山东省小学课程课时设置表
(2020年整理)山东省义务教育阶段课程安排表.doc
附件1
说明：1.根据《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》（教材厅函[2017]6号）要求：义务教育一、二年级品德与生活和七、八年级思想品德教材名称统一更改为道德与法治。
2.根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求：体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。
3.根据《教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》（教材〔2017〕4号）要求：综合实践活动课程小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。
4.根据教育部《义务教育小学科学课程标准》和有关要求,小学科学课程起始年级调整为一年级，在《义务教育课程设置实验方案》修订完成前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。
附件3
说明：1.普通高中2017级、2018级学生执行上表，2019级学生执行《普通高中课程方案》（2017版）。
小学总课程表及1-6年级课程表
小学总课程表及1-6年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五阅读数学语文语文体育语文班会数学音乐语文写字数学综合语文品德数学阅读音乐语文数学科学美术体育语文数学作文作文例会星期六上午：数学、语文下午：综合、音乐、科学大课间活动星期日双休日XXX小学一年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、数学、音乐、数学、语文、体育、语文、写字、品德、数学、语文。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐和科学课。
星期日是双休日。
XX小学二年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、语文、数学、语文、班会、数学、美术、语文、写字、数学、体育、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、音乐、品德、数学、语文、数学、美术、写字、数学、体育、语文。
星期六上午是品德课，下午有数学、综合和语文课。
星期日是休息日。
XX小学三年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、数学、语文、美术、班会、数学、品德、体育、写字、科学、语文、综合、语文、数学、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、科学、写字、体育、语文、数学、语文、体育、数学、作文、作文、例会。
星期六是双休日，星期日上午有数学和语文课，下午有体育、作文和例会。
XX小学四年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：早读、数学、语文、数学、语文、美术、班会、数学、品德、数学、写字、科学、语文、体育、语文、数学、科学、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、综合。
星期六是双休日，星期日上午有音乐和语文课，下午有品德、体育和阅读课。
XX小学五年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐、科学和数学课。
星期日是双休日。
XX小学六年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、语文、体育、语文、班会、数学、音乐、语文、写字、数学、综合、语文、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、科学、美术、体育、语文、数学、作文、作文、例会。
山东省义务教育课程安排计划表
山东省义务教育课程安排计划表为了确保山东省义务教育课程的顺利进行，山东省教育厅制定了课程安排计划表。
该计划表详细规定了各年级每周的课程数、每天的上课时间、节假日安排等。
课程安排计划表规定了各年级每周的课程数。
根据规定，小学一年级至六年级每周总课程数为26节，其中语文10节、数学8节、外语4节、科学2节、体育2节。
初中一年级至三年级每周总课程数为30节，其中语文10节、数学10节、外语6节、物理3节、化学3节、体育4节。
每天的上课时间也有明确规定。
小学一年级至六年级每天上课时间为上午8:00-11:30，下午1:30-4:30；初中一年级至三年级每天上课时间为上午7:30-11:30，下午1:30-5:00。
课程安排计划表还规定了节假日安排。
每年法定节假日共11天，包括春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等。
另外，每年寒暑假各两周，寒假为1月20日至2月20日，暑假为7月1日至8月1日。
山东省教育厅要求各学校严格按照课程安排计划表执行，确保课程的顺利进行。
各学校也要根据实际情况做出适当的调整，以满足学生的需求和促进学生的发展。
山东省义务教育课程安排计划表的制定是为了确保课程的顺利进行，为学生提供更好的教育资源和发展机会。
为了提高广东省义务教育阶段的教育质量和水平，本计划表旨在规划并实施一系列的课程实验项目，以培养学生的创新思维和实践能力。
通过合理的课程设置和优化教育资源配置，努力实现教育公平，提高学生综合素质，为广东省的发展培养合格的人才。
