加强高校网络思想政治教育

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试论如何加强大学生网络思想政治教育的论文

试论如何加强大学生网络思想政治教育的论文一、互联网所具有的特点及其对高校生思想政治教育的影响〔一〕网络信息的开放性和聚集性，在同学中简单产生群体性效应传统的媒体由于受客观因素的影响，其掩盖面小，影响范围是有限的，并且通过管理简单实现宣扬尺度上的全都性。

但科学技术的高速进展和校内网建设的不断加快，高校生上网已成为特别一般而正常的事。

由于网上信息已实现链接，任何敏感性信息和言论都会在同学中产生广泛的影响。

〔二〕网络信息的多元性和虚拟性冲击着高校思想教育的价值标准在虚拟的网络世界里，各类信息良莠并存，且反映着多元化的价值形态。

由于网络上没有明确的价值参照物，使人在这样的虚拟世界里无法精确推断真假、善恶，简单在这样没有确定的价值标准、没有典范的意义世界和效信准则的信息海洋里，感到迷茫和困惑，从而导致价值观混乱则成为必定。

〔三〕网络信息的互动性和公平性对传统教育模式中老师主导地位提出挑战教育者不再神奇，权威在渐渐减弱。

同时，网络的互动性和公平性激发着同学学习的自主性和主动性，使许多同学不再轻易接受教育者的灌输，同学更情愿在公平互动中选择自己感爱好的一切，查找各自所认同的观点，发表自己的观点和体会，这使传统的单向传输式的思想政治教育方式面临严峻的挑战。

二、开展有效网络思想政治教育的对策〔一〕充分利用网络资源，大力推动思想政治教育进行网络工作网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。

搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。

其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思索，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。

〔二〕坚持“三贴近”的网络建设原则，提高教育的针对性和实效性大多数同学对于网站思想政治教育是持接受看法的`，但同时盼望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近同学。

因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必需以同学普遍能够接受的、受欢迎的方式去建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托同学们所关怀的心理健康询问、就业指导、成才服务、法律询问、学术科研等活动开展，进而不断增添思想政治教育的吸引力和感染力。

网络给高校思想政治教育工作带来的新思考

网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。

本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。

关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。

利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。

利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。

（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。

网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。

正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。

（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。

随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。

二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。

这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析随着网络时代的到来，高校辅导员的工作也迎来了新的挑战和机遇。

作为学生身心健康的守护者和引领者，高校辅导员在开展思想政治教育工作方面扮演着至关重要的角色。

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作需要通过一系列的措施来适应新形势，本文将对此进行分析。

一、创新教育思路，积极引导学生正确使用网络网络时代带来了大量信息的便捷和获取，但同时也伴随着虚假信息、不良信息的泛滥。

高校辅导员应该在开展思想政治教育工作时，创新教育思路，帮助学生正确使用网络，筛选信息，辨别真伪，避免沉溺于虚幻世界。

可以通过开展网络素质教育讲座、举办网络道德主题班会等形式，引导学生积极参与科学的网络活动，提高他们的网络信息素养和安全意识。

二、加强学生心理健康教育，提升抵御网络诱惑能力网络时代，学生面临着各种信息的冲击，有些信息对学生心理健康产生不良影响。

高校辅导员可以通过开展心理健康教育活动，加强学生的心理调适能力和抵御网络诱惑的能力，引导他们理性看待网络信息，树立正确的世界观、人生观和价值观，保护自己的心灵健康。

三、建立网络宣传平台，弘扬社会主义核心价值观网络时代，信息传播的途径更加多样化和便捷，高校辅导员可以利用各类网络平台建立起精准的宣传渠道，积极传播社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过微信公众号、微博、校园论坛等多种方式，积极宣传社会主义核心价值观，塑造积极向上、阳光向善的校园氛围。

