听《做一名站好讲台的老师》有感
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得最新(精选15篇)
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得最新（精选15篇）躬耕三尺讲台当好师者榜样心得最新（篇1）光阴似箭，日月如梭。
转眼一学年已经过去，回顾自己的教学，有些可喜之处，但是也留下很多遗憾。
现总结如下：首先，在教学方面我深知九年级教学时间紧，任务重，因此在学期初我制定了详实的毕业班三轮复习计划(从课本基础知识着手，然后是专项专题复习，最后是模拟训练。
)并公布给学生，让他们做到心中有数，有的放矢。
为了顺利有效的完成教学任务，我和王磊老师坚持编写课时学案，仔细修改补充最后印刷分发。
为了能提前发放，顺利使用，我们通常是周前准备。
课堂上尽量使用多媒体教学，一方面使所学知识更形象更直观，另一方面可以调动学生的学习积极性。
把课堂作业当作和学生交流的另一渠道，或表扬鼓励或提建议反思。
记得金高山同学曾说："老师，我的作业本时常有你的留言，我不能视而不见"。
周末作业一般分两类，一类是机械性的抄写背诵之类的；另一类是能力性的阅读写作题目，要求按时上交并及时批阅。
对于备战中考，我知之甚少，一方面我努力向有经验的教师学习，以指导学生答题方法和策略。
另一方面，我坚信"勤能补拙"。
我从中考题入手（包括全国的、滨州市个地市），认真做，反复琢磨，把握中考动向。
其次，在管理学生方面我努力做到严中有爱，做学生的良师益友。
对于优秀生，高目标严要求。
思想工作常抓不懈，尤其是后进生，多鼓励，少批评，让他们重视学习，努力学习，主动学习。
对于英语偏科生，抓基础知识，特别是模拟考试后，和他们分析成绩及基础知识的丢分情况，并且制定短期的、具体的目标（或是具体分数）非常重要。
一班的王皓朱国瑞二班的张国峰英语成绩较差，每次模拟考试完成后我都会过问其成绩，让他们自己说说最近学习状况，并给与鼓励和心理上的开导。
他们中考成绩都得了B级。
但是，中考临近，对于优秀生心理指导不够，目标不够明确，导致有些学生不能正常发挥。
刘华瑞、许丽静、赵立君、许丽月都未得A 级，非常遗憾。
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔站稳讲台，站好讲台，站上讲台：心得读书随笔在我看来，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的触动。
当我每次站上讲台时，都深感责任重大。
我希望我不仅是一个知识的传授者，更能成为引导学生探索世界、认识自我的引路人。
最近，我读了《教育的力量》这本书，其中提到“教育者首先是一个人，他的全部尊严在于思想。
”这让我深有感触。
作为教师，我们不仅要关注学生的知识掌握，更要关心他们的思想成长。
如何培养学生的独立思考能力，如何引导他们形成正确的价值观，这是我常常思考的问题。
站稳讲台，意味着我们要有扎实的教育学基础和专业知识。
这不仅是教好学生的基础，也是我们赢得学生尊重的关键。
只有当我们自己有足够的知识储备，才能给学生提供丰富的学习资源。
站好讲台，则需要我们不断修炼自己的教学技能。
如何用学生听得懂的方式讲解复杂的概念，如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，这些都需要我们不断探索和实践。
同时，我们还要注重与学生的沟通技巧，让他们感受到我们的关心和爱护。
站上讲台，是我们作为教师的荣耀，也是我们的责任。
每一次站在讲台上，都是一次与学生的心灵交流。
我们要珍惜每一次与学生的相处时光，用心去教，用心去听。
通过读书和教学实践，我深刻认识到，作为教师，我们要不断学习、不断进步，才能真正站稳、站好、站上讲台。
我们要用我们的知识和智慧去启迪学生，用我们的爱心和耐心去陪伴他们成长。
在未来的教育路上，我会更加努力地学习、实践和反思，希望能为学生的成长提供更多的帮助和支持。
我相信，只要我们用心去教，用心去听，我们就能在教育的道路上走得更远、更稳、更高。
站住讲台的力量 读后感
做孩子启蒙的灯塔------读《站住讲台的力量》有感美罗家园第一小学姜薇薇寒假伊始，我翻开了吴国平先生编辑的《站住讲台的力量》，这个特别的名字让我对书里的内容产生了浓厚的兴趣。
教师是站讲台的人，“三尺讲台，一方天地，任尔驰骋”。
教师们常常在讲台上运筹帷幄，学生却只能抬头仰望。
讲台，仿佛一条鸿沟，将师生硬生生地隔离开来。
讲台上的教师赢得了学生的敬畏，可有时，也带给学生深深的焦虑和不安。
如何站住，站稳，站好，讲台呢，书里各个教育界大师一篇篇真挚的教育短文给了我们方向，也提供给了青年教师们一直想追寻的答案。
冰心曾说：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有了教育的先机。
”爱，是一个永恒的主题，有形形色色的影片记录爱，有大大小小的节日歌颂爱，有千千万万的书籍描写爱，不出意外，翻开目录，《站住讲台的力量》一书，第一章就是爱的力量。
