部编版八年级上册语文口语交际《复述与转述》PPT名师课件
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人教部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件ppt
• 思路点拨：
• 首先，要有开场白，并依据说话 对象，把人称转化成“我们”“ 咱们”或“同学们”“大家”； 其次，要从材料中提炼出“讲求 文明礼仪”“展示良好的校风校 貌”“注意身份和场合”这三个 要点。
• 参考答案：同学们，我代表我 们班参加了学校的座谈会，校 领导就同学们在校着装问题提 出了以下几点要求：一要讲求 文明，二要展示良好的校风校 貌，三要注意身份和场合。
问题：叶剑英的劝告为什么能 取得好的效果？
• 叶剑英没有以势压人，而 是巧用譬喻，以平等的方 式，晓之以理，动之以情 ，取得良好的效果。
小练习：
根据语境，在横线上补写一段话， 以说服妈妈同意小雨跟航航交往。要
求语言连贯、得体，100字左右。
• 妈妈：“小雨，不要再跟班 上的航航来往了，他成绩还不如 你；你要跟成绩好的人多交往， 那样对你学习有帮助。”
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
感谢观看，多谢指导！
“小军同学，‘事情宜早，越 早越好；拖拖拉拉，没完没 了。’做事不拖拉，既提高了 效率，又培养了好习惯，不是 一举两得吗？”
2、转述：转述就是传话，把话转告
个别人。
• 方法归纳： • 表达要得体简明。 • ①、就称呼来说，对同辈或晚辈，可以
【八年级上册部编版语文】全册第5单元课件PPT
人教部编版八年级语文上册 第五单元课件
目录 18 中国石拱桥
19 苏州园林 20 蝉 21 梦回繁华 写作 说明事物要抓住特征 口语交际 复述与转述
名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读
18 中国石拱桥
第1课时
第2课时
第1课时
“门前大桥下，游过一群 鸭”里有我们快乐的童年。
“二十四桥明月夜” 里有杜牧的感慨与浪漫。
赵州桥
卢沟桥
形式优美 结构坚固 修建时间
赵州桥
卢沟桥
形状像弓，拱上加拱， 11个半圆形的石拱相连， 结构匀称，古朴美观。 石柱上雕刻着不同姿态的 初月出云，长虹饮涧 狮子，卢沟晓月的胜景
1300多年了，还保持 两岸河堤常被冲毁，卢沟
着原来的雄姿
桥却极少出事
公元605年左右
公元1189到1192年间
Hale Waihona Puke Baidu
➢ 最后一段写了什么？ 新中国成立后我国拱桥的新发展。
请同学们在课文中依次找出所写的桥名及 建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
旅人桥：大约建成于公元282年。 赵州桥：修建于公元605年左右。 卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。 江东桥：修建于800年前。 长虹大桥：建成于1961年。 双曲拱桥：建于新中国成立后。
整体感知
➢ 题目是《中国石拱桥》，很明显，这篇文章的 说明对象是什么？ 中国石拱桥
目录 18 中国石拱桥
19 苏州园林 20 蝉 21 梦回繁华 写作 说明事物要抓住特征 口语交际 复述与转述
名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读
18 中国石拱桥
第1课时
第2课时
第1课时
“门前大桥下，游过一群 鸭”里有我们快乐的童年。
“二十四桥明月夜” 里有杜牧的感慨与浪漫。
赵州桥
卢沟桥
形式优美 结构坚固 修建时间
赵州桥
卢沟桥
形状像弓，拱上加拱， 11个半圆形的石拱相连， 结构匀称，古朴美观。 石柱上雕刻着不同姿态的 初月出云，长虹饮涧 狮子，卢沟晓月的胜景
1300多年了，还保持 两岸河堤常被冲毁，卢沟
着原来的雄姿
桥却极少出事
公元605年左右
公元1189到1192年间
Hale Waihona Puke Baidu
➢ 最后一段写了什么？ 新中国成立后我国拱桥的新发展。
请同学们在课文中依次找出所写的桥名及 建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
旅人桥：大约建成于公元282年。 赵州桥：修建于公元605年左右。 卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。 江东桥：修建于800年前。 长虹大桥：建成于1961年。 双曲拱桥：建于新中国成立后。
整体感知
➢ 题目是《中国石拱桥》，很明显，这篇文章的 说明对象是什么？ 中国石拱桥
部编人教版八年级语文上册优质课件 口语交际 复述与转述【
转述注意事项：
1.时空与人称的转换。同样一件事，今天说 与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与 跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟 着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。
2.体式与风格的转换。不同场合有不同的要 求，不同对象也有不同的需要，在重述某一语言 材料时，要根据特定的需要作体式或风格的转换。 如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言语言， 而要转换成现代语言；如果原材料内容深奥，做 普及宣传时就得“深入浅出”；如果原材料只是 个梗概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想 象适当增添一些情节和细节。
