数学新课程标准测试题及答案

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数学新课程标准测试题及答案

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数学新课程标准测试题及答案小学数学新课程标准测试题及答案学校:______________ 姓名:______________ 总分:__________一、填空(每空1分,共26分)1、新课程的“三维”课程目标是指“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感、态度、价值观目标”。

2、学生的数学研究内容应当是“基本数学概念和基本数学技能的研究”、“数学思想和数学方法的研究”、“数学应用能力的培养”,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

学生是数学研究的主人,教师是数学研究的引导者、组织者与促进者。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有“基础性”、“普及性”和“综合性”。

5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生“认知、情感和行为”地发展。

6、有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆,探究、实践与交流是学生研究数学的重要方式。

7、义务教育阶段数学课程的总目标,从“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感、态度、价值观目标”和“学科素养目标”等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》安排了“数与量”、“空间与图形”、“变化与关系”、“应用数学”等四个研究领域。

二、选择(1-10题为单选题,每小题1.5分,11-15题为多选题,每小题2分,共25分)1、新课程的核心理念是A.联系生活学数学。

2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是B.过程与方法、D.情感、态度、价值观。

3、下列对“教学”的描述正确的是D.教学的本质是交往互动。

4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间A.交往互动的过程。

5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会B.用教材教。

6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的A.过程性目标的动词。

数学新课程标准试题及答案

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数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不是自然数?A. 0B. 1C. 2D. 32. 如果a和b是互质数,那么它们的最大公约数是:A. aB. bC. 1D. ab3. 下列哪个数是无理数?A. 2.5B. πC. √4D. 0.333...4. 一个圆的半径是5,那么它的面积是:A. 25πB. 50πC. 100πD. 200π5. 一个数的平方根是它本身,这个数是:A. 1B. -1C. 0D. 26. 一个等腰三角形的底边长为6,两腰相等,且底角为45°,那么它的腰长是:A. 4B. 6C. 8D. 107. 函数y = 3x + 2的斜率是:A. 2B. 3C. -3D. -28. 下列哪个选项是二次方程的根?A. x = 1B. x = 2C. x = -1D. x = 09. 一个数列的前三项是1, 1, 2,从第四项开始,每一项都是前三项的和,那么第10项是:A. 143B. 144C. 145D. 14610. 一个正方体的体积是27立方厘米,它的边长是:A. 3厘米B. 6厘米C. 9厘米D. 12厘米二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个数的绝对值是它本身,这个数是______或______。

12. 一个直角三角形的两直角边分别为3和4,那么斜边长是______。

13. 一个数的立方根是它本身,这个数是______。

14. 一个数的相反数是它本身,这个数是______。

15. 一个数的倒数是它本身,这个数是______。

16. 一个数的平方等于它本身,这个数是______或______。

17. 一个数的平方根是它本身,这个数是______。

18. 一个数的立方等于它本身,这个数是______或______。

19. 一个数的平方根是它的相反数,这个数是______。

20. 一个数的立方根是它的相反数,这个数是______。

数学新课程标准试题及答案

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数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个选项是最小的正整数?A. 0B. 1C. 2D. -1答案:B2. 一个数的75%是150,那么这个数是多少?A. 200B. 300C. 400D. 500答案:B3. 一个长方形的长是12厘米,宽是长的一半,那么这个长方形的周长是多少厘米?A. 28B. 30C. 36D. 40答案:C4. 下列哪个选项是3的倍数?A. 12B. 17C. 19D. 21答案:D5. 一个数的1/4加上它的1/2等于1,这个数是多少?A. 2B. 4C. 8D. 16答案:B二、填空题(每题3分,共15分)6. 一个数的1/3加上它的1/2等于7/6,这个数是_________。

答案:47. 一本书的价格是35元,打8折后的价格是_________元。

答案:288. 一个班级有40名学生,其中2/5是男生,那么这个班级有_________名女生。

答案:169. 一个长方体的体积是120立方厘米,长是10厘米,宽是6厘米,那么它的高是_________厘米。

答案:210. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,2小时后它行驶了_________公里。

