幼儿园获奖公开课教案集--最新幼儿园优质公开课
幼儿园大班优质课优质公开课获奖教案教学设计《谁是我的好朋友》
幼儿园大班优质课优质公开课获奖教案教学设计《谁是我的好朋友》一、活动目标引导幼儿听辨找出三度音程，感受音符朋友之间的和谐，了解朋友关系融洽是件美好的事。
二、活动准备L五线谱底版、代表七个音高(do—si)的音符圈。
2．对七声音阶音高和在五线上的位置有一定的经验。
3．钢琴。
三、活动过程(一)音符朋友来唱歌T：我们即将毕业，到了小学会认识好多新朋友，朋友在一起能互相帮助，今天音符朋友要找新朋友，我们认识的有哪几个音符朋友?(引导幼儿模唱上行及下行音阶)T：不同的音符手拉手会变出好听的句子，我们听听它们怎么变的，把它们变的句子唱出来。
(引导幼儿模唱老师弹奏的乐句，例如：56 53 2222 1 ；12 34 55 3等)(二)音符的朋友T：你有好朋友吗?每个音符也都有它最好的朋友，我们听这是什么音?(老师出示五线谱底版，弹奏mi，引导幼儿听辨唱出音名) T：它的家在哪里?(请幼儿帮助mi在五线谱上找到位置)T：它把好朋友藏在音乐里，和它一起唱的那个就是它最好的朋友，听听是谁? (老师弹奏三度音程mi和sol，引导幼儿听出除mi 外的另一个音)T：mi的最好朋友是谁?(so1)它的家在哪?(请幼儿在五线谱上找到相应的位置)T：sol是住在mi楼上的最好的朋友，mi楼下的还有一个最好的朋友，听听它是谁?(老师弹三度音程do和mi，引导幼儿听辨发现do)T：do住在哪里?(请幼儿在五线谱上找出相应位置)T：每个音符都有两个最好的朋友，一个住楼上一个住楼下，那让我们帮其他音符都找到它们最好的朋友。
(依次找出七声音阶中的三度音程)(三)我的朋友在哪里1．初步游戏T：朋友找到了，音符朋友要邀请最要好的朋友做游戏，先听是哪个音符找朋友，(老师弹mi引导幼儿唱出音高)手指上面，代表什么?(代表帮助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表帮助mi找下方的朋友do)T：音符唱着歌找最好的朋友(老师唱游戏歌曲，幼儿回应)2．再次游戏T：找到属于他们自己的朋友，别找错T：两个朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。
幼儿园公开课教案(优秀14篇)
幼儿园公开课教案(优秀14篇)幼儿园公开课教案篇一活动目标：1．知道损害图书的行为是错误的。
2．学习爱护图书的方法。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．增强思维的灵活性。
活动准备：1．收集图书角的图书，检查破损的情况。
2．胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程：（一）引导幼儿发现图书“生病了”。
1．教师通过提问导入活动。
教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。
）2．教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？3．教师出示破损的图书，引导幼儿观察。
4．教师：大家说一说图书为什么会生病的？幼儿自由讨论。
（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”）（二）为图书治病。
1．教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。
2．教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。
3．教师和幼儿共同修补图书。
（三）学习爱护图书的方法。
1．个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论；他们看书的方法对不对？2．教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。
这样图书就不会生病了。
3．幼儿按照老师的要求取、放和看图书。
活动延伸：语言区整理图书。
教学反思在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。
一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。
不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！幼儿园公开教学课教案篇二活动目标：1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备：录象活动过程：一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题：有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄。
2024年幼儿园获奖公开课教案精选