话未说完，李氏道：“嗳哟哟！这些话我就不 懂了。什么‘奶奶’‘爷爷’的一大堆。”凤姐笑 道：“怨不得你不懂，这是四五门子的话呢。”
（节选自《红楼梦》第二十七回， 人民文学出版社2008年版，标题为编者所加）
这是一个典型的成功转述的例子。“四 五门子”的事，在几句话的转述中，清清楚 楚地表达了出来。尽管旁听者完全不知道讲 的是什么，但听者能完全领会说者的意思， 这说明转述者一是能完整地记住需要转述的 内容，二是做了语言上的成功转化，这才让 听的人不至于误会。
在父亲的引导下，我一小步一小步地移 动着，踩稳一个落脚点，再迈下一步。最后， 我终于下了石架，扑进父亲的怀中。从此， 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走 下一步，直到抵达我所要到的地方。
部编版八年级上册语文课件口语交际复述与转述
奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了 两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶 还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来 说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的 姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发 人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺 路给那边舅奶奶带去的。”
“你是那位小姐房里的？我使你出去，他回来找你， 我好替你说的。”红玉道：“我是宝二爷房里的。” 凤姐听了笑道：“嗳哟！你本来是宝玉房里的，怪 道呢。也罢了，等他问，我替你说。你到我们家， 告知你平姐姐：外头屋里桌子上汝窑盘子架儿底下 放着一卷XXX，那是一百六十两，给绣匠的工价， 等张材家的来要，当面称给他瞧了，再给他拿去。 再里头床头间有一个小荷包拿了来。”
复述要注意落实的事项：
1.内容和思路完全符合原文，忠实于原作； 2.保留了故事中的重点部分； 3.适当穿插了对话； 4.将文中部分书面语转化成了口语。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按 事情的主线简要叙述；议论性的材料，要针 对主要观点和论据做简要的陈说；说明性的 材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优 美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
口语交际 复述与转述
复习导入
复述《穿井得一人》这篇课文的内容。
生活中离不开传话，传话就离不开复述 与转述，如果不注意复述与转述的规则，就 会闹出“穿井得一人”的笑话。今天，我们 就来探究一下，怎样才能更好地复述与转述。
部编人教版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件【最新】
刘宇：那太好了！真的很感谢你！ 李晨：别客气，咱们都是同学，互相帮 助是应该的。
口语实践三 下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典
作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉 同学什么是经典。（材料见教材P122）
【示例】
经典作品是一些让人愿意多次重读的书， 而且每次重读都好像初读一样可以有新的发现， 而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。 任何时候阅读经典作品，我们都能获得丰富而 宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读
参考答案：经典是初读如同重温，重读又好像 初读那样特别能引人共鸣的书。经典的内涵一直在 生长，在蔓延，你必须自己读才能发现，而且不论 你何时读，都不会觉得晚。
研讨练习
题一：（株洲中考）口语交际。（3分）
某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家 正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠 对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻 烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二 天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“小__琪__，__楠__楠__让__我__告__诉__你__，_ _她__从__你__那__儿__借__的__《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__ _天__一__定__还__你__。__你__不__要__着__急__。__”
题三：（沭阳期末）王华经常用电子书阅读器看名著， 最近老师布置阅读《昆虫记》，刘平一时没买到纸质的书， 很想借王华的电子书阅读器来看，但又不好意思直接跟王华 说。如果刘平请你帮忙转述他的想法，你会怎么跟王华说？
