小学数学新课程标准检测试卷

小学数学新课程标准测试题

一、填空（30分）1、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

2．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.3．第一学段，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量 ,体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。

初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象,进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。

对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。

通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用 ,初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

二、简答(40分）1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？1．数的认识(1)在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数).（3）会比较小数、分数和百分数的大小.(4）在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

（5）结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。

(6)进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流. （7）在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道2，3,5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。

（8）在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数.(9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。

2．数的运算（1）会口算百以内一位数乘、除两位数.（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

小学数学新课程标准考(测)试题

小学数学新课程标准考（测）试题一、选择题（一）、单项选择１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ 3 ）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ 2 ）。

①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（ 2 ）每名学生把各种算法都学会。

①要求②不要求４、新课程的核心理念是（ 3 ）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展5、“用数学”的含义是（ 2 ）①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学（二）、多项选择１、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ A C D ），使数学教育面向全体学生。

A、基础性B、科学性C普及性D、发展性２、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（A B C ）也是学习数学的重要方式。

A、动手实践B、自主探索C、合作交流D、适度练习３、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ A B C ）。

A、组织者B、引导者C、合作者D、评价者4、在各个学段中，课程标准都安排了（A B C D ）学习领域。

A、数与代数B、空间与图形C、统计与概率D、实践与综合应用5、“三维目标”是指知识与技能、（2 ）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题二、是非题（对：T;错：F）1、内容标准是内容学习的指标。

指标是内容标准的全部内涵。

（F ）2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

（T ）3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

（T ）4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。

（F ）5、《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。

（T ）三、填空题1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）2、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( (态度)、( (价值观)和一般能力的发展。

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 以下哪一个数是整数？A. 3/5B. 0.6C. -2/3D. 1.2答案：C2. 将1小时30分钟写成分钟数是多少？A. 90B. 60C. 75D. 100答案：A3. 一个数字是奇数，如果它的个位数是5，十位数是偶数，那么这个数字最小是多少？A. 15B. 25C. 35D. 45答案：B4. 如果1个苹果的重量是150克，那么3个苹果的总重量是多少？A. 350克B. 450克C. 500克D. 550克答案：D5. 某校小学部有800名学生，其中有2/5的学生是一年级的学生，那么一年级的学生有多少人？A. 300人B. 320人C. 400人D. 500人答案：B二、填空题1. 用1、2、3、4这四个数字能组成多少个没有重复数字的两位数？答案：12个2. 把下面两个数相加：30002 + 35678 = ？答案：656803. 将75千克写成克数是多少？答案：75000克4. 一个矩形的长是5个单位，宽是3个单位，它的面积是多少？答案：15平方单位5. 一个五边形有几个边？答案：5个三、解答题1. 某商店有120个苹果，卖出了3/5个苹果，还剩下几个苹果？解答：首先，计算出卖出的苹果数量：120 × 3/5 = 72个。

然后，用总数减去卖出的数量：120 - 72 = 48个。

所以，商店还剩下48个苹果。

2. 小明有8个苹果，他给了小红3个苹果，小明还剩下几个苹果？解答：小明给了小红3个苹果，所以小明还剩下8 - 3 = 5个苹果。

3. 某超市的苹果原价是每个2元，现在打6折，小明买了4个苹果，他要付多少钱？解答：首先，计算出每个苹果的折扣价：2元 × 6折 = 1.2元。

然后，计算出4个苹果的总价：1.2元 × 4 = 4.8元。

所以，小明要付4.8元。

4. 请写出以下图形的名称：解答：（无法提供图形，请读者根据以下描述自行想象）a) 三角形b) 正方形c) 长方形d) 圆形e) 梯形4. 简述奇数和偶数的特点及判断方法。

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)

小学数学新课程标准考（测）试题及答案（一）新课程理论知识问答试题1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B )①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观2. 下列对“教学”的描述正确的是( D )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C )A. 强调探究性学习B. 强调合作学习C. 内容密切联系生活D. 强调STS课程设计思想4. 新课程倡导的学生观不包括( B)A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习7. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。

( C )A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D )A. 普通教育性质B. 基础教育性质C. 社会主义性质D. 义务教育性质9. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( B )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则10.上好一堂课的基本要求是( D )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④小学数学新课程标准考（测）试题及答案（二）一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是：所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。

