人教版一年级语文下册识字二第一课时课件
部编版一年级语文下册第一单元识字1《春夏秋冬》教学课件)
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
人教部编版一年级语文上册课件识字(二)10升国旗第一课时
自我评价：学生对 自己的学习成果进 行评估
反思与改进：学生 思考自己的学习方 法和策略，提出改 进意见
分享与交流：学生分 享自己的学习心得和 体会，促进同学之间 的交流与合作
激励与进步：学生 通过自我评价，激 发学习动力，促进 个人进步
评价方式：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价等 评价内容：评价学生的识字能力、朗读能力和理解能力等 评价标准：根据教学目标和教学内容制定评价标准 评价反馈：及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法
忆和熟练度
演示法：通过展示国旗、国歌等实物或图片，帮助学生直观感受升旗仪式的过程和意义
讲解法：教师对升旗仪式的基本知识、礼仪等进行详细讲解，帮助学生了解升旗仪式的 重要性和规范
互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，加深对升旗仪式 的理解和认识
练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固学生对升旗仪式的掌握，提高实际操作 能力
难点内容：国 旗的制作材料、
工艺和流程
难点解析：国 旗的制作需要 严格遵守相关 规定，确保材 料、工艺和流
程的正确性
难点解决方法： 通过讲解、示 范和实验等方 式，帮助学生 了解国旗的制 作和维护过程
难点应用：让 学生了解国旗 的重要性和制 作流程，培养 他们的爱国情
感和责任感
播放国歌，让学生感受国旗的庄严与神圣 介绍国旗的含义和象征意义，引导学生思考国旗背后的故事 展示升旗仪式图片或视频，让学生了解升旗仪式的基本流程和礼仪 引导学生分享自己参加升旗仪式的经历和感受，激发爱国情感
升国旗仪式的重 要性和意义
国旗的象征意义 和历史背景
爱国情感的表达 方式和途径
培养学生的爱国 意识和民族自豪 感
讲解法：通过 教师讲解，使 学生了解升国 旗的基本知识
统编人教版一年级语文下册第15课《文具的家》优秀课件
wén jù hé lǐ de pénɡ you yǒu nǎ xiē zài wén zhōng quān chū lái
1.文具盒里的朋 友有哪些？在文 中 圈出 来。
小铅笔 长直尺 转笔刀 方橡皮
lián yi lián
2.连一连。
小铅笔
擦擦改改真干净
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
打开你们的文具盒，里面都有哪些文具呢？
铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心， 让我们一起来帮助它们找个家吧！
走近作者
圣野：1945年就读于浙江大学。1947年参加《中国儿童时 报》的编辑工作。1949年3月离开浙大参加浙东游击队金萧支 队。40年代末出版过诗集《啄木鸟》《列车》和《小灯笼》。 建国后曾在部队做文教宣传工作。1957年复员转至上海少年儿 童出版社，同年起主编《小朋友》杂志，此后长期从事编辑工 作，业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版 有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》 《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作 曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的
生字读一读。
①
④
②
③
⑤ ⑥
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
jù diū
nǎ
xīn
měi
文
失里笔天
tā
xiē zǐ
jiǎn chá suǒ
们这
细
有
