华夏艺匠——建筑艺术

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高中美术人教版美术鉴赏 中国美术鉴赏《第三课华夏意匠——建筑艺术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课

高中美术人教版美术鉴赏 中国美术鉴赏《第三课华夏意匠——建筑艺术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课

高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏《第三课华夏意匠——建筑艺术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析初步的了解和认识,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2、了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

3、认识中国古代木结构建筑的特点。

2重点难点
1、结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人予以强烈的精神震撼。

3教学过程
1【导入】皇权的象征——故宫建筑群与天坛
前面我们说到了作为四大文明古国的中国,在很多方面都为人类文明做出过不朽的贡献,在建筑艺术方面也同样如此:中国建筑和欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置,是我国现存最具代表性,最大最完整的古建筑群。

这节课我们就一起来学习《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》。

2【活动】1.大家花8分钟的时间阅读教材。

大家花8分钟的时间阅读教材。

3【讲授】故宫简介
2.故宫也称“紫禁城”,是明清两代(公元1368~1911年)的皇宫,现改为“故宫博物院”。

这里曾居住过24个皇帝,自明代皇帝朱棣在夺取帝位后,依照中国古代星象学说位于中天(乃天帝所居,天人对应)决定迁都北京,即开始营造紫禁城宫殿,至1420年落成。

第三课_华夏意匠—建筑艺术(学案)

第三课_华夏意匠—建筑艺术(学案)

第三课 华夏意匠——建筑艺术时间:2009.10.14)【学习目标】1.通过故宫了解中国古建筑的基本特点。

2.了解北京故宫的整体布局、单体风格特点、装饰特点等,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

3.了解掌握中国园林艺术的造园原则和特点;理解“虽有人作,宛自天开”的造园原则。

【助学资料】1.建筑艺术是由空间和实体构成的艺术,它包含建筑形式美的规律,并通过视觉给人以美的感受,是科学、艺术、实用相结合的综合性艺术。

2.中国古代的建筑屋顶样式:3.中国建筑的主要特征:(1)以木结构为主要构材(2)构架制结构原则(3)以斗拱为结构关键(4)外部轮廓之特异:a.翼展之屋顶部分b.崇厚阶基之衬托c.前面玲珑木质之屋身d.院落之组织e.颜色之施用f.绝对对称与绝对自由之两种平面布局g.用石方法之失败4.中国古典园林构成部分山石:或自然之山,或师法自然,叠石成山水景:应和自然,水形曲折,极富层次与韵致植被:模仿自然,顺应规律,多为自然之形,错落有致建筑:院落布局,形式多样,灵活布置,封闭、自由5.中国皇家园林与私家园林之比较【课堂教学】 一、情境导入同学介绍对故宫的总体印象,展示故宫图片二、学导结合 1. 是中国古代建筑的结构之关键。

2.中国古代建筑的屋顶形制主要有 、 、攒尖顶和圆攒尖等; 殿是皇城全部建筑的核心,也是最大的宫殿;它的屋顶形制为最高规格,是 顶。

3.中国古建筑的彩画主要有 、 和 ;其中,以 彩画为最高等级。

4.中山陵的设计者为 ,俯视中山陵,其布局在整体上呈 形。

5. 两代是中国造园艺术的高峰时期, 为造园的鼎盛时期。

6.中国古代园林主要有 和 两大类。

皇家园林代表作包括 、 、圆明园和北京西苑;私家园林代表作中苏州的有 、 和网师园。

7.中国古代园林的主要由 、 、 和 四部分组成。

8.植物中“四君子”指 、、、 ;“岁寒三友”指、 和 。

三、探究深化甲 乙 丙 丁1.上图是中国古代建筑的四种屋顶形制,下面说明正确的是 :A 、甲是庑殿顶,乙是四角攒尖顶,丙是圆攒尖顶,丁是歇山顶。

华夏意匠--建筑艺术

华夏意匠--建筑艺术

太和殿:
乾清宫:
是明清两代皇 帝在紫禁城中居 住和处理日常政 事的地方。它是 后三宫之首,位 于乾清门内。
交泰殿:
象征帝后生活和 谐,是侧封皇后和 皇后过生日接受朝 拜的地方
坤宁宫:
原为黄后寝宫,到 了清代祭神和皇帝结 婚的场所
中和殿:
保和殿:
中国古代园林分类:
皇家园林、私家园林、寺观园林
3、中国古代园林的代表作还有哪些?
华夏意匠----建筑艺术
年级:高中
授课人:杨娇
故宫:
凡尔赛宫:
中国古代建筑艺术的特点:

中轴线式布局,左右对称
请思考:这样布局体现了什么样的思想?
木质结构:
门窗等的配置,不受墙壁承重能力的限制, 具有“墙倒屋不塌”之妙。
故宫的屋顶样式的等级区别:
中国古代屋顶样式繁多,而且有严格的等 级区别,根据房屋的重要性来灵活运用。 其中中国古代五大屋顶等级的排列如下: 庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶
ห้องสมุดไป่ตู้
私家园林:
园林艺术的构成:
( 1 )、自然环境的山形水势,包括人工叠山和开
凿的泉流湖水;
(2)、建筑物及其特殊的人文内涵; (3)、园林内的树木花卉; (4)、园外大环境的景观、氛围。
皇家园林:
讨论:皇家园林与私家园林有何差异?
课后作业:
1、了解故宫天坛的构造与用途
2、查阅建筑彩画的分类有哪些?

