一年级三班公开课

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一年级公开课跳单双圈教案

五、放松活动
教师带领学生做放松。《虫儿飞》配乐
六、小结
1、教师做课堂小结。
2.布置课后练习及组织学生器材回收。
3.师生再见
组织队形
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要求：静、齐、快
1.成四路纵队集合，精神饱满
2.认真听教师讲解本次课的内容及重难点。
3.明白本课的任务
4.积极参与队列队形的练习。
体侧运动
跳跃运动
3.专项练习
单跳双落
三、学习跳单双脚圈
1.语言导入：接下来，我们用呼啦圈来做游戏
将啦圈按照一个二个一个这样的顺序来排列，想一想该怎么摆？
2.动作方法：站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，依次连续向前跳。
四、课课练
立卧撑接力
每人做10个立卧撑后立即与后面同学进行击掌接力。
一年级体育课教案——《跳单双圈》
年级
一年级
班级
一（5）班
日期
11月23日
课型
室外课
教学内容
跳单双圈
授课
形式
新授课
教学
目标
1.知识与技能：学生在各种活动中，发展跳跃，奔跑能力及全身协调能力，提高控制身体及反应能力。
2.过程与方法：通过比赛来发展学生的跳跃能力。通过跳单双圈的学习，体会跳跃的节奏与方法，发展学生的跳跃能力，提高腿部力量。
3.情感、态度与价值观：让学生与同伴合作，体验个人与集体的关系，培养学生合作意识及勇敢果断勇于克服困难的品质。
重点
难点
教学重点：用前脚掌蹬地起跳和落地
教学难点：动作连贯、轻巧、有弹性
场地
器材

2024年劳动教育公开课教案(通用7篇)

劳动教育公开课教案（通用7篇）劳动教育公开课教案1活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。

接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。

孩子们可激动了。

当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。

在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。

孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。

幼儿园不漏水的瓶子听评课记录

幼儿园不漏水的瓶子听评课记录本学期，学校组织全体教师开展公开课活动，今天我们听的课是美术组陈老师执教的手工课《不漏水的瓶子》，上课的班级是一年级三班。

这节课中陈老师也是经过精心准备的，设计的环节条理性很强，各个环节的设计仅仅围绕剪出精美的花瓶这个重点展开，感受到对称在美术中的应用，激发学生创作一个造型别致，结构合理的花瓶，同时结合之前的线条学习，来装饰花瓶。

学生在本节课通过观察、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系,同时传递了一种文化传承的信息,开阔学生的视野,锻炼学生思维,使学生创新能力得到培养提高。

通过本课学习,学生们的想象力更加丰富了,绘画也更加大胆,成功的激发了他们对美术学习产生更大的兴趣。

我觉得本节课呈现出以下几个亮点：1、在课的开始，陈老师先带来了一个悬疑，吸引学生的注意力，指名学生上台摸一摸口袋里的东西是什么？通过亲身感受感受花瓶的形体，欣赏各种各样的图案，学生们对形体的把握更深刻一些，再引导学生观察剪成的花瓶都有什么特点，引出对称，例举生活中的对称现象，强化学生对对称的理解。

2、在课中，陈老师展示精彩手工，吸引学生注意。

陈老师现场剪纸，让学生猜测打开后会是什么形状，学生的注意高度集中，仔细观察老师剪纸的每一个细节，这也为下一步学生剪纸作了铺垫。

通过比较老师剪成的两个花瓶的异同，细节化花瓶各个部分的名称，为下一步学生的创作和有针对性学生的操作指导提供了有力的支撑。

3、在示范环节，陈老师示范剪花瓶时，能够强调各个部分的注意点，为学生顺利完成剪纸打下了基础；引导学生欣赏古今中外各式各样精美的花瓶，激发学生动手的愿望。

4、在创作环节，陈老师引导学生尝试剪成不同形状的花瓶，学生的创新激情被充分点燃，有的剪出高脚的；有的剪出广口的，有的剪出大肚子的……形态各异；在装饰环节，陈老师先是引导学生回忆我们已经学习过的线条，要求学生发挥自己的想象，再利用线条装饰我们的花瓶。