2022版小学数学、语文新课程标准测试卷(附2022版义务教育语文课程标准20个要点)

2022版小学数学、语文新课程标准测试卷（附2022版义务教育语文课程标准20个要点）小学数学新课程标准测试卷一、填空题（10分）1、小学数学课程内容是由（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四个学习领域组成。

2、数的运算教学应注重对(整数)、(小数)和(分数)四则运算的统筹，让学生进一步感悟运算的一致性。

3、有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，学生是学习的（主体）。

二、选择题(15分)（单选）（5分）1.数学是研究数量关系和（A ）的科学。

A空间形式B 数学素养C教师成长D专业发展2、数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括（B）和数量关系两个主题。

A数学思想B、数与运算C符号意识D运算能力3、图形与几何在小学阶段包括图形的认识与测量和（C ）两个主题。

A 数学情境B文化内涵C图形的位置与运动D数据分类4、.数学不仅是运算和推理的工具，还是（表达和交流）的语言。

A现实世界B表达和交流C语文教学D形象推理5、在第一学段（1〜2年级）经历简单的数的抽象过程，认识（C ）的数，能进行简单的整数四则运算。

A百以内B千以内C万以内D亿以内（多项选择）（10分）1、课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学（）、（）、（）和（）简称“四基"的获得与发展。

(ABCD)A. 基础知识B基本技能C基本思想D. 基本活动经验2、.核心素养具有（）、（）和（），在不同阶段具有不同表现。

( BCD )A.促发展B. 整体性C. 一致性D. 阶段性3、“数与运算”包括哪些内容？( ABCD )A整数B小数C分数的认识D四则运算4、创新意识主要是指主动尝试从（）、（）或（）中发现和提出有意义的数学问题。

( ABD )A. 日常生活B. 自然现象C. 感知感受D科学情境5发挥评价的育人导向作用，坚持（）、（）。

（C D）A. 以考促学B. 以考促教C. 以评促学D. 以评促教三、判断题（5分）1、数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。

2022版《小学数学新课程标准》培训测试卷(含答案)

2022版（小学数学新课程标准）培训测卷子〔含答案〕一、填空题。

〔36分〕1.2022版新课程标准修订的原则有〔〕、〔〕，坚持创新导向。

2. 数学是研究〔〕和〔〕的科学。

3.义务教育数学课程具有根底性、〔〕和〔〕。

4.（小学数学课程标准）一共安排了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等四个学习领域。

5.小学数学对于数学核心素养的培养主要包含三个方面，分别是〔〕、〔〕、〔〕。

6.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、〔〕、〔〕、〔〕、合作交流等是学习数学的重要方法。

7.课程内容组织的重点应是对内容进行〔〕，探究开展学生核心素养的路径。

8.课程目标以学生开展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基〞即根底知识、根本技能、〔〕和〔〕开展。

9.有效的教学活动是〔〕和〔〕的统一，学生是学习的〔〕，教师是学习的组织者、〔〕与〔〕。

10.义务教育数学课程的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，〔〕,逐渐形成适应终身开展需要的核心索养。

11.〔〕主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。

12. 课程描述过程目标的行为动词有经历、〔〕、〔〕、探究等。

13. 改变过于注重以〔〕为单位的教学设计，推动〔〕教学设计，表达数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

14.小学阶段的统计与概率包含的主题有〔〕、〔〕和〔〕。

15. 小学数学教学评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学〔〕，鼓舞〔〕，改良〔〕。

二、选择题。

〔30分〕1. 数学素养是现代社会每一个公民应当具备的根本素养。

数学教育承载着〔〕根本任务。

A.培养核心素养B.立德树人C.实施素养教育2.小学数学教学应该改变过去的〔〕教学方法。

A.启发式B.探究式C.讲授式3.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好〔〕的关系。

A.过程与结果B.直观与抽象C.直接经验与间接经验4.〔〕是学生在完成课程阶段性学习后的学业成绩表现，反映核心素养要求。

小学数学新课程标准试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是奇数？A. 12B. 15C. 18D. 202. 下列哪个图形是正方形？A. 长方形B. 平行四边形C. 等腰三角形D. 圆形3. 一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 16厘米B. 18厘米C. 20厘米D. 22厘米4. 下列哪个分数与1/3相等？A. 2/6B. 3/9C. 4/12D. 5/155. 小华有5个苹果，小明给了他3个，小华现在有多少个苹果？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个6. 下列哪个数是质数？A. 7B. 8C. 9D. 107. 一个圆的半径是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 15πB. 25πC. 30πD. 35π8. 下列哪个数是正数？A. -5B. 0C. 3D. -39. 一个三角形有3条边，其中两条边长分别为3厘米和4厘米，第三条边最长是多少厘米？A. 5厘米B. 6厘米C. 7厘米D. 8厘米10. 下列哪个数是整数？A. 3.14B. 3.7C. 3D. 2.5二、填空题（每题2分，共20分）11. 5的2倍是______。