说起爱，我们似乎很少去定义这样一个名词，到底爱是什么呢？小学阶段的孩子们懂爱吗？在公布他们的答案之前，我想先来问问在座的老师。
很好，大家都给了爱一个属于自己的定义。
于是我带着这个问题，进入了课堂，我问孩子们，什么是爱？我得到了这样的回答（PPT）爱是....为什么我会问大家这样一个没有正确答案的问题呢? 因为我在某一天，某一张普通的英语学习报的角落，看到了这样的一段话通过我的朗读，与解释，再次询问爱是什么？三1班的孩子们给了我这样的答案。
仿佛在那一刻，班级里那个有一些特殊的孩子也读懂了什么是爱。
虽然他的答案没有像很多人一样那么有意义，可是，那是10岁的他对于师爱最好的表达。
台湾教育家高震东先生曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”我觉得对于我们教师来说，也可以这么说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
”因为鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的；爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
教师站好讲台心得体会总结
作为一名教师，站上讲台的那一刻，我深感责任重大。
三尺讲台，一方天地，这里是知识的传播者，是心灵的塑造者，更是梦想的播种者。
经过一段时间的教学实践，我对站好讲台有了更深刻的体会，以下是我的一些心得体会总结。
首先，备课是站好讲台的基础。
备课不仅是对教材的熟悉，更是对学生的了解。
我深知，每一堂课都是对学生的一次责任。
因此，我在备课过程中，会认真研读教材，结合学生的实际情况，精心设计教学环节。
同时，我也会查阅相关资料，丰富教学内容，力求使课堂充满活力。
备课的细致入微，让我在讲台上更加自信。
其次，良好的课堂氛围是站好讲台的关键。
课堂氛围直接影响学生的学习兴趣和效果。
我努力营造一个宽松、和谐、民主的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我会运用幽默风趣的语言，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度；同时，关注每个学生的表现，给予及时的鼓励和指导。
良好的课堂氛围，使我的教学效果得到了显著提升。
再次，关爱学生是站好讲台的动力。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
在课堂上，我会关注学生的情绪变化，及时给予关爱和鼓励。
在生活中，我会关心学生的生活琐事，了解他们的家庭背景，给予适当的帮助。
关爱学生，让我在教学过程中充满爱心，也让我收获了学生的信任和尊重。
此外，不断学习是站好讲台的途径。
教育教学是一个不断发展的过程，作为一名教师，我要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
我会积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平；同时，我也会关注教育领域的最新动态，丰富自己的教育理念。
不断学习，让我在讲台上更加从容自信。
最后，团结协作是站好讲台的重要保障。
教育教学是一项系统工程，需要全体教师的共同努力。
在教学中，我会与同事们积极交流，共同探讨教育教学方法；在班级管理中，我会与其他教师密切配合，共同关注学生的成长。
团结协作，使我在讲台上更加得心应手。
总之，站好讲台并非易事，需要我不断努力。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写(精选15篇)
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写（精选15篇）躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写精选篇1我不是战士，不能在高原寒夜里用生命扞卫祖国的边疆，不能在大事热事中用镜头见证时代的兴旺，我不是健将，不能在运动赛场上用拼搏书写人生的辉煌。
我只是一名共产党员，我名人民教师，一名学生们成长路上的榜样。
是的，尽管“教师”的字眼实在难以吸引人们的目光，尽管教师的举动不会是那样的豪放，但是，融入到声势浩大的党风廉政活动中，我们的教师党员，我们的教师队伍，汇聚而成的将是一股势不可挡的力量!在学生面前，我们应该是青春的，因为只有年轻的心弦才能指引起锚欲航的方向;在知识面前，我们是青春的，因为人有精神的营养才能滋养不会回落的翱翔;在时代面前，我们应该是青春的，因为只有弄潮的船桨才能拍出永不停息的乐章!那么，就让我们的教师，聆听着党的的声声号角，牢记时代的呼唤，不负人民的期盼，以青春的名义领航廉洁从教，做勤政廉政的榜样吧!以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，是因为我们具备了公仆意识，心中装着百姓的.利益。
法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”具备公仆意识，就应该有平凡而谦逊的作风，有服务大众的作风。
