人教新起点英语四上Unit5safetylesson25-精选
四年级英语上册Unit5Ilikethoseshoes(Lesson25)教案人教精通版
lesson 25教学目标：1、能够让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。
2、能够运用目标语言进行交际。
能够听、说、读、写本课四会单词。
重点：1、要求学生能够听、说、读、写本课四会单词2、进一步巩固有关表达天气的句子结构It’s ... today.难点：能够表达穿衣建议的句子结构Put on your...并把词汇融入句子中进行学习巩固。
教学准备：1、制作课件，辅助教学。
2、制作有关卡片。
3、录音机、奖励卡片等必用教具。
教学过程：一、热身／复习 (Warm-up／Revision)1、播放22课歌曲We are happy to play.2、师生就当天的天气进行交流，并讨论今天的天气适合做什么。
如：T: How’s the weather today?T:But where’s the sun? I can’t find it.T: Wow, what a big and bright sun! Is today hot or cold?T: So today is sunny and hot. What shall we do?3、根据上面环节给学生建议（去公园，去踢球等，那么我们穿什么衣服呢？）4、将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾：二、新课导入（Presentation）1、教师将T-shirt 以热身的形式呈现，板书该单词。
2、教师变展示自己漂亮的T-shirt边说I like my T-shirt. It’s new.教师问一位同学：Do you have a new T- shirt?教师追问：where’s your new T-shirt?教师指着讲桌上的衣服说：Oh,it’s here.3、教师展示cap和hat,并板书4、边展示自己的new cap和new hat边说：It’s sunny today. I’ll put on my cap/hat 教师戴上自己的帽子，然后问学生：Do you have a new cap/hat? Where’s your new cap/hat?教师将帽子递给学生并建议说：Oh, your cap/hat is so nice.Put on your cap/hat,please.5、带领学生一起朗读课文。
小学英语新起点四年级上册Unit 5 SafetyLesson 2-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】选词填空。
Sam, ______close the window. (please thanks)【答案】please【分析】本题考查祈使句。
【解答】句意：山姆，请关上窗户。
这里用please“请”，用在这里表示礼貌，thanks“感谢”，后面不能直接跟动词原形。
故答案为：please。
2.【答题】( )______ your mouth, please.A. OpenB. openC. pen 【答案】A【分析】本题考查祈使句。
【解答】本句为祈使句，句子第一个单词首字母大写，选A.3.【答题】( )________ me the rice, please.A. PassB. LikeC. Do【答案】A【分析】本题考查祈使句。
【解答】句意：请把米饭递给我。
pass递；like喜欢；选A。
4.【答题】判断发音，发音相同为T，发音不同为F。
( )bright light【答案】T【分析】本题考查发音。
【解答】bright中划线部分为/ai/; light中划线部分为/ai/; 发音相同，故为T. 5.【答题】将下列字母组成正确的单词。
hitlg______【答案】light【分析】本题考查单词拼写。
【解答】根据字母可知单词为light“灯”。
6.【答题】( )You can cross the street when the light is ______.A. redB. greenC. yellow 【答案】B【分析】本题考查常识。
【解答】句意：当灯是___你可以通过马路。
根据常识可知绿灯行，选B。
7.【答题】汉译英。
现在绿灯亮了。
______【答案】Now the light is green.【分析】本题考查汉译英。
【解答】现在绿灯亮了。
Now the light is green.8.【答题】( )根据汉语意思，选择正确的字母或字母组合补全单词。
li___t（灯，光线）A. ghB. hgC. yh【答案】A【分析】本题考查单词拼写。
四年级上册英语课件-Unit5Lesson25人教精通版
Let’s chant.
Cap, cap, cap. Put on your cap. Put on, put on. Put on your cap.
Hat, hat, hat. Where’s my hat? Over there, over there. It’s over there.
Let’s choose.
hat
cap
A
B√
T-shirt
A√
shirt B
Let’s choose.
hat
cap
A√
B
skirt
shirt
A√
B
How’s ...today? It’s .... Where is ...? It’s .... Put on .... OK. Thanks.
