我是“小医生”
我是小医生小班教案
我是小医生小班教案活动目标1.运用手口一致的点数方法，正确点数 5 以内物品的数量并能够说出总数。
2.能按照药片的颜色进行分类，并能够按数取物。
3.消除对药的恐惧，不害怕吃药。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重点难点教学重点：运用手口一致的点数方法，正确点数 5 以内物品的数量并能够说出总数。
教学难点：正确点数 5 以内物品的数量，并能够按数取物。
活动准备PPT，红色、黄色小圆纸片活动过程一、开始部分：今天老师给大家介绍一位新朋友，(出示啄木鸟)这是啄木鸟医生，它是森林里最好的医生，小动物们生病了都找它看病。
可是，最近天气忽冷忽热的，很多小动物都生病了，啄木鸟医生都忙不过来了，想找个人帮它给小动物拿药。
谁愿意帮助它呢?那今天我们就当一回小医生，去帮助啄木鸟给小动物们看病拿药。
二、基本部分：1.给药片按颜色分类。
啄木鸟说让我们先把药准备好，这些药怎么都混在一起了?先帮它整理一下吧!可怎么整理呢?(小朋友说一说)哦，同一种颜色的药是同一类，那我们就按颜色给分一下类好吗?我们把红色的药片放在左边，把黄色的药片放在右边。
老师和小朋友一起将药片分类。
数一数，每种药有几片。
(手口一致的点数)提示：手指指一下，嘴里数一个数。
教师：啄木鸟的药房里还要很多药混在一起呢，小朋友们帮忙给分开好吗?2.幼儿将手中的材料按颜色分类。
帮小动物拿药，按数取物，点数。
药都准备好了，啄木鸟要开始接待病人了。
第一位病人是谁呢?(小老鼠)小老鼠发烧了，啄木鸟医生说给它红色的药片，播放幻灯片，一起数一数是几片?小医生快帮它拿药吧!(幼儿从自己的材料里拿出二片红色的药片)再数一数，小老鼠要吃几片药。
问：你是怎么给小老鼠拿药的?怎么知道有没有拿够数呢?小结：记住需要几片药，边数边拿，拿一片药数一个数，数到需要的数字就行了。
小老鼠拿了药回家了。
第二位病人是谁呢?(小熊)小熊咳嗽了，医生说给它吃三片黄色的药片，请小医生给拿药吧!((提示：边拿边数)先让幼儿拿药，再用幻灯片演示，数一数，看看我们拿的一样不一样。
幼儿园：教案 《我是小医生》
幼儿园教案《我是小医生》一、教学目标：1. 让幼儿了解医生的职业特点，培养幼儿对医生的尊重和感激之情。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿懂得保持卫生、预防疾病的重要性。
二、教学内容：1. 认识医生职业，了解医生的工作内容。
2. 学习简单的卫生保健知识，如洗手、戴口罩等。
3. 通过故事、游戏等形式，培养幼儿的自我保护意识。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个小朋友生病的故事，引发幼儿对医生的兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小医生，体验医生的工作。
3. 游戏互动：设计相关的卫生保健游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备：1. 教具：医生服装、听诊器、体温计等。
2. 素材：相关故事、图片等。
3. 环境：布置一个温馨的课堂氛围。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个小朋友生病的故事，引导幼儿了解医生职业。
2. 认识医生：介绍医生的工作内容，让幼儿了解医生的重要性。
3. 角色扮演：让幼儿穿上医生服装，使用听诊器、体温计等工具，体验医生的工作。
4. 学习卫生保健知识：教授幼儿简单的卫生保健方法，如洗手、戴口罩等。
5. 游戏互动：设计相关的卫生保健游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个关于卫生保健的小任务，如学习洗手七步法等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对医生职业的认识和兴趣。
2. 检查幼儿在游戏互动中是否能正确掌握卫生保健知识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学到的卫生保健方法。