华夏意匠__建筑故宫

华夏意匠__建筑故宫

内廷: 北半部则以乾清宫、交泰 殿、坤宁宫三宫及东西六 宫和御花园为中心,其外 东侧有奉先、皇极等殿, 西侧有养心殿、雨花阁、 慈宁宫等,是皇帝和后妃 们居住、举行祭祀和宗教 活动以及处理日常政务的 地方,称为“后寝”。
乾清宫是后 三宫的主要 大殿,是内 廷的正殿, 殿内的正中 有宝座,内 有“正大光 明”匾。两 头有暖阁。 清康熙前此 处为皇帝居 住和处理政 务之处。清 雍正后皇帝 移居养心殿, 但仍在此批 阅奏报,选 派官吏和召 见臣下。
回音壁就是皇穹 宇的围墙,是用磨 砖对缝砌成的, 墙头覆着蓝色琉 璃瓦。因圆周曲 率精确,墙面极 其光滑整齐,因 墙体坚硬光滑, 声波可沿墙内面 连续反射,向前 传播。
建筑艺术的审美特征
(一)建筑艺术是物质功能性与审美功能性相结合 的艺术 (二)建筑是空间延续性和环境特定性相结合的艺 术 (三)建筑艺术是正面抽象性与象征表现性相结合 的艺术
中 和 殿
中 和 殿 内
中和殿是一座 平面呈中方形, 深、广各三间, 周围加廊的建 筑,面积580平 方米。屋顶为 单檐攒尖式、 铜胎鎏金宝顶, 是皇帝到太和 殿上朝时的小 憩之所和演习 礼仪的地方。
保和殿, 是每年除 夕皇帝赐 宴外藩王 公的场所。 在清朝时 期是举行 殿试的地 方。
紫禁城其名称系借喻紫微星坛而来。中国古 代天文学家曾把天上的恒星分为三垣、二十 八宿和其他星座。三垣包括太微垣、紫微垣 和天市垣。紫微垣在三垣中央。中国古代天 文学说,根据对太空天体的长期观察,认为 紫微星垣居于中天,位置永恒不变,因此成 了代表天帝的星座,有“紫微正中”之说。
紫禁城城南 北长961m, 东西宽753m, 占地面积达 720,000㎡。 有房屋980座, 共计8704间。 四面环有高 10m的城墙 和宽52m的 护城河。 (紫禁城位 于北京都城 正中,中轴 线穿过皇城 正中,也就 是穿过紫禁 城中三大殿、 后三宫。 )

高中美术课件:《华夏意匠——建筑艺术》课件

高中美术课件:《华夏意匠——建筑艺术》课件


色 彩 的 运 用
紫禁城全貌
为什么紫禁城屋顶瓦 基本上是黄色的个别也有绿的?
黄色(尤其是明黄)琉璃瓦屋 顶最尊贵,是帝王和帝王特准的建 筑(如孔庙)所专用。 宫殿内的建筑,除极个别特殊 要求的以外,不论大小,一律用黄 琉璃瓦。宫殿以下,坛庙、王府、 寺观按等级用黄绿混合(剪边)、 绿色、绿灰混合;民居等级最低, 只能用灰色陶瓦。 主要建筑的殿身、墙身都用红 色,次要建筑的木结构可用绿色, 民居、园林杂用红、绿、棕、黑等 色。
古建筑色彩运用特点: 中国古代建筑外观上的另一显 著特征是色彩的运用。色彩是中 国古代建筑的主要装饰手段。中 国古代的匠师在建筑装饰中最敢 于使用色彩也最善于使用色彩。 这是由木结构体系的特点所决定 的。因为木料不能经久,所以中 国建筑很早就采用在木材上涂漆 和桐油的方法,以维护木质和加 固木构件的关接,同时增加美观,达到实用、坚固与 美观相结合。经过临时的实践,中国建筑在运用色彩 方面积累了丰富的经验,彩绘具有装饰、标志、保护、 象征等多方面的作用。油漆颜料中含有铜,不仅可以 防潮、防风化剥蚀,而且还可以防虫蚁。在封建社会 中,色彩的使用也受到等级制度的限制。黄色是最尊 贵的颜色,绿色次之。
●巧妙框架式结构--木结构
中国古代建筑艺术的特点
1.木结构:中国建筑体系与其他建筑 体系相比,具有独树一帜的木结构体 系。这种木结构体系,承重与围护结 构分工明确。门窗等的配置,不受墙 壁承重能力的限制,具有“墙倒屋
不塌” 之妙。
特点: (1)承重与维护结构分工分明。 (2)便于适应不同的气候条件。 (3)减少地震带来的危害。 (4)材料供给方便。 木材料的缺点是易燃,于是宗祠大庙 门口必放大水缸。
晴川阁 楚国晴川第一楼
黄鹤楼

