北师大版一年级语文上册3单元教案 Microsoft Word 文档
北师大版语文一年级上册第三单元“学写字”教学设计
4、齐读6个字。
2、完成“比一比，记一记”练习。
(二)比一比，记一记
1.认识图标“小天平”，天平是用来做什么的？（知道比较时应细心辨别）
2.区分“口”和“日”：怎样才能记住这两个字？
3.区分“目”和“月”：说说这两个字不一样的地方。
8、指名学生到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。
认识的学生带不认得的。
9、指名领读，齐读，“开火车”读。
鼓励学生的多种记忆方式，并引导采取象形的记忆方式。
学生进行扩词练习：
（海水、河水、自来水、汽水、）（水杯、水瓶、水壶）（缺水、水库、水鸟）
读儿歌，了解句子意思。
1．借助拼音自己读儿歌，标画出读本项练习已在前面学习生字时进行过，在此进行巩固）
师：同学们，你都知道有什么水？
师：那和水有关的东西有什么？
师：海水、水壶等都是含有水的词语，也是水的好朋友.
用水还能组什么词？
三、课堂小结：说说这节课胡老师都交给我们什么知识？
你还有什么不懂？
1、学生做：两手拿书，身子挺直，书稍微向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。
指名读、领读、齐读。
7、学生自由发言（图七是一匹马；图八是一只小鸟；图九是一条鱼。）
多种形式认读
讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！
家庭作业：
1、在家里的报纸、书刊上
找到今天认得字，把他们贴在日常规本上。
2、完成练习册。
板书设计：
禾 竹 鸟
目 马 鱼
3、按要求进行扩词练习，积累词汇。（“口头组词”）
4、告诉学生用正确的姿势读书，以便培养良好的学习习惯。（“金钥匙”）
一年级北师大版语文上册教案
一年级北师大版语文上册教案一、第一单元：拼音学习1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读声母、韵母和声调。
(2) 学生能够准确地拼读音节，正确书写字母。
(3) 学生能够流利地朗读课文。
2. 教学内容：(1) 学习声母、韵母和声调。
(2) 学习音节的拼读和书写。
(3) 朗读课文《小兔子乖乖》。
二、第二单元：识字与阅读1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读生字。
(2) 学生能够理解字词的意思。
(3) 学生能够流利地朗读课文。
2. 教学内容：(1) 学习生字，巩固拼音。
(2) 学习字词的意思和用法。
(3) 朗读课文《拔萝卜》。
三、第三单元：看图写话1. 教学目标：(1) 学生能够观察图片，发挥想象。
(2) 学生能够用简单的语言描述图片内容。
(3) 学生能够练习书写简单的句子。
2. 教学内容：(1) 观察图片，进行想象。
(2) 用简单的语言描述图片内容。
(3) 书写简单的句子，如“我在公园看到了一只小狗。
”四、第四单元：古诗学习1. 教学目标：(1) 学生能够正确朗读古诗。
(2) 学生能够理解古诗的意思。
(3) 学生能够发挥想象，描绘古诗中的画面。
2. 教学内容：(1) 学习古诗的韵律和节奏。
(2) 理解古诗的意思，体会诗人的情感。
(3) 发挥想象，描绘古诗中的画面。
五、第五单元：口语交际1. 教学目标：(1) 学生能够主动与他人交流。
(2) 学生能够清晰地表达自己的想法。
(3) 学生能够倾听他人的意见，给予反馈。
2. 教学内容：(1) 学习如何主动与他人交流。
(2) 练习表达自己的想法，如“我喜欢吃苹果。
”(3) 练习倾听他人的意见，给予反馈，如“谢谢你的建议，我会试试看。
”六、第六单元：动物故事1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读动物词汇。
(2) 学生能够理解动物故事的内容。
(3) 学生能够通过故事，学习动物的特点和习性。
2. 教学内容：(1) 学习动物词汇，如“兔子”、“小鸟”。
(2) 学习动物故事《小兔子乖乖》，理解故事内容。
2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)
2023新北师大版一年级语文上册全册教案(带教学反思)教材概述本教案适用于新北师大版一年级语文上册全册教材，旨在帮助学生提高语文能力，培养阅读和写作的兴趣。
教学目标- 掌握识字量，提高基础阅读能力；- 掌握拼音和汉字的基本规则；- 培养学生动手实践的能力，通过多样的活动巩固语文知识；- 培养学生的写作能力，提高表达能力。
教学内容第一单元：认识字音- 研究拼音的基本规则；- 认识一些常用字的发音。
第二单元：认识字形- 研究汉字的基本构造；- 认识一些常用字的写法。
第三单元：认识字义- 研究汉字的基本意义；- 认识一些常用字的意义。
第四单元：认识句子- 研究句子的基本结构；- 认识一些常用句子的意义。
教学步骤1. 温故知新：复上节课的知识点，引导学生回忆。
2. 新知呈现：通过图片和实物，向学生介绍新的知识点。
3. 合作研究：让学生分组合作完成相关的练和活动。
4. 教师指导：根据学生的研究情况，进行个别指导和讲解。
5. 活动巩固：设计各种趣味活动，巩固学生的研究成果。
6. 讲解反思：向学生解释研究的重点和难点，并进行反思和总结。
教学评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价，及时反馈学生的研究情况，以便调整教学策略并帮助学生提高。
教学反思通过本教案的实施，我发现学生对于拼音和汉字的学习比较感兴趣，能够积极参与活动和合作学习。
在教学过程中，我注重了引入和巩固的环节，使学生能够在实践中运用所学的知识。
然而，我也发现部分学生在写作方面仍存在困难，需要进一步的指导和巩固练习。
在今后的教学中，我将加强写作教学，并针对不同学生的需求进行个别指导，帮助他们提高写作能力。
北师大小学一年级语文上册《字与拼音三ai ei ui》教案
字与拼音（三）ai ei ui教学目标：1学习三个复韵母，读准音，认清形。
2学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，通过反复练习，能够直呼。
3拼读音节时，基础好的同学可对音节中声调的位置进行观察。
教学准备：拼音卡片、图片、实物投影、录音机、磁带。