四、组织思想政治教育实践活动，增强学生思想政治素质在网络时代，高校辅导员可以通过组织一系列的思想政治教育实践活动，让学生在实践中增强思想政治素质。

比如组织学生开展志愿活动、社会实践等，让学生亲身感受社会的复杂性和多样性，增强他们的社会责任感和使命感，有利于激发学生的爱国情怀和社会责任感。

五、加强师生交流，形成合力推动思想政治教育在网络时代，高校辅导员需要与学生建立更加密切的联系，了解学生的思想动态，解决他们在网络时代所遇到的问题。

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析

网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析1.利用互联网平台开展在线教育通过建立高校思政学习平台，在线开设思政课程、线上辅导、在线学习资源等，借助互联网技术提供各种形式的教育资源，方便学生随时随地进行学习，提高思政教育的覆盖面和深度。

2.组织专题讲座和研讨会辅导员可以邀请专家学者、政府官员等开展专题讲座，介绍国家政策、社会热点问题等，引导学生进行思考和讨论。

组织研讨会，促进思政教育工作的研究和交流，提高辅导员专业能力。

3.开展社会实践和志愿活动组织学生参与社会实践和志愿活动，帮助他们与社会接触，了解社会现实问题和社会责任，培养公民意识和社会责任感。

辅导员可以充分利用网络平台，发布社会实践和志愿活动的信息，同时鼓励学生分享自己的经验和感想，促进学生之间的互动和交流。

4.开展学生心理健康教育结合高校学生的心理特点和网络特点，开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

辅导员可以通过网络平台提供心理健康教育的信息和资源，组织线上心理咨询和心理辅导服务，提供专业的心理健康指导。

5.加强与学生的沟通和互动辅导员可以设置微信公众号、QQ群等网络互动平台，及时发布学校政策、重要活动和学术信息，与学生互动交流，回答学生的问题和困惑，及时解决学生的困难。

辅导员还可以定期组织线上座谈会、讨论会等，听取学生的意见和建议，加强与学生的沟通和联系。

6.提供多样化的学习资源和活动辅导员可以与相关机构合作，提供丰富多样的学习资源和活动，如网络讲座、比赛、旅行等，吸引学生参与。

通过多样化的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高思政教育的吸引力和影响力。

在网络时代，高校辅导员开展思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。

通过采取上述措施，辅导员可以更好地适应网络时代的需求，提高思政教育的针对性和有效性，培养具有坚定理想信念、社会责任感和创新精神的优秀青年。

高校网络思想政治教育的内容

高校网络思想政治教育的内容在当今信息时代，互联网的普及和发展对高校教育提出了新的要求和挑战。

高校网络思想政治教育的内容应该与时俱进，切实有效地提升学生的思想政治素质。

本文将介绍高校网络思想政治教育的核心内容。

理论教育高校网络思想政治教育的核心是传授基本的理论知识。

理论教育旨在帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习马克思主义理论，学生可以深入理解社会主义核心价值观，增强对国家、社会、民族的归属感和认同感。