5、在展示交流环节，陈老师将小组挑选出来的优秀作品贴在黑板的展示区中，一个个学生化身为小评委，开始讲评自己喜欢的作品，培养了孩子的口语表达能力和大胆说话的能力。

水平一(一年级)体育《各种姿势走》公开课教案

2.教师语言导入，激发学生的兴趣
3.教师带领同学跑螺型跑
4.做徒手操
第二部分：提高走的能力一模仿走（8分钟）
1模仿人物（1）老人（2）解放军（3）幼儿
2.模仿动物（1）兔子（2）大象（3）青蛙
3.教学重点：形象生动
4.教学步骤与方法
D教师说出不同人物或动物，学生集体进行模仿。
2）找优秀的上来表演，师生共同总结人物或动物的形象特点。
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结，表扬好的团队，
践能力，养成终身体育的良
找出失败队的原因。
好习惯
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
1.整理队形
2.放松《钢琴之恋》
体会成功的喜悦，
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。
4.收拾体育器材，下课，师生再见。
体育研讨课教案
_年月__日
班级
.一⑶科目体育课总节数课题源自一、各种姿势走二、游戏：障碍接力跑
执教人
教材简析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期，可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此，应重视走的教学，从小学低年级开始教会走的正确方法，矫正错误动作，打好扎实的基础。
3）找典型示范走。
4）学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5）集体做红绿灯游戏：短哨停，长哨行。
第四部分：障碍接力跑12分钟
养成良好的运动习惯
勇于创作敢于表现尊老爱幼
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
培养学生养成良好的行为习惯
1.动作方法：分成人数相等的几路纵队，各队第一位同

人教部编版一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教案教学设计优秀公开课 (10)

《拼音g k h》教学设计教学目标：1.学会三个声母g kh,能读准音、认清形、并能正确书写。

2.学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。

教学重难点：g k h的发音及书写。

教学准备：教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片教学过程：一、摘果子游戏1、播放《喜羊羊与灰太狼：主题曲，将学习伙伴喜羊羊请入课堂，告知今天的学习任务：帮助喜羊羊参加拼音王国举办的城堡舞会。

师：小朋友们，今天我们的好朋友喜羊羊来到了我们一三班的教室，他想邀请我们班的孩子一起去拼音王国参加城堡舞会，你们想去吗？可是去参加舞会可不能空着手，我们得和喜羊羊一起去准备一些礼物。

（师出示苹果树图片）：秋天来了，你瞧这又大又红的苹果多诱人啊，我们一起摘点苹果带过去好吗？老师给每个苹果取了个名字, 你能叫出他的名字苹果就属于你了。

点兵点将方式带读苹果上的声母：bpdtfnlmwy,指名摘，摘对了就给一个苹果贴画！评价：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得一一又轻又短。

二、新授1、利用情境图引出新学字母g k h师：喜羊羊带着同学们摘的苹果来到了城堡，这时守卫拦住了他，要想进入城堡，就必须叫出城堡里三个守卫的名字，这可难住了喜羊羊！分别出示鸽子、蝌蚪和小朋友喝水的图片2、教学g k h读音g：那么这个守卫g该怎么读呢？请听老师读一一师范读、指名读、开火车读相机正音k:过渡：小朋友真了不起，很快就能叫上守卫的名字了，那么第二个守卫是――k，让我们来听听老师怎么读？小耳朵一一仔细听！谁来和老师比一比？指名读，男女生赛读，开火车读h:过渡：还剩最后一个守卫了，我想把这个机会让给听课最认真的?？小老师领读、小组赛读、开火车读3、利用表形图教学g k h字形过渡：我太佩服咱班的小朋友了，这么短的时间就和gkh成为了朋友，老师情不自禁地要为大家竖起两个大拇指啦！不过要是能把它们记在心中，才是真正的好朋友！你们有信心吗？（有）请大家把书打开20页，放平书。

水平一：一年级体育公开课教案--快速跑

水平一一年级《快速跑》授课教师:授课时间：一、指导思想：本节课遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，重视教学内容的基础性及教学方法的有效性和多样性，重视激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基础技能和方法。

二、教材分析：快速跑是小学低年级跑的教学重点教材之一，它是从自然站立式起跑到积极加速跑，并以最快速度跑完全程的完整动作过程。

本节课通过学习使学生掌握正确的技术动作，发展学生的灵敏、速度等身体素质，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使其身心得到全面发展。

