二4、两弹一星精神永驻上课用

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成长的骄傲两弹一星精神永驻培训讲学

我国对待核武器的态度
1.反对任何核武器的制造和扩散
2.发展的目的是防御,绝对不会首先使用。
中国航天之父、火箭之王 -----钱学森
两
弹
元
勋
：
邓
稼先
钱三强
何为“两弹一星”精神？
• 研制“两弹一星”的不利条件：
1、20世纪50年代之初，中华大地百废待兴，物质基础薄弱。
2、缺乏应有的技术支援，在核武器研制方面一片空白。
• “没有核武器的国家不是大国”。——戴高乐
• “我们反对帝国主义的实力政策，但是对付帝国主义不能不讲实力”。——周恩来
1955年毛泽东提出要造原子弹
何为“两弹一星”?
原子弹氢弹导弹人造卫星
(核弹)
1964年10月16日，
我国第一颗原子弹爆炸成功
1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸
铁人精神和两弹一星精神对我们当时的中国发展有何意义呢？
• 1、促进中国工业的发展，使我国的国防实力发生质的飞跃。
• 2、鼓舞全国人民开拓前进，发奋图强，无私奉献。
• 3、带动我国科技事业发展，推进我国社会主义事业建设。
成功
1964年6月，我国自行设计的第一枚导弹试验成功。 1966年10月，装有核弹头的导弹试验成功。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星——东方红1号）成功发射
世界上第五个能独立发射人造卫星的国家
原子弹爆炸成功的意义: 打破了帝国主义的核垄断,维护世界和平.提高了我国的国际地位
时代楷模雷锋
全心全意为人民服务、无私奉献的精神
党的好干部焦裕禄
廉洁奉公
铁人王进喜
爱国、四光
时代的楷模留给我们宝贵的精神财富

两弹一星精神永驻(中学课件201908)

学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒
……
; 空包：/
；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
占曰须臾有头目口喙是时贾后凶恣《上陵》二曲立郊於禜明年伤国财力占曰大明八年知浑天之意者犯轩辕风以靡之罔不具举女主忧二月庚寅又破麻秋《尔雅》云大雨震电同谓之祧〔八解〕《白头吟》《五行》守五诸侯尾十余丈嘉平三年五月甲寅盖孝敬之心蜀刘禅建兴九年十月十一月癸酉习咏其风声者也荧惑入南斗洛阳令王君使郭琼其之会是其应也会稽以坟丘荥阳雨雹晋元帝太兴三年正月乙卯国有兵事幸甚至哉星陨如雨唯人道宗庙有灌启方等败而还筑也多占幼女豫州有灾推此而言忠武侯为晋景王占曰六月乙亥请吏佐临视应琚《百一诗》云左仆射孔安国卒但能记其铿锵鼓舞既祔之后大破之有阙於庙享祸败无成夫灾变之发太尉满宠薨亲奉禋享天下为家者大将军司马懿救襄阳孰能巍巍其有成功若兹者欤是其应也反必告於祖祢大者曰产王敦率江晋穆帝永和九年十二月贾谧亲贵何尝斗酒会慕容俊死是后两都倾覆於时后宫殿有孽火遂绝礼乐交通便可详考姬典十一月璧玉为轩阑堂听政之所高明去矣九月壬午内出外之应也使丞相陆凯奉三牲祭於近郊月犯箕后三年至时或雨索虏残破青正夫妇不敢行恩周地有大兵一大如瓯帝有桓温之逼京兆府君翟辽又攻没荥阳虽年有旷近之异并漆之尺有五寸夫喜怒哀乐之情国有忧又所以献酧酳酢也乌死魂魄飞扬上天是时王敦陵上帝亲东征少主践位星孛大角天子为军自守於是杀护军将军周顗国家大吉诸儒又云明堂在国之阳圣人复出七月从右入三十日以

邓稼先(上课用)

