2018届高考政治复习教案：必修4第7课考点二 用联系的观点看问题 含答案
2018年人教版高中政治必修四第三单元第7课第2框用联系的观点看问题含解析.docx
人教版 2018 年高中政治必修四练习含答案一、1．在建生城市活中，某小区居民全参与，共建文明小区。
居民止与社区文明的关系体的哲学原理是()A．部分依整体B．部分影响整体C．部分与整体相互化D．部分与整体同等重要，不可分割解析：社区文明是一个整体，居民止是其中的一个部分，社区文明表在境等方面。
部分影响整体，整体由部分构成，所以 A ， B 正确； C 不符合意；整体居于主地位，部分从属于整体，故 D 。
答案： B2．下面一漫画表明 ()A．整体的功能一定大于各个部分功能之和B．整体的功能状及化影响到部分C．部分率整体，整体服从和服于部分D．部分的功能及化会影响整体的功能解析：第一幅漫画的寓言是一个木桶所装水的多少取决于最短的那木板，第二幅漫画的是如果桶的一木板坏了，桶水都会洒掉，明部分的化会影响到整体的功能。
故D。
答案： D3．“一玉口中国，一瓦成家，都国很大，其一个家；一心装国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家⋯⋯”《国家》歌主要体了() A．整体与部分相互系、密不可分B．整体具有部分没有的功能C．关的部分事物展起决定作用D．要重视系统的优化组合解析：材料中所提到的“国与家” 的关系就是整体与部分的关系，根据题干材料所示应选 A 。
答案： A4．每一复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统，其中每个细胞中的DNA 都包含了该生物个体所有性状的遗传信息。
由此可见()①整体功能大于部分功能之和②整体具有部分所不具有的特性③整体和部分是相互渗透的④整体和部分在一定条件下相互转化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④解析：①表述错误，只有当部分以合理、有序的方式形成整体时，整体功能才大于部分功能之和；②③④ 符合材料中关于个体与细胞、细胞与遗传信息的关系信息。
答案： B5．2017 年全国两会上，如何增强县域经济发展活力，加快推进县域经济发展，成为大家热议的话题。
发展县域经济要跳出“县域行政边界”，将县域经济与区域经济融会，从区域发展空间入手来谋划自身的发展战略。
人教版政治必修四7.2用联系的观点看问题 教学设计
《用联系的观点看问题》教学设计【设计思路】在今年疫情期间中，对世界各国都产生重大影响。
中国信心与活力已成为世界经济复苏的最大推动力，引导学生用联系的观点看待疫情带来的机遇与挑战，理解和支持中国应对疫情做出的伟大举措，让学生懂得世界是一个密不可分的整体，中国是其中的重要部分，中国与世界不可分割。
在教学过程中，教师使用多种教学手段、创设教学情景，在分析社会实际的同时，充分运用课本材料，经典故事丰富课堂，引导学生理解哲学，思辨哲学，运用哲学。
最后用歌曲《国家》感染学生，体会国与家、整体与部分的不可分割。
【教材分析】联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征。
本课分成两框，第一框讲世界是普遍联系的，第二框讲用联系的观点看问题。
后者是本课的落脚点，要求用联系的观点指导我们解决问题。
第二框分成两目。
第一目讲“坚持整体与部分的统一”。
这一目的逻辑顺序是：整体与部分的辩证关系→整体与部分相互区别→整体与部分相互联系→整体与部分辩证关系的方法论意义。
第二目讲“掌握系统优化的方法”。
这一目的逻辑顺序是：系统的含义→系统的基本特征→掌握系统优化的方法→用综合性思维方式认识事物。
总之，本框讲了两个具体问题：一是从整体上学会用联系的观点看问题，二是从联系多样性角度具体分析整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法解决问题。
【学情分析】高中学生独立思考能力较强，他们有自己的学习价值观，但是在哲学面前，学生感到了学习的困难和压力，所以设计本课内容需要把抽象哲学融入到简单、通俗易懂的事例中去，从中得出哲学道理，加深学生对本节课内容的印象。
【教学目标】知识与技能：1、能识记整体与部分的辩证关系；系统的含义与特征。
2、能理解系统优化的方法；综合性思维方式。
3、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，知道如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；能够运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，养成综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。
《用联系的观点看问题》教学案
《用联系的观点看问题》教学案（新人教必修4）第七课第二框用联系的观点看问题【学习目标】、知识目标整体与部分的辨证关系；系统的含义与特征，理解系统优化的方法；综合性思维方式；2、能力目标使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。
3、情感态度和价值观目标树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。
锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。