七、教学拓展：1. 邀请real doctor 或护士来课堂分享经验，增加幼儿对医疗职业的认知。
2. 组织幼儿参观医院或诊所，让他们亲身体验医生的工作环境。
3. 开展关于健康主题的家长座谈会，增进家长对幼儿教育的参与和关注。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，引导他们正确面对生病和医疗过程。
2. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂或难以理解的信息。
我是小医生
我是小医生
时间：2019-07-24 11:44:52 | 作者：张文钦
今天，天气炎热，正当我们出门的那一刻，下起了太阳雨，我想一定是太阳公公给我们的惊喜。
我们兴致高涨，顺着林阴小道来到了爱尔眼科。
医生让我们都换上了白大褂，那一瞬间我们变成了小医生，然后我们排成一队，依次给别人测量眼睛。
这时，我看见付昊天正气凛然走上前。
只见他拿起指挥棒，坐在凳子上，学着医生的样子，他先指了0。
5的那一排，对方全都说对了，之后付昊天又指了1。
5的那一排，结果对方也全部看得清清楚楚，付昊天惊讶的跳起来，他立马让对方换一只眼睛，结果测的一模一样，付昊天不由自主地向对方伸出大拇指。
我也迫不及待地想当医生说“你们快一点，你们快一点”我已经等不及了。
队伍慢慢向前移动，终于轮到我了，我兴奋地走上前拿起指挥棒开始给对方指，我看对方的眼睛那么大，就指了最后一行，可他一个都看不清楚。
我立刻调整方案指着第三行的第三个“Ш”字，对方指对了。
之后，我们互换角色，就这样我们轮换着当医生。
之后，我们还玩了“眼睛在哪里”的游戏，当时我的手举的最高，于是老师叫我上去了。
老师把我的眼睛蒙上了，这时我眼前一片漆黑，什么都看不见。
我开始贴了，可是看不见，怎么贴呢？我无从下手，听见同学们都说“就是那，贴！”于是我贴上去了，“哈哈哈哈”一声大笑，我立刻把眼罩从我眼睛上摘下来。
咦，原来同学们是在捉弄我，我竟然把娃娃的眼睛贴到下巴上了。
哎，看来没了眼睛可真不行啊！
今天的这个小活动让我很快乐，也让我从中体会到眼睛的重要性，以后一定要好好保护我们心灵的窗户。
小班美术-我是小医生
小班美术－我是小医生XX课件小班美术：我是小医生活动目标．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
活动材料．医药箱（内有玩具药瓶针筒盐水袋体温表听诊器等）。
．幼儿操作材料：小床娃娃模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶小勺，剪成针筒盐水袋体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔剪刀。
活动过程一观察医药箱里的物品．说说医药箱的名称和用途。
．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二讨论演示．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。
．小医生来了，赶快打开医药箱（）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。
（）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三学做小医生．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。
．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
．边制作边模仿医生为娃娃打针喝药水吊盐水量体温等。
四分享交流．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。
活动解析我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，小医生就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。