作风就是形象，作风就是力量，作风就是保障。
军队有了严明的作风才会打出胜仗，企业有了优良的作风才能做大做强，教师队伍有了作风，学生才会茁壮成长。
我们的教育工作者，行走在一条做人民公仆的坦道上，因为前面，已经有了数不清的榜样，这中间，有知行统一的陶行知，有身教重于言教的孔子，有春风化雨的叶圣陶……，所以，我们的教师，正己勤政廉政律己，用三个满意度量工作的里长。
记不清有过多少次与家长的真诚交流，记不清有过多少回与学生垦切谈心，记不清有多少次走在家访的路上……。
优秀学生更先进了，学困学生被转化了，中等学生有进步了，孩子们的自理能力增强了……，服务就到家了……，学生们依着所学知识教育和谐让家庭脱贫致富了。
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔坐在黑色板凳上，面对着黑板，那一瞬间，我感到自己仿佛成为了整个教室的焦点。
我一直觉得站在讲台上是一种荣耀，一种责任。
站在讲台上，我不仅仅是一位教师，更是一位传播知识、启发智慧的引路人。
每当我走上讲台，我会感到一种特殊的力量，一种使命感油然而生。
我知道，我肩负着培养学生的责任，我需要用心去教育每一个学生。
于是，我会竭尽全力去呈现知识，让学生感受到知识的魅力。
在我的课堂上，我不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、启发他们的创造力。
站在讲台上，我不仅仅是一个教师，更是一位学习者。
每一次备课，每一次讲课，都是对我的自我要求。
我知道，只有不断学习、不断提升自己，才能更好地教育学生。
我会不断研究教学方法，尝试新的教学手段，让我的课堂更加生动有趣。
站在讲台上，我也会感受到一种孤独。
每当我独自面对一群学生时，我会感到一种孤独的压力。
但是我知道，这种孤独并非是一种负担，而是一种挑战。
我会努力克服这种孤独，让自己更加坚定地站在讲台上，为学生们点亮前行的道路。
站在讲台上，我会看到学生们各自不同的面孔。
有的脸庞带着稚嫩的笑容，有的眼神中透露着渴望知识的光芒，有的则带着疲惫的神情。
我会用心倾听每一个学生的声音，关注每一个学生的成长。
在我的眼中，每一个学生都是一朵绽放的花朵，我会用爱心和耐心呵护他们，让他们茁壮成长。
站在讲台上，我会感受到学生们的信任。
他们把自己的未来托付给我，我需要用心去呵护这份信任。
我知道，只有用真心去对待学生，才能赢得他们的信任。
在我的课堂上，我会用心倾听学生的心声，尊重他们的想法，引导他们走向正确的道路。
站在讲台上，我会感受到一种满足。
当我看到学生们茁壮成长，看到他们脸上洋溢着胜利的喜悦，我会感到一种莫名的幸福。
我知道，我的付出没有白费，我的努力有了回报。
在这一刻，我会深深地感慨，教育是一种奉献，是一份无私的付出。
站在讲台上，我会感受到一种责任。
每当我看到学生们步入社会，我会感到一种责任重大的压力。
学习感悟 教师成长 要先站稳讲台
学习感悟教师成长要先站稳讲台商丘市睢阳区胜利小学的张凤仙老师又用另一种姿态绽放了她的成长。
以《努力是最美的姿态——让成长可期》为主题，向我们介绍了她从一个年轻年轻的教师成长为一位中原名师的过程，从中我看到了她的胆识、魄力与脚踏实地。
成长从站稳讲台开始。
这是一个教师成长的起点。
课堂是教师主要的阵地，这个阵地上承载着一个家庭的希望，一个民族的重托。
要把讲台站稳并非易事，关键得把最紧的课上好。
如何才能把课上好呢，先要有爱，爱课程、爱课堂、爱孩子，没有爱就难以设身处地的去思考；再要有情——激情，这种情绪能够感染周围的人，能够感染学生，用激情点燃学生的学习兴趣，我们就有了站稳讲台的基础；还要有才，博学多才，就有厚积薄发的可能，因为知识是有力量的，高尔基说过，拥有知识的人是不可战胜的，用知识征服孩子，那该是多么自豪的一件事啊。
要想成长，就该像她一样，为起飞积蓄力量，俯下身子，注重学习，勤于实践，不断积淀，丰实自己的专业理论水平和教育科研能力，使自己具备引领和指导年轻教师专业发展的能力。
回归真实自然有效的课堂，用心做有爱的教育，做孩子喜欢的老师，除了课堂，再稍微和别人有点不一样，有点儿创新，有点儿创造，有点儿学习，有点儿思考，也许就能在讲台上站牢站稳，甚至起飞！让成长看得见，这是她关于成长的另一个诠释。
怎样才能成为一个优秀教师呢？她说我们应该先站得住，再长得高；先仿照再创造；先求同再存异；先成长后成功。
人的一生，没有白走的路，每走一步都是算数的。
是啊，我们要想成长首先需得扎根，只有把根扎得深一些才能枝繁叶茂。
能不能被人发现我们个人不能控制，但我们需得先成为一颗苗子，是苗子才有机会被人发现。
因此我们就需要沉下心，俯下身，认真地让自己扎根。
成长有三种状态。
第一种断状态叫厚积薄发，也只有厚积才有薄发的可能。
第二种状态就是叫蓄势待发，只有我们已经积蓄了足够的能力，才能在机会来临的时候让自己焕发生命的光芒。
在第三种状态就是脱颖而出。
《教师如何站好讲台》读后感
《教师如何站好讲台》读后感《教师如何站好讲台》读后感一嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《教师如何站好讲台》。