答案:120三、解答题(共20分)11. 一块长方形草地的长是40米,宽是25米。

现在要在其四周铺设一条2米宽的小路。

请问这条小路的面积是多少平方米?答案:小路的长是40米+2米×2=44米,宽是25米+2米×2=29米。

小路的面积是44米×29米=1254平方米。

12. 一个水果店有苹果和橘子两种水果,苹果的数量是橘子的3倍。

如果苹果和橘子的总数是120个,那么这个水果店有多少个苹果?答案:设橘子的数量为x,则苹果的数量为3x。

根据题意,x+3x=120,解得x=30,所以橘子有30个,苹果有3x=90个。

四、应用题(共25分)13. 一个工厂生产了一批零件,合格率为98%。

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 以下哪一个数是整数?A. 3/5B. 0.6C. -2/3D. 1.2答案:C2. 将1小时30分钟写成分钟数是多少?A. 90B. 60C. 75D. 100答案:A3. 一个数字是奇数,如果它的个位数是5,十位数是偶数,那么这个数字最小是多少?A. 15B. 25C. 35D. 45答案:B4. 如果1个苹果的重量是150克,那么3个苹果的总重量是多少?A. 350克B. 450克C. 500克D. 550克答案:D5. 某校小学部有800名学生,其中有2/5的学生是一年级的学生,那么一年级的学生有多少人?A. 300人B. 320人C. 400人D. 500人答案:B二、填空题1. 用1、2、3、4这四个数字能组成多少个没有重复数字的两位数?答案:12个2. 把下面两个数相加:30002 + 35678 = ?答案:656803. 将75千克写成克数是多少?答案:75000克4. 一个矩形的长是5个单位,宽是3个单位,它的面积是多少?答案:15平方单位5. 一个五边形有几个边?答案:5个三、解答题1. 某商店有120个苹果,卖出了3/5个苹果,还剩下几个苹果?解答:首先,计算出卖出的苹果数量:120 × 3/5 = 72个。

然后,用总数减去卖出的数量:120 - 72 = 48个。

所以,商店还剩下48个苹果。

2. 小明有8个苹果,他给了小红3个苹果,小明还剩下几个苹果?解答:小明给了小红3个苹果,所以小明还剩下8 - 3 = 5个苹果。

3. 某超市的苹果原价是每个2元,现在打6折,小明买了4个苹果,他要付多少钱?解答:首先,计算出每个苹果的折扣价:2元 × 6折 = 1.2元。

然后,计算出4个苹果的总价:1.2元 × 4 = 4.8元。

所以,小明要付4.8元。

4. 请写出以下图形的名称:解答:(无法提供图形,请读者根据以下描述自行想象)a) 三角形b) 正方形c) 长方形d) 圆形e) 梯形4. 简述奇数和偶数的特点及判断方法。

数学新课程标准试题及答案

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数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 请问下列哪个选项是数学中常见的无限级数?A. 1 + 2 + 3 + ...B. 1 - 1 + 1 - 1 + ...C. 1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + ...D. √2 + √3 + √4 + ...答案:C2. 在直角坐标系中,点 (3,4) 到原点的距离是多少?A. 3B. 4C. 5D. √41答案:C3. 以下哪个公式用于计算圆的面积?A. A = πrB. A = πr²C. C = 2πrD. C = πd答案:B4. 多项式 x² + 2x - 15 的因式分解结果是什么?A. (x + 5)(x - 3)B. (x - 5)(x + 3)C. (x + 3)(x - 5)D. (x - 3)(x + 5)答案:A5. 以下哪个选项描述了勾股定理?A. 在直角三角形中,斜边的平方等于两直角边平方的和。

B. 在直角三角形中,斜边的平方等于两直角边平方的差。

C. 在任意三角形中,任意两边的平方和等于第三边的平方。

D. 在等腰三角形中,底边的平方等于两腰边平方的和。

答案:A二、填空题1. 请计算:(2x + 3)(4x - 1) = ________。

答案:8x² - 2x + 12x - 3 = 8x² + 10x - 32. 若一个等差数列的前三项分别是 2, 5, 8,则其公差 d = ________。

