我对班级管理的建议4篇(一)
给班级管理的建议书（四篇）
给班级管理的建议书班级管理的含义是班级教师通过组织,计划,实施,调整等环节,氢幼儿园的人,财,物,时间,空间,信息等资源充分运用起来以便达到预定的目的。
在班级管理流程中，班主任是班级管理的核心。
如果班主任在班级管理中仅凭理所当然地随意处理和解决问题，主观意断、无章可循、甚至家长作风，要学生盲目服从，不但会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允，而且使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，进而可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪，甚至使学生产生逆反心理。
另一方面，一般认为在班级管理过程中实施“爱心”教育是一种行之有效的途径,但是如果只有情，班级管理缺乏力度，也容易造成管理上的放纵与随意。
在班级管理中，各班委也是起了重要的作用。
好的班委，能够有利于促进班级形成好的班风，能够时刻提醒同学，能够帮助班主任加快完成任务;不好的班委，会引导同学向坏的方面走，会带坏班风，会影响整个班级的方方面面。
给班级管理的建议书（二）各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢?我有些拙见与你们分享。
1.作为一名班干，首先要提升个人魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。
有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。
做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。
在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。
当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发情况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2.其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。
课间操要认真做，不要旷操。
在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。
3.作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他(她)，给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。
班级管理的建议
班级管理的建议班级管理是学校教育管理的重要环节，对于班级的管理要做到科学、合理、有效，以确保学生的学习效果和全面发展。
下面是我对班级管理的几点建议：1. 建立积极健康的班级文化班级文化是班级管理的核心，可以通过组织各种形式的班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感，使班级成为学生学习和成长的温馨家园。
2. 设立班级职务班级职务的设立可以培养学生的组织能力和责任感，同时也有利于班级的管理和协调。
可以设立班长、副班长、学习委员、卫生委员等职务，通过选举产生，并定期轮换，使每个学生都有机会参与班级管理。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基础，教师应该做到尊重学生、关心学生、信任学生，在教学中注重与学生的互动和沟通，营造良好的学习氛围。
4. 制定班级规章制度班级规章制度是班级管理的重要依据，可以约定学生在班级中的行为规范、学习要求、考勤制度等，增强学生的纪律意识和责任感。
5. 提供个性化辅导每个学生的学习能力和发展需求都不同，教师应该根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
6. 加强学生的自主管理能力学生的自主管理能力是他们成长的关键，可以通过组织学生自治会、班级会议等形式，让学生参与班级管理的决策和执行，培养他们的自我管理能力和团队合作精神。
7. 鼓励学生参与社会实践活动社会实践活动是学生培养社会责任感和拓宽视野的重要途径，班级可以组织学生参加各种社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生在实践中学会关爱他人，锻炼自己的社会交往能力。
8. 加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径，班级管理应该积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，与家长共同关心学生的学习和成长。
9. 建立班级评价制度班级评价制度可以鼓励学生的积极表现和进步，同时也可以及时发现和解决班级管理中存在的问题，促进班级管理的不断改进。
10. 注重班级文化建设班级文化是班级管理的灵魂，要注重培养学生的集体观念、团队精神和社会责任感，通过班级文化建设，营造积极向上、和谐友善的班级氛围。
加强班级管理的建议4篇
加强班级管理的建议4篇加强班级管理的建议第1篇一、我国高校班级管理存在的问题（一）班干部组织领导能力不强这主要表现在班委、团支部内部分工不明，职责不清，相互配合、协调不顺，经常出现“一人劳动，众人旁观”的被动局面。
由于班干部组织领导能力的不足，使集体缺乏核心力，在实际工作开展中，容易出现学生不参与、不配合、不赞成的不和谐局面，无法充分发挥班集体的积极性和创造性。
此外，辅导员缺乏先进的班级管理理念，工作方法不对路，容易形成“包办代替”或“放任自流”两种倾向，使班集体的自我服务、自我管理、自我教育功能没有得到很好体现。