读完之后，我这心里呀，那叫一个感慨万千！书里说，要站好讲台，得先有满满的热情。
可不是嘛，要是咱自己都对教学没激情，咋能让学生们跟着嗨起来呢？就像一场派对，主持人都蔫蔫的，那大家还能玩得开心吗？所以呀，得时刻让自己的心燃烧起来，用热情感染每一个学生。
还有哦，知识储备那必须得足！不然学生们一个问题抛过来，咱要是卡壳了，那多尴尬呀！这就像是大厨做菜，材料得齐全，啥料都有，才能做出美味佳肴。
咱们当老师的，肚子里的墨水越多，给学生的营养就越丰富。
另外，和学生的互动也超级重要。
不能咱在台上唱独角戏，得让学生们也参与进来。
多听听他们的想法，多和他们交流，这样的课堂才有趣，才不会死气沉沉。
就好像大家一起搭积木，每个人都出一份力，才能搭出漂亮的城堡。
读完这本书，我就想啊，以后我站在讲台上，一定要做一个充满热情、知识渊博、善于互动的好老师！让我的学生们都爱上我的课，都能在我的课堂上收获满满！《教师如何站好讲台》读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊我读《教师如何站好讲台》的感受。
刚翻开这本书的时候，我就像发现了一个宝藏。
书里讲的那些东西，真的是句句都说到了我的心坎里。
它让我明白，站好讲台可不仅仅是把课讲完就行。
得用心去感受学生们的需求，就像我们逛街买衣服，得知道自己想要啥款式、啥尺码，当老师也得知道学生们在知识上的“尺码”和“款式”。
还有啊，耐心是必不可少的。
有时候学生们可能一个问题要问好几遍，咱可不能不耐烦，得像个温柔的天使，一遍又一遍地给他们解答。
不然他们心里该多失落呀！而且，咱还得不断创新。
总是老一套的教学方法，学生们也会腻的。
得时不时来点新花样，让他们觉得上课就像探险，永远不知道下一个惊喜在哪里。
读完这本书，我感觉自己就像被打了一针强心剂，更有信心和动力去站好那三尺讲台啦！我要努力成为学生们心中的那个超级英雄老师，带着他们在知识的海洋里畅游，一起探索未知的世界！。
践行师德风范,站稳三尺讲台作文
践行师德风范,站稳三尺讲台作文甘守三尺讲台争做四有教师师德征文1“教育大计，教师为本。
”习近平总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。
一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。
培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习近平总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。
通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。
这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。
从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。
通过学习习近平总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。
我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。
不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。
并从以下几方面考核自己思想：树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。
努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。
我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
《教师如何站好讲台》读后感
《教师如何站好讲台》读后感朋友！咱今天就唠唠我最近读的那本书，《教师如何站好讲台》。
哎，你别说，这书可是让我这个一向爱跑神的人深有感触。
记得我刚当老师那会儿，上讲台跟上刑场似的。
手里拿着课本，心里七上八下的，就怕学生们不买账。
可读了这本书，我那叫一个茅塞顿开啊。
书的作者说啊，一个好老师要把课堂当舞台，你得有演员的自觉。
我琢磨着，这不跟老张头种水蜜桃一样吗？得细心经营，才能收获满满。
书里有个例子，说有个老师在讲台上讲课时，总忘词。
为啥呢？因为他老是死盯着书本，和学生们零交流。
我这脑子里马上蹦出我以前的样子，敢情我也是个只盯车前灯的小兔儿。
后来作者教了个法子，说可以试试眼神交流。
说你看看学生，那眼神得像欣赏水蜜桃一样，充满期待和喜悦。
我当时想，这眼神交流还真是个妙招。
有次我试了试，还别说，学生们反而听得更投入了。
书里还讲到如何用幽默给课堂“加点蜜”。
你想啊，这就像在水蜜桃上撒了点糖，甜上加甜。
我这进入角色后，也学着讲起了冷笑话。
有次讲到化学反应，我说“就像水蜜桃变成了果汁”，学生们哈哈一笑，氛围一下子就热乎了。
嗯，有时幽默就是那不能缺的点睛之笔。