教学过程：一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。
听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。
（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。
如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。
这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。
你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。
导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。
导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。
二、学习ai今天我们要在一起学习新的韵母。
（一）引出ai，知道复韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板：ai你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。
（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。
（二）读准ai谁已经会读这个复韵母了？指名读。
我听清了，还看清了。
发bi时口型要变化，由a慢慢地滑向i。
就请小老师领大家读三遍。
指名读。
纠正。
齐读。
现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握握手）我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。
请你读ai，读三遍。
（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。
）现在我读，你听。
（师故意读错，请同桌纠正。
纠正后再读，请同桌表扬）象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。
（表扬他们合作得很好）现在同桌小朋友合作读读ai 。
北师大版小学语文一年级上册全册教案.docx
北师大版小学语文一年级上册全册教案☆ 上学了（入学教育）[ 教学目标 ]1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。
2、识字：渗透性识字12 个（学年级班丁冬老师语文书包）。
3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。
师生见面问好。
4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。
[ 重点难点 ]1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。
2．渗透尊师教育和文明礼貌教育。
［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
［教学手段］用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。
[ 教学课时 ]三课时第一课时（ 1）一、教学目标1．指导学生有顺序地观察图画。
2．指出语文课要学习听、说、读、写的本领。
3．借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。
二、教具准备：图片，词语卡片。
三、教学过程( 一) 激发兴趣同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。
其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。
学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!一年级语文上册（北师大）第 2 页( 出示挂图 ) 瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!( 贴词语卡片：丁丁冬冬) 认读。
( 二) 指导观察图画1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗 ?( 他们在互相介绍自己 )2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗 ?3．在学校的门口有谁 ?他们在干什么 ?( 在学校门口有老师和同学，他们在互相问好 ) 你喜欢他们吗 ?我们一起来学学。
( 模拟师生见面后相互问好的情景)4．校园里的小朋友在干什么?同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。
5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。
你看，这里的小朋友在干什么 ?( 有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课 )6．图上画的校园多美啊 ! 我们也去看看我们的校园吧 !( 三) 参观校园( 四) 启发谈话1．在校园里你都看到了什么?2．喜欢不喜欢我们的学校 ?为什么 ?老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学生了。
北师大版一年级上第三单元教案
师：恩！同学们刚刚表现得都很棒！个个精神都很饱满！希望接下来同学们能够表现得更加好！
师：说到这里，可能已经有同学猜到了，咱们今天这节数学课的课题就是《一共有多少》 【板书课题《一共有多少》】
生4：背走了1个，4-3＝1。(大家乐了。)
三、游戏中练习5的减法。
师生同做扳手指游戏，伸开左手，任意压下4根手指，说出减法算式，如：扳下1根，5-1＝4，5-4＝1(师示范所求的是压下的1根还是剩下的4根，师生互做，生答，生互做互答)。
四、找规律。
课本29页的第6题：
师：很快地看出图上是什么意思，叫我们做什么？谁能给大家说一说呢?