（二）班级育人功能弱化由于班级正面舆论导向作用弱化，使得集体舆论多元化，导致班级很难形成团结、奋进、健康、向上的集体文化氛围，从而无法激励学生刻苦钻研学业，积极参与社会实践活动，努力提升个人综合能力和素质，使不少学生在迷茫中虚度时光，学而不精，缺乏素质拓展，欠缺知识面的拓宽。
二、辅导员做好班级管理工作的对策和建议（一）树立先进的班级管理理念，深化班级建设核心力首先，要树立以学生为本的工作理念。
辅导员应从学生的内在需要出发，根据当前大学生的特点和容易出现的问题，帮助学生形成正确的需要层次和结构，为学生成长创造各种可能的条件，最大限度地激发学生内在动力和潜能。
其次，要坚持个性培养的理念。
在班级管理工作中，辅导员应注重对学生个性的合理引导和培养，让有特长和兴趣的学生找到自己发挥特长的平台。
此外，辅导员要善于发现班级成员的个性优势，帮助学生展示自我、增长能力。
而对于没有缺乏兴趣、没有特长的学生，辅导员要正确引导他们积极培养兴趣，不断塑造个体优势，从而使他们发现自己的闪光点。
另外，教师还要树立学生的自我管理理念，充分发挥学生自我管理和教育功能，实现学生自律、自治的班级管理模式，使学生真正成为班级管理的主人。
（二）实行科学的班级管理制度，强化班级管理保障力稳定和谐的班级依赖于合理而明确的班级制度。
小学班级管理建议4篇(一)
小学班级管理建议4篇(一)小学班级管理建议第1篇1、教育学生明确学习目的，端正学习态度素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和人的素质提高为目标，注重学生主体作用的发挥。
注重学生主体作用的发挥。
因此，我在开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。
使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。
2、选拔和培养班级干部，形成良好的班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会，每学期的开学，我有意识的通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养，教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，处处起模范带头作用，做老师的得力助手.经过不断地培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
3、组织学生开好主题班会，养成良好的道德品质主题班会所起到的深刻教育功能是其他任何教育形式所不能代替上的。
因为主题班会不但具有舆论导向功能，还具有"自我教育"的功能。
我是这样做的：刚开学，期中考试后，组织一些常规性的班会，如"新学期的打算"、"下阶段的计划"等，根据班级的具体情况选择班会主题。
这类班会针对性强，效果好，对于改善班级面貌具有十分重要的作用。
根据学校安排选择主题班会，这样有利于完成学校规定的任务。
4、运用"期望效应"做好转变差生的工作"期望效应"告诉我，教师对学生真实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，热情期望可以使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力，更加发挥自己的潜力。
对班级管理的建议4篇
对班级管理的建议4篇对班级管理的建议第1篇1、学习成绩良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。
在班委的带动下，我班形成了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。
在这样一种氛围下，同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互肋，共同进步。
学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中.我班同学仍将保持和发扬比、学、赶、帮、超的班风学风，靠自己的努力在今后的曰子里争取更大的成绩！2、体育锻炼我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校组织的各种体育活动，比如说经济学院组织的青春飒爽活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，平时班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素质。
3、宿舍建设我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。
对班级管理的建议第2篇搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。
宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。
实践证明.班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。
这样才能团结好班上的其他同学。
大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。
我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格増进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
对班级管理的意见和建议4篇
对班级管理的意见和建议4篇对班级管理的意见和建议第1篇一、班干部职责班长:负责班级全面工作。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理修改体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出”起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，用心思考问题。
