九年级新课程标准实验教材单元目标测试

九年级新课程标准实验教材单元目标测试语文试卷（上册期末）一、基础整合。

（12分）1、将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。

（4分）长江三峡以其险jùn 的地形、绮．丽的风光、磅礴．的气势和众多的名胜古迹闻名xiá迩，是世界着名的旅游胜地。

2、写出下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。

（4分）①吕蒙——②曹刿——③（）——3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。

B、听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

C、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。

D、“神舟”六号的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。

4、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监控器（一种利用电视录像技术进行监视的设施）的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。

”（2分）请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。

（说2条拒绝的理由。

）答：二、古诗文阅读。

（22分）5、默写古诗文。

（10分）1），病树前头万木春。

（唐·刘禹锡·《酬乐天扬州初逢》）2），五十弦翻塞外声。

（宋·辛弃疾·《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3）在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“，。

”4）读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句，。

5）默写王维的《送元二使安西》，。

，。

6、下列各组中，加点的词意思相同的两组是（）（）（2分）A、先生不知何许．人也（《五柳先生传》）高可二黍许．（《核舟记》）B、好．读书，不求甚解（《五柳先生传》）辙生好．为文（《上枢密韩太尉书》）C、便欣然忘食．（《五柳先生传》）主人日再食．（《送东阳马生序》）D、忘．怀得失，以此自终（《五柳先生传》）宠辱偕忘．（《岳阳楼记》）阅读下列文言文，回答问题。

（10分）故．天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

7、解释语段中加点的词。

（2分）①故②是8、翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也。

”这个句子。

（2分）9、语段只要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（3分）10、语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。

请结合自己的思考谈一点你的看法。

（3分）三、现代文阅读。

（32分）（一）奇妙的对称世界（13分）许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信，宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。

整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。

以一匹马为例，通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线，在其两侧有完全对称的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……动物为什么会演变出这种对称性呢？大家知道，任何动物在其所处的环境中，左和右两面的情况是基本相同的，它们为了更好的适应环境，需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸，于是就形成了这种对称性。

艺术家则利用对称创造出美。

铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣……其中的图案，一概少不了对称。

在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中，也留下了对称的足迹。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，故宫是其中的典范。

从天安门到端门、午门形成了一条中轴线，各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。

三大殿更是依据对称的原则而建，整体形成了一种端庄凝重、气势恢宏的美，传达着王权的威严。

为什么对称就美呢？万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美，奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称，使得杂乱无序的彩色碎玻璃片经过镜面反射后，形成对称的美丽图案。

可见，对称的美在于：在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序。

对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。

我们知道原子内有原子核，核外有电子。

电子质量很微小，带有负电；原子核内还有质子，质子的质量要比电子大得多，却带正电。

这种情况是不大相称的。

那么，会不会存在着带正电荷的“电子”，带负电荷的“质子”呢？1932年，人们果然发现了带正电荷的电子——反电子。

后来又发现了反质子、反中子。

总之，粒子和反粒子的对称，已经是千真万确的事实了。

那么，会不会存在反氧、反氢、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科学家正是运用对称原理，在进一步提出和探索这些问题呢。

11、文章从哪三个方面说明“宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的”？（3分）①②③12、文中画线处所举万花筒的例子的作用是什么？（3分）答：13、对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。

自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，说说这两种美的差异。

至少使用两种说明方法。

（5分）资料①:苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

……池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

资料②：右图是我国古代艺术瑰宝——马踏飞燕。

飞奔的骏马只有一只蹄踏在飞燕上，四蹄姿态各不相同，打破了对称。

铜马足下的飞燕用来衬托良马之神速。

答：14、对偶就体现了语言的对称美。

请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回：，五行山下定心猿（2分）【帮帮你】“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”即孙悟空。

第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。

这一日，开炉取丹。

那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。

猛睁睛看见光阴，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

（二）八月的阳光（19分）1）一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。

土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

2）终于有一天，盼来了信，两封。

小夏一封，小秋一封。

两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。

小夏说：“京城的，比我的好。

”小秋道：“上海的，也不差。

”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

3）小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。

小夏一惊，小秋也一愣。

4）后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。

父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。

5）八月，棉花还没到上市的季节。

6）父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。

母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

7）八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。

那天，他们去了学校。

校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。

8）在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。

十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

9）上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。

10）没想到这天邮递员竟送来一张汇款单，1000元，学校来的。

附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。

”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。

11）费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。

三个人的目光一起盯着床上的父亲。

父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。

要不，抓阄也行。

”12）小夏和小秋顿时像两尊雕塑！13）像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。

”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。

”14）这时谁也没注意小夏一个微小的动作。

他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。

小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。

15）八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。

父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。

16）八月的阳光，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……15、阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。

（每处4字）（4分）（）→筹借学费→（）→出外打工16、从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻的含义？（4分）答：17、小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？（3分）答：18、“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）答：19、请评价小说的结尾（第16段）（3分）。

它所展现的景象让你联想到哪些诗句？（2分）。

答：四、作文（50分）20、请以“门”为话题，写一篇不少于600字的文章，内容具体，要运用联想和想象。

1、提示：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”，有时摸不着“门”，有时打不开“门”，有时希望关着“门”，有时又渴望敞开门；……。

它给我们带来多少喜悦，烦恼、启迪、警示。

题目：附加题（10分）1、阅读下面的文言文，回答后面的问题。

（6分）商汤见伊尹昔者汤（商朝建国国君）将往见伊尹（商朝初年的贤相），令彭氏之子御。

彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。

”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。

若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。

今有药于此食之则耳加聪目加明则吾必说而强食之。

今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。

1）认读文言句子，用“/”线标示出需要加标点符号的位置。

（2分）今有药于此食之则耳加聪目加明则吾必说而强食之。

2）下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是（）（2分）A、令彭氏之子御．御：驾车B、伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人．．C、彼受赐．矣赐：恩惠，恩德D、因下．彭氏之子，不使御下：下令3）这个故事，作为君主的商汤有什么特点？试概括。

（2分）i.古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。

吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，是智慧得以开启。

为此，某中学初三某班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。

（4分）答：参考答案1、峻 qǐ bó遐迩2、①刮目相待（看）/吴下阿蒙②一鼓作气③诸葛亮——三顾茅庐/鞠躬尽瘁项羽——四面楚歌/破釜沉舟陈胜——揭竿而起/鸿鹄之志3、D4、理由：①你们不是执法人员，你们没有权力对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。