湘教版三年级上音乐教案
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新湘教版(湖南文艺出版社)三年级音乐上册全教案
第一课猜谜谣第一课时教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
（1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
（2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
（3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
（5）师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理（1）跟音乐范唱齐唱。
（2）生生合作唱。
（3）表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。
湘教版小学三年级上册音乐全册教案
第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时一、入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐欣赏能力。
3. 通过音乐教学，促进学生的情感发展，培养团结协作精神。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏1. 欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
第三单元：合唱与合奏1. 学习简单的合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 练习合奏，培养学生的团队协作能力。
第四单元：音乐创作与表演1. 学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、改编歌曲等。
2. 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技巧。
2. 运用示范法，为学生展示优秀的音乐作品。
3. 采用实践法，让学生在活动中体验音乐的魅力。
4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐基本知识，如音符、节拍等。
2. 学生能正确识别各种乐器，了解它们的音色特点。
3. 学生能积极参与合唱和合奏，具备一定的团队协作能力。
4. 学生能创作简单的音乐作品，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等4. 教学辅助材料：乐谱、歌词卡片、音乐光盘等六、教学安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第1课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 第2课时：认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏（4课时）1. 第3课时：欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 第4课时：学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
3. 第5课时：欣赏现代流行音乐，了解音乐的发展趋势。
4. 第6课时：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力。
湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 折纸船 第⼀课时 教学⽬标： 1、能学会唱《折纸船》这⾸歌曲，并了解⼀些与台湾是祖国不可分割的⼀部分，愿意与台湾的⼩朋友建⽴深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母⾳lu的发声⽅法。
教学重点难点： 学会唱《折纸船》这⾸歌曲，情感的体验 教学准备：录⾳机 教学过程： ⼀、组织上课 ⼆、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾 师：你了解台湾吗？能不能介绍⼀下台湾？（学⽣介绍⾃⼰所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾 教师综合，简要地介绍有关台湾的知识 （在我国的东南⽅有⼀座美丽的岛屿—台湾岛，那⾥风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的⼀部分，由于种种历史原因，台湾⼀直没有回到祖国的怀抱，台湾的⼩朋友也只能隔着台湾海峡与祖国⼤陆的⼩朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？） 4、学⽣说⼀说对台湾的祝福。
唱⼀唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾⼩朋友吧 1=C—D2/4 13565－65432－1－6－1－5－1666155564321－ 引导学⽣从内⼼的情感出发，将⾃⼰想象成风⼉，把祝福吹到台湾，进⼀步体验"U"的发声⽅法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂⼩结【篇⼆】 第⼆课时 教学⽬标： 1、能⽤热情欢快的声⾳学会演唱《折纸船》，并能从中感受⼤陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《⼩背篓》《草原上升起不落的太阳》《⼩螺号》三⾸声乐作品，其中包括⾳乐知识、⼈声的分类。
3、能感知童声、男声和⼥声三种⼈声⾳⾊的特点及表现⼒，并能分辨其⾳⾊。
教学重点： 教学准备：录⾳机、彩纸 教学过程： ⼀、复习歌曲《折纸船》 ⼆、活动导⼊ 创设⼀个“吹纸船”的游戏，纸船漂在⽔中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
湘少版小学音乐三年级上册教案
湘少版小学音乐三年级上册教案第一章节奏与拍子
第一节节奏初探
* 课时目标：研究基本节奏和拍子符号
* 教学重点：掌握基本节奏和拍子符号
* 教学难点：正确演唱有规律节奏
* 教学方法：唱歌、打拍子
第二节旋律与节奏的关系
* 课时目标：学会根据旋律演唱，掌握旋律与节奏的关系* 教学重点：抓住旋律节奏，掌握旋律与节奏间的关系* 教学难点：平稳地掌握旋律和节奏
