古诗词专题训练

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部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)

部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)

部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案) 1 •阅读诗歌,回答问题示儿死去元知万事空, ________________________ O______________________ ■家祭无忘告乃翁。

(1) 请把诗句补充完整。

死去元知万事空, ________ O _____ ,家祭无忘告乃翁。

(2) _____________________ “元”同“原S 是 _____________ 的意思;“翁”在字典中查 _____________________ 部,诗中“翁”指(3)《示儿》是南宋诗人 __________ 临终时的作品,他逝世前最牵挂的事是 ____ O 我还知道“ _______ , _______ ”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。

2.把诗句补充完整。

(1) _____ ,春风花草香。

(2) _____________________ 两个黄鹏鸣翠柳, o(3) _____________________ 飞流直下三千尺, O3・遥知不是雪,为有暗香来。

这句诗是描写哪种花的?()4.我会背诵我会填。

(1) _______ 蚂蚁搬家蛇过道, o(2) __________________________ 老吾老,以及人之老; , _(3) _______ 日出江花红胜火, o(4) _______ 春江潮水连海平, o(5) _______________________ 爱人者,人恒爱之; ,—5•补写句子。

(1) _______________ 书读百遍, O(2) _________________ 路遥知马力, o(3) _________________ 大漠孤烟直, 。

(4) _________________ 但愿人长久, o(5) _____________________ 浮云水送无穷树, o花花花花梅梨荷桃• ••• ABCD6.课文加油站。

部编九年级上册古诗词默写专题训练(含答案)

部编九年级上册古诗词默写专题训练(含答案)