此外，学生还需要学习相关法律法规，了解网络空间的法治原则，增强自我保护意识和法律意识。

网络伦理教育网络伦理教育是高校网络思想政治教育的重要内容之一。

在网络空间中，学生需要遵循一定的道德规范和伦理标准，发扬社会主义核心价值观。

网络伦理教育的目标是让学生养成正确的网络行为习惯，崇尚科学、文明、健康的网络文化。

通过培养良好的网络伦理意识，学生可以自觉抵制网络谣言、低俗内容和不良信息，积极传播正能量，维护网络空间的清朗和和谐。

网络安全教育随着互联网的快速发展，网络安全问题日益突出。

高校网络思想政治教育需要重点关注学生的网络安全意识和技能。

学生应了解网络安全的基本概念、常见风险和防范措施。

通过网络安全教育，学生可以提高对网络隐私、个人信息的保护意识，学会识别和应对网络钓鱼、网络欺诈等网络攻击行为。

此外，网络安全教育还要加强对学生的网络言论和行为规范的教育，引导学生树立正确的网络行为观念。

数字素养培养高校网络思想政治教育的内容还包括培养学生的数字素养。

数字素养是指在信息化社会中获取、评估、使用和创建信息的能力。

学生需要具备信息检索、信息筛选、信息评估的能力，能够利用互联网进行自主学习和创新实践。

通过数字素养的培养，学生可以更好地适应信息时代的发展需求，掌握信息技术的应用方法，提高自己的竞争力。

实践教育高校网络思想政治教育的最终目标是要将学生的思想政治素质转化为实际行动和实践能力。

为此，实践教育被纳入网络思想政治教育的内容之中。

高校网络思想政治教育存在的问题

高校网络思想政治教育存在的问题引言随着互联网的快速发展，高校网络思想政治教育扮演着越来越重要的角色。

网络思想政治教育有助于培养学生正确的价值观和世界观，提高他们的政治意识和责任感。

然而，现实中存在着一些问题，妨碍了高校网络思想政治教育的有效实施和效果的发挥。

本文将分析现有问题并提出相应的解决方案。

问题一：传统教育理念的束缚高校网络思想政治教育往往受到传统教育理念的束缚。

传统的思想政治课程注重理论灌输，而网络思想政治教育则需要更加注重实践和互动。

然而，许多高校仍采用传统教育模式，导致学生缺乏对网络思想政治教育的兴趣和参与度。

解决方案： 1. 更新教育理念：高校应积极更新教育理念，将网络思想政治教育融入现有课程体系，强调实践和互动。

2. 提供多元化教学方法：高校可以通过引入案例分析、小组讨论、角色扮演等多元化教学方法，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

问题二：课程设置不够贴近实际高校网络思想政治教育在课程设置方面存在一些问题，课程内容不够贴近实际生活和学生的需求。

一些课程过于理论化，难以引起学生的兴趣和共鸣。

此外，一些重要的网络思想政治问题可能被忽视或简单化处理。

解决方案： 1. 设计实践案例课程：高校可以设置实践案例课程，通过具体案例分析，让学生深入了解和思考与网络相关的思想政治问题。

2. 鼓励学生参与实践活动：高校可以鼓励学生参与社会实践活动、志愿服务等，使他们能够亲身体验和思考网络思想政治问题。

问题三：师资队伍建设不足高校网络思想政治教育的师资队伍建设不足是制约其发展的一个重要问题。

一些教师缺乏网络思想政治教育的专业知识和实践经验，难以有效地开展教学工作。

另一方面，一些教师缺乏对网络新动态的了解，无法及时更新教学内容。

解决方案： 1. 加强师资培养：高校应加强对教师的网络思想政治教育培训，提高他们的专业知识和教学能力。

2. 激励教师参与实践：高校可以通过设立奖励机制，激励教师参与网络思想政治教育实践活动，增强其实践经验和动态更新能力。

“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法

“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法1. 引言1.1 互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性在互联网+背景下，高校思想政治教育工作显得尤为重要。

随着互联网的快速发展和普及，大学生的信息获取渠道更加广泛，思想更为开放多元。

高校思想政治教育需要及时跟进，积极适应这一新时代的特点，引导学生正确看待网络信息，提高自身的思想素质和道德水准。

互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性体现在必须加强对大学生的网络教育。

互联网为学生提供了更加便捷、快速的获取信息的途径，但同时也存在着大量虚假信息和不良思想的传播。

高校应加强网络思想政治教育，引导学生正确使用网络资源，提高辨别是非的能力，防止被不良信息影响。

高校在互联网+时代还需加强对智慧校园建设的推进。

利用互联网+技术，打造智慧校园平台，为学生提供更加便捷的信息服务和学习管理系统，为思想政治教育提供更好的工具和平台。

互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性不言而喻，需要高校积极探索新的方法和手段，以适应新时代的要求，促进学生全面发展和提高综合素质。

1.2 互联网+背景下高校思想政治教育需面临的挑战互联网时代信息传播的快速性和广泛性给高校思想政治教育增加了新的挑战。

网络上的虚假信息、不良内容以及非理性言论可能对学生的思想观念产生负面影响，需要高校加强对学生的网络素养教育，引导他们正确辨别信息，培养批判思维能力。

互联网的普及使得学生获取信息的途径更加多样化，高校的思想政治教育面临着传统教育方式的挑战。

如何利用互联网技术和平台，创新教育内容和形式，提高思想政治教育的吸引力和有效性成为亟待解决的问题。

互联网信息爆炸的现象也给高校思想政治教育带来了挑战。

学生可能会受到各种思想观念的冲击和干扰，高校需要加强对学生的引导和管理，确保思想政治教育的目标不会被扭曲和偏离。

高校也需要积极引导学生利用互联网资源，提升其思想政治素养和创新能力。

2. 正文2.1 加强网络思想政治教育加强网络思想政治教育是互联网+背景下高校思想政治教育工作中的重要内容之一。

高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究

高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究一、本文概述随着互联网信息技术的快速发展与普及，高校网络思想政治教育的重要性日益凸显，它不仅丰富了传统思想政治教育的手段和渠道，也对提升大学生的思想道德素质和价值观念产生了深远影响。