【重点和难点】重点：整体与部分是辩证统一的关系难点：掌握系统优化的方法【教学过程】【学习过程】【导学设计】一、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的辩证关系①整体与部分是相互区别的含义不同地位功能不同②整体与部分又是相互联系、密不可分的A、一是二者_____________________________。
整体______构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。
部分是_______的部分，没有整体也无所谓部分。
B、二是______________。
整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。
特别_______________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
c、整体与部分还是____________的，且________________。
（2）理解整体和部分关系的意义（方法论）①树立_________________思想。
做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。
像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。
②是_________________，使___________得到最大发挥。
二、掌握系统优化的方法（1）系统及其基本特征①含义__________________________________________。
②基本特征______________________________________________。
高中政治导学案 必修4：7.2用联系的观点看问题
用联系的观点看问题教案1、熟记并理解两条哲理：①整体与部分的辩证关系；②系统（含义与特征）优化的方法2、学会用系统优化的方法、综合性思维方法解决问题3、树立马克思主义联系观，更好解决生活中的实际问题【学习重点与难点】重点：整体与部分是辨证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。
难点：整体与部分关系的方法论要求。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材-页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
一、问题导学1．古代成语“坐井观天”和“盲人摸象”的可笑之处在哪里，反映了什么哲学道理？2．划分下列每一词句中的整体和部分？①牵一发而动全身②画龙点睛③独木不成林④天下兴亡，匹夫有责⑤惠阳一中实验学校高二（15）班⑥高中时期是人求学之路上的重要时期3．“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事体现了什么哲学原理？请你为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝？比比谁的方案最有创意！4．田忌赛马故事中田忌是如何战胜齐威王的？二、知识梳理（一）坚持整体和部分的统一1、整体和部分的辩证关系（1）相互区别：①含义不同：整体是事物的全局和发展的，从数量上看它是一，部分是事物的和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②地位、作用、功能不同：整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于的地位，部分和于整体。
（2）相互联系：①整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在；的功能及其变化会影响整体的功能，的功能及其变化甚至对整体的功能起作用；②部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分；的功能状态及其变化也会影响部分。
2、方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用。
高中政治人教版必修四讲义第三单元第七课第二框用联系的观点看问题
目题(一)坚持整体与局部的统一1．整体与局部的关系(1)区分：①整体是事物的全局或开展的全过程，从数量上看它是一；局部是事物的局部或开展的各个阶段，从数量上看它是多。
②整体居于主导地位，整体统率着局部，具有局部所不具备的功能；局部在事物的存在和开展过程中处于被支配的地位，局部听从和效劳于整体。
(2)联系：①整体是由局部构成的，离开了局部，整体就不复存在。
局部的功能及其变化会影响整体的功能，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起打算作用。
②局部是整体中的局部，离开了整体，局部就不成其为局部。
整体的功能、状态及其变化也会影响局部。
2．整体与局部关系的方法论要求(1)树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体的最优目标，从而到达整体功能大于局部功能之和的抱负效果。
(2)必需重视局部的作用，用局部的开展推动整体的开展。
[思维纠偏](推断正误并说明理由)1．(四川高考)事物的整体功能总是大于局部功能之和。