读书做到心到、眼到、口到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。
作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。
7、写字要严格持续”眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
8、下课时，教师宣布”下课”，班长发出”起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
班级管理建议
班级管理建议班级管理是学校和老师对于每个班级的管理与指导，它是学生学习和成长的保障。
好的班级管理需要教师和学生共同的努力，以下就是本人提出的班级管理建议：一、教师方面1. 善于掌握班级的动态。
拥有了解班级情况的信息和数据，才能有的放矢地进行教育教学和管理，提高班级效率和学生综合素质。
2. 建立班级愉快、有爱、互相尊重的氛围。
要从敬业爱岗、客观公正、理智节制、同理心和善于沟通等方面来营造氛围。
学校可以组织或让各班开设座谈会、聚餐、同窗会等活动。
3. 坚持班班通讯，保持家校联系。
教师要及时告知家长有关学习、生活、安全等信息，通过家访、电话、微信等方式建立联系，协同家长做好学生家庭教育。
4. 严格考勤管理。
教师要严格按照学校规定掌握学生出勤状况，并做好对请假学生的审批、统计和报告工作，做到早退、迟到、旷课一票否决。
5. 组织各类文体竞赛活动，促进学生的心智成长。
学校可以组织足球、篮球、游泳、跑步等健身活动，或组织写作、课题研究、作文、演讲等比赛，激励学生发挥潜力和创意。
6. 保守班级里的秘密。
班级涉及隐私的事情和学生个人情况，不能轻易地说给其他人听或传播出去，否则会影响班级的和谐氛围，对学生的心理造成不好的影响。
二、学生方面1. 强化班级规范意识。
班级规范是班级学习、交往和管理的先决条件，学生要自觉遵守和执行。
一些基础的班级规章制度包括考勤、作业、礼仪。
2. 加强班级团结和友谊。
班级协作、互相关心、互相支持、互相鼓励是班级团结的核心，学生要以健康、积极、阳光的心态对待班级中的每一位同学。
3. 提高学习成绩。
学习成绩是学生的重要指标，学生要认真听讲、认真完成作业、努力复习和预习。
同时要参加相关复习讲座、做心理辅导、与老师和同学交流学习思路，不断完善自己的学习体系。
4. 珍惜宝贵的时间和资源。
学生时刻要保持高度紧张感，努力控制时间，合理规划课余时间，利用好学校的设施和资源，比如图书馆、电子教室、音乐室等。
班级管理建议书4篇
班级管理建议书4篇班级管理建议书第1篇班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。
有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。
要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3、要做到四勤，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5、工作要创新，不能默守陈规。
6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7、五全：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。
大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体学生。
班级管理建议书第2篇近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。
使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
调动两个积极性。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。
我为班级管理提建议
我为班级管理提建议
1.建立班级理事会：班级理事会由老师和学生代表组成，通过会议讨论和决策班级事务。
这可以增加学生们参与班级管理的机会，培养学生的责任心和团队合作意识。
2.制定班级规章制度：明确班级的行为准则和规范，包括学生的出勤、纪律、作业等方面的要求。
班级规章制度应该由老师和学生共同制定，并通过班级理事会来推行。
3.设立班级值日制度：轮流负责班级的日常管理工作，包括卫生、秩序等方面。
值日生可以通过班级公告、班会等方式宣传和推行，以形成一种良好的班级习惯和环境。
4.建立互助小组：将班级分成多个小组，每个小组有一个组长负责协调小组内部事务。
小组成员之间互相帮助、互相监督，通过共同努力提高班级的学习氛围。
5.开展班级活动：定期组织一些班级活动，如文艺演出、运动会等，增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造积极向上的班级氛围。
6.定期老师与学生交流会：老师和学生之间进行定期的面对面交流，了解学生的意见和需求，及时解决问题，增强师生间的沟通和信任。
7.鼓励班级参与社会公益活动：组织班级参与一些有意义的社会公益活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
8.建立班干部制度：通过选举或老师任命的方式，选拔出责任心强、能力较强的学生担任班级干部，帮助老师管理班级事务，并积极发挥榜样作用。
9.设置班级奖励制度：根据学生的表现和贡献，设立班级奖励制度，鼓励学生为班级的发展做出积极贡献，同时也增加学生们的竞争意识和动力。