Questions Where is the new T-shirt?
Linda: And a map(地图).
Dad: You __a_r_e__ so clever(聪明).
Put your things away and look after yourself.
Homework
1. Read the dialogue of Lesson 25. 2. Make up a new dialogue with your friends.
Peter! Put on your cap, please. Thanks, Mum. It’s over there.
Let’s sing together!
Let’s choose.
( B ) 1._____________ my T-shirt.
A. They’re B. It’s C. its
人教版新起点英语四年级上册《Unit5SafetyLesson》教案设计
人教版新起点英语四年级上册《Unit5SafetyLesson》教案设计一、教学目标1.能够认识和掌握英语中与安全有关的词汇和短语，如：safety, warning, danger等。
2.能够通过课文及相关图片的学习，了解不同场合的安全注意事项，如：上学路上、公共场所、家庭等。
3.能够运用所学知识，尝试介绍自己周围的安全环境及注意事项。
4.能够发挥语言表达能力，合作完成小组讨论和口语表达活动。
二、教材分析本单元的主题为“安全”，是围绕着日常生活中的安全为主线展开的。
本节课主要围绕着“safety signs”和“safety rules”两个方面进行学习。
通过课文和相关图片的展示，让学生更直观地了解到不同场合的安全注意事项，并为下一步的口语表达做铺垫。
三、教学重难点重点1.能够认识和理解生活中的安全标志和安全规则，如：红、黄、绿三色交通灯的意义、禁止吸烟标志等。
2.能够掌握与安全有关的短语和语句，如：Safetyfirst. Watch out. Be careful等。
难点1.能够全面理解文章的内容，并在口语表达中运用所掌握的知识进行自由表达。
2.能够在小组内进行讨论并形成自己的观点，锻炼合作与交流能力。
四、教学策略通过引导学生观察图片、认识和总结生活中的安全标志和安全规则，同时通过口语表达、小组讨论、问答等活动，使学生更好地理解和掌握与安全有关的知识。
在教学过程中，我将采取互动教学的策略，让学生通过讲解、问答、小组讨论等方式参与教学，以达到全面、活跃、有效的教学效果。
五、教学过程设计一、引入 (5分钟)1.让学生观察课堂中各类生活常用物品及安全标志，引导学生关注安全问题。
2.老师出示不同场合的图片，通过引导让学生充分认识不同场合的安全注意事项。
二、学习任务 (30分钟)1.提供安全标志和安全规则的图片，让学生根据图片猜测标志和规则的含义。
2.然后，让学生根据所获得的知识，在小组内形成自己对于安全标志和规则的总结，并整理出讲解的内容。
四年级英语人教版-Unit 5 Safety-最新国家级中小学课程全高清带动画视频声音
四年级 英语
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
四年级 英语
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
Angel
四年级 英语
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
四年级 英语
Tim
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
四年级 英语
Mary
小学英语四年级上册
His head gets hurt. His arm gets hurt. His hand gets hurt. His leg gets hurt.
四年级 英语
小学英语四年级上册
四年级 英语
小学英语四年级上册
06 课后实践活动
四年级 英语
1. 听一听，读一读
Page 56-57
小学英语四年级上册
2. 编一编，演一演
如果你是小熊，遇到同样 的情况，你会怎样做，让 自己远离伤害呢？
四年级 英语
四年级 英语
小学英语四年级上册
四年级 英语
小学英语四年级上册
Tom
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
02
Let’s listen …
and repeat.
四年级 英语
四年级 英语
小学英语四年级上册
小学英语四年级上册
How does Little Bear get hurt?
四年级 英语
四年级 英语
小学英语四年级上册
人教精通版英语四年级上单元课件unit5全套课件
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 5
I like those shoes.
Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27
Lesson 28 Lesson 29 Lesson 30
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容 ，方便使用。
Unit 5 I like those shoes. Lesson 25
例句：你可以试穿这件连衣裙。 You can try this dress. 这条短裙好看，你可以试穿它。 The skirt is nice, you can try it on.