* 教学方法：听唱、配合旋律演唱
第二章声音的高低
第三节音高与音调的认识
* 课时目标：研究音高和音调的基本知识* 教学重点：掌握音高音调
* 教学难点：准确听辨音高音调
* 教学方法：唱歌、听唱
第四节小调的研究
* 课时目标：研究小调和小调的基本用途* 教学重点：掌握小调的基本知识和应用* 教学难点：准确理解和运用小调
* 教学方法：演唱小调歌曲、听唱小调歌曲第三章音乐元素的综合应用
第五节歌曲表现手法初步
* 课时目标：研究基本的歌曲表现形式
* 教学重点：掌握歌曲表现的基本手法
* 教学难点：准确把握歌曲表现的手法* 教学方法：唱歌、合唱、欣赏
第六节音阶的认识和应用
* 课时目标：研究音阶的基本知识和应用* 教学重点：掌握音阶的基本知识和运用* 教学难点：正确运用音阶来演唱歌曲* 教学方法：唱歌、听唱。
湘教版音乐三年级上册教学计划
湘教版音乐三年级上册教学计划
目标
该教学计划旨在帮助三年级学生从音乐基础知识入门开始，培
养他们的音乐兴趣和才能，并提高他们的音乐表达能力。
教学内容
第一单元：音乐基础知识
- 引导学生了解音乐的基本概念，如音符、节拍等；
- 研究音符的命名和记谱方法；
- 研究简单的音乐节奏和节拍的表达。
第二单元：音乐欣赏
- 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力；
- 介绍一些著名音乐家及其代表作品，帮助学生认识不同的音
乐风格；
- 组织音乐欣赏活动，让学生参与其中，培养他们的审美意识。
第三单元：声音与乐器
- 了解声音的产生和传播原理；
- 介绍一些常见的乐器及其特点；
- 培养学生对乐器声音的辨别能力。
第四单元：歌曲演唱
- 研究流行儿歌和经典儿童歌曲；
- 练歌曲的正确发声、发音和表达技巧；
- 进行歌曲演唱比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
教学方法
- 结合游戏和趣味性的教学方式，激发学生的兴趣；
- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动；
- 组织小组合作研究，培养学生的团队合作意识。
教学评价与考核
- 每个单元结束后进行小测验，检查学生的研究情况；
- 定期组织作品展示和演出，评价学生的音乐表达能力和艺术才华；
- 综合考核学生的平时表现、作业完成情况和课堂参与度。
教学资源
教师将根据教学需求，准备相关音乐教材、教具和音乐播放设
备等。
以上是《湘教版音乐三年级上册教学计划》的大致内容和安排。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学
内容和教学方法，确保教学的有效性和高效性。
新湘教版三年级音乐上全册教案
新湘教版三年级音乐上全册教案第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。
三年级音乐上册卖报歌教案湘教版
三年级音乐上册《卖报歌》教案湘教版教学目标：1. 学会歌曲《卖报歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 理解歌曲背景，感受歌曲所表达的积极向上的精神。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
教学重点：1. 学会歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
2. 学生音准和节奏感的培养。
教学准备：1. 教学课件或黑板，展示歌曲《卖报歌》的歌词和旋律。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学演示。
3. 教学录音机或音响设备，播放歌曲《卖报歌》。
教学过程：第一节：导入（5分钟）1. 教师以轻松欢快的气氛引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍歌曲《卖报歌》的背景和作者。
第二节：学习歌词（10分钟）1. 教师带领学生朗读歌词，注意语气和情感的把握。
2. 分句教唱歌词，重点讲解歌词中的节奏和音高。
第三节：学习旋律（15分钟）1. 教师用钢琴或其他乐器演奏歌曲《卖报歌》的旋律。
2. 学生跟随教师学唱旋律，注意音准和节奏的准确性。
第四节：合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
2. 学生进行合唱练习，教师及时指导纠正。
第五节：总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生展示演唱歌曲《卖报歌》，鼓励学生自信地表现自己。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的学习态度和参与程度。
2. 评价学生在合唱中的音准、节奏感和团队协作能力。
3. 收集学生对歌曲《卖报歌》的反馈意见，了解学生的学习需求。
第六节：歌曲解析（10分钟）1. 教师深入解析歌曲《卖报歌》的背景，了解作者创作意图。
2. 分析歌曲的节奏、旋律和演唱技巧，引导学生感受歌曲的美感。
第七节：音乐欣赏（10分钟）1. 播放不同版本的歌曲《卖报歌》，让学生进行欣赏和对比。
2. 教师引导学生学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
第八节：课堂小测（5分钟）1. 教师设置有关歌曲《卖报歌》的简答题，检查学生对歌曲的掌握程度。
三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习简单的乐理知识，培养学生识谱、唱歌的能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素学习节奏、旋律、音色等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
2. 第二单元：学习唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的歌曲，培养学生的唱歌能力。
3. 第三单元：欣赏音乐作品欣赏国内外经典儿童歌曲和器乐曲。
分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 第四单元：创作音乐作品学习音乐创作的基本方法，如即兴编曲、填词等。
学生分组创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动通过音乐游戏和活动，巩固所学知识，提高学生的音乐实践能力。