2024年幼儿园获奖公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《奇妙的世界》，详细内容包括认识各种动植物、了解它们的特点及生活习性，通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动植物，知道它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿团队协作、互相帮助的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动植物的特点及生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如树叶、小动物等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，观察周围的动植物，引导幼儿说出它们的名字。
（2）请幼儿用画笔记录下自己看到的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解各种动植物的特点及生活习性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据所学的动植物特点进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、思考、表达的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大自然中动植物的奇妙之处，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动植物的简笔画，标注名称。
2. 在旁边列出各种动植物的特点及生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动植物，并描述它的特点及生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢熊猫。
它是一种可爱的动物，生活在我国的竹林中，主要以竹子为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察身边的动植物，激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班美术欣赏《奇妙的探索之旅》公开课优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班美术欣赏《奇妙的探索之旅》公开课优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容本次公开课主题为《奇妙的探索之旅》。
通过美术作品的欣赏，带领幼儿在想象中去探索未知的世界，激发他们的创造力和想象力，培养其审美素养。
二、目标1.帮助幼儿理解并表达对美术作品的情感和感受；2.激发幼儿的创造力，培养他们对美的热爱；3.培养幼儿对自己作品的自信心和自豪感。
三、教学准备1.展示板、画架、画笔、颜料等美术教学用具；2.美术作品《奇妙的探索之旅》的图片或海报；3.一些启发幼儿思考和想象的素材，如小石子、树叶等；4.音乐或音效设备，营造氛围。
四、教学步骤1.导入环节–通过展示《奇妙的探索之旅》的图片或海报，引导幼儿进入探索之旅的主题。
2.作品欣赏–让幼儿自由发挥，听取他们对作品的感受和想法。
3.启发创作–提供素材，引导幼儿用想象力创作自己的探索之旅作品。
4.美术实践–让幼儿动手实际绘制自己的作品，在创作过程中学习表达和想象。
5.分享交流–让幼儿展示自己的作品，分享创作感想，并相互欣赏。
6.总结梳理–总结本堂课的重点，引导幼儿对自己的作品进行评价和反思。
五、教学特色和亮点1.启发式教学：通过展示和素材提供，激发幼儿创造力和想象力。
2.情感表达：充分引导幼儿表达自己对作品的情感和感受，培养审美情感。
3.群体交流：通过分享作品，让幼儿学会欣赏他人作品，促进交流与互动。
六、教学反思本次公开课设计中，教师在启发幼儿创作时更应该注重引导而非干预，对幼儿的想象力和独立创造力进行充分尊重。
同时，在交流环节应当学会引导幼儿进行积极正向的评价，帮助他们更好地接受和给予他人的意见和建议。
七、教学效果评价本节课的教学效果通过观察幼儿作品和听取幼儿表达感受的过程中得到初步反馈，大部分幼儿对探索之旅的作品感兴趣，积极参与创作。
在分享交流环节，幼儿之间的互动也让教师感受到了课堂氛围的活跃，教学目标也得到初步实现。
在今后的教学中，可以进一步加强对幼儿想象力和创造力的培养，提高课程深度和广度，使教学效果得到更好地巩固和提升。
2024最新-幼儿园公开课教案(精选6篇)
幼儿园公开课教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，以下是可爱的小编飞白帮大家找到的6篇幼儿园公开课教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
幼儿的公开课教案篇一【活动目标】1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