口语实践三 下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典
作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉 同学什么是经典。（材料见教材P122）
【示例】
经典作品是一些让人愿意多次重读的书， 而且每次重读都好像初读一样可以有新的发现， 而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。 任何时候阅读经典作品，我们都能获得丰富而 宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读
参考答案：经典是初读如同重温，重读又好像 初读那样特别能引人共鸣的书。经典的内涵一直在 生长，在蔓延，你必须自己读才能发现，而且不论 你何时读，都不会觉得晚。
研讨练习
题一：（株洲中考）口语交际。（3分）
某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家 正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠 对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻 烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二 天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“小__琪__，__楠__楠__让__我__告__诉__你__，_ _她__从__你__那__儿__借__的__《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__ _天__一__定__还__你__。__你__不__要__着__急__。__”
题三：（沭阳期末）王华经常用电子书阅读器看名著， 最近老师布置阅读《昆虫记》，刘平一时没买到纸质的书， 很想借王华的电子书阅读器来看，但又不好意思直接跟王华 说。如果刘平请你帮忙转述他的想法，你会怎么跟王华说？
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共26张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
刘宇：那太好了！真的很感谢你！ 李晨：别客气，咱们都是同学，互相帮 助是应该的。
同样都是叙述，复述与转述有什么区别呢？
1.复述重在“复”，转述重在“转”。
2.复述重在“保值”——完整准确，突出要点，但又不是简 单的复制粘贴；转述重在“保真”——重在真实、准确地传 递信息。 3.复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通。 4.复述可以创新，转述只能遵循原意。
总结点评
叙 述 性 的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述 ；
说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优 美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
二、“我”来传话，学习转述本领
思考：什么叫做“转述”？
转述，主要是把别人的话转达给另外的人。按习惯来说， 转述就是传话。
理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
先熟悉原文、整合材料、再流畅表达
（一）“我”来讲故事，了解详述和简述的注意要点。
1.请详细复述《理发》的内容。
（一）“我”来讲故事，了解详述和简述的注意要点。
2.请简要复述《理发》的内容（60字以 内） 主要人物+事件（起因、经过、结果）
复述故事
鲁迅去理发，因衣着随意受到理发师的轻视，理发 师付发了地理随师铜钱付发便认板。鲁钱师地出再理迅。最为 他 付发理鲁后鲁 钱师，发迅道迅因认 。，再了剪此真 鲁受理歉了地迅多到发。头赚给的轻，发他了做视理剪一法，，发了让鲁笔理师头迅。理发认发也当发师真随，鲁师随剪意鲁意迅便，地再迅识地鲁抓也去到剪迅了认理自，认一真发己鲁真把地时的迅付铜数，错随钱板清理误意。 并道了歉。
同样都是叙述，复述与转述有什么区别呢？
1.复述重在“复”，转述重在“转”。
2.复述重在“保值”——完整准确，突出要点，但又不是简 单的复制粘贴；转述重在“保真”——重在真实、准确地传 递信息。 3.复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通。 4.复述可以创新，转述只能遵循原意。
总结点评
叙 述 性 的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述 ；
说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优 美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
二、“我”来传话，学习转述本领
思考：什么叫做“转述”？
转述，主要是把别人的话转达给另外的人。按习惯来说， 转述就是传话。
理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
先熟悉原文、整合材料、再流畅表达
（一）“我”来讲故事，了解详述和简述的注意要点。
1.请详细复述《理发》的内容。
（一）“我”来讲故事，了解详述和简述的注意要点。