在实际推进过程中，高校网络思想政治教育面临着一系列新的挑战与问题。

本文旨在系统梳理当前我国高校网络思想政治教育中存在的主要问题，包括但不限于教育内容创新滞后于网络文化发展速度、教育方式难以有效吸引与引导学生积极参与、网络环境中的价值观多元化导致主流意识形态传播难度加大、以及网络思政教育体系的构建尚不完善等。

二、高校网络思想政治教育存在的主要问题分析教育资源分散与整合难度大：各高校在网络思政教育平台建设上存在较大差异，资源分布较为零散，缺乏统一规划和有效整合，导致优质教育资源难以共享，学生获取全面系统的网络思政教育内容受到一定限制。

教育方式单一与互动性不足：尽管网络技术能够丰富教学手段，但在实际操作中，部分高校仍停留在单向传播模式，忽视了学生的主体性和参与性，未能充分利用网络优势开展多元化的、富有吸引力的思想互动和讨论，影响了教育效果的深度和广度。

教育内容更新滞后与针对性不强：随着社会热点和学生关注点的快速变化，网络思政教育内容应及时跟进并保持时效性。

现实中往往出现教育内容更新速度慢，不能紧密围绕学生思想动态和社会现实进行精准教育的现象。

网络环境复杂与引导监管困难：互联网开放性强、信息量大且鱼龙混杂，一些负面舆论、错误价值观在网络空间中的传播对大学生思想产生潜在冲击。

高校在网络思政教育过程中如何有效甄别筛选信息，营造健康积极的网络文化氛围，并对学生进行正确引导，成为一大难题。

教师信息技术素养参差不齐：网络思想政治教育的实施离不开教师队伍的支持，而部分教师的信息技术应用能力尚待提高，对于网络教育理念的理解和运用不够深入，这也在一定程度上制约了网络思政教育的有效实施和发展。

面对这些挑战，高校应当正视网络思想政治教育中存在的问题，积极探索适应新时代特点和需求的教育路径与方法，从而提升网络思政教育工作的实效性与影响力。

教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见

教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2000.09.22•【文号】教社政[2000]10号•【施行日期】2000.09.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见（教社政[2000]10号教育部2000年9月22日）为贯彻落实中共中央思想政治工作会议精神和第九次全国高校党建会议的有关工作部署，现就加强高等学校思想政治教育进网络工作提出以下意见：一、进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识。

随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播新的媒体，越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对大学师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。

应该清醒地认识到，网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段，为加强和改进高校思想政治工作带来了新的机遇。

通过网络，可以快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题，进行相互沟通；可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野；利用网络开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。

同时，网络技术的发展和普及也带来了一些新的问题，如网上良莠混杂的信息，增加了人们特别是青年学生辨别真伪的难度，一些人在网上发表的不负责任的信息和议论易于产生某些思想混乱，敌对分子利用网络进行煽动，可能影响高校和社会的政治稳定。

用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，同时防止一些人利用网络传播错误的思想和信息，已经成为高校思想政治工作非常重要而又紧迫的课题。

目前，一些高校在利用网络开展思想政治教育方面做了初步的探索和尝试，如在党委领导下，成立党政领导和党委宣传部门、学生工作部门、有关技术部门负责人参加的领导小组，加强对思想政治教育进网络工作的领导；配备专职工作人员，加大经费和设备的投入；开设网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、“两课”辅导与答疑、心理咨询、学生生活服务、校务公开征询等网站，努力增强新形势下高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