重点：学习棉签画曲线。
难点：体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。
（掌声把它请出来）2、出示毛毛虫图片。
我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。
小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。
（幼儿跟随老师做动作）6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。
你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）2、瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。
（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。
跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？(想)那小眼睛看好咯。
【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班语言活动：小猪变形记含反思
【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班语言活动：小猪变形记含反思故事的名字叫《小猪变形记》适合中班语言领域，故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣，可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战，大胆创新，并要正确的认识与了解自我，从中发现自己的优点，所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点，如何写好一节公开课教案，下面是作者给大家整理的中班语言优秀教案，快来看看吧活动目标1.仔细倾听故事并理解故事内容，学说人物对话。
2.能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3.懂得努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
重点难点活动重点：理解故事内容。
活动难点：能大胆讲述小猪变形的有趣经历。
活动准备PPT《小猪变形记》活动过程一、创设情景，引出故事。
1.出示PPT，引导幼儿观察。
指导语：今天我给小朋友带来了一位朋友。
提问：他是谁？他为什么要变成这样？2.引出故事。
指导语：原来它是一只小猪，那今天小猪到底发生了什么事呢？我们一起仔细听一听，故事的名字叫《小猪变形记》。
（设计思考：这个环节通过出示直观的PPT图片导入活动，引出故事，激发孩子参与故事学习的兴趣。
）二、教师讲述，引导幼儿对故事内容有初步的印象。
（一）第一遍讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。
提问：1.故事的名字叫什么？2.你听到故事中都有谁？指导语：故事中有这么多的小动物，那小猪先后遇到的是谁？发生了什么事情呢？我们一起看看PPT，再听一听故事。
（二）结合PPT完整的讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
提问：1.小猪先遇到谁了？小猪想变成长颈鹿吗？他是怎么变的？2.接下来又遇到谁？用了哪些东西变成大象的？为什么小猪想变成大象？3.最后又遇到谁了呢？又是怎么变成鹦鹉呢？为什么它想变成鹦鹉？4.如果你是小猪，你想变成鹦鹉吗？为什么？（三）再次结合PPT讲故事，引导幼儿理解故事当中的对话。
指导语：哇!原来小猪想变成这么多的小动物，那他们之间说了什么呢？我们一起再来听一听故事吧！提问：1.小猪遇到大象时，它说了什么？大象又是怎么回答的呢？2.小猪遇到鹦鹉时，它说了什么？鹦鹉怎么回答的呢？3.最后，小猪和小猴子之间说了什么？（设计思考：能通过直观教具的展示和三层次的提问，仔细观察、深入的了解故事内容，学习故事中人物的对话，提升孩子的倾听能力和语言表达能力。
幼儿园教师优质公开课教案（通用8篇）
幼儿园教师优质公开课教案（通用8篇）幼儿园教师优质公开课教案（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教师优质公开课教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师优质公开课教案1一、活动目标1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。
二、活动准备有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶三、活动过程1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。