部编九年级上册古诗词默写专题训练(含答案)古诗词默写专题训练旨在帮助九年级学生加强对古代诗词的记忆和理解。

通过默写,学生可以巩固诗词的内容、语言和结构,并提高对华文化的认识。

专题一:唐诗三百首题目一:下面是唐代诗人的名句,请写出其所属的诗词的题目。

1. "白日依山尽,黄河入海流。

"答案:《登鹳雀楼》2. "人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

"答案:《静夜思》3. "长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

"答案:《行路难》题目二:请写出以下唐代诗人的名句的下一句。

1. "人生若只如初见,何事秋风悲画扇。

"答案:相见时难别亦难。

2. "床前明月光,疑是地上霜。

"答案:举头望明月,低头思故乡。

专题二:宋词精选题目一:下面是宋代词人的名句,请写出其所属的词曲的题目。

1. "明月几时有,把酒问青天。

"答案:《静夜思》2. "青山横北郭,白水绕东城。

"答案:《江南好》3. "十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

"答案:《长恨歌》题目二:请写出以下宋代词人的名句的下一句。

1. "人生几何时,怀念何切切。

"答案:银烛秋光冷画屏。

2. "世间安得双全法,不负如来不负卿。

"答案:白发渔樵江渚上。

以上是部编九年级上册古诗词默写专题训练的部分内容和答案。

默写古诗词是提高对华文化理解的有效方法,希望同学们能够通过这些训练,丰富自己的文化素养。

加油!。

古诗词鉴赏专题训练

古诗词鉴赏专题训练

古诗词鉴赏专题训练1阅读下面这首唐诗;完成14~15题..三堂①东湖作韦庄满塘秋水碧泓澄;十亩菱花晚镜清..景动新桥横蝃蝀②;岸铺芳草睡鵁鶄③..蟾投夜魄当湖落;岳倒秋莲入浪生..何处最添诗客兴黄昏烟雨乱蛙声..注①三堂;唐虢州今河南灵宝县南刺史宅中庭园名..②蝃蝀dì dōng;彩虹的别称..③鵁鶄jiāo jīng;即鹭鸶..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.第一句从满塘秋水入题;描绘东湖碧绿清澈的湖水;从侧面写出东湖之美..B.第二句写开放在湖面的十亩菱花;平展在如明镜般透明的水中;别具特色..C.颔联写横跨水上如彩虹的新桥和湖岸边芳草上静静睡着的鹭鸶;相互照应..D.颈联写了月亮在明净的湖底投下影子;湖边山峰的倒影如朵朵盛开的莲花..E.作者移步换景;将湖水、月光、芳草等景物次第展开;构成了迷人的画卷..2.赏析本诗尾联的精妙之处..6分答案1. A、E 共5分;答出A、E中任意一个得2分;答出两个得满分2.1运用设问..一问一答;发人深省..答以动衬静、多角度描写等酌情给分2连用“黄昏”“烟雨”“蛙声”三个意象;从视听两个角度描写了最添兴致的景物..3强化作者对眼下宁静生活的喜爱之情..共6分;每点2分;意思对即可得分2阅读下面这首唐诗;完成14~15题..冬末同友人泛潇湘杜苟鹤残腊泛舟何处好最岁吟兴是潇湘..就船买得鱼偏美;踏雪沽来酒倍香..猿到夜深啼岳麓;雁知春近别衡阳..与君剩采江山景;裁取新诗入帝乡..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘;以记游述怀的一首清逸之作..B.首联就题起句;自问自答;点明创作目的;“残腊”即题中“冬末”..C.颔联紧承第一联.从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐..D.作者在尾联表示要采江山之美以入新诗;使得新作传诵到都城长安..E.全诗通篇写景;却将诗人内心情感表现得真切丰满;极具艺术魅力..2.颈联写“猿”“雁”;有人读出了愁;有人读出了喜;请结合全诗谈谈你的理解..6分答案1.BEB项“创作目的”错误;“最多吟兴是潇湘”是冬末泛舟的缘起;而不是作者的创作目的..E项“全诗通篇写景”错误;首联中的“好”力抒情;尾联也不是写景..2.示例一:读出愁..①作者描摹江山风物之美;意在得到朝廷的赏识与任用..②夜深猿啼悲凉;春近鸿雁高飞;恬淡愉快的表象下透露出诗人壮志难酬、无奈落寞之情..示例二:读出喜..①作者泛舟潇湘;江山风物的美丽令人陶醉;诗句传诵的想象激起壮志..②凄凉猿啼;因内心的愉悦而不再悲凉;大雁因春近而辞别衡阳;返回故地;更让人欣喜..3阅读下面两首诗歌;完成14~15题..过郑山人所居唐·刘长卿一径人寻谷口村;春山犬吠武陵源..青苔满地无行处;深映桃花独闭门..送陈靖中舍①归武陵宋·王安石知君欲上武陵溪;水自东流人自西..到日桃花应已谢;想君应不为花迷..注释:①陈靖;北宋时期人;做孝感令时;因公事忤逆了郡太守;遂弃官;最后以太子中舍的身份致仕..1.下列对以上两首诗的理解;不正确的两项是 5分A.刘诗中“春山犬吠武陵源”一句以声衬静;以犬吠反衬春天山林的安静;写出了郑山人所居环境的幽静安谧..B.刘诗中第三四句中“无行”和“独闭”照应;写出郑山人所居地人迹罕至;也表现郑山人享受高逸出世的生活状态..C.刘诗全诗用白描手法绘景抒情;语言自然清新;全诗淡雅沉郁;情真意切;回味无穷..D.王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的流逝;也暗示友人逆势而行;自有追求.. E.王诗全诗为虚写设想;语言质朴平易;蕴含哲理;情感真切;饱含对朋友的真挚祝福..2.两首诗中都有“武陵”和“桃花”;请据此分析两首诗表达的情感有何异同 6分答案1. CE C项刘诗的诗歌风格淡雅沉郁不准确..E项王诗一二句为实写;三四句为虚写.. 2.答:一相同点:①两诗中的“武陵”源自陶渊明的桃花源记;都借指避世隐居的地方..“桃花”既点明了时令为春季也说明两诗主人公所居所归之处均是优美安谧的世外桃源..2分②两诗均借“武陵”和“桃花”表达了作者对友人清高自适人格的肯定与赞美..2分二不同点:刘诗通过描写郑山人所居环境的幽静安谧;人迹罕至;来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏..王诗则在送别中表达了对友人的保持独立人格寄望与期许..友人到武陵时也许桃花已谢;但是一个不会为花而迷的人;自然也不会迷乱于尘世之中..2分4阅读下面这首唐诗;完成14~15题..三堂①东湖作韦庄满塘秋水碧泓澄;十亩菱花晚镜清..景动新桥横蝃蝀②;岸铺芳草睡鵁鶄③..蟾投夜魄当湖落;岳倒秋莲入浪生..何处最添诗客兴黄昏烟雨乱蛙声..注①三堂;唐虢州今河南灵宝县南刺史宅中庭园名..②蝃蝀dì dōng;彩虹的别称..③鵁鶄jiāo jīng;即鹭鸶..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.第一句从满塘秋水入题;描绘东湖碧绿清澈的湖水;从侧面写出东湖之美..B.第二句写开放在湖面的十亩菱花;平展在如明镜般透明的水中;别具特色..C.颔联写横跨水上如彩虹的新桥和湖岸边芳草上静静睡着的鹭鸶;相互照应..D.颈联写了月亮在明净的湖底投下影子;湖边山峰的倒影如朵朵盛开的莲花..E.作者移步换景;将湖水、月光、芳草等景物次第展开;构成了迷人的画卷..2.赏析本诗尾联的精妙之处..6分答案14. A、E 共5分;答出A、E中任意一个得2分;答出两个得满分15.1运用设问..一问一答;发人深省..答以动衬静、多角度描写等酌情给分2连用“黄昏”“烟雨”“蛙声”三个意象;从视听两个角度描写了最添兴致的景物..3强化作者对眼下宁静生活的喜爱之情..共6分;每点2分;意思对即可得分5阅读下面这首宋诗;完成14 ~15题..江楼①陆游急雨洗残瘴②;江边闲倚楼..日依平野没;水带断槎③流..捣纸荒村晚;呼牛古巷秋..腐儒忧国意;此际入搔头..