10.建立家长与班级的联系渠道：定期召开家长会，向家长介绍班级的管理情况，听取家长的意见和建议，共同促进班级的良好发展。
给班级管理方面的建议(一)
给班级管理方面的建议(一)给班级管理方面的建议1. 组建班级委员会•选举出班长、副班长、学习委员、文艺委员等角色，分工明确，充分发挥学生的主体作用。
2. 激发班级凝聚力•可以组织班级活动，如集体早操、班级趣味运动会等，增强班级成员之间的互动和融合。
3. 建立班级规章制度•制定班级行为规范，如保持教室整洁、尊重他人等，通过班会进行宣传和监督。
4. 加强班级管理与服务•鼓励班级成员提出问题和建议，建立沟通渠道，及时解决学生在学习和生活中的困难。
5. 提倡班级合作学习•建立学习小组，促进同学之间的相互学习和合作，共同进步。
6. 培养班级文化氛围•鼓励班级成员开展自我表达，如举办文艺演出、写班级刊物等，展现班级的风采。
7. 增强班级的人文关怀•给予同学们心理安全感，关注他们的情感需求，通过班主任等渠道提供必要的关怀和帮助。
8. 引导班级发展成为学习型班级•鼓励同学们积极参与课外科研和实践活动，提升自身综合素质。
通过上述措施的实施，相信我们的班级管理将会达到一个新的水平，班级将更加稳定、融洽，同学们的学习和发展也将得到更好的支持和促进。
让我们共同努力，打造一个团结、和谐、进步的班集体！9. 注重班级沟通与协作•建立班级群聊或论坛，方便同学之间交流和讨论学习问题，促进相互之间的学习和合作。
10. 推行班级奖励制度•设立学习进步、社会实践、文艺表演等多个奖项，激励同学们发挥自己的才能和积极性。
11. 定期组织班级评议会•让同学们对班级管理提出意见和建议，改进不足之处，完善班级管理和服务。
12. 加强与家长的联系•经常与家长进行沟通，及时反馈学生在学校的表现和进展，共同关注孩子的成长和发展。
13. 注重班级活动的多样性•制定丰富多彩的活动计划，涵盖知识竞赛、文化艺术、户外拓展等多个方面，满足不同同学的需求。
14. 培养班级荣誉感•鼓励班级成员积极参加学校活动，争取班级的荣誉，增强班级凝聚力和归属感。
15. 坚持班主任的辅导和指导•班主任是学生的引路人，要发挥其专业知识和经验，为同学们提供必要的指导和帮助。
班级管理建议书
班级管理建议书一、背景介绍我们班级是一所中学的高一年级，共有40名学生和2名班主任。
目前，我们面临着一些班级管理方面的问题，例如学生纪律不够严明、学习氛围不浓厚等。
为了改善这些问题，提高班级管理水平，我提出以下建议。
二、建议一：加强班级纪律管理1.制定明确的班级规章制度：制定一套详细的班级规章制度，包括学生的行为规范、考勤制度、作业完成要求等，以规范学生行为。
2.建立班级纪律委员会：选举班级纪律委员会成员，负责监督学生的纪律情况，及时处理违纪事件，并向班主任汇报。
3.加强班级纪律教育：定期组织班会，开展纪律教育活动，培养学生自觉遵守纪律的意识。
三、建议二：提升学习氛围1.建立学习小组：根据学生的学习情况和兴趣爱好，组建学习小组，鼓励学生互相学习、交流，提高学习效果。
2.开展学习竞赛活动：组织各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习积极性。
3.设立学习奖励制度：设立学习奖励制度，鼓励学生通过努力学习取得好成绩，提高学生的学习动力。
四、建议三：加强班级沟通与合作1.建立班级交流平台：建立班级微信群或论坛，方便学生之间的交流和互动，及时了解班级动态。
2.定期班级活动：组织班级活动，如班级远足、文化交流等，增强班级凝聚力和合作意识。
3.班级家长会：定期召开班级家长会，与家长沟通学生的学习和行为情况，共同关注学生的成长。
五、建议四：提供心理健康支持1.开设心理健康课程：在班级课程中增加心理健康教育内容，帮助学生认识自己的情绪和压力，提供应对方法。
2.设立心理咨询室：在学校设立心理咨询室，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
3.关注学生心理健康：班主任和班级纪律委员会成员要关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助解决问题。
六、建议五：加强班级文化建设1.制定班级口号和标志：班级可以制定自己的口号和标志，增强班级凝聚力和归属感。
2.举办班级文化活动：组织班级文化活动，如班级文艺晚会、班级展览等，展示班级风采和学生才艺。
班级管理建议书实用四篇
班级管理建议书实用四篇班级管理建议书实用1敬爱的老师：您好！1、安全教育只起到预防事故发生的作用，加强对学生的自护自救教育极为重要。
现在，随着人们生活水平的不断提高，又大部分学生的玩具数不胜数，“刀枪炮、海陆空”样样齐全，各种各样的玩法层出不穷。
加上影视传媒的大量普及，学生对英雄人物盲目崇拜，让教育者措手不及。
这给学校的安全教育工作带来极大的困难。
光凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。
加强家校联系，完善学生请假制度。
如：事假、病假必须由家长向班主任提出。
2、学校教育除了教学活动，还有体育课、课间活动、校内、校外劳动等，为了避免学生事故的发生，学校应对校舍、活动场地，其它的教学设施，生活设施进行不定期的检查维修，达到符合安全标准，给学生提供一个安全舒适的学习环境。
如：加强课间纪律，避免出现上学、放学学生“真空时间”，杜绝学生私自外出，每天上学、放学时间安排领导、值周教师进行巡视检查，教师时刻跟班。
做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。
3、学校、班级还要加强对学生的心理健康教育。
学校开设心理健康教育课，由专职老师上课，有针对性地疏导学生的心理问题，开展心理健康教育活动课，开设心理咨询室，开通心理咨询热线，为家长开设心理健康教育讲座等。
4、定期组织学生开展安全实践活动，建立安全教育实践基地，聘请交警、消防员等校外专职人员为学生开办安全讲座。