第三课 华夏意匠——建筑艺术

第三课 华夏意匠——建筑艺术
华夏匠意
——建 筑 艺 术
中国建筑以“木”为主要材料的原因?
一.匠人对于石质力学缺乏了解 二.垫灰之恶劣
中国古代建筑

以木结构为主要特色的中国古 代建筑是民族文化精神的体现,其 主要代表是北京故宫、天坛、圆明 园、颐和园、北海、河北承德避暑 山庄、以及苏州的古典园林。
皇权的象征 ——
故宫建筑群与天坛
北京故宫
故宫旧称紫禁城。是明清两代皇宫,中 国现存最大最完整的古建筑群。1988年被 联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。 故宫占地72万余平方米,屋宇9999间半, 建筑面积16万平方米。为一长方形城池, 四角矗立、风格绮丽的角楼,墙外有宽52 米的护城河环绕,形成一个森严壁垒的城 堡。建筑气势雄伟、豪华壮丽,是中国古 代建筑艺术的精华。
角楼
北京故宫
金 碧 辉 煌 的 色 彩 组 合
金 碧 辉 煌 的 色 彩 组 合
北京故宫
北京故宫
金 碧 辉 煌 的 色 彩 组 合
金碧辉煌的色彩组合
龙的世界
龙在故宫是无所不在的形 象,其中最具代表性的作品 是保和殿北面御路上的“九 龙戏珠”和宁寿宫琉璃九龙 壁。
宫城外为皇城,中、南、北三海 纵贯其西侧。前方御路两旁为社稷坛、 太庙。在南、北、东、西城,郊建有 天坛、地坛、日坛、月坛。 这些封建王朝的祭祀场所合称 “坛庙”。
中国园林的分类:
皇家园林 私家园林
颐和园
总体上也 是前朝后寝 的布局。
佛香阁
颐和园长廊
私家园林
明代私家古典园林集中于北 京、南京和苏州、扬州、杭州、 松江、嘉兴等地,私家园林以苏 州地区造园艺术成就最高,存留 下来的苏州著名园林有留园、拙 政园、网师园等。
苏州古典园林

高一美术鉴赏,华夏意匠——建筑艺术

高一美术鉴赏,华夏意匠——建筑艺术

太和殿 皇权的象征艺术 承德避暑山庄 苏州古典园林
太和殿,俗称“金銮殿”,位于紫禁城南 北主轴线的显要位置,明永乐十八年(1420 年)建成,称奉天殿。嘉靖四十一年(1562 年)改称皇极殿。清顺治二年(1645年)改 今名。自建成后屡遭焚毁,又多次重建,今 天所见为清代康熙三十四年(1695年)重建后 的形制。 太和殿的装饰十分豪华。檐下施以密集的斗 栱,室内外梁枋上饰以和玺彩画。门窗上部 嵌成菱花格纹,下部浮雕云龙图案,接榫处 安有镌刻龙纹的鎏金铜叶。
保和殿(the Hall of Preserving Harmony) 北京故宫外朝三大殿之一。位于中和殿后,建成于明永乐十八 年(1420年),初名谨身殿,嘉靖时遭火灾,重修后改称建极殿。 清顺治二年改为保和殿。 保和殿面阔9间,进深5间,建筑面积1240.00㎡,高29.50m。 屋顶为重檐歇山顶,上覆黄色琉璃瓦,上下檐角均安放9个小兽。 上檐为单翘重昂七踩斗栱,下檐为重昂五踩斗栱。内外檐均为金龙 和玺彩画,天花为沥粉贴金正面龙。六架天花梁彩画极其别致,与 偏重丹红色的装修和陈设搭配协调,显得华贵富丽。殿内金砖铺地, 坐北向南设雕镂金漆宝座。东西两梢间为暖阁,安板门两扇,上加 木质浮雕如意云龙浑金毗庐帽。建筑上采用了减柱造做法,将殿内 前檐金柱减去六根,使空间宽敞。
到故宫参观时,细心的游客会发现,内廷 里不少宫门的门槛被锯掉了,使人感到出入 很方便,而那些被锯下的门槛有的被放置在 大门后面的汉白玉石座上,这是为什么呢?
辛亥革命之后,宣 统皇帝溥仪
颐和园集传统造园艺术之大成,万寿山、昆明湖构成其基 本框架,借景周围的山水环境,饱含中国皇家园林的恢弘 富丽气势,又充满自然之趣,高度体现了“虽由人作,宛 自天开”的造园准则。颐和园亭台、长廊、殿堂、庙宇和 小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术 地融为一体,整个园林艺术构思巧妙,是集中国园林建筑 艺术之大成的杰作,在中外园林艺术史上地位显著,有声 有色。