Play roles
Can I help you?
Here you are.
Please show me...
Thank you.
我可以……吗？ 答语：Sure./ Certainly. / Of course. 当然。
例句：我可以去动物园吗？当然。 —May I go to the zoo? —Sure.
Just read and write
socks
短袜
shoes
鞋子
May I try the shoes on? Certainly.
open me
Open it and see.
What’s in the box?
Look. It’s ...
open me
Open it and see.
What’s in the box?
Look. It’s ...
open me
Open it and see.
Where can you buy these things?
2024版四年级英语上册人教版
2024版四年级英语上册人教版一、单词部分。
1. Unit 1 My classroom.- 重点单词。
- classroom（教室）：这是一个由class（班级）和room（房间）组成的合成词。
例如：Our classroom is big.（我们的教室很大。
）- window（窗户）：复数形式是windows。
如：There are two windows in the room.（房间里有两扇窗户。
）- blackboard（黑板）：注意单词的拼写。
We can write on the blackboard.（我们可以在黑板上写字。
）- light（灯）：There are four lights in the classroom.（教室里有四盏灯。
）- picture（图画）：This is a beautiful picture.（这是一幅美丽的图画。
）- door（门）：Open the door, please.（请开门。
）- teacher's desk（讲台）：The teacher stands near the teacher's desk.（老师站在讲台附近。
）- computer（计算机）：We use the computer to study.（我们用计算机学习。
）- fan（风扇）：The fan is on.（风扇开着。
）- wall（墙壁）：There is a map on the wall.（墙上有一幅地图。
）- floor（地板）：The floor is clean.（地板很干净。
）2. Unit 2 My schoolbag.- 重点单词。
- schoolbag（书包）：I have a new schoolbag.（我有一个新书包。
）- maths book（数学书）：My maths book is in my schoolbag.（我的数学书在我的书包里。
人教精通版四年级上册英语Unit 5 习题课件 lesson 25
F
Unit5Ilikethoseshoes.
Lesson25
R-精通版四年级上册
习题课件
提示：点击 进入习
题
一
二
三
四
五
一、看一看衣架上都晾着哪些衣服，你认识他们吗？ 把它们的名字用英语写一写吧！ cap
hat shirt
二、核心素养练 英语中的单词词性和用法各不相同，我们要 学会按类别记忆单词。 读一读，选出与所给单词同类的一项。
orange T- green blue
red hat
a
shirt cap shirt
blue white T- black green Jack
cap shirt cap shirt
( F ) 1. Annahasaredcap. ( ) 2. JackputsonhiswhiteshirtonTuesday.
D ( ) 3. It’ssunnytoday. PutonyourT-shirt. ( C ) 4. Look! Yourcapisoverthere.
greenshirt
ABCD
五、根据图表判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
Monda
Saturd
Tuesday Friday
y
ay
Ann
C
( C ) 4.—Thankyou. —________. A. No, thanks. B. Hereyouare. C. You’rewelcome. ( ) 5. _______mynewcap? A. WhatB. WhereC. Where’s
四年级英语人教版-Unit 5 Safety-最新国家级中小学课程全高清带动画视频声音备注
会用英文说出道路安全规则，并对道 路上的危险行为进行劝阻。
四年级 英语
英四语英年课语级
北京海淀
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
英四语英年课语级
北京海淀
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
小学英语四年级上册
What safety rules is Ms. Li going to tell us?
北京海淀
英四语英年课语级
北京海淀
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
小学英语四年级上册
05 课后实践活动
四年级 英语
1. 读一读，演一演
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
2. 做一做，说一说
英四语英年课语级
北京海淀
Don’t play in the street.
Please use the sidewalk.
Don’t play with your phone while walking.
Children under 12 cannot ride a bike.
Look out for cars.