三、学情分析：本课的教学对象是一年（2）班学生，一年级的学生活泼好动，思维活跃，模仿能力强。

对快速跑有较为浓厚的兴趣，通过第一次学习学生对快速跑有了初步的概念。

本课采用情景教学与游戏相结合进行学习，提高学生的学习兴趣，有利于提高学生掌握快速跑的方法。

四、教学目标：(一)认知与技能目标：通过教学活动，使学生建立跑的概念，初步了解快速跑的动作要领与方法。

(二)体能与健康目标：通过练习，使70%以上的学生能够用自然协调的姿态、稍大的步幅跑完20米，发展学生的协调性。

(三)情感目标：通过学练、游戏环节，培养学生听信号练习的习惯，提高组织纪律性，养成安全运动的习惯。

五、教学重、难点重点：用前脚掌跑、步幅稍大，跑成直线。

难点：跑的自然、协调。

六、教学程序(一)开始热身部分；老师通过《龟兔赛跑》的故事，让学生明确本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。

通过蛇形跑、结合自编的徒手操进行热身，并在徒手操中编入跑的动作，达到活跃学生的身心、为后面的练习做好充分准备的目的。

(二)学习提高部分：通过《龟兔赛跑》的故事引出辅助练习的内容——“小兔跑格”、“小兔采萝卜”让学生知道跑的技术动作，为学习快速跑做铺垫。

快速跑让“小兔子们”展示自己的本领，通过游戏“放倒扶起”让学生巩固所学的技能，提高学生学习的积极性。

(三)整理恢复部分通过游戏让师生一起放松，使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到放松身心的目的。

一年级音乐颂祖国教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

一年级音乐颂祖国教案一、教学目标：1. 知识目标：了解中国的国旗、国徽和国歌，并能唱一首简单的爱国歌曲。

2. 能力目标：培养学生的爱国情操和民族自豪感，提高学生对祖国的认同感。

3. 情感目标：通过音乐教学，引导学生养成良好的爱国情感，培养学生的爱国主义精神。

二、教学内容：1. 国旗：学习国旗的基本形状、颜色和含义。

2. 国徽：了解国徽的基本构造和象征意义。

3. 国歌：学习国歌的歌词和旋律。

4. 爱国歌曲：学习一首简单的爱国歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：幻灯片、国旗、国徽、国歌录音。

2. 教学环境：音乐教室或多媒体教室。

四、教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生讨论什么是祖国，以及对祖国的感情。

2. 准备一张国旗的图片，展示给学生，让学生观察国旗的形状、颜色，并问学生国旗上的红色、黄色和大星星的含义是什么。

3. 准备一张国徽的图片，展示给学生，让学生观察国徽的构造，并问学生国徽上的标志物象征着什么。

步骤二：学习国歌（15分钟）1. 播放国歌录音，让学生聆听国歌，初步感受国歌的旋律。

2. 分段学习国歌的歌词，通过教师朗读和学生跟读的方式进行，反复练习，让学生逐渐熟悉国歌的歌词。

3. 教师和学生一起唱国歌，让学生理解和掌握国歌的整体旋律。

步骤三：学习爱国歌曲（20分钟）1. 教师介绍一首简单的爱国歌曲，如《我和我的祖国》。

2. 播放爱国歌曲的录音，让学生聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。

3. 分段学习爱国歌曲的歌词，通过教师朗读和学生跟读的方式进行，反复练习，让学生逐渐熟悉歌词。

4. 教师和学生一起唱爱国歌曲，加强学生对歌曲的理解和掌握。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）1. 学生分组进行小合唱，每个小组都选择一首自己喜欢的爱国歌曲，并编排动作来表演。

2. 邀请学生上台表演小合唱，激发学生的自信和表演能力。

3. 班级集体合唱一首爱国歌曲，展示班级的团结与合作，发扬集体主义精神。

步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师让学生回答一些问题，如：“学习了国旗、国徽和国歌，你觉得祖国的标志物有什么含义？”、“通过学习和唱爱国歌曲，你有什么感受？”。

一年级体育公开课教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级体育公开课教案一年级体育公开课教案第 1 页一年级体育公开课教案篇一：小学一年级体育公开课教案蛮子地小学一年级体育公开课教案篇二：一年级体育优质课教案小学体育课教案（水平一）年级：一年级班级：一（1）项目：跳单双圈篇三：小学一年级体育教案全集室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

一年级体育公开课教案第 2 页教学过程：一：导入部分（9-13 分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

1/ 8教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分（15-19 分钟）一年级体育公开课教案第 3 页导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