高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案

高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案
情感态度与价值观目标
通过本节课,使学生在欣赏古代建筑的同时,增强保护古建筑的意识,因为那是留给子孙后代的的艺术瑰宝。
教学重难点
关键
重点
一、通过对中国建筑结构体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析。
二、天坛祈年殿建筑的多种寓意,建筑物与空间环境、园林的配合,强化了建筑物的视觉形象。
二、屋顶的类别及基本的木架结构(展示图片和结构框架)提出问题:看图思考屋顶的形式为什么有区别?
(如:前朝三大殿,体量不同,且分别采用不同的屋顶形式:太和殿是重檐庑殿顶,中和殿为四面坡单檐攒尖顶,保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响,如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上。三斗五升的木架结构。)
三、观看纪录片《中国古代建筑—天坛片段》并回答问题。
1、天坛是皇帝的什么场所?
2、天坛布局有什么特点?
(位于北京崇文区,始建于明朝初年。是明清两朝皇帝祭天祈谷的场所。
天坛是北京最大的园林景观,坛内祈年殿成为古都北京的象征。1998年联合国教科文组织将天坛列入《世界文化遗产》。
[布局特点]天坛由南部的圜丘坛和北部的祈谷坛组成。天坛的建筑可以总结为:一条中轴线,三道坛墙,五组建筑,七星石,九座坛门。
题目
皇权的象征—故宫建筑群与天坛
学科
美术
年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与能力目标
通过这节课了解北京故宫的整体布局和天坛祈年殿等建筑的礼制意义及成就,并达到开拓眼界,增长知识,陶冶情操,培养欣赏艺术的能力。
过程与方法目标
学生通过想着问题观看视频图片的过程为主,教师引导学生欣赏,以达到培养学生自主学习,提高欣赏能力的目的。
难点

第三课 华夏意匠建筑艺术PPT课件

第三课 华夏意匠建筑艺术PPT课件
私家园林
留园(寒碧山庄) 拙政园 网师园
特点:以中国画意境为旨趣,追求清雅,幽静。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
午门
神武门
同学们看这两幅图哪一幅是 故宫的正门啊?
北京明清故宫昔称紫禁 城,知国内规模最大、建筑最
宏丽、保存最完整的古代宫殿建 筑群。
同学们想一下今天的故宫 是不是昔日的故宫? 为什么?
北京故宫卫星照片
北京故宫位于北京城中 心,占地72万余平方米,南 北长961米,东西宽753米, 外绕城墙和护城河,城隅四 角楼。最南面的大门为午门, 由午门至三大殿为外朝部分, 其后为内廷部分。
华夏意匠——建筑艺术
第三课
华夏意匠 -建筑艺术
宁强天津高级中学 李勤
同学们先欣赏一组图片
以木结构为主要特色的中国古代建筑是民族 文化精神的体现,其主要代表有北京故宫、天坛、 圆明园、颐和园、河北承德避暑山庄以及苏州古 典园林等。有许多已被联合国教科文组织列入世 界文化遗产名录。
一、皇权的象征---故宫建筑群与天坛
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
每年冬至黎明时 分帝王祭天之处
吕彦直设计《中山陵》1926-1929年建
中国美术馆
二 宛自天开---古代园林艺术
1.虽由人作,宛自天开

华夏艺匠——建筑艺术1 皇权的象征——故宫建筑群与天坛

华夏艺匠——建筑艺术1  皇权的象征——故宫建筑群与天坛

华夏艺匠——建筑艺术1 皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学目的:1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有个初步的了解和理解,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2、了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

3、理解中国古代木结构建筑的特点。

教学重点:1、结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人予以强烈的精神震撼。

教学难点:古代建筑中有较多专业的术语,需要结合具体图象讲述。

教学过程:导入:你知道紫禁城一共有多少间房子吗?(9999.5间)紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的,(皇帝、皇后)个别也有绿的,(嫔PIN妃)为什么?一、讲授新课:中国古代建筑艺术(板书)(教师讲解):中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古建筑群。

占地七十二万余平方米,南北长961米,东西宽753米。

四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还分别建有角楼,组成一座森严的城堡。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

1、中国古代建筑艺术的特点(板书)(1)木结构(板书):中国建筑体系与其他建筑体系相比,具有独树一帜的木结构体系。

这种木结构体系,承重与围护结构分工明确。

门窗等的配置,不受墙壁承重水平的限制,具有“墙倒屋不塌”(板书)之妙。

(2)庭院式的组群布局(板书):即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。

除园林外,一般都是采用均衡对称的方式,沿着纵横两条轴线实行布局,比较重要的建筑都安置在纵轴线上。

这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。

例:北京四合院(板书)2、中国古代建筑(板书)提示:请同学们注意观察,故宫作为中国古代建筑的代表作品(板书),其最大的特点是什么?(1)、故宫的总体规划(板书)(图示)请同学们观察,故宫的总体布局有什么特征?(学生回答:中轴线式布局,左右对称(板书)。