论加强大学生网络思想政治教育

德育研究
论加强大学生网络思想政治教育
辜晓丹（河南省政法管理干部学院，南河摘郑州４００）５０２
要：在现代社会中，网络已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道，网络中的不良信息也使正处于世界观、但人
生观、值观形成和完善阶段的大学生不可避免地受到负面影响，对现阶段的大学生思想政治教育来说是一个严峻的挑价这战。高校可以通过完善网络思想政治教育的战略布局、高网络思想政治教育的战略意识、大思想政治教育主题网站的提加
一
间的关系是非紧密型的，如果教育模式和方法不能引起学生的共鸣，学生就会不接受，给思想政治教育工作带来困难。就
二、目前高校网络思想政治教育存在的主要问题
（）略规划方面一战
互联网对传统的教育模式来说是一种新生事物．以所许多高校在开始进行网络建设和网络教育时存在一定的认识偏差，对校园网的功能不能准确定位。许多校园网仅仅作
腐朽思想的渗透范围更广、度更大、式更多样。力形对此，我
们必须高度重视、时刻警惕，要积极抢占大学生思想政治教育的网络阵地。与此同时，我们的思想政治教育网还要面对一般商业网站的竞争。
网络可以迅速实现世界范围内的信息交流，也使西方
许多大学生在网络或者游戏中能够达到自我实现和与人交流的目的．于是网络的“ 去抑制性 ” 特征在他们身上不断扩张和扭曲，使他们对网络产生依赖，至出现网瘾。甚（）－对高校思想政治教育工作的影响

论新时代大学生网络思想政治教育

学术书评论新时代大学生网络思想政治教育颜笑信息时代，互联网技术快速发展，使大学生的生活和学习呈现出网络化趋势。

而互联网与思想政治教育的融合建构出新的德育生态，其强大的影响力与渗透力使思想政治教育内容得以从外向内渗透，能够有效培养大学生的世界观、人生观、价值观与理想信念、道德素养。

与此同时，互联网新的教育生态给网络思想政治教育带来诸多挑战。

由左殿升等编写的《大学生网络思想政治教育研究》一书，对网络思想政治教育的环境、人、媒介三个核心要素进行了系统阐释，指出三个核心要素在网络时代的嬗变及相互之间的作用方式、途径、特点和效果。

第一章分析了网络的起源与发展；第二章将网络与高等教育相结合，分析了髙等教育面临的机遇、挑战与发展图景；第三章分析了大学生网络思想政治教育的现实需求；第四、五章分别介绍了网络思想政治教育的主体与客体、媒介与媒体，深入探索了各主体要素之间的关系；第六章至第八章分析了网络道德与网络法治、网络民主与网络政治、网络文化与网络文明等关键课题；第九章通过对大学生网络行为的研究，提出网络行为失范及其规范策略；第十章分析了网络的心理健康教育的价值;第十一章从网络传播视角，提出了大学生网络思想政治教育有效性提升的策略;第十二章探究了大数据在网络思想政治教育中的应用价值及校园大数据构建策略；第十三章通过举例论证的方式，探讨了大学生网络思想政治教育的应用策略;第十四章探讨了大学生网络思想政治教育机制的理论问题与创新途径;第十五章从物联网等技术角度，提出大学生网络思想政治教育的未来构想。

该书通过对前人研究的梳理和总结，从网络思想政治教育的过去、当下、未来等角度提出新的研究视角，研究内容丰富，有很强的问题意识，并将理论分析与实际案例相结合，具有积极的借鉴价值。

该书指出，新时代高校网络思想政治教育正面临着新的机遇与挑战。

网络平台与教育的融合在一定程度上拓展了教育时空范围，其实时性特点强化了教育信息通过网络传播的能力，其跨越时空限制的特点满足了学生利用碎片化时间学习的需求，且网络平台的交互功能打破了教师对学生单方面灌输知识的缺陷，是对传统课堂教学模式的有力弥补。

加强网络思想政治教育不断提升大学生思想政治教育工作水平

加强网络思想政治教育不断提升大学生思想政治教育工作水平网络思想政治教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，做好大学生网络思想政治教育对校园乃至社会安定稳定意义重大。