培养学生全面发展：通过多元化的课程设置，注重学生的个性发展和实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
提高教育质量：优化教育资源分配，提高教师教学水平，提升学校管理水平，全面提升义务教育阶段的教育质量。
推动教育公平：通过实施素质教育，扩大优质教育资源的覆盖面，减少城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距，推动教育公平。
课程设置：根据学生的年龄特点和学科特点，合理设置课程，注重基础课程、拓展课程和探究课程的有机结合，培养学生的综合素质。
小学各年级课程设置及具体课时安排
小学各年级课程设置及具体课时安排
一、二年级：品德与生活3节，语文8节，数学4节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
三年级：品德与社会2节，科学2节，语文7节，数学4节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
四年级：品德与社会2节，语文7节，数学4节，科学2节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
五年级：品德与社会3节，语文7节，数学5节，科学3节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
六年级：品德与社会3节，科学3节，语文7节，数学5节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
山东省义务教育段课程设置方案
山东省义务教育段课程设置方案山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）1注：1.表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35周上课时间计算。
2.初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周（该学年按33周计算上课时间）。
3.表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内。
4.地方与学校课程（含综合实践活动）课时包括国家要求开设的信息技术课课时。
山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）为了落实国家三级课程管理的政策规定，指导学校认真设置地方课程和学校课程，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》精神，现就义务教育阶段中小学校的地方课程和学校课程设置提出如下意见，请各地和中小学校认真贯彻执行。
一、地方和学校课程的课时总数。
根据国家规定和山东实际，我省将义务教育阶段课程设置中的地方课程、学校课程的课时和国家规定的综合实践活动（包括信息技术、社区服务、社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排、综合使用，共占九年课时总量的16.8%，按每学年上课时间为36周计算，约为1600课时。
二、关于地方课程的范围。
我省的地方课程设置民族文化、社会探究、自然探究三个领域，每个领域下分设若干个课程科目，每个课程科目一般为18或36课时。
信息技术教育作为相对独立的一个科目，作为地方课程设置。
社区服务和社会实践可以作为学校课程单独安排，也可以与地方课程结合安排。
三、关于地方课程的开发。
省教育厅负责制定地方课程科目方案，组织地方课程的开发和学习指导书的审定，下发《山东省义务教育地方课程学习指导书目录》，负责编制《山东省地方课程选用指南》，供学校2和学生选择地方课程时参考。
四、关于地方课程的设置。
学校可以根据学生的要求和学校的教育资源，从《地方课程选用指南》中选择部分课程作为地方课程。
山东省义务教育阶段课程安排表(2020年整理).pptx
选修Ⅰ：在美术表现系列或者选修Ⅰ中选 0-5 个模块。选修Ⅱ：其他模块
体育与健康 必修 12 个模块，选修Ⅰ：除必修之外选修 0-18 模块；选修Ⅱ：其他模块
综 考察探究 包含研究性学习活动、研学旅行、野外考察等，至少完成 2 个课题（或项目）
合 活动
实 社会服务 以公益活动、志愿服务为主，三年不少于 25 个工作日
践 活动
活 职业体验 其中，军训 1 学分；职业行业体验 3 学分，合并到学生发展指导课程中一并实施
学海无 涯
动 活动
党团教育
活动
1 学分
地方课程 校本课程
中华优秀传统文化 4 学分，占用选修Ⅱ学分，高一、高二每周 1 课时；学生发展指导 4 学 分，其中占用综合实践活动 3 学分，占用选修Ⅱ1 学分，高一、高二每周 1 课时。 学校可利用选修Ⅱ学分，开设不少于 9 学分的校本课程。
历史与 /
历史与 社会
/ //
// 3 3 3 9 9
3.2%
社会 历史 / / / / / / 2 2 2 6
10 3.6% 地理 / / / / / / 2 2 / 4
Байду номын сангаас
科 科学 1 1 2 2 2 2 4 6 5 25 25 8.9%
学
生物 / / / / / / 3 3 / 6
物理 / / / / / / 化学 / / / / / /
/ 2 3 5 14 / /33
8.6%
语文
8 8 7 7 6 6 5 4 5 56 56 20%
数学
4 4 4 4 5 5 4 4 5 39 39 13.9%
外语
/ / 2 2 3 3 4 4 4 22 22 7.9%