第三课_华夏意匠——建筑艺术

第三课_华夏意匠——建筑艺术

太和殿 内景:即人 们常说的金 銮殿, 正中设座, 背后有7扇金 漆屏风。全 部雕饰、彩 绘皆以龙为 主题。
中 和 殿 内
保 和 殿 内
三大殿,为外朝区最主要
的三座宫殿,自南向北,依次
为太和殿、中和殿、保和殿, 外朝为礼仪及行政办公区。
太和殿以北为内廷区,是
帝后居住的地方,前后有乾清
宫、交泰殿和坤宁宫,也以工
占地72万余平方米,南北长961米,东西宽753米
房间数量
传说9999 .5
8707
保和殿 中和殿 太和殿 太和门 金水桥
故 宫 平 面 布 局
午门
全部主要建筑严格对 称地布置在中轴线上 外朝内宫体现前朝后寝 的制度 体现了等级制度严格和皇权威严,一 切以皇帝为中心的思想。
太和殿是 最富丽堂皇的 建筑,室内面 积2377平方米, 有24根立柱, 其中6根做成 沥粉贴金龙柱。 是皇帝登基、 完婚,寿宴、 重大节日受百 官朝贺,赐宴 的地方。 殿高28米,东 西63米,南北 35米,有直径 达1米的大柱 92根。
故宫北部有御花园
御花园雪后
御花园千秋亭
万春亭
堆秀山
最后是故宫的后门万春

角楼为九 梁十八柱 七十二条 脊,高 18.2米, 基座宽 17.7米, 座落在9 米高的城 墙上。它 是不对称 建筑,从 不同角度 观察它, 就有不同 的形象, 体现了中 国古代建 筑的高超 技艺。
彩绘 台基
铜凤
铜麒麟
故宫屋顶样式
内容 结构
特点
巧妙而科学的木框架结构 庭院式的组群布局
表现
立柱、榫卯、斗 拱、墙壁起隔断 作用 中轴对称,庭院 串联或并联 大屋顶、挑檐等
布局
试试看你 是最棒的! 丰富多彩的艺术形象 艺术形象

第三课华夏意匠--建筑艺术

第三课华夏意匠--建筑艺术

中国美术鉴赏第三课华夏意匠--建筑艺术中国美术鉴赏第三课华夏意匠--建筑艺术授课教师:授课年级:高中二年级课时:1课时课型:新授教学目标:1.使学生对中国建筑艺术的经典--宏伟壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2.了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就,认识中国古代木结构建筑的特点。

了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品.3.结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。

重点1.结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2.故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人予以强烈的精神震撼。

3、了解中国造园艺术的原则精神难点:古代建筑和园林建筑中有较多专业的术语,需要结合具体图象讲述。

中国造园艺术的精神非常深奥。

教具资料多媒体投影课件欣赏图片教学过程与内容一、导入:你知道紫禁城一共有多少间房子吗?(9999.5间)紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的,(皇帝、皇后)个别也有绿的,(嫔妃)为什么?(一)皇权的象征--故宫建筑群与天坛中国古代建筑艺术中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古建筑群。

占地七十二万余平方米,南北长961米,东西宽753米。

四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还分别建有角楼,组成一座森严的城堡。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

1.中国古代建筑艺术的特点(1)木结构:中国建筑体系与其他建筑体系相比,具有独树一帜的木结构体系。

这种木结构体系,承重与围护结构分工明确。

门窗等的配置,不受墙壁承重能力的限制,具有“墙倒屋不塌”之妙。

(2)庭院式的组群布局:即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。

除园林外,一般都是采用均衡对称的方式,沿着纵横两条轴线进行布局,比较重要的建筑都安置在纵轴线上。

第三课华夏意匠建筑艺术

第三课华夏意匠建筑艺术

北方的帝王宫苑,在设计和建造上,都达到了高峰。现代保存下来的园林大
多属于明清时代,这些园林充分表现了中国古代园林的独特风格和高超的造
园艺术。
二、中国古代园林的特点
• 1、曲折自由的布局。(本于自然 而又高于自然。)
• 2、山、水、花木、建筑四大要素 的综合。(建筑美与自然美的融 糅。)
• 造园原则:虽由人作、宛自天开
流行,使园林转向崇尚自然。私家园林逐渐增加。

唐宋时期园林达到成熟阶段,官僚及文人墨客自建园林或参与造园工作,
将诗与画融入园林的布局与造景中,反映了当时社会上层地主阶级的诗意化
生活要求。另外,唐宋写意山水园在体现自然美的技巧上取得了很大的成就,
如叠石、堆山、理水等。

