北师大版一年级语文上册表格式教案及计划

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北师大版一年级语文上册表格式教案(五单元起)-137页文档资料

背诵，可以站起来加上表情和动作背。
板书设计：
小小的船
的尖只星
第五单元课时课题小小的船第2课时
内容
小小的船
教
学
目
标
知识
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
2、通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力
情感教育
通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
二、学习生字
1、初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。
2、识字。
（1）、出示字卡，这些字你会认吗？是怎么认识的？
（2）、读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）
出示两个句子，区别多音字“只”。
①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
14．指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。
15．同桌互评。
板书设计：小小的船
里在见
课后反思记载
第五单元课时课题太阳第1课时
内容
太阳
教学
目标
知识
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的生字，认字13个，认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。
情感教育
使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
②一只小鸟飞来了。
三、诵读评价
1、丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？
大家想பைடு நூலகம்丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。
教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。

新版北师大版一年级上册语文全册教案

一年级上册语文全册教案学科：；任课班级：；任课教师：；第一学期教学进度表第一学期教学进度表第一学期教学进度表第一学期教学进度表教材分析/学情分析/培优辅差计划及措施上学了（入学教育）教学目标1、知识与技能：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。

2、过程与方法：认识同学，简单介绍自己。

师生见面问好。

有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。

3、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。

教学重点：对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。

教学难点：渗透尊师教育和文明礼貌教育。

教法：观察法、讲授法学法：谈话法、讨论法教具学具准备：图片、生字卡片、投影片教学时数：三课时第一课时一激发兴趣同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。

其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。

学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!(出示挂图)瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!(贴词语卡片：丁丁冬冬)认读。

二指导观察图画1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗?(他们在互相介绍自己)2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗?3．在学校的门口有谁?他们在干什么?(在学校门口有老师和同学，他们在互相问好)你喜欢他们吗?我们一起来学学。

(模拟师生见面后相互问好的情景)4．校园里的小朋友在干什么?同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。

5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。

你看，这里的小朋友在干什么?(有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课)6．图上画的校园多美啊!我们也去看看我们的校园吧!三参观校园四启发谈话1．在校园里你都看到了什么?2．喜欢不喜欢我们的学校?为什么?老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学生了。

我们每天都要背着书包去上学。

学校里有很多同学，大家和老师在一起学习文化知识，长大了做一个对祖国有用的人。

北师大版一年级上册语文的教学计划和目标

北师大版一年级上册语文的教学计划和目标1. 教学计划1.1 教学内容北师大版一年级上册语文教学内容主要包括以下几个方面：•字、词的学习：学习认读汉字、并能正确书写；学习常用词语，并能正确运用。

•句子的学习：学习基本句型，掌握正确的语序和语法规则；学习句子成分的概念和分析方法。

•课文的学习：通过学习课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

•阅读能力的培养：通过阅读绘本、儿童文学作品等，提升学生的阅读理解和鉴赏能力。

1.2 教学方法为了达到上述教学内容的要求，我们将采用以下教学方法：•任务型教学：通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

•合作学习：鼓励学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高学习效果。

•情景教学：通过创设情境，使学生身临其境地学习语文知识，提高语文学习的真实性和实践性。

•多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学资源，提高学生的学习效果和兴趣。

1.3 教学进度安排我们将按照以下进度安排进行教学：课时内容授课时间第1课认识汉字第1周第2课认读音节和汉字第1周第3课识记某些字的写法第2周第4课读单字、词、句子第2周第5课如何朗读课文第3周第6课识记句子的结构第3周第7课完成句子第4周第8课辨析同音词第4周第9课运用已学内容阅读第5周第10课阅读理解第5周2. 教学目标2.1 知识目标通过本教学计划，我们将使学生掌握以下知识：•认识并正确书写一定数量的汉字。