12. 下列数中，______是最大的。

13. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是______平方厘米。

14. 下列分数中，______是最小的。

15. 下列图形中，______是轴对称图形。

16. 一个正方形的周长是24厘米，它的边长是______厘米。

17. 下列数中，______是质数。

18. 下列图形中，______是圆。

19. 一个三角形有两条边长分别为3厘米和4厘米，第三条边最长可以是______厘米。

20. 下列数中，______是整数。

三、解答题（每题5分，共20分）21. 计算下列各题。

（1）12 + 7 - 3 × 2（2）36 ÷ 4 + 5 × 3（3）8 × 6 - 4 ÷ 222. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求它的周长和面积。

小学数学新课程标准测试卷附答案

小学数学新课程标准测试卷附答案1、数学研究的主要方式应由单纯的死记硬背、模仿和应用转变为探究、思考与实践创新；4、改变课程内容难、枯燥的现状，建设浅显、有趣的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

5、“数据统计活动初步对数据的收集、整理和分析过程有所体验。

6、数学课程的总体目标包括知识与技能、思维与方法、情感态度与价值观、研究能力与发展。

7、综合实践活动的四大领域包括科学技术教育、社会实践教育、信息技术教育和劳动与技术教育。

8、“实践与综合应用”在第一学段以数的认识为主题，在第二学段以数据统计为主题。

9、统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的规律性。

10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的几何图形和立体图形，感受形状、大小、位置，建立初步的空间概念。

11、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的认识、性质及其变换,它是人们更好地认识和描描述生活空间，并进行交流的重要工具。

12、数学是人们对事物定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

13、为了体现义务教育的普及性、全面性和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、智能、兴趣和一般能力的发展。

14、新课程的最高宗旨和核心理念是以学生为本。

15、新课程倡导的研究方式是探究式研究。

1.下列关于新型知识观的说法正确的是（）D.知识为一种探索的行动或创造的过程2．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式3、本次课程改革所倡导的师生关系应该是A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的4．新课程给教师角色的定位是C.促进者5．新课程结构的主要特点A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性6．“校本课程开发方案”的内容包括A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类7.B、C、D8.A、D三、判断1.√2.√3.√4.√5.×（自主研究强调学生主体地位，但并不排斥教师的介入和指导）6.×（应该平衡学科课程和综合课程，不应该主导）7.√8.√9.√10.√四、简答1.课改的主要任务是促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育质量。

小学数学新课标考试题

小学数学新课标考试题一、选择题1. 下列数字中，哪一个是个位数？a) 10b) 25c) 39d) 482. 2的3次幂等于：a) 2b) 4c) 6d) 83. 在下面的加法中，哪个数字被遗漏了？3 + 5 = 9a) 1b) 2c) 3d) 44. 1798的个位数是：a) 1b) 7c) 8d) 95. 请选出下列哪一个是连续的自然数？a) 17, 18, 20b) 22, 24, 26c) 33, 34, 37d) 44, 45, 47二、填空题1. 432 ÷ 9 = ____2. 15 × 6 = ____3. 在数轴上，-5 与 3 的中点是 ____4. 73 + 28 = ____5. 2492 - 814 = ____三、解答题1. 小明有15个苹果，他把它们平均分给5个朋友。

每个朋友分到几个苹果？2. 从1到20，有多少个能被5整除的数字？3. 一个正方形的边长为8厘米，求它的周长和面积。

4. 某个数字的个位数字比十位数字小4，但是这个数字比十位数字大6，求这个数字是多少？5. 某个数乘以10的结果是230，这个数是多少？四、应用题小明和小红共有45个糖果，小明比小红多7个糖果。