(×)辨析：整体功能不等于局部功能的简洁相加，只有当局部以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于局部功能之和。
2．(江苏高考)局部的变化推动整体的开展。
(×)辨析：局部的开展才能推动整体的开展。
全面把握整体与局部的关系(1)整体与局部的关系，是客观事物普遍联系的一种形式。
(2)整体与局部的关系不同于整体功能与局部功能的关系。
①整体肯定大于局部，但整体功能不肯定大于局部功能之和。
②整体功能与局部功能的关系有三种情形[典例应用](全国卷Ⅲ)开放40年来，中国经济快速开展，国际影响力越来越大，目前是世界其次大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增常年均奉献率超过30%，对全球减贫奉献率逾70%。
中国道路得到越来越多国家的理解，中国提倡的“构建人类命运共同体〞等理念渐渐成为国际社会的共识。
中国的开展与世界的开展依存度日益加深。
中国的开展离不开世界，世界的开展越来越得益于中国。
高中政治必修四—7.2 用联系的观点看问题
世界观
1、联系的含
义及普遍性
辩
证
2、联系的客 观性
结论：系统优化使整体功能可以大于部分功能之和
不在意一匹马的比结果 而是统筹全局注重整体目标
着眼整体性
根据对方的部署调 整马匹的出场次序
遵循有序性
通过合理安排次序， 使系统结构出现优化调整
注重结构优化趋向
二、掌握系统优化的方法
2、系统的基本特征
①整体性 ②有序性
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 （着眼于事物的整体性）
①整体是由部分构成的，离开 了部分，整体就不复存在；
部分的功能及其变化会影响 整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起 决定作用。
①树立全局观念，立足整体， 统筹全局，选择最佳方案，实 现整体的最优目标，从而达到 整体功能之和大于部分功能之 和的理想效果
②部分是整体中的部分，离开
了整体，部分就不成其为部分；
业的全面发展。
D
5、脱离身体的手，只是名义上的手
A
A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 C 整体的功能状态及其变化会影响部分。 D 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能 起决定作用。
20
学习了整体与部分的辩证关系对你有何启发?
《国家》
一、整体和部分的辩证关系
1、整体和部分相互区别
整体一
（1）含义不同 整体 是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是“一”
部分 是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是“多”
静
动
数
态
态
量
高中政治必修4精品课件：7.2用联系的观点看问题
(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。①系统内部都具有层 次等级式结构，如行政系统的科、处、局、部等分工，军事 系统的排、连、营、团等运作。②系统的各要素总是按照一 定的顺序和方向发生作用的。 (3)要注重系统内部结构的优化趋向。为达到最优目标而通过 改变要素和结构使系统功能最佳，如田忌赛马。
掌握系统优化的方法
提示：(1)最主要的原因在于它混淆了整体与部分的关系，把 自己所看到的一部分当作了整个天。 (2)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体和部分的辩证关系
古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀 都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截 短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中 去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只 钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
[问题探究] 丁谓修复宫殿时运用了什么样的思维方法？运用这一思维方 法应注意哪些问题？ 提示：运用了系统优化的思维方法。应做到：要着眼于事物 的整体性，要注重遵循系统内部结构的有序性，要注重系统 内部结构的优化趋向。
[名师点拨] 1.系统优化的方法
系统的基 本特征
系统优化方法 实践方面
认识方面
整体性 着眼于事物的整体，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事
分是统一的 ④部分离不开整体
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析 整体与部分既有联系又有区别，故①错误。题干强调
课时2 用联系的观点看问题
学习目标
要点晨背
1.理解整体与部分的辩证关系，1.整体与部分是辩证统一的。我们应当树立全局观念，
系统的含义与特征。
高中政治人教版必修四7.2用联系的观点看问题教学设计
（4）小组讨论：组织学生针对案例进行讨论，分享彼此的观点，提高分析问题和解决问题的能力。
