二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

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《一株紫丁香》教案(15篇)

《一株紫丁香》教案1

【教学准备】

教师：课件（词语、句子）和课文挂图。

学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题

1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。）

2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。（板书课题。）

二、初读课文，自主学习字词

1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

2．课件出示带生字的词语，见我会读。学生在小组内认读。

3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟，真情互动

1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？

2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。

3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。

4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。

5．指导有感情地朗读第二、三、四节。

（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。

（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。

（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。

（4）品味词语。

课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）

将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。

6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。

二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案第一课时

一、教学目标

１、理解课文内容,明白老师特别辛苦。

2、初读课文,学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

二、教学重难点

1、学会本课生字、

2、启发学生想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么？

3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备

紫丁香的图片,有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程

(一)图片道入,引出课题、

1、(出示图片)谈话:同学们,您们看,这是什么花

板书:紫丁香。

简要介绍:紫丁香是一种乔木,开的花是紫色或白色,有香味,大多生长在我国南方,可供人们观赏。

2、板书课题。

提问:这首诗告诉我们,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？(一株)一株是什么意思?

3、齐读课题。(注意明白逗号的停顿)

(二)初学课文,了解大意、

1、借助拼音逐渐读准生字的字音、

2、考虑:紫丁香是谁栽的？为什么栽？

3、朗读课文,一边读,一边在书上做记号、

(三)学习课文,体会情感、

1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？

(紫丁香是学生栽的;学生把紫丁香栽在老师窗前;学生

怕老师发现,因此轻轻地“踮起脚尖儿”走。)

２、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点、

３、自己练习,指名读。

4、朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料考虑。

(A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会特别舒服,因此要栽紫丁香。B、因为紫丁香特别美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,因此要栽紫丁香。) ５、这一节该如何读呢？(要读得亲切;要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。)

二年级一株紫丁香教案5篇

（经典版）

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序言

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《窗前一株紫丁香》的教案以及原文

《窗前一株紫丁香》是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文，课文是一首诗歌。以下是小编为大家整理推荐关于二年级的语文《窗前一株紫丁香》的教案以及原文阅读，希望对大家有所帮助。

《窗前一株紫丁香》的教案

教学目标

1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。

教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。

教学时间：两课时

教学准备：CAI

教学过程：

一、导入新课

1.谈话引入，揭示课题。

2.齐读课题，质疑。

3.简介紫丁香，学生边听边看画面。

二、整体感知

1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。

2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3.学生质疑。

三、全心品读，体会情感

(一)学习1—2小节

1.默读。

2.说说读完后体会到了什么?

3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?

4.自由练读，指名读，议读，评读。

(二)学习3—5小节

过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?

1.出示学习建议。

2.小组合作学习。

找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。

3.学生汇报、交流。

教师引导学生理解重点诗句的意思。

①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”

想像它在唱什么歌?理解“疲倦”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”

理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。

二年级语文《一株紫丁香》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的二年级语文《一株紫丁香》教案，希望对大家有所帮助。

二年级语文《一株紫丁香》教案1

一、教材简说

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标

1、会认8个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。

三、教学建议

（一）识字写字

鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师

可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案及教学反思

【#二年级# 导语】《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。以下是整理的小学二年级语文《一株紫丁香》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《一株紫丁香》教案

教学目标：

1、会认八个生字，会写十个生字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、有尊敬老师的愿望。

重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。

难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。

课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》

第一课时：

一、看图激趣导入：

1、让学生看图：谁认识这种植物呀？

2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。

二、初读感知

1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌互相考考生字，再把读给对方听。

3、运用多种形式练读生字和词语。

4、朗读展示，读自已喜欢的小节。相机引导评议。

三、品读课文，体会感情。

1、教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

2、学习一、二小节。

A、自读自悟说说体会到了什么？

B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。

3、学习三到五小节。

A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？

B、全班交流，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会教师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们对老师的关心和美好的祝福。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文，希望能够帮助到大家。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇1