明清时期,园林艺术进入精深发展阶段,无论是江南的私家园林,还是
三、中国古代园林的特色
• (一)造园艺术,“师法自然” • (二)分隔空间,融于自然 • (三)园林建筑,顺应自然 • (四)树木花卉,表现自然
四、中国古代园林分类
• 1,皇家园林 • 2,私家园林 • 3,寺观园林
五、中国古代园林的组成要素
• 一、筑山 :为表现自然,筑山是造园的最主要的因素之一。秦汉的上 林苑,用太液池所挖土堆成岛,象征东海神山,开创了人为造山的先 例。
世界三大园林体系
• 1、中国式: • 2、欧洲式:整齐划一,以对称造型见
长;
• 3、阿拉伯式:是以古巴比伦和古波斯 园林为渊源,十字形庭园为典型布局方 式,封闭建筑与特殊节水灌溉系统相结 合,富有精美细密的建筑图案和装饰色 彩的阿拉伯园林.。
一、中国古代园林的起源与发展
• 根据文献记载,早在商周时期我们的先人就已经开始了利用自然的山泽、水 泉、树木、鸟兽进行初期的造园活动。最初的形式为囿。囿是指在圈定的范 围内让草木和鸟兽滋生繁育;还挖池筑台,供帝王和贵族们狩猎和享乐。公 元前11世纪,周武王曾建“灵囿”。

华夏意匠——建筑艺术64页PPT

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
华夏意匠——建筑艺术
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

3.华夏意匠(建筑艺术)

3.华夏意匠(建筑艺术)

第三课华夏意匠————建筑艺术第9课时:皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学目的:1.使学生了解北京故宫的整体布局,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2.了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

3.认识中国古代木结构建筑的特点。

教学重点:1.结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2.明清修建的故宫是对中国历代宫殿建筑设计思想、体制、建筑经验的继承和发展,是由多种建筑物组成的多重庭院、广场,以及色彩的组合构成完整的建筑体系,体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人以强烈的精神震撼。

教学难点:天坛祈年殿建筑的多种寓意,建筑物与空间环境、园林的配合,强化了建筑物的视觉形象。

古代建筑中有较多专业的术语,需要结合具体图象讲述。

教学过程:导入:1.你知道紫禁城一共有多少间房子吗?(答案: 9999.5间)2.紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的(答案:代表皇帝、皇后),个别也有绿的(答案:代表嫔妃),这是为什么?一、讲授新课:教师讲解:中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

北京故宫北京故宫(又称紫禁城)是中国建筑的代表作品,是明、清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古建筑群。

占地720万余平方米,南北长961米,东西宽753米。

四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还分别建有角楼,组成一座森严的城堡。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

注:中国古代都城分外城,内城,皇城,宫城。

中国古代都城分:外城,内城,皇城,宫城。

紫禁城是宫城,其正门是午门。

紫禁城的外围就是皇城,有四门,就是天安门、地安门、东安门、西安门。

故宫,现在通常指代紫禁城。

但实际上故宫包括紫禁城和一部分皇城。

因为在建国后对京城进行了拆迁、改造,所以形成了现在的格局。

特注:宫城就是皇帝一家住的,皇城是政府办公区域,内城是城市中心。

第三课 华夏意匠—古代建筑艺术

第三课 华夏意匠—古代建筑艺术

华夏意匠——建筑艺术课时:一课时课型:欣赏课授课对象:高一教学设备:教材、课件、多媒体设备教材分析:中国古代建筑艺术,历史悠久,分布地域广泛,风格鲜明,有极强的传统规范。

从社会功能上大可分为宫殿建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林、居民建筑等。

首先要以认知其构成特征为心理基础,然后才能感受其形式结构所造成的空间氛围。

建筑是以物质实体占据一定空间的造型艺术,欣赏建筑在看其实用功能的同时,还应在行进的时间过程中去感受建筑物均衡、对比、色彩。

材质等形式美和内部空间和外部形体空间及延伸形成的多层级空间所造成的情绪氛围,领会深刻的精神内涵,方能激起某种审美的感动。

教学重点:1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析,了解中国古代建筑的主要特色。

2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏,了解中国古代园林艺术的主要特征。

教学难点:中国古代建筑的主要特点及园林建筑的主要特色,理解中国古代建筑艺术的等级性体现,对建筑艺术的欣赏内容的局限,多寻找一些例子来充实内容。

教学目标:通过本课教学,使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点,有所了解,有所认识,达到开拓眼界,增长知识,陶冶情操,培养欣赏中国古代建筑艺术的能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。

了解中国古代建筑艺术的特点,欣赏中国古代建筑艺术教学内容及其过程:导入新课:同学们去过北京吗?北京不仅是我们中国的首都,而且是一个历史文化古城,他有相当多的名胜古迹,比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。

(可由学生举例)这些都是我国古代建筑艺术。

我国古代建筑有悠久的历史,在世界上曾经有过许多优秀建筑体系,但其中有的早已中断,或流传不广,象古埃及、古印度的建筑。

只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今,被称为世界三大建筑体系。

尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

中国古代建筑按其用途划分,可分为7类:宫殿建筑、陵墓建筑、民居建筑、桥梁建筑、坛庙建筑、园林建筑、宗教建筑。

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皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学目的:1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识,重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2、了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。

3、认识中国古代木结构建筑的特点。

教学重点:1、结合实例讲解中国古代建筑的特点。

2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势,给人予以强烈的精神震撼。

教学难点:古代建筑中有较多专业的术语,需要结合具体图象讲述。

教学过程:导入:你知道紫禁城一共有多少间房子吗?(9999.5间)紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的,(皇帝、皇后)个别也有绿的,(嫔PIN妃)为什么?一、讲授新课:中国古代建筑艺术(板书)(教师讲解):中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。