注①淳熙三年陆游被言官诬为“燕饮颓放”而遭免职;此诗作于第二年他自眉州回成都之后..②残瘴:残余的湿热之气..③槎:木筏..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.首句中的“洗”字突出雨势之大;该句写急雨一扫残存的湿热之气;点明了当时的天气特征.. B.次句写诗人的活动;诗人登上江边的楼阁;闲倚栏杆;凭高远眺;其中“倚楼”点了诗题.. C.首联中的“闲”字不仅写出出了诗人此时投闲置散的境遇;而且引出下面两联的写景.. D.颔联通过视觉描写;由近及远为读者展现了一种清旷寂寥的意境;与诗人当时的心境吻合.. E.颈联将乡野生活写得生动有味;表现了农民生活的悠闲与安定;从中隐约可见诗人的归隐之意..2.该诗尾联表达了诗人什么样的感情请结合全诗进行分析..6分答案1.答案DE D.“由近及远”说法错误;应是由远及近..E.“从中隐约可见诗人的归隐之意”分析有误;诗人只是暂时沉浸于荒寒野逸的意境中;很快便又从中醒悟过来;这从尾联可以看出来..2.答案①表达了诗人深沉的忧国爱国之情..从尾联中的“忧围”可以看出;站在汀楼上;而对闲逸的景物;诗人难掩内心深处对国家的忧虑与热爱之情..3分②不被现实理解、报国无门的无奈与苦闷..满怀一腔报国热血、忧国之念的诗人;却受人诬陷;落得罢官赋闲的结局;内心的苦闷可想而知;他自称是“腐儒”;自嘲之意甚为明显;并以“搔头”之举出之;形象地写出诗人愁思难解之态..3分意思对即可6阅读下面这首宋词;完成14~15题..宴西楼①陆游西楼遗迹尚豪雄;锦绣笙箫在半空..万里因循②成久客;一年容易又秋风..烛光低映珠鞴③丽;酒晕徐添玉颊红..归路迎凉更堪爱;摩诃池④上月方中..注①陆游因为主张抗金;不合当权者口味而被一迁再迁;赶到川蜀;这首诗即写于此时..西楼、成都府治西侧有筹边楼;唐李德裕建;曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事..又蜀中名胜记谓“转运司园亦称西园;园中有西楼”..②因循:随意、轻率、怠惰..③珠鞴bèi:绣着珠饰的单衣;代指歌舞女子..④摩诃池:摩诃池即污池;在锦城西..为隋将军萧摩诃所开;因是得名.. 1.下列对本诗的理解和分析;不正确的两项是5分A.诗歌首句紧扣题目;从宴饮的场所——西楼着笔..先以“豪雄”二字虚点一笔;引出次句对昔日奢华的着意渲染..B.第二句中“锦绣笙箫”描绘了豪华壮美、歌管竞逐的景象;暗藏题内“宴”字;“在半空”则突出了西楼耸立天半的形象..C.“烛光低映珠鞴丽;酒晕徐添玉颊红”两句;不仅描绘了宴饮之上歌女的俏丽;而且写出了诗人酣畅淋漓的痛饮之态..D.颈联续写西楼宴饮;意境温馨旖旎;表现诗人醉宴西楼;置身衣香鬓影之中;透露出了作者无可奈何的悲凉颓废情绪..E.诗歌尾联以景作结;描写宴罢归途;描绘了夜凉迎面;摩诃池上;明月方中的景象;对此佳景;诗人更生赏爱之情..2.古人评此诗颔联“语轻而感深”;你认为此联表达了作者哪些情感请结合全诗简要概括..6分答案1.ACA.“对昔日奢华”错;次句也是眼前的实写..C.“写出了诗人酣畅淋漓的痛饮之态”错;应该是“写出了宴饮场面的热闹”..答对一项给2分;答对两项给5分2.①时日蹉跎;光阴虚度;年华老去的感慨..②万里作客、久离家乡的愁苦..③一事无成、壮志末酬的无可奈何的悲凉..每点2分;答出三点即可;酌情给分7阅读下面这首唐诗;完成14~15题..晚秋登城北门①陆游幅巾藜杖北城头;卷地西风满限愁..一点烽传散关信;两行雁带杜陵②秋..山河兴废供搔首;身世安危入倚楼..横槊赋诗非复昔;梦魂犹绕古梁州③..注①此诗写于宋孝宗淳熙四年1177九月四川咸都..罾杜陵:本指长安;此处借指汴京..③古粱州:州治在汉中..南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关都在汉中;诗人曾在这里驻守.. 1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.第一句交代诗人的装束和出游的地点;描写了他身在军旅中的生活;间接表现出对国家的担忧..B;第二句中“西风”是秋天的象征;“卷地”写风势猛烈..时值深秋;四野呈现出一片肃杀景象.. C.第三句写诗人登楼远望;见到散关那边的缕缕烽烟;说明边境正发生紧急情况;国家并不安宁..D.最后一联中的“横槊赋诗”也见于苏轼的赤壁赋中;都表现了曹孟德英武不凡的儒将形象.. E.本诗写登楼所见所想;描写与抒情结合;语言形象;对仗工整;家国之思、赤子之情跃然纸上.. 2.清人评析此诗时说:“一篇之中;‘愁’而已矣..”请结合诗句;简要分析这句诗评.. 6分答案1.AD解析A;描写了他日常闲散的生活;表现出对国家担忧的说法显得牵强..D;本诗表现的是自己军旅生涯的英武形象答对一项 2 分;答对两项 5 分;答三项及以上不给分2.愁是诗歌的诗眼..1 分①首联描述自身日渐衰颓;满眼西风凄凉之景;愁自身与秋景;并奠定全诗感情基调;②颔联描述远望边地烽火;仰观失地飞鸿;颈联感叹故都沦陷、山河兴废国家安危;前途未卜;两联愁家国不安;③尾联追忆“横槊赋诗”;生壮志难酬之悲;收束全诗;家国身世之愁悠长..1 点 l 分;2 点 3 分;3 点 5 分;基本上分析诗句 1 分;点出愁什么 1 分;意思对即可;尺度可稍微松点..8阅读下面这首唐诗;完成14~15题..大热五首其一宋戴复古天地一大窑;阳炭烹六月..万物此陶熔;人何怨炎热君看百谷秋;亦自暑中结..田水沸如汤;背汗湿如泼..农夫方夏耘;安坐吾敢食注:戴复古16717- 南宋着名江湖派诗人..字式之;常居南塘石屏山;故自号石屏、石屏樵院..天台黄岩今属浙江台州人..一生不仕;浪游江湖;后归家隐居;卒年八十余..曾从陆游学诗;作品受晚唐诗风影响;兼具江西诗派风格..部分作品抒发爱国思想;反映人民疾苦;具有现实意义..1.下列对本诗的理解和赏析;不正确的两项是5分A.本诗将气候描写与悯农的内容结合起来;前代诗人不乏其例;但将它们和理趣结合;则是戴复古此诗的特点..B.开头两句;把天地比作一座炽热的大窑;把暑热炎蒸比作阳光下的炭火在猛烈燃烧..C.开头两句;比喻形象、贴切;暗用典故..庄子中有“今以天地为大炉”的说法;贾谊鹏鸟赋“天地为炉兮;造化为工:阴阳为炭兮;万物为铜”更直接为戴诗所本..D.“烹”字生动地展现出暑热犹如炭火的烹烧;给人以炎威灼人之感;诗人用字精当..E.七八两句写六月农民水田劳动的辛苦;虽然是寻常话;却非有实际体会不能道;与唐人李绅“锄禾日当午;汗滴禾下土”相媲美;都是本色的语言;而戴诗却比李诗更接近现实生活..2.按开头两句所写的情况;人是不能不“怨炎热”的;但三四两句突转新意;从大处高处者着眼;把“怨”从个人范围中解脱出来..请结合本诗简要分析..6分答案1.B.EB“阳炭”是炽热的炭火..E戴诗不比李诗更接近现实生活2.答:①三四两句“万物此陶镕;人何怨炎热”“此”;指天地这座大窑;人是不能不“怨炎热”的..但承第一联突然转折;突出强调了“炎热”之功:陶镕万物;使之成长..②五六两句“君看百谷秋;亦自暑中结..”进一步发挥“万物此陶镕”这一主旨..暑热;正是庄稼生长结实的重要条件;到了秋天才能收获成熟的谷物..③七八两句“田水沸如汤;背汗湿如泼”..因“百谷秋”而联想到农夫六月水田劳动的辛苦;转出另一层新意;炎炎夏日;农夫辛苦地除草、耕田;我们没有什么理由“怨炎热”..表达了作者对农夫的同情..每点2分;言之成理即可9阅读下面这首宋词完成14~15题..江城子·东武雪中送客①苏轼相从不觉又初寒..对樽前;惜流年..风紧离亭;冰结泪珠圆..雪意留君君不住;从此去;少清欢..转头山②上转头看..路漫漫;玉花翻宽;何处是超然③知道故人相念否;携翠袖;倚朱栏..注①东武;密州今山东诸城..客指章传;苏轼在密州时;与其多有唱和..②转头山;在诸城县南..③超然;指超然台;苏轼在密州所修..1.