•认读和运用一定数量的常用词语。

•掌握基本句型和句子成分的概念及其运用方法。

•阅读并理解一定量的课文内容。

2.2 能力目标通过本教学计划，我们将培养学生具备以下能力：•提高字词认读和书写的能力，养成良好的写字习惯。

•培养语言表达能力和交流能力，能够正确使用句子。

•培养阅读理解能力，提高阅读速度和鉴赏能力。

2.3 情感目标通过本教学计划，我们将培养学生以下情感目标：•培养对语文学科的兴趣和热爱，增强学习语文的主动性和积极性。

北师大版一年级上册第七单元表格式教案

课时安排
1
教学环节
参考教案
教案来源（复制网址）
设计意图
教学流程
解析拓展
激发起学生的学习兴趣，引起学习的渴望。
感受拼音识字，图文并茂，提高兴趣。
交流学习，互相帮助
一、学习书中插图的内容
今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书课题）
1．播放课件
伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？
我们大家一起读。
二、学习灵通姐姐的一段话
丁丁住的小区，生活很方便。外面的世界，可远不止这些，精彩的东西多着呢！要想了解他们，先来看看灵通姐姐说的话。
1．请你自己来读一读。
2．灵通姐姐想为我们朗读，好吗？（课件）
3．灵通姐姐读得真好。你想为大家读一读吗？这段话里有不认识的字你怎样解决呢？
生：看拼音、问老师、家长（他们一定夸你会学习）。
泱翔小学一年级语文上册电子备课教案（第七单元）
学科
语文
课题
外面的世界
教学目标
知识与能力：通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。
过程与方法：运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。
情感态度价值观：培养学生实践意识。
重点难点
学习生字，发展能力
课前准备
生字卡片、录音带、大屏
2．小组学习，可以使我们每个人体会合作的乐趣。在你们桌上，有个信封，请同桌两位同学合作，把音节和字组在一起。
3．你和大屏幕上核对一下，正确了，你把字再读两边，然后放进信封中。
4．现在，你一定能把句子读得更好了，我们一起读一遍。

北师大版一年级语文上册表格式教案及计划

2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！
你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？
课件演示：
（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（横、竖、点、撇、捺）
（2）自我评价，这节课学的是否认真。
三、小结
小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
板书设计
学写字
铅笔橡皮田格本
写字用心很认真
笔皮本写字用心
课后反思记载
本节课培养了学生的合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教。
第二单元课时课题《语文天地》第1课时
3、读字。
4、学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息——找朋友
8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词
1、出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
2、练习口头组词。
发“一字开花”卡，学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
（4）教师在黑板上板演示范五个笔画，学生用手指在桌面上模仿。
（5）拿出笔，描一描书上的五个笔画，教师巡视，纠正学生的书写姿势。
2、观察田字格（教师出示课件）
（1）出示田字格。
（2）认识横中线和竖中线。
（3）让学生上台指一指田字格中左、右、上、下、左上、左下、右上、右下的位置。
学习看目录翻书找课文。
认识页码，找到页码的标处。刚才小朋友们都知道了目录右边的数字代表第几页的意思，这数字就叫“页码”。仔细看看页码标在书的什么地方呢？看谁找快。

2024年北师大版一年级语文上册教学计划范本(2篇)

2024年北师大版一年级语文上册教学计划范本教学计划：2024北师大版一年级语文上册教学目标：1. 了解并掌握汉字的基本笔画和基本结构；2. 能够正确书写一些简单的汉字；3. 能够正确发音并识认一些常见的汉字；4. 通过课文朗读能够提高语言表达能力。

教学内容：1. 拼音的认读与书写：了解并熟练掌握拼音的读音和写法，能够正确拼读和书写一些常用字。

2. 单字的认读与书写：学习和认识一些常见的汉字，能够正确读音和书写。

3. 识字与词语的学习：认识和掌握一些简单的词语和句子，能够正确理解和运用。

4. 课文的朗读与表达：通过课文的朗读能够提高语言表达能力，培养学生的听说能力。

教学重点：1. 认读和书写汉字，尤其是一些基础字和生字；2. 培养学生的阅读能力和语言表达能力；3. 培养正确的拼音读音和书写习惯。

教学难点：1. 生字的掌握和运用；2. 对文字和语言的理解和表达；3. 通过课文的朗读提高语言表达能力。

教学方法：1. 创设情境法：通过情境设计教学内容，引导学生主动参与学习，提高学习积极性。

2. 任务型学习法：通过任务设计，引导学生主动思考和动手实践，巩固所学知识和技能。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动与合作，提高学习效果。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学步骤：第一课：认读拼音“a、o、e”1. 导入：通过图片和拼音音标的展示，引导学生感知“a、o、e”的读音。