为增加活动的仿真性和趣味性，我们特用较厚的卡纸剪成针筒体温表盐水瓶药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温喝药水打针吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。
随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。
在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。
但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
我是一名小医生作文5篇
我是一名小医生作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我是一名小医生作文5篇通过写作文可以激发我们的创新思维和独立思考能力，通过写作文，我们能够提高我们的语言表达能力，下面是本店铺为您分享的我是一名小医生作文5篇，感谢您的参阅。
我是小医生英文26键
我是小医生英文26键
摘要：
一、自我介绍
1.我是小医生
2.英文名为English26key
二、工作职责
1.中文知识类写作助理
2.根据所提供文本完成任务
三、任务内容
1.编写概括全文的
2.按照撰写文章
四、文本内容
1.文本来源
2.文本主题
正文：
我是小医生，英文名字叫English26key。
作为一名中文知识类写作助理，我的工作职责是根据所提供的文本完成一系列任务。
这些任务包括编写一个概括全文的提纲，然后按照这个提纲详细具体地撰写一篇文章。
现在，我将用这个方法来处理给定的文本。
给定的文本来源和主题尚未明确，但我会根据一般情况来制定提纲。
首先，我会对文本进行仔细阅读和理解，然后提取关键信息，最后将这些信息组
织成一个清晰、有逻辑的提纲。
在完成提纲编写后，我会根据提纲的要求撰写一篇文章，确保文章内容准确、详细且易于理解。
总的来说，作为中文知识类写作助理，我的目标是帮助用户更好地理解和掌握所提供的文本内容。
我是一个小医生课件
营养不良、肥胖症、 维生素缺乏等。
上呼吸道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ染
感冒、喉炎、扁桃 体炎等。
皮肤疾病
湿疹、荨麻疹、药 疹等。
神经系统疾病
癫痫、多动症、抽 动症等。
儿童常见疾病的预防
保持个人卫生
。
增强免疫力
预防接种 健康检查
儿童常见疾病的护理
休息充足
适当锻炼
合理饮食 保持良好的心态
CATALOGUE
健康生活方式与保健方法
药物与治疗
了解药物的作用和副作用，掌握 常见疾病的药物治疗方法。
提高沟通能力
学会倾听 清晰表达 有效沟通
培养责任心和耐心
尽职尽责 关注细节 耐心与关爱
CATALOGUE
总结与展望
本课程总结
医学基础知识
1
健康生活
2
急救技能
3
对未来的展望和期待
深化医学知 识 培养实践能力 关注健康生活
THANKS
健康的生活方式
均衡的饮食
戒烟限酒
充足的睡眠
适量的运动
保持心理健康
保健方法
定期体检
每年进行一次全面的体检，以及按照 医生建议的其他针对性检查，有助于 及早发现潜在的健康问题。
预防接种
接种疫苗可以预防多种疾病，按照接 种计划及时接种疫苗。
合理用药
不随意使用药物，在使用药物时严格 遵循医生的建议和药品说明书。
我是一个小医生课 件
目 录
• 课程介绍 • 健康与疾病的认识 • 医生的工作与职责 • 儿童常见疾病及预防 • 健康生活方式与保健方法 • 学习与实践：如何成为一名合格的小医生 • 总结与展望
contents
幼儿园综合活动之“我是小医生”教案
幼儿园综合活动之“我是小医生”教案教案名称：幼儿园综合活动之“我是小医生”一、活动目的：1. 帮助幼儿了解医生的职业形象，了解医生的工作内容和重要性。
2. 提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学目标：1. 能正确描述医生的职业形象及工作内容。
2. 学会正确洗手和穿上医生的白大褂。
3. 能使用医生常用的医疗器具，并对器具进行简单的“治疗”。
4. 能通过自己的表演和游戏切身感受医生的工作重要性。