他们两个一人一次轮流拿糖果，每次可以拿1个，2个或3个糖果。

最后拿不到糖果的人输。

他们两个都聪明且足够机智，如果小明先开始拿，问小明怎么样才能保证自己一定能赢？请阅读以上题目并作答。

小学数学新课程标准测试题

小学数学新课程标准测试题一、选择题。

1. 下列各数中，哪个数是 300 的 100 倍？A. 3B. 30C. 300D. 3000。

2. 用两个相同的数相乘，积是 36，这个数是多少？A. 4B. 6C. 9D. 12。

3. 一个数加 7 的和是 15，这个数是多少？A. 8B. 9C. 10D. 11。

4. 一个数的 2/5 等于 8，这个数是多少？A. 20B. 16C. 12D. 10。

5. 下列各数中，哪个数是 200 的 1/2？A. 20B. 40C. 100D. 300。

二、填空题。

6. 用 3 个相同的数相乘，积是 81，这个数是 \_\_\_\_。

7. 一个数减去 5 的差是 8，这个数是 \_\_\_\_。

8. 一个数的 3/4 等于 12，这个数是 \_\_\_\_。

9. 下列各数中，哪个数是 500 的 1/10？答，\_\_\_\_。

10. 一个数的 4/7 等于 28，这个数是 \_\_\_\_。

三、计算题。

11. 用 3 个相同的数相乘，积是多少？12. 一个数加 9 的和是 17，这个数是多少？13. 一个数的 5/8 等于 40，这个数是多少？14. 下列各数中，哪个数是 800 的 1/4？15. 一个数的 3/5 等于 45，这个数是多少？四、解答题。

16. 请你用两个不同的数相乘，积是 48。

17. 一个数减去 6 的差是 9，这个数是多少？18. 一个数的 7/9 等于 35，这个数是多少？19. 下列各数中，哪个数是 600 的 3/5？20. 一个数的 5/6 等于 50，这个数是多少？以上就是小学数学新课程标准测试题的内容，希望同学们认真思考，认真完成每一道题目，加深对数学知识的理解和掌握。

祝大家取得优异的成绩！。

小学数学新课程标准检测试题及参考

小学数学课程标准试卷一、填空题1.义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。

2.义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），是数学教育面向全体学生。

3.教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。

4.数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）基础上。

5.数学教学活动是师生之间、学生之间（交往互动）与（共同发展）的过程。

6.评价的目的是全面了解学生的（学习状况），激发学生的（学习热情），促进学生的（全面发展）。

7.评价是教师（反思）和（改进教法）的有力手段。

8.评价的手段和形式应（多样化）、应以（过程评价）为主。

9.评价要关注学生的（个性差异）、保护学生的（自尊心）和（自信心）。

10.教师要善于利用（评价）所提供的大量信息，适时（调整）和（改善）教学过程。

11.数学学习过程充满着（观察）、（实验）、（模拟）、（推断）等探索性与挑战性活动。

二、选择题（30道）1.这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（d）结构。

a、文科课程b、理科课程c、综合课程d、分析课程与综合课程2.结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、（a）等四个方面做出了进一步的阐述。

a、情感与态度b、合作与交流c、经历与体验d、技能与操作3.数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（c）是现代文明的重要组成部分。

a、数据与整理b、推理和证明c、方法和语言d、计算与估算4.在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（a）四个学习领域。

a、实践与综合应用b、分析与综合应用c、推理与综合应用d、操作与综合应用5.推理能力主要表现在通过观察、（b）、归纳、类比等获得数学猜想。

a、技能b、试验c、操作d、交流6.课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（c）四个方面。

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 一个数加上5等于10，这个数是（）A. 5B. 3C. 8D. 152. 下列哪个数是质数？（）A. 4B. 9C. 11D. 133. 一个班级有40名学生，如果每5名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？（）A. 8B. 7C. 6D. 54. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？（）A. 26B. 18C. 16D. 145. 下列哪个分数是最接近1的？（）A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 7/8二、填空题（每题1分，共10分）6. 一个数的4倍是24，这个数是________。