答案:5 - 2 = 33. 请计算圆的周长,若半径 r = 7cm,则周长 C = ________。

答案:C = 2πr = 2π(7) = 14π cm4. 请写出一个二次函数的一般形式:________。

答案:y = ax² + bx + c5. 若 a, b, c 是等比数列,则 a/b = ________。

答案:a/b = b/c三、解答题1. 已知一个等比数列的前四项之和为 15,且首项 a1 = 2,求该等比数列的公比 q。

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(一)新课程理论知识问答试题1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B )①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观2. 下列对“教学”的描述正确的是( D )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C )A. 强调探究性学习B. 强调合作学习C. 内容密切联系生活D. 强调STS课程设计思想4. 新课程倡导的学生观不包括( B)A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该( A )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习7. “稳重而富有毅力,但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。

( C )A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D )A. 普通教育性质B. 基础教育性质C. 社会主义性质D. 义务教育性质9. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的( B )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则10.上好一堂课的基本要求是( D )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④小学数学新课程标准考(测)试题及答案(二)一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是:所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。

数学新课程标准试题及答案

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数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 下列哪个数是素数?A) 20B) 25C) 37D) 40答案:C) 372. 计算12的平方根是多少?A) 3B) 4C) 5D) 6答案:B) 43. 若a + b = 8,且a - b = 2,则a的值是多少?A) 3B) 4C) 5D) 6答案:C) 5二、填空题1. 5 × 8 = ____答案:402. 面积为16平方米的正方形的边长是____米。

答案:43. 在一条直线上,C点在A点的右边,B点在A点与C点之间。

若AC = 4cm,AB = 3cm,则BC = ____cm。

答案:1三、解答题1. 某种物品的质量是300g,其质量比例为1:5,请计算该种物品的总质量。

答案:总质量 = 300g × 6 = 1800g2. 一个长方形的长是8cm,宽是3cm,计算它的面积和周长。

答案:面积 = 长 ×宽 = 8cm × 3cm = 24cm²周长 = 2 × (长 + 宽) = 2 × (8cm + 3cm) = 22cm四、证明题证明:两个互为相反数的实数相加等于0。

设实数a是另一个实数b的相反数,即a = -b。

根据实数的加法定义,我们有a + b = (-b) + b = 0。

因此,两个互为相反数的实数相加等于0。

证毕。

总结:本文提供了一系列数学新课程标准试题及答案。

选择题部分要求选择正确的选项,填空题需要填入正确的数值,解答题要求通过计算或推理得出准确的答案,证明题需要给出合理的证明过程。

通过这些试题,可以帮助学生巩固数学知识,提高解题能力。

这些题目的答案已经给出,供学生参考核对,以便加深对数学知识的理解。

数学新课标测试题及答案

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数学新课标测试题及答案第一部分:选择题(每题5分,共60分)1. 在一台打印机上,直线打印头需要走过400个像素的距离,已知每秒钟打印头的速度为200个像素。

那么,打印头走完这段距离需要的时间是:A. 1秒B. 2秒C. 3秒D. 4秒答案:B. 2秒2. 已知函数 f(x) = x^2 + 2x + 1,那么 f(3) 的值为:A. 6B. 9C. 12D. 16答案:D. 163. 某商店为促销产品进行打折销售,原价为200元的商品现在以8折的价格出售。

在这个折扣活动中,对于一件商品,顾客需要支付的金额是:A. 160元B. 180元C. 200元D. 220元答案:B. 180元4. 一条直角三角形的两个直角边长度分别为3cm和4cm,那么它的斜边长度是:A. 5cmB. 6cmC. 7cmD. 8cm答案:A. 5cm5. 已知等差数列的首项是2,公差是3,那么这个数列的第5项是多少?A. 2B. 5C. 8D. 11答案:C. 86. 已知等比数列的首项是2,公比是3,那么这个数列的第4项是多少?A. 6B. 12C. 18D. 24答案:B. 12第二部分:填空题(每空5分,共40分)1. 若x + y = 10,且x - y = 4,则x的值为________,y的值为________。