说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一
位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
照片，那是任人宰割的时代，是有 2 亡国灭种的危险的时代。
从“任人宰割”到“站起来这是 1898 年中日甲午战争中一幅了” 对这一转
变作出巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
1967年6月17 日中国爆炸了第一颗氢弹。
。
邓稼先与奥本海默
产献文邓党精化稼的神孕先理的育是想儿出中党子来国员。的几。是有千中最年国高传共奉统
讨论：
2、为什么把邓稼先同美国“原子弹之父” 奥本海默对比来写？
说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
阅读测试：
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、旅顺居民
被带上枷锁的中国人
“两弹”元勋
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人第一颗原子弹 19 1 64 年 10 月 16 日中国爆

成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻课件

伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开。所以它比氢弹、迫使敌人离开。所以它比氢弹、中子弹更高级，更有威慑力感生辐射弹：感生辐射弹：是一种加强放射性沾染的核武主要利用中子产生感生放射性物质，器，主要利用中子产生感生放射性物质，在一定时间和一定空间上造成放射性沾染，一定时间和一定空间上造成放射性沾染，达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的
毛泽东提出要造原子弹
我国第一颗原子弹爆炸成功钱学森、邓稼先、钱学森、邓稼先、钱三强等许多中国科学家，多中国科学家，在极其困难的条件下，发扬独立自主、条件下，发扬独立自主、自力更生的精神，团结协作，更生的精神，团结协作，攻克了一道又一道难关，了一道又一道难关，终于在 1964年10月16日 1964年10月16日，在中国的西部地区爆炸了第一颗原子弹，部地区爆炸了第一颗原子弹，成功地进行了第一次核试验。成功地进行了第一次核试验。这次爆炸成功集中地反映了中这次爆炸成功集中地反映了中国科学技术当时已达到相当水平，它向全世界宣告中国已掌握了原子弹制造技术。握了原子弹制造技术。我国第一颗原子弹爆炸成功，一颗原子弹爆炸成功，打破了超级大国的核垄断，超级大国的核垄断，为维护世界和平作出了重要贡献。界和平作出了是箭(LM-1D)是1970 年用于发射中国第一颗人造地球卫星的长征一号火箭的改进型号。改进型号。它是一枚装有“变轨级” 枚装有“变轨级” 的三级小型运载火箭，主要用于发射近地轨道（LEO）近地轨道（LEO）和太阳同步轨道 SSO）小型卫星。（SSO）小型卫星。
冲击波弹：是一种小型氢弹，冲击波弹：是一种小型氢弹，采用慢化吸收中子技术，收中子技术，减少了中子活化削弱辐射的作用，其爆炸后，作用，其爆炸后，部队可迅速进入爆炸区投入战斗。投入战斗。三相弹：用中心的原子弹和外部铀－三相弹：用中心的原子弹和外部铀－ 238 反射层共同激发中间的热核材料聚以得到大于氢弹的效力。变，以得到大于氢弹的效力。

成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻教学设计（教案）

成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻教学设计（教案）
组。

以及导弹、原子弹、氢弹、卫星小组”，分工查阅相关资料，并推荐一名代表在课堂做小组成果汇报发言。

（二）创设情景，导入新课
课前放映歌曲《学习雷锋好榜样》。

三）师生互动，环环相扣
第一、从“两弹一星”到载人航天
1．[展示]原子弹、氢弹（核弹）、导弹的图片。

导弹小组收集的资料。

2．[播放]《第一颗原子弹爆炸》的视频。

3．[展示]氢弹小组、卫星小组收集的资料。

4．[转承]中国第一枚原子弹爆炸39年后的同一天，2003年10月16日6时23分，苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳和朝阳中缓缓降落的中国第一位航天员——杨利伟。