课时目标：

1、分析记忆字形，识记生字

2、正确书写10个生字

教学重点难点：

书写记忆生字

教学过程：

一、复习巩固

1、指名读课文，要求流利、有感情

2、词语复习巩固

（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？

男生、女生分组赛读）

二、初步认读生字

课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。

1、出示生字，学生开火车认读并扩词

2、指名领读生字

3、示范分析字形及书写规范

（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。休，伸。

根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？

接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。）

4、学生展示字形结构分析

三、配乐练习书写，教师巡视

四、作品展评

在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。

五、作业布置

1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听

2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语

教学反思：

通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇2

小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇

(A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。)
5、这一节该怎么读呢? (要读得亲切;要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。)
6、自由练读，指名读，分男女生读。
7、小组合作学习，出示学习要求;
★大声朗读课文的第三、四、五节。
朗读全诗，体会情感。(情感的体验需要动情的朗读，课文的学习过程中，老师处处留心为学生创设情境，让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱，对老师的感谢。)
五、拓展内化。
1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》。
2、为了感谢老师对我们的关爱，请同学们在自己设计贺卡上，写上自己对老师想说的话。
六、作业布置。
1、朗读课文，背诵课文。
★找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子，并做上记号，读一读。
★在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。
生：紫丁香绿叶的声响，那是我们在给您唱歌，为老师做伴，帮您消除一天的疲倦。
师：“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它会给老师唱什么歌呢?
生1：《大树妈妈》。
生2、《嘀哩嘀哩》。
生3：《小毛驴》。……
生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》，师解说老师一天的工作。
生：紫丁香盛开的小花，那是我们的笑脸，为老师做伴，感谢您试试把我们挂牵。

小学二年级语文《窗前一株紫丁香》原文、教案及教学反思

【导语】《窗前⼀株紫丁⾹》是⼀⾸充满款款情意的⼉童诗歌。诗的字⾥⾏间流露出学⽣对⽼师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年⼉童纯洁⽽美好的⼼灵。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂

踮起脚尖⼉。

⾛进浓绿的⼩院。

我们把⼀株紫丁⾹，

栽在⽼师窗前。

⽼师，⽼师，

就让它绿⾊的枝叶，

伸进您的窗⼝，

夜夜和您做伴。

您听，您听，

绿叶在风⾥沙沙响，

那是我们给您唱歌，

帮您解除⼀天的疲倦。

您看，您看，

满树盛开的⼩花

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

⽼师，您快休息吧！

让花⾹飘进您的梦⾥，

那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》教案

教学⽬标：

1、认识5个⽣字，学写8个字，积累词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

3、通过读书体会⽼师的⾟劳，培养学⽣尊师爱师的情感。

教学重点：

1、认识5个字，学写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。

教学准备：

⽣字词卡⽚，紫丁⾹有关的资料。

教学时数：

2课时。

教学过程：

第⼀课时

⼀、出⽰紫丁⾹图⽚。

说⼀说你知道的紫丁⾹。学⽣⾃由发⾔。

教师⼩结，揭⽰课题，板书课题：

窗前，⼀株紫丁⾹学⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，认识⽣字。

1、学⽣⾃由读课⽂，读准字⾳。

2、指名读课⽂，学⽣评价。

3、教师配乐朗读。

4、学⽣再读课⽂，想⼀想你读懂了什么？有什么不明⽩的地⽅？

一株紫丁香教学设计(共5篇)

一株紫丁香教学设计（共5篇）

第1篇：一株紫丁香教学设计

一株紫丁香教学设计

教学过程：

一、课件引入，揭题，初步奠定课文美的基调：1、师板书：紫丁香

师：这是一种花卉的名称，谁来读？

生1读。

师：这种花大家见过吗？（生摇头）

没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗？

生1：我觉得紫丁香的花是紫紫的。

生2：我觉得紫丁香香香的。

生3：我觉得这花是两种花合在一起的，一种是白色的丁香，还有是紫色的花。

师：哦，它是一种花就是丁香花，丁香花有白丁香，也有紫丁香。

生4：它的花很香，很美。

师：是不是像我们猜想的那样呢？大家看——（出示紫丁香图片）

（生此时“哗”的一声）

师：你想说——

生1：真的像我们猜的那样。

生2：花真的是紫色的，很美。

师：是啊，紫丁香就像她的花名一样，浑身散发着一种幽第1页幽的、淡淡的气息，她就像一位高雅的少女，那么纯洁，那么恬静！请你再来读读它的名字。

师板书：一

师：我们平时一般说一（）紫丁香。

生1：一朵紫丁香

生2：一株紫丁香

师补齐板书：一株紫丁香

师：谁来读读这个字“株”？（4生读）

此时有学生在下面说：一束紫丁香也可以的。

师（顺水推舟）：对，**同学说一束紫丁香也可以。那一束与一株有什么不同呢？

生1：一束指很多，一株就只有一棵。

生2：一株多，一束是绑起来的。

师：一束是绑起来的，也就是说一束是指花已经被——（生）采下来了。

一株就是——（生）种在地上的。

那这株紫丁香又是种在哪的呢？让我们一起走进诗歌——

《一株紫丁香》

二、范读激情。

师配乐范读后。

师：听完你想说什么？

生1（深情地）：一株紫丁香好美啊！

一株紫丁香教案

一株紫丁香教案是为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。

一株紫丁香教案篇一：

教材分析：

《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。

3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。

教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。

课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件

教学过程：

一、导入

伴随着优美的旋律，我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们，这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。)

请大家响亮地齐读课题。

师：孩子们，见过紫丁香吗?