7. 56除以8的商是________。

8. 一个数加上6等于12，这个数是________。

9. 一个数的一半是10，这个数是________。

10. 一个数的3倍减去4等于22，这个数是________。

三、计算题（每题5分，共20分）11. 计算下列各题，并写出计算过程。

（1）54 - 17 + 36（2）72 ÷ 9 × 412. 解下列方程，并写出解方程的过程。

（1）3x + 6 = 18（2）4y - 2 = 14四、应用题（每题10分，共30分）13. 小明有36张邮票，他给了小红一半，自己还剩下多少张邮票？14. 一个长方形的长是20米，宽是15米，如果沿着长边增加5米，面积会增加多少平方米？15. 一个班级有45名学生，如果每3名学生组成一个学习小组，可以组成多少个小组？五、答案1. B2. C3. A4. B5. B6. 67. 78. 69. 2010. 811. （1）54 - 17 + 36 = 73（2）72 ÷ 9 × 4 = 8 × 4 = 3212. （1）3x + 6 = 183x = 12x = 4（2）4y - 2 = 144y = 16y = 413. 36 ÷ 2 = 18（张）14. 20 × 5 = 100（平方米）15. 45 ÷ 3 = 15（个）【结束语】以上试题涵盖了小学数学新课程标准中的基本概念和计算技能，旨在帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。

小学数学新课程标准测试题 (含答案)

小学数学新课程标准测试题 (含答案)一年级填空题：1.两只小猫，一只黑色，一只\_\_\_\_\_\_色。

答案：白/花/灰（均可）2.请在横线上写出数字9的汉字。

答案：九选择题：1.下列哪一个不是几何图形？A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 月亮答案：D2.请从下列正确的计数方法中选出一个。

A. 1，2，4，3B. 3，2，1，0C. 2，3，1，4D. 3，2，4，1答案：B二年级填空题：1. 我家XX茶叶盒里有XX格茶叶，每格装XX克，共有XX 克茶叶。

答案：12， 6， 5， 3602.请写出下列图形中最小的一个。

答案：正方形选择题：1.快算出 15-7=?A. 9B. 8C. 7D. 6答案： B2.请选出下列单元的顺序是正确的：XXXXXXXXXXXXA. $\square$ ● $\square$ ●● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$B. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$C. ● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$● $\square$ ●D. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$答案：C三年级填空题：1.12分 = \_\_\_\_\_\_角 \_\_\_\_\_\_分。

答案：1 22.请写出5×600的快速计算方法。

答案：5×600 = 3000选择题：1.请选出下列哪一个是一个长方形？答案： D2.小明被妈妈让去守鱼缸，他守了100分钟，这是多少小时？A. 1小时又40分钟B. 1小时又20分钟C. 2小时又40分钟D. 2小时又20分钟答案：C四年级填空题：1.请将下列方法与其对应的计算公式匹配。

小学数学新课程标准测试题及答案

小学数学新课程标准测试题姓名：成绩：一、填空题。

（32分）1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）、（）与（）。

2.《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。

3.数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。

4.在数学课程中，应当注重发展学生的( )、( )、( )、 ( )、( )、( ) ( )、( )。

还要特别注重发展学生的 ( )、( )。

5.义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）、（）等四个方面作出了阐述。

6.数学课程目标包括 ( )和( ) 。

结果目标使用了( )、( )、( ) ( )等行为动词，过程目标使用( )、( )、( ) 等行为动词表述。

二、单选题。

（40分）1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。

A 交往互动B 共同发展C 交往互动与共同发展2.评价的手段和形式应多样化，应该以（）评价为主。

A、过程B、结果C、分数3.新课程倡导的学生观不包括( )A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ( )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力5.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习6.情感与态度的发展主要强调两个方面。

（）①学生对数学的认识②学生对数学学习的情感体验③学生对数学应用能力A ①②B ②③C ①③7.学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

A. 生动活泼的主动的富于个性B.主动和被动的生动活泼的C. 生动活泼的被动的富于个性8.新课程的核心理念是（）A 联系生活学数学B 培养学习数学的兴趣C 一切为了每一位学生的发展9.上好一堂课的基本要求是( )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④10.“用数学”的含义是（）A.用数学学习B.用所学数学知识解决问题C.了解生活数学三、简答。