还有一部分讲技术的应用，什么多媒体啊，教学软件啊。
我这心里嘀咕着，这不就是给水蜜桃打点灯光吗？好的技术确实能让课堂活跃。
我上次用了篇动画短片，哎哟，把学生看得可欢喜了。
就像看着那颜色鲜亮的水蜜桃，一个个光影把课本上的知识也照得透亮。
读了这书，我才明白，站好讲台可不是容易的事儿，就像种出最香甜的水蜜桃得下功夫。
你得有耐心，有创意，还得时不时给自己一点小鼓励。
其实，教学的快乐，就像咬了一口水蜜桃，沁人心脾，满是收获的甘甜。
有时候想想，我愿意当这个“老张头”，用心去培育每一个“水蜜桃”。
如果你也有做老师的“绝招”，可得和我分享分享。
咱们一块儿在这个“果园”里不断成长，把课堂经营得像老张头的水蜜桃园，既丰收又美丽。
潜心扎根站稳讲台，青年教师反思中成长
潜心扎根站稳讲台，青年教师反思中成长青年教师能否快速成长为教学能手甚至教学骨干是十分重要的，作为一个老师，靠实力说话，凭综合成绩站稳讲台，这就是我们要迅速适应的。
身为一名一线教师是幸苦的，不论何时，我们都要学会吾日三省吾身，明白一个教育者身上的重任，和学生一起进步，和学生一起成长。
一、且行且反思，正确定位自身教师角色作为年轻教师，年龄和刚进校的学生差别不大，这既是优势，因为和学生的关系容易拉近，同时也是一个弊病，学生不熟悉这个老师时，还有一定的敬畏心，在对老师有了一定的了解后，如果教师对自身引导者角色把握不准，很容易陷入被动。
教师在教学工作中，要注重自己的教学方式，无论是对于一堂课教学内容和进度的把握，还是对于学生学习状态、课堂的把握，以及对于不同层次学生的个性教学、班级管理的理念等，教师都要加强自身修养，要向诸如魏书生等名师学习，他们都有和学生相处和谐融洽的独到心得。
同时，面对全新的教学任务，虽然有发达的网络资源，优秀教案等经典可以借鉴学习，分配的师傅可以听课，但是作为新教师，往往在备课上还是有求全的问题存在，什么都想讲，往往重点不够突出，而且造成自己的备课任务较为繁重。
针对自己教学实践中的这些问题，我在这几年中主要从两方面努力，一是提升自己教学能力，二是研究学生，努力建立良好师生关系。
二、且行且提高：提升有个人特色的语文教学能力韩愈在《师说》中提到，“师者，所以传道授业解惑也”。
我想这就是教师的职责所在，老师，要向学生传授道理，解答疑惑，督促其完成学业，成人成才！作为一名语文教师，我们要不断自我提升，我想提升的内容主要有以下两点：首先要做到全面备课，做到有效教学。
所谓的“教学”，是指由教师引起、维持或督促学生学习的所有行为。
”所以，我认为在实际教学过程中，我们应该以学生为主体，改变传统教育满堂灌的模式，了解学生的学习状况，有目的，有针对性地进行教学，追求教学效果的最大化。
做到“三备”很重要，第一备学生：老师要了解学生现在的学习心态。
《甘守三尺讲台争做四有老师》心得体会范文
《甘守三尺讲台争做四有老师》心得体会范文甘守三尺讲台争做四有老师，这是一个激励教师们追求卓越的口号。
作为一名教师，我深深被这个口号所感染，也意识到只有通过不断努力和自我提升，才能成为一名优秀的教师。
在实践中，我深刻体会到甘守三尺讲台、争做四有老师的内涵和重要性。
甘守三尺讲台，意味着教师要对自己的岗位有责任感和使命感。
讲台是教师展示自己才华和能力的舞台，也是教师履行教书育人职责的地方。
在讲台上，我们要致力于传递知识，培养学生的品德和能力。
这需要教师不断钻研学科知识和教学理论，不断提升自己的教育教学水平。
同时，教师还要注重教学方法的创新和实践，通过教育手段的不断探索和尝试，提高教育教学效果，让学生能够更好地掌握知识和技能。
争做四有老师，则要求教师具备四个有：有理想信念、有道德情操、有扎实业务能力、有健康体魄。
有理想信念是教师坚定的追求和奋斗目标，只有树立正确的教育理念和信仰，才能在教育事业中积极投入，充满激情和动力地工作。
有道德情操是教师必备的素质，教师要以身作则，做学生道德品质的榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
有扎实业务能力是教师的基本素质，只有具备了扎实的学科知识和教学技能，才能更好地开展教育教学工作，培养优秀的学生。
有健康体魄是教师保持身心健康的基础，只有保持良好的体魄和精神状态，才能更好地履行教育教学任务。
在实践中，我深刻意识到甘守三尺讲台、争做四有老师的重要性。
首先，在甘守三尺讲台的过程中，我感受到了为人师表的责任重大。
每天上课时，我要竭尽全力传授知识，确保学生能够获得充分的学习成果。
此外，我还注重课堂教学的互动性，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
在平时的备课中，我也不断研究学科知识的最新动态，运用新的教学方法和手段，提高教学效果。
其次，在争做四有老师的过程中，我逐渐形成了正确的教育理念和道德情操。
我坚信教育的目标是全面培养学生，注重学生的品德和能力培养。
站好讲台的教师心得体会
首先，要热爱教育事业。
作为一名教师，我们要时刻铭记自己的使命，将教育事业视为自己的信仰。
只有热爱教育事业，才能在教学中充满激情，才能激发学生的学习兴趣。