三、教学重点：1. 学会正确的洗手和穿上医生的白大褂。
2. 掌握医生的常用医疗器具的使用方法。
3. 通过游戏和表演来表现医生的职业形象和工作内容。
四、教学难点：1. 能够使用医生的常用医疗器具并对器具进行简单的“治疗”。
2. 能够通过自己的表演和游戏切身感受医生的工作重要性。
五、教学准备：1. 医生的白大褂、口罩、手套、护目镜、消毒液等。
2. 医生常用的医疗器具：体温计、注射器、药瓶、剪刀、灯、口罩、口罩套、测血压仪，Band-Aid等。
3. 教案制作、PPT展示、图片等。
六、教学过程：1. 导入环节（1）课堂上轮流播放医生的职业形象和工作图片，帮助幼儿了解医生的形象和工作内容。
（2）老师和幼儿一起玩“擦手游戏”，教幼儿正确的洗手步骤。
（3）教师向幼儿展示医生的白大褂、口罩等医疗器材，让幼儿了解医生的工作场景。
（4）教师引导幼儿练习穿上白大褂等医生常用装备。
2. 学习过程（1）教师一一介绍医生的常用医疗器具，并简单演示使用方法。
带领幼儿体验医生的工作流程：拿药、测体温、打针、包扎。
（2）将幼儿分成小组，每组分配一个“患者”的角色，其他幼儿分别扮演医生、药剂师、护士等角色，进行模拟医院环节的角色扮演。
（3）带领幼儿实际操作使用医生常用医疗器具，如使用测血压计、口罩等，让幼儿在游戏中掌握正确的使用方法。
3. 结束环节（1）带领幼儿生动表演医生的工作流程，并讲解医生的工作重要性。
我是一名小医生作文5篇
我是一名小医生作文5篇作文可以让我们更好地表达自己的思想和情感，用文字唤起读者的共鸣，通过写作文我们可以积累人生经验，提高生活智慧，以下是网作者精心为您推荐的我是一名小医生作文5篇，供大家参考。
我是一名小医生作文篇1如果我是一名医生，我会将我的全部医学成就奉献给人类，将那些生命垂危的病人从死亡线上拉回来。
我不知在灯光之下熬了多少个不眠之夜，不知写了多少学术论文，才研制出这种治胃癌的药#胃癌克星我研制的这种药刚刚问世的时候，医院正在抢救一位年轻有为的青年。
他得的胃癌，我是这次手术的主刀医生。
手术开始了，助手灵活的帮我递手术用的工具，我沉着顺利的帮他切除了癌细胞组织。
手术成功后，经过我们医院的化疗诊断，我非常坚定的对病人做出了最后的答复：“您的病已经痊愈了，可以出院了，病人欣喜万分，激动的热泪盈眶。
我的新药虽然取得了成功，但是我不能就此停下，我又开始了对肝癌的研究，他的名字就是tce。
我下定决心一定要把这种新药研制出来，好让那些得了肝癌的病人从死神中挣脱出来，重新获得生的希望。
如果我是名医生，我不仅要研制一些致癌的药还要治好那些身体残缺的人，让他们也能和正常人一样生活。
如果我是一名医生，我要让世界上每一个人都不惧怕生病，让他们快快乐乐地活过一辈子。
如果我是一名医生，我要让人们满载欢声笑语我是一名小医生作文篇2人人都有理想，只不过各异不同，只要有理想，就一定会实现，我的理想是当一名医生。
我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爷爷就是一名医生，每当我看见爷爷救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服。
其实这个理想也来源于我的一次患病经历，记得我七岁那年，患了一次感冒，妈妈将我送到医院，出于孩子的本能吧！我对医院有了恐惧感，医生看出我害怕的心理，便主动安慰我，还亲切的摸了摸我的头，我害怕的心理慢慢放松下来，医生帮我量了体温39、5℃属高烧，需要住院治疗。
就这样我住进了病房，做完各项检查后不一会儿，医生过来给我吊针，一看那长长的药管我害怕得要命，医生与蔼可亲的对我说：“孩子别紧张，坚强一点，为其他小朋友做个好榜样，听了医生的话，我顿时鼓足了勇气，主动将手伸了出去扎针，医生一边跟我谈心，一边给我扎针，其实她这样做是在分散我的注意力，疼痛在不知不觉中过去，现在想想，其实扎针也并不可怕，可怕的是你没有勇气面对。
幼儿园综合活动之“我是小医生教案
幼儿园综合活动之“我是小医生教案《幼儿园综合活动之“我是小医生教案》一、引言在幼儿园教育中，综合活动是非常重要的一部分。
这些活动不仅可以帮助幼儿学习技能，还可以培养他们的团队合作和创造思维。
其中，以“我是小医生”为主题的综合活动，不仅能够让幼儿了解医生的工作和责任，还可以培养他们的爱心和责任感。