生1：笑笑一只手拿了3支铅笔，另一只手拿了2支铅笔。
师：说得真好！（接着出示图2）同学们再看，从这幅图中你又知道了什么？
生2：笑笑把她两只手上的铅笔合到了一起。
师：说得真棒！接下来请大家数数“当笑笑把两只手上的铅笔合到一起之后，她的手里一共有多少支铅笔”。
生：一共有5支铅笔。
师：好！同学们真棒！接下来请同学们用自己的小棒代替铅笔跟着老师也像笑笑这样来表演一下！
5-1＝45-5＝0
四、拓展练习
有这样的题，该怎么做呢?(板书)
4-□＝□○○○○
□-□＝□○○○
□-□＝□
五、课堂小结
学了摘果子这节课，你有哪些收获？同学们在平时的生活中，还发现了有哪些问题是可以用减法来计算的。
板书设计
摘果子 减法（5以内）
5 - 2 =3 读作5减2等于3
教学反思
第4课时
课题
还剩下多少
“练一练”
北师大版一年级上语文全册教案
上学了教案教学目标：1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：认读汉字教具准备：《上学了》挂图教学过程：一、导入同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授活动一：观察图1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？2．小组合作练习说话3．指名汇报活动二：练习口语交际1．丁丁和冬冬在说什么？2．他们是怎样进行自我介绍的？3．指两名同学到前面进行自我介绍4．同桌两个同学练习自我介绍活动三：认字1．出示主题图中的字2．认识哪些字？大声读出来3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。
教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字5．指名读同桌互读课中休息活动四：巩固1．读字开火车2．做举字卡游戏活动五：通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。
请同学们说一说你在我们学校看到了什么。
发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。
”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。
这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
教案点评课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。
《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。
2024年一年级语文上册豆儿圆教案北师大版
2024年一年级语文上册豆儿圆教案北师大版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，北师大版，第三章《美丽的四季》中的第三节《豆儿圆》。
本节课详细内容主要围绕描绘豆儿的形态、颜色和生长过程，通过生动的语言和形象的插图，让学生了解豆儿的成长，感受自然界的奇妙。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，如“豆儿”、“圆圆”、“绿油油”等；学会用词语描绘事物特征；掌握基本的句型结构，如“什么是什么样子”。
2. 过程与方法：培养学生观察事物、描述事物的能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱植物生长的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用词语描绘事物特征；掌握基本的句型结构。
2. 教学重点：正确认读和书写生字词；培养学生的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、豆儿实物、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示豆儿的实物和图片，引导学生观察豆儿的形态、颜色，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容：学习生字词，让学生认读和书写；学习课文，理解豆儿的成长过程；学习用词语描绘事物特征，练习句型。
3. 例题讲解：讲解如何用词语描绘豆儿的特征，举例说明，引导学生模仿。
4. 随堂练习：让学生观察其他植物，用词语描绘其特征，进行句型练习。
六、板书设计1. 生字词：豆儿、圆圆、绿油油、长大等。
2. 句型：什么是什么样子。
3. 豆儿的成长过程。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种，用词语描绘其特征，写一篇短文。
2. 答案：例文：“我观察了一种叫做‘玫瑰’的植物。
它的花瓣红红的，像火焰一样；它的叶子绿绿的，像小手一样；它的茎上长满了刺，像小刺猬一样。
玫瑰是一种美丽的花。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识点的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