以下对本诗的理解和分析;不正确的两项是5分A.“相从不觉又初寒..对樽前;惜流年”既包含着对往昔的留恋;又有离别的伤感..B.“风紧离亭;冰结泪珠圆”突出了环境的寒冷;渲染了伤感的氛围;情与景交融..C.“离亭”就是驿亭;它和南浦、灞桥、朱雀桥等意象;在古诗词中常常象征离别..D.“雪意留君”是说天降大雪;有意留君;雪尚如此;那么作者留客之意更不待言..E.“玉花”“银海”“翠袖”都使用了借喻的修辞手法;分别比喻雪花、飞雪和歌女..2.请从虚实结合的角度;简析这首词的下阕..6分答案1.C 2分E3分;解析:“朱雀桥”错;“翠袖”是借代..2.解析:①下阕前五句虚写..从对方写起;设想客行未远;而思念之情已生;回看别离之地..②下阕最后三句实写..从自己写起;询问对方是否知道自己对他的思念;然后刻画自己伫立离亭;倚栏远眺的形象..虚实结合;尽抒离愁别苦..10阅读下面这首明诗;完成1415题..居庸关谢榛控海幽燕地;弯弓豪侠儿..秋山牧马处;朔塞用兵时..岭断云飞迥;关长鸟度迟..当朝有魏尚;复此驻旌旗..注居庸关;又名蓟门关;是长城最重要的关塞之一;在今北京西北..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.诗歌首联从大处落笔;从总体上描绘出居庸关所处的地理环境和人文环境..B.颔联回顾居庸关一带征战不断的历史;每逢秋高马肥;北方部族就会入侵..C.“魏尚”是汉文帝时云中太守;他爱护士卒;治军有方;令匈奴不敢进犯..D.尾联运用典故;借对魏尚的怀念;表达了对当时缺乏名将镇守边魁的感慨..E.诗歌在对边塞风光的描写中融入自己独特感受及对边防的关切;浑然天成..2.本诗的颈联历来为人称道..请赏析其精妙之处..6分答案1.BDB.颔联是描写居庸关一带的景色;既概括了秦汉以来千年征战史;又反映明代北方边患的严重..D.“表达了对当时缺乏名将镇守边疆的感慨”不恰当..诗人为当朝有魏尚一样的将军镇守居庸关而欣慰..答对一项给2分;两项给5分;多答不给分2.①写景精工;动静结合:活动的“云”“鸟”;静止的“岭”“关”;愈加显示出“云”“鸟”的活泼灵动;“岭”“关”的高峻挺拔..②寓情于景;情景交融:通过描绘居庸关一带气势宏伟的景色;融入了诗人的震撼与喜悦之情..③对仗工整;用语精当:如“断”形象地刻画出山岭的险峻、高耸;“长”传神地表现出长关的绵延不断..每点2分..从描写、情感、语言三方面立意;其他符合诗意、言之成理也可酌情给分11阅读下面这首词;完成14~15题念奴娇·春雪咏兰明·陈子龙①问天何意;到春深..干里龙山飞雪解佩凌波②人不见;漫说蕊珠宫阙..楚殿烟微;湘潭月冷;料得都攀折..嫣然幽谷;只愁又听啼鴂③..当日九畹④光风;数茎清露;纤手分花叶..曾在多情怀袖里;一缕同心千结..玉腕香销;云鬟雾掩;空赠金跳脱⑤..洛滨江上;寻芳重惜佳节..注释:①陈子龙;反清复明志士;后兵败投水殉国..本词作于明亡之后..②解佩与凌波:典故;这里均指美女..③鴂:指杜鹃..④九畹:典故;指兰花..⑤金跳脱:手镯类饰品..1.下列对这首词的赏析;不恰当两项是5分A.本词一首咏物词..作者采用楚辞美人香草的比兴、象征手法;慷慨激昂;直抒胸臆;充分表现了词人爱国主义情怀..B.“到春深”该是东风化雨、莺飞草长的时节;但天意反常;竟是”千里龙山飞雪”;在抒发愤懑之情的同时;也奠定全词感情基调..C.“嫣然幽谷;只愁又听啼鴂”词意至此一转;兰草并未灭绝;身处深山幽谷中仍有它嫣然笑容;口吻中不无自豪之意..D.“数茎清露“则写兰草的其体形象;如同特写镜头:兰草茎叶上清露如珠;晶莹妩媚..这是比喻仁人志士当年忠贞的美德..E.“王腕香销”一句;写出兰花从回忆中醒来;面向现实;发现美人不在..这表明兰花欲远离美人;通过自己的奋斗去追寻幸福..2.古典诗歌中有“托芳草以怨王孙、借美人以喻君子”的传统;本词“兰花美人”也体现出比兴寄托的特点..请简要分析本诗寄寓了作者怎样的思想感情..6分12阅读下面这首唐诗;完成14~15题..黄河罗隐①莫把阿胶向此倾;此中天意固难明..解通银汉应须曲;才出昆仑便不清..高祖誓功衣带小②;仙人占斗客槎轻..三千年后知谁在何必劳君报太平注:①罗隐:晚唐诗人;十多次科举考试不第;史称“十上不第”..②高祖誓功衣带小:汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词;誓词里说:“使河如带;泰山若砺”..1.下列对这首诗的赏析;不恰当的两项是5分A.此诗借事寓意;首句以“阿胶”为喻;生动描绘了读书人蜂拥参加科举考试的场景..B.“银汉”;即银河;在这里被用来指代皇室和朝廷;“昆仑”同“银汉”一样;也指朝廷豪门贵族甚至当朝皇帝..C.“高祖誓功衣带小”;借用汉高祖封功的典故;意在表达功臣的爵位永远不会失去..D.“仙人占斗客槎轻”;“客槎”指考试求官的人;这句足说封建贵族霸占了爵位;读书人人仕的希望将永远渺茫..E.全诗句句紧扣黄河;又句句别有所指;言辞激切;表达了作者对科举的绝望与怀才不遇的激愤..2.结合全诗;分析作者是如何一步步借“黄河”来讽喻科举制度的..6分答案1.A、DA、首句是说即使把用来澄清浊水的阿胶全部倒进去;也无法改变黄河的混浊;暗示官场亦如此..D、“读书人入仕的希望永远渺茫”错;原意是考试求官的人只要经把持朝政的封建贵族的援引;自然飘飘直上;不须费力了..答对一项给2分;答对两项给5分2.首联:借黄河的水无法澄清;来暗示当时科举考试的虚伪;揭露官场和黄河一样混浊;颔联:表面说黄河通天是因河道曲折;实际指想通过科举考试取得高官显位必须使用不正当的手段;科举之初就混浊不堪;颈联:用典;指出封建贵族世代霸占朝廷爵禄;求官之人一经援引很容易平步青云;尾联:借“黄河千年一清”;没人能等到;揶揄朝廷和科举的黑暗也是改变不了的.. 13阅读下面这首宋词;完成14~15题.. ‘临江仙·再用韵送佑之弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦;人间宠辱休惊..只消闲处遇平生..酒杯秋吸露;诗句夜裁冰..记取小窗风雨夜;对床灯火多情..问谁千里伴君行..晚山眉样翠;秋水镜般明..1:下列对这首词的赏析;不恰当的两项是5分A.“钟鼎”代指官场;“山林”代指民间;上阕首句表现作者对自己仕途有顺有逆产生梦幻般的感觉..B.上阕后两句作者是在规劝好友佑之即使仕途遇到了挫折;如果有了好心态;生活依然可以充满诗意..C.下阕前两句是回忆二人当年风雨夜对床无拘无束知音畅谈魄快乐时光;温馨中含有几多惬意自在..D.下阕最后两句运用了比喻和对偶修辞格;写出了晚山的秀美青翠和秋水的清澈明净;生动传神..E.下阕写送别;虚实结合;先虚写往日二人相聚时的场景;后实写二人分别时眼前景色的秀丽美好..2.这首词虽然写的是送别;却没有传统送别诗的哀伤之感;请结合全词简要赏析..6分答案1.A、FA.上阕首句并不是表现作者对自己仕途有顺有逆产生出梦幻般的感觉;而是劝慰朋友看淡仕途中的顺与逆;生活中的荣与辱;这些都如梦一样的虚幻;没有必要为此伤脑筋费心思..E.下阕全都是虚写;结尾两句是想象朋友离别后的情景:秀美的山水将陪伴着友人;可以消解旅途的孤独寂寞;非分别时景物实写..2.①上阕劝慰祜之要看淡仕途顺逆;名利荣辱;而能秋饮美酒;夜吟佳句;人生态度淡泊旷达;不凶失意而哀伤..②下阕前两句回忆往事;往日小窗风雨、对床夜谈的温馨和深情冲淡了今日的离愁;感情真挚却又不流于感伤;洒脱自然..③最后三句写祜之虽独自上路;但有明媚的山水千里相伴;不会因旅途孤独寂寞而哀伤..14阅读下面这首唐诗;完成14~15题..巫山高皇甫冉巫峡见巴东;迢迢出半空..云藏神女馆;雨到楚王宫..朝暮泉声落;寒暄树色同..清猿不可听;偏在九秋中..1.下列对本诗相关内容的理解;不正确的两项是 5分A.首联说那巫峡在古代巴国的东边;高高的似在半空之中;点明巫峡的方位;描绘其高耸云霄的状貌..。