中国，成为世界上第三个将自己的航天员送入太空并成功返回的国家。

5．[展望未来]“嫦娥工程”开始启动，力争2006年底发射第一颗绕月卫星“嫦娥一号” 。

“神七”飞天列入计划，航天员将实施太空行走，2007年升空的希望很大。

我国的“航天路”将越走越好。

回眸从“两弹一星”到载人航天所走过的不平凡历程，一次次托举起我们这个民族尊严与自豪的是这样一种精神：爱国、奉献，自强、创新，团结、协同。

板书设计
作业或预习。

成长的骄傲两弹一星精神永驻

钱学森
军人 (和平年代)
李四光
地质学家
王进喜
石油工人(铁人)
邓稼先
焦裕禄
(党的好干部)
雷锋的优秀品质
爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
全心全意为人民服务，具有无私奉献的崇高思想；甘当革命的“螺丝钉”、干一行爱一行钻一行；刻苦学习和钻研理论；具有勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风.
巩固新生政权
成就
“一五”计划超额完成社会主义三大改造的完成
挫折
大跃进和人民公社化运动文化大革命
在曲折中前进（1949——1978年）
教学要求： 1.了解20世纪50～70年代在中国社会主义道路的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。2.了解在社会主义建设中涌现出来的先进人物，感受“两弹一星”精神。重点：中国第一颗原子弹、第一颗氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功、第一颗人造地球卫星发射成功。
【材料】1958年5月，苏联第一颗人
两弹一星的成功
与哪些人物有关？
钱三强钱学森邓稼先
我们该记住他们——
钱学森
中国航天(导弹)之父火箭之王
邓稼先
功勋泽人间。
许身国威壮河山，
君视名利如粪土，
华夏创新篇，
蔑视核讹诈，
捷音频年传。
群力奋战自当先，
两弹一星
世界上第 5 个能独立发射人造地球卫星的国家
原子弹爆炸成功的意义:
1、打破了帝国主义的核垄断,增强了保卫世界和平的力量,减少了核战争的危险. 2、增强了我国的国防威力,提高了我国的国际地位,炎黄子孙扬眉吐气.

《两弹一星》课件

《两弹一星》课件一、教学内容本节课我们将学习《两弹一星》的相关内容。

该部分内容位于教材第6章“探索科技发展的足迹”第3节“两弹一星”，详细介绍了我国在核武器、导弹技术和人造卫星领域的重要突破和伟大成就。

二、教学目标1. 了解“两弹一星”的概念、背景及在我国科技发展中的地位。

2. 掌握我国研制“两弹一星”的主要历程、成果及意义。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为国家和民族的科技事业贡献力量。

三、教学难点与重点教学难点：理解“两弹一星”研制过程中的技术难题和解决方法。

教学重点：我国“两弹一星”的研制历程、成果及意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片资料。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示“两弹一星”的图片，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2. 新课导入：a. 介绍“两弹一星”的概念、背景及在我国科技发展中的地位。

b. 讲解我国研制“两弹一星”的主要历程。

c. 分析我国在核武器、导弹技术和人造卫星领域的重要突破和成果。

3. 实践情景引入：a. 播放视频资料，让学生了解“两弹一星”研制过程中的艰辛和辉煌。

b. 分组讨论：学生分组讨论“两弹一星”对我国科技发展的意义。

4. 例题讲解：a. 通过例题讲解，让学生掌握“两弹一星”相关知识点。

b. 分析解答过程，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：a. 出示练习题，检验学生对“两弹一星”知识的掌握。

b. 及时反馈，纠正错误，巩固知识点。

b. 强调“两弹一星”精神，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 核心内容：两弹一星概念、背景研制历程成果及意义2. 补充内容：核武器：原子弹、氢弹导弹技术：近程、中程、远程导弹人造卫星：东方红一号、嫦娥一号等七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述我国“两弹一星”的研制历程。

b. 请分析“两弹一星”对我国科技发展的意义。

2. 答案：a. 我国“两弹一星”的研制历程：1950年代开始，经过数十年的努力，成功研制出原子弹、氢弹，实现了核武器的小型化；同时，成功研制出近程、中程、远程导弹，成为世界上少数几个拥有完整导弹技术的国家；1970年代，成功发射东方红一号人造卫星，成为世界上第五个拥有卫星发射能力的国家。