答案:7,32. 若2x + 3y = 9,且4x - y = 6,则x的值为________,y的值为________。

答案:(1.8,2.6)3. 一张长方形地板的长度是5m,宽度是4m,它的面积是________平方米。

答案:204. 设一元二次方程x^2 + 5x + k = 0有两个相等的实根,求k的值。

答案:6.25第三部分:解答题(共60分)1. 请根据函数 f(x) = x^2 - 4x + 3,回答以下问题:a) 函数的图像和坐标轴相交的点是哪两个点?b) 函数的顶点坐标是多少?c) 函数的对称轴是哪一条直线?答案:a) (1, 0) 和 (3, 0)b) (2, -1)c) x = 22. 一条汽车轮胎上的花纹是由一些直径为1cm的圆形组成的,每个圆形之间的距离也是1cm,如果一条轮胎上有100个圆形,那么这条轮胎上花纹的总长度是多少?答案:300cm3. 解方程组:2x - y = 13x + 2y = 4答案:(x, y) = (2, 3/2)4. 计算以下行列式的值:| 1 2 3 || 4 5 6 || 7 8 9 |答案:0总结:本文介绍了数学新课标的一些测试题及答案。

数学新课程标准试题及答案

数学新课程标准试题及答案

数学新课程标准试题及答案
根据新课程标准,数学试题及答案将更加注重学生的综合能力和创新思维。

下面是一些针对新课程标准的数学试题及答案,供大家参考。

一、选择题。

1. 下列哪个图形不是正多边形?
A. 正三角形。

B. 正方形。

C. 正五边形。

D. 正六边形。

答案,D。

2. 下列哪个数是质数?
A. 12。

B. 17。

C. 20。

D. 25。

答案,B。

3. 若a=3,b=-4,则a+b的值是()。

A. 7。

B. 1。

C. -1。

D. -7。

答案,A。

二、填空题。

1. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,行驶8小时的路程是()公里。

答案,480。

2. 一个数的3/5等于15,这个数是()。

答案,25。

3. 一个数的1/4等于20,这个数是()。

答案,80。

三、解答题。

1. 计算,25×8+15÷3=()。

答案,215。

2. 一个数的2/3等于18,这个数是多少?
答案,27。

3. 一块长方形的面积是48平方米,长是8米,宽是()米。

答案,6。

以上是针对新课程标准的数学试题及答案,希望对大家有所帮助。

在学习数学的过程中,要注重理解和掌握基本概念,培养解决问题的能力和创新思维。

希望大家能够通过不断的练习和思考,提高自己的数学水平,取得更好的成绩。

数学新课标测试题及答案

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数学新课标测试题及答案一、选择题1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得()A 人人学有价值的数学B 人人都能获得良好的数学教育C 不同的人在数学上得到不同的发展D 以上选项均正确答案:D2、教学活动是师生()、积极参与、交往互动、共同发展的过程。

A 共同进步B 主动学习C 积极交流D 主动参与答案:D3、数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的()。

A 创造性思维B 创新意识C 实践能力D 以上都是答案:D4、课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。

A 过程与结果B 直观与抽象C 直接经验与间接经验D 以上都是答案:D5、数学课程目标包括结果目标和()。

A 过程目标B 活动目标C 阶段性目标D 情感态度目标答案:A6、结果目标使用()表述。

A “了解”“理解”“掌握”“运用”B “经历”“体验”“探索”C “感受”“体会”D “能”“会”答案:A7、数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()和模型思想。

A 创新意识B 推理能力C 实践能力D 应用意识答案:B8、推理一般包括()。

A 合情推理和演绎推理B 类比推理和归纳推理C 间接推理和直接推理D 以上都是答案:A9、()是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。