英四语英年课语级
小学英语四年级上册
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
Unit 5 Safety（第二课时）
年 级：四年级 主讲人：
学 科：英语（人教版） 学 校：
英四语英年课语级
北京海淀
英四语英年课语级
北京海淀
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
英四语英年课语级
北京海淀
小国学家英中语小四学年网络级课上程册
小学英语四年级上册
四年级 英语
小学英语四年级上册
Don’t trust strangers.
四年级上册英语教案-Unit5Ilikethoseshoes
四年级上册英语教案Unit 5 I like those shoes.Lesson 25 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，如“shoes”、“like”、“those”等，并能用英语表达自己对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 单词：shoes, like, those, these, new, old等。
2. 句型：I like those shoes. These are new shoes.等。
3. 功能：表达自己对鞋子的喜好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词和句型的正确理解和运用。
2. 教学难点：句型的构成和运用，特别是“I like those shoes.”这个句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些鞋子的图片，引导学生说出这些鞋子的名称，并询问学生喜欢哪一双鞋，从而导入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的单词和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听录音、看图片、做练习等方式，让学生练习本课的单词和句型。
4. 小组活动：学生分成小组，用英语进行交流，表达自己对鞋子的喜好，并互相提问和回答。
六、板书设计1. 单词：shoes, like, those, these, new, old等。
2. 句型：I like those shoes. These are new shoes.等。
3. 功能：表达自己对鞋子的喜好。
七、作业设计1. 写作练习：学生用本课的单词和句型，写一篇小短文，表达自己对鞋子的喜好。
四年级英语上册第25课教案
3. 小组之间互相评价，教师总结。
五、Consolidation
1.教师在学生讨论之后根据学生的理解和运用的情况进行判断，看学生是否掌握，在学生小组讨论的时候进一步给孩子们渗透热爱大自然，尊重大自然变化的规律，以及保护大自然的意识。
Everything is nature.We should respect them and protect them. We have only one world and we are the future.
3. 学生能正确的理解、朗读课文，表演和创编对话。
4、通过听、说、读、写、复述几个课文学习的环节，帮助学生在不同层次上获得成功的体验。使学生能感受大自然的重要性，并建立保护大自然的责任意识。
课前准备
课本、ppt
教学重难点
教学重点：
1、能够熟练掌握本课的重点句型，并能在实际情景中运用。
2、能够正确流利的朗读课文，表演对话。
课题
Unit7What is nature？
Lesson 25
课时
第3课时
教学目标
1.学生能够在谈论大自然的情景中理解say, air, live的含义,及能够听、说、读、写这些单词,并能在探讨什么是大自然的具体语境中运用。
2. 学生能够在谈论大自然的情景中用We can’t live without nature. 句型谈论自然对人类的重要性。
活动目标：通过带着问题听录音，完成课文的学习。
实施方法和师生预设语言：
实施方法和教师预设语言：
T:Let’s listen to the dialogue. Can then tell me what have you heard?
