新版pep小学三年级下册unit_5_Do_you_like_pears_Part_A
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。
2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。
人教版PEP英语三年级下册Unit5 Do you like pears-同步讲解-like
中小学课堂教学精品资料设计
Like
Hello，boys and girls！我是like，人们通常叫我“喜欢”，我的爱好就是询问你一些事情。
请看我的表演：
A：Do you like apples? 你喜欢吃苹果吗？
B：Yes, I do. 是的，我喜欢。
A：What about your sister? 你妹妹怎么样？（意思是“也喜欢苹果吗？”）
B：She likes them, too. 她也喜欢（苹果）。
A：Have you some more? 你还有（苹果）吗？
B：Yes, I have. 是的，有。
A：Then can I have some apples, please? 那么我可以吃几个苹果吗？
B：Oh, certainly. 噢，当然可以。
温馨提示：1）Do you like...?意思是“你喜欢……吗？”肯定答语用“Yes, I do.（是的，我喜欢。
）”注意：不可回答“Yes, I like.”；否定答语是“No, I don’t.（不，我不喜欢。
）”
2）What about...?可以换成How about...? 意思是“……怎么样？”about后可接名词、代词或动词-ing形式。
3）在some或数词后加more，表示“又；再”之意，如：I have two more (apples). 我还有两个（苹果）。
4）have除了表示“有”，还可以表示“吃、喝”。
如：Can I have some apple juice? 我可以喝一些苹果汁吗？
中小学课堂教学精品资料设计。
新PEP小学英语三年级下册-Unit-5-Do-you-like-pears-教案
UNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、知识目标；(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”（3）通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …（4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …？\ Yes ，I do.No I don’t I like …....的用法。
2、能力目标；（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。
（2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”用英语表达自己的喜好。
3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。
二．Teaching main points：(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。
三．Teaching difficulties：(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”四．Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
课件_PEP三年级下册Unit_5_Do_you_like_pears_英语_小学_
HIe’mllaoppalep.ple do oh do.
Hello, boys and girls.
HeHlelollo,pIe’marpedaro. oh do.
HHie,lIlo’m bbaannaanan.a do oh do.
HeHHlaelohlloa,,obrIo’amynsograeanndgdego.irlso.h do. Hello hello hello!
It’s yellow. It’s yummy. Monkeys like it.
What is it? It’s a
.
a banana
bananas
Do you like bananas?
Yes, I do./No, I don’t.
a pear
pears
Pear, pear, I like pears.
Do a survey and make a report
A: Do you like ____? B: Yes, I do.
No, I don’t.
make a survey. (作调查，四人一组。）
Name Mike
make a report (作报告）
Group ( ) apples pears bananas oranges
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a _____.
It’s an __o_r_a_n__ge.
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a ___.
It’s a __p_e__ar.
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears单元教学解读
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5Do you like pears?单元教学解读本单元的主题为水果，主要学习用英语询问并表达某人对某种水果的喜好。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。
Main scene通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
Part A主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant和Let's spell五个环节。
此部分主要通过去超市买水果的情景，引出单词buy、fruit和句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”，然后通过询问某人对于某种水果的喜好的情景呈现单词pear、apple、orange、banana。
同时，在本部分的语音教学中，学生还将学习元音字母u在单词中发短音/ʌ/的规律。
Part B主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant、Start to read、Let's check和Let's sing七个环节。
此部分主要呈现了迈克和张鹏到萨拉家做客吃水果的情景，引出句型“I like/don't like...”，然后通过萨拉和迈克吃完水果后收拾桌子的情景呈现了要学习的三个水果单词watermelon、strawberry、grape。
此外，本部分还呈现了一首歌谣、一首歌曲和一道听力判断练习题，加深学生对水果单词的记忆，并设置了相关的阅读配对练习，巩固学生对重点句型的运用。
Part C主要包含Story time一个环节。
这部分内容主要是通过兹普和佐姆吃自助餐的故事，重现本单元的重点词汇和部分句型，以此来帮助学生综合地把握本单元知识点，让学生逐步适应文本阅读。
新版pep小学三年级下册unit_5_Do_you_like_pears_Part_A
L/O/G/O
实验小学：李鹏飞
一天一苹果，医生远离我
I eat apples.I at grapes.I eat bananas. _ yummy! I eat oranges.
I eat pears. A fruit bowl in my tummy!
Thank You !
L/O/G/O
如何询问别人是否喜欢什么水果？
• 问: Do you like 水果名 ____ ? 你喜欢（吃）……？ • 肯定回答: Yes, I do. 是的，我喜 欢。 • 否定回答：No，I don’t. 不，我不 喜欢。
Draw your favourite fruits and talk about in English. 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。
Make a dialogue（做对话）
• A: Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? • B: No, I don't. I like apples. • A: Do you like pears? • B: Yes,I do.
(
B
)1、Do you like pears ? A. Yes , I am. B. Yes , I do.
(
B
)2、Do you like hot dogs ?
A. No , I do . B. No , I don’t .
(
B
)3、I have_____orange and_____watermelon. A. a , an B. an , a
汇报时每个 人只能有一 次发言的机 会哦！mango
人教版PEP三年级下册英语Unit5 Do you like pears- focus
学习要点
4. 能正确听、说、读、写下列字母并知 道其在单词中的发音。 u fun run duck under
学习要点
Do you like …?及其回答： Yes，I do./ No ,I don’t. I like … .
Can I have some bananas? Here you are.
I don’t like watermelons. Me, neither.
学习要点
2. 能够在情景中运用句型并询问他人爱好。 Do you like …? Yes，I do./ No ,I don’t. I like …
学习要点
1.能听懂、会说以下句型及其回答,并能在实际情境 中灵活、自然地运用要求模仿正确、语调自然.
Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …. I don’t like…. Can I have some bananas? Here you are. I don’t like watermelons. Me’ neither.
Unit5 Do you like pears?
Unit5 Do you like pears?
学习要点 1. 能听、说、认读以下单词。
pear, orange, strawberry, watermelon, fruit, apple, banana, grape.
学习要点
2.掌握pear, orange, strawberry, watermelon, fruit, apple, banana, grape的拼写及复数形式.Fra bibliotek学习要点
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。