A 推理B 想象C 类比D 归纳答案:A10、为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和()。

A 创新意识B 实践能力C 推理能力D 模型思想答案:B二、填空题1、数学是研究()和()的科学。

答案:数量关系空间形式2、义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下四个方面作出了阐述:知识技能、()、问题解决、()。

答案:数学思考情感态度3、在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“()”“统计与概率”“()”。

(完整版)数学新课程标准测试题及答案

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小学数学新课程标准测试题及答案学校姓名总分一、填空(每空1分,共26分)1、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。

2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()、()和()。

5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生()、()、()地发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,()、()与()是学生学习数学的重要方式。

7、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、()和()等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》安排了()、()、()、()等四个学习领域。

二、选择(1-10 题为单选题,每小题 1.5 分,11-15 题为多选题,每小题 2 分,共25 分)1、新课程的核心理念是( )A. 联系生活学数学B. 培养学习数学的兴趣C. 一切为了每一位学生的发展]2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( )A. 知识与技能B. 过程与方法C. 教师成长D. 情感、态度、价值观3、下列对“教学”的描述正确的是( )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )过程。

A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展]5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( ) 。

A. 教教材 B. 用教材教6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的( )的动词。

A. 过程性目标B. 知识技能目标7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( )A. 强调探究性学习B. 强调合作学习C.内容密切联系生活D.强调STS课程设计思想8、新课程倡导的学生观不包括( )A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()A. 认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力10、遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该()A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习11、学生的数学学习活动应是一个()的过程。

小学数学新课程标准试题及答案

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小学数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 一个数加上5等于10,这个数是()A. 5B. 3C. 8D. 152. 下列哪个数是质数?()A. 4B. 9C. 11D. 133. 一个班级有40名学生,如果每5名学生组成一个小组,可以组成多少个小组?()A. 8B. 7C. 6D. 54. 一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的周长是多少厘米?()A. 26B. 18C. 16D. 145. 下列哪个分数是最接近1的?()A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 7/8二、填空题(每题1分,共10分)6. 一个数的4倍是24,这个数是________。

7. 56除以8的商是________。

8. 一个数加上6等于12,这个数是________。

9. 一个数的一半是10,这个数是________。

10. 一个数的3倍减去4等于22,这个数是________。

三、计算题(每题5分,共20分)11. 计算下列各题,并写出计算过程。

(1)54 - 17 + 36(2)72 ÷ 9 × 412. 解下列方程,并写出解方程的过程。

(1)3x + 6 = 18(2)4y - 2 = 14四、应用题(每题10分,共30分)13. 小明有36张邮票,他给了小红一半,自己还剩下多少张邮票?14. 一个长方形的长是20米,宽是15米,如果沿着长边增加5米,面积会增加多少平方米?15. 一个班级有45名学生,如果每3名学生组成一个学习小组,可以组成多少个小组?五、答案1. B2. C3. A4. B5. B6. 67. 78. 69. 2010. 811. (1)54 - 17 + 36 = 73(2)72 ÷ 9 × 4 = 8 × 4 = 3212. (1)3x + 6 = 183x = 12x = 4(2)4y - 2 = 144y = 16y = 413. 36 ÷ 2 = 18(张)14. 20 × 5 = 100(平方米)15. 45 ÷ 3 = 15(个)【结束语】以上试题涵盖了小学数学新课程标准中的基本概念和计算技能,旨在帮助学生巩固基础知识,提高解题能力。

普通高中新数学课程标准的测试题(包括答案)

普通高中新数学课程标准的测试题(包括答案)