苏教版五年级语文上册古诗词专项专题训练

苏教版五年级语文上册古诗词专项专题训练

苏教版五年级语文上册古诗词专项专题训练1. 根据提示填空。

(1)我站在草原上,看到天空蓝蓝的,草原辽阔无边,风儿吹过,牛羊从草丛中露出身影,不由得想起诗句:______,______,______。

(2)妈妈常常用“______”告诉壮壮要有远大的志向。

(3)《夜宿山寺》中直接描写山寺很高的诗句是:______,______。

(4)老师常用古诗中的“______,更上一层楼”勉励我们要努力学习。

(5)河水什么时候解冻?大雁什么时候从南方飞回来?俗语“______,______”告诉了我们答案。

2. 读下面的句子,回答问题。

在皓月银辉之下,洞庭山越显青翠,洞庭湖水越显清澈,山水浑然一体,望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

(1)这句话写的是那首诗中的诗句,这两句是?(2)是人的笔下,秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品,把“洞庭湖的水色“比喻成______,把”洞庭湖中的君山“比喻成______。

3. 根据课文内容,回答问题。

______,日暮客愁新。

野旷天低树,______。

这首诗是______朝诗人______写的《______》,______是写景,______是借景抒情,表达了自己______的心情。

4. 我会根据学过的内容填空。

(1)接天莲叶无穷碧,______。

(2)窗含西岭______,门泊______。

(3)春种一粒粟,______。

谁知盘中餐,______。

(4)春______惊春______天,春季的第一个节气是______。

(5)满天的乌云,黑沉沉地______。

树上的叶子______,蝉一声也不出。

(6)《弟子规》:置冠服,______,勿乱顿,致污秽。

(7)我神州,称______,山川美,可入画。

5. 阅读诗歌,回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

________________,________________。

(1)这首诗是唐代诗人______写的。

小学五年级语文上册古诗词专项专题训练·部编版(人教)

小学五年级语文上册古诗词专项专题训练·部编版(人教)

部编版五年级语文上册古诗词专项专题训练1. 根据你积累的传统文化方面的知识,完成下列填空。

(1)黄河是我们祖先的摇篮,刘禹锡用诗句“______,______。

”写出了它的奔腾和壮丽。

(2)童年是我们难忘的梦境,吕岩用诗句“______,______。

”描绘了牧童无忧无虑的生活。

(3)时间是我们宝贵的财富,岳飞在《满江红》中,告诫我们:______(4)创新是中华民族进步的灵魂,我们要响应《礼记》的号召:______。

2. 阅读诗歌,回答问题七律·长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

________________,________________。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(1)在文中横线上补充诗句。

______,______。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(2)仿照例句的标示,朗读节奏划分不正确的一项是()例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。

(3)这首诗是围绕“______”两句展开叙事抒情的,向我们展示了五幅红军“征难图”,请你仿照例子加以概括:①攀(五岭);②越______;③渡______;④夺______;⑤翻______。

(4)在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了______和______的修辞手法,表现了红军______。

3. 古往今来,有许多赞美松树的古诗词,请搜集其中两首。

4. 连一连,读一读。

天门中断楚江开春光懒困倚微风苏轼黄师塔前江水东碧水东流至此回杜甫借问酒家何处有月有阴晴圆缺李白日出江花红胜火春来江水绿如蓝白居易人有悲欢离合牧童遥指杏花村杜牧5. 课文片段阅读理解。

(1)《宿建德江》作者:______代诗人______。

______,日暮客愁新。

______,江清月近人。

(2)《西江月·夜行黄沙道中》作者:______代词人______。

______,清风半夜鸣蝉。

______,听取蛙声一片。

部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案

部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案

部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案部编人教版初中必背古诗词专项训练(含答案)七年级上册:一、填空:1.东临碣石,海畔形胜。

(___《观沧海》)2.___常作客,百年多病独登台。

(___《观沧海》)3.水何澹澹,___竦峙。

(___《观沧海》)4.独立___,湘江北去,橘子洲头。

(___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)5.___惊鹊,清风半夜___。

(___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)6.客路青山外,行舟绿水前。

(王湾《次北固山下》)7.潮平两岸阔,___一帆悬。

(王湾《次北固山下》)8.___生残夜,___入旧年。

(王湾《次北固山下》)9.乡书何处达?彩笺___叫。

(王湾《次北固山下》)10.明月几时有?把酒问青天。

(___《天净沙·秋思》)11.人生代代无穷已,___年年只相似。

(___《天净沙·秋思》)12.___,影入平羌江水流。

(___《峨眉山月歌》)13.山回路转不见君,雾重楼高几许。

(___《峨眉山月歌》)14.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

(___《江南逢李龟年》)15.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

(___《江南逢李龟年》)16.___更尽一杯酒,西出阳关无故人。

(___《行军九日思长安故园》)17.壮志饥餐___,笑谈渴饮匈奴血。

(___《行军九日思长安故园》)18.月既不解饮,___随我身。

(___《夜上受降城闻笛》)19.___断人行,___。

(___《夜上受降城闻笛》)20.白日依山尽,黄河入海流。

(___《秋词》其一)21.孤舟蓑笠翁,独钓___。

(___《秋词》其一)22.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

(___《夜雨寄北》)23.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

(___《夜雨寄北》)24.落红不是无情物,化作春泥更护花。

(___《十一月四日风雨大作》)25.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

(___《十一月四日风雨大作》)26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练1.填空。

(1)古诗中洋溢着浓浓的情:“复恐匆匆说不尽,______”,那是思念家乡的深情;“却看妻子愁何在,______”,那是收复河山的激动;“谁道人生无再少?______”,那是感悟人生的快慰;“归来饱饭黄昏后,______”,那是融人自然的自在。

(2)名言警句让人终生受益:“虚心万事能成,______”告诉我们勿骄傲;“______,行必果”告诉我们需诚信;“______,______”告诉我们读书的重要性;“______,______”教会我们珍惜时间。

(3)《为人民服务》的作者是______。

他引用XXX的话“______”,来证明“人总是要死的,但死的意义有不同”。

关于生死的意义,XXX借石灰表达了他的看法:“______,______”。

(4)经典名著,塑造了许多个性鲜明的人物,如______的XXX,你看她______;如______的XXX,你看他______;XXX在《童年》中刻画了一个______的XXX,你看他______。

(人物形象与事例相一致)2.古诗积累。

(1)山下兰芽短浸溪,______。

(《浣溪沙》)(2)我劝天公重抖擞,______。

(《己亥杂诗》)(3)世界的事物皆有两面性,我们看人也要客观周全,正所谓“______,世界物无全美。

”亦不可由于一两件小事就肯定一个人的利害。

(4)唐代的XXX曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“______,______”,以此来表明自己为官的正直清廉。

(5)烟花三月,漫步在XXX,看到XXX在花间嬉闹,听到黄莺在枝头唱歌,我情不自禁吟诵道:______,______。

XXX,名副其实啊!3.看到这些词语,你会想起哪首古诗?请挑选其中的句子写下来。

(1)慈母情深:______,______。

(2)节日俗:______,______。

(3)高尚情操:______,______。

(4)依依惜别:______,______。

专题训练 古诗词鉴赏 初中语文九年级全阶段(含答案)

专题训练 古诗词鉴赏 初中语文九年级全阶段(含答案)

专题训练古诗词鉴赏九年级全阶段(一)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沦海。

1.诗中的"顾""济"是什么意思?请选择一个回答。

(2分)2.诗句"闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边"运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。

(3分)(二)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.描述"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春"所展现的画面。

(2分)2."怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人"抒发了诗人怎样的思想情感?请结合诗句内容简要分析。

(3分)(三)水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共蝉娟。

1.词中哪些是实景,哪些是虚景﹖(2分)2.这首词中作者的情感自始至终发生了怎样的变化﹖(3分)(四)渔家傲.秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

1.词的题目是“秋思”,词中哪些景物点明了季节﹖(2分)2.“浊酒_杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情﹖(3分)(五)江城子.密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂衷,千骑卷平冈。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

部编人教版四年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)