四年级英语上册 unit5 lesson25(1)教案 人教新起点
（人教新起点）四年级英语上册 unit5 lesson25Unit5 safty lesson25教学目标：1. 知识与技能目标：能够在相应的情景下，感知、学习与安全有关的6个单词和词组，即，play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 和祈使句的否定形式 Don't ...2. 过程与方法目标：能在相应的情景下展开与安全有关的对话和听力活动，能够通过歌谣学会制止别人做某事和了解安全知识。
3. 情感态度价值观：形成安全防范意识和自我保护意识。
教学内容：1. 词汇：play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful2. 功能句型：Don't… Be careful. It's dangerous. 和 Sorry，I won't.3. 情景对话：A：Be careful! Don't run downstairs. It's dangerous.B: Sorry, I won't.教学重点：学生借助教学课件，单词卡片和录音磁带，学习与安全有关的六个单词和词组。
学会祈使句的否定形式。
学说小歌谣。
教学难点：Dangerous 和 careful 的读音和拼写。
能够运用所学的生词、句型完成真实的交际活动，提高综合语言运用能力。
表演对话。
课前准备：教学单词卡片、奖品等。
教学过程：一：Warming up and lead in1. Greeting2. TPR 活动： T: Please say and do with me1) T: Up, up, up.2) T: Down, down, down.S: Down, down, down.3) T: Touch your nose.S: Touch my nose.T: Stop. Don't touch your nose. 学生相应停止。
小学四年级秋季学期《英语》(人教版)学习任务单(全册汇总)42
【学习任务一】观看视频，回答问题：What safety rules is Ms. Li going to tell us？”视频内容：【学习任务二】提取信息，跟读道路安全规则。
【学习任务三】观看后果视频，体会遵守规则的重要性。
【学习任务四】角色朗读。
有感情、熟练地朗读Ms. Li的语言（道路安全规则）【学习任务五】运用所学短语和句型，作为小交警阻止道路上的危险的行为！2．视频：Traffic Signals（视频资源请见资料包）3. 绘本：Stay Safe （视频资源请见资料包）附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例【学习任务一】观看视频，回答问题：What dangerous things does Binbin stop?【学习任务二】提取信息，跟读校园规则。
【学习任务三】学唱歌谣，操练校园安全规则的英文表达。
【学习任务四】运用所学短语和句型，阻止校园中的危险的行为！语言：Don’t …/ Please …【学习任务五】辨识校园安全图标，说一说。
附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例【学习任务一】观看视频，回答问题：What safety rules does Sadie tell us?【学习任务二】提取信息并跟读：“What safety rules does Sadie tell us?”【学习任务三】趣配音。
观看小飞侠Sadie视频配音版本，读出Sadie的劝阻语，操练户外游玩安全规则的英文表达。
”【学习任务四】运用所学短语和句型，帮一帮我们的朋友，阻止他们做危险的行为！视频：Outdoor Safety，Playground Safety（视频资源请见资料包）附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例复习前4课时学习的在不同地点应该遵循的安全规则以及正确行为规范。
【学习任务二】看图谈论：场景中人物正在做什么，行为是否安全？What are they doing? Is it safe or dangerous?【学习任务三】朗读短文，与文字描述匹配。
人教版（新起点）英语四年级上册：unit5《safety》单元分析
人教版（新起点）英语四年级上册：unit5《safety》单元分析Unit5 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit5 Safety一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous和safe等词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。
2. 能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句：Be careful! Don’t ... It’s dangerous! Please ... It’s safe. 能够初步在情境中进行口头运用。
3. 能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则，并根据语境写出有关安全提示或规则的句子。
4. 能够比较流利地朗读安全规则。
5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。
第二层次：1. 能够借助图片读懂日常生活中有关安全的基本信息，并仿照范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，回答故事后的问题，并在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。
3. 能够在生活中遵守安全规则，提高安全意识和自我保护意识。
《骆驼和羊》教学设计教材分析：《骆驼和羊》是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。
讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
四年级上册英语教案-Unit5Lesson25人教精通版
四年级上册英语教案Unit 5 Lesson 25 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的生词和短语，如“cinema”，“theatre”等；能够听懂、会说、会读本课的句型：“What do you want to do?”和“I want to”。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 词汇：cinema，theatre，park，supermarket2. 句型：What do you want to do? I want to三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生词和短语，能够运用句型进行日常交流。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型，进行情景模拟和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示与本课相关的图片，引导学生回顾已学的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示本课的生词和句型，让学生跟读、模仿，并进行情景模拟。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论，运用所学句型讨论周末的计划，然后进行汇报展示。
4. 巩固练习：设计相关的练习题，让学生进行书面或口头练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 关键词汇：cinema，theatre，park，supermarket2. 句型：What do you want to do? I want to七、作业设计1.抄写本课的生词和短语，每个词抄写5遍。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.用英语写一篇小短文，描述自己周末的计划。
八、课后反思本节课通过图片展示、情景模拟、小组讨论等多种教学活动，使学生掌握了本课的生词和句型，并能运用所学知识进行日常交流。