普通高中新数学课程标准的测试题(包括答案)普通高中新数学课程标准的测试题(包括答案)一、选择题(每题5分,共25分)1. 下列选项中,哪一个不是普通高中新数学课程标准中的核心素养?A. 逻辑推理B. 数据分析C. 几何画板技能D. 数学建模{答案:C}2. 在普通高中新数学课程标准中,哪个领域主要包括函数、导数、积分等内容?A. 几何B. 代数C. 概率与统计D. 微积分{答案:D}3. 下列哪个数学思想方法不是普通高中新数学课程标准中要求学生掌握的?A. 转化与化归B. 分类与讨论C. 归纳与猜想D. 计算机辅助证明{答案:D}4. 在普通高中新数学课程标准中,哪个层次的数学课程主要让学生感受数学的基本思想?A. 必修课程B. 选择性必修课程C. 选修课程D. 拓展课程{答案:A}5. 下列哪个教学策略不符合普通高中新数学课程标准的要求?A. 注重学生自主研究B. 强化过程评价C. 提倡题海战术D. 鼓励学生合作探究{答案:C}二、填空题(每题5分,共25分)6. 普通高中新数学课程标准中,数学学科核心素养包括______、______、______、______、______和______。

{答案:逻辑推理、数据分析、几何直观、数学建模、数学运算、直观想象}7. 普通高中新数学课程标准将数学课程分为______个研究领域,包括______、______、______、______、______和______。

{答案:6个研究领域,包括数与代数、几何、概率与统计、函数、导数与微积分、数学建模}8. 普通高中新数学课程标准提出,高中数学课程应采用______、______、______等多种教学方式。

{答案:讲授、探究、实践}9. 普通高中新数学课程标准强调,评价应关注学生的______、______、______和______等方面。

{答案:知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观}10. 普通高中新数学课程标准建议,教师应根据学生的______、______、______等差异,实施分层教学。

小学数学新课程标准测试题 (含答案)

小学数学新课程标准测试题 (含答案)

小学数学新课程标准测试题 (含答案)一年级填空题:1.两只小猫,一只黑色,一只\_\_\_\_\_\_色。

答案:白/花/灰(均可)2.请在横线上写出数字9的汉字。

答案:九选择题:1.下列哪一个不是几何图形?A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 月亮答案:D2.请从下列正确的计数方法中选出一个。

A. 1,2,4,3B. 3,2,1,0C. 2,3,1,4D. 3,2,4,1答案:B二年级填空题:1. 我家XX茶叶盒里有XX格茶叶,每格装XX克,共有XX 克茶叶。

答案:12, 6, 5, 3602.请写出下列图形中最小的一个。

答案:正方形选择题:1.快算出 15-7=?A. 9B. 8C. 7D. 6答案: B2.请选出下列单元的顺序是正确的:XXXXXXXXXXXXA. $\square$ ● $\square$ ●● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$B. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$C. ● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$● $\square$ ●D. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$答案:C三年级填空题:1.12分 = \_\_\_\_\_\_角 \_\_\_\_\_\_分。

答案:1 22.请写出5×600的快速计算方法。

答案:5×600 = 3000选择题:1.请选出下列哪一个是一个长方形?答案: D2.小明被妈妈让去守鱼缸,他守了100分钟,这是多少小时?A. 1小时又40分钟B. 1小时又20分钟C. 2小时又40分钟D. 2小时又20分钟答案:C四年级填空题:1.请将下列方法与其对应的计算公式匹配。

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小学数学新课程标准测试题及答案
学校姓名总分
一、填空(每空1分,共26分)
1、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。

2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()、()和()。

5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生()、()、()地发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,()、()与()是学生学习数学的重要方式。

7、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、()和()等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》安排了()、()、()、()等四个学习领域。

二、选择(1-10题为单选题,每小题1.5分,11-15题为多选题,每
小题2分,共25分)
1、新课程的核心理念是()
A.联系生活学数学
B.培养学习数学的兴趣
C.一切为了每一位学生的发展]
2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()
A.知识与技能
B.过程与方法
C.教师成长
D.情感、态度、价值观
3、下列对“教学”的描述正确的是()
A.教学即传道、授业、解惑
B.教学就是引导学生“试误”
C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程
D.教学的本质是交往互动
4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()过程。

A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展]
5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。