（5）总结提升：总结本节课的主要内容，强调联系观点在实际生活中的应用价值。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析等活动中的表现，评价他们的辩证思维能力和合作精神。
高中政治人教版必修四7.2用联系的观点看问题教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解联系的概念，掌握联系的几种基本形式，如因果联系、条件联系、矛盾联系等，并能运用联系的观点分析社会现象。
2.培养学生运用联系的观点，对政治、经济、文化等领域的实际问题进行深入分析，提高学生理论联系实际的能力。
1.学生在理论联系实际方面存在一定差距，需要通过案例分析和实际问题探讨，引导他们深入理解联系的观点，提高分析问题的能力。
2.部分学生对联系的观点理解不够深入，容易陷入形而上学的思维误区。教师应关注这一现象，通过启发式教学，引导学生树立正确的辩证思维。
3.学生在合作学习、讨论交流方面表现出一定的积极性，但团队协作能力仍有待提高。教师应充分利用这一点，组织多样化的教学活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4.结合本节课所学内容，选取一个典型案例，以小组为单位进行讨论分析，形成一份案例分析报告。报告要求明确问题、分析联系、提出解决方案。
5.完成课后练习册中关于联系观点的相关题目，巩固所学知识。
作业布置要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.作业要求字迹清晰、卷面整洁，体现学生的认真态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：联系的概念及其基本形式，如何运用联系的观点分析实际问题。
高中政治人教版必修四生活与哲学7.2用联系的观点看问题 教学设计
《用联系的观点看问题》教学设计一、课标要求新课标对与该课题相关内容的要求是描述世界是普遍联系的，领会全面得看问题的意义。
一是学会用联系的观点看问题；二是解析整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
1.知识与技能目标：了解整体与部分的含义及系统的基本特征。
2.过程与方法目标：解析整体与部分的关系，把握整体与部分的统一。
掌握系统优化的方法，尝试用系统优化的方法安排工作。
3.情感、态度与价值观目标：结合学习和生活中的事例，运用联系的观点分析解决现实问题。
二、教材内容分析本课是人教版《生活与哲学》第三单元第七课第二框框题。
联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，也是我们认识和观察事物的基本方法，本框题通过学生对由普遍的、客观的、多样的联系和作用交织起来的物质世界的壮丽画面的观察和理解，旨在让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，也是联系普遍性的重要表现，尝试用系统优化的方法安排工作与学习。
“用联系的观点看问题”一框犹如相邻教材内容间的“桥梁”，它顺承了教材第一框题“世界是普遍联系的”，继而进一步介绍联系观的方法论，即用联系的观点看问题。
本框题设计了两目：第一目，坚持整体与部分的统一。
这一目的逻辑结构是：整体与部分的辩证关系——整体与部分相互区别——整体与部分相互联系——学习整体与部分辩证关系的重要意义。
第二目，掌握系统优化的方法。
这一目的逻辑结构是：系统的概念——系统优化的方法的内容和意义——用综合性思维方式认识事物。
本目的重点是让学生懂得着眼于事物的整体，处理好整体和部分、系统和要素的关系，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，运用综合性思维方式，实现整体的最优目标。
三、教学目标1.围绕议题“用联系的观点看准车主的困惑和迷茫”，开展序列探究活动，理解唯物辩证法的联系观，明确用联系的观点看问题的意义，把握世界规律，坚定对中国特色社会主义的自信。
2.通过辨析“国家应调动一切资源优先发展汽车产业”的观点，提炼出整体与部分辩证关系原理的方法论；通过剖析潮汐式停车的成功经验，阐释系统的基本特征，坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合，培养学生的综合性思维及科学精神。
高中政治必修4教学设计24：7.2 用联系的观点看问题优质教案
用联系的观点看问题『教学目标』1.知识与技能：识记整体和部分的含义，系统的含义、基本特征，理解整体和部分的辨证统一关系，掌握系统优化的方法。
2.过程与方法：用具体事例分析我们做事情要从整体着眼，寻求最优目标；剖析生活实例，锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。
3.情感态度与价值观：树立全局意识和顾全大局观念，培养合作精神，增强集体主义思想，树立为集体做贡献的价值观。
『教学重难点』教学重点：整体与部分的辩证关系及其指导意义。
教学难点：系统优化方法的要求。
『教学课时』1课时『教学方法』讲练结合法、举例分析法、讨论探究法『教学过程』情境导情，激活乐学探究一：播放歌曲《国家》展示歌词一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家；国的家住在心里，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地，家的每一个足迹；国与家连在一起，创造地球的奇迹。