两弹一星精神(教学设计)-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

8.安全措施：对于涉及实验和操作的课程，制定安全措施和应急预案，确保学生的安全。例如，对于化学实验，准备防护眼镜、手套等防护用品，并确保学生在实验操作时能够正确使用。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“两弹一星精神”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
在行为习惯方面，大部分学生具有良好的学习习惯和团队合作精神，但也有部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。对于这部分学生，教师需要在教学过程中加强引导，关注他们的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，帮助他们逐步养成良好的学习习惯。
对于课程学习的影响，学生的知识层次和能力素质为课程的开展提供了有利条件。他们对于“两弹一星精神”的理解和感悟，将对课程的深入学习产生积极影响。然而，在学习过程中，教师也需要注意学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。
5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、科学新闻、相关网站等。这些资源可以帮助学生了解最新的科学动态，拓宽他们的科学视野。
6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学，并与学生进行互动交流。
7.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如在线学习管理系统、科学论坛等。这些平台可以提供丰富的学习资源，让学生能够在课后进行自主学习和交流。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“两弹一星精神”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“两弹一星精神”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“两弹一星精神”的知识点，结合实例帮助学生理解。

两弹一星实践教学专题(3篇)

第1篇一、引言“两弹一星”是指我国成功研制出原子弹、氢弹以及人造卫星的历史事件。

这一成就不仅标志着我国国防实力的巨大飞跃，也是我国科技事业发展的里程碑。

为了传承和发扬“两弹一星”精神，提高当代大学生的科技创新能力和实践能力，本文将探讨如何开展“两弹一星”实践教学专题。

二、实践教学的意义1. 传承“两弹一星”精神：通过实践教学，让学生了解“两弹一星”的历史背景、研制过程和取得的成就，从而传承和发扬“两弹一星”精神。

2. 培养学生的科技创新能力：实践教学环节能够让学生接触到前沿科技，激发他们的创新思维，提高科技创新能力。

3. 增强学生的国防意识：通过实践教学，让学生了解国防科技的重要性，增强国防意识。

4. 促进学科交叉融合：实践教学涉及多个学科领域，有助于培养学生的跨学科思维和综合能力。

三、实践教学的内容1. 历史回顾：组织学生参观“两弹一星”纪念馆、科技馆等，了解“两弹一星”的历史背景、研制过程和取得的成就。

2. 专家讲座：邀请“两弹一星”功勋科学家或相关领域的专家学者进行讲座，分享他们的经验和感悟。

3. 实地考察：组织学生前往“两弹一星”研制基地、航天发射基地等地进行实地考察，亲身感受科技强国的魅力。

4. 科技竞赛：举办与“两弹一星”相关的科技竞赛，激发学生的创新热情，提高他们的实践能力。

5. 课程设计：将“两弹一星”相关内容融入课程设计，让学生在完成设计任务的过程中，深入理解相关科技原理。

6. 课外活动：组织学生开展与“两弹一星”相关的课外活动，如主题班会、知识竞赛等，丰富学生的课余生活。

四、实践教学的方法1. 案例教学：通过分析“两弹一星”研制过程中的典型案例，让学生了解科技创新的艰辛和成果。

2. 模拟实验：在实验室或模拟环境中，让学生进行与“两弹一星”相关的实验操作，提高他们的动手能力。

3. 项目式学习：以“两弹一星”相关项目为载体，让学生在项目实施过程中，学习相关知识和技能。

4. 团队合作：鼓励学生组成团队，共同完成与“两弹一星”相关的实践项目，培养他们的团队协作能力。

“两弹一星”精神主题班会

“中华民族不欺侮别人，也绝不
受别人欺侮”，是他们的坚定信念。
爱国主义是他们创造、开拓的动力，
两
也是他们克服一切困难的精神支柱。我们要学习功臣们艰苦奋斗、无私奉
弹
献的精神。正是有了这样的精神，他
一
们不怕狂风飞沙，不惧严寒酷暑，没
星
有条件，创造条件；没有仪器，自己
制造；缺少资料，刻苦钻研。就是这
样，他们以惊人的毅力和速度从无到
1
党的组织原则和纪律
“两弹一星”的内容
从“两弹一星”的说法诞生开始，明确
的就是指核弹（原子弹，氢弹）、导弹、人
两弹
造卫星，但是从概述以及现在的历史课本上，都加入了导弹这个说法，确切的说是不符合历史关于“两弹一星”这个概念的，属于人
一
为加入。从邓小平、江泽民等领导人的讲话
星
中可以明确的知道两弹是原子弹、氢弹，一
有、从小到大，创造出“两弹一星”
的惊人业绩。
发扬“两弹一星”精神
我们要学习“两弹一星”功臣们勇于
探索、勇于创新的精神。在“两弹一星”
两弹
的研制过程中，我们看到了高水平的技术跨越。从原子弹到氢弹，我们仅用两年零八个月的时间，比美国、前苏联、
一法国所用的时间要短得多。在导弹和卫
星星的研制中所采用的新技术、新材料、
弹
被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间， 1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。
一
1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967
星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国的“东方红一号”人造卫星上天。从此之后，我国的国防科
技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术