2(2020年整理).山东省义务教育段课程设置方案.pptx
筹安排、综合使用，共占九年课时总量的 16.8%，按每学年上课时间为 36 周计算，约为 1600 课时。
二、关于地方课程的范围。我省的地方课程设置民族文化、社会探究、自然探究三个领域，每个领域下分
设若干个课程科目，每个课程科目一般为 18 或 36 课时。信息技术教育作为相对独立的一个科目，作为地方
山东省义务教育段课程设置方案
山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）
课程
小学
初中
占九年课时
周总课时（节）
一二 三 四 五 六 七 八 九
总计比例（%
品德与生活
33
6
品德与社会 思想品德
3
3
2
8
22
2
2
2
2
8
7.9%
历史 历史与社会
地理Βιβλιοθήκη 2223
2
6 11
5
4.0%
科学
2
2
2
6
生物
3
3
1
7
科学
物理 化学
教师开发的学校课程方案应经学校课程开发委员会审议通过，或委托其它学校的课程开发委员会审议通 过，并报学校的主管教育行政部门备案。
六、关于学校课程的设置。学校要将本校开发的学校课程向学生公布，供学生选择；并在学生选择的基础 上，确定学校课程的设置。学校课程设置的课时总量一般不要超过地方课程。
七、关于地方课程和学校课程的撤销。省级教育行政部门要定期对地方课程进行评价，淘汰不受学生和学 校欢迎的地方课程。学校也要对学校课程定期进行评价，取消不受学生欢迎的学校课程。
课程设置。社区服务和社会实践可以作为学校课程单独安排，也可以与地方课程结合安排。
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根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合 素 质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的 基本 性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、 全面发 展奠定基础。
一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承 和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形 成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好 的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1. 均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际 和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在 逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展 和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2. 加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程 过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2 年级设品德与生活课，3-6 年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家 庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9 年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验 探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9 年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美
山东省义务教育阶段课程安排表
附件1
山东省义务教育阶段课程安排表（试行）
说明：1.根据《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》（教材厅函[2017]6号）要求：义务教育一、二年级品德与生活和七、八年级思想品德教材名称统一更改为道德与法治。
2.根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求：体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。
3.根据《教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》（教材〔2017〕4号）要求：综合实践活动课程小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。
4.根据教育部《义务教育小学科学课程标准》和有关要求,小学科学课程起始年级调整为一年级，在《义务教育课程设置实验方案》修订完成前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。
附件3
山东省普通高中2017级学生课程安排指导表
说明：1.普通高中2017级、2018级学生执行上表，2019级学生执行《普通高中课程方案》（2017版）。
山东省义务教育课程安排计划表2012
山东省义务教育课程安排计划表2012一、前言义务教育是我国教育事业的基础、根基和关键。
为了实现“素质教育”的目标，山东省制定了2012年义务教育课程安排计划表。