给我们的启示？——整体与部分的辩证统一，掌握系统优化的方法学案导读自主会学播放课件：1.快速阅读课本57-58页，找出下列问题及答案并标在导学案上整体和部分的辩证关系原理？（即区别和联系）整体与部分的辩证关系的方法论要求？2.快速阅读课本58-59页，找出下列问题及答案并标在课本上系统的含义、基本特征？（原理）系统优化方法对我们提出了什么要求？（方法论）整理与部分系统与要素的区别与联系？（简单说）质疑反思，合作善学探究活动1：（引导学生讨论，发言，老师给予必要的点拨。
）1.整体和部分的辩证关系『特别提醒』①不能认为整体与部分的关系就是共性与个性的关系，因为整体由部分组成，而共性并非由个性组成，共性作为一种属性，是从形形色色的个性中抽象概括出来的，并通过个性表现出来，个性虽包含共性，但个性并非共性与其他属性的有机结合。
②一般来讲，整体处于统帅的地位，起决定性作用，部分从属于整体。
必修4哲学第七课《用联系的观点看问题》教案
参赛教案：教案背景：新课标人教版必修4《生活与哲学》第七课第二框《用联系的观点看问题》教案一、教学目标：知识与技能：运用整体与部分的辨证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养和锻炼综合性思维。
同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。
过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念教学重点和难点：整体与部分的辨证关系、掌握系统优化的思维方法设计思路：把基本观点、原理融入生活实例之中，引导学生在实例中分析提炼观点，通过讨论，发挥学生主体作用，在此基础上提高学生的觉悟。
二、教学过程：激趣导入：播放歌曲《北京欢迎你》并播放29届奥运会各团体图片这首歌大家很熟悉，北京欢迎你，中国欢迎你！，听到这首歌、看到片头的图片你会想到什么？想到北京奥运会，第29届北京奥运会中国代表团取得了骄人的成绩，而每个冠军的成绩背后都包含着每个团队无数人的努力，这从哲学角度来说就体现了整体和部分辩证关系，今天我们共同探究这个方面的内容。
第一部分：整体和部分的关系【整体和部分的区别】师：那么什么是整体，什么是部分师：现在我们一起重温一下奥运会的精彩瞬间（视频：，女子体操团体决赛）并从中体会的含义。
1、播放：女子体操队队员图片及团体图片2、历届奥运女子体操团体冲金回顾（参课件）你能不能分析一下什么是整体，什么是部分呢学生发言、教师总结静态上、动态上的含义引导学生举例，那么他们之间存在什么关系？1、播放视频片断《体操队员的选拔与替换》2、设置问题：江钰源、邓琳琳能自由选择是否进入国家队吗？是否能自主决定参加或者不参加哪个项目的比赛？这共同说明了什么哲学道理？学生讨论，分析，教师总结整体和部分地位和作用不同，整体处于主导的地位，部分处于被支配的地位，整体发挥着统率的作用而部分要服从和服务于整体。
高二政治必修四第七课《第2课时 用联系的观点看问题》导学案及答案
实践方面
认识方面
整体性
要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于
有序性
遵循系统内部结构的有序性，使各要素按 事物的整体，从整体发，把各个部分、
照一定的顺序和方向发生作用
各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化
内部结构的 注重系统内部结构的优化趋向，力求实现 组合，形成关于这一事物的完整准确的认
它就失去了原有的意义；③二者相互影响，并在一定条件下互相转化
方法 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体
论要 功能大于部分功能之和的理想效果；②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整
求 体的发展
2
注意：
1.深入理解整体与部分的含义
从横向(空间)的角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向(时间)
第 2 课时 用联系的观点看问题
【课标要求】
内容目标
学习建议
1.识记整体与部分的关系和系统的基 1.通过对整体与部分的关系和系统优化的方法的学习，培养理解能
本特征。
力。学会按照系统优化的方法，培养为办某件事情设计方案的能力。
2.理解整体与部分的辩证关系和方法 2.在实际生活和工作中，初步具有正确认识和处理整体与部分的关
苏轼造堤的过程给我们什么哲学启示？
3
【总结提升】
第 2 课时 用联系的观点看问题
【自主探究】
自主探究一：略 自主探究二： 1. 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。
当各部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就会小于各部分功能之和。 2. 一定条件下，关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。必须是在一定条件下。 3. 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各
新人教版高中政治必修四：7.2《用联系的观点看问题》教案