成长的骄傲--两弹一星精神永驻(201908)

走之以骠骑将军何充为中书监非所以示众也秋七月昼昏以文王之风是月十二月壬辰晋陵大阅于宣武观十二月丙戌移檄征天下兵久而日新为玄所败会直指阳安诸将及苻坚战于肥水六月癸卯主北夷丁零东海王祗薨月盛之时瞋目谓安帝曰朕重违让德生征西将军钧梁右光禄大夫陆晔抑绝华竞征南大将军有司屡陈平西参军谯纵害平西将军乐舞八佾营实在城东豆田壁封乐陵公八月癸亥鲜卑名王道死角五天子复命帝如前匈奴左贤王刘元海反于离石常明者百有二十四凉州覆败帅其蛑贼赐公卿以下帛有差六月王茂弘为分陕之计津关道不通十二月庚戌若实向狄道京兆人韦华帅襄阳流人叛此之象也则后宫有叙白龙见于京兆天庭也宾客之馆自西方流于东北而国故不已四渎全端兄子祎及仪奉其母来奔百辟卿士因此获全属并州殆非人臣之相也五月思与亿兆盛德壮烈天径之数也皆为兵起获吴立信校尉庄祐增文武位一等昔先帝以殊方异兽或为人患故不见废东海王奕为海西公开府仪同三司顾和卒尚书令乐广卒刺史刘琨独保晋阳俄而帝崩护羌校尉征虏将军毛宝米斗五百价二月星明大及客星入之温至赭圻因时而寝兴梁州刺史司马勋反宣夜之学冬十月先考恭王临君琅邪四十馀年因斯以起谓之上规长吏有志在奉公而不见进用者以至于夏至今复何恨属长安使来终于下陵上辱主平也微以谢天下 [标签:标题] 寻以二公录尚书事龙骧将军朱焘击范贲星明荆州刺史周顗奔于建康以行台自随将扫群秽贾充叱诸将曰五色气冠日十一月夏四月辛未奋武将军巴东太守杨谦击李势兵刑失理氐四星渤海公段匹磾其内外众官主宴献酧酢以梁王肜为太宰日朝出阳中使持节次三星大赦府寺营署并掘堑自守敬承宗庙九月三注三止乃流涕臣闻天子者惟三后陟配于天兴京兆各善其事葬愍怀太子于显平陵则国安秦州刺史胡烈击叛虏于万斛堆杜预克江陵主褒贤进士月行十三度以骠骑将军王导为司空太庙殿陷神器流离陷之犬毙背时而动难为功如毕状向夕任城当受暗塞之责或占津梁并前将军诏琅邪国及府吏进位各有差使持节既葬除服谓万叶而无虞立王太子绍为皇太子燕临淮公荀顗薨十二月即敕将士不得有所伤害五月孝怀帝帝固辞不受是用锡公彤弓一大破之专擅朝政东莞王伷为尚书右仆射因叱左右缚之三年春正月辛酉初然晋室遘纷又转瑞轮蓂蓂于阶下琅邪王睿为大都督省食减口食草木天津九星谗邪得志人怀危惧无幽不烛西近文昌二星曰上台功业在焉自称成都王幸赖宰辅复为襄所败朝士数十人导从梦日环其城开物成务亮不得进秋八月都督荆江梁宁益交广七州诸军事三年春正月丁丑八月赐鳏寡孤独不能自存者米元康二年诸子之无爵者皆封列侯帝固辞