在我的教学生涯中，我始终将热爱教育事业放在首位，努力为学生们创造一个良好的学习氛围。
其次，要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现并尊重他们的个性。
在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。
对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们勇于探索，拓展知识面；对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
再次，要具备扎实的专业知识。
教师是知识的传播者，只有具备扎实的专业知识，才能在课堂上游刃有余。
因此，我在教学之余，不断学习，充实自己的知识储备。
同时，我还关注学科前沿动态，将最新的研究成果融入教学中，提高课堂质量。
此外，要注重师生互动。
在教学过程中，师生互动至关重要。
通过与学生互动，教师可以了解他们的学习情况，及时发现并解决问题。
同时，师生互动还能增进师生之间的感情，营造良好的课堂氛围。
在我的课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的观点，我与他们共同探讨问题，共同进步。
最后，要有耐心和爱心。
教师的工作是充满挑战的，面对学生的调皮、捣蛋，我们要有足够的耐心。
同时，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。
在我的教学生涯中，我始终以爱心对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的心理健康，帮助他们健康成长。
总之，站好讲台，做一名合格的教师，需要我们具备以下素质：热爱教育事业、关注学生个体差异、具备扎实的专业知识、注重师生互动、有耐心和爱心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
听《做一名站好讲台的老师》有感
听《做一名“站好”讲台的教师》有感“我做了一辈子教师，一辈子学做教师”---于漪。
这是周凤珍老师的开篇，也正是这样简单的几个字恰到好处的诠释了教师这一职业的本质——传道、授业、解惑、育人、不断学习、完善自身。
作为一名教师应当肩负起自己的责任，同时也应及时“充电”，以免赶不上时代前进的脚步。
有人说：“教师的一言一行对学生的影响是终生的”，这句话更加透彻地阐述了教师在学生成长过程中所扮演角色的重要性。
站上讲台的教师是有资格证的教师，站稳讲台的教师是合格的教师，站好讲台的教师是优秀的教师，因此，在那三尺讲台上，我们每一位教师给自己的定位不但要“站稳”更要“站好”。
周老师讲到“要做一名‘站好’讲台的教师，就得站在时代前沿，与学生共同学习”，那么我们教师就必须了解“微时代”以及学生为什么如此的迷恋互联网。
在我眼中，所谓的微时代即微信、微博、QQ等等一系列时下流行的网络工具，也正是这些微时代产物导致中小学生对互联网的痴迷。
这些互联网工具给学生提供了情绪宣泄的渠道，成为了学习困难的学生减轻学习压力的心理需要，同时互联网文化的新奇性、开放性、批判性与青少年的先锋性、独立性、叛逆性相互整合，由此，中小学生迷恋互联网。
我们了解了中小学生迷恋互联网的原因后，应该积极学习互联网知识，虚心好学，可以请教自己的学生，与学生共同学习，这样学生和教师都能得到解放。
做一名“站好”讲台的教师，就得去了解学生需求，促进学生成长。
当前青少年大致可分为四类:疏离者、空想者、浅尝辄止者、有目的感的人。
其中疏离者和空想者各占25%，浅尝辄止者占30%，而有目的感的人仅占20%，这些数字犀利的指出当前青年一代“担当”意识的缺失。
当然，出现这种状况，责任不能完全归咎于学生，这与我们的社会大环境密不可分。
有日本学者称我们的“90后”、“00后”为“尿不湿时代”，意指出生在这个时代的孩子不受任何约束和限制，也不会因此受打击。
的确，出生在这些时代的孩子，生活中的“代替”太多了：顺利降生被剖腹产代替、母乳被奶粉代替、妈妈的陪伴被保姆代替…正是这些代替使得孩子们缺失了很多天性，使得他们的需求被家人忽略。
读《教师如何站好讲台》有感
读《教师如何站好讲台》有感有人说：“站上讲台不难，站好讲台不易。
”如何站好讲台?这是作为教师首先要考虑乃至一生都在思考的问题。
《教师如何站好讲台》一书围绕“站好讲台，做‘四有’好老师”的教育新命题，在“育好人”“带好班”“教好书”“转好差”“创好优”五大板块提供了30句“三字经”。
教师做好这30个要点，就一定可以站稳讲台，做一个符合新时代要求的“四有”好老师。
“站上讲台不难，站好讲台不易。
”这也是自古以来“经师易得，人师难求”的道理所在。
好老师不是天生的，对于许多人来说，教师是一种职业，更是许多人一生都在经营的事业。
有爱才有责任，好老师会用爱培育爱、激发爱、传播爱，用真情、真心、真诚架起与学生沟通的桥梁，用善良、宽容、微笑滋润学生的心灵，浇开朵朵希望之花。
一是以身“立教”，树“为学”之范。
增强业务本领，敬畏课堂，认真备好每一节课，精心上好每一堂课。
让学生亲其师、信其道、促其学，做学生学习知识的引路人。