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
人教版一年级下册语文生字表(二四会字)组词及生字表一(两会字)
一年级下册语文生字表（二）组词表一1万：万能、万一、万里丁：园丁、丁香、壮丁冬：冬天、冬瓜、立冬百：百科、百合、百姓2齐：齐心、齐备、齐全说：说明、说话、说法话：话语、话剧、笑话朋：朋友、亲朋、宾朋3春：春天、春节、春雨高：高兴、高尚、高级们：他们、我们、你们红：火红、红色、红旗4绿：绿色、绿地、绿化花：花香、鲜花、花朵草：小草、草地、草原爷：爷爷、老爷、爷们5节：节日、关节、节省岁：岁月、年岁、岁末亲：亲人、亲近、父亲的：好的、你的、我的6行：步行、行人、行动古：古代、远古、古老声：声明、响声、声音多：多少、多余、多数7处：处所、处长、到处知：知道、知识、知音忙：连忙、急忙、忙乱洗：洗手、清洗、冲洗8认：认真、认识、认字扫：扫兴、打扫、清扫真：认真、真实、真正父：父亲、父母、神父9母：母亲、母爱、母校全：全面、全体、全力关：关心、关节、关于写：写字、书写、听写10完：完全、完成、完美家：大家、家电、家乡看：看见、看病、看台着：看着、说着、唱着11画：图画、油画、画家笑：笑声、欢笑、笑话兴：高兴、兴趣、兴旺会：会见、会议、体会12奶：牛奶、豆奶、奶油午：下午、午饭、中午合：合同、合理、合法放：放心、放学、放松13收：丰收、收入、收回女：女子、女儿、女生太：太空、太阳、太平气：天气、空气、气球14早：早上、早晚、清早去：来去、回去、过去亮：明亮、亮光、亮相和：和气、和平、和面15语：语文、口语、语言千：千古、千万、千斤李：李子、行李、桃李秀：秀丽、秀气、秀美16香：香味、清香、香水听：听说、听众、听见唱：唱歌、唱戏、演唱连：相连、连队、连接17远：远方、远处、永远定：定时、定义、立定向：方向、向前、向往以：以前、以为、所以18后：以后、后果、后来更：更好、更加、更快主：主人、主动、主要意：主意、同意、意见19总：总理、总结、总计先：先进、先后、首先干：干扰、干旱、干净赶：追赶、赶快、赶上20起：起床、起来、起步明：明天、明亮、明白净：干净、净水、净化同：同学、同事、相同21工：工人、工地、工业专：专心、专一、专门才：刚才、才气、人才级：年级、班级、高级22队：排队、队长、站队蚂：蚂蟥、蚂蚱蚁：蚂蚁、蚁虫、白蚁前：前进、前面、向前23空：天空、空间、空白房：房子、房屋、房顶网：结网、网球、网络诗：诗人、诗句、古诗24林：树林、山林、森林童：儿童、童年、童话黄：金黄、黄色、黄土闭：关闭、闭合、闭门25立：站立、独立、立体是：是否、还是、是非朵：花朵、云朵、一朵美：美好、完美、美丽26叶：树叶、叶子、绿叶机：飞机、机会、机关送：送别、送行、发送过：过去、过往、过冬27时：时间、时光、时代让：让路、让座、让利吗：好吗、对吗、是吗吧：好吧、吧台、酒吧28虫：虫子、害虫、虫牙往：往前、来往、前往得：得到、获得、得意很：很好、很高、很冷29河：小河、河流、河水姐：姐姐、姐夫、姐妹借：借用、借条、借口谁：谁呀、你是谁30怕：害怕、恐怕、怕事跟：跟前、跟从、脚跟凉：凉风、凉气、凉快量：力量、重量、数量31最：最好、最后、最快园：园地、园丁、果园因：因为、因果、原因为：为了、为何、为什么32脸：脸盆、脸皮、脸色阳：阳光、阳台、太阳光：光明、光线、亮光可：可是、可能、可以33石：石子、石头、石油办：办事、办理、办公法：办法、用法、方法找：找到、找人、寻找34许：许多、许可、许久别：别人、区别、分别到：到处、到达、迟到那：那里、那边、那是35都：都是、都城、首都吓：惊吓、吓人、吓倒叫：叫喊、呼叫、叫声再：再会、再见、再次36象：大象、象牙、象棋、像：肖像、画像、好像做：做事、做客、做主点：点头、钟点、雨点37照：照射、按照、照明沙：沙袋、沙子、沙发海：大海、海洋、海水桥：桥洞、天桥、木桥38竹：竹子、竹林、竹笋军：军人、军队、军令苗：树苗、苗条、幼苗井：一口井、井水、打井39乡：乡亲、故乡、水乡面：上面、前面、画面忘：忘记、忘怀、忘掉想：想法、思想、想象40念：想念、思念、怀念王：王子、王国、王位从：从前、从此、跟从边：旁边、花边、天边41这：这里、这边、这样进：前进、进口、进来道：道路、道德、道别贝：宝贝、贝壳42原：平原、原因、原来男：男孩、男人、男生爱：爱护、爱心、热爱虾：虾米、对虾、