师：大家看，这就是紫丁香。(出示紫丁香图)请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。

语文二年级《一株紫丁香》教案

教案：一株紫丁香

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并

能描绘一株紫丁香的形态特征。

2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，

培养学生的观察和描写能力。

二、教学内容

《一株紫丁香》一课

三、教学重难点

1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。

2.难点：培养学生的观察和描写能力。

四、教学过程

1.导入（15分钟）

教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否

看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。

2.讲授（40分钟）

（1）读课文《一株紫丁香》。

（2）学生跟读并解释生字词。

（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。

（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。

3.巩固（15分钟）

（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。

（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。

（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的

行为。

4.拓展（15分钟）

教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让

学生进行观察和辨认。

五、教学评价

通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其

他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。

六、教学反思

这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解

到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。通

过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多

《窗前,一株紫丁香》教案(通用

《窗前，一株紫丁香》教案(通用

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第五册，第二单元《自然与生命》中的《窗前，一株紫丁香》。文章以生动的笔触描绘了作者窗前的一株紫

丁香，展现了紫丁香的生长变化和生命之美。教学内容包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。

二、教学目标

1. 理解课文内容，感受紫丁香的生命之美，培养对大自然的热爱。

2. 学习并掌握课文中生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发创作灵感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中的句子含义，体会作者对紫丁香的喜爱之情。

教学重点：学习生字词，掌握课文内容，培养阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、彩色笔

五、教学过程

1. 导入新课

（1）展示紫丁香的图片，让学生观察并描述其特点。

（2）引导学生谈论对紫丁香的了解和喜爱之情，引出本课主题。

2. 阅读课文

（1）让学生自读课文，感知文章内容。

（2）教师领读，指导学生正确朗读课文。

3. 学习生字词

（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师讲解生字词，并进行拓展。

4. 句子解析

（1）分析课文中的重点句子，理解句子含义。

（2）讨论作者通过句子表达了对紫丁香的喜爱之情。

5. 课堂练习

（1）根据课文内容，完成练习题。

（2）互相讨论，共同解决问题。

6. 主题探讨

（1）让学生谈谈自己对文章主题的理解。

（2）教师引导学生从不同角度探讨主题，培养学生的思辨能力。（2）强调阅读理解的重要性。

六、板书设计

1. 《窗前，一株紫丁香》

2. 内容：

（1）紫丁香的生长变化

小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇

小学二年级语文《一株紫丁香》教案1

教材分析：

《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。绿线内二类字只会认读即可。

3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。

教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.

教学课时:2课时

教学流程

设计意图

一、情境渲染，启动情感。

配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

二、初读课文，整体感知。

1、出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）

2、出示课文插图，引导学生观察。

①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫

丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）

②想象：

如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？

（给老师沏茶，给老师唱歌……）

现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？

三、自读课文，整体感知。

一株紫丁香教案(精选12篇)

一株紫丁香教案（精选12篇）

一株紫丁香教案篇1

【教学目标】

1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。

【教学重难点】

理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。

【教学预备】

CAT。

【教学过程】

一、导入新课

1、谈话引入，揭示课题。

2、齐读课题，质疑。

3、简介紫丁香，同学边听边看画面。

二、整体感知

1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。

2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3、同学质疑。

三、全心品读，体会情感

1、学习1～2小节：

⑴默读。

⑵说说读完后体会到了什么?

⑶思索：

我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?

⑷自由练读，指名读，议读，评读。

2、学习3～5小节：

过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?

⑴出示学习建议。

⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。

⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：

①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”

想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。”

理解“挂念”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。

③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?

⑷指导朗读，指名读，师生评议。

3、小结：

同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?

四、总结全文

1、回顾课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。

课文《一株紫丁香》教案

课文《一株紫丁香》教案1

教学内容：

人教版《一株紫丁香》第一课时

教材分析：

《一株丁香》是一首情感丰富，意境精美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充斥着童真、童心、童味，字字句句都纯洁明纯，诗的想象是丰富、美妙、贴切，是对同学进行敬师、爱好，贴切，是对同学进行敬师、爱师的好教材。

教学目标：

1、会认8个生字，会写10个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、树立起敬爱老师的心愿。

教学重难点：

学习生字词，朗读体会课文。

教学过程：

一、谈话导入，启动感情，揭示课题。

1、音乐《每当我走过老师窗前》师导：老师像一支粉

笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香〔课件出示一株紫丁香，音乐停〕。

3、师随机向同学介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教同学字“株”。

二、指导看图，初读课文，整体感知。

1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？

2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！

3、自读课文，图诞生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。

4、检查自学状况，指明亮读课文，订正字音，解决简约的问题。

三、精读课文，读中感悟。

1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？

2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。

3、小组合作争论并全班汇报。