当前，要从人才培养战略角度出发，切实重视，加强探索，充分发挥网络在思想政治教育中的正面作用，不断提高思想政治教育工作的时效性和针对性。

一、高校网络思想政治面临的严峻挑战随着手机和手机网络的普遍应用，网络在大学生中已经得到普及，如何在网络虚拟社会中加强对学生的教育引导成为思想政治教育的关键环节。

当前，网络在大学生群体的普及应用和网络思想政治教育水平整体不高的矛盾突出。

主要表现在：一是对网络思想政治教育战略定位不准确，未得到普遍的、切实的重视，重理论研究轻实践问题较为突出。

“网络将成为与专业学习的第一课堂和课外实践的第二课堂并驾齐驱的第三课堂”，这个超越时空的课堂给我们的工作带来了巨大挑战。

二是未能形成有效的网络思想政治工作模式和工作体系。

各高校普遍存在网络思想政治教育资源匮乏现象，大部分局限于建设校园网站、开展网络教育活动、校园网络监控管理等，未能积极主动、全面规划、深入探索，形成有效的、可以推广的网络思想政治教育模式和体系。

三是尚未建立一支多学科融合的“网军”队伍。

目前很多高校工作队伍单一，主要依靠思想政治教育工作队伍“兼任”，队伍业务素质不足，加上教育对象思想和网络环境多变、多元、复杂，也是网络思想政治教育面临一大挑战。

四是以交叉学科为前提的网络思想政治教育研究有待加强，如何实现计算机学科、管理学、心理学等与网络思想政治教育融合有待探索，在针对性与实效性、深度与广度、热点与难点等方面研究有待提升，针对微博客等新兴媒介的出现应引起我们足够的重视。

五是尚未建立有效的网络思想政治教育评估反馈机制，网络环境空前自由，在多元文化的冲击下，学生思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大，教育成效不明显。

二、加强高校网络思想政治的思考多年来福州大学不断加强研究、加大投入、深入实践，在网络思想政治教育方面进行了一些探索：学校出台了《福州大学学生网站建设和学生网络管理规定》等文件，建设了“树人网”“新闻网”等一批网站，尝试开设了官方微博，建立了一支以辅导员为主题的网络思想政治工作队伍，开展了辅导员优秀博客评选大赛，建立了加强校园网络社区“庭芳苑”的有效管理模式，打造了网络文化素质基地等一系列网络文化精品，成立了“福州大学网络思想政治教育”课题研究小组等等。

【重要思政文献】关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见

关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见（2000年9月22日）为贯彻落实中共中央思想政治工作会议精神和第九次全国高校党建会议的有关工作部署，现就加强高等学校思想政治教育进网络工作提出以下意见：一、进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识。

应该清醒地认识到，网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段，为加强和改进高校思想政治工作带来了新的机遇。