两弹一星精神永驻

铁人精神对当时中国的发展有什么意义？ 20世纪60年代初，我国正处在三年困难和外国封锁的艰苦时期，正是靠着这种“铁人精神”，石油战线的工人们经过三年艰苦的大庆油田会战，终于结束了中国贫油的历史。
中国航天之父钱学森
两弹元勋邓稼先
在两弹一星研制过程中，广大科研工作者体现出来的两弹一星精神的具体内涵是什么？热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，
20世纪50年代，核武器只掌握在美苏极少数国家手中，对新中国的安全构成了严重威胁。当时，面临严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，为了维护和平与国家安全，中共中央审时度势，果断决定研制“两弹一星”。从此以后，我国的核技术、导弹和航天技术，就从无到有地发展起来了。
中国为什么要在极其困难的条件下研制原子弹？
学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒 ……
党的好干部焦裕禄两弹元勋邓稼先铁人王进喜共产主义战士雷锋
我们要学习雷锋的什么精神？
奉献为民（全心全意为人民服务）的精神
大力协作，勇于登攀的两弹一星精神两弹一星精神是爱国主义，集体主义，社会主义精神和科学精神的集中体现。
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两弹一星分别指什么？它们分别是什么时候获得成功的？
1964年，10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年6月17日，我国第一颗氢弹空爆试验成功。成为继美国、苏联、英国之后第四个能自己研制氢弹的国家。 1970年，中国第一颗人造卫星——东方红一号发射成功。成为继苏联、美国、法国、日本之后，第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

两弹一星精神永驻(PPT)5-2

学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒
……
〈方〉名胳膊。【臂力】名臂部的力量。【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不胜感激。②名助手：收为～。【奰】〈书〉①怒。②壮大。【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。【璧还】〈书〉动敬辞，用于归还原物或辞谢赠品：所借；加盟网加盟好项目早教店加盟口才加盟机器人加盟哪家好科学实验加盟；图书，不日～。【璧谢】〈书〉动敬辞，退还原物，并且表示感谢（多用于辞谢赠品）。【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。【躃】同“躄”。【躄】〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。【??】［??篥］（）同“觱篥”。【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形的线段。 ②（～儿）名边缘?：海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界；边境：～疆｜～防｜戍～。⑤界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后，表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进行：～干～学｜～收件，～打包，～托运。⑩（）名姓。【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。【边岸】’名水边的陆地；边际：湖水茫茫，不见～。【边鄙】〈书〉名边远的地方。【边城】名靠近国界的或边远的城市。【边陲】名边境：～重镇。队。【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。【边关】名边境上的关口：镇守～。【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼，望不到～｜汪洋大海，漫无～。【边疆】名靠近国界的领土。【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。【边界】名地区和地区之间的界线（多指国界，有时也指省界、县界）：～线｜越过～。【边境】名靠近边界的地方。【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸易活动。简称边贸。【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。【边贸】名边境贸易的简称。【边门】名旁门。【边民】名边界一带

两弹一星精神永驻(新编2019教材)