A.教教材 B.用教材教
6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。

A.过程性目标
B.知识技能目标
7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是()
A.强调探究性学习
B.强调合作学习
C.内容密切联系生活
D.强调STS课程设计思想
8、新课程倡导的学生观不包括()
A.学生是发展的人
B.学生是自主的人
C.学生是独特的人
D.学生是独立的人
9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()
A.认知内驱力
B.学习动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
10、遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该()
A.及时复习
B.及时休息
C.过度复习
D.分数复习
11、学生的数学学习活动应是一个()的过程。

A.生动活泼的
B.主动的
C.富于个性
D.被动的
12、数学活动必须建立在学生的()之上。

A.认知发展水平
B.已有的知识经验基础
13、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现()。

A.人人学有价值的数学
B.都能获得必需的数学,
C.不同的人在数学上得到不同的发展。

14、评价的主要目的是()。

A.为了全面了解学生的数学学习历程
B.激励学生的学习和改进教师的教学
15、课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的()。

A.数感
B.符号感
C.空间观念
D.统计观念
E.应用意识及推理能力
三、简答(每小题6分,共30分)
1、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么?
2、三个“不要”指的是什么?
3、新时期下教师应如何进行自我反思?
4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么?
5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些?
四、论述题(第一小题8分,第二小题11分,共19分)
1、小学考试就应这样,重点不在于“考”而在于“试”,不应成为
甄别与选拔的“考具”,而应成为激励与进步的“试纸”。

“考”,有上对下的压力,学生无选择,更多地是被动与紧张;“试”,
有下对上的努力,学生有选择,更多是主动和快乐。

对这种观
点,你认同吗?谈谈你的想法。

2、结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。

新塬乡小学数学新课程标准测试题参考
答案
一、填空(每小题1分,共26分)
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2、现实、有意义、富有挑战性
3、组织者、引导者、合作者
4、基础性、普及型、发展性
5、全面、持续、和谐
6、动手实践、自主探索、合作交流
7、知
识与技能、数学思路、解决问题、情感态度8、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用二、选择题(单选每小题1.5分,多选每小题2分,共25分)
1-5、CBDCB6-10、ACBAA11、ABC12、AB13、ABC14、AB15、ABCDE三、简答(每小题6分,共30分)
1、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么?(1)、注重对学生数学学习过程的评价;
(2)、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握;(3)、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价;
(4)、重视评价结果的处理和呈现。

2、三个“不要”指的是什么?
(1)、情节不要太多;(2)、环节不要太细;(3)、问题不要太碎。

3、新时期下教师应如何进行自我反思?(1)、在教学实践中反思;(2)、在与他人交流评价中反思;(3)、在与学生交流评价中反思。

4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么?
(1)、分项评价;(2)、激励评价;(3)、跟踪评价;(4)、延迟评价;(5)、协商评价。

5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些?(1)课后备课;(2)教学后记;(3)教学诊断;(4)反思日记;(5)教学案例;(6)观摩分析。

四、论述题(第一小题8分,第二小题11分,共19分)
1、小学考试就应这样,重点不在于“考”而在于“试”,不应成为甄别与选拔的“考具”,而应成为激励与进步的“试纸”。

“考”,有上对
下的压力,学生无选择,更多地是被动与紧张;“试”,有下对上的努力,学生有选择,更多是主动和快乐。

对这种观点,你认同吗?谈谈你的想法。

答案:关于“评价”,《基础教育课程改革纲要(试行)》中有两段很重要的论述。

“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

”“建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生从认识自我,建立自信。

发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

”由此可见,考试评价的基本功能是促进学生的发展,激发学生的潜能,培养学生积极向上的学习态度。

为此,小学数学发展性考试评价应以课程标准为依据,全面考查学生数学基本知识技能的掌握情况,思考能力、分析与解决问题的能力,以及数学思维方法和数学交流等方面的能力,满足学生的需求,发掘学生的潜能,建立自信培养情感,推动师生共同发展。

2、结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。

答案:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心。

(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本学段的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

在本学段的教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。

教师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。

(3)加强估算,鼓励算法多样化。

估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

本学段的教学中,教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。

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