虾皮43跑：跑步、长跑、逃跑吹：吹风、吹牛、吹号地：草地、地点、地方快：快速、愉快、飞快44乐：快乐、乐园、欢乐老：老年、老人、老实师：老师、教师、师长短：短处、长短、短工45对：对手、对方、对于冷：冷冻、冷却、冷水淡：冷淡、淡忘、清淡热：热度、热门、热气46情：人情、情况、亲情拉：拉手、拉面、拉琴把：把手、把门、火把给：送给、给养、供给47活：活动、快活、灵活种：种地、种田、种树吃：吃饭、吃力、吃惊练：训练、干练、练功48习：练习、习字、学习苦：苦心、刻苦、苦瓜学：学习、学生、上学非：非常、非凡、是非49常：经常、常客、常识问：问题、问号、提问间：房间、时间、中间伙：同伙、大伙、合伙50伴：同伴、伴唱、伙伴共：公共、共同、共事汽：汽车、汽油、汽水分：十分、分数、分开51要：主要、要点、要求没：没有、没事、淹没位：位子、方位、座位孩：孩子、小孩、男孩52选：挑选、选择、选手北：北方、北京、北极南：南方、江南、南京江：长江、江水、江山53湖：湖水、湖泊、湖南秋：秋雨、秋天、秋风只：只好、只是、只有星：星星、星球、流星54雪：雪白、雪花、雪山帮：帮助、帮忙、帮手请：请示、请问、请求就：就是、就业、就近55球：地球、足球、皮球玩：玩耍、玩乐、玩笑跳：跳高、跳远、心跳桃：桃子、桃花、桃树56树：树林、树木、树叶刚：刚才、刚强、刚好兰：兰花、兰草、马兰花各：各位、各别、各自57坐：坐下、坐标、坐牢座：座谈、让座、座位带：带动、带子、带鱼急：急切、急促、紧急58名：名字、命名、名气发：发明、理发、发现成：成功、成长、成果晚：晚上、夜晚、晚会59动：带动、动手、运动新：新鲜、新奇、新人有：没有、拥有、有理在：现在、存在、在意60什：什么么：那么、多么、怎么变：变形、变化、变革条：条件、条理、柳条生字词表二中生字的要求1、能正确给生字注音。
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优秀课件
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
部编人教版语文一年级下册《一个接一个》PPT精品课件
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
jiē
接
jiào
觉
连接 迎接
睡觉 午觉
识字巧方法 站（立）着的 “女”孩，手 （扌）放左边。
识字巧方法
一半学习 一半看见
zài
再
zuò
做
再见 再度
做梦 做饭
识字巧方法
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，读通句 子。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了童年生活的乐趣。
当堂检测
xiǎnɡ yi xiǎnɡ lián yi lián 一、想 一 想， 连 一 连。
踩
跳
讲
做
房子
影子
好梦
故事
bǎ cuò luàn de zì cí zhěnɡ lǐ chénɡ yí jù wán zhěnɡ de 二、把 错 乱 的字词 整 理 成 一 句 完 整 的
主题延伸
这是课后第1题哦！
小朋友，你有没有和“我”相仿的经历，按课文
的句式说一说。
示例：周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫 “快去写作业”我好想再多玩一会啊！不过，写完作业， 就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。
学写感叹句
感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。 如：本文，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。 句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。
这样
dú yi dú xiě yi xiě 读 一 读，写 一 写。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
2023春统编版一年级语文下册第一单元识字1 《春夏秋冬》教学课件
1.