用联系的观点看问题教案一、【教学目标】：◇识记:(1)整体与部分的含义(2)系统的含义及其基本特征(3)系统优化方法的要求◇理解:(1)整体与部分的关系(2)整体与部分、系统与要素之间的关系二、【重点、难点】：1、学会用联系的观点看问题；2、整体与部分是辩证统一的关系；3、掌握系统优化的思维方法三、【辅助教学】：ppt四、【教学过程】第二框题用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题（一）、坚持整体与部分的统一1．整体与部分的关系。
◇课堂探究：(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画?(2)如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。
◇探究提示：(1)吴道子的画是一个整体，黄筌之所以无法改动此画就是因为画中食指挟鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被支配地位，只能服从和服务于整幅画。
一旦改动，则失去了其整体的功能。
(2)不改。
因为整体与部分又是辩证统一的。
(2)整体和部分是相互联系、密不可分的，同时又是相互作用的。
①整体与部分相互联系，表现在两个方面：一是二者相互依赖，各以对方的存在为前提。
整体由部分构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。
部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。
二是二者相互影响。
整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。
特别是处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②整体与部分还是相互作用的，且在一定条件下相互转化。
◇课堂探究：为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一部分?◇探究提示：整体和部分是相互联系的，部分是整体的部分。
离开整体，部分就不成其为部分。
手作为人身体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去了应有的意义了。
2．整体和部分辩证关系的方法论要求。
从整体与部分的关系内容来看，其方法论应包括多方面的要求。
其中有两点是最基本的、最主要的。
一是树立整体观念和全局的思想，做法是从整沐出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。
像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。
[高考精品资料]高三政治复习人教版必修四7.2用联系的观点看问题 教案.doc
![[高考精品资料]高三政治复习人教版必修四7.2用联系的观点看问题 教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/367f9720a417866fb84a8ead.png)
7．2用联系的观点看问题教案
、理解整体与部分的辩证关系和方法论意义，系统优化方法论要求
人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
在哲学上我们一谈到关系我们通常从两个方面谈起，还记得是什么吗？老师小结：教师点拨：地位其实由功能决定的，发挥多大的功能
教师追问：你们能否解决我刚才提出的问题？
；放到化学元素中，他就是氧；放到音乐里，他就是休止符；放到人体中，他就是人的嘴……但一旦把它从整体中抽出来，问题就出现
创设情境：多媒体展示《三个老鼠》
教师点评：直接原因
效果。
我们一直在强调重视整体，那么是不是意味着可以忽略部分呢？大家都看过
教师点评：
当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之＜
用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
整体与部分的关系在一定意义就是。
高中政治7.2用联系的观点看问题教案(必修4)
用联系的看法看问题课题教课目标教课重难点用联系的看法看问题知识目标：识记整体与部分的辩证关系；系统的含义与特点。
理解系统优化的方法，综合性思想方式。
举出生活中的典型案例，运用有关原理，组织学生议论怎样才能兼顾全局，选择最正确方案，实现整体最优目标；运用所学知识，解析生活实例，说明怎样掌握系统优化的方法，培育和锻炼综合性思想，更好地解决生活中的实质问题。
能力目标：使学生初步拥有坚持和掌握整体与部辩解证关系的能力，初步拥有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。
在办理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的差别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思想方式认识事物和办理生活、学习和工作中的问题。
感情态度与价值观：建立整体意识，培育全局看法，正确办理好个人与集体或别人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会；坚持系统优化的方法，兼顾考虑，优化组合。