2.请简要复述《理发》的内容（60字以 内） 主要人物+事件（起因、经过、结果）
复述故事
鲁迅去理发，因衣着随意受到理发师的轻视，理发 师付发了地理随师铜钱付发便认板。鲁钱师地出再理迅。最为 他 付发理鲁后鲁 钱师，发迅道迅因认 。，再了剪此真 鲁受理歉了地迅多到发。头赚给的轻，发他了做视理剪一法，，发了让鲁笔理师头迅。理发认发也当发师真随，鲁师随剪意鲁意迅便，地再迅识地鲁抓也去到剪迅了认理自，认一真发己鲁真把地时的迅付铜数，错随钱板清理误意。 并道了歉。
最新统编人教版初中八年级语文上册《复述与转述》精品教学课件
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而 机遇对勤奋者来说是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
——莫言《讲故事的人》
复述转述，完整准确，突出要点。
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
完整：就是不支离破碎，不断章取义； 准确：就是忠实于原文； 突出要点：就是抓住能够统领全文或话语 的中心词。
PART
01
复述
PART
01Fra Baidu bibliotek
复述就是在理解 的基础上，把读 过的、听过的语 言材料加以讲述。
02
转述指在生活中， 人们常常请人把话 转告给别人，这就 叫“捎话儿”，也 叫“转述”。
传话游戏：
明天晚上如果不下雨，全班同学八点 整在操场集合观看流星，如果下雨在礼 堂集合观看流星的视频并讲解原理。
转述的要领：听清楚，说明白。 ①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。
PART
01
复述的方法： (1)仔细听、看， 理解文本 (2)记忆关键词语 (3)整合材料 (4)尝试复述
PART
01
复述的方式 : 简要复述 详细复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂 有好几里路，要经过一片坟地。
部编版八上语文第5单元 口语交际：复述与转述
情境实践
【情景二】 李晨：张明，你的新自行车真漂亮，刘宇很想骑一次，但他又 不好意思跟你说，让我替他问问你可不可以借他骑一次? 张明：可以啊，大家都是同学，这不算什么。明天正好是周末， 你告诉他，明天上午九点来我家小区找我骑车吧。 李晨：好的，谢谢你，我一定转告他。
情境实践
【情景三】 李晨：刘宇，你的想法我和张明说了，张明很爽快地同意了。 他约你明天上午九点到他家小区去骑车。 刘宇：那太好了！真的很感谢你！ 李晨：别客气，咱们都是同学，互相帮助是应该的。
值班军官对连长说 ： “根据 营 长的命令 ， 明晚8点哈雷 彗 星 将在操场上 空出现。如果下雨的话 ， 就让士兵穿着野战服列队前往礼堂 ， 这一罕见的现 象将在那里出现。”
交际导航
连长对排长说：“根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野 战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔 76年才会出现一次。”
新知导入
很多同学都知道传话游戏，也知道一句话传到最后的时候，可能相比于原句 已经完全“变了味”，游戏的意义主要在于告诉我们眼见为实，耳听为虚。 我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的 内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何wk.baidu.com能做到正确地把话传出 去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。
课堂小结
人教统编版八年级语文上册第5单元 口语交际：复述与转述 教学课件PPT初二公开课
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生活中离不开传话，传话就离不开复述与转述，如果不注意复述与转述的规则，就会闹出 “穿井得一人”的笑话。今天，我们就来探究一下，怎样才能更好地复述与转述。
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。
2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。
3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想力。
1.什么是复述？
复述是指在理解、吸收的基础上，把看到的 书面材料或听到的 口头材料讲给别人听。一
般有详细复述与简要复述两种。
详细复述：要求基本保留原材料内容，按原材料的顺序、结构等，把内容完整、详细地说出来。
简要复述：要求在总体把握原材料的基础上，保留主 要内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。这需要对 原材料进行分析，叙述时要注意把握主要信息和脉 络，还要辨明次要信息。
2.分析复述的侧重点。
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做陈述；
说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
3.复述注意事项有哪些？
1.内容和思路完全符合原文，忠实于原作；
2.保留故事中的重点部分；
3.适当穿插对话；
4.将文中部分书面语转化成口语等。
1.什么是转述?