2. 操练：师生合读和分角色朗读“a、o、e”的字母表，让学生熟悉发音。

3. 认读：通过图片、拼音和字母的操练，教授“a、o、e”三个音的基本字组合，引导学生识认和书写。

4. 巩固：让学生用小黑板或白纸书写“a、o、e”的基本字组合，互相校对，巩固记忆。

第二课：认读和书写字母 i、u、ü1. 导入：通过图片和拼音音标的展示，引导学生感知“i、u、ü”的读音。

北师大版一年级语文上册教学计划

北师大版一年级语文上册教学计划第一单元：我的家预计授课时间：1周课时安排：1.导入：通过观察图片，让学生自由谈论家庭成员和住房类型。

2.学习目标：学习掌握汉字“爸爸”、“妈妈”、“家”、“房子”的读音和意思。

3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的日常对话。

4.巩固练习：学生完成课后练习册相关练习。

5.课堂总结：概括所学知识点，回答问题。

第二单元：我的学校预计授课时间：1周课时安排：1.导入：通过图片和问题导入话题“学校”，引发学生对学校的向往和兴趣。

2.学习目标：学习掌握汉字“学校”、“教室”、“同学”、“老师”的读音和意思。

3.课堂活动：学生分组进行小组游戏，通过观察图片，回答问题，巩固学习内容。

4.巩固练习：学生完成课后练习册相关练习。

5.课堂总结：概括所学知识点，回答问题。

第三单元：宝宝的一天预计授课时间：1周课时安排：1.导入：通过观察图片，让学生猜测图片中宝宝的活动，并引发学生对宝宝的好奇心。

2.学习目标：学习掌握词语“早晨”、“中午”、“晚上”的读音和意思。

3.课堂活动：学生分组进行小组表演，模拟宝宝的一天活动。

4.巩固练习：学生完成课后练习册相关练习。

5.课堂总结：概括所学知识点，回答问题。

第四单元：小白兔买萝卜预计授课时间：2周课时安排：1.导入：通过导入小故事“小白兔买萝卜”，激发学生的学习兴趣。

2.学习目标：学习掌握汉字“小白兔”、“买”、“萝卜”的读音和意思。

3.课堂活动：学生分组进行小组配音练习，表演小故事“小白兔买萝卜”。

4.巩固练习：学生完成课后练习册相关练习。

5.课堂总结：概括所学知识点，回答问题。

第五单元：动物王国预计授课时间：1周课时安排：1.导入：通过观察图片，让学生猜测图片中的动物，并引发学生对动物的好奇心。

2.学习目标：学习掌握汉字“动物”、“大象”、“猴子”、“鸟”的读音和意思。

3.课堂活动：学生分组进行小组图片描述练习，描述所看到的动物。

2024年北师大版一年级的语文上册教学计划范文（3篇）

北师大版一年级的语文上册教学计划范文一、本册教材的学习目标1.认识____个常用汉字，会写____个汉字。

2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。

当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。

）4.初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。

5.重视和加强语言的积累，在生活中学语文。

6.认识____个常用汉字，会写____个汉字。

7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流二、教材内容及其编分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

八组之后有五篇选读课文。

最后是两个生字表。

三、学情分析本界学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，部分学生课外认识的字较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。