三年级班会课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

标题：三年级班会课教案一、教学目标：1.了解班级活动的重要性，并掌握班会课的基本内容和形式。

2.培养学生良好的班级合作意识，促进彼此之间的沟通与交流。

3.通过班会课的活动，培养学生的自信心和团队精神，提高班级氛围。

二、教学内容：1.班会课的定义和意义。

2.班会表彰与班级管理。

3.团队合作与班级建设。

4.班级活动的组织与规划。

三、教学准备：1.班级黑板。

2.班级桌椅。

3.班级奖状或荣誉证书。

四、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生们介绍班会课的定义和意义，引导学生们思考班会课对班级建设和学生发展的重要性。

2.知识讲解（15分钟）教师通过课件或板书的形式，详细介绍班会表彰与班级管理的内容。

包括学生表彰的标准和方式，班级管理的重要性等。

3.团队合作活动（20分钟）教师组织学生进行团队合作活动，可以是小组游戏或小组讨论等形式。

通过活动，培养学生的团队意识和合作精神，提高班级凝聚力。

4.班会活动组织（15分钟）教师与学生共同商讨班级活动的组织与规划，可以是学科竞赛、班级文化活动等。

学生可以提出自己的建议，并一起商讨活动的细节和形式。

5.总结与展望（10分钟）教师对本节班会课进行总结，重点强调班级活动的重要性和团队合作的意义。

同时，展望未来的班级活动，鼓励学生积极参与，并为班级的发展做出贡献。

五、作业布置：布置一篇关于班级活动的作文，要求学生在作文中表达自己对班级活动的看法，并提出自己的建议和期望。

六、教学反思：本次班会课通过活动、讨论、总结等多种形式，使学生对班级活动的重要性和团队合作的意义有了更深的理解。

课上，学生积极参与，表达了自己的观点，并与同学们进行了讨论。

整个班会课气氛活跃，学生们的兴趣和参与度较高。

但也发现了个别学生的参与意愿不高，需要进一步调动他们的积极性。

下节课，我们将尝试采用更多形式的活动，提高学生的主动性和参与度。

《b p m f》公开课教案优秀教学设计2

一年级语文上册教案-3.b p m f（第1课时）-人教（部编版）
3.b p m f
初步掌握两拼音节的拼读方法。

教学策略
复习巩固：
颤动。

）
教师：再认真观
f
ǎ
fa f
字。

策略
人教部编版一年级上册语文教案表格式：3、b p m f
一年级上册语文教案－3 拼音b p m f ｜人教（部编版）《汉语拼音ｂｐｍｆ》教案主备人：日期年月日
学生在幼儿园已经接触过声母
教学声母时要借助教材中
和家长一起把
去过哪些地方旅游（如：右下半圆
练习描红临写。

五、完成作业（10’
是
的书写教材。

根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看
《汉语拼音ｂｐｍｆ》教案
主备人：日期年月日在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。

学当小老师领大家读。

读对音节的学生就奖励他一个。

一堂有趣的公开课

一堂有趣的公开课一年三班伏田熙今天上午，我们班全体同学在多媒体教室上了一节有趣的公开课。

一进教室，我看到教室后面坐满了人，心里想一定都是听课的老师们。

我快速地找到了自己的位置，心里就更加紧张了，我心中好像有一只活蹦乱跳的小白兔。

过了一会儿，宋老师欢快地走上讲台，鞠了一躬，说了声：“同学们好！”刹那间，教室鸦雀无声，同学们不约而同地说出了：“老师，您好！”四个字。

开始上课了，同学们立刻精神抖擞，目不转睛地盯着黑板。

宋老师绘声绘色的讲起了一年四季的变换，惟妙惟肖的模仿动植物生长和活动场景，同学们听得津津有味,如痴如醉，不一会就把我们带入了大自然的怀抱。

互动环节，宋老师让我们说一说“一年四季都有什么特点？”，同学们的手举得老高老高，有的索性站起来，我也使劲的把手举高。

大家发言踊跃，有的讲了春天来了，大地被唤醒了，小草开始发芽。

有的说了火红的盛夏，洋溢着蝉的鸣叫，花儿争先恐后的开放。

还有的说到了秋天，田野里到处硕果累累。

我最喜欢冬天，我每年春节都回奶奶家过年，我告诉同学们冬天寒风凛冽，雪花飞舞，可以滑冰还可以打雪仗呢，我看到同学们向我投来羡慕的目光。

四季是美好的、是多彩的，我喜欢这美丽的一切！我爱这四季的每一个角落！“叮铃铃”，不知不觉，下课铃响了，同学们上课认真思考，发言积极，一节有趣的公开课就在欢声笑语中结束了。