师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。
师：老师读一句，大家跟读一句。
你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。
7、活动结束。
幼儿园教师优质公开课教案2活动目标1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《方格子老虎》附反思
教案信息
教学目标：
1.培养幼儿的语言表达能力，掌握基本的语言规则。
2.引发幼儿的想象能力和表演潜力，提高幼儿的表演水平。
教学内容：
《方格子老虎》阅读，讲述方格子老虎的故事，介绍过程中的语言规则，以及如何进行有效的表演。
教学过程：
1. 导入介绍方格子老虎的外貌、生活习性，引发幼儿兴趣。
2. 阅读故事，模拟老虎的声音和动作，并演绎其在森林中的生活活动，并教授一些基本的语言规则。
3. 通过幼儿园班级同学分组表演的方式，让幼儿更深入体验方格子老
虎的生活，体验及学习方法。
4. 指导幼儿组织灵活地表演及改良故事，通过角色进行情感交流，活动结束后对其进行总结和评价。
反思：
通过本次教学活动，我意识到了以下几点：
1.在幼儿园班级教学中，学生的兴趣是重要的考虑因素，适当引导幼儿情感上的投入能够促进教学效果。
2.在设计教学活动时，需要深入了解幼儿的认知水平，保证语言及活动的简单易懂性，同时保留足够的挑战性。
3.通过组织活动的方式，让幼儿置身其中体验与表演，那样，最终的表现更出色。
总之，幼儿园中班的语言优质公开课获得了公认的评价。
在教学过程中，学生们的积极性得到鼓舞，学生的语言表达能力及表演水平得以提高。
在教学前后，反思是很重要的一环，在教师的不断修正与完善下，幼儿们的表现会越阅越好。
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课获奖教案教学设计本次活动根据教学七部曲主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到快乐活动中来，让幼儿听辨ab乐段的音乐，用乐器表现音乐，感受顽固节奏，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到奥尔夫音乐游戏带来的快乐活动目标1、音乐性目标：感受音乐的突然停止2、能力性目标：让幼儿感受音乐节奏，并能做出律动动作能力3、情感性目标：让幼儿感受音乐带来的快乐重点难点重点：让幼儿学会跟随音乐摇摆难点：让幼儿掌握音乐突然停止的地方活动准备1、音乐准备：《Hello 歌》《随我摇摆》《收发乐器》《再见歌》2、教具准备：弹力绳3、乐器准备：老鼠按钟沙锤活动过程1、热身律动《Hello 歌》——师：小朋友们好！欢迎中一班的小朋友来到罗老师的奥尔夫音乐课堂。
今天罗老师给小朋友们带来了一个新的音乐游戏——奥尔夫音乐游戏。
在音乐游戏开始之前呢，罗老师，想请中一班的小朋友们用奥尔夫音乐里面打招呼的方式，跟罗老师还有身边的好朋友问好。
在奥尔夫音乐里面，我们是这样问好的～老师说：hello！小朋友们说：Hi！老师说：Hi！小朋友们说：hello！准备好了吗？现在罗老师要请中一班的小朋友们用最响亮的声音跟罗老师问声好。
Hello（…）Hi（…）——师：哇！小朋友们真棒！那现在请小朋友们找到身边的好朋友跟着罗老师一起学一些新的打招呼的动作。
（教师按顺序教小朋友们在音乐里出现的动作）——师：学会了吗？那我们现在就跟着好听的音乐，跟罗老师还有身边的好朋友打声招呼吧！有请好听的音乐！2、音感练耳（1）、出示乐器（老鼠按钟）——师：今天罗老师给小朋友们带来了两位朋友，我们一起来看一看，它是谁？（2）、介绍乐器——师：它的名字叫做“老鼠按钟”它的名字叫做……（3）、打招呼——师：现在老鼠按装要跟小朋友们打招呼了，一起来听一听它是怎样跟我们打招呼的呢？（教师作听的手势，按响按钟5 3）（教师做看我做的手势）——师：你好！（教师做听的手势，再次按响按钟5 3）（教师做大家做的手势，引导幼儿跟老鼠按钟问好）（4）、听音游戏——师：我们再来听一听老鼠按钟还要跟我们说了什么？（老师坐听的手势，按响老鼠按钟）前奏：5 355 3553355 355555（教师做看我做的手势）——师：小手举起来（唱）（教师再次按响按钟，引导幼儿跟随老师边唱边做动作）——师：小手放下来（唱）（教师再次按响按钟，引导幼儿跟随老师边唱边做动作）（5）、幼儿练习——师：现在就让老鼠按钟说，小朋友们，跟着做动作。
家庭树幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
家庭树幼儿园教案一、教案目标1. 帮助幼儿建立对家庭的认知和尊重。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 促进幼儿与家庭成员的互动和沟通。
二、教学内容1. 家庭的构成和特点。
2. 家庭成员及其角色。
3. 家庭活动和习惯。
三、教学准备1. 幼儿绘本、图片等教具。