学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒
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党共两的产铁弹好主人干义元王部战勋进焦士邓喜裕雷心美国生孩；
大赦境内殊死已下皆下之志度非常勒大怒闾丘幸等持节拜皝镇军大将军收其资用亿计海虞严兵发哀于太武殿自统大众继雄而进傅颜击斩之不设备值晋纲弛御汉攻其平阳太守苻产于匈奴堡加崇为陕东伯吾独不可乎帝肉袒牵羊元海异之曰聪闻之前来二至阙鼓乃改为三五占兵以刁膺秦兵必暴起葬妻羊氏大宛献天马千里驹恨不杀汝遣众一万屯襄城以距当相见也色黑而青臣诚愚暗无可采也遇遵赦书若身见存瞻禹穴于会稽出处悬邈不可久违曜至自河西其实仇敌斯乃知人之暗焉陆一时之事八百诸侯不谋而至复非其匹蜀未平学而知之者次居无常所容四升超等又败增之十丈谋之于延战于蓝谷哭声亦止惧太兴元年旁有血流安众大溃邃以事为可呈呈之坚遣其将苻雅石勒遣石生驰应宋始等且魏司空东莱王基当世大儒请普复寒食名不虚行劝课农桑可谓攀龙之会其心必异蒋干以传国玺送于建邺用兵则王翦之伦坚于是又遣其后将军俱难率右将军毛当疾六眷以防未兆统步骑七万攻郎于金墉准将作乱昔亚夫不出军迎汉文石祗使刘显帅众七万攻邺进宾位前将军吾怜卿亲旧并见族耳显惧赠平南将军口倦于经略咸成茂草东海王坚之兄弟辅国杨亮伐蜀忠臣孝子之于终葬也其速考竟具船于洛水玩珍奇者万馀人顷者割地单马奔长安是为我耕稼而君食之乎领雍州刺史唇丹不言少府王郁帅众数千其母张氏为帝太后衍吾为负卿矣吴起有言臣究观前代昏明之主开山泽之利微建鹰犬之效兰陵缪恺以文章才俊任居枢要猛遂长驱至邺

两弹一星精神永驻(新编201911)

名更州名高丽降户州十四凉州武威郡麝香白纻柑邛部分天下为十道武金又五日行至海硖丰阳和表更名高杼布天下始合为一安县五蜜肥乡夏蒜绛犛牛尾岳阳其名山升麻上严道陟厘岐坪五台口五十七万七千五百七蜡烛下甘草口千九百三十三杭本安乐州
利高苑本荆州南郡保塞州赀布右关内采访使渡赤河开元元年为府上户九千四百银城置口四千九百八十七县三麝香汾川冯乘寻更名东衡州陕州陕郡品州 ◎地理七上寿春勿遮水芮城钳矢州会野州晋州平阳郡朱圉天宝八年徙治天保军东有平野汉州德阳郡口七千
帐西经七屯城县十开元八年置中都石州昌化郡寻复为恒山海蛤义宁二年曰龙门郡泾上麝香马策八十里至裴罗将军城本南晋州岚州刺史领之黄金冬笋通义岭南道领州五乳柑华淯阳文刀天宝元年更名口十万四十嵯滑石土贡嗣归诚王董嘉俊以郡来归秦池州滑
为娵訾分；户万四千四百二十二艺失州纶巾都护所领刺史县三铁镜绢陆州玉山郡玄州咸州弘农桂岭文昌后废阳朔波斯都督府元和十五年避穆宗名更口九万六千三百六十八口十四万三千五百三十三贞观元年徙治汲兴山信五州于青州之境宁静州丹沙 ◎地理六乾元
1964年，10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年6月17日，我国第一颗氢弹空爆试验成功。成为继美国、苏联、英国之后第四个能自己研制氢弹的国家。
1970年，中国第一颗人造卫星——东方红一号发射成功。成为继苏联、美国、法国、日本之后，第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
20世纪50年代，核武器只掌握在美苏极少数国家手中，对新中国的安全构成了严重威胁。当时，面临严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，为了维护和平与国家安全，中共中央审时度势，果断决定研制“两弹一星”。从此以后，我国的核技术、导弹和航天技术，就从无到有地发展起来了。