二是敢于“立言”，树“为事”之范。
坚持教育者先受教育，从点滴做起，实事求是。
身体力行、言传身教，做学生为人处事的引路人。
三是践行“立德”，树“为人”之范。
砥砺为人师表的厚德，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，引导学生严私德，涵养本领修为，做学生锤炼品格的引路人。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。
一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
作为教师的我们要牢记“为党育人、为国育才”的初心和使命，树立“热心从教、终身从教”的情怀和理念，践行“学高为师、身正为范”的德操和风范，不仅要“站上讲台”，更要“站稳讲台、站好讲台”，为教育发展奉献智慧和力量。
教师如何站好讲台心得
教师如何站好讲台心得作为一名教师，如何站好讲台，给学生们上好一堂课，是我们一直在追求的目标。
站好讲台，不仅是从外在形象上的表现，更重要的是从内在的专业素养和讲课技巧上的体现。
在我多年的教学实践中，我总结了一些站好讲台的心得，分享给大家。
首先，一个好的教师应该从内在进行思考和准备。
在站上讲台之前，我们应该对本节课的教学内容进行充分的研究和准备。
这包括对教材的熟悉，对教学目标的明确，以及对教学方法的选择等。
只有在内心对教学内容有清晰的认识和把握之后，我们才能站在讲台上自信而有底气地向学生们传授知识。
其次，一个好的教师应该关注学生的情感需求。
在站上讲台之前，我们应该考虑学生们的身心特点和需求，给予他们足够的关怀和支持。
倾听学生的心声，理解他们的困惑和疑虑，对学生有针对性地调整自己的教学策略和方法。
只有真正关心学生的学习和成长，才能够引导他们积极参与课堂，提高学习效果。
再次，一个好的教师应该保持良好的语言和姿态。
在站上讲台之时，我们应该用清晰、流畅的语言表达教学内容，避免使用专业术语或难度过高的词汇，以免学生听不懂。
同时，我们应该保持良好的姿态，站得笔直而稳定，双脚微微分开，身体向前倾斜，保持与学生的眼神交流。
这样的姿态不仅有利于声音的传达和学生的听课效果，还能给学生树立一个良好的榜样，并传递出教师的自信和专业形象。
最后，一个好的教师还应该灵活运用教学方法和手段。
在站上讲台之时，我们不应该仅仅依赖传统的讲解式教学，而是要开发创新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。
例如，可以使用多媒体技术、小组合作学习、案例分析等教学手段，使课堂更加生动有趣，并能够培养学生的批判思维和解决问题的能力。
同时，我们也要不断反思自己的教学方式，及时调整和改进，以提高教学效果。
总之，站好讲台需要教师具备多方面的素质和能力。
我们不仅要对教学内容有充分的了解和准备，还要关注学生的情感需求，保持良好的语言和姿态，灵活运用教学方法和手段。
《做一名站好讲台的教师》培训心得
做一名站好讲台的教师培训心得前言新时代教师面临着更大的挑战和机遇，如何成为一名站好讲台的教师，是每位教育工作者都需要考虑的问题。
在参加最近一次培训后，我深受启发，愿意把自己的培训心得分享给大家。
选择与规划作为一名优秀的教师，首先需要有明确的方向与目标。
在选择教育行业之前，要认真考虑自己是否对教育事业有深厚的热爱和执着追求。
同时，在入行后，要明确自己的教学方向和目标，制定个人职业规划与发展方案，不断提升自己的教学能力，成为一名真正站得好讲台的教师。
沟通与互动教师作为一个职业，必须具备良好的沟通和互动能力才能更好地传递知识和引导学生。
培训中提到的教师需要关注学生情感需求，并与学生充分的互动与交流，及时反馈肯定和指导，帮助学生成长。
提高教学效能教学是一个既需要创造力和思维严谨性，又需要丰富的教学资源支撑的工作。
培训中，我们学习到了如何提高教学效能的策略和方法，如开展多样化的教学方式和方法，优化教学资源的使用和管理等。
发挥教学风格好的教学风格不同于普通的教学方法，更注重个性化的教学特点，凸显教师的专业性和特长。
在培训中，我们了解到如何发挥自己的教学风格，如何在教学实践中表现出高水平的教学风格。
这些都是需要不断追求和努力的方向。
思想教育和学生素质教育作为一名优秀的教师，需要关注学生全面发展，在学科知识教育的同时，注重思想、道德和人文素质的塑造。
在培训中，我们学习到了如何开展思想教育和学生素质教育，如何让学生在素质教育中全面发展。
做一名站好讲台的教师需要从多个方面下功夫，不断提升自己的教学素养和综合能力。
培训中，不仅了解到了教师需要掌握的核心理念和方法，更是感受到了教育事业的深厚意义和巨大魅力。
希望各位教师能够以此为契机，不断成为更好的自己。
老师站着讲课敬业心得体会
老师站着讲课敬业心得体会老师是一份需要敬业心的职业。
在我多年的教学经验中，我深刻体会到站着讲课时的敬业心对教育的重要意义。
下面是我对站立教学时敬业心的一些体会和心得，希望对其他教师有所启发。
首先，站着讲课能够增加学生对课堂的注意力。
作为一名教师，我时刻都要注意学生的学习情况和反应。