5、加强与家长的联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，增强家长的安全意识，形成安全教育合力。
6、加强健康网上行教育工作。
7、学校必须配合相关部门做好校园周边环境的清理工作。
8、学校还应该对学生加强流行性疾病的防治教育工作，培养学生良好的卫生生活习惯。
学生平安，老师心安、家长心安、学校心安。
青少年是祖国的未来和希望，为他们创造一个安全健康的成长环境是我们每一个教育工作者义不容辞的责任和义务。
班级管理建议书范文(4篇)
班级管理建议书范文俗话说，没有规矩不成方圆，大到一个国家，一个社会，小到每个单位，每个家庭，都离不开管理，那管理是什么?我认为，管理就是计划，就是协调，就是指挥。
一、真诚互助，共同进步。
班级里的老师之间配合的是否默契，相处的是否和谐，直接关系到班级管理的好坏。
教育上保持一致性，不可一紧一松。
所以同班级中的老师之间应相互信任、相互帮助，要做到以诚相待，不做不团结的事情。
如：有的家长对某位老师有意见时，不管跟自己有没有关系，都尽自己所能去帮助化解矛盾，而不是处处突现自己。
俗话说：夫妻之间要有一个磨合期，更何况是两位老师之间呢?在工作中难免有发生矛盾的时候，这时就需要我们彼此之间多站在对方的角度去想一想，相互体谅，相互理解，开诚布公的将内心的想法讲出来，不让矛盾积累。
一切以工作为重。
我和朱老师合作虽然不到半个学期，但是我们之间的合作很有默契，比如我的想法好可是速度较慢，可朱老师的雷厉风行让我叹为观止，及时弥补上了我的不足，这样‘取她所长，补己之短’，我们工作上可谓是黄金搭档。
其实我觉得这是我们每个人都能够做到，因为只有齐心协力，班级工作才能有条不紊。
二、抓好常规，保证安全。
养成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”。
可以说常规教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。
现在“4、2、1”的家庭模式造就了许多个性鲜明的孩子，而“不会等待”似乎成了他们的共性标签，让幼儿懂得规矩不再是旧观念中一根小棍做能解决的问题。
如何养成，怎样养成良好的习惯是我们着力需要解决的问题。
(一)刻意引导强调小班是常规培养的关键时期，建立良好的常规就显得尤为重要。
因此入园之初，我就给幼儿灌输以下理念：1、晨间活动时做到：进入幼儿园要主动和老师打招呼，选择区域活动的时候要懂得每个区域的规则，如不抢玩具、有问题时跟同伴协商、活动结束后将物品物归原位。
2、教育活动时做到：上课时好好坐在小椅子上，不乱跑、不乱说话。
班级管理建议书
班级管理建议书尊敬的班主任和同学们：作为一名学习在校园中生活的学生，我深感班级管理对我们学习和成长的重要性。
为了让我们班级更加和谐、积极向上，我提出以下管理建议，希望能够得到大家的认可和支持。
一、加强班级管理团队建设班级管理团队是班级管理工作的核心。
我建议班主任加强对团队成员的培训和引导，提高他们的责任心和管理能力。
同时，鼓励同学们积极参与班级管理，培养他们的主人翁意识和团队合作精神。
二、改善班级氛围班级氛围的良好与否对同学们的学习和交流都有着深远的影响。
我们可以通过多种方式改善班级的氛围，例如定期举办班级活动，组织班级文化节等，让同学们在轻松愉快的氛围中相互交流、学习和成长。
三、建立有效的班级规章制度规章制度的建立可以为班级管理提供明确的准则和依据。
我们需要根据班级特点和同学们的需求，制定出明确、简明易懂的班级规章制度，包括学习、生活、卫生等各个方面。
同时，我们也要对规章制度进行宣传和引导，确保大家都能自觉遵守。
四、加强班级学习氛围学习氛围的良好与否直接影响着同学们的学习效果和成绩。
为了加强班级的学习氛围，我们可以制定学习计划，鼓励同学们互相学习和交流，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，班主任可以定期组织学习讲座和主题讨论，提高同学们的学习动力和效果。
五、加强班级活动组织班级活动是增强班级凝聚力和友谊的重要途径。
我们可以定期组织各种形式的班级活动，例如运动会、文化节、户外拓展等，让同学们有机会展示个人特长，增进相互之间的了解和友谊。
六、建议加强班级沟通与反馈机制班级管理工作需要与同学们进行良好的沟通和反馈。
我们建议班主任定期组织班级会议，倾听同学们的想法和意见，并及时反馈。
同时，也可以建立线上沟通渠道，方便同学们随时反馈问题和建议。
以上是我对班级管理的一些建议，希望能够对我们的班级管理工作有所帮助。
我相信，只要我们每一个人都能积极参与，班级管理工作一定会取得显著的效果。
让我们携手努力，共同打造一个和谐、积极向上的学习环境！谢谢大家！。
对班级管理工作的建议4篇
对班级管理工作的建议4篇对班级管理工作的建议第1篇一.上课纪律1.在老师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以熬炼同学的胆识，也可以提高课堂的趣味，让同学们一起参与其中，从而对经典的题目有更深的印象和理解，而不是只有老师一人在台上讲题。
2.可以让同桌之间相互监督，假如有一人开小差，四周的人准时阻挡，可以保证课堂纪律不被个别人影响(但是不能为了阻挡某一个人而影响更多的人)。
3.老师的提问率可以提高，让同学们时刻警惕不松懈(初一的地理课正是因为老师很少提问，使得同学们放心开小差)。
二.课间纪律1.在教室内的同学，应相互提背、讲题，使教室内仍旧学习氛围深厚。
2.想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上谈天，若要进行体育熬炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室里没有嘈杂的声音，保持室内深厚的学习氛围。
同时也促使同学们在课间多出去呼吸新奇空气，放松心情。
3.当有同学在课间发生意外或违反纪律，身边的同学应准时制止，共同维护班级形象。