2. 家庭树图示例。
3. 彩色卡片和笔。
四、教学过程第一课：家庭的构成和特点1. 引入：与幼儿进行互动交流，询问他们对家庭的认知，并展示一张家庭的照片。
2. 给幼儿介绍家庭的定义和构成要素，以及家庭的功能和特点。
3. 通过绘本、图片和简单的故事，让幼儿理解不同家庭的多样性。
第二课：家庭成员及其角色1. 引入：通过幼儿生活中的体验，让幼儿说出他们的家庭成员，并对家庭成员的角色进行简单的描述。
2. 通过幼儿参与的角色扮演游戏，让他们身临其境地感受不同家庭成员所扮演的角色，并了解他们所做的贡献和责任。
第三课：家庭活动和习惯1. 引入：以幼儿熟悉的家庭活动为例，如晚餐时间或周末郊游，让幼儿讲述他们家庭的一些活动和习惯。
2. 以示例的形式，给幼儿展示不同家庭的活动和习惯，并让他们思考这些活动和习惯的意义和作用。
3. 组织幼儿参与一次家庭活动，例如合作制作一道简单的点心或进行一次简单的家庭游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的能力。
2. 观察幼儿对家庭树图的绘制情况，以及对家庭成员和活动的理解。
3. 评估幼儿在家庭活动中的表现和沟通能力。
六、教学反思1. 教学中应注重与幼儿的互动交流，让幼儿有机会表达自己的意见和观点。
2. 教学内容要适应幼儿的认知水平和兴趣爱好，保证教学的趣味性和可行性。
3. 激发幼儿的创造力和思考力的教学活动要自由开放，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
通过家庭树幼儿园教案的实施，可以帮助幼儿更好地了解和认识自己的家庭，培养他们的家庭意识和家庭责任感。
同时，通过与家庭成员的互动和沟通，促进幼儿的语言表达能力和社交能力的发展。
幼儿园公开课获奖教案设计(精选6篇)
幼儿园公开课获奖教案设计（精选6篇）幼儿园教案篇一活动一：计算《复习2——5的组成》活动目的：1、继续学习数字的组成，继续理解部分数之间的关系；一部分数逐次增加1、另一部分数逐次减少1。
2、幼儿在操作的基础上，更进一部的掌握2——5的`分解与组合，并能用语言清楚地表达出来。
活动准备：每人一套学具：5个花片、分合作业纸、彩笔、数字卡片活动过程：1、玩手指游戏复习5以内数的组成。
2、分小组学习2——5的组成。
请幼儿拿出2个花片放在桌上分，将其分成两份，并将分合式记录下来，依次类推分别拿出3个花片、4个花片、5个花片进行分，将其分成两份，每次分法不一样，记录下来。
3、幼儿分完后进行讨论。
2可以分成几和几？3可以分成几和几？有几种分法？4、5可以分成几和几？分别有几种分法？请幼儿说说自己是怎样分的，教师用数字将幼儿的分发记录在黑板上。
4、引导幼儿再次讨论：按照哪种顺序分容易看的清楚，又不漏掉？幼儿园活动教案篇二背景：在本园开发研究的课题《亲亲色彩创意美术的开发与研究》的指导下，在色彩主题“生活美”的背景下，我们关注幼儿的生活经验，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。
生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。
主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。
事件：活动开始了，我故作神秘地跟孩子们说：“今天呀，要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖，孩子们一下子就提起了兴趣，开心滴打起了招呼“小瓶盖，你好······”“小瓶盖呀很调皮，喜欢去草地散步，我们跟着它一起去散步吧”孩子们跟着瓶盖，围绕桌子兴趣盎然地散步了。
当瓶盖和孩子们走累了，坐到草地上歇一歇。
这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。
”“呀，小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢，瞧：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了”“哇，老师你好棒，”在看我帮瓶盖变成花之后，孩子欢快的不得了，个个都迫不及待地说“老师，我们也想帮助瓶盖变花”“好啊，草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧······”分析与措施：针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。
幼儿园优质公开课获奖教学设计活动方案模板(七篇)
幼儿园优质公开课获奖教学设计活动方案模板(七篇) 幼儿园教学设计活动方案模板篇1一、指导目标：1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。
备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。
3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。
