新概念1A 学习特点及总结
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青少版新概念1A
学生的特点和现状
年龄特点：学习者为四五六年级的小学生，多以五六年 级的学生为主。自我意识逐渐增强。自觉性方面持续发 展，在自觉性方面持续发展，但仍处于较低水平。心理 发展中的独立性与幼稚性的矛盾日益突出，表现出容易 固执己见、盲目地拒绝他人的劝告和建议。
英语学习
1 有两到三年的英语学习经验，但能力不强，有 部分学生的学习激情减弱，产生学习疲劳。 2 两种学习地点的要求不同，产生“为什么学”的 疑问。 3 拥有自己的学习的习惯，但并不都是好习惯。
读，跟读，朗读，阅读 写，书写工整（书写比赛）
拼写习惯的培养，自学单词的能力的初步养成 写作注意正确率。培养纠错的能力。
重视复习
1 循环复习：是指学过一个单元之后即及时复习， 然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这 两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至 终 2分配复习：指学过的内容及时复习之后在时 间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时 间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容 及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略 地复习，一个月或一季度后再复习。
复习的检测： 1 对复习提出具体的要求，并用相应的练习等手段 达到应有的效果。 2 将复习的主动权交给学生，并争取家长的配合。 3 设错题本，让学生避免错误。
英语学习的优势及不足
1 有（预备级）入门级的学习基础，1A在其基础 上由浅入深，知识的复现率高。 2 可塑性强，容易培养好习惯。 3 学习语言的能力强，接受度高。 4 依赖老师，渴望得到认可和表扬。 5 家长的配合度一般比较高。
1 自觉性，自制力差，听课效率不高。学习毅力不够。 2 依赖性学习心理，缺乏主动，积极地学习习惯 3 听力不受重视，觉得听DVD很麻烦，回家之后能够 背诵就不听，或者老师说听几遍就几遍，不会主动 多听。 4 说的越来越少，“学习经验” “ 课业压力” “父母没 时间” 5 拼读方面，“自成一派”。书写上“别具风格”
6 句子表达，“依葫芦画瓢”
方法及策略
培养听，说，读，写的习惯。
听，开口前仔细听，别人的回答用心听，课余时间时时听
（mp3)。培养正确的英语思维，不要时时和母语挂钩。
说，培养说的习惯，优化教学方法（使用一切教学媒体,让学生
身临其境）百度文库创造实践机会（组织英语游戏，竞赛。师生间用 英语问候。节日的活动举办）
学生的特点和现状
年龄特点：学习者为四五六年级的小学生，多以五六年 级的学生为主。自我意识逐渐增强。自觉性方面持续发 展，在自觉性方面持续发展，但仍处于较低水平。心理 发展中的独立性与幼稚性的矛盾日益突出，表现出容易 固执己见、盲目地拒绝他人的劝告和建议。
英语学习
1 有两到三年的英语学习经验，但能力不强，有 部分学生的学习激情减弱，产生学习疲劳。 2 两种学习地点的要求不同，产生“为什么学”的 疑问。 3 拥有自己的学习的习惯，但并不都是好习惯。
读，跟读，朗读，阅读 写，书写工整（书写比赛）
拼写习惯的培养，自学单词的能力的初步养成 写作注意正确率。培养纠错的能力。
重视复习
1 循环复习：是指学过一个单元之后即及时复习， 然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这 两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至 终 2分配复习：指学过的内容及时复习之后在时 间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时 间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容 及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略 地复习，一个月或一季度后再复习。
复习的检测： 1 对复习提出具体的要求，并用相应的练习等手段 达到应有的效果。 2 将复习的主动权交给学生，并争取家长的配合。 3 设错题本，让学生避免错误。
英语学习的优势及不足
1 有（预备级）入门级的学习基础，1A在其基础 上由浅入深，知识的复现率高。 2 可塑性强，容易培养好习惯。 3 学习语言的能力强，接受度高。 4 依赖老师，渴望得到认可和表扬。 5 家长的配合度一般比较高。
1 自觉性，自制力差，听课效率不高。学习毅力不够。 2 依赖性学习心理，缺乏主动，积极地学习习惯 3 听力不受重视，觉得听DVD很麻烦，回家之后能够 背诵就不听，或者老师说听几遍就几遍，不会主动 多听。 4 说的越来越少，“学习经验” “ 课业压力” “父母没 时间” 5 拼读方面，“自成一派”。书写上“别具风格”
6 句子表达，“依葫芦画瓢”
方法及策略
培养听，说，读，写的习惯。
听，开口前仔细听，别人的回答用心听，课余时间时时听
（mp3)。培养正确的英语思维，不要时时和母语挂钩。
说，培养说的习惯，优化教学方法（使用一切教学媒体,让学生
身临其境）百度文库创造实践机会（组织英语游戏，竞赛。师生间用 英语问候。节日的活动举办）