三.放权管理1.班委在管理班级的同时，也要由上至下地放权，让小组组长充分发挥自己的能力，不能全部的事情都只靠班长、班主任，每个人都要有班级主人翁的意识，这样也可以训练同学们在不依靠于班长、值日班长的状况下做好每一件事。
2.在平常，放权给各组组长，也可以减轻班长和班主任的辛苦，但同时也要掌握好放权的松紧度，既要保证班级纪律不会有太大动荡，也要多熬炼同学。
四.班风班规1.班风班规应尽快定好，打印成文，张贴至墙，让大家时刻牢记。
2.我们要以“公平、自由、卓越、铁纪”为原则：人与人总有不公平，不论是智商、家境等等的不公平，但我们也要让同学们明白他们所拥有的公平，人格上的公平，通过自己的付出而收获回报的公平机会··“我们的公平，取决于我们的付出”。
同学们渴望自由，但有时并不能把握好自由的尺度，所以，我们可以给同学一个承诺，换同学们一个承诺，只要同学们遵守纪律，我们就可以把自由放宽到最大限度，各取所需，“纪律换取自由”。
我对班级管理的建议4篇
我对班级管理的建议4篇我对班级管理的建议第1篇1. 将以我对学生榨取的尊重换取学生对我的敬重。
2. 学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。
3. 学生家长是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评班主任的方式。
4. 在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。
5. 粗暴的教育培养出绝无镇定耐心的学生，命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。
6. 每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光做成的人。
不要歧视任何一名中学生。
7. 教育工作扫盲的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养夏斯利东东有进步的人。
8. 对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。
9. 我们要用发觉的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。
作文中一句动听的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，第二份都会给他们一份自尊和自信。
10. .对于犯错误的小学生，要讲究宽容，论事不论人。
态度上客观，保护学生的自尊;时间上宽容，让机会学生有改正错误的机会和间隔;处理上宽容，促成学生的自省。
11. 把小学生当作自己的孩子学生一样看待、教育、关心;把学生女朋友当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。
12. 张老师沦为应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神社会保险。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
13. 当着全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为私下戳穿学生的谎言击碎而洋洋自得。
14. 从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育工作本意。
班级管理意见和建议4篇
班级管理意见和建议4篇班级管理意见和建议第1篇随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来许多困难，许多的挑战。
因此，作为班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。
一、目前班级管理面临的困难和新的问题(一)学业负担对班级管理的影响。
虽然前几年国家就已实施素质教育，提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。
(二)社会不良风气对班级管理的影响当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在发生着复杂而深刻的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉腼于网吧、游戏，甚至吸毒，导致旷课、迟到、偷盗。
这些现象加大了班主任的教育难度，影响了班级的正常秩序。
(三)家庭教育对班级管理的影响由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因此养成他们个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副小皇帝的样子，俗话讲，江山易改，本性难移，因此，等他们到了学校，依然照旧，容不得半点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以跳楼自杀相威胁，面对这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时如何把握这个度，批评教育时既要能达到目的，又不伤害他们的自尊心。
家长给班级管理的建议4篇
家长给班级管理的建议4篇家长给班级管理的建议第1篇1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。
2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。
3、学校多搞一些娱乐活动。
4、希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。