可继续开展识字大王、识字能手的比赛，在第一学期基础上完善比赛规程，进一步提升全年级学生识字兴趣及能力。

本界学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。

四、本学期训练重点1.识字写字教学本册教材安排了____个要求认识的字，____个要求会写的字。

多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

识字写字任务主要安排在课文的后面。

要求认的字，均选自常用字表。

要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。

北师大级上册语文教案表格式自编

北师大版语文教案（第一册）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确拼读本课的生字词，理解其含义。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够运用课文中的句子进行造句练习。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。

（2）采用分组讨论、小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。

（3）运用任务驱动法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够感受到课文所描述的自然景观、人文景观的美。

（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（3）学生能够学会珍惜亲情、友情，关心他人。

二、教学重点：1. 生字词的正确拼读和理解。

2. 课文的流利朗读和理解。

3. 运用课文中的句子进行造句练习。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。

2. 对课文深层含义的理解。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教材、教案、PPT等教学资料。

2. 图片、实物等教学辅助材料。

3. 课堂活动所需的小组合作工具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、实物等引导学生关注本课主题。

（2）简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 生字词学习：（1）学生自读课文，圈出生字词。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确拼读和理解。

3. 课文朗读：（1）学生跟读课文，注意语音语调。

（2）学生分组朗读，互相评价。

4. 内容理解：（1）教师提问，引导学生理解课文内容。

（2）学生分组讨论，回答问题。

5. 课堂练习：（1）学生运用课文中的句子进行造句练习。

（2）学生互相评价，教师指导。

（2）学生展示课后拓展作业，分享学习心得。

7. 布置作业：（1）抄写生字词。

（2）熟读课文，准备下一课的学习。

（3）完成课后练习题。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中学习语文。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的主体意识。

3. 任务驱动：设计具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣。

北师大版一年级上册语文的教学计划(三篇)

北师大版一年级上册语文的教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2024年北师大版一年级的语文上册教学计划(2篇)

2024年北师大版一年级的语文上册教学计划一、教学目标1.培养学生的语文听、说、读、写能力，培养学生对语言的了解和运用能力。

2.培养学生的语文阅读能力和文学欣赏能力，培养学生的阅读习惯。

3.培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的语文课堂表现和交际能力。

4.培养学生的情感态度和价值观，促进学生的整体发展。

二、教学内容安排及教材选择1.教材选择：北师大版一年级语文上册2.教学内容安排：第一单元：字母与拼音第二单元：声、韵、调第三单元：说说唱唱第四单元：打开语言的大门第五单元：故事中的日子第六单元：动物乐园第七单元：杨树和麻雀第八单元：分享的快乐第九单元：飘来飘去三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的基本语言表达能力，包括听、说、读、写。

培养学生对字母和拼音的认知和掌握。

培养学生的阅读能力和文学欣赏能力。

培养学生的情感态度和价值观。

2.教学难点：培养学生的思维能力和创造能力。

培养学生的阅读理解能力和写作能力。

引导学生进行文学鉴赏和思考。

四、教学方法1.教学方法：多媒体教学、情景教学、体验教学、多元智能教学等。

2.教学手段：课堂讨论、小组活动、个人思考、阅读活动、写作练习等。

五、教学进度安排第一周：第一单元：字母与拼音- 学习字母的发音和书写，认识常见字母的拼音。

- 运用字母和拼音进行词语辨别，培养学生对字母和拼音的敏感性。

- 进行字母游戏和拼音比赛，激发学生的学习兴趣。

第二周：第二单元：声、韵、调- 学习儿歌、童谣的声、韵、调，培养学生的音韵感知和语感。

- 听音辨识、跟读儿歌和童谣，提高学生的口语表达和节奏感。

- 创作并表演自己的儿歌和童谣，培养学生的创造能力和合作意识。

第三周：第三单元：说说唱唱- 学习说唱儿歌和童谣，培养学生的表演能力和语言表达能力。

- 学习故事表演和角色扮演，培养学生的表演技巧和想象力。

- 进行小组说唱比赛和角色扮演表演，培养学生的团队合作和交流能力。

第四周：第四单元：打开语言的大门- 学习生词和词语的拼读和运用，培养学生的词汇量和用词准确性。

北师大级上册语文教案表格式自编

北师大版语文教案（第一册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本课的生字词，能正确书写和运用。