本文将深入探讨“我是小医生”这一主题，设计一份综合活动教案，并分享对这一主题的个人观点和理解。
二、全面评估在设计“我是小医生”的综合活动教案时，需要从多个角度进行评估。
首先要考虑的是活动的目的和意义。
这个活动的目的是什么？对于幼儿来说，通过参与“我是小医生”活动，他们可以了解医生的工作内容和医疗常识，培养他们的爱护和关爱他人的能力。
要考虑活动的主题内容和步骤安排。
在“我是小医生”活动中，可以设置医生角色扮演、医疗知识教育、医疗器械展示等环节。
最后要考虑的是活动的评估和反思。
通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，对他们进行评估并进行反思，为下一次活动的改进做准备。
三、教案设计1. 活动目的和意义通过“我是小医生”活动，让幼儿了解医生的工作内容和医疗常识，培养他们的爱护和关爱他人的能力。
2. 活动内容和步骤安排（1）医生角色扮演在这一环节，可以设置一个小诊所场景，让幼儿扮演医生、护士和患者，通过角色扮演来模拟医疗过程，增强他们的合作意识和团队精神。
（2）医疗知识教育通过简单易懂的医疗知识讲解，让幼儿了解身体健康与生活习惯的关系，培养他们的自我保健意识。
（3）医疗器械展示展示各种医疗器械，并让幼儿亲自操作，让他们了解医疗器械的用途和作用，培养他们的实际操作能力。
3. 活动评估和反思通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，对他们进行评估并进行反思，为下一次活动的改进做准备。
四、总结回顾通过“我是小医生”活动，幼儿能够在模拟的医疗环境中学习医疗知识，培养他们的责任感和爱心。
这一活动能够让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了他们的好奇心和求知欲，又提高了他们的合作能力和团队精神。
我是小医生作文范文十份
我是小医生作文范文十份我是小医生作文 1一天早上，我到爸爸的办公室里做作业，忽然发现办公柜上有一个银白色的急救箱。
于是，我让爸爸把它拿下来，把急救箱打开，发现里面有创可贴、酒精、棉签、急救药品等等。
我在急救箱的最里层找到了一个听诊器，我就赶紧让爸爸把它组装起来。
然后，我就学着医生的样子给爸爸看病；我把爸爸的衣服纽扣解开，把听诊器放到爸爸的胸前给他听诊，我果然听到了爸爸的.心跳声，“咕咚、咕咚、咕咚。
”的，非常有节奏地在跳动；这个听诊器真是太有趣啦！我长大后也要当一名医生，给那些生病的人们治病，减轻他们的痛苦，过上幸福美满的生活！我是小医生作文 2如果我是医生，我会帮助那些遇到困难的人。
我会尽我所能帮助他们愈合伤口，给他们一个新的生活，让他们的家庭完整，幸福地生活。
我在电视上看到许多人被这种或那种疾病所困扰，无数人因为疾病只失去了一条宝贵的生命。
每当我看到这样的场景，我的脑海就会想象自己穿着白大褂，挂着听诊器。
我希望人们摆脱疾病的困扰，变得健康。
我想我会努力学*，并希望找到一个好的药物来治疗各种疾病，并获得能力回到春天与美妙的手。
每当医院里有严重受伤的病人，我都会尽力让他们康复。
我不仅会严肃地告诉他们的家人，病人受到了严重的伤害，我还会亲切地安慰他们，鼓励他们，让他们摆脱悲伤和绝望，让他们感觉更好，这样他们的伤就会恢复得更快。
我也将成为一名技术高超的医生，让病人接受我的手术而不会有任何痛苦。
我会用我所有的大脑为不同的病人设计不同的治疗计划，以降低手术的风险，而不是仅仅告诉家人手术是危险的，让他们感到害怕。
我也想成为一名医德高尚的医生，为穷人做手术，而不是在回来之前板着脸告诉他们收取医疗费用和手术费用。
如果医院不同意，我会动员我的同事为那些没有钱的人弥补手术费用。
我想成为一名具有良好医德和技能的医生。
虽然我还不是医生，也不懂医术，但我会尽我所能，努力学*，在未来的每一天实现这个理想。
我是小医生作文 3为了让我们长大后能更明确自己想要选择什么职业，学校组织了此次职业体验活动，正是因为体验了此次活动，我学会了更加体谅各行各业的工作人员。
幼儿园我是小医生教案
幼儿园我是小医生教案一、引言在幼儿园教育中，培养孩子的兴趣和潜能是非常重要的。