但在总体上，思想政治教育进网络的工作还刚刚起步，在思想认识、工作体制、条件保障、队伍建设等方面，都亟待大力加强。

高校网络思想政治教育的困境及对策

高校网络思想政治教育的困境及对策随着互联网技术的不断发展，网络已经成为了人们获取信息、交流思想的重要渠道。

尤其是在高校学生中，网络已经成为了他们生活中不可或缺的一部分。

网络思想政治教育在高校中却面临着一些困境和挑战。

本文将从高校网络思想政治教育的困境出发，分析问题所在，并提出一些对策，以期能够更好地推动网络思想政治教育的发展。

1.网络媒体内容单一化在大学生的日常学习生活中，他们更多地依赖于网络信息获取。

网络上的热点新闻、娱乐内容居多，政治文化、思想教育的内容相对单一。

这使得学生难以接触到多样化的思想政治教育内容，导致其思想政治素养发展不够全面。

2.网络虚拟空间与现实生活脱节在网络虚拟空间中，学生可能沉迷于游戏、娱乐软件，忽略了现实生活中的思想政治教育需求。

这种脱节现象使得学生在校园生活中对思想政治教育活动缺乏积极性。

3.思想政治教育形式单一传统的思想政治教育方式往往以讲座、宣传栏、主题班会等形式为主，学生对此已产生审美疲劳，导致思想政治教育效果不佳。

1.多样化的网络思想政治教育内容学校可以结合网络平台，制作多样化的思想政治教育内容，包括微电影、微视频、微文章等，以吸引学生的关注。

学校可以邀请专家学者，利用网络直播的形式进行线上讲座，让学生不出校门就能享受到优质的思想政治教育资源。

2.加强网络思想政治教育的导向功能学校可以通过建立专门的网络思想政治教育平台，推送相关的思想政治教育内容，并与学生进行互动交流。

利用大数据分析学生的学习情况和兴趣爱好，精准推送思想政治教育内容，使学生在网络上得到更加个性化的教育。

3.提升学生的网络素养学校应当加强对学生的网络素养培养，引导他们正确使用网络，思考和分析网络信息，养成良好的上网习惯。

学校可以组织网络素养培训班，教授学生如何使用互联网进行学术研究和获取权威信息。

4.多元化的思想政治教育载体学校可以借助互联网技术，开发一些与学生生活紧密相关的思想政治教育载体，比如针对性的手机应用、游戏等，引导学生通过这些载体主动参与思想政治教育。

加强网络教育,构建高校思想政治教育新模式

一
、
尽有任何削弱，必须进行创
‘ 新而不可裹足不前。” 这
教育把教学过程看作是一种情磊
意发展过程，不强调知识体系的传播，而注意情感充实、情意加深和兴趣培养，强调直觉、梓
嘉就要求我们必须适应网络
术时代的要求，搭建思想政职治工作网络平台，把校园
【关键词】人文精神；人文化；教学；评价；
语文
如今计算机网络正以其资源共享、信息海量、开放互动、经济高效的强大优势，繁荣着教育市场，深刻影响着高校思想政治教育，给高校思想政治工作带来了新机遇，利用网络这个新平台与新渠道，在网上形成思想政治教育的新体系，牢牢把握大学生网络思想政治教育的主动权。当前，高校思想政治工作者应从下面五个方面人手，加强网络教育，构建高校思想政治教育新模式。加强校园网建设，优化网络环境胡锦涛同志指出： “ 面对新的形势，我们的思想重政治工作必须加强而不能
一
、
什么是人文精神？人文精神的历史原意是 “ 人”的精神，即的人真实精神，人的真情实感，人的真实愿望。 “ 人文精神是人文知识的升华，是主客观的合一，是内化到人言行举止中的德行是一种努力追求的境界。” 人文精神可以促进青少年的个性和人格的发展，促进青少年身心的全面发展。但是，传统陈旧的语文教育在为我们积累丰富经验的同时，也显现出了许多问题，例如对人文精神教育的忽视。为此，我们必须深刻反思，并努力让语文教育充溢人文精神。本文中就高中语文教学中谈谈人文化教学及教学评价。人文化的教学方式在教学方法上，人文化的

新时代高校网络思想政治教育内容建设

新时代高校网络思想政治教育内容建设随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到人们的生活中的方方面面。

互联网的普及和网络技术的进步为高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。

高校网络思想政治教育内容的建设既需要融入时代新特点，也应顺应时代风潮，以更加科学合理、富有针对性的方式推进高校学生的思想政治教育。

一、加强网络思想政治教育平台建设网络平台已经成为高校思想政治教育的主要渠道之一，搭建一个既符合学生思想特点又能传达正确信息的网络思想政治教育平台至关重要。

这个平台需要方便学生获取各种思想政治教育资源，如文化成果、权威解读和最新政策等。

同时，学生也可以在平台上与导师、同学进行互动，参与讨论和分享。

通过互联网的力量，将政治教育实现全方位、全天候的覆盖。

二、创造多元形式的思想政治教育内容新时代高校的学生具有多元化的特点，他们对信息获取的渠道和方式更加灵活多样，因此，传统单一的思想政治教育模式已经无法满足学生的需求。