√ 降(jiàn jiàng) √ luò) √ qiāo)
游(yóu yiú) cí)
√落 (lòu √ 飘 (piāo √ 霜(suāng shuāng)
池 (chí
2.
dōng去chūn来，冰xuě 融化。fēng 儿轻轻
地吹冬， 春
雪
风
山上的花huā儿开了，快活的鸟儿飞fēi入rù林中。
3. (1) “ 霜 ” 的 偏 旁 是 __⻗___ ， “ 降 ” 的 偏 旁 是 __阝_____。 (2)“飞” 的第一笔是_⺄_____， 带有这个笔画的 字还风有__________。
4. (1) 园。 (2)
有几个(人 )从后门进(入 )了公
东
冬
( )北的( )天特别冷。
5.
池草 山花 云朵
jiàng
piāo
吹落降飘
左边是一座土山，沿着 山势向下走留下一串脚印。
阳队阴
jiàng
降
本义：从高处向低处走。
引申义：降低、落下。
短语魔术卡
春风
落
秋霜
飘
夏雨
吹
冬雪
降
朗读指导（课后第1题） 一问一答读，读好停顿。
什么吹？
什么落？
什么降？
什么飘？
朗读指导（课后第1题）
回顾全文， 伴着音乐，男 女生合作读。
什么景物。
自由练读，读准字音。
yóu
游
游玩 春游
一问一答，理解词意。
青青的小草叫什么？ 红红的小花叫什么？ 游动的鱼儿叫什么？ 飞翔的小鸟叫什么？
词语归类，齐声朗读
颜色+名称
动作+名称
朗读指导（课后第1题） 拍手读，读出韵律感。
人教版一年级语文下册第二单元教材解读
人教版一年级语文下册第二单元教材解读本单元主题是“家庭生活”，全组课文的《识字2》是反映家庭伦理道德的“三字经”；5课《看电视》从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的温情；6课《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；7课《棉鞋里的阳光》写了小峰母子俩帮奶奶晒棉被、棉鞋的事；8课《月亮的心愿》以月亮的观察，反映了珍珍为了照顾生病的妈妈而打算放弃十分诱人的郊游的事情；《语文园地二》“日积月累”的小诗《鞋》，也紧扣单元主题，写了家人回家，鞋也归巢的情境；口语交际《我该怎么办》提出孩子想做家务事，而家长不允许时“该怎么办”的话题；“展示台”里还要学生展示在家里通过看电视认识的字等等。
可见，整个单元都是紧扣单元主题的。
这样的安排，为我们思考整体教学的策略提供了便利，也为从整体上提高学生的语文综合素养提供了便利。
本组教材选择“家庭生活”这一单元主题，要学生体会家庭成员之间的至爱亲情，同时还要求学生能通过教学大量识字。
第一学段四个学期中，本册要求“会认”的量最大，达55O个字（一上400字、二上45O字、二下400字）。
显然，识字是本册的“重头戏”。
本单元共要求“会认”74个字，占全册13.5％。
每课至少要求“会认”13个以上，识字的量确实不小。
本单元教材安排的识字量这么大，我们凭什么可以实现识字目标呢？教材的新栏目“我的发现”和“展示台”给我们的识字教学提供了有益的思考方向。
关于“我的发现”栏目，编者的目的是要引导学生去主动发现识字的方法，总结识字方法。
关于“展示台”栏目，这是一个生活识字的展示平台，它的主要作用就是激发学生在生活中主动识字的热情，树立识字的信心和成就感。
我们的教学注意了这两个新的栏目，善于激发学生的自主识字热情，注重了学生在生活中识字（本单元主要是在家庭生活中识字），注意了识字方法的梳理和运用，本单元的识字难关是可以突破的。
关于写字，全册共要求“会写”250个字，其中本单元要求“会写”30字，每课都要求“会写”6个，占全册12%。
部编版一年级语文下册课件《动物儿歌》《古对今》
识字5 动物儿歌
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
我还能再说几 个这样的词语
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
识字5 动物儿歌
儿歌中的小动物们生活在哪里？ 在那里，他们生活得怎么样呢？让 我们到儿歌中找找答案吧！
识字5 动物儿歌
多音字
jié
蜘蛛房前结网忙。
结 jiē
结实
识字5 动物儿歌
熟字比较
加一加
识字方法
tíng
wǎng
挺 蜓冈网
虫+青=蜻 虫+知=蜘 辶+云=运 虫+马=蚂 虫+朱=蛛 辶+告=造 虫+义=蚁 人+良=食 艹+臧=藏
识字5 动物儿歌
我会写
jiān
间
mí
迷
zào
造
yùn
chí huān wǎng
运 池欢网
识字5 动物儿歌
蜻蜓:昆虫，身体细长， 生活在水边，捕食蚊子等小 飞虫。能高飞，是益虫。
识字5 动物儿歌
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
识字5 动物儿歌
我会认