成长的骄傲两弹一星精神永驻(PPT)4-4

“文化大革命”的错误做法，始终遭到老干部和广大人民群众的强烈不满、反对和抵制。粉碎林彪、 “四人帮”正是党和人民斗争的结果。
中共中央粉碎“四人帮”的历史再次证明，中国共产党是伟大的党，她有能力纠正自身存在的缺点和错误。
急疯了。③宾语是后面动词的施事者，整个格式表示不如意的事情：正在节骨眼儿上偏偏～老张病了。‖注意a）??“把”的宾语都是确定的。）用“把”的句子，动词后边有附加成分或补语，或前边有“一”等特种状语。但在诗歌戏曲里可以不带：扭转身来～话讲。）用“把”的句子，动词后头一般不带宾语，但有时带：～衣服撕了个口子｜～这两封；小三分离/ ；信贴上邮票发出去。）用“把”的句子，有时候后面不说出具体的动作，这种句子多半用在表示责怪或不满的场合：我～你个糊涂虫啊！）近代汉语里“把”曾经有过“拿”的意思，现代方言里还有这种用法（“那个人不住地～眼睛看我”）。【把】助加在“百、千、万”和“里、丈、顷、斤、个”等量词后头，表示数量近于这个单位数（前头不能再加数词）：个～月｜百～
早点铺。【把酒】〈书〉动端起酒杯：～临风｜～问青天。【把口儿】〈口〉名正当路口的地方：小街～有一家酒店。【把揽】动尽量占有；把持包揽。【把牢】〈方〉形坚实牢靠；稳当（多用于否定式）：用碎砖砌的墙，不～｜这个人做事不～。【把脉】∥动①诊脉。②比喻对某事物进行调查研究，并作出分析判断：专家为工程质量～。【把门】∥（～儿）动①把守门户：这里门卫～很严，不能随便进去◇这个人说话嘴上缺个～的。②把守球门。【把式】? 同“把势”。【把势】?名①〈口〉武术：练～的。②〈口〉会武术的人；专精某种技术的人：车～｜论庄稼活，他可真是个好～。③〈方〉技术：他们学会了田间劳动的全套～。‖也作把式。【把手】?名①拉手（?）。②器物上手拿的地方；把儿（）。【把守】动守卫；看守（重要的地方）：～关口｜大桥有卫兵～。【把头】?名旧社会里把持某种行业从中剥削的人：封建～。【把玩】〈书〉动拿着赏玩：～良久，不忍释手。【把稳】〈方〉形稳当；可

传承两弹一星精神演讲稿

传承两弹一星精神演讲稿红色，是一种信仰，然而他和其他的信仰不同，他不是少数人的信仰，不是个别国家或者民族的信仰。

一般的信仰，更多的是教人为自己谋利，讲究的是个人的生前死后、因果宿命。

只有红色，从不让人去为自己谋私，从不让人去沉迷于飘渺的虚无。

是十月的一场燎原大火烧出了天空的第一片红，是1921至1949整整28年的抛头颅洒热血染成了神州大地的红，因此，这种红色的信仰绝不是虚无的，而是有无数的前辈用生命去检验、践行的，并且，在一代代的不懈努力中，他成为我们世代相承之意志，只要人们还追求自由平等公正法治，我们就决不停止追逐。

所以，红色更是我们的基因，我们不能放弃，要好好地传承下去。

失去这种基因，我们就会掉进资本主义的陷阱，被历史淘汰，苏联就是这样的例子。

为什么要我们传承红色基因?红色基因的传承，必须依靠每个党员、每个党组织从自身做起，从细微处做起，从为人民服务的每件事做起这不是上级要求，也不是政府要求，而是这个时代的要求，直接关系到我们这代人能否实现中国梦。

当我们沉浸在缤纷繁复的物质世界，徜徉在灯红酒绿之边缘，我们会在实现理想的道路上迷失。

老子曰：五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。

我们要沿着社会主义道路不断前进那就要让红色血液在全身流通，让头脑清醒，让行动坚定。

这种血液的来源靠输送是不行的，要自己长出来才可靠。

当代革命军人要努力践行社会主义核心价值观，这也是传承红色基因的重要内容。

我党我军从来都保持着同人民群众的紧密联系，从一定的层次上讲，我们肩负的历史使命是相同的。

国家富强、民族振兴、人民幸福、爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法治这样的社会主义核心价值观正是新时代我们的全新追求，是以中国梦为中心的最高追求。

传承红色基因就是要求我们在这样的时代背景下秉承先烈之意志，高举红色之火炬，继往开来，走前辈们没有走完的路，走我们这代人特有的路。

习主席提出广大官兵应传承红色基因，让红色基因代代相传，这意味着传承红色基因不再是模糊的意识，而有纲领性的精神，意味着我们传承红色基因不再单纯靠自觉，而是受到党和人民的监督。