5、餐厅建的大些。
6、教导学生不要轻信别人的话，以免上当。
7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。
8、老师上课鼓励学生大胆举手发言。
9、学校多安排体育锻炼，组织一些有趣的活动，让孩子参与。
10、让每个孩子讲普通话。
11、对待每一个孩子一视同仁。
12、对孩子多鼓励，少批评，不打骂体罚孩子。
13、培养孩子，多读课外书。
14、讲好环境卫生，注意厕所清洁。
15、认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。
16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。
17、希望多举办一些文艺活动。
18、培养孩子写作、观察能力，多做书法练习。
19、对学生严格要求。
20、老师多和家长沟通交流，让家长掌握孩子的学习情况。
21、学校多开展一些特长课，让孩子各有所长。
家长给班级管理的建议第2篇(一)期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
(二)期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。
(三)期望学校能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人。
气死人，大人都怕比，何况孩子。
但孩子自己的成绩能够比较，作为教师，要引导孩子将自己的这天跟自己的昨日比，明天跟这天比，提倡超越自我。
关于班级管理的建议书
关于班级管理的建议书尊敬的班主任：您好！我是您班级中的一名学生，我在这封信中想向您提出一些建议，希望能够改进我们的班级管理方式，提供更好的学习和成长环境。
一、建议一：建立良好的班级氛围班级氛围是班级管理的基础，它直接影响到学生的学习积极性和团队合作能力的培养。
我建议您在班级中培养一个积极向上、互帮互助的学习氛围。
可以采取以下措施：1. 开展团队合作活动：组织班级同学共同参与各种团队合作活动，如小组讨论、班级竞赛等，培养学生们的合作意识和团队精神。
2. 建立班级荣誉制度：设立班级表彰制度，每月评选出在学习、奉献、助人等方面表现突出的同学，并在班级中进行表扬，使他们成为全班其他同学的榜样。
3. 组织班级活动：定期组织一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强同学们的集体归属感，促进班级凝聚力的提升。
二、建议二：提升班级管理效果高效的班级管理可以更好地发挥每位同学的潜力，培养他们的综合素质。
我建议您在班级管理方面采取以下措施：1. 制定学习计划：制定班级学习计划，明确每个学期的学习目标和计划，帮助学生合理安排时间，提高学习效果。
2. 导入班级规章制度：制定班级规章制度，包括学习、课堂纪律、服从管理等方面的规定，确保学生遵守规定，维护良好学习秩序。
3. 定期班会：每月组织班级集体会议，讨论班级事务，听取同学们的建议与意见，共同解决问题，增强班级凝聚力。
三、建议三：加强与家长的沟通家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
我建议您加强与家长的沟通，共同关注学生的学习、成长和健康。
1. 家访活动：定期组织家访活动，与家长面对面交流学生的学习情况和表现，解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
2. 班级通讯：建立班级通讯录，定期发送班级通讯，介绍班级近况、学习进展以及班级活动的信息，增进家长对班级管理的了解。
3. 家长会议：定期召开班级家长会议，就班级管理和学生发展问题与家长进行沟通，共同探讨解决方案，形成家校合力。
以上是我对于改进我们班级管理的建议，希望能够为班级的发展和同学们的成长做出一些贡献。
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我对班级管理的建议4篇(一)
我对班级管理的建议第1篇
1. 将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。
2. 学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。
3. 学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。
4. 在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。
5. 粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。
6. 每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
不要歧视任何一名学生。
7. 教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。
8. 对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双
倍的尊重。
9. 我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。
作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。
10. .对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。
态度上客观，保护学生的
自尊;时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容，促成学生的自省。
11. 把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作自己的朋友一样