北师大版小学语文一年级上册1-3教案
1 上学了学习目标1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。
3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
学习建议1.教师可从第一幅图入手，借助插图，指导学生有顺序地观察图画，说说学校里有什么，图中的同学都在干什么。
结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。
2.借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动：（1）作简单的自我介绍。
（2）老师也可参与其中，模拟师生见面后相互问好的情景。
3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。
4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友，观察他们的头发、衣服有什么特点，说明他们是我们大家的朋友，将和我们一起学习、一起游戏，共同成长。
5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。
6.在学习插图前，也可先学《上学歌》，以激发兴趣。
7.学习第二幅图，可利用语文课本，带领学生认识书的封面、目录和页码。
并教育学生爱护书。
课时安排：３课时第一、二课时学习目标：1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2. 口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己识字。
3.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
学习过程：【导入】1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？【呈现目标，任务导学】口头揭示本课目标。
【互动探究，合作求解】1.自主认识学校：（１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？（２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
（３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2.自主交流：（４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？（５）简要评析在实际中的口语交际情况。
北师大版一年级上册第三单元教学设计
北师大版一年级上册第三单元教学设计第三单元教学计划一、教学内容了解加减法的意义，熟练掌握10以内数的加减法计算。
进行连加、连减、加减混合运算，而且可以解决简单的实际问题。
二、单元教学目标：1、初步感知数的计算与生活的联系。
2、在具体的情景和活动中，体会加减的含义，提出和解决有关的简单实际问题。
3、能正确计算10以内数的加减法。
4、在运算过程中培养良好的学习习惯。
三、教学重点理解加减法的含义，熟练的计算10以内的加减法。
解决生活中的一些数学问题。
四、单元教学策略建议：1、重视创设切近学生生活实际的学习情景，让学生体会计算的必要性，体会计算与生活实际的密切联系。
2、重视学生亲自操作，加强合作学习。
3、重视学生算法的多样化。
4、重视学生良好计算习惯的培养。
5、在教学10以内的加减法时，为激发学生学习的兴趣，尽可能在形式上活泼一些。
如安排一些“连一连”“找朋友”的评价题目，把原来需要直接计算的，改为用连线的形式，这样更符合儿童学习的特点。
6、根据提供的一些情景，提出简单的数学问题并计算。
五、本单元课时安排：21课时有几枝铅笔 1课时有几辆车 1课时摘果子 1课时小猫吃鱼 1课时练习一 1课时跳绳 1课时可爱的企鹅 1课时练习二 2课时分苹果 1课时操场上 1课时练习三 2课时整理与复习（一） 2课时大家来锻炼 1课时单元测试 2课时单元测试一、比一比，看谁做得对又快。
（19分）9＋1 = 4＋2 = 10－3 = 5－5 = 10－5 = 7－4 = 5＋5 = 3＋5 = 4＋4 = 7－7 = 6＋2 = 1＋7 = 8＋0 = 9－0 = 0＋7 = 4＋3＋2 = 7－3＋2 = 5＋3－2 = 10－0－3 =二、填空。
（每空1分，共32分）1．谁的火车开得快？2、4－＋＋－－3．个4．△△△△△ △△△△ △△ △△△△△△ △△△△ △△△ △△ △个三、数一数，填一填。
（每空13分，共11分）＝＝。
一年级语文上册第三单元语文天地教案北师大版
语文天地教材分析：这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。
连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的哪里。
说一说让学生熟悉各种节日。
数一数填一填让学生了解量词的使用方法。