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部编人教版四年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)1. 课外拓展阅读送杜少府之任蜀州城阙辅三春,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在岐路,儿女共沾巾。

(1)诵读节奏划分有误的一项是____(2)赏析有误的一项是____(3)这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。

2. 为下面诗句划分朗读节奏。

(1)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

(2)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

3. 读诗歌《早发白帝城》,回答问题。

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

(1)请解释整首诗的大意。

(2)这首诗的中心思想是什么?(3)“轻”字体现了什么?4. 背一背,填一填。

(1)不知细叶谁裁出,______。

(2)窗含西岭______,门泊东吴______。

(3)______无闲田,______犹饿死。

5. 阅读诗歌,回答问题。

题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

________________,________________。

(1)把这首诗写完整,这首诗的作者是______诗人______。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

______,______。

(2)解释词语:①题:______②缘:______③不识:______(3)前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。

这两句诗的意思是______。

(4)所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:______,______。

(5)从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()6. 祖国的名山大川留下了许多诗人的足迹,下面的诗句分别描写的是哪里的风光呢?请写出地名。

例:天门中断楚江开,碧水东流至此回。

(天门山)①欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

______②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

______③日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

课外阅读(一):古诗词阅读—2024年小升初语文专题训练(统编版)

课外阅读(一):古诗词阅读—2024年小升初语文专题训练(统编版)

课外阅读(一):古诗词阅读—2024年小升初语文专题训练(统编版)1、古诗词阅读。

清平乐·六盘山毛泽东天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

今日长缨①在手,何时缚住苍龙②?【注】①长缨:这里指革命武装。

②苍龙:这里指国民党反动派。

(1)下列对这首词的理解与分析,有误的一项是( )。

A.“天高云淡,望断南飞雁”中的“望断”指望了又望,直到看不见了还在望。

B.“天高云淡,望断南飞雁”中寄托了作者对走过的万水千山的怀念之情。

C.“不到长城非好汉”用通俗的语言,表现出作者藐视困难和战胜敌人的决心。

D.“六盘山上高峰,红旗漫卷西风”两句构成了一幅色彩鲜明的图画,境界壮阔。

(2)“不到长城非好汉”一句的本义是指,常被人们用来比喻。

(3)请分析“今日长缨在手,何时缚住苍龙”这两句表达了作者怎样的情感。

2、古诗词阅读。

登飞来峰[宋] 王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )。

A.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底。

“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙B.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理C.这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神(2)“”强调了飞来峰的高峻。

(3)说说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句所蕴含的哲理。

(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?3、阅读古诗,完成练习题。

凉州词葡萄美酒夜光杯,。

,古来征战几人回?(1)补充诗句。

(2)这首诗的作者是 (填写朝代)诗人。

(3)对这首诗的赏析,不正确的一项是( )。

A.这首诗可以想象画面来朗读,整首诗是写喝酒时欢快的气氛,所以读的时候语调比较明快、轻松。

B.凉州词又名凉州歌,是一种曲调名。

C.凉州词多写的是边塞军旅生活。

部编版六年级语文上册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文上册古诗词专项专题训练

部编版六年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读诗歌,回答问题静夜思床前明_______,疑是地上霜。

举头望_______,低头思_______。

(1)把诗句补充完整。

床前明______,疑是地上霜。

举头望______,低头思______。

(2)诗中划线字“疑”的意思是______。

(3)这首诗表达了作者对______的思念之情。

2. 阅读《峨眉山月歌》回答:峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝洲。

(1)这首诗构思精巧,历来为人称道。

其精巧之处主要表现在哪里?(2)第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?3. 根据要求填空。

三个人凑在一起聊读书,甲说:读书好。

乙说:好读书。

丙说:读好书。

他们的意思分别是:甲:______;乙:______;丙:______请选择其中一个意思写一句名言警句或诗句。

4. 按要求作答(1)默写《泊船瓜洲》(2)这首诗的作者是______代的______。

表达了作者______的情感,表达这种情感的诗句还有______。

(3)选择解释无误的一项()5. 日积月累。

(1)读书有三到,谓______。

(2)______,人在天涯鬓已斑。

(3)当你取得好成绩时,你会提醒自己:______。

(名言警句)(4)久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的“______,______”来表达思乡之情。

6. 下列诗词表述的节令依次是()①去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水,卧看牛郎织女星。

③细看成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客,每岁登高在异乡。

④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

A .①春节②中秋节③重阳节④除夕B .①元宵节②中秋节③清明节④元日C .①元宵节②七夕③重阳节④春节D .①元旦②七夕③重阳节④元宵节7. 王刚所在班开展了一次“好店名”主题实践活动。

古诗词阅读专题训练二十篇(答案版)

古诗词阅读专题训练二十篇(答案版)

古诗词阅读专题训练二十篇(答案版)1.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是()城中蛾眉女【唐】寒山城中蛾眉女,珠佩何珊珊。

鹦鹉花前弄,琵琶月下弹。

长歌三月响,短舞万人看。

未必长如此,芙蓉不耐寒!A.首联中“珠佩”“珊珊”描绘出一位城中美女珠光宝气、光彩照人的形象。

B.颔联中“花前弄”“月下弹”展现了她平日里悠闲自在、富贵雅致的生活。

C.颈联中“长歌”“短舞”“万人看”说明“蛾眉女”在社交宴会上备受瞩目。

D.尾联以“未必长如此”来讽刺贵族们这种花天酒地的堕落生活不会长久。

答案1.D2、阅读下面的唐诗,完成第10题。

(3分)寄杜北山①【南宋】王磁②倦客萧萧两鬓秋,柳丝无力绊归舟。

晓风落叶辞高树,夜月行人在别洲。

千里关河乡国梦,一江烟浪古今愁。

雁声过尽青天阔,却忆同登望海楼。

【注释】①杜北山:宋代诗人。

②王镞(zī):南宋诗人,宋亡后隐居不仕。

下列对本诗内容和情感的理解,不正确...的一项是(3分)()A.首联写诗人头发花白稀疏,秋意萧索,表现诗人对漂泊生活的厌倦。

B.颔联写晨风里树叶萧萧而下,夜月中游子寄居他乡,表现了诗人的落寞。

C.颈联通过“乡国梦”“古今愁”,道出诗人归心之切、愁思之浓。

D.尾联通过“青天阔”“望海楼”表达诗人对美好生活的坚定信念。

2.D(尾联没有表现诗人对美好生活的坚定信念的意思)3、阅读下面的唐诗,完成第10题。

(3分)旅宿 [唐]杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然。

寒灯思旧事,断雁警愁眠。

远梦归侵晓,家书到隔年。

沧江好烟月,门系钓鱼船。

下列对这首诗内容和思想感情的理解和赏析,不正确的一项是( ) (3分)A 首联直接破题,写诗人住在旅馆没有好友相伴,独自忧愁而伤感。

B 颔联是“凝情自悄然”的具体化,诗人融情于景,写出羁旅之人深愁难眠。

C 颈联极言家乡迢远,梦到拂晓才得归,流露出诗人梦短情长的幽怨。

D 尾联勾勒出家乡美丽的风光,慰藉了诗人的思乡之苦。

3.D 【优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉,反而加深了诗人的思乡愁苦。

部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练

部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练

部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练1.古诗阅读:补充诗句,并填空。

爆竹声中一岁除,春风送暖万物______。

XXX,总把新桃换旧符。

1)爆竹声中一岁除,春风送暖万物______。

千门XXX,总把新桃换旧符。

这首诗的题目是《元日》,作者是宋代诗人XXX。

“元日”是农历正月初一,即春节。

2)根据解释从诗中选出相对应的字词。

①除:一年已尽。

②屠苏:药酒名。

③春色:日出时光亮而又温暖的样子。

3)判断对错。

屠苏”是一种酒名。

古代俗,大年初一全家合饮这种酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。

4)《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词?(除旧迎新万象更新)5)XXX的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些俗?不正确的一项是(燃放爆竹庆新年)。