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
识字5 动物儿歌
词语拓展
想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中
都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁
的小动物吗？
蜜蜂
青蛙
蚕
识字5 动物儿歌
你能根据下面的小动物活动的图 片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
人教版部编一年级语文上册 第1单元(教学课件)识字2 金木水火土
一 二 三 四 五
识字② 金木水火土
一年级语文•上册
第1课时
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
9
一四 二 五 三
顺着读 一 二 三 四 五
倒着读 五 四 三 二 一 打乱顺序读 一 五 三
二四
一二 三 四五
1
2
3
45
金水
土
木
火
金
木
水
火
土
金木水火土与我们的生活紧密联系。
左上格
竖中线
横中线 左下格
右上格 右下格
田字格拍手歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
一 二三
识字② 金木水火土
一年级语文•上册
第2课时
一
三四
一三四五二
四
树上有（三）只猴。
书架上有（三）本书。
二
五
天在上 地在下
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
上 下
小鸟在大树（上）。 小猫在大树（下）。
日 月 照今 古
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1月1日 1月2日
五 三二 一 上四下
一二 三 四五 金木 水 火土
天地分上下 日月照今 古
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
新人教版部编本一年级下册语文识字2 姓氏歌 课件
5.“赵、钱、孙、李、周、吴、 郑、王”。
这八个姓是按照原来的顺序编排 的，都是单姓。过去给姓排序，一般 是按照这个姓的人数的多少来排的。
6.“诸葛、东方，上官、欧阳……”。
这四个姓氏都是复姓，这让我们知道 了中国的姓氏有单姓也有复姓。
拓展延伸
1.百家姓常见单姓。 赵钱孙李 周吴郑王 蒋沈韩杨 朱秦尤许 孔曹严华 金魏陶姜 柏水窦章 云苏潘葛
孙：周文王的一个后代叫惠孙，其 后代以他的名字“孙”作为姓。
李：皋陶的后人理征因得罪纣王被 处死，其妻儿在一棵李子树下摘果充 饥得以活命，其后人因感念李树的救 命之恩，就改为“李”姓。
课堂小结
这篇识字课文介绍了常见的几种姓氏， 以问答的形式给我们介绍了常见的姓氏 “李、张”，通过分解姓氏的形式给我 们介绍了“胡、吴”，列举了两个读音 相近的姓氏“徐、许”，还列出了《百 家姓》的原句，让我们知 道了一些复姓，从而给 我们展示了传统文化的 博大精深。
（ 种 ）树 （ ）衣服 （ ）饭 （ ）水 （ ）手 （ ）球
（ ）电视 （ ）松果 （ ）虫 （ ）牛 （ ）贺卡 （ ）井
一个 一只 一节 一棵 一篇 ……
量词
一头 一本 一条 一朵 一位 一面 一颗 一匹 一块 一艘
一片 一间 一道 一首 一顶
四、句子的复习
完整的句子包括：
谁 是什么
什么 是什么
3.“古月胡，口天吴，双人徐，言 午许”。
这一句一共介绍了四个姓氏，分别是 “胡、吴、徐、许”。
“胡、吴”都是用先分后合的方法； “徐、许”两个姓，虽然字形不同，但 是读音相近，容易混淆， 我们通常是用偏旁来区别 它们的。
4.“中国姓氏有很多”。 这一句话总体概括中国有很多姓氏。
一年级语文下册识字(二)8《三字经》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册识字（二）8《三字经》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《三字经》是我国传统国学经典，因其韵律感强，读起来琅琅上口，所以深受学生的喜爱，特别是一年级学生，虽然他们不懂意思，但是他们可以读得津津有味，因而，在这节课的教学中，要以读为主，在读中，让孩子们体会国学经典的精髓，体会中华文化的博大精深，让他们从小就知道"与经典同行，与圣贤为友”。
二、说教学目标1、运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写并写好“之”字。
2、会用“善、、初”等生字组词，联系生活，了解课文的大致内容。
3、激发兴趣，采用多种形式练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、初步感受中华传统文化的丰富内涵，受到经典文化的熏陶。