高校需要开发更多形式的思想政治教育内容，如微视频、微课程、网络讲座等，以吸引学生的兴趣并增加他们的参与度。

此外，还可以邀请国内外思想政治教育领域的专家学者、政府官员等参与思政教育内容的创作，引导学生从不同的角度思考和理解时事政治、社会发展等问题。

通过多元形式的内容，高校可以在教育中注重思想的启迪，以及学生的思维能力培养。

三、重视互联网时代的思想政治教育方法互联网时代，学生的信息获取和创新能力得到了极大地提升，高校思想政治教育也需要重视互联网时代的思想政治教育方法。

在传统教育的基础上，高校可以引入互联网思维、博客、微信公众号等平台，使学生能够更加主动地参与思政教育活动。

同时，高校可以通过设计互动性强的教育游戏、在线答题等活动，提高学生对思想政治教育的学习兴趣和积极性。

通过游戏化的形式，让学生更好地理解和运用思想政治知识，提高他们的批判性思维和分析能力。

四、加强网络思想政治教育的监督与评估网络思想政治教育内容的建设必须加强监督和评估，确保教育内容准确、合理、有效。

试论加强网络思想政治教育

教育引导作用．断提高学生思想政治水平。要在校园网不二上建立自己的思想政治教育专题网站。包括宏观思想政治
进行专题讨论，也可开设专家论坛，使学生与专家直接交
（）富网络栏目。网络信息源开发和利用的广度和四丰深度。网络思想政治教育方法实施成功的重要标准。调查是显示．４６的学生不愿在网络上接受思想政治教育。这反４．％
２１０１年第１期
理论观察
ＴｈｅｒｔｃｏｅｉＯｂｓｒａｔｏｅｖｉｎ
Ｎｏ，２１１Biblioteka ．１０（总第６７期）
Ｓｒａ．７ｅｉｌＮｏ６
ｊｉ［加强网络思想政治教胄式论
闰彩红
（河学院，南红云蒙自６１０）６１０
政治教育网站和网页的质量和吸引力。因此，校思想政治高
教育应重视高质量网站和网页的开发。一要开辟学习宣传
科学发展观的网站，过文字、音、像、据等多种形式通声图数
流。
教育网站和专门性思想政治教育网站。宏观思想政治教育 “
网站既能从总体上把握思想政治教育的重点、点、点，难热

浅析高校如何占领网络思想政治教育新阵地

知识文库第18期128浅析高校如何占领网络思想政治教育新阵地刘妍网络的日益发展极大的改变了大学生思想政治教育的社会环境,潜移默化的影响着思想政治教育的方式和手段。

本文从加强网络监管，加强法制、道德教育等方面出发，提出加强网络思想政治教育的有效途径，优先占领网络思想政治教育新阵地。

一、全面加强大学生网络思想政治教育及网络监管力度深入开展文明办网、文明上网活动,为大学生成长创造文明健康的网络环境是高校网络思想政治教育的重要任务。

由于网络的开放性,大学生如果缺乏道德自律,很可能会放纵本我的欲念,偏离道德的轨道。

在网络道德建设中,必须加强“网德网风”建设,将网络技术发展与人文精神培养有机结合起来,使道德成为网络文明最坚实的依托。

进一步建立和完善有关规章制度，规范监控网络运行。

对涉及政治、军事、宗教、民族、外交和易引发社会争议的焦点问题要及时进行审查; 对违反四项基本原则和上级管理部门明确禁止的内容要尽快清理; 对发表违规文章和散布不良信息的用户要予以警告，严重的要坚决追究其法律责任; 在敏感时期要加强监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御境外敌对势力的信息攻击，堵截反动电子刊物的侵扰，维护校园的政治稳定; 对上网学生要加强管理，建立信息反馈渠道，若发现有违反网上道德与法规的，要严格予以处理，绝不姑息。

二、全面加强大学生网络法制教育和道德教育 1.加强网络法制教育网络环境下的违规、违法现象仅仅依靠技术上的“防火墙”是远远不够的。

网络化是现代社会的一个标志,因此必须强化学生的法制观念,完善和健全网络法制建设,将互联网的管理真正纳入法制化轨道,向学生普及网络知识和宣传法制教育,使网络得到健康发展。

在法制教育中,一是要培养大学生的网络法制意识,特别是增强网络空间的权利、义务观念,使其认识到任何科技成果包括网络技术,都要受到法律法规约束；二是要增强大学生的网络自我保护意识和能力,帮助他们明辨在网络社会中,由于主体的匿名隐姓而导致的合法与非法,有罪与无罪等问题,提高对网络陷阱的识别能力,正确运用网络法律武器,维护自己的合法权益。