该计划表是根据《教育法》、《义务教育法》和相关文件精心制定的，旨在全面推进义务教育课程改革，提高教育质量，培养学生的全面素质。
二、总体目标本次课程安排计划表的总体目标是全面推进义务教育课程改革，适应时代变迁和人才需求变化，提高学生的创新能力和实践能力，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、课程设置山东省义务教育课程安排计划表分为小学、初中两个部分，具体设置如下：1. 小学部分小学部分的课程设置如下表：课程名称学科类别学时数语文语言类800数学数学类700英语外语类400体育实践类120美术实践类80音乐实践类80综合实践活动实践类1202. 初中部分初中部分的课程设置如下表：课程名称学科类别学时数语文语言类540数学数学类540英语外语类320政治社会学类120历史社会学类120地理社会学类80物理自然学类160化学自然学类160生物自然学类160音乐实践类40美术实践类40体育实践类160信息技术实践类40思想品德素质教育120四、课程改革与实践山东省义务教育课程安排计划表不仅规定了课程内容和学时数，还涉及课程的改革和实践。
课程改革包括内容的前瞻性、科技的融入和资源的共享。
课程实践包括兴趣与发展、情感培养、实践体验以及实践教育等。
五、教材配套教材配套是课程实施中的重要环节，山东省义务教育课程安排计划表规定了教材的编写、使用及更新和替换。
同时，该计划表还要求教材要与实践结合，突出素质教育和个性发展。
此外，教师教学质量也成为教材配套的重要因素之一。
六、课程评价山东省义务教育课程安排计划表强调课程评价要注重多元化、重视实践、突出个性、促进发展。
教育考试与评价也将被纳入课程改革。
七、教育是国之大计，义务教育是教育事业的基础。
小学课程设置与课时分配
小学课程设置与课时分配（周）
一年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（3课时）音乐（2课时）、美术（2课时）、古诗（1课时）、活动（1课时）、劳技（2课时）、写字（2课时）、安全（1课时）、自习（1课时）
二年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（3课时）音乐（2课时）、美术（2课时）、劳技（2课时）、活动（1课时）、安全（1课时）、国学（1课时）、写字（2课时）、自习（1课时）
三年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、信息（2课时）、民族、环境（2课时）、安全（1课时）。
四年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、信息（2课时）、安全（1课时）、运河（1课时）、环境（1课时）、自习（1课时）。
五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（3课时）、英语（3课时）、信息（2课时）国学、探索（1课时）、安全、环境（1课时）。
六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、社会（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、自然（2课时）、英语（3课时）、信息（3课时）、安全（1课时）、环境（1课时）。
山东省基础教育课程安排表-课程设置
山东省基础教育课程安排表-课程设置山东省基础教育课程安排表是一项重要的教育管理政策，针对山东省基础教育阶段的课程设置和课程安排进行规范性管理。
本文旨在对山东省基础教育课程安排表中的课程设置进行详细介绍。
课程导论山东省基础教育课程设置根据《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规规定，将课程设置为：思想政治教育、语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等。
其中，思想政治教育是国家重点课程，是培养学生综合素质的重要途径。
而语文、数学、英语是基础课程，对于学生的学业发展至关重要。
音乐、美术、体育等则是拓展性课程，有助于培养学生的综合能力。
课程设置思想政治教育思想政治教育是山东省基础教育课程设置的重点和核心，旨在通过教育引导学生正确看待事物，树立正确的人生观、价值观。
该课程主要分为初中思想政治教育和高中政治教育，对学生的思想和社会责任感进行全方位的培养。
语文语文是学生最基础的学科，是必修课程之一。
它包括语文知识、阅读素养、写作技能和口语表达等方面。
本课程旨在锻炼学生的语文能力和文化素养，提升综合语文素养。
数学数学是学生必修的科目之一，内容分为初中数学和高中数学。
它是科学的基础，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，是学生成长过程中必不可少的组成部分。
英语英语是山东省基础教育课程设置中的核心技能，也是学生必修的科目之一。
它包括英语听、说、读、写各个方面，旨在培养学生的英语语言能力，提高国际交流的能力，进一步为学生的未来发展打下基础。
音乐音乐是山东省基础教育课程设置的拓展性课程之一，它培养学生的审美能力，丰富学生的文化素养。
它涵盖了中国传统音乐、西方古典音乐以及流行音乐等各个方面。
美术美术是山东省基础教育课程设置的拓展性课程之一，它旨在培养学生的审美意识和创造力，教授学生临摹、造型、色彩等基本知识和技能，让学生在美术中得到全方位的锻炼。
体育体育是山东省基础教育课程设置的拓展性课程之一，它主要教授学生各种体育运动知识和技能，提高学生的身体素质和协调性，有助于学生的身体健康和心理健康。