转述就是把别
人的话说给另
外的人听。
2.转述的注意事项有哪些？
1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容， 不改变内容的顺序。
2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物 的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
人教版八年级语文上册口语交际：复述与转述(教学课件)
刘宇对李晨说：
。
李晨对张明说：
。
张明对李晨说：
。
李晨对刘宇说：
有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来 很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓 了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开 了怀。
一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客 气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却 很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说： “先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就 很认真地付钱给你！”
事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就一定 要换成第三人称。
转达，要准确地把别人的意思表达出来。 转述一般是信息的传递，要求传递得准确、 完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并 要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
准确复述
如何转述
情境活动
【情境一：案例分析】阅读下面案例，说说艳艳的转述与楠楠的表述有什么不 同？是否合理？
议论性的材料，要针对主要观点和论据做 简要的陈述；
说明性的材料，可抓住事物主要特征来说。 一些优美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
口语交际：复述与转述ppt课件19完美版
2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。 做到准确、流畅。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
2、把今天口语交际课的内容转述 给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明 天上课时转述给老师。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
医生的狗从门外衔来一些骨头， 在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝， 在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
律师的狗与医生和建筑师的狗交 谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。 律师说，他的狗现在是那两只狗的法 律顾问了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
5、复述的策略 ①根据文体特点复述。如小说，可 按开端、发展、高潮、结局来复述；
②一个文本多角度复述。
什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础 上，把读过的、听过的语言材料加以 讲述。
2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细 复述；(3)创造性复述。
3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记 忆关键词语；(3)编写提纲； (4)尝试复述。
2、把今天口语交际课的内容转述 给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明 天上课时转述给老师。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
医生的狗从门外衔来一些骨头， 在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。
建筑师的狗从外面衔来一些树枝， 在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建 筑师也给了它一些饼干作为奖励。
律师的狗与医生和建筑师的狗交 谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。 律师说，他的狗现在是那两只狗的法 律顾问了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
5、复述的策略 ①根据文体特点复述。如小说，可 按开端、发展、高潮、结局来复述；
②一个文本多角度复述。
部编版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件(共32张PPT)
整体感知
复述就是在理解、吸收原材料的基础上，把读 过的、听过的语言材料用自己的话说出来。复述需 要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、 一般信息等口头材料。
我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙 类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁 些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历： 将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电 视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已 是半夜了，鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像 人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去， 用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟” 一声倒了下去，鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什 么鬼，而是一个盗墓的。
转换为自己的语 言，语言表达准确、 简明、连贯
精读细研
复述的方法
1.仔细听、看
2.记忆关键词语
3.编写提纲
4.尝试复述
整体感知
转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完 整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求 根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
精读细研
部编版八年级语文上册--口语交际 复述与转述(精品课件)
复述示例 鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
小试牛刀 情景剧表演
完成教材P120页，口语实践第二题。（小组合作完成，4分钟后派小组进行展示，看哪组转述的清楚明白）