三、说教学重难点教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
四、说学情《三字经》对学生来说有些难度，教学时，可以引导学生大体了解意思，并熟读成诵，为今后更好地理解、领悟、印证打下基础。
本课的学习，应该注重培植学生热爱中华传统文化的情感激发学生了解中华传统文化的兴趣。
五、说教法学法启发式教学、培优辅差学法：小组合作六、说教学过程步骤一、谈话导入1.教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。
宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
2.《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。
看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？步骤二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）、指名接读；（三）、齐读；步骤三、理解含义1.今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
2.今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
重点解释“苟不教，性乃迁。
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
广东省汕头市二小一年级语文下册识字二6古对今第1课时教案新人教版
本课采用对韵歌的形式识字,这是本套教材第二次采用这种形式识字.这首对韵歌以对对子的形式呈现，描绘了四季气候及景物特点。
课文情境优美,语言精炼,读起来朗朗上口，有利于培养学生的语感，积累语言。
对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中,教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的生活经验，采用多种方法识字。
学生第一次接触简单的对子,首先，教师可以让学生知道对子是有章法的，有轨迹可循的；然后，教师可以出一些简单的词汇、句子，让学生对对子；最后，让学生结合生活实际，观察生活中的对子，加强了解。
1．认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉"等7个生字。
2．通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4．想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。
重点:识字，写字；背诵课文。
难点：借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑”.教师:多媒体课件；生字词卡片.学生：预习课文。
2课时1．认识“圆、严"等12个生字，会写“古、凉"等7个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
一、导入新课。
同学们，我们都生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。
在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，如各种各样的花草树木和许多小动物，你们喜欢它们吗?(喜欢）今天老师就带领你们一同走进山清水秀、鸟语花香的大自然吧！(板书:6 古对今)本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。
这首对韵歌以对对子的形式呈现，描绘了四季气候及景物特点。
课文情境优美，语言精炼,读起来朗朗上口，有利于培养学生的语感,积累语言。
对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中，教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的生活经验,采用多种方法识字。
学生第一次接触简单的对子，首先,教师可以让学生知道对子是有章法的，有轨迹可循的；然后，教师可以出一些简单的词汇、句子,让学生对对子；最后，让学生结合生活实际,观察生活中的对子，加强了解。
人教版一年级下册语文知识树课件
伟人在春天 植树的故事
春天的 人 春天的 现象
导 语
四字词语
春天的 景 春天的 事
《识字一》
自主识字 语文园地一
发现汉字 规律
积累词句
春天的 话题
口语交际
《春天在哪里》
单 元 一 多 彩 的 春 天
春雨的 美妙
《春雨的色彩》.