时间总是停不住的，但一年四季的变化却在我的脑海里深深地留下了难以磨灭的印象，我爱我的一年三班，我爱我的老师。

指导老师：宋姣我叫伏田熙，今年我6岁半，在国和小学一年三班上学，我爱语文和数学，语文让我学到了语言的魅力，数学让我懂得了凝视和思考，我不但好学还很热爱跳舞、画画和弹琴。

我长大了想变成白雪公主，你的梦想是什么？你愿意和我做好朋友吗？让我们一起为梦想加油吧！。

公开课《家庭的记忆》第一课时教学设计和说课稿

公开课〔家庭的记忆〕第—课时教学设计和说课稿课程标准内容依据〔义务教育品德与社会课程标准〔2022年版〕中“我的家庭生活〞中如下条文：“了解自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激、尊敬和关心。

〞教材分析本课是统编〔道德与法治〕三年级上册第四单元“家是最温暖的地方〞中的最后一课，也是本册最后一课。

主要引导学生感受中华民族是一个非常重视家庭的民族，通过“家庭称呼抢答赛〞、“‘家史’小调查〞、“传统节日中的‘家’〞、“言语文字中的‘家’〞这四个板块的内容让学生感受中国人重视家庭的传统观念。

教材内容不仅涉及了家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆，还涉及了中国人在传统节日和言语文字中重视家庭的文化传统。

学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地表达在与身边家人的关系中，他们对“家庭〞是组成社会的根本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。

本单元前面两课呈现了学生与家庭成员之间的感情联系，现代社会中家庭形式以“核心家庭〞为主，所以，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。

课时安排：2课时第—课时家庭成员和“家史〞教学目标1.了解家庭成员间的关系及相应的称谓。

2.能通过采访、调查、查阅史料等方法了解家庭的过去。

3.产生对家庭爱的感情和对家的归属感。

教学重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。

2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。

教学资源1.教师打算PPT，其中包含家庭成员关系、家庭称呼抢答题目〔在教材根底上，补充局部家庭成员关系题目〕、儿歌〔家庭称呼歌〕以及学生们的绘画作品。

2.学生填写家庭关系示意图、〔“家史〞小调查〕的表格。

教学过程活动一、家庭生活掠影〔一〕上节课最后老师安排了一个家庭作业，帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事，把我们的关爱带给他们，那么他们在收到我们的关爱之后有什么反响呢？谁来说一说。

一年级公开课《认识左右、前后、上下》教学反思

一年级公开课《认识左右、前后、上下》教学反思学习内容是：认识左右、前后、上下。

按课标的要求这节课应该分两课时来上，但根据学生的实际情况，考虑到孩子们已经有了足够的生活经验，我就把它们合二为一。

整节课下来，虽然看到孩子们的积极性非常高，但是总感觉孩子有点浮躁，学习状态不够好。

现在我就把这节课中的几点做法和感受与大家分享：1、明确目标，游戏强化在教学设计中根据低年级学生的年龄特点，我从学生的生活经验入手，创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，如：摆一摆自己的物品、说一说自己的座位、摸一摸自己的身体部位、找一找自身的左和右、我来发指令等等，让孩子们的视觉、触觉、听觉多种感官共同参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地参与到学习中，旨在体现了学生是数学学习的主人。

不足之处就是，也许是因为刚刚从寒假走过来，有极个别学生总是不能很好的进入状态，尤其是在让其他学生来发指令时，有几个学生就只顾着自己说个不停，而根本就不听台上的学生的指令，似乎这与自己无关。

在指名发言时怎样培养其他孩子的倾听习惯是我非常关注的问题，但一直没有找到很好的解决方法，希望能得到大家的指点。

2、源于生活，服务生活数学教育家弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，也必须植根于现实”，学习数学的最终目的是让学生运用所掌握的数学知识解决生活中的实际问题，可以使学生体验到数学的价值、体会到学习的快乐。

如：左右在生活中的应用，上下楼梯怎样走、找座位、汽车方向盘在哪侧、左右手的分工等等。

这些情境的创设使得使得孩子们情绪高昂，立刻产生讨论的兴趣，表现欲望极强。

了解了一些生活常识，既教书又育人，使学生终生受益。

不足之处就是立足点过小，让学生描述自己的座位用时过多，导致原本设计的一道开放题，即北京、香港的汽车行驶的不同规则，没能来得及出示，如果能够把立足点放得再稍宽一点，就可以让学生既学会生活中的左、右，同时还可以教育学生从小要养成遵守交通规则的好习惯。

3、巩固练习展开力度不够大。