其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。

故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城,是明、清两代的皇宫。

位于北京旧城的中心位置,是我国现存最大最完整的古建筑群。

占地七十二万余平方米,南北长961米,东西宽753米。

四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕,城墙的四角还分别建有角楼,组成一座森严的城堡。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

1、中国古代建筑艺术的特点(板书)(1)木结构(板书):中国建筑体系与其他建筑体系相比,具有独树一帜的木结构体系。

这种木结构体系,承重与围护结构分工明确。

门窗等的配置,不受墙壁承重能力的限制,具有“墙倒屋不塌”(板书)之妙。

(2)庭院式的组群布局(板书):即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。

除园林外,一般都是采用均衡对称的方式,沿着纵横两条轴线进行布局,比较重要的建筑都安置在纵轴线上。

这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。

例:北京四合院2、中国古代建筑(板书)提示:请同学们注意观察,故宫作为中国古代建筑的代表作品(板书),其最大的特点是什么?(1)、故宫的总体规划(板书)(图示)请同学们观察,故宫的总体布局有什么特征?(学生回答:中轴线式布局,左右对称(板书)。

)(问?)请思考:这样布局体现了什么样的思想?(生回答:体现了等级制度严格和皇权威严(板书),封建时代一切以皇帝为中心的思想。

)(师总结):故宫由于是皇宫,所以一切都以皇帝为中心,体现严格的等级制度,除了整体布局以外,其他的装饰也是这样,我们接着欣赏。

(2)、故宫的屋顶样式的等级区别(板书)(教师讲解):中国古代初三物理电学的屋顶样式繁多,而且有严格的等级区别,根据房屋的重要性来灵活运用。

其中中国古代五大屋顶等级的排列如下:庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶(板书)欣赏:太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等,教师讲解,学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。

太和殿:皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方,是故宫前朝三大殿中最重要的大殿,其屋顶样式采用重檐庑殿顶。

中和殿:皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方,在前朝三大殿中地位最低,其屋顶样式采用重檐攒尖顶。

(教师讲解):同学们可以看到,随着建筑物地位的变化,建筑的屋顶样式也随之变化,这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。

此外,建筑的彩画也是同样的制作方式。

(3)、故宫中建筑彩画的等级体现(板书)(教师讲解):中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。

色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。

这是由木结构体系的特点所决定的。

从木材表面施加油漆作为防腐措施,发展到建筑彩画,形成俗话所说的“雕梁画栋”,北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗,檐下处于阴影部位的建筑彩画用山市ppt青绿色略加点金,在白色石台基的衬托下,各部分轮廓鲜明,使建筑物显得更加富丽堂皇。

在封建社会中,色彩的使用也受到等级制度的限制。

黄色是最尊贵的颜色,绿色次之。

所以,主要宫廷建筑的用色十分严格。

这在建筑彩画中表现得尤其明显。

建筑彩画的分类:(板书)A、和玺彩画:用在主要宫殿,以龙为主要题材,其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。

其中金龙和玺使用大量沥粉(用胶、油、粉调成膏,在彩画上画凸起线,上覆明亮的颜色,以加强彩画立体感、层次感的手法)贴金,最为B、旋子彩中泰化学股吧画:以旋子花为题材,按照叠晕(用同一颜色调出二至四种色阶,依次排列绘制装饰色带的手法)和贴金的多少,分为六个等级,用在不同等级的建筑上。

C、苏式彩画:以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材,比较灵活,多用在园林建筑中。

二、赏析天坛和其他建筑:中山陵设计者吕彦直(1894年—1929年)字仲宜,又字古愚,天津人,清华大学建筑系毕业,1913年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。

1921年回国,先在上海中南建筑公司任职,后自设彦记建筑事务所。

1925年5月,国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案,吕彦直的设计获头奖,被聘为中山陵建筑师。

中山陵于1926年3月12日奠基,1929年建成贝聿铭和香港中银大厦贝聿铭,华裔美籍建筑师。

1917年生于广州,1935年赴美国留学,1940年获麻省理工学院学士学位。

1946年获哈佛大学硕士学位后留校任教。

1958年在纽约成立个人的建筑师事务所,曾获美国建筑师学会金奖、法国建筑学会金奖、日本帝赏奖。

1983年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖,1986年里根总统颁予自由奖。

贝聿铭建筑设计的特色是简洁利落、合理,有秩序性。

他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中英语词典下载心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭店、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦(1982年—1991年)等。

香港中银大厦高70层,岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上,楼体结构每13层以斜构件加固,使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上,它代表了一种新型的建筑。

雨后春笋般的建筑形象,象征着香港美好的前景。

三、小结故宫的总体布局有什么特征?这样布局体现了什么样的思想?四、布置课外思考:中国看云识天气古代建筑如何体现皇权大一统思想宛自天开──古代园林艺术『教学目的』了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;结合实例了解中国造园艺术的原则和具体经验(艺术手法)。