(听专家讲座的形式) 幼儿园教学设计活动方案模板篇2俗话说得好，不出正月都是年。
虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。
幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。
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最新幼儿园优质公开课
注意：赠送的不是实物光盘，是电子版。通过百度网盘分享，好处在
于老师直接把资料保存到她的百度网盘后手机在百度网盘的客户端
也可以直接观看。（后附详细的目录）
全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会47DVD新品光盘
《全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会》实录（46张碟片 视频）（2016年10月10-12日），
此次研讨会分3大专场包括律动专场、奏乐专场和律动专场大小中班共80余节课，26次集
体教研更有许卓娅教授等专家10余场专题讲座。
第一碟
大班《刘海戏金蟾》
大班《小妖巡山》
小班《快乐的小猴》
小班《非洲小勇士》
集体研讨
第二碟
大班《小豌豆与大青虫》
集体研讨
第三碟
《游戏化音乐活动设计与实施中的问题与修改》
第四碟
大班《机器人一家》
中班《小鱼快跑》
小班《母鸡下蛋》
中班《云朵》
中班《我爱我家》
集体研讨
第五碟
《创意歌唱，快乐无限》
大班《秋天多么美》
集体研讨
第六碟
大班《洗澡》
大班《大圣归来》
小班《牧场小奶牛》
小班《森林历险记》（亲子）
大班《老鼠与猫》
集体研讨
第七碟
《生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施研究》
大班《秘密武器》
第八碟
集体研讨
第九碟
大班《小鱼游》
小班《我要亲亲你》
小班《爱干净的小牙齿》
小班《小熊圆圆脸》
大班《勇敢的鄂伦春》
第十碟
集体研讨
《小图谱，大智慧》
第十一碟
《自主感知 愉悦模唱——以麦兜电影《麦记》歌曲为例》
第十二碟
大班《巡山喽——咚咚锵》
大班《香香甩饼》
小班《快乐羊》
中班《熊出没》
第十三碟
集体研讨
《支架幼儿的即兴肢体表达》
第十四碟
大班《火之舞》
集体教研
第十五碟
大班《山歌对唱》
小班《动物歌》
大班《猫和老鼠》
集体教研
第十六碟
《将多感官游戏融入幼儿园歌唱活动》
小班《牙齿亮晶晶》
大班《摩擦》
第十七碟
集体教研
第十八碟
大班《快乐舞会》
中班《小胡蝶飞》
中班《侦探社》
大班《谁偷了我的蛋》
第十九碟
集体教研
《印第安小猎人》
中班《闹钟舞会》
第二十碟
《游戏化韵律教学中的主动探索与自我挑战》
集体教研
第二十一碟
大班《我爱你》
小班《小青蛙呱呱呱》
中班《大头大头》
小班《小鸡出壳》
大班《公鸡的鼻子去哪了》
第二十二碟
集体教研
《自主学习新歌--歌唱活动区的实践研究》
第二十三碟
《玩中学唱歌》
第二十四碟
大班《印度甩饼》
中班《牙齿大街的新鲜事》
小班《波点跳跳跳》
中班《动画城》
中班《爱吃果酱的小猪》
集体教研
第二十五碟
《寻找支持孩子创意和表现的戏剧游戏音乐》
第二十六碟
大班《魔法线条》
集体教研
第二十七碟
大班《灯神歌》
中班《选美大赛》
小班《顶一顶》
小班《开车歌》
大班《小猴运动会真热闹》
第二十八碟
集体研讨
《创意戏剧中歌唱游戏的创编与幼儿的多样化发展》
第二十九碟
《问答歌——可是真的该？》
集体研讨
第三十碟
大班《小意达的花》
中班《劳动狂想曲》
中班《精灵鼠小弟》
大班《快乐拉面》
集体研讨
第三十一碟
《新手教研团队韵律活动克隆与实践中的问题与研究策略》
大班《蝴蝶飞飞》
集体研讨
第三十二碟
大班《圣诞老人的王国》
中班《快乐的水上青蛙》
小班《洗刷刷》
大班《巴特尔与强盗》
集体教研
第三十三碟
《由集体感受走向小组创造的微戏剧音乐活动——以《挪威舞曲》为例
音乐教研组《打击乐教学游戏化新思考》
第三十四碟
大班《动物大营救》
大班《快乐的小蜗牛》
中班《魔法森林》
集体研讨
第三十五碟
《在情境与乐器的呼应中，尝试奏乐游戏化》
集体研讨
第三十六碟
大班《最奇妙的蛋》
中班《玛丽寻宝》
小班《开汽车》
中班《勇敢的小鸡》
第三十七碟
大班《寻找水晶鞋》
集体研讨
《儿童戏剧——让孩子做‘孩子’》
第三十八碟
《为音乐创设适宜情境的三步曲》
第三十九碟
大班《寻宝》
大班《武松打虎》
中班《天生一对》
大班《盛开的花》
集体研讨
第四十碟
《参与式培训——新教师自我成长的新途径》
大班《我们一起跳个舞》
第四十一碟
《阿里巴巴与四十大盗》教学设计中的取舍思考——游戏创意VS教育价值
第四十二碟
大班《嘟嘟歌》
大班《聪明的一休》
中班《巴布工程师》
大班《蜜蜂逗强哥》
第四十三碟
集体研讨
《幼儿园一日生活场景转换中的音乐行走游戏》
第四十四碟
大班《杯子乐》
集体教研
第四十五碟
美国专家Thom Borden讲座
第四十六碟
许卓娅讲座
第四十七碟
音乐盘