1. 近视是中学生绕不开的话题。为此，八年级(3)班将开展“未来之光——护眼行动”主题活动，请你完成以下任务。 (1)班主任陈老师对李欣同学说：“咱们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居张叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这次讲座，你问问他能来吗。”第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？
复述与转述
1.学会将听到的话转述给第三者听，做到陈述清楚，意思表达完整。 2.在复述和转述的过程中要有自信心，说话时态度大方，有礼貌。 3.培养良好的听说态度和语言习惯。
学习目标
活动一：
Hale Waihona Puke Baidu
找一找
阅读教材P119--120页，根据所给信息，概括复述和转述的含义。（独立完成，时间约3分钟）
转述小表演
示例：张叔叔您好，我是您的邻居李欣。我们班想举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听说您是一名眼科专家，我们班主任陈老师特委托我邀请您到班上为我们进行科普讲解，时间是明天下午三点，请问您有时间吗？
(2)班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10个字。 ①我发现：( ) ②我看到：( ) ③我期待：( ) ④我希望：( )
小试牛刀 情景剧表演
完成教材P120页，口语实践第二题。（小组合作完成，4分钟后派小组进行展示，看哪组转述的清楚明白）
1. 近视是中学生绕不开的话题。为此，八年级(3)班将开展“未来之光——护眼行动”主题活动，请你完成以下任务。 (1)班主任陈老师对李欣同学说：“咱们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居张叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这次讲座，你问问他能来吗。”第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？
复述与转述
1.学会将听到的话转述给第三者听，做到陈述清楚，意思表达完整。 2.在复述和转述的过程中要有自信心，说话时态度大方，有礼貌。 3.培养良好的听说态度和语言习惯。
学习目标
活动一：
Hale Waihona Puke Baidu
找一找
阅读教材P119--120页，根据所给信息，概括复述和转述的含义。（独立完成，时间约3分钟）
转述小表演
示例：张叔叔您好，我是您的邻居李欣。我们班想举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听说您是一名眼科专家，我们班主任陈老师特委托我邀请您到班上为我们进行科普讲解，时间是明天下午三点，请问您有时间吗？
(2)班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10个字。 ①我发现：( ) ②我看到：( ) ③我期待：( ) ④我希望：( )
部编人教版八年级语文上册口语交际《复述与转述》精品课件【最新】
（3）局部复述。 这是一种在较长的语言材料中摘取某一
片段进行重述的方法，比如故事的某一情节， 事物的某一特征，论证的某一个分论点，等 等。局部复述既可详述，也可简述。
转述
转述是对现成语言材料的重述，要求在 不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式 加以改造。这种改造大体有以下几种情况： 时空与人称的转换，内容侧重点的转换，体 式与风格的转换。
注意礼貌用语
转 4.他不在家 述 电话响起，小明接起电话。
小明：喂，您好！请问您找哪位？ 小明：爸爸，是李叔叔打来的，他约你去打牌。 爸爸放下书，手附在小明耳边，轻声说：告诉他，我不在家。
我爸爸让我告诉 你，他不在家！
转
转述时又讲究哪些技巧？
述
口语转述讲技巧
人称转换要得当
意思转达需准确
确保要素不遗漏
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽 低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白 影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细 细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：可以啊，只要我能办到，一定尽 力帮你，是什么事呢？
刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了 一辆新自行车，那辆车特别好看，我很想骑 一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟 他是好朋友，你能不能帮我跟他说一下？
部编版八年级语文上册《复述与转述》PPT精品课件
学习目标
了解复述与转述的概念。 重点掌握详细复述与简要复述的区别。 学会正确地转述相关内容。
一：复述
1.什么是复述？请同学们根据刚才的故事用自己的话 来回答。 明确：复述就是把读过听过的语言材料用自己的话重 新叙述一遍；复述要注意内容准确完整、脉络清晰连 贯、语言自然流畅、把书面语转化为口头语。
那一年的生日，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
二：转述
1.什么是转述？转述的要求有哪些？ 明确：转述一般是信息的传递，需要注意传递信息 的准确性和完整性，不改变事实，不遗漏要点，并 要求根据转述的对象改变人称、时间、空间等。
小组活动设计二
请同学们三人一组，阅读下面的材料，分别扮演不同的 角色，进行转述训练。要求转述准确、完整。
保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿不愿意坐 我的车去兜兜风？”
“当然，我非常愿意。” 男孩兴高采烈地坐上车。绕了一小段路后，他眼中充满兴 奋地说：“先生，你能不能把车开到我家门前？” 保罗笑了，他想那男孩一定是要向邻居炫耀，让大家知道 他坐了一辆新车回家。但是保罗这次又猜错了。男孩请求他： “你能不能把车停在那两个台阶前？” 保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。过了一会儿，
2. 复述分为详细复述和简要复述，下面是需要注意的问题。
注意要点
详细复述
对原材料 尽量完整地保留原材料的
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周一下午校会时间，进行消防疏散演习，请班主任 组织好本班同学3：20听到警报声，同学迅速有序下楼， 以跑操队形站在做操位置。
完整 准确
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人 曰：“吾穿井得一人.” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一 人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏.丁氏对曰： “得一人之使,非得一人于井中也.” 求闻之若此,不若无闻也。
是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱
桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为
“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式
优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河
之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅
人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥
6.要 大 力 发 展 生产 力，必 须加快 科学技 术的发 展，大 力推动 科学进 步和创 新。 7.发 展 中 国 特 色社 会主义 文化是 建设社 会主义 文化强 国的必 由之路 。
以讹传讹
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”
转述时还应注意礼貌
在动画中，小朋友也在转述偷东西人 说的话，可为什么会闹出笑话呢？
转述者只关注了局部真实，而忽略了总体真实。 因此，转述应当在理解内容基础上进行信息再加工。
复述与转述区别
1.加 强 对 文 化 市场 的管理 ，正确 引导文 化事业 和文化 产业的 发展。 2.大 力 发 展 面 向广 大人民 、反映 人民的 利益与 呼声， 为人民 大众所 喜闻乐 见的社 会主义 文化。 3.加 强 文 化 建 设， 大力发 展先进 文化， 支持健 康有益 文化， 努力改 造落后 文化， 坚决抵 制腐朽 文化。 4.必 须 通 过 改 革， 调整生 产关系 中与生 产力不 相适应 的部分 ，调整 上层建 筑中与 经济基 础不相 适应的 部分， 必须深 入贯彻 落实新 发展理 念。 5.加 快 生 产 力 发展 必须全 面提高 劳动者 的素质 ，包括 思想道 德素质 、科学 文化素 质和健 康素质 。
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路， 要经过一片坟地。
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后wenku.baidu.com虹
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜 了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁， 忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向 白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下 腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
转天小强把书还给小华时，该怎么说？ 请分别扮演小青、小强、小华
注意时间变化，否则表意不清
情境三：替老师传话
陈老师在办公室看见小颖，对她说：“请你帮忙告诉 二班和六班的语文课代表到我这里来一趟”
请分别扮演陈老师、小颖、二班、六班课代表。
注意地点变化，否则表意不清
情境四：通知小明父母
上体育课时，小明踢足球摔倒了，同学纷纷将他扶到校 医那里，后经校医初步检查后，又送往了医院，在医院时， 医生确诊小明骨折了，需要交手术费2000元，老师让照顾小 明的小强给小明父母打电话，在电话中，小强该如何转述？ 请组员分别扮演老师、小明、小强、小明爸爸或妈妈。
了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，
有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，
还有北京丰台区的卢沟桥。
议论文复述
舍得是一种智慧，马云就善于舍得，把阿里巴巴 造就成中国最好的电子商务平台，舍得又是一种品德， 不为物欲所累，淡泊名利才活得坦荡。
论点
主要论据
请每个小组派一名代表，来转述老师给同 学们的通知。
完整 准确
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人 曰：“吾穿井得一人.” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一 人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏.丁氏对曰： “得一人之使,非得一人于井中也.” 求闻之若此,不若无闻也。
是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱
桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为
“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式
优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河
之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅
人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥
6.要 大 力 发 展 生产 力，必 须加快 科学技 术的发 展，大 力推动 科学进 步和创 新。 7.发 展 中 国 特 色社 会主义 文化是 建设社 会主义 文化强 国的必 由之路 。
以讹传讹
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”
转述时还应注意礼貌
在动画中，小朋友也在转述偷东西人 说的话，可为什么会闹出笑话呢？
转述者只关注了局部真实，而忽略了总体真实。 因此，转述应当在理解内容基础上进行信息再加工。
复述与转述区别
1.加 强 对 文 化 市场 的管理 ，正确 引导文 化事业 和文化 产业的 发展。 2.大 力 发 展 面 向广 大人民 、反映 人民的 利益与 呼声， 为人民 大众所 喜闻乐 见的社 会主义 文化。 3.加 强 文 化 建 设， 大力发 展先进 文化， 支持健 康有益 文化， 努力改 造落后 文化， 坚决抵 制腐朽 文化。 4.必 须 通 过 改 革， 调整生 产关系 中与生 产力不 相适应 的部分 ，调整 上层建 筑中与 经济基 础不相 适应的 部分， 必须深 入贯彻 落实新 发展理 念。 5.加 快 生 产 力 发展 必须全 面提高 劳动者 的素质 ，包括 思想道 德素质 、科学 文化素 质和健 康素质 。
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路， 要经过一片坟地。
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后wenku.baidu.com虹
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜 了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁， 忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向 白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下 腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
转天小强把书还给小华时，该怎么说？ 请分别扮演小青、小强、小华
注意时间变化，否则表意不清
情境三：替老师传话
陈老师在办公室看见小颖，对她说：“请你帮忙告诉 二班和六班的语文课代表到我这里来一趟”
请分别扮演陈老师、小颖、二班、六班课代表。
注意地点变化，否则表意不清
情境四：通知小明父母
上体育课时，小明踢足球摔倒了，同学纷纷将他扶到校 医那里，后经校医初步检查后，又送往了医院，在医院时， 医生确诊小明骨折了，需要交手术费2000元，老师让照顾小 明的小强给小明父母打电话，在电话中，小强该如何转述？ 请组员分别扮演老师、小明、小强、小明爸爸或妈妈。
了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，
有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，
还有北京丰台区的卢沟桥。
议论文复述
舍得是一种智慧，马云就善于舍得，把阿里巴巴 造就成中国最好的电子商务平台，舍得又是一种品德， 不为物欲所累，淡泊名利才活得坦荡。
论点
主要论据
请每个小组派一名代表，来转述老师给同 学们的通知。