（2）理解课文内容，体会作者的情感表达。

（3）提高阅读理解能力，能够概括文章大意。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方法，深入理解课文。

（2）学会使用适当的阅读策略，提高阅读效率。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 对课文内容的理解和情感的体会。

三、教学难点1. 课文难句的理解。

2. 学生朗读能力的培养。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究。

2. 运用讨论法，激发学生的思维。

3. 运用朗读法，提高学生的朗读能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知识，导入新课。

（2）简介课文作者及背景。

2. 生字词学习（1）学生自读，勾画出生字词。

（2）教师讲解生字词，学生跟读。

3. 课文朗读（1）学生齐读，体会语气、节奏。

（2）学生分角色朗读，感受人物形象。

4. 课文讲解（1）教师引导学生讨论，理解课文内容。

（2）分析课文结构，总结文章大意。

5. 阅读理解（1）学生自主阅读，概括段落大意。

（2）教师提问，学生回答，共同探讨。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生反馈学习情况，提出疑问。

7. 作业布置（1）抄写生字词。

（2）熟读课文，预习下节课内容。

8. 板书设计（根据课文内容设计板书）9. 课后反思（教师对课堂教学进行总结和反思）10. 教学评价（对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握、能力培养、情感态度等方面）北师大版语文教案（第一册）六、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本课的生字词，能正确书写和运用。

（2）理解课文内容，体会作者的情感表达。

（3）提高阅读理解能力，能够概括文章大意。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方法，深入理解课文。

（2）学会使用适当的阅读策略，提高阅读效率。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2024年北师大版一年级语文上册教学计划范文（2篇）

2024年北师大版一年级语文上册教学计划范文一、教学目标：1.掌握字母的书写及大小写转换。

2.了解文字的书写规则，能正确写出规范的字形和笔画顺序。

3.培养学生正确的听说能力，提高学生的听力和口语表达能力。

4.通过课文朗读，培养学生的语感和韵律感。

5.引导学生能够正确朗读课文，感受语言的美和力量，提高学生的朗读能力。

6.通过朗读、背诵、讨论等形式，培养学生的合作意识和交流能力。

二、教学内容：1.字母及其书写规则。

2.音节拼读。

3.常用字的认读与书写。

4.常见词语的认读与书写。

5.简单课文的理解及朗读。

三、教学方法：1.启发教学：通过观察、发现、归纳等方式，引导学生积极主动地学习。

2.情景式教学：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习。

3.游戏教学：通过游戏活动的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.任务型教学：通过布置任务，培养学生的学习独立性和团队合作精神。

四、教学过程：第一课：字母及其书写规则1.引导学生认识26个字母，并复习字母的发音。

2.通过示范，教授字母的书写规则。

3.进行字母书写练习，正确书写字母大小写，并进行转换。

4.游戏活动：猜字母游戏，加深对字母的理解和记忆。

第二课：音节拼读1.复习字母的发音及书写。

2.通过示范，教授音节的概念和拼读方法。

3.进行音节拼读练习，通过拼读单词巩固学习成果。

4.游戏活动：拼音接龙，提高学生的拼音能力和反应速度。

第三课：常用字的认读与书写1.介绍几个常用字的笔画结构和书写规则。

2.进行常用字的认读及书写练习。

3.游戏活动：抢字游戏，加深对常用字的记忆和掌握。

第四课：常见词语的认读与书写1.引导学生认识几个常见的词语，并复习字母和音节的知识。

2.进行常见词语的认读和书写练习。

3.游戏活动：词语接龙，提高学生的词汇量和理解能力。

第五课：简单课文的理解及朗读1.教授一篇简短的课文，并进行语音、语调的讲解。

2.导读课文，帮助学生理解课文内容。

3.进行课文朗读训练，提高学生的朗读技巧和语感。

北师大版小学一年级的语文教学计划（五篇）

北师大版小学一年级的语文教学计划一、教材分析：全册教材由“入学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。