污染物以二氧化硫为主而形成重酸雨区的是( ) A．河西走廊 B．松嫩平原C．四川盆地 D．黄土高原答案 C解析酸雨区主要集中于我国南方地区，尤以四川盆地的成都、重庆为最，因为这里工业发达，二氧化硫排放量大；盆地地形，不利于二氧化硫的扩散；此地区降水频繁，经常导致酸雨的发生。
探究点二光化学烟雾探究活动读下图，回答问题。
(1)图中反映的是哪一类环境问题？(2)汽车排放尾气中含________、________、________等气体成分，它们在阳光的作用下，会发生________反应，并和水汽生成____________。
(3)这种原因引起的大气污染，产生的危害有____________________________________________________________________________________________________________。
(4)图示此类毒害最典型的城市之一是美国的洛杉矶，试分析原因：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
答案(1)汽车尾气造成的大气污染。
(2)二氧化氮一氧化氮碳氢化合物光化学光化学烟雾(3)刺激眼、喉、鼻，引起眼病、咽炎及不同程度的头痛等(4)汽车过多，尾气排放量大地形东、南、北三面环山，西面临太平洋，为西风带迎风口，污染物不易扩散解析由图片中显示的光照、交通工具、带婴儿散步的母亲等要素分析可知，图中反映的是汽车尾气造成的大气污染。
汽车尾气中的二氧化氮、一氧化氮、碳氢化合物在太阳紫外线的作用下，产生光化学反应，生成臭氧和醛类等二次污染物，对人类最突出的危害是刺激眼睛和上呼吸道粘膜，引起眼睛红肿和喉炎。
美国的洛杉矶成为此类毒害最典型的城市之一的原因主要有：工业、交通发达，人口集中，汽车数量过多，工业废气特别是汽车尾气的大量排放；位于三面环山的“马蹄形”地区，烟气受到地形阻碍，不易扩散等，易造成严重的污染事件。
反思归纳美国洛杉矶光化学烟雾事件(1)洛杉矶光化学烟雾事件的成因①洛杉矶众多的汽车排放大量有害气体；②气候条件：洛杉矶是地中海气候，夏秋季节光照强、降水少；③气象条件：常出现逆温天气；④地形条件：三面环山，只有西面临海，地形闭塞。
(2)光化学烟雾的防治合理规划，完善城市交通网络布局；改进汽车燃料，安装汽车排气系统催化装置，以减少汽车尾气的排放；发展清洁能源；大力发展公共交通等。
迁移应用220世纪50年代发生的伦敦烟雾事件，主要污染物是( )A．碳氧化物 B．氮氧化物C．硫氧化物 D．臭氧答案 C解析20世纪50年代伦敦生产和生活燃煤量大，再加上大气环流影响，导致发生烟雾事件，其污染主要是硫氧化物(SO x)。
探究点三温室效应及其防治探究活动阅读下列材料，回答问题。
材料一墨西哥坎昆当地时间2010年12月11日凌晨，《联合国气候变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议落下帷幕，本次大会取得了部分积极成果，但对各国二氧化碳排放量标准的第二承诺期并没有达成协议。
材料二“冰雪之都”奥斯陆的2月，以前平均气温是－2℃，而现在极端最低气温仅－2～－3℃；现在从挪威海域通过北冰洋，再到白令海峡出现的无冰地带，比前些年同期宽了不少。
材料三墨西哥坎昆位置示意图(1)下列气候资料中，与坎昆气候特征相符的是( )(2)根据材料，可获取全球变暖的证据有哪些？二氧化碳等气体被称为温室气体的原理是什么？(3)全球变暖会给人类的生存和发展带来哪些危害？答案(1)C(2)气温升高，海冰减少。
二氧化碳能够吸收地面长波辐射。
(3)①导致生态系统调整，破坏生态环境，造成生物多样性减少；②导致海平面上升，对沿海地区造成严重影响；③导致洪涝、暴雨、干旱等自然灾害的增加；④对人体健康产生不利影响。
反思归纳温室效应产生的原因、影响及防治对策(1)温室效应产生的原因①自然原因：太阳的异常活动。
②人为原因：全球变暖与大气中二氧化碳等温室气体含量增加有关。
大气中二氧化碳含量增加主要源于两个方面：一是燃烧矿物燃料排放大量二氧化碳，二是过度毁林减小了森林吸收二氧化碳的能力。
(2)全球气候变暖的影响①对自然环境的影响：全球变暖会导致海平面上升(冰川融化及海水热膨胀)，对地势低平的沿海地区以及一些海岛会产生重大的影响，也会导致海岸线发生变化；全球变暖后，蒸发量可能也会发生变化，从而影响到全球的气候状况和水的循环运动；全球变暖会使原生态系统遭到破坏，可能使大量的物种灭绝。
②对社会经济的影响：全球变暖会使中纬度温带地区变得干旱，现在农业发达地区将会退化成草原，种植业经济可能会变为畜牧业经济；高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长；全球变暖还会导致中低纬地区炎热天气增多、某些疾病的传播范围扩大，从而影响到人类健康。
(3)全球气候变暖的具体对策迁移应用3下图是我国第二次北极科学考察路线上温室气体的分析结果，从中可以得到的正确信息是( )A．CO2浓度随纬度升高而表现出总体增大的趋势B．CH4浓度在40°N以北随纬度增高而增加C．人类活动是造成沿线CO2和CH4浓度变化的主要原因D．洋流是造成沿线CO2和CH4浓度变化的主要原因答案 B解析由于人类大量使用化石燃料以及毁林等，导致大气中CO2浓度增加。
人类的活动范围主要是在中低纬度，所以出现了该图中CO2浓度随纬度升高而表现出总体减少的趋势。