『重点和难点』园林艺术的艺术手法,欣赏园林艺术的立足点1.虽由人作,宛自天开2.合理划分,善于借景3.寓情于景,触景生情『教学过程』中国园林最早见于史籍记载的是西周的灵囿(“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。

),魏晋南北朝时期,文人士大夫等追求自然情趣的私家园林,至今已有三千年的历史。

随着社会的进步,中国园林逐渐形成独特的民族形式,而且独树一帜,自成体系与欧洲,阿拉伯园林并称世界三大园林体系。

中国古代园林是把自然和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。

它主要有三种类型:一种是面积较大,气派宏伟的皇家园林(圆明园、颐和园、承德避暑山庄、北海);一种是规模较小的私家园林(苏州的拙政园、网师园、留园等);第三种是寺观园林。

前两种艺术成就最高,集中体现了中国古代园林艺术的特点和精华。

中国现存的著名古典园林数量不少,多数是明、清两代的遗物。

而中国古典园林的精华则集中在江南。

前人有所谓“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的评语。

从春秋以来,苏州一直是我国南方的重要城市,它具有物质丰裕、文化发达、山明水秀的优越条件,自晋室南迁以后直至清代,历代贵族官僚不断地在苏州建造供他们享受的园林。

因此,现存的苏州古典园林相当可观。

其中,最为著名的拙政园、留园、狮子林、沧浪亭和网师园,都是全国重点文物保护单位。

此外,在江南其他地方和北方地区,至今也保存着一些著名的古典园林,北京的颐和园和北海,以及河北承德的避暑山庄,就是北京地区最著名的古典园林。

不论是南方的还是北方的古典园林,也不论是封建帝王的皇家宫苑,还是官僚、地主、富商的私人花园,尽管由于地区和园主在政治、经济上所处的地位不尽相同,而在园林的规模、风格等方面表现出各自的特点,但是,它们都是为满足封建统治阶级的享乐生活而建造的,在园林布置和造景的艺术手法上有许多共同之处。

这些共同之处,构成了具有浓厚的诗情画意的中国古典园林艺术。

从我们欣赏古典园林艺术的角度来讲,造园艺术手法,也是我们欣赏园林艺术的立足点。

下面我们通过实例来了解我国古代园林的造园艺术手法。

(由教师简介图片,引导学生在图片中找出特点):(1)虽由人作,宛自天开中国古典园林的园景上主要是模仿自然,即用人工的力量来建造自然的景色,本于自然而又高于自然,特别是在人工山水园的叠山、理水、植物配置方面表现尤为突出。

达到了“虽有人作,宛自天开”的艺术境界。

中国古典园林的这一特点,主要是由中国园林的性质决定的。

因为不论是封建帝王还是官僚地主,他们的造园,除了满足居住上的享乐需要外,更重要的是追求幽美的山林景色,身居闹市的人们一进入园林,便可享受到大自然的“山水林泉之乐”。

在这个浓缩的“自然界”,“一勺代水,一拳代山”,园内的四季晨错变化和春秋草木枯荣以及山水花木的季相变化,使人们可以“不出城郭而获山林之怡,身居闹市而有林泉之乐”。

拙政园很具有代表性。

拙政园拙政园是我国“四大名园”之一。

1961年国务院颁布的第一批全国重点文物保护单位名单中,属于园林方面的有四处:拙政园、留园、颐和园、承德避暑山庄。

拙政园之所以有这么高的知名度,其中有两个原因:一是,拙政园是我国民族文化遗产中的瑰宝,是江南古典园林中的佳作,其布局设计、建筑造型、书画雕刻、花木园艺等方面都有独到之处,被誉为“天下园林之母”。

另一个原因是,拙政园曾为许多在历史舞台上叱咤风云的人物提供了活动场所。

其中有:钱牧斋和柳如是,明末御史王献臣、刑部侍郎王心一,太平天国忠王李秀成,江苏巡抚李鸿章和张之洞等。

建于明代正德年间,御史王献臣所建之宅院。

拙政园的园名是取古人筑室种树,灌园鬻(yu)蔬,此亦“拙者之为政”的语意而名。

“拙”,实指不善在官场中周旋之意。

全园约五分之三为水,足可表现园主这种江湖之志。

现全园包括中部(拙政园)、西部(旧“补园”)、东部(“归田园居”)三部分。

其中,东部,以田园风光为主;中部,以池岛假山取胜,是全园的精华所在;西部,园内建筑大都建成于清代,其建筑风格明显有别于东部和中部。

拙政园是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。

主要以水景为主,富于自然情趣。

在布局上显得非常活泼,模仿自然的“自然式”的布局。

该园水的面积占全园面积的五分之三,亭榭楼阁,大半临水,造型轻盈活泼。

浮廊紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行,犹如游龙戏水,浮在水面。

园景摹仿自然,以人工的力量创造自然的景色,达到“虽由人作,宛自天开”,体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。

这是拙政园最美的画面之一。

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