培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、实物、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合分组讨论、合作交流等教学方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面进行评价。
2. 定期进行唱歌、识谱等音乐技能考核，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加学校举办的音乐比赛和活动，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 辅助材料：音响设备、乐器、乐谱、多媒体课件等。
3. 互联网资源：音乐网站、教学视频、音频素材等。
六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。
2. 每节课结束后，布置适量的课后练习，巩固所学知识。
3. 每个单元结束后，进行一次小测验，检验学生的学习效果。
七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时八、教学活动设计1. 每节课开始时，进行简单的热身活动，如唱歌、节奏练习等。
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)一、教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱一些简单的歌曲并学会基本的音乐节奏；- 通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受。
二、教学内容1. 音乐的基本概念- 音乐是什么？- 音乐的分类（节奏、旋律、和声）- 音乐的表现形式（歌曲、乐器演奏、舞蹈）2. 音乐节奏- 基本的音乐节奏：拍子、拍号、节拍- 研究使用击打乐器和手拍等方式感受和表达音乐节奏3. 歌曲欣赏和学唱- 学唱一些简单的儿歌和童谣，提高儿童音乐敏感性和音乐记忆能力- 通过唱歌欣赏不同类型和风格的音乐4. 创作小节奏- 引导学生创作简单的音乐节奏，培养创造力和表达能力三、教学方法- 听课、观看视频和图片：通过多种感官刺激帮助学生理解音乐概念和表达方式- 唱歌、跳舞、演奏：通过实际操作和参与，让学生亲身体验音乐的乐趣和魅力- 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助四、教学步骤1. 导入：播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣，导入本节课的话题。
2. 介绍音乐的基本概念：通过简单的语言和图示，向学生介绍音乐的定义和分类。
3. 研究基本的音乐节奏：通过示范和练，引导学生理解和模仿基本的音乐节奏。
4. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿歌或童谣，与学生一起学唱，并进行齐唱和分声部合唱练。
5. 引导学生创作小节奏：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作一段简单的音乐节奏。
6. 音乐欣赏：播放不同类型和风格的音乐，引导学生观察和感受音乐中的变化和表达。
7. 总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的小结。
五、教学评价- 观察学生参与度和反馈：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的情况，评价他们对音乐的理解和研究成果。
- 学生作品展示：展示学生创作的小节奏，并对他们的创意和表达给予评价和鼓励。
六、教学资源- 音乐录音或CD- 图片和视频资料- 手拍、节拍器和其他简单乐器七、教学延伸- 在课后组织音乐活动，如小合唱团或乐队表演；- 推荐学生参与音乐培训班或社团活动，培养音乐兴趣和才能。
湘教版音乐三年级上册全册教案
备课本湘教版三年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______湘教版音乐三年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案精选篇1教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9-2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》录音)2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4____│__│____│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10-1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。
樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
湘教版三年级上册音乐教案
湘教版三年级上册音乐教案一. 教材分析湘教版三年级上册音乐教材以培养学生的音乐兴趣、发展学生的音乐审美能力为主旨，注重音乐基础知识的学习和音乐技能的培养。
本册教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式，既有中国民族音乐，也有外国经典音乐，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但部分学生对音乐的理解和感受能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.激发学生的音乐兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的讲解和运用，如节奏、旋律、音高等。
2.音乐欣赏能力的培养，如何理解和感受音乐的美。
3.学生音乐技能的提高，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师或优秀学生的示范，帮助学生掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版三年级上册音乐教材。
2.教具：音响、钢琴、多媒体设备等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.练习材料：相关音乐练习题和曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一首生动有趣的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放一首歌曲，让学生闭眼聆听，感受音乐的美。