读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。
讲故事陪练学生的口语交际能力。
金钥匙告诉学生讲故事的好方法。
教学建议：“语文天地”的内容可穿插在课文中进行学习，也可集中进行。
连一连可以让学生独立完成。
说一说节日可以放在《数字歌》里进行。
数一数可以和《山村》结合进行，要在写字后做。
读一读在《数字歌》后进行练习。
看图讲故事要针对不同水平的学生提出不同层次的要求。
例如，观察一张图，最低要能说出船里有几只熊，岸上有几只熊。
四张图连起来，要能说出船上的熊和岸上的熊数量有什么变化，要能把“太多了”在适当的时候说出来。
相关资料：“两”和“二”序数用“二”不用“两”，如第二名。
个体单用“两”，如两个女孩。
习惯的固定说法：十二，二十，两千，两万……度量，衡量词前，“两”“二”通用，如两米、二米、两千克、二千克。
单元形成性检测：一、双基加油站：1、照样子写字：一二三十2、说一说，括号中应填什么。
一（）鱼两（）鸟三（）马四（）人五（）字六（）虾七（）牛八（）虫九（）船十（）花二、读写训练场：1、读出下面的日期，并说出是什么节日。
八月一日十月一日九月一日七月一日2、一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。
3、一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
北师大版一年级上册语文教案全册133页word
正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。
正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。
3.怎样拿笔。
用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握的松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。
2.学生将书包里的东西拿出来。
3.学生整理。(教师巡视指导)
作业设计：
回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。自己整理好文具、书包。
单元总体设计
教学内容：
《山村》，《人有两个宝 》，《对子歌》，归类识字。
教学目标：
1.图文结合，归类识字，凸显汉字构安规律。
2.感悟识记的方法，提高识字的能力。
3.激发学生学习汉字兴趣，体会汉字的内涵和无穷的魅力。
一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？
拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？
二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。
路线：
1.校门口看看学校的名字。
2.到卫生间看一看。
3.到班级的标牌看一看。
4.到阅览室看一看。
教学难点：
在虚宫格内写字。
教学时数：
2课时。
第一课时（4）
教学过程：
一、创设情景，理解古诗大意
同学们，你们看，图上画的是什么地方的景色？你们看到了什么？板书课题。教师讲故事帮助学生理解古诗内容。
二、朗读课文，生朗读课文，注意适当的停顿、平翘舌的发音和“一”的变调。
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第三单元数字
数字歌
教材分析：
《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物，比如牛啦，鸡啦，小鸟啦，还有鱼虾，甚至小虫子，从而喜欢课文，学习课文。
教学目标：
1.运用多种识字方法，认识本课的十一个生字，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2.培养学生对诗歌的朗读兴趣，通过看图和朗读能理解图画和句子的意思。
通过朗读课文内容，培养热爱大自然的感情。
3.练习量词的使用。
教学重点及难点：
1.运用多种识字方法，培养学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2.培养学生对诗歌的朗读兴趣，培养热爱大自然的感情。
3.练习量词的使用。
教学方法及措施：
1.马、牛、鸡这些小动物都是小朋友熟悉的，可以通过复习这些小动物进行导入。
2.本首儿歌简单易懂，让学生多读即可理解。
3.在学习课文中让学生了解量词的用法，如两只小鸟，一匹
马，三只羊，两头牛，四条鱼等等。
教学课时：2课时
第一课时
教学准备：生字卡
教学过程：
一、谈话导入；
二、新授：
1.刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。
（1）用手指着，小声读一读。
（2）两人一组用你喜欢的方法识字。
（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？引导学生指读。
（4）我们一起来读读这首小诗。
（5）看图试着背一下。
谁愿意试试。
（6）课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。