感受春雨 的美妙
人教版小语一语下
第一单元
百花齐放
柳绿花红
冰雪融化 泉水丁冬 莺歌燕舞
你会帮家人做些什么
美术作品 《我的一双巧巧手》
分辨“看、着”的写法
人教版小语一语下
6《胖乎乎的小手》
杜娟
奶奶暖和了 动作 （小峰晒）棉鞋 （妈妈晒）棉被
对话
敬老爱老
读准翘舌音“照、晒、收” 后鼻音：“躺、睛” 前鼻音：“棉、眼”
体会记叙文的 叙事方法
心理活动
朗读感悟 （记叙文生活中 的小故事） 识字写字 实践积累
黄色 红色
落
淋 洒
绿色
大地变化
理解动词的 准确用法
滴
多种方法识记生字
朗读感悟 （童话）
识字写字 实践积累
说说你眼中 的春雨
1绞丝旁：红 绿 2草字头：花 草 3单立人：你 们
分角色表演课文
二 春 雨 的 色 彩
人教版小语一语下 2《春雨的色彩》
严肃认真
一丝不苟
成了天坛公园 一处美丽的风景
3月12日 植树节到了 经过 起因 重要意义 多种方法 识记生字 后人的榜样 结果 绿化环境
如何说服父母 让自己做家务
口语交际
人教版小语一语下
第二单元
刘咏
听从父母 教会诲
勤做家务
人教版一年级语文下册第一单元识字2《姓氏歌》教学课件
徐 说偏旁
双人旁 双人徐 你能用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吗？
何 单人何 刘 立刀刘 黄 草头黄
全班齐读第二小节儿歌，说说 你发现了什么。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏有很多，
仔细观察这些姓氏，
zhào qián sūn lǐ
什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么唐，广口唐。
什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。
什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜。
你们班的同学有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多， 哪个姓氏人数最少？
我们班的姓氏有：___________________，人数 最多的姓氏是___________________，人数最少的 姓氏是______________________。
精读感悟
读第一小节儿歌，说说这部分提 到的姓氏有什么。想一想：你身边有 这些姓氏的同伴吗？
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你姓什么？我姓李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什么李？木子李。 ▲ ▲▲ tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他姓什么？他姓张。
说说它们有何特点。
赵、钱、孙、李，
zhōu wú
单姓 zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、王，
单姓由一个字组成
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东方，
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
复姓
上官、欧阳……
复姓由两个字或两 个字以上组成
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国姓 氏有很多，
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第一课时
家
学习目标： 1、认识“懂”、“貌”等14个生 字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿 歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭 的意识，努力成为一个人人夸的好 孩子。
自学提示
（1）、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到 生字，多读几遍。 （2）、分小组合作学习生字。
识字2
尊敬长辈
爷爷，我也帮 您捶捶背吧！
懂礼貌
再见
老师再见
dǒng
懂 = 忄+ 董
懂事 懂得 不懂
（加一加） （找朋友）
（猜字谜） 重心靠边戴草帽。
mào
zhì
没有脚的虫子
貌 = 豸+ 白+儿 （加一加）
（猜字谜）
白儿左边虫无脚。
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
爷爷，我也帮 您捶捶背吧！
再见
老师再见
爸爸
父亲
妈妈
母亲
父母
父
母
父
母
jiāo rèn zhēn
父母 教， 认真听，
jiào
教 = 孝+ 攵
（找朋友） 教师
（加一加）
教室 教导 教育
教
jiāo （教书）
jiào
cuò shì
gǎi
做错事，即改正。
cuò
错 = 钅+ 昔
借 惜
（换一换）
（加一加）
错事 对错 错怪 不错（找朋友）
shì
事
做事 事情 没事
gǎi
改
已 + 攵
改正 修改 改变
父母教，认真听，做错事，即改正。
wǎn kuài
sǎo
洗碗筷，扫庭院。
sǎo
扫
拍，打，捉，抓，提……
扫地 打扫 扫雪 扫把
yuàn
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
懂礼貌 父母教 认真听
做错事 即改正 愿承担 洗碗筷 扫庭院 人人夸
游戏：小猴子爬楼梯
扫 筷 碗 愿 改 事 错 认 教 母 貌 懂
2、好朋友，手拉手
心
碗
扫
认事ຫໍສະໝຸດ 对错情真
地
筷
愿