结束后，教师引导学生分享自己的感受，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.操练（15分钟）教师教授一个新的节奏或旋律，让学生跟随伴奏练习。
三年级上册音乐教案-全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音符、音阶等。
4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习学习并演唱三年级上册的歌曲。
进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
4. 第四单元：创作与表演进行简单的音乐创作练习，培养创造力。
进行音乐表演，提高表演技巧。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。
培养学生的节奏感和音乐协调能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 采用实践教学法，让学生通过唱歌、演奏等实践活动来学习音乐。
3. 采用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力。
4. 采用游戏教学法，增加学习的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、表演、合唱等。
2. 学生歌曲演唱的正确性、准确性和流畅性。
3. 学生对音乐知识的掌握程度，如节奏、音符、音阶等。
4. 学生音乐创作和表演的能力。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 音响设备、乐器等音乐教学器材。
3. 音乐作品CD、视频等欣赏素材。
4. 音乐游戏道具和辅助材料。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）课时1：学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
课时2：学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习（4课时）课时1-2：学习并演唱三年级上册的歌曲。
课时3-4：进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）课时1-2：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
课时3：学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
三年级湘教版音乐上册教案
三年级湘教版音乐上册教案教案标题：三年级湘教版音乐上册教案一、教学目标：1. 理解并能够正确演唱《小白兔乖乖》这首歌曲。
2. 能够通过动作和节奏感受音乐的节奏感。
3. 能够通过合作与他人一起演唱歌曲，培养团队合作意识。
二、教学重点：1. 歌曲《小白兔乖乖》的演唱。
2. 音乐节奏感的培养。
三、教学准备：1. 《小白兔乖乖》的歌曲录音。
2. 小白兔面具。
3. 音乐节奏感训练的游戏道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 利用游戏道具进行音乐节奏感的热身训练，例如拍手、跳跃等。
- 引导学生用身体感受音乐的节奏感。
2. 歌曲学习（15分钟）：- 播放《小白兔乖乖》的录音，让学生先听一遍。
- 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的曲调和歌词。
- 分组进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 活动拓展（15分钟）：- 让学生戴上小白兔面具，模仿小白兔的动作进行歌曲演唱。
- 引导学生自由发挥，用自己的动作和声音表达歌曲的意境。
4. 总结归纳（5分钟）：- 与学生一起回顾今天学习的内容，总结歌曲的特点和自己的感受。
- 鼓励学生分享自己的表演经验和感受。
五、教学延伸：1. 让学生尝试用乐器伴奏《小白兔乖乖》的歌曲。
2. 引导学生创作自己的歌曲或编舞，并进行表演。
六、教学评估：1. 观察学生在合唱练习中的参与程度和合作意识。
2. 评估学生在活动拓展中的表现和创造力。
七、教学反思：根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的需要和兴趣，提高教学效果。
三年级上音乐教案长大后我就成了你_湘教版
三年级上音乐教案长大后我就成了你_湘教版教学目标：1.、通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。
2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。
3、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。
教学重难点：了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。
教学过程：一、律动导入1、播放视频《种太阳》跟着音乐律动。
刚才我们聆听了一首《种太阳》，歌曲里面的小朋友有一个理想，想当一名科学家，可以播种许多的太阳，给人类带来光明和温暖。
是同学们：你们有没有自己的理想啊？老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台上成为一名光荣的人民教师，非常幸运老师已经实现了自己的理想，现在可以站在这里跟同学们一起上课。
今天，我们一起来聆听一首关于理想的歌曲《长大后我就成了你》。
聆听的时候，请同学们认真仔细的聆听。
边听边想，歌曲带给你们怎么样的感觉？二、聆听歌曲1、初听歌曲，谈谈学生的听后感受。
刚才我们听了种太阳的情绪比较欢快，速度比较快，那我们刚才聆听的这首歌曲他的情绪怎么样？速度怎样？小结：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。
8、关于宋祖英这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名，可以说是她的成名曲。
四、拓展延伸。
