2013年荥阳七小政教处工作总结

2013年荥阳七小政教处工作总结一学期来，我校政教处紧紧围绕学校发展目标，立足于“全面育人、和谐发展”，严格遵循少儿思想、心理素质形成规律，大力抓好德育工作，加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。

为学校各项工作的开展奠定了坚实的基础。

一、少先队工作：（一）狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。

大队部主要通过以下途径进行：1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。

这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话，老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。

3、加强校园文化建设：各班出的黑板报和文化墙立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

（二）开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。

学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

2、坚持两课两操，增强学生体质。

积极配合学校的工作，以传、帮、带的形式，大队委对中队委和小队委进行手把手的辅导，得到了学校和家长的一致认可。

3、保证热水供应。

为保障学生全天热水供应，学校确保两个电热桶时时运行，少先队员主动请缨负责起维持秩序的日常工作，帮助低年级学生接水。

（三）加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识。

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。

在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。

因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。

培训内容丰富多彩。

这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。

（四）坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围。

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。

为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。

由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，成功开展了二次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。

我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。

二、办好家长学校：（一）更新观念，健全组织，筑实家庭教育平台。

1、更新观念，提高认识。

我校根据实际情况，认真贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使家长学校工作深入人心。

2、成立组织，促进落实。

建校初，学校即成立了各项组织。

建立健全了学校、班级、家庭三级家长委员会，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划策。

3、完善制度，规范管理。

要办好家长学校，必须在管理上下功夫。

由于我校地处城乡结合部，学生家庭类样繁多，家长素质参差不齐，给家长学校正常运行增添了不少阻力。

对此，学校建立和完善了如《荥阳七小家长委员会章程》、《家长学校工作规划》等一系列家长学校规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。

4、“一花独放不是春”。

为了使各位家长能够取长补短，实现家庭教育的“满园春”，学校每年都要评选一批优秀家长在全校进行表彰，并组织开展丰富多彩的交流活动，以先进的榜样引领全校家长更好地投入到学生的全面教育中去。

（二）完善设施，改善条件，增强家长学校办学实力。

随着我校办学条件的不断优化，学校领导对家长学校工作日益重视，不断完善家长学校软、硬件设施，极大改善了家长学校办学条件。

家长学校活动场地的落实，多媒体教学设施、计算机网络等现代化设施的完善和应用，为我校的家长学校工作增添了靓丽的新姿。

1、我校家长委员会建会伊始，学校就专辟了家长委员会活动室，并添置完善了多媒体、计算机等各类活动所需物品，在物质上保证了家长委员会的顺利开展。

2、在家长培训教育方面，学校积极培训提高班主任的授课技巧技能，确保了家长委员会的教育学习成效。

同时，学校还组织相关领导、“五老”及有关专家为家长“传道授业”，在师资上保障了家长学校教育培训的实效、高效。

3、在家长培训学习内容方面，我校严格使用上级指定的规范教材，开展深入透彻的学习培训。

并借助网络，积极搜索前沿的、精要的家庭教育理论、学说，指导家长学习。

同时，学校还为家长刊订了相关的家长学习书刊，辅助家长的学习交流，在内容上实现了培训学习的丰富、趣味。

（三）创新方式，丰富内容，确保家庭教育高效。

1、创建“三课一信”制度。

学校根据学生年级特点，通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。

做到了家长培训的“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。

2、更新班级授课形式。

由于我校地处城乡结合部，家长素质参差不齐，绝大部分家长文化水平不高，教育理论知识缺乏，专业化的培训讲解往往成效不佳。

而且传统的授课形式氛围沉闷，常常是老师在上面滔滔唾讲，家长却在下面昏昏欲睡，学习效果不言而喻。

为了调动家长的学习积极性，促进培训学习的实效性，学校大力倡导班主任及授课人员积极从家长的实际出发，收集身边的鲜活实例，以喜闻乐见的形式引导家长参与互动、“现场说法”，使理论紧密结合实例，有效调动了家长的参与积极性、树立了家长的自信、锻炼了家长的表达能力，使传统的培训课堂更加新颖，单调的培训内容更加丰富，枯燥的培训学习更赋趣味。

3、务实家校合作。

一是积极筹备组建家长委员会。

每学期初，学校都积极筹备组建新一届的家长委员会议，针对学校与家长联系密切的工作及时召开家长委员会议，听取家长们对学校工作的意见和建议，通过校务会议认真讨论研究，并向全体教师传达会议精神，使学校每个教职工都能及时详细的了解学校当前工作的重点和目标任务，保持了步调一致。

二是认真组织召开学期始末的两次家长会。

对会议的时间、形式、目的、安全等严密安排，确保了每次会议顺利实效。

通过会议向家长汇报学校当前取得的工作成绩和下段工作的目标思路，征求家长意见，并对家长进行学习培训，既加强了家校的沟通，又提高了家长素质。

三是深入走访调研。

学校高度重视家访工作，完善了家访制度，成立了领导小组。

每学期，组织全体教职工定时间、定主题、定任务对学生进行深入详细的家访工作。

增进了对孩子的全面了解，促进了与孩子的交流沟通，加强了与家庭的联系互动，真正形成了“家校一体”的全方位育人环境，为我校进一步做好育人工作奠定了坚持的基础。

（四）群策群力，让家长参与学校建设管理。

每学期都至少组织两次校级家长委员会议和班级家长会议，通过座谈、问卷调查等方式，征求家长对学校、教师、课改的意见和建议，邀请他们参与学校的发展规划和管理。

学校的重要大型会议，还经常邀请家长委员会成员参与，接受他们的监督和建议。

通过家长学校的成功开办，我校教育教学质量得到了稳步提高，形成了良好的“全天侯”教育氛围，学校、家庭、社会实现了互利双赢，和谐发展。

今后的工作中，我们将继续探索新方法，提炼优秀成果，丰富家庭教育内涵，铸就七小家庭教育新品牌！三、做好班主任培训：（一）领导高度重视，前期准备精心我校根据教育部相关文件，对班主任教师培训项目高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。

安排相关老师担任此次活动的辅导教师。

（二）严格管理监督，确保培训质量。

质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。

为此，我们采取了一系列的措施。

一是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。

二是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。

采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。

这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。

四、书香校园：（一）创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。

为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。

我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。

每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。

让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午9：40——10：10半小时课外阅读。

下午3：40——4：10半小时。

每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。

为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。

各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。

各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，保证每一位学生的手边时时有书可读。

同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

（二）读书活动的开展，培养学生的阅读情趣我校始终坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。

把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。

低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。

校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。