2.我能根据自己的积累正确地填空。

1)春天多姿多彩,我们积累了许多描写春天的诗句。

有赞美柳树的:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝练。

有儿童快乐地在春天里玩要;东风吹冰雪,忙趁东风放纸。

2)母亲是一个热心的人,只要别人有事请她帮忙,她总会把自家的活放下,先帮别人,并教育我说:“平时肯帮人,到自己有难处时,别人也会来帮助你。

”母亲还教育我们再小的事,也要讲究诚信,因为“诚信者,______则______。

”3)她在柳枝上嬉戏,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、XXX嘴里叫,在樱桃、苹果枝头笑。

4)各美其美,美人之美浓,齐家治国,共繁荣。

5)过中秋,吃月饼,赏月亮。

3.阅读《七律·长征》,回答文后问题。

红军不怕远征难,XXX只等闲。

五岭逶迤腾细浪,XXX磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1)解释下列词语。

①等闲:轻松自如。

②逶迤:蜿蜒曲折。

③磅礴:浩大壮阔。

④云崖:高耸的山崖。

2)这首诗的中心句是红军不怕远征难,XXX只等闲。

4.根据课文或要求填空。

1)你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方……岁月悠悠,衰草连天,泡沫聚散,唯有你常在。

语文古诗练习题

语文古诗练习题

语文古诗练习题古诗是中国传统文化的瑰宝,通过学习和练习古诗可以提升我们的语文水平。

本文将为大家提供一些语文古诗练习题,帮助大家巩固诗歌的基本知识和提高写作能力。

一、填空题1. 《将进酒》是唐代诗人李白的作品,下面是其中的一句:“人生得意须尽欢”,这句中的“得意”在古代汉语中的意思是()。

2. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品,下面是其中的两句:“白日依山尽,黄河入海流。

”请问这两句中是否运用了同音反复的修辞手法?3. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品,下面是其中的两句:“床前明月光,疑是地上霜。

”请问这两句中是否运用了夸张的修辞手法?二、选择题1. “白日依山尽,黄河入海流。

”这两句诗的意思是()。

A. 白天山尽黄河奔流入海B. 白昼山势凋尽黄河流入大海C. 日光照射山脉周围,黄河汇入大海D. 整个白天山势尽头黄河倾入大海2. 《问刘十九》是宋代文学家陆游的作品,以下哪一句诗表达了对时光的思索和感叹?()A. 世人都晓神仙好,只有金银忘不了B. 世间行乐亦如此,古来万事东流水C. 每日送春不知远,无人携手把花看D. 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄三、判断题1. 诗句“白日依山尽,黄河入海流。

”是出自李白的《庐山谣》。

()2. 古代诗歌中的“断章取意”是指拆去部分诗句的意思,只取其中一部分作为整首诗的意思。

()3. “夕阳无限好,只是近黄昏。

”这句诗表达了对逝去时光的感叹和惋惜。

()四、改错题请改正下面这句诗中的错误:静夜思床前明月光,疑是地上霜。

五、作文题请你写一篇短文,抒发你对古代诗歌的喜爱之情,并结合你生活中的某个场景,用古诗的形式来描述。

通过以上的练习题,我们可以锻炼对古诗的理解能力和修辞手法的应用,提高语文表达能力。

希望大家能够多读、多练,让古诗成为我们语文学习的助力之一。

古诗博大精深,值得我们不断去探索和学习。

高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)

高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)

高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)1.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。

州宅堂前荷花*成大[注]凌波仙子静中芳,也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好,接天云锦画船凉。

[注] *成大(1126-1193),今**人,晚年退居家乡石湖。

此诗为*成大外任地方官时所作。

(1)本诗颔联描写精妙,请试作分析。

答:(2)同是写荷花,本诗与周敦颐的《爱莲说》相比,抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。

答:答案:(1)颔联运用拟人、对比的手法,写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。

"有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿;"无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。

(2)相同点:都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情,并且借花喻人,表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。

不同点:本诗尾联,诗人由州宅堂前的荷花,想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫,表达了诗人的思乡之情和归隐之心。

2.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。

眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。

纤手还重执。

镇日①相看未足时,忍便使鸳鸯只②!薄暮投村驿。

风雨愁通夕。

窗外芭蕉窗里人,分明叶上心头滴。

[注] ①镇日:整天,从早到晚。

②只:孤独的。

(1)"窗外芭蕉窗里人,分明叶上心头滴”一句既形象,又充满情感。

请结合词句作简要分析。

答:(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。

答:答案:(1)"窗外芭蕉”和"窗里人”本无联系,但在特定的环境氛围中,窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起,与后句的雨水"心头”"滴”组合在一起。

"分明叶上心头滴”一句,在丰富形象的基础上,表达出了非常强烈的感情。

具体说就是:雨水滴在叶上,也滴在心头。

可更进一步理解为,愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。

人教部编版九年级上册语文古诗词专题训练(含答案)

人教部编版九年级上册语文古诗词专题训练(含答案)

九年级上语文《古诗词》专题训练一、选择题1.下列表述有误的一项是( )A.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。

唐有大小李杜,宋有豪放之“苏辛”,元有四大家,这正如赵翼《论诗》中所言,“江山代有才人出,各领风数百年”。

B.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”中的“洛阳”,位于洛水的南面。

C.唐代现实主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。

D.古诗词的意象内涵丰富,如:“月亮”常代表思念,“鸿雁”可抒发乡愁,“梅花”有高洁之意。

2.下列表述有误的一项是( )A.唐代诗人中,“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,“小李杜”是指李商隐、杜牧。

B.山水田园诗如一幅优美的画卷在诗歌的长廊中徐徐展开,如唐朝孟浩然的《过故人庄》、王维的《山居秋瞑》等都让人徜徉其中,流连忘返。

C.《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作,诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景,并借一位农妇之口,诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

D.李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的现实主义诗人,著有《李太白全集》。

二、名句填空3.杜牧在《泊秦淮》中,运用议论表明对国家命运担忧的诗句是: ,。

4.时代在发展,社会在进步,新生事物无比美好,总会替代旧的事物,正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“,。

”5.在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生发忧国思亲之情的诗句是: ,。

6.王湾《次北固山下》“,”一联,描写时序交替中的景象,暗示时光的流逝,蕴含自然理趣。

7.唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之清的诗句是: ,。

8.人生路上难免遇到困难挫折,这时,我们总喜欢用李白《行路难》中的: “,”来激励自己执着地追求理想。

9.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,发出了“,”的呐喊,表现了诗人崇高的理想和济世情怀。