2023最新义务教育数学新课程标准(2022版)学习检测试题及答案

2023最新义务教育数学新课程标准(2022版)学习检测试题及答案一、选择题1.在义务教育阶段， ()主要表现为：运算能力、推理意识或推理能力。

(分值：2分)A. 数学思维 (答案)B. 数学思想C. 数学语言D. 数学眼光2.在义务教育阶段，数学眼光，主要表现在以下四个方面，下列表述不正确的是()(分值：2分)A. 抽象能力(包括数感、量感、符号意识)B. 几何直观C. 空间观念D. 创新意识E. 科学精神 (答案)3.义务教育数学课程目标是以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得数学的四项基本(简称“四基”),以下说法不正确的一项是()(分值：2分)A. 基础知识B. 基本技能C. 基本思想D. 基本活动经验E. 基本方法 (答案)4.数学课程目标里，有发展运用数学知识与方法，训练四项能力(简称“四能”)进而形成正确的情感、态度和价值观的描述，下列哪一项是不正确的()(分值：2分)A. 发现问题的能力B. 提出问题的能力C. 分析问题的能力D. 解决问题的能力E. 探究问题的能力 (答案)5.数学核心素养，主要表现以下三个方面(简称“三会”),以下表述不正确的一项是()(分值：2分)A. 会用数学的眼光观察现实世界B. 会用数学的思维思考现实世界C. 会用数学的语言表达现实世界D. 会用数学的方法获取更高分数 (答案)6.义务教育阶段数学课程内容由四个学习领域组成，下列说法错误的一项是()(分值：2分)A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 综合与实践E. 计算和应用 (答案)7.对义务教育数学课程理念下列描述不正确的一项()(分值：2分)A. 确立核心素养导向的课程目标设计B. 体现结构化特征的课程内容实施C. 促进学生发展的教学活动心 D. 探索激励学习和改进教学的评价E. 促进信息技术与数学课程融合F. 发展学生的数学思维 (答案)8.数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式，下列对数学语言的作用，说法不正确的是() (分值：2分 )A. 可以简约精确的描述自然现象科学情境和日常生活中的数量关系与空间形式。

新课程标准试卷小学数学

1. 下列各数中，哪个数不是正整数？A. 5B. -2C. 0D. 82. 小华有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 8B. 10C. 7D. 23. 下列各数中，哪个数是两位数？A. 123B. 12C. 23D. 12344. 下列各数中，哪个数是负数？A. 0B. -5C. 5D. 105. 下列各数中，哪个数是质数？A. 7B. 8D. 10二、填空题（每题3分，共15分）6. 5 + 3 = ________，7 - 2 = ________，4 × 2 = ________，6 ÷ 3 =________。

7. 下列各数中，哪个数是奇数？________、________、________、________。

8. 下列各数中，哪个数是偶数？________、________、________、________。

9. 下列各数中，哪个数是两位数？________、________、________、________。

10. 下列各数中，哪个数是三位数？________、________、________、________。

三、解答题（每题10分，共30分）11. 小明有8个橙子，小红有5个橙子，他们一共有多少个橙子？12. 小华买了3本书，每本书10元，他一共花了多少元？13. 下列各数中，哪个数是质数？为什么？A. 17B. 18C. 19D. 2014. 小刚有10个铅笔，他每天用2个铅笔，他可以用几天？四、应用题（每题15分，共30分）15. 小明有12个铅笔，小红有8个铅笔，他们一共要买多少个铅笔才能使他们的铅笔数量相同？16. 小华的数学成绩是85分，英语成绩是90分，他的平均成绩是多少分？答案：一、选择题：2. A3. B4. B5. A二、填空题：6. 8；5；8；27. 3、5、7、98. 2、4、6、8、109. 23、25、27、2910. 123、125、127、129三、解答题：11. 小明和小红一共有12 + 8 = 20个橙子。

小学数学新课程标准检测试卷

小学数学新课程标准测试题

小学数学新课程标准考(测)试题

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)

最新版小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案)

2022版小学数学、语文新课程标准测试卷(附2022版义务教育语文课程标准20个要点)

2022版《小学数学新课程标准》培训测试卷(含答案)

小学数学新课程标准试卷

小学数学新课程标准测试卷 附答案

小学数学新课标考试题

小学数学新课程标准测试题

小学数学新课程标准 检测试题及参考

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准测试题 (含答案)

小学数学新课程标准测试题及答案

2023最新义务教育数学新课程标准(2022版)学习检测试题及答案

新课程标准试卷小学数学

小学数学新课程标准测试卷附答案

小学数学新课程标准检测试题及参考