当我站在讲台上，大声而自信地讲解知识，我的声音和姿势自然会吸引学生的注意力。
他们会更加专注地听课，积极思考，积极互动。
这就为他们更好地掌握知识和技能提供了条件。
其次，站着讲课能够展示教师的专业素养。
教育是一项高深的学问，需要不断地学习和提升。
而身为一名教师，我要求自己要不断学习，了解教学最新的理论和方法，不断提升自己的专业素养。
当我站在讲台上，我会自信地向学生传授知识，展示出我对教育的执着和热爱。
这样的展示能够激发学生的学习热情，也能够让学生相信我是值得信赖的老师。
再次，站着讲课可以增强教师与学生之间的互动。
教学不仅仅是一种单向传授的过程，更是一种互动和交流的过程。
当我站在讲台上，我可以更好地观察学生的反应和情绪，及时调整教学策略。
同时，我鼓励学生积极提问，参与课堂讨论，使教学过程更加活跃和富有趣味性。
这样的互动能够促进学生思维和表达能力的发展，也能够增进我与学生之间的关系。
此外，站着讲课能够培养学生的自信心和责任感。
作为一名教师，我不只是传授知识，更要关注学生的综合素质培养。
我鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的观点和才能。
当我站在讲台上，不仅仅是给学生上课，更是在为他们树立榜样和示范。
我的敬业和专业态度会不断激发学生的学习动力和责任感，使他们愿意去追求更好的自己。
总之，站着讲课需要敬业心，不仅仅是为了自己的职业发展，更是为了学生的成长和发展。
我坚信，只有真正敬业的教师才能够成就优秀的学生。
作为一名教师，我将一直保持敬业的态度，为教育事业贡献自己的力量。
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听《做一名“站好”讲台的教师》有感
“我做了一辈子教师，一辈子学做教师”---于漪。
这是周凤珍老师的开篇，也正是这样简单的几个字恰到好处的诠释了教师这一职业的本质——传道、授业、解惑、育人、不断学习、完善自身。
作为一名教师应当肩负起自己的责任，同时也应及时“充电”，以免赶不上时代前进的脚步。
有人说：“教师的一言一行对学生的影响是终生的”，这句话更加透彻地阐述了教师在学生成长过程中所扮演角色的重要性。
站上讲台的教师是有资格证的教师，站稳讲台的教师是合格的教师，站好讲台的教师是优秀的教师，因此，在那三尺讲台上，我们每一位教师给自己的定位不但要“站稳”更要“站好”。
周老师讲到“要做一名‘站好’讲台的教师，就得站在时代前沿，与学生共同学习”，那么我们教师就必须了解“微时代”以及学生为什么如此的迷恋互联网。
在我眼中，所谓的微时代即微信、微博、QQ等等一系列时下流行的网络工具，也正是这些微时代产物导致中小学生对互联网的痴迷。
这些互联网工具给学生提供了情绪宣泄的渠道，成为了学习困难的学生减轻学习压力的心理需要，同时互联网文化的新奇性、开放性、批判性与青少年的先锋性、独立性、叛逆性相互整合，由此，中小学生迷恋互联网。
我们了解了中小学生迷恋互联网的原因后，应该积极学习互联网知识，虚心好学，可以请教自己的学生，与学生共同学习，这样学生和教师都能得到解放。
做一名“站好”讲台的教师，就得去了解学生需求，促进学生成长。
当前青少年大致可分为四类:疏离者、空想者、浅尝辄止者、有目的感的人。
其中疏离者和空想者各占25%，浅尝辄止者占30%，而有目的感的人仅占20%，这些数字犀利的指出当前青年一代“担当”意识的缺失。
当然，出现这种状况，责任不能完全归咎于学生，这与我们的社会大环境密不可分。
有日本学者称我们的“90后”、“00后”为“尿不湿时代”，意指出生在这个时代的孩子不受任何约束和限制，也不会因此受打击。
的确，出生在这些时代的孩子，生活中的“代替”太多了：顺利降生被剖腹产代替、母乳被奶粉代替、妈妈的陪伴被保姆代替…正是这些代替使得孩子们缺失了很多天性，使得他们的需求被家人忽略。
因此，面对这样时代的学生，作为老师我们要多关注学生、多关心学生，了解学生的需求，潜移默化中促进其成长。
做一名“站好”讲台的教师，就要做学生心中的“巨人”。
学有典范，赶有方向，在我们教师不断成长的路上，总有许多大家、伟人做我们的楷模。
比如：魏书生对教育事业的执着与热爱、邱学华从乡村教师到教法专家的轨迹、吴正宪给自己正确、合适的起点…要做学生心中的“巨人”，就要让学生成为自己心中的“天使”。
学生与老师之间应该是互相羡慕、互相欣赏、彼此喜欢，在这样融洽的师生关系下何来差生一说呢？
站好讲台的境界就是让自己教的每一个学生都因遇上“我”而有一种幸运感。
在教学中，我们应经常思考我们给课堂带来了什么即我们为什么而教，这就要求我们习惯进行学情诊断、因材施教，要将以往的经验型学情诊断转变为探究型。
其二，我们要思考自己给学生留下了什么，我们不但要提高学生的人文素质、科学素质、身体素质还要培养学生多动手、勤动脑及各方面的能力。
教师的最高境界是学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出来的学生使自己崇拜，教师才
值得自豪。
我们应时时以教师的最高境界来鞭策自己，不断努力，积极进取，完善自身，争取做一名“站好”讲台的教师。