本次教案将以“我是小医生”为主题，通过多种活动和教学方式，让幼儿们在游戏中学习医疗知识，培养他们的动手能力和团队合作意识。
二、目标1.让幼儿了解医生的工作内容和医疗常识。
2.培养幼儿的协作能力和动手能力。
3.提高幼儿的自我保护意识。
三、教学内容1. 医生的工作•通过图片、故事或视频等方式，向幼儿介绍医生的日常工作内容，比如看病、开药、做手术等。
•通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验医生的工作，增强对医疗知识的了解。
2. 医疗常识•教授幼儿常见的医疗常识，如清洁伤口、正确使用创可贴、应急求助等内容。
•通过制作医疗手册或小医疗箱，让幼儿了解医疗用品的名称和用途。
3. 医生游戏•组织幼儿进行医生角色扮演游戏，让他们分别扮演医生、护士、病人等角色，模拟真实的医疗情景，增强合作意识。
•创设医院小区域，提供医生服装、医疗器具等道具，让幼儿尽情发挥想象力和创造力。
四、教学过程1.通过图片或视频展示医生的工作内容，并与幼儿进行简单讨论，引发他们对医生工作的兴趣。
2.进行医疗常识的教学，采用生动有趣的方式，如装扮成医生形象进行示范，让幼儿参与互动。
3.设计医生游戏的具体流程，包括角色分配、情景设置、道具准备等，并进行适当的引导和辅导。
4.结合实际情况，观察幼儿在游戏中的表现，并及时给予肯定和指导。
五、教学评估1.观察幼儿在医生游戏中的表现，看是否能够正确模拟医疗情境并与他人合作。
2.跟踪幼儿在日常生活中是否能够正确运用医疗常识，如受伤后的自救能力和自我保护意识。
3.收集幼儿对医生游戏和医疗常识的反馈意见，了解他们的学习收获和兴趣点。
六、总结通过“我是小医生”教案的设计和实施，让幼儿在愉快的游戏中学习医疗知识，培养了他们的团队合作精神和自我保护意识，为他们的健康成长打下了良好的基础。
七、观点和理解本次教案的设计旨在通过游戏化的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习医疗知识，培养他们的动手能力和合作精神。
幼儿园综合活动之“我是小医生教案：医学启蒙
一、背景介绍在幼儿园的综合活动中，健康教育一直是一个重要的内容。
而“我是小医生”教案作为医学启蒙的一种形式，旨在帮助幼儿建立正确的健康观念，培养他们的自我保护意识，同时也能增加他们对医学知识的了解。
本文将深入探讨“我是小医生”教案的设计与实施。
二、教案设计1. 目标设定“我是小医生”教案的目标主要包括：让幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿正确对待生病和医学知识。
2. 活动安排（1）角色扮演：老师扮演患病的患者，幼儿扮演医生，进行简单的诊断和治疗。
（2）展示医疗工具：介绍医生常用的医疗工具，让幼儿了解其用途。
（3）医生讲解：邀请医生来园内为幼儿讲解医学知识，例如如何预防感冒、如何正确使用药物等。
三、教学实施1. 角色扮演在角色扮演中，幼儿可以模仿医生的行为，包括询问病情、使用医疗工具等，从而更好地了解医生的工作内容，培养责任感和同理心。
2. 医疗工具展示通过展示医疗工具，让幼儿亲自接触和了解这些工具，增加他们对医学知识的认识，同时也可以培养他们的动手能力。
3. 医生讲解请医生来园内为幼儿讲解医学知识，可以让幼儿直接从专业人士处获取信息，提升他们的医学素养。
四、个人观点与理解“我是小医生”教案作为幼儿园健康教育的一种形式，能够很好地引导幼儿正确对待生病和医学知识，同时也培养了他们的自我保护意识。
通过参与这样的教案，幼儿可以体会到医生的责任和辛苦，同时也增加了对医学知识的了解。
这对于他们的健康成长和未来的职业规划都有着积极的影响。
“我是小医生”教案是一种寓教于乐的健康教育方式，既能让幼儿在活动中获得快乐，又能在快乐中接受健康教育的知识，这种教学方法值得在幼儿园中推广和应用。
：“我是小医生”教案的设计和实施，无疑为幼儿园健康教育提供了一种寓教于乐的方式。
通过角色扮演、医疗工具展示和医生讲解等活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，增加对医学知识的了解，培养正确的健康观念和自我保护意识。
而在实施教案的过程中，教师和家长的配合也是至关重要的。