锻炼培育学生的综合性思想，培育学生的合作精神和建立集体主义看法，是这一课感情、态度和价值观的最后落脚点。
要点：整体和部分是辩证一致的关系系统优化的思想方法难点 : 怎样掌握系统及其特点教课过程导入新课：播放一则对于近期猪肉涨价的有关报导师（问）：你能从猪肉涨价中看到什么？是好事仍是坏事？解析因为猪肉涨价：①城镇居民生活成本提升②猪饲料价钱上升③中国由玉米出口国变成玉米入口国④国际市场玉米价钱上升⑤鸡肉、猪牛羊肉价钱涨⑥农民收入增添，种粮踊跃性提升⑦猪肉与三年前同期价持同等等猪肉价钱的上升，会影响到其余事物的发展变化，这告诉我们，生活中我们也需要学会用联系的看法看问题。
解说新课：用联系的看法看问题一、坚持整体与部分的一致（ 1）整体和部分互相差别含义不一样：整体是事物的全局和发展的全过程，从数目上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数目上看它是多。
（以班集体为例解说）地位、功能不一样：整体居于主导地位，整体统率着部分，拥有部分所不具备的功能。
高考政治复习教案：必修4第7课考点二 用联系的观点看问题 Word版含答案
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
考点二用联系的观点看问题知识精讲1.整体与部分的辩证关系而共性并非由个性组成，共性作为一种属性，是从形形色色的个性中抽象概括出来的，并通过个性表现出来，个性虽包含共性，但个性并非共性与其他属性的有机结合。
2.掌握系统优化的方法知识拓展在一定意义上，整体和部分的关系也是系统和要素的关系，两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点二用联系的观点看问题
知识精讲
1.整体与部分的辩证关系
部分组成，而共性并非由个性组成，共性作为一种属性，是从形形色色的个性中抽象概括出来的，并通过个性表现出来，个性虽包含共性，但个性并非共性与其他属性的有机结合。
2.掌握系统优化的方法
知识拓展在一定意义上，整体和部分的关系也是系统和要素的关系，两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
但两对关系是有区别的，不能把它们完全等同起来，系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。
易错纠偏
易错点一：认为整体功能一定大于部分功能之和
提醒
不能笼统地认为整体功能一定大于各个部分功能之和。
只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和。
反之，整体功能有可能会小于各部分功能之和。
[矫正训练1][2013·江苏高考]“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。
这表明 ( )
①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用
④部分的变化推动整体的发展
A.①②B．①③
C．②③D．②④
答案 B
解析本题考查对整体与部分关系的理解。
题干中的关键信息是“某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应”，因此，①③符合题意，正确选项为B 项。
②表述不正确，当部分以无序的方式排列时，整体功能就会小于部分功能之和。
变化不等于发展，部分的发展才会带动整体的发展，故④说法不正确，舍去。
易错点二：错误理解整体与部分的地位和功能
提醒
整体居于主导地位，整体统率着部分；部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
整体功能不是部分功能的简单相加。
部分影响整体，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。
[矫正训练2][2013·海南高考]历史上，海南曾因地处边陲而被视为“化外之地”；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为“南溟奇甸”。
改革开放以后，海南地位空前提高。
在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。
海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。
海南的发展历史揭示的哲学道理是( )
①部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用
②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体④只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标
A.①② B．①③
C.②④ D．③④
答案 D
解析本题考查整体和部分的关系。
从海南的发展历史看，海南由“化外之地”到“南溟奇甸”，再到最大经济特区，都是因国家整体布局的变化而发生的，即强调整体对部分的作用，③符合题意。
现在，在国家发展战略布局下，海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛，体现了④。
整体主导部分，部分不能主导整体；整体的功能不是部分功能的简单相加，①②说法错误。
固本随练。