2.游戏：字宝宝出门，看你们认不认识它。
3.从课文中找出（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十这几个字。
）不按顺序出示，让学生把这些汉字与数字一一对应。
4.现在更难了，谁还会读？（出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独认读。
）
5.认读生字卡片，请两个同学一起说说“悄悄话”，查查都会了吗，不会想想怎么办？
6.男女生对读，也可以分组读，老师先做个示范。
7.这节课你都有了什么收获？
三、作业：
1.课下收集有汉语数字的短语、句子读一读。
2.还可以画一画，如：画七个苹果，下边就可以试着写七个苹果，不会的字想一想怎么办。
第二课时
一、用下面的字口头组词：
只（）数（）朋（）
个（）小（）友（）二、读一读：
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
三、数字歌
一二三，爬上山。
四五六，手拉手。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
山村
教材分析：
《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。
它意境优美，读起来琅琅上口，这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。
教学目标：
1.朗读背诵古诗。
2.用听读识字及猜字的方法认字7个。
3.认识、会写笔画横、竖、知道字的笔顺：先横后竖，先上后下，从左到右，会写四个字。
4.培养学生认真观察的学习习惯。
教学重点难点：
1.山村是一个漂亮的地方，可以通过让学生观察图画感受到。
2.在学习时，可由教师范读后让学生充分读，达到背诵。
3.指导学生写字时，由于都是简单的字，可让学生自己在田字格里写。
教学课时：三课时
第一课时
教具准备：挂图，生字卡片。
教学过程
一、启发谈话
二、指导看图，弄懂图意
1.出示图画后，告诉学生：这就是山村。
2.你们来看一看山村这个地方，都有些什么？
三、学习朗读小诗
1.这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。
2.老师范读，要读出山村环境的美丽来。
3.学生对照图画自读。
四、认读生字
1.出示本课生字的卡片，指名读。
2.同桌互读。
3.在文中画出这些生字，再读。
五、背诵小诗
1.接读练习。
（老师读一句，学生接一句）
2.填空练习。
____去____里，烟村____家。
亭台____座，_____枝花。
3.老师带读生字的音节。
第二课时
教具准备：带田字格的黑板，生字卡片。
教学过程
一、复习
二、学写笔画
1.认识左、右、上、下。
2.老师书写示范。
（讲解：我们在写“一”时是按照从左到右的笔顺写，写“丨”时要按照从上到下的笔顺写）
3.学生书空练习。
4.在田字格中写“一”、“丨”。
（注意看清写在田字格中的什么位置）
三、学生写字
1.今天我们就来学习带有这两种笔画的字。
2.读生字卡片：一、二、三、十。
3.写“一”：我们写“一”时和我们写横的方法是一样的。
4.写“二”：要按照先上后下的笔顺写。
5.写“三”：和写“二”的笔顺一样，注意中间的横是短横。
6.写“十”：先写横后写竖，这是先横后竖的笔顺规则。
四、书写练习
1.描书上的笔顺。
2.在田字格中各写三遍，边写边说出笔顺。
第三课时
拓展练习：
1.说一说括号中应填什么：
一（）鱼两（）鸟三（）马四（）人五（）字六（）虾
七（）牛八（）虫九（）船十（）花
2.读出下面的日期，说说是什么节日：
八月一日十月一日
九月一日七月一日
相关资料：节日：
七月一日：中国共产党的节日
八月一日：中国人民解放军建军节
九月十日：教师节
农历五月五日：端午节
农历八月十五：中秋节
语文天地
教材分析：
这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。
一、连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的哪里。
二、说一说让学生熟悉各种节日。
三、数一数填一填让学生了解量词的使用方法。
四、读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。
五、讲故事陪练学生的口语交际能力。
六、金钥匙告诉学生讲故事的好方法。
教学措施：
“语文天地”的内容可穿插在课文中进行学习，也可集中进行。
教学过程：
一、连一连可以让学生独立完成。
二、说一说节日可以放在《数字歌》里进行。
三、数一数可以和《山村》结合进行，要在写字后做。
四、读一读在《数字歌》后进行练习。
五、看图讲故事。
第二课时
单元形成性检测：
一、双基加油站：
1.照样子写字：
一二三十
2.说一说，括号中应填什么。
一（）鱼两（）鸟三（）马四（）人五（）字六（）虾七（）牛八（）虫九（）船十（）花
二、读写训练场：
1.读出下面的日期，并说出是什么节日。
八月一日十月一日九月一日七月一日
2.一片一片又一片，
二片三片四五片，
六片七片八九片，
香山红叶红满天。
3、一二三四五
金木水火土
天地分上下
日月照今古。