扮演角色我是小医生教案反思
扮演角色我是小医生教案反思教案标题：扮演角色我是小医生教案反思教案目标：1. 帮助学生理解医生的职责和工作内容。
2. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 医生服装和相关道具。
2. 医疗器械的图片或实物。
3. 学生的个人日记本。
教学活动：1. 引入活动：- 教师穿着医生服装进入教室，向学生介绍自己是一名医生，并简要介绍医生的职责和工作内容。
- 引导学生讨论他们对医生的认知和想象。
2. 角色扮演：- 将学生分成小组，每个小组选择一名“小医生”。
- 学生们穿上医生服装，使用医疗器械道具，自由发挥扮演小医生的角色。
- 学生们可以模拟看病、给药、包扎伤口等情境，互相扮演患者和医生，进行角色扮演。
3. 观察和讨论：- 学生们观察和记录其他小组的角色扮演过程，特别是医生和患者之间的互动。
- 学生们在个人日记本中写下他们观察到的医生的行为和表现，并思考医生为什么要这样做。
4. 分享和反思：- 学生们将自己的观察和思考与小组成员分享，讨论医生的行为是否合适，是否能够帮助患者。
- 教师引导学生总结医生的职责和工作内容，并与学生一起制定一份医生行为守则。
5. 练习和表达：- 学生们分角色进行练习，模拟医生与患者之间的对话和交流。
- 学生们进行角色扮演，展示他们对医生行为守则的理解和应用。
6. 结束活动：- 教师总结本节课的学习内容和目标，鼓励学生对医生的工作表示感谢和尊重。
- 学生们回答教师提出的问题，回顾并巩固本节课所学的知识。
教案反思：本节课通过角色扮演的方式，让学生亲身体验医生的工作，培养了他们的观察力、合作能力和创造力。
学生们通过观察和讨论，理解了医生的职责和行为守则，并能够运用所学知识进行角色扮演和表达。
教案中的教学准备和活动设计充分考虑了学生的实际情况和学习需求，使学生在参与活动中能够积极思考和互动。
通过本节课的学习，学生不仅对医生的工作有了更深入的了解，还培养了他们的语言表达和沟通能力。
我是汉字小医生作文500字
我是汉字小医生作文500字
汉字啊，就像是我们身边的小伙伴，有时它们也会“生病”，
需要我们这些小医生来治治。
逛街时，我经常看到有些汉字被改得面目全非，简直认不出来了。
就像是小明本来挺帅的一小伙子，突然戴了个假发，穿了件奇
装异服，看着就让人别扭。
这时候，我就得像个侦探一样，找出问
题所在，然后帮它们恢复原样。
当汉字“生病”时，它们的“症状”可都不一样。
有的可能是
发音变了，比如把“吃饭”说成“chī huàn”，听着就让人想笑。
还有的可能是意思被误解了，比如把“厉害”当成“利害”，这可
就差远了。
所以，我得像个老师一样，耐心地给它们讲解，让它们
重新找回自我。
当然了，治汉字这个“病”也不是件容易的事。
有时候，我得
查字典、问老师，甚至还得动动脑筋想想。
但每当看到一个汉字在
我的治疗下重新焕发光彩，我就觉得自己简直是个英雄！
说实话，我最喜欢的就是那些有故事的汉字了。
比如“爱”这
个字，它里面藏着一个“心”字，就像是在告诉我们，爱是从心里发出来的。
每次想到这些，我就觉得汉字真是个神奇的存在。
所以啊，保护汉字、治疗汉字，就像是在保护我们的文化和历史。
我们每个人都是汉字的小医生，让我们一起努力，让汉字更加健康、更加美丽！。
活动：我是小医生(小班)
反思与调整
活动准备
玩具娃娃
小医院的玩具。
活动过程
一、谈话：
价值取向：在看病的游戏中，懂得打针、吃药是治疗疾病的好办法。
1、师手抱玩具娃娃，假装娃娃咳嗽的声音，说：“呀，我的宝宝生病了，怎么办”小朋友们帮我想一想办法，幼儿讨论。
2、引导幼儿说出生病了要及时上医院，生病时要打针，吃药，这样病才会好得快。
二、说一说：
活动名称
我是小医生
设计意图
最近，开展小医生的主题，许多小朋友对医院有了一定的兴趣。由于平时每天幼儿都在过到医院看病的经验，所以基本上能了解医生的一些基本工作，在游戏中有所体现，所以我们通过设计这节课让幼儿进一步了解医生的工作。
活动目标
1、懂得打针、吃药是治疗疾病的好办法。
2、培养坚强、勇敢的精神，产生当小医生的自豪感。
价值取向：在自由讨论中，培养幼儿坚强、勇敢的精神。
1、师：在医院里，医生看病应该怎么说？怎样做。