宋祖英之所以在唱了这首歌后一举成名，是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊，表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感。
这样的歌声才是可以打动人的。
此刻你们想唱一首什么歌来表达对老师的感情呢？五、小结。
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三年级音乐教学进度计划（2012---2013）学年第一学期三年级音乐周次月日及月日教学内容节次1 8.27---8.31 老师你好 22 9.3---9.7 老师你好折纸船 23 9.10---9.14 折纸船 24 9.17---9.21 采山 25 9.24---9.28 音乐家聂耳 26 10.8---10.12 金蛇狂舞在祖国怀抱里 27 10.15---10.19 在祖国的怀抱里我为祖国守大桥 28 10.22---10.26 我为祖国守大桥新疆好 29 10.29---11.2 新疆好火红的队旗 210 11.5---11.9 火红的队旗小猫钓鱼 211 11.12---11.16 小猫钓鱼摆手舞 212 11.19---11.23 摆手舞欢乐的山寨 213 11.26---11.30 欢乐的山寨多年以前 214 12.3---12.7 多年以前小放牛 215 12.10---12.14 小放牛 216 12.17---12.21 夜 217 12.24---12.28 期末复习 218 1.3---1.7 期末测试 2三年级音乐教学计划一、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：(一)发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
(二)视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。
练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。
划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。
（不说出名称）。
练习听记2——4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
第一课老师你好第一课时教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：录音机教学过程：一、听赏歌曲《老师你好》1、听《老师你好》的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？学生回答。
师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）二、写祝福语献给老师师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）师：同学们献给老师的祝福很精彩。
这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。
三、课堂小结第二课时教学目标：1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：录音机教学过程：一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
（2）分四个大组讨论交流。
（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导三、课堂小结伴随音乐《老师最理解我》走出教室。
第三课时教学目标：1、感受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：录音机教学过程：一、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、加入打击乐伴奏表现歌曲二、尝试填词师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几乐句？（ 4 个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。
以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好三、课堂小结师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！第二课折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。
唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C — D 2/41 3 5 6 5－ 6 5 4 32 － 1 － 6 － 1 － 5 － 1 6 6 6 1 5 5 5 6 43 2 1 －引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 "U" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。
三、课堂小结第二课时教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。
不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。
引导学生唱《风儿的歌》。
1、聆听歌曲教师边折纸船边唱歌2、感受歌词（ 1 ）“拍电报”a)师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。
X X X X │X X X │ X X X X │ X—││小小手儿巧又巧手儿巧又巧折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作学生创编根据节奏编歌词（ 2 ）师生互相合作朗读歌词（重点体会歌曲中的领唱与合唱）（ 3 ）体验旋律A、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动B、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词C、分组分句学唱：教师把自学的分一分，然后练习然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱学生推荐一人领唱，教师与学生合作演唱加入表演4、巩固歌曲，升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。