10.在白居易的《钱塘湖春行》一诗中,描写钱塘湖早春花草景色的句子是: ,。

人教版五年级语文上册古诗词专项专题训练

人教版五年级语文上册古诗词专项专题训练

人教版五年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读诗歌,回答问题。

送杜少府之任蜀州(唐)王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

【注释】①少府:官名。

②蜀州:现在四川崇州。

也作蜀川。

③城阙(què):皇宫门前的望楼,往往被用来代表京都。

这里指唐朝都城长安。

④辅:以……为辅,这里是拱卫的意思。

⑤三秦:这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。

⑥五津:指岷江的五个渡口。

⑦宦(huàn)游:出外做官。

(1)小小释义员。

①之:______②若:______③沾:______④海内存知己,天涯若比邻。

______⑤无为在歧路,儿女共沾巾。

______(2)诗中表达送别的千古名句是:______,______。

其中的含义是______。

(3)颈联采用了什么修辞手法?(4)读“无为在歧路,儿女共沾巾。

”理解本诗与普通的送别诗的不同?2. 读一读。

静夜思床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

(1)这首诗主要写了_______(2)这首诗描写的是______(季节)夜晚的景色。

通过______可以看出。

(3)诗中的千古名句是:______。

(4)看看夜晚的天空,说一说你看到了什么?3. 默写古诗.牧童[唐]吕岩______,______。

归来饱饭黄昏后,______。

4. 阅读诗歌,回答问题牧童诗黄庭坚骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客,机关用尽不如君。

牧童吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

(1)这两首诗中都描写了牧童的笛声,请简要分析其对刻画牧童形象的作用。

(2)这两首诗表达主旨的手法有什么不同?请简要分析。

5. 阅读古诗,回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

注释:《渔歌子》。

词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

人教版三年级语文下册古诗词专项专题训练

人教版三年级语文下册古诗词专项专题训练

人教版三年级语文下册古诗词专项专题训练1. 根据课文或日积月累内容填写。

(1)朝霞不出门,______。

(2)天上鱼鳞斑,______。

(3)精诚所加,______。

(4)众鸟高飞尽,______。

相看两不厌,______。

(5)爱人者,______;敬人者,______。

(6)______,带雨云埋一半山。

(7)落木千山天远大,______。

2. 按课文内容填空。

(1)举头望______,低头______。

(2)十五个吊桶打水——______(3)和风对______,朝霞对______ 。

莺歌对燕舞,______。

(4)性______,习______。

3. 阅读诗歌,回答问题浓碧袁鹰是谁将百里漓江,船行在绿玻璃上,染成浓碧?人影倒在绿玻璃下。

是谁在晶莹的水底,绿草在水底探出头来,铺下了片片芳草地,像是向水面上问:轻软又柔和?你下来吗?(1)诗人从动态的角度写出了漓江的水______、______、______的特点。

(2)这首诗运用了______和______的修辞方法,读起来特别生动有趣。

4. 读《节日童谣》,做一做。

小孩小孩你别馋,过了腊八是春节。

摇啊摇,看花灯,我们一起闹元宵。

清明节,雨纷纷,大地开始冒春苗。

赛龙舟,过端午,粽子艾香满堂飘。

过中秋,蟹儿肥,十五月圆当空照。

重阳节,要敬老。

转眼又是新春到。

年年岁岁,岁岁年年,福星高照!(1)童谣里有几个中华传统节日?找出来。

(2)选择正确的词语。

赛龙舟赏明月看花灯敬老人元宵节______端午节______中秋节______重阳节______5. 课文回顾。

(1)______不立。

(2)小信成责则______。

(3)野火烧不尽,______。

(4)《村居》中写儿童放风筝的诗句是“儿童散学______,忙趁______放纸鸢”。

(5)《咏柳》中,写柳树样子的诗句是“碧玉妆成______,______垂下绿丝绦”。

6. 阅读诗歌,回答问题春姑娘咦,是谁叫醒了小草?原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!是谁在和鱼儿玩耍?原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。

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小学六年级语文古诗文训练1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

”你像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。

此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。

2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,预示着夏天已进入尾声了。

4、按要求写诗句:(1)秋“霜”:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

”(2)秋“叶”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

”(3)秋“月”“春花秋月何时了,往事知多少。

”(4)秋“露”“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

”5、古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。

王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

”的满脸豪情,岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月”。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说:“何以解忧,唯有杜康”。

酒能使人心旷神怡,李白说:“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。

”,酒能增进友谊,王维说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。

7、“会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩,“相看两不厌,只有敬亭山。

”写出了敬亭山的百挑不厌。

8、儿童是那样天真可爱。

“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。

“墙角数枝梅,凌寒独自开。

”“春光二月迎新绿,四季常青不老松”“潇洒自然成族居,心中有节不全虚”“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。

””“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。

”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”;“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”;“咬青山不放松,立根原在破岩中”10、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。

“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高,才能看得远。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间;“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事,今日毕。

11、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在写人,其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点,“竹”具有刚强勇敢特点。

请写出《石灰吟》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

--于谦(明)。

12、请写出赞美梅花的诗句:13、当我们浪费粮食时,妈妈常用“谁只盘中餐,粒粒皆辛苦。

”这句诗来教导我们,你能写出另一首《悯农》吗?春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

(李绅)。

14、李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。

诗句是:“生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东”。

15、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:谁言寸草心,报得三春晖?16、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

”来表达对家乡亲人的思念。

17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”;《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”18、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》,这首诗表达了诗人渴望收复失地,祖国统一的思想感情,我还知道其他的爱国诗,如《闻官军收河南河北》,诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》,诗为:秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》,诗为:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

20、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。

”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”说明了这个问题。

21、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。

此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

”22、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句,李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,表达了离别之情。

他还在送别好友汪伦时,写下了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,表达了对好友的美好祝福。

此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情:“与君离别意,同是宦游人。

”23、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:“天门中断楚江开,碧水东流至此回”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句:“欲穷千里目,更上一层楼。

”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

”24、古诗七彩园:(填色彩)1)、乌云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

2)、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?3)、等闲识得东风面,万紫千红总是春。

4)、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

25、古诗百花园填花名)1)、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

2)、去年今日此门中,人面桃花相映红。

3)、待到重阳日,还来就菊花。

4)、人闲桂花落,夜静春山空。

5)、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

26、古诗动物园:(填动物)1)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2)、晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

3)、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

4)、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

27、古诗数字园:(填数字)1)、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

2)、白发三千丈,缘愁似个长。

3)、举杯邀明月,对影成三人。

4)、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

28、古诗地名园:(填地名)1)、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?2、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

3、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

4、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

5、渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。

29、中秋佳节,皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“举头望明月,低头思故乡”。

亲人啊,可知道海外游子的心!30、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。

此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。

31、到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。

昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布,我不禁想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这句诗来。

眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。

37、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。

望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:“_落红不是无情物,化作春泥更护花”。

这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师吗?32、梅,自古以来就倍受人们的称赞。

要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。

“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。

33、昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。

晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。

34、老师,您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。

“_春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?35、春雨,古今中外多少人赞美你。

“随风潜入夜,润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。

你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……36、“春面不寒杨柳风”不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻泥土的信息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。

37、中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:“_遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。

38、战火连连,兵荒马乱,“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》_”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复。

39、爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:“夕阳无限好,只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住:“_霜叶红于二月花”。

爷爷,你的身子骨比年轻人还壮实。

”爷爷笑了,摸摸我的头:“就你会耍贫嘴!。

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