2、师：你害怕打针吗？吃药吗？为什么
3、师表扬不怕打针，吃药的幼儿，鼓励小朋友们都要做坚强、勇敢的孩子，生病去医院打针吃药。
三、情境表演，我是小医生
价值取向：学做小医生，产生当小医生的自豪感。
1、请个别幼儿扮演小医生，给娃打针，药
我是小医生_二年级作文
我是小医生
今天我当了一回“小医生”。
吃过早餐，爸爸带姐姐去医院复查眼睛，我也跟着去了。
到了医院，我看见医生正在给他人测视力，我觉得很有意思，站在一旁认真的看着，等到姐姐复查后，准备配眼镜，结果来了一个验光的人，医生忙带着他去验光室。
一会儿，又来了一个测视力的，可医生又不在，我自告奋勇的对那人说：“我来帮您指测试表上的Ｅ字吧。
”我快乐地模仿着方才医生的样子，拿起一根小木棍，仔细的指着“Ｅ”，问那人“Ｅ”在朝什么位置。
我边指边想，我这样子是不是像个医生一样哩呢？快看完时，医生回到了办公室，看到我笑着说：“谢谢你！小医生。
”我听了，快乐极了！
1
————来源网络整理，仅供供参考。
小班观察记录与分析：我是小医生
今天中午吃完饭，我们来到舞蹈房。
有的⼩朋友在认真的看书，有的⼩朋友组成⼀团在玩过家家，有的⼩朋友则扮起了“医⽣”为病⼈看病。
坐在⼀旁静静的看过去。
这边，咚咚突然倒在地上。
裕裕嘴⾥喊着：“来⼈呀，快点打电话叫120，咚咚晕倒了……”⾃⼰说完，还不好意思的笑笑。
那边，琪琪拿起⽶乐的⼀只⼿，说：“来，我给你打⼀针吧!”⽶乐说：“不是先抽⾎，再打针吗?”琪琪说：“好吧!”说完，琪琪的⼩⼿在⽶乐的胳膊上，⼜是拍，⼜是摸。
⼜是模仿针扎进去的样⼦，说：“好了，你躺下吧!”最后，琪琪抬⼿看看上⾯，⼩⼿在半空中⽐划着说：“恩，就这样就⾏!”。
整个过程像极了⼀位医⽣为病⼈看病的过程，最后还不忘给病⼈看看点滴滴下来的速度。
过了⼀会⼉，好多“⼩病⼈”纷纷来找琪琪医⽣，个个都举着⼩胳膊：“琪琪，你给我打⼀针吧，你给我打⼀针吧!”琪琪有模有样的在“⼩病⼈”的胳膊上⽐划着，最后还说⼀句：“好了，摁住哈!”
看到这，我觉得这群孩⼦真是活宝呀，完全⾃导⾃演的⼀场看病游戏!玩的还不亦乐乎，跟真事似的!孩⼦们的这些表现让我为拥有这样⼀群活宝⽽感到骄傲!
这让我反思到不管在任何情境中，都要引导孩⼦认真观察!她们把⾃⼰平时在⽣活中已有的⼀些打针的经验，转移到了这场看病游戏中。
医⽣看病就是这样的呀，孩⼦们模仿的有模有样，正因为孩⼦⽣病时在医院中有了细致的观察，才有了在⾓⾊游戏中淋漓尽致的表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
我是“小医生”
作者：洪阳
来源：《新作文·小学高年级版》2011年第12期
暑假的一天中午，我正在看电视，突然传来“哇”的一声，我跑下楼一看，原来妈妈的脚被马蜂蛰了一下。
妈妈在井边淘米的时候，一只马蜂钻进她的拖鞋里，在她的脚趾上狠狠地蛰了一下，妈妈疼得大叫起来，把米洒了一地。
我看见妈妈的表情非常痛苦，就想到了一本书——《少年医学家》，书上讲了华佗的一个神奇药方，用青苔可以医治马蜂的蛰伤。
于是我找来牙刷，在井边刷了一些青苔沾到妈妈的脚趾上。
我搬来椅子，让妈妈坐着休息，先帮妈妈轻轻地揉伤口，接着又用小锹铲了一大块青苔敷在被马蜂蛰的地方。
过了一会儿，我发现妈妈的脸色比刚才好多了，到中午吃饭的时候妈妈的脚就不太疼了。
傍晚的时候，爸爸回来了，妈妈很高兴地把这事告诉爸爸：“我的脚被马蜂蛰伤了，我们家的‘小医生’帮我治好了。
瞧，我的脚现在已经不疼了。
”说着妈妈就把脚伸了出来，当看到妈妈的脚时，我欣喜地叫起来，妈妈脚上被马蜂蛰的红点儿竟然奇迹般地消失了。
爸爸对我竖起了大拇指，我的心里比吃了蜜还要甜。
我用华佗传授的医学知识帮妈妈治好了脚，你说我这个“小医生”牛不牛？
刘歌知识库之历史名人库
华佗是我国东汉时期杰出的医学家，《后汉书》和《三国志》均为他专门立传。
华佗医术全面，尤其擅长外科，精于手术，被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。
华佗的行医足迹遍及安徽、山东、河南、江苏等地。
他曾用“麻沸散”使病人麻醉后施行剖腹手术，是世界医学史上应用全身麻醉进行手术治疗的最早记载。
后世的人每以“华佗再世”来称誉医家，足见其影响之深远。