交流、沟通、分享成功的快乐。
12. 班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德
育德、以人格育人格的精神劳动。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
13. 当着全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要
慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。
14. 从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。
从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。
15. 有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。
班级管理要有
诚信。
16. 教师脸上的微笑是最直接的，平时多接触学生，多与学生交流，将会换取
学生的信任、爱戴。
17. 不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他
们上来。
18. 对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次
工作的成功。
但对于被“实验”的孩子来说，可没有再来的机会了。
因此，我们必须
谨之又谨，切不可误人子弟。
19. 随意的批评会失去作用;不得体的批评易引起反感;体现出关怀和鼓励的批
评最受学生欢迎。
20. 好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干伍。
我对班级管理的建议第2篇
“叽叽喳喳”班上也太乱了！值日生们，我来给你们出出办法！
1.擒贼先擒王！只要除去最先起哄的人就好办了。
刁煜阳笑了，大家也跟着笑了，
值日生们这时就可以叫住他，这时班上的人也会安静下来的。
2.河东狮吼功！我说的“河东狮吼功”可不和拜苏湉的一样，她的喉咙都喊沙哑了，
同学们反而说得更响了，我的方法是说出一个人的名字，让大家的注意力转到他（她）的身上，再给说话的人一些教训。
3.大扫除法！在值日生们忍无可忍的时候，你可以使出杀手锏哦！让所有人起立，
如果有人不起立，就说明他（她）在玩，然后再狠狠地惩罚一下，其他人也肯定不敢再说了。
值日生们，听了我的建议，你们一定会让班级安静下来的！
我对班级管理的建议第3篇
1.从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与
德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2.以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规
与集体行动的关系。
要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4.制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5.工作要创新，不能默守陈规。
6.要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
7.“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8.处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9.要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10.要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。
大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。
我对班级管理的建议第4篇
1、班级环境要求
(1)、教室前黑板上方正中挂国旗。
(2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
(3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
(4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
(5)、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题;雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
(6)、教室持续良好的通风和整洁。
2、值日班长(生)职责
(1)监护班级各项环境设施、设备。
(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。
(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。
(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。
小学班级管理规章制度制定
一、宗旨